Đang tải... (xem toàn văn)
+ Hoạt động khởi động được tổ chức thông qua trò chơi “ô chữ bí mật”, là chặng 1 “khởi động” trong cuộc đua kiến thức giữa 2 đội, tạo không khí vui vẻ, sôi nổi, kích thích tính tích cực cho HS.+ Để tiện cho HS hoạt động trong giờ học, GV chia lớp thành 2 đội, mỗi đội 2 nhóm (đội xanh: nhóm 1 và nhóm 2, đội đỏ: nhóm 3 và nhóm 4) biên chế của 4 nhóm không thay đổi trong suốt giờ học.
CHUYÊN ĐỀ CẤU TRÚC TẾ BÀO NHÂN THỰC Môn: Sinh học I NỘI DUNG CHỦ ĐỀ Mô tả chủ đề Chủ đề gồm bài: 8, 9, 10 thuộc chương II Cấu trúc tế bào, Phần Sinh học Tế bào – Sinh học 10 Mạch kiến thức chủ đề 2.1 Đặc điểm chung tế bào nhân thực 2.2 Cấu tạo, chức bào quan tế bào nhân thực 2.2.1 Nhân tế bào 2.2.2 Ti thể 2.2.3 Lục lạp 2.2.4 Lưới nội chất 2.2.5 Ribôxôm 2.2.6 Bộ máy Gôngi 2.2.7 Không bào, lizôxôm 2.2.8 Màng sinh chất 2.2.9 Thành tế bào chất ngoại bào Thời lượng: Số tiết học lớp: tiết Nội dung * Tế bào nhân thực: Có cấu trúc phức tạp hơn, có màng nhân bao bọc, có nhiều bào quan với cấu trúc chức khác Nhân, ty thể, lục lạp Bào quan NHÂN Cấu trúc - Được bao bọc lớp màng Chức Mang thông tin di truyền - bên dịch nhân chứa chất trung tâm điều khiển hoạt nhiễm sắc (gồm ADN liên kết với động sống tế bào prôtêin) nhân TY THỂ - Cấu trúc màng kép, màng trơn, màng gấp nếp thành mào chứa nhiều enzim hơ Là nơi diễn q trình hơ hấp tế bào, cung cấp lượng hấp cho hoạt động sống - Bên ti thể có chất chứa ADN ribơxơm - Là bào quan có cấu trúc màng kép - Bên trong: LỤC LẠP + Chất nền: chứa ADN dạng vòng, Lục lạp nơi diễn q trình ribôxôm quang hợp + Grana: gồm nhiều tilacoit xếp chồng lên nhau, màng tilacoit chứa diệp lục enzym quang hợp Lưới nội chất, máy gôngi, không bào, lizôxôm, ribôxôm Bào quan Cấu tạo Chức Lưới nội chất - Là bào quan có màng đơn, *Lưới nội chất hạt: màng gồm hệ thống ống xoang có nhiều hạt ribơxơm, tham dẹp thơng với chia tế gia q trình tổng hợp prơtêin bào chất thành nhiều xoang *Lưới nội chất trơn: chức màng khơng có đính hạt - Lưới nội chất có hai loại: ribơxơm., có vai trò tổng hợp lưới nội chất hạt lưới nội lipit, chuyển hoá đường chất trơn Bộ máy Gôngi bào quan có màng đơn, Thu gom, đóng gói, biến đổi gồm hệ thống túi màng phân phối sản phẩm từ nơi dẹp xếp chồng lên nhau, sản xuất đến nơi sử dụng tách biệt Không bào Là bào quan bao bọc Chức bào quan khác màng đơn, bên tùy theo loài sinh dịch chứa chất hữu vật loại tế bào Ví dụ: (sắc tố, este hương thơm )và tạo áp suất thẩm thấu giúp tế bào lơng hút hút nước, giúp ion khống, chất phế hoa có nhiều màu sắc mùi thải độc hại hương khác Lizôxôm Phân hủy tế bào già, Là bào quan có lớp màng bào quan già, tế bào bị tổn bao bọc, chứa nhiều loại thương, đại phân tử enzym thủy phân (protein, cacbohidrat, lipit ) Ribôxôm Là bào quan nhỏ, khơng có màng bao bọc, cấu tạo Là nơi tổng hợp prôtêin từ phân tử rARN prôtêin Màng sinh chất, thành tế bào, chất ngoại bào Thành phần cấu trúc Cấu tạo - Lớp kép photpholipit Màng sinh chất - Trao đổi chất với mơi trường có chọn lọc - Protein: xun màng, bám - Thu