Giáo án điện tử sinh học 12 BÀI 26: HỌC THUYẾT TIẾN HÓA TỔNG HỢP HIỆN ĐẠI I/ Mục tiêu - Tóm tắt hình thành thuyết tiến hố tổng hợp đại - Nêu nguồn nguyên liệu tiến hố - Trình bày phân biệt khái niệm tiến hoá nhỏ tiến hoá lớn thuyết tiến hoá tổng hợp, nêu mối quan hệ tiến hoá nhỏ tiến hoá lớn - Nếu khái niệm NTTH NTTH : trình đột biến, trình di nhập gen, q trình CLTN, giao phơi khơng ngẫu nhiên yếu tố ngẫu nhiên - Nêu phân tích vai trò NTTH CLTN nhân tố nhất, từ rút - GV: giáo án + SGK - HS: Vở ghi + SGK III Phương pháp: Hỏi đáp - tỡm tũi phận, hỏi đáp – tái thông báo IV Tiến trỡnh tổ chức dạy Ổn định lớp :kiểm tra sỉ số tỏc phong học sinh Kiểm tra cũ: Không Bài Quan niệm đại giải tồn thuyết tiến hoá cổ điển, giải thích tiến hố nào? Chúng ta tìm hiểu điều hơm Hoạt động thầy trò Hoạt động 1: Tìm hiểu quan niệm tiến hố nguồn ngun liệu tiến hoá: GV:Sự đời thuyết tiến hoá tổng hợp? Tại gọi thuyết tiến hoá tổng hợp? GV: Thế tiến hoá nhỏ Đơn vị tiến hóa nhỏ? Các nhóm thảo luận cử đại diện trình bày theo hướng dẫn giáo viên Nếu tiến hoá nhỏ diễn phạm vi lồi tiến hố lớn diễn quy mơ thực chất tiên hoá lớn gì? GV: Vậy nguồn nguyên liệu cung cấp cho trình TH gì? Học sinh : làm việc theo nhóm với SGK thảo luận tìm câu trả lời Giáo viên gọi nhóm đại diện trả lời Nội dung I/ Quan niệm tiến hoá nguồn nguyên liệu tiến hóa - Ra đời vào năm 40 kỉ XX - Dựa chế CLTN theo thuyết tiến hoá ĐacUyn tổng hợp thành tựu lí thuyết nhiều lĩnh vực sinh học đặc biệt DT học quần thể Tiến hoá nhỏ tiến hoá lớn +Tiến hoá nhỏ: - Là trình biến đổi cấu trúc di truyền quần thể (biến đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể) Sự biến đổi đến lúc làm xuất cách li sinh sản với quần thể gốc → hình thành lồi - Đơn vị tiến hoá nhỏ quần thể - Tiến hố nhỏ diễn quy mơ nhỏ, phạm vi lồi + Tiến hố lớn: - Là q trình biến đổi quy mơ lớn, trải qua hàng triệu năm, làm xuất đơn vị phân loại loài như: chi, họ, bộ, lớp, ngành Nguồn biến dị di truyền quần thể - Nguồn nguyên liệu cung cấp cho trình tiến hoá biến dị di truyền (BDDT) - BDDT B:Biến Biến di ban đầu tạo Đ dị đột biến: ( nguồn biến Giáo án điện tử sinh học 12 dị sơ cấp) Biến dị hình thành sinh sản: tổ hợp ( nguồn biến dị thứ cấp) Hoạt động 2: Tìm hiểu nhân tố tiến hố: GV: Nhân tố TH gi? GV: Có nhân tố tham gia vào q trình tiến hố tự nhiên? GV: Tại đột biến lại coi nhân tố tiến hố? GV: Vai trò đột biến tiến hố? Học sinh thảo luận nhóm để tìm câu trả lời Trong tu nhiên Tần số đột biến gen thấp từ 10-6 – 10-4 nghĩa 104 – 106 giao tử sinh có giao tử mang đột biến gen cụ thể Đột biến gen cung cấp nguồn nguyên liệu sơ cấp (các alen mới) cho trình đột biến thơng qua q trình giao phối tạo vơ số biến dị tổ hợp cung cấp cho q trình tiến hóa II/ Các nhân tố tiến hố * Nhân tố tiến hóa nhân tố làm thay đổi tần số alen thành phần KG quần thể Đột biến - Đột biên làm thay đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể - Vai trò ĐB: Tạo nên nhiều alen nguồn phát sinh BDDT cung cấp nguồn nguyên liệu sơ cấp cho trình tiến hoá Di - nhập gen GV: Thế tượng di nhập gen? - Di nhập gen tượng trao đổi cá thể Hiện tượng có ý nghĩa với tiến giao tử quần thể hố? - Vai trò: Di nhập gen làm thay đổi thành phần Các nhóm độc lập làm việc với SGK kiểu gen tần số alen