TL bệnh mắt học đường

Nhãn khoa dự phòng: Là một khái niệm mới, nhưng cũng trên nguyên lý của y học dự phòng là áp dụng vào các chương trình phòng chống mù lòa để có thể cải thiện giảm số người mù trong một cộng đồng Ví dụ về chăm sóc mắt dự phòng: Chấn thương mắt: phòng ngừa các CT và hậu quả của mù lòa = các chương trình giáo dục về an toàn mắt n Mắt hột: Qua chẩn đoán, điều trị sớm khám tại trường học chú ý trẻ em dưới 5 T, tăng cường vệ sinh cá nhân (rửa tay, rửa mặt). đưa vào học ngoại khóa v.v… n Các cấp cứu ban đầu: cấp cứu bỏng mắt, lấy dị vật nông,một số các vết rách nhỏ gọn nông ở da mi,v.v.. chúng ta cũng cần biết, để giải quyết làm giảm thiểu những biến chứng. n Mù lòa do dinh dưỡng: n Tật khúc xạ: Trường học có chế độ khám định kỳ lần lượt để phát hiện, quản lý TL và TKX cho học sinh n Bệnh viêm kết mạc sơ sinh n Các chương trình giáo dục về an toàn mắt trong trường học

Viện y học lao động vệ sinh môi trờng Lớp tập huấn Khoa sức khoẻ trờng học Mắt học đờng 18/08/2008 Một số biện pháp chăm sóc mắt dự phòng trờng học Phân biệt khác y học DF y học ĐT Mc ích Đối tợng Chn đoán Điều trị Nhãn khoa dự phòng: Là khái niệm mới, nh Kết ng lý học dự khoa phòng Phân biệttrên đợcnguyên nhãn khoa DFyvà nhãn ĐT.là áp dụng vào chơng trình phòng chống mù lòa để cải thiện giảm số ngời mù cộng đồng Ví dụ chăm sóc mắt dự phòng: -Chấn thơng mắt: phòng ngừa CT hậu mù lòa = chơng trình giáo dục an toàn m¾t       M¾t hét: Qua chẩn đoán, điều trị sớm khám trờng học ý trẻ em dới T, tăng cờng vệ sinh cá nhân (rửa tay, rửa mặt) đa vào học ngoại khóa v.v Các cấp cứu ban đầu: cấp cứu bỏng mắt, lấy dị vật nông,một số vết rách nhỏ gọn nông da mi,v.v cần biết, để giải làm giảm thiểu biến chứng Mù lòa dinh dỡng: Tật khúc xạ: Trờng học có chế độ khám định kỳ lần lợt để phát hiện, quản lý TL TKX cho học sinh Bệnh viêm kết mạc sơ sinh Các chơng trình giáo dục an toàn mắt CấU TạO GIảI PHẫU SINH Lý THị GIáC Mắt quan cảm thụ Hệ thống thị giác (mmắt,NC cấu trúc nâng đỡ, phần nối tiếp thần kinh cảm thụ não) tạo nên cảm thụ thị giác, có lẽ cảm giác quan trọng ngời Thị giác chức phức tạp bao gồm trình nhiều động tác diễn mắt - GĐ đầu: nhìn cảnh vật bên - GĐ hai: hình ảnh đợc đa lên não theo dây thần kinh thị giác đờng dẫn truyền - GĐ ba: ảnh đợc nhận thức trung khu thị gác nằm sau vỏ não Cấu tạo giải phẫu I Các thành phần bảo vệ nhãn cầu + Hốc mắt: + Mi mắt: + Tuyến lệ lệ đạo: ý: * Mi mắt: Một số bệnh hay gỈp: sơp mi, hë mi, qm mi * Tun lệ: số bệnh hay gặp: teo tuyến lệ, viêm t¾c mđ tói lƯ, ch¾p lĐo * Hèc m¾t: Trong hốc mắt ta ý thành mỏng dễ đục ®Ĩ ®i vµo hèc mòi Lµm phÉu tht tiÕp khÈu túi lệ, thành mỏng chấn thơng dễ bị vỡ II Nhãn cầu + Củng mạc- giác mạc + Màng bồ đào * Mống mắt * Thể mi * Mạch mạc - Củng mạc: - Giác mạc: trong, quan trọng để đem lại thị lực tốt - Mống mắt: nh chắn, điều chỉnh AS vào mắt, sau qua đồng tử, AS qua thể thủy tinh DK để tới VM Thể mi: làm cho thể thủy tinh dày lên mỏng đi, trình đợc gọi điều tiết - Hắc mạc: có tác dụng nh buồng tối (ta gặp: - Võng mạc: màng thần kinh Toàn cấu trúc: giác mạc, tiền phòng, mống mắt, vùng bè, phần củng mạc tơng ứng thể thủy tinh đợc gọi bán phần trớc nhãn cầu - Toàn phần: thể mi, hắc mạc, dịch kính, võng mạc, đầu thị thần kinh (đĩa thị) phần củng mạc tơng ứng đợc gọi bán phần sau nhãn cầu - III Các môi trờng st: * Thủ dÞch * ThĨ thủ tinh * Dịch kính mạc truyền thần kinh thị giác Các đ*Võng ờng dẫn Dây thần kinh thị giác Giao thoa thị giác Giải thị giác Thể + gối Trung tâm thị giác Thị lực Mục đích đo thị lực: Thị lực thị lực có chỉnh kính Các yếu tố ảnh hởng đến thị lực Định nghĩa: Phơng pháp đo thị lực - Nguyên tắc: - Cách ghi thị lực: - Các mức thị lực MấY THủ THUậT THÔNG THờng nhãn khoa Rửa mắt Mc ớch: - Sạch, quang mt, BN nhìn cho d, khám cho tt - Loại trừ DV,hoá chất,bụi bẩn, trờng hợp hoá chất, bị bỏng vào mắt Cách rửa: Rỏ thuốc nớc: - Thực đúng tên thuốc tên bn, ® êng dïng - chó ý t thÕ BN - Phải lau mắt trớc nhỏ - Khi nhỏ thuốc không đợc đụng đầu ống thuốc vào mi mắt, lông mi, nhỏ vào đồ dới Sau nhỏ di động mi mắt cho thuốc dàn khắp toàn giác m¹c Tra thc mì: Chó ý nh·n thc, thêi hạn sử dụng 3.Cách lộn mi để khám kết mạc: Bệnh mắt hột Bỏng mắt I Chấn thơng mắt Xin trân trọng cảm ơn! ... xạ: Trờng học có chế độ khám định kỳ lần lợt để phát hiện, quản lý TL TKX cho học sinh Bệnh viêm kết mạc sơ sinh Các chơng trình giáo dục an toàn mắt CấU TạO GIảI PHẫU SINH Lý THị GIáC Mắt quan... cộng đồng Ví dụ chăm sóc mắt dự phòng: -Chấn thơng mắt: phòng ngừa CT hậu mù lòa = chơng trình giáo dục an toàn mắt Mắt hột: Qua chẩn đoán, điều trị sớm khám trờng học ý trẻ em dới T, tăng...Một số biện pháp chăm sóc mắt dự phòng trờng học Phân biệt khác y học DF y học ĐT Mc ích Đối tợng Chn đoán Điều trị Nhãn khoa dự phòng: Là khái niệm mới, nh Kết ng lý học dự khoa phòng Phân