nhận thông tin cho tế bào màng nhờ protein thụ thể - Colesterol Thành tế bào Chức - Tạo tính đặc trưng cho tế bào nhờ dấu chuẩn glicoprotein - Tế bào thực vật: xenlulôzơ - Quy định hình dạng tế bào - Bảo vệ tế bào - Tế bào nấm: kitin - Giúp tế bào liên kết với Chủ yếu sợi tạo thành mô Chất ngoại bào glicôprôtêin kết hợp với chất định vô cơ, hữu cơ… - Giúp tế bào thu nhận thông tin II TỔ CHỨC DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ Mục tiêu 1.1 Kiến thức - Nêu đặc điểm tế bào nhân thực - Trình bày cấu trúc chức bào quan tế bào động vật tế bào thực vật (Thành tế bào, màng sinh chất, tế bào chất, nhân tế bào, lưới nội chất, ribôxôm, máy gôngi, ti thể, lục lạp, không bào, lizôxôm, chất ngoại bào) - Phân biệt bào quan cấu tạo chức - Phân tích phù hợp cấu trúc chức loại bào quan - Phân tích mối quan hệ bào quan trình tổng hợp hồn thiện, phân phối prơtêin tế bào - So sánh cấu trúc tế bào động vật tế bào thực vật - So sánh cấu trúc tế bào nhân sơ tế bào nhân thực 1.2 Kỹ - Phát triển kĩ làm việc nhóm, giao tiếp, thuyết trình, quan sát, phân tích, tổng hợp, phát vấn đề - Quan sát hình vẽ, thích hình quan sát 1.3 Thái độ: Nghiên cứu sống gắn liền với nghiên cứu tế bào → có niềm tin say mê khoa học, u thích tìm hiểu tri thức sinh học 1.4 Định hướng phát triển lực chủ đề STT Tên lực Các kỹ thành phần Các kỹ sinh học bản: Quan sát tế bào: tế bào động vật, Năng lực phát tế bào thực vật; Mơ tả xác hình vẽ sinh học cách sử giải dụng bảng thuật ngữ sinh học đánh dấu mã số; vấn đề Xử lý tình Năng lực thu Các kỹ sinh học bản: Đọc hiểu tranh vẽ; Thu nhận xử lý nhận xử lý thông tin thông tin Năng nghiên khoa học Năng Năng lực ngôn Phát triển ngơn ngữ nói ngơn ngữ viết thơng qua trình bày, tranh ngữ luận, thảo luận tế bào lực lực Các kỹ khoa học: Quan sát đối tượng sinh học; Tìm kiếm cứu mối quan hệ bào quan; Đưa tiên đốn; Hình thành nên giả thuyết khoa học tư Phát triển tư phân tích so sánh thơng qua việc so sánh loại tế bào: tế bào thực vật động vật, tế bào nhân sơ nhân thực; so sánh bào quan tế bào Phương pháp - Phương pháp dạy học chủ yếu nêu giải vấn đề, thảo luận nhóm 3 Chuẩn bị học * Chuẩn bị GV: - Máy chiếu, máy vi tính - Hình ảnh 8.1, 8.2, 9.1, 9.2, 10.2 SGK - PHT cấu trúc chức loại bào quan cấu trúc tế bào nhân thực; * Chuẩn bị HS: Bảng phụ, bút Tiến trình dạy học chủ đề - Hoạt động 1: Khởi động - Hoạt động 2: Hình thành kiến thức + Nội dung 1: Nhân, ti thể, lục lạp + Nội dung 2: Lưới nội chất, máy gôngi, không bào, lizôxôm, ribôxôm + Nội dung 3: Màng sinh chất, thành tế bào, chất ngoại bào - Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động 4: Vận dụng, mở rộng - Hoạt động 5: Kiểm tra, đánh giá Tổ chức hoạt động dạy học Trong GV tổ chức cho HS thực hoạt động học thơng qua: làm việc nhóm, làm việc cá nhân; với phương pháp cụ thể: trò chơi, thảo luận nhóm, tranh luận, nêu vấn đề TIẾT 1.Hoạt động khởi động - Mục đích: + HS ơn lại kiến thức cũ phát nội dung kiến thức qua trò chơi + Tạo hứng thú, thoải mái cho học sinh + Làm bộc lộ vấn đề cần tìm hiểu + Kích thích tò mò, mong muốn tìm hiểu học - Phương thức tổ chức: + Hoạt động khởi động tổ chức thông qua trò chơi “ơ chữ bí mật”, chặng - “khởi động” đua kiến thức đội, tạo khơng khí vui vẻ, sơi nổi, kích thích tính tích cực cho HS + Để tiện cho HS hoạt động học, GV chia lớp thành đội, đội nhóm (đội xanh: nhóm nhóm 2, đội đỏ: nhóm nhóm 4) biên chế nhóm khơng thay đổi suốt học + GV vẽ ô vuông dùng ghi điểm cho đội vào góc bảng đội thi đua cách tích điểm, cuối đội cao điểm đội thắng (Ngoài điểm từ hoạt động nhóm, HS ghi điểm cho nhóm cách giơ tay trả lời câu hỏi phát vấn GV) Các bước Chuyển giao nhiệm vụ Thực nhiệm vụ Phát vấn đề Hoạt động GV GV phổ biến luật chơi “ô chữ bí mật” – chặng “khởi động” Ơ chữ gồm từ hàng ngang từ hàng dọc Mỗi nhóm cử bạn đai diện chọn ô chữ hàng ngang GV cho câu hỏi gợi ý HS suy nghĩ 10 giây để đưa đáp án Chỉ người đại diện chốt đáp án, nhận gợi ý từ thành viên khác nhóm Mỗi câu trả lời tính điểm cho nhóm GV giám sát đội chơi, đưa lời dẫn gợi ý cho ô chữ, công bố đáp án đội trả lời đúng, với câu trả lời ô hàng ngang, đội nhận điểm Đội phát trả lời ô chữ hàng dọc nhận điểm Sau trò chơi kết thúc, GV tổng kết ghi điểm cho nhóm GV dẫn dắt tới vấn đề cần giải Hoạt động HS HS nghe phổ biến luật chơi, sẵn sàng nhận nhiệm vụ Lần lượt HS đội chọn ô chữ giải mã, HS khác nhóm cổ vũ gợi ý HS đại diện người chốt đáp án HS giải đáp chữ bí mật hàng dọc, chủ đề học Dự kiến sản phẩm + Khơi dậy tính tích cực, niềm đam mê khám phá kiến thức; phát huy tinh thần đoàn kết, tinh thần trách nhiệm HS + Phát triển lực thu nhận xử lý thông tin, tư logic, phát giải vấn đề Làm nảy sinh thắc mắc HS, khiến HS muốn tìm hiểu kiến thức Hoạt động hình thành kiến thức - Mục đích: + HS hiểu cấu trúc chức bào quan tế bào nhân thực, phân tích cấu tạo bào quan phù hợp với chức + HS hiểu mối quan hệ hoạt động bào quan + Vận dụng kiến thức để giải thích tượng thực tế sống - Phương thức tổ chức: Phần hình thành kiến thức mới, GV kết hợp nhiều phương pháp kĩ thuật dạy học khác nội dung cụ thể 2.1 Nội dung 1: Nhân tế bào, ti thể, lục lạp Các bước Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Chuyển giao GV giao tập cho nhóm Nhận tập hoạt động nhiệm vụ Nhiệm vụ HS thảo luận nhóm nhóm để hồn thành tập phút - Bài tập 1: Một nhà khoa học tiến hành phá hủy nhân tế bào trứng ếch thuộc lồi A, sau lấy nhân tế bào sinh dưỡng lồi B cấy vào Sau nhiều lần thí nghiệm ông nhận ếch từ tế bào chuyển nhân Các ếch có đặc điểm lồi nào? Thí nghiệm chứng minh điều gì? Cho biết cấu trúc chức bào? nhân tế - Bài tập 2: Sau tiết học cấu trúc tế bào, bạn Minh, Hoa, Linh, Hà tranh luận với tế bào thể người có chứa nhiều ti thể nhất, bạn chọn đáp án A Tế bào biểu bì B Tế bào hồng cầu C Tế bào tim D Tế bào xương Em cho biết cấu trúc, chức ti thể giải thích cho bạn - Bài tập 3: Khi chuẩn bị cho tiết học cấu trúc tế bào, bạn Minh sưu tầm hình vẽ sau chưa hiểu rõ nó: Em cho biết bào quan nào? Có đối tượng nào? Chú thích số thứ tự – Chức bào quan gì? - Bài tập 4: Tại có màu xanh? Màu xanh có liên quan tới chức quang hợp hay khơng? Tại sao? Thực nhiệm vụ - GV quan sát hoạt động - HS thảo luận nhóm, hồn nhóm, tính tích cực HS thành tập cử bạn làm nhóm thư kí ghi chép Kết thực nhiệm vụ Dự kiến sản phẩm - Theo dõi kết làm việc - Mỗi nhóm cử HS đại nhóm, gọi HS nhóm khác diện lên thuyết trình sản có ý kiến bổ sung phẩm nhóm phút - GV nhận xét kết làm việc - HS theo dõi kết báo nhóm, chấm điểm nhóm cáo nhóm - GV phân tích nhấn mạnh - Có ý kiến đóng góp, bổ nội dung trọng tâm sung cho làm nhóm - Nghe ghi chép GV kết luận - GV quan sát thái độ học tập HS - Đánh giá phần khả thu thập xử lý thông tin, tư logic HS - HS hiểu cấu trúc chức bào quan: nhân, ty thể, lục lạp; so sánh bào quan 2.2 Nội dung 2: Lưới nội chất, máy Gôngi, không bào, lizôxôm, ribôxôm HS làm việc cá nhân tự nghiên cứu SGK; thảo luận, thi đấu chặng - “tăng tốc” đội (xanh đỏ) Các bước Hoạt động GV Hoạt động HS Chuyển giao - GV chiếu hình ảnh cấu trúc tế bào - Quan sát hình ảnh, nảy nhiệm vụ thực vật động vật, dẫn dắt HS sinh vấn đề cần giải vào vấn đề cần tìm hiểu - GV tổ chức chặng đua “tăng tốc” – ghép ô cho phù hợp - GV phổ biến luật chơi: + Mỗi HS tự nghiên cứu mục II, III, IV, VII trang 37, 38, 42 SGK phút + Mỗi đội cử thành viên lên ghép cấu trúc, chức vào vị trí bào quan cho phù hợp Mỗi ô ghép điểm Bảng Các bào quan Lưới nội chất Bộ máy Golgi Không bào Lizôxôm Ribôxôm Bảng Cấu trúc Là chồng túi màng dẹp xếp cạnh tách biệt với Là hệ thống màng bên tế bào tạo nên hệ thống ống xoang dẹp thông với Là bào quan bao bọc màng đơn, bên dịch chứa chất hữu (sắc tố, este hương thơm ) ion khoáng, chất phế thải độc hại Là bào quan có lớp màng bao bọc, chứa nhiều loại enzym thủy phân Là bào quan nhỏ, khơng có màng bao bọc, cấu tạo từ rARN protein Là bào quan có lớp màng bao bọc Bên chất hệ thống túi dẹt tilacoit Là bào quan có lớp màng bao bọc; màng trơn; màng gấp khúc thành mào, có nhiều loại enzym hơ hấp Bảng Chức Là bào quan chuyên tổng hợp protein tế bào Tổng hợp protein tổng hợp lipit, chuyển hóa đường, phân hủy chất độc hại Chức bào quan khác tùy theo loài sinh vật loại tế bào Ví dụ: tạo áp suất thẩm thấu giúp tế bào lông hút hút nước, giúp hoa có nhiều màu sắc mùi hương khác Nơi diễn trình quang hợp Nơi diễn q trình hơ hấp tế bào, cung cấp lượng cho hoạt động sống Lắp ráp, đóng gói phân phối sản phẩm tế bào Phân hủy tế bào già, bào quan già, tế bào bị tổn thương, đại phân tử (protein, cacbohidrat, lipit ) Thực nhiệm vụ Kết thực nhiệm vụ Dự kiến sản phẩm - GV quan sát hoạt động HS - Làm việc cá nhân, nghiên - Theo dõi đội thực nhiệm cứu sách giáo khoa vụ - Mỗi nhóm cử thành viên trực tiếp tham gia đua ghép ô phút - Sau đội hoàn thành, GV - HS lắng nghe, đặt câu hỏi gọi HS đội khác nhận xét chéo chưa rõ - Chốt vấn đề sau HS hoàn - Ghi chép nội dung trọng thành, tranh luận tâm vào - Ghi điểm cho đội dựa kết thực nhiệm vụ - GV quan sát thái độ học tập HS - Đánh giá phần khả thu thập xử lý thông tin HS - HS xếp liệu cho vào ô cấu trúc, chức tương ứng bào quan - Rèn khả thu