quần thể, làm xuất thảo luận trả lời alen quần thể Di nhập gen Mang gen đến qt Làm qt gen Chọn lọc tự nhiên (CLTN) Làm tăng alen có - CLTN q trình phân hố khả sống sót qt sinh sản cá thể với kiểu gen khác quần thể GV:Thế chọn lọc tự nhiên? - CLTN tác động trực tiếp lên kiểu hình gián GV: Vai trò chọn lọc tự nhiên tiếp làm biến đổi tần số alen quần thể theo q trình tiến hố? hướng xác định Qua CLTN cá thể mang -Vai trò: kiểu gen phản ứng thành kiểu hình có lợi CLTN quy định chiều hướng tiến hố CLTN trước mơi trường chọn lọc tự nhân tố tiến hố có hướng nhiên giữ lại sinh sản ưu → - Tốc độ thay đổi tần số alen nhanh hay chậm tuỳ cháu ngày đông ngược lại thuộc vào yếu tố: GV: Khi môi trường A biến đổi + Chọn lọc chống gen trội : làm thay đổi tần số thành mơi trường B CLTN ưu tiên giữ alen quần thể nhanh lại sinh vật có đặc điểm + Chọn lọc chống gen lặn; làm thay đổi tần số nào? alen qt chậm HS: CLTN ưu tiên giữ lại sinh vật có khả thích nghi với mơi trường B Giáo án điện tử sinh học 12 GV: CLTN làm thay đổi số alen nhanh hay chậm tuỳ thuộc vào yếu tố nào? Chọn lọc chống gen trội: Nếu đột biến gen trội có hại biểu kiểu hình nhanh chóng bị CLTN đào thải Chọn lọc chống gen lặn: Nếu đột biến gen lặn có hại biểu bên ngồi kiểu hình thể đồng hợp nên khơng bị loại bỏ hết khỏi quần thể TL lệnh ( 115) Vì quần thể VK sinh sản nhanh nên gen quy định đặc điểm thích nghi tăng nhanh quần thể Ngoài hệ gen VK đơn bội nên ĐB có ĐK biểu kiểu hình Yêu cầu học sinh lấy ví dụ yếu tố ngẫu nhiên Các yếu tố làm biến đổi thành phần kiểu gen quần thể nào? Các yếu tố ngẫu nhiên thiên tai, dịch bệnh, khai thác mức người Các yếu tố ngẫu nhiên - Làm thay đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể cách ngẫu nhiên - Sự biến đổi ngẫu nhiên cấu trúc di truyền hay xảy với quần thể có kích thước nhỏ - Làm thay đổi tần số alen ko theo chiều hướng định Giao phối khơng ngẫu nhiên (giao phối có chọn lọc, giao phối cận huyết, tự phối) - Giao phối không ngẫu nhiên khônglàm thay đổi tần số alen quần thể lại làm thay đổi thay đổi thành phần kiểu gen theo hướng tăng dần thể đồng hợp, giảm dần thể dị hợp - Giao phối không ngẫu nhiên nhân Lệnh (116) số lượng cá thể giảm tố tiến hoá mức gây biến động di truyền làm nghèo - Giao phối không ngẫu nhiên làm nghèo vốn gen nàn vốn gen làm biến quần thể, giảm đa dạng di truyền số gen có lợi quần thể GV: Giao phối khơng ngẫu nhiên có đặc điểm gì? Nó có ý nghĩa tiến hố sinh vật không? Củng cố - Cho học sinh đọc phần kết luận cuối SGK - Cho học sinh làm tập trắc nghiệm sách giáo khoa HDVN Về nhà học theo câu hỏi cuối đọc trước 27 Sưu tầm tranh ảnh đặc điểm thích nghi sinh vật với mơi trường để chuẩn bị cho .. .Giáo án điện tử sinh học 12 dị sơ cấp) Biến dị hình thành sinh sản: tổ hợp ( nguồn biến dị thứ cấp) Hoạt động 2: Tìm hiểu nhân tố tiến hoá: GV: Nhân tố TH gi? GV:... đặc điểm gì? Nó có ý nghĩa tiến hố sinh vật khơng? Củng cố - Cho học sinh đọc phần kết luận cuối SGK - Cho học sinh làm tập trắc nghiệm sách giáo khoa HDVN Về nhà học theo câu hỏi cuối đọc trước... nhanh lại sinh vật có đặc điểm + Chọn lọc chống gen lặn; làm thay đổi tần số nào? alen qt chậm HS: CLTN ưu tiên giữ lại sinh vật có khả thích nghi với môi trường B Giáo án điện tử sinh học 12 GV: