Sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng Anh

Là đại từ quan hệ chỉ người làm chủ ngữ, đứng sau tiền ngữ chỉ người để làmchủ ngữ hoặc tân ngữ: dùng phổ biến trong văn nói cho động từ đứng sau nó.Theo sau “who” là một động từ.

I Thông tin chung về sáng kiến

1 Tên sáng kiến: Một số phương pháp giúp học sinh học và làm tốt bài tập về Mệnh đề quan hệ

2 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục

3 Tác giả:

Họ và tên: Triệu Thị Bích Mai

Ngày/ tháng/ năm sinh: ngày 16 tháng 10 năm 1987

Chức vụ, đơn vị công tác: Giáo viên trường THPT Đình Lập

Điện thoại: 01684875835

6 Đơn vị áp dụng sáng kiến lần đầu (nếu có)

Tên đơn vị: Trường THPT Đình Lập

Địa chỉ: Khu 8 – TT Đình Lập – huyện Đình Lập – tỉnh Lạng Sơn

Điện thoại: 02053847132

7 Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: máy vi tính, không gian, đối

tượng, cơ sở vật chất

8 Thời gian áp dụng sáng kiến lần đầu: Tháng 2/ 2016

II Mô tả giải pháp truyền thống đã, đang áp dụng:

Tiếng Anh là ngôn ngữ phổ biến nhất thế giới, là một môn học quan trọng trongnhà trường Tiếng Anh không những cần thiết cho nghành du lịch, nhà làm doanhnghiệp, công ty nước ngoài, người sử dụng máy tính mà còn cần thiết trong mọihoạt động

Hiện nay, theo quan điểm của phương pháp dạy học mới thì mục đích dạy học làrèn luyện các kĩ năng ngôn ngữ là nghe – nói – đọc – viết; song song với bốn kĩnăng đó thì kĩ năng làm bài tập, biết làm bài tập cũng là một kĩ năng quan trọng,giúp học sinh hiểu và làm được bài tập

Hầu hết các giáo viên ngoại ngữ đều coi ngữ pháp là khối lượng kiến thứckhổng lồ mà cần rất nhiều phương pháp để giải thích làm sao cho học sinh hiềuđược về cách dùng của cấu trúc ngữ pháp đó đồng thời biết cách áp dụng kiến thứcngữ pháp đó vào làm bài tập

Đưa ra những ví dụ để học sinh hiểu được cách dùng của các đại từ quan hệ nóichung

2.1 Các đại từ quan hệ

WHO: người mà

Là đại từ quan hệ chỉ người làm chủ ngữ, đứng sau tiền ngữ chỉ người để làmchủ ngữ (hoặc tân ngữ: dùng phổ biến trong văn nói) cho động từ đứng sau nó.Theo sau “who” là một động từ.

Ví dụ: The man who answered the phoned said Tom was out

The people who we visited yesterday were very nice

WHOM: người mà

Là đại từ quan hệ chỉ người làm tân ngữ, đứng sau tiền ngữ chỉ người để làm tânngữ cho động từ đứng sau nó Theo sau “whom” là một chủ ngữ

Ví dụ: The man whom I respect most is my father

WHICH: cái mà, vật mà, điều mà

Là đại từ quan hệ chỉ đồ vật, con vật, sự kiện, … làm chủ ngữ hoặc tân ngữ chođộng từ sau nó Theo sau “which” có thể là một động từ hoặc một chủ ngữ

Ví dụ: The meeting which I went to was interesting

I looked at the moon which was very bright that evening

THAT

Là đại từ quan hệ chỉ cả người lẫn vật, có thể được dùng thay cho who, whom,which trong mệnh đề quan hệ xác định (defining relative clause) Không dùng

“that” trong mệnh đề quan hệ không xác định (non-defining relative clause)

Ví dụ: I thanked the man that/ who had helped me

The child smiled at the woman that/ whom he didn’t know

The book that/ which I need can’t be found in the library

Children enjoy reading the books that/ which have coloured pictures

I can see the girl and her dog that are running in the park

WHOSE: người mà có, cái mà có (sở hữu)

Là đại từ quan hệ chỉ người, thay cho tính từ sở hữu “Whose” cũng được dùngcho “of which” Theo sau “Whose” luôn là 1 danh từ

Ta dùng whose để thay thế cho một yếu tố sở hữu của người hay vật như:

- Đại từ sở hữu: my, your, his, her, their, our, its …

- Danh từ sở hữu (sở hữu cách): mother’s, Lan’s, my dog’s …

- Of: of him, of her, of them …

- Belong to

Ví dụ: John found the cat whose leg was broken

Do you know the American woman whose name is Margaret Mitchell?