nhận xử lý thông tin nhanh nhạy Hoạt động luyện tập - Mục đích: + Giúp HS củng cố kiến thức + GV kiểm tra mức độ lĩnh hội kiến thức học sinh + Rèn luyện khả ghi nhớ, vận dụng, tư logic + Tạo hứng thú cho HS tiết học - Phương thức tổ chức: Hoạt động tổ chức theo hình thức chặng đua – “về đích” Các bước Chuyển giao nhiệm vụ Hoạt động giáo viên GV phổ biến luật chơi: + GV đưa câu hỏi trắc nghiệm + Nhóm nhanh giành quyền trả lời, câu trả lời điểm, trả lời sai bị trừ điểm Câu Bào quan giữ vai trò quan trọng q trình hơ hấp tế bào A lạp thể B ti thể C máy gơngi D ribơxơm Câu Khơng bào chứa nhiều sắc tố thuộc tế bào A lông hút rễ B cánh hoa C đỉnh sinh trưởng D số loài mà động vật khơng dám ăn Câu Loại bào quan có tế bào thực vật khơng có tế bào động vật A ti thể B trung thể C lục lạp Hoạt động học sinh HS nghe phổ biến luật chơi, sẵn sàng nhận nhiệm vụ D lưới nội chất hạt Câu Trước chuyển thành ếch con, nòng nọc phải "cắt" Bào quan giúp thực việc A lưới nội chất B lizôxôm C ribôxôm D ty thể Câu Trong thể người, tế bào có lưới nội chất hạt phát triển mạnh tế bào A hồng cầu B bạch cầu C biểu bì Thực nhiệm vụ Kết thực nhiệm vụ Dự kiến sản phẩm D GV quan sát hoạt động HS HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm - GV nhận xét kết làm việc đội, chấm điểm, công bố đội giành chiến thắng đua - GV quan sát thái độ học tập HS củng cố kiến thức, HS Rèn luyện khả ghi nhớ, - Đánh giá mức độ lĩnh hội vận dụng, tư logic kiến thức HS Hoạt động vận dụng, mở rộng - Mục đích: HS vận dụng kiến thức học để lí giải thích tượng thực tế sống - Phương thức tổ chức: - GV giao câu hỏi cho nhóm thảo luận, nhà hồn thiện, báo cáo vào tiết học sau: + Nhóm 1: Lá số lồi có màu đỏ, màu tím (lá tía tơ, rau rền đỏ ) có quang hợp hay khơng? Tại có màu sắc vậy? + Nhóm 2: Tại bào thai, người có ngón tay có màng dính, sinh khơng tượng + Nhóm 3: Bằng cách thạch sùng tự đứt đuôi bị công? Việc có ý nghĩa gì? + Nhóm 4: Tại ghép mô quan từ người sang người thể người nhận lại nhận biết quan “lạ” đào thải quan lạ - Dự kiến sản phẩm: HS hiểu giải thích tượng TIẾT 1.Hoạt động khởi động - Mục đích: + HS ôn lại kiến thức cũ + Tạo hứng thú, thoải mái cho học sinh + Làm bộc lộ vấn đề cần tìm hiểu + Kích thích tò mò, mong muốn tìm hiểu học - Phương thức tổ chức: Các bước Chuyển giao nhiệm vụ Thực nhiệm vụ Hoạt động GV Hoạt động HS GV giúp HS ôn lại kiến thức cũ - HS câu hỏi trắc nghiệm - GV đưa câu hỏi chấm điểm - HS giơ tay nhanh trả lời Kết thực nhiệm vụ Dự kiến sản phẩm - GV củng cố cho HS kiến thức cũ - HS nhớ lại kiến thức học - GV kiểm tra mức độ lĩnh - Trên sở kiến thức hội kiến thức HS, ý thức học biết, HS hứng thú tìm hiểu cũ HS kiến thức Hoạt động hình thành kiến thức - Mục đích: + HS hiểu cấu trúc chức thành phần cấu trúc: màng sinh chất, thành tế bào, chất ngoại bào; phân tích cấu tạo bào quan phù hợp với chức + Vận dụng kiến thức để giải thích tượng thực tế sống - Phương thức tổ chức: Phần hình thành kiến thức mới, GV kết hợp nhiều phương pháp kĩ thuật dạy học khác nội dung cụ thể Nội dung 3: Màng sinh chất, thành tế bào, chất ngoại bào HS tự nghiên cứu SGK, trao đổi thảo luận nhóm, thuyết trình Các bước Hoạt động GV Hoạt động HS Chuyển giao GV yêu cầu HS nghiên cứu mục - HS nhận nhiệm vụ nhiệm vụ IX, X trang 44, 45, 46 SGk, hồn nhóm mình, nhận phiếu học tập, giấy bút thành phiếu học tập phút Thành phần cấuCấu tạo Chức trúc Màng sinh chất Thành tế bào Chất ngoại bào Thực nhiệm vụ Kết thực nhiệm vụ Dự kiến sản phẩm - GV quan sát HS thảo luận, hướng - HS nghiên cứu SGK dẫn giải đáp cần - Trao đổi thống đáp án, cử HS ghi đáp án vào PHT - GV lắng nghe phần thuyết trình, ý - Nhóm hồn thành phiếu kiến HS nhóm nhận xét, phản nhanh cử đại diện biện thuyết trình sản phẩm - GV cơng bố đáp án phiếu học tập, nhóm nhận xét chấm điểm cho nhóm - HS nhóm nhận xét bổ sung, chỉnh sửa cho - HS đặt câu hỏi chưa rõ - GV quan sát thái độ học tập - HS hoàn thiện phiếu học HS tập, hiểu cấu tạo - Đánh giá phần khả chức bào quan thu thập xử lý thông tin HS - HS rèn luyện kỹ quan sát, thu thập thông tin, tổng hợp, thảo luận, thuyết trình Hoạt động luyện tập - Mục đích: + Giúp HS củng cố kiến thức + GV kiểm tra mức độ lĩnh hội kiến thức học sinh + Rèn luyện khả ghi nhớ, vận dụng, tư logic + Tạo hứng thú cho HS tiết học - Phương thức tổ chức: Các bước Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Chuyển giao GV giao cho cá nhân HS tự HS nhận tập nhiệm vụ hoàn thiện tập: hoàn thành bảng so sánh cấu trúc tế bào nhân sơ tế bào nhân thực phút Đặc điểm Tế bàoTế bào nhân sơ nhân thực Kích thước ADN Nhân Thành tế bào Bào quan Đại diện Thực nhiệm vụ Kết thực nhiệm vụ GV quan sát hoạt động HS HS làm tập - GV đánh giá kết làm việc - HS HS hoàn thành nhanh trình bày kết quả, HS, chấm điểm - GV công bố đáp án, củng cố kiến HS khác nhận xét, bổ sung thức Đặc Tế bào nhânTế bào điểm sơ nhân thực Kích Kích thước nhỏ ADN ADN thướcKích thước lớn dạngADN dạng vòng thẳng Khơng có Có màng màng nhân, nhân, ADN Nhân ADN tự nằm trong tế bào nhân chất Tế bào động vật khơng có thành, tế Thành tế bào bào thực vật Thành cấu tạo có thành tế bào từ xenlulơzơ, peptiđơglican tế bào nấm có thành kitin Có nhiều Khơng có bào Bào bào quan có quan có màng quan màng bao bao bọc, bọc Ví dụ: tế bào gan Ví dụ: Vi Ví dụ người, nấm khuẩn E.coli men, trùng giầy Dự kiến sản phẩm - GV quan sát thái độ học tập HS củng cố kiến thức, HS Rèn luyện khả ghi nhớ, - Đánh giá mức độ lĩnh hội vận dụng, tư logic kiến thức HS Hoạt động kiểm tra, đánh giá 4.1 Bảng ma trận kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Năng lực hướng tới - Nêu cấu - Nêu đặc trúc chức điểm tế bào bào quan nhân thực tế bào động - Kể vật tế bào thực bào quan có vật - Lấy ví dụ loại tế tế bào thực vật, tế - Giải thích bào thể bào động vật nhân có cấu tạo phù - Kỹ sát, - Trình bày trung tâm điều - Nêu hợp với chức quan tích cấu trúc chức khiển hoạt điểm giống tế bào phân hình, bào động sống tế khác cấu quan, kênh trúc siêu hiển phân tích tổng hợp, so quan tế bào bào động vật tế bào - Trình bày lại vi tế bào phù hợp sánh thực vật mối quan hệ động vật tế - Phân biệt - Năng lực bào thực vật cấu trúc giải - Xác định bào quan siêu hiển vi vấn đề điểm giống trình tế bào nhân sơ khác cấu tổng hợp tiết tế bào nhân trúc chức prôtêin tế thực ti thể lục bào lạp, lưới nội chất - Giải thích hạt lưới nội cấu trúc khảm – chất trơn động màng sinh chất 4.2 Câu hỏi kiểm tra đánh giá Câu 1: Tế bào chất sinh vật nhân thực chứa A bào quan khơng có màng bao bọc B chứa ribôxom nhân tế bào C chứa bào tương nhân tế bào D hệ thống nội màng, bào quan có màng bao bọc khung xương tế bào Câu Bào quan giữ vai trò quan trọng q trình hơ hấp tế bào A lạp thể B ti thể C máy gôngi D ribôxôm Câu Màng sinh chấtcủa tế bào sinh vật nhân thực cấu tạo A phân tử prôtêin axitnuclêic B phân tử phôtpholipit axitnuclêic C phân tử prôtêin phơtpholipit D phân tử prơtêin Câu Colesteron có màng sinh chất tế bào A vi khuẩn B nấm C động vật D thực vật Câu Màng sinh chất cấu trúc khảm động A phân tử cấu tạo nên màng di chuyển phạm vi màng B cấu tạo nhiều loại chất hữu khác C phải bao bọc xung quanh tế bào D gắn kết chặt chẽ với khung tế bào Câu Màng tế bào điều khiển chất vào tế bào A cách tuỳ ý B cách có chọn lọc C cho chất vào D cho chất Câu Những thành phần khơng có tế bào động vật A không bào, diệp lục B màng xellulôzơ, không bào C màng xellulôzơ, diệp lục D diệp lục, không bào Câu Nhân trung tâm điều khiển hoạt động sống tế bào A nhân chứa đựng tất bào quan tế bào B nhân chứa nhiễm sắc thể, vật chất di truyền cấp độ tế bào C nhân nơi thực trao đổi chất với môi trường quanh tế bào D nhân liên hệ với màng tế bào chất nhờ hệ thống lưới nội chất Câu Không bào tích chất độc, chất phế thải thuộc tế bào A.lông hút rễ B cánh hoa C đỉnh sinh trưởng D số lồi mà động vật khơng dám ăn *Câu 10 Các tế bào sau thể người, tế bào có nhiều ti thể tế bào A hồng cầu B tim C biểu bì D xương *Câu 11 Các ribôxôm quan sát thấy tế bào chuyên hoá việc tổng hợp A lipit B pôlisaccarit C prôtêin D glucô Câu12 Trong tế bào, bào quan có kích thước nhỏ A ribơxơm B ty thể C lạp thể D trung thể Câu 13 Loại bào quan có tế bào thực vật khơng có tế bào động vật A ti thể B trung thể C lục lạp D lưới nội chất hạt Câu 14 Ở người, loại tế bào có nhiều ti thể A tế bào biểu bì B hồng cầu C tế bào tim D bạch cầu Câu 15 Trong tế bào, bào quan có lớp màng bao bọc bao gồm A nhân, ribôxôm, lizôxôm B nhân, ti thể, lục lạp C ribôxôm, ti thể, lục lạp D lizoxôm, ti thể, peroxixôm ... HỌC CHUYÊN ĐỀ Mục tiêu 1.1 Kiến thức - Nêu đặc điểm tế bào nhân thực - Trình bày cấu trúc chức bào quan tế bào động vật tế bào thực vật (Thành tế bào, màng sinh chất, tế bào chất, nhân tế bào, ... thành bảng so sánh cấu trúc tế bào nhân sơ tế bào nhân thực phút Đặc điểm Tế bàoTế bào nhân sơ nhân thực Kích thước ADN Nhân Thành tế bào Bào quan Đại diện Thực nhiệm vụ Kết thực nhiệm vụ GV quan... Nêu cấu - Nêu đặc trúc chức điểm tế bào bào quan nhân thực tế bào động - Kể vật tế bào thực bào quan có vật - Lấy ví dụ loại tế tế bào thực vật, tế - Giải thích bào thể bào động vật nhân có cấu