2.2 Các trạng từ quan hệ

WHEN: khi mà, lúc mà

Là trạng từ quan hệ chỉ thời gian, đứng sau tiền ngữ chỉ thời gian, dùng thay cho

at, on, in + which, then

Ví dụ: I have not decided the day when I’ll go to London (= on which)

That was the time when he managed the enterprise (= at which)

WHERE: nơi mà

Là trạng từ quan hệ chỉ nơi chốn, thay cho at, on, in + which, there

Ví dụ: That is the house where we often stay in summer (= in which)

The airport where we are going to arrive is the most modern one

WHY: mà, tại sao mà

Là trạng từ quan hệ chỉ lí do, đứng sau tiền ngữ “the reason”, dùng thay cho “forthe reason”

Ví dụ: She doesn’t want to talk to the reason why she divorced her husband (= forwhich)

I don’t know the reason why she left school

2.3 Giới từ đi với mệnh đề quan hệ (Preposition with relative clause)

- Trong tiếng Anh trang trọng, khi “whom” và “which” là tân ngữ của giới từ thìgiới từ được đặt trước đại từ quan hệ Nhưng thường thì giới từ được chuyển vềcuối mệnh đề và trong trường hợp này mệnh đề quan hệ xác định có thể lược bỏđại từ quan hệ hoặc dùng “that” thay thế cho “whom” hoặc “which” Giới từ khôngđứng trước “that”

Ví dụ: + The woman is my sister You are talking about her

→ The woman about whom you are talking is my sister

→ The woman (whom/ that) you are talking about is my sister

+ The picture is very expensive You are looking at it

→ The picture at which you are looking is very expensive

→ The picture (which/ that) you are looking at is very expensive

- Khi giới từ đứng cuối mệnh đề quan hệ là thành phần của động từ kép thì takhông đem giới từ ra trước “whom” và “which”

Ví dụ: This is the pen which I am looking for (tìm kiếm)

That is the child whom you have to look after (chăm sóc)

- Khi dùng “whom” và “which” có thể để các giới từ ở sau, ngoại trừ “without”

Ví dụ: The man whom Mary is talking to is Mr Pike

That is the man without whom we’ll get lost

- Dùng cấu trúc: all of/ most of/ both of/ none of/ neither of … + whom/ which …để thành lập mệnh đề quan hệ không xác định (non-defining).

Ví dụ: Tom has three sisters, all of whom are married

I’ve sent him two letters, neither of which he has received

We met some foreigners, none of whom can speak Vietnamese

2.4 Dạng rút gọn của mệnh đề quan hệ: mệnh đề quan hệ có thể rút gọn theo 3 cách:

2.4.1/ Using participle phrases (sử dụng cụm phân từ)

- Sử dụng cụm hiện tại phân từ (Using present participle phrase): Khi động từ

trong mệnh đề quan hệ xác định ở thể chủ động, ta có thể dùng cụm hiện tại phân

từ (V-ING phrase) thay cho mệnh đề đó

Ví dụ: + The man who is standing overthere is a clown

→ The man standing overthere is a clown

+ The envelop which lies on the table has no stamp on it

→ The envelop lying on the table has no stamp on it

- Sử dụng cụm quá khứ phân từ (Using past participle phrase): Khi động từ

trong mệnh đề quan hệ xác định ở thể bị động ta có thể dùng cụm quá khứ phân từ(Ved/ V3 phrase) để thay thế cho mệnh đề đó

Ví dụ: + The city which was destroyed during the war has now been rebuilt

→ The city destroyed during the war has now been rebuilt

+ The students who were punished by the teacher are very lazy

→ The students punished by the teacher are very lazy

2.4.2/ Using infinitive phrase (for sb to do) (Sử dụng cụm từ nguyên mẫu)

- Khi mệnh đề quan hệ theo sau danh từ có các từ the first/ the second/ the third

… , the last/ the only, và so sánh nhất ta có thể thay thế bằng cụm từ nguyên mẫu

Ví dụ: + The last person who leaves the room must turn out the lights

→ The last person to leave the room must turn out the lights

+ The only one who understood that problem was Lan

→ The only one to understand that problem was Lan

- Khi mệnh đề quan hệ chỉ một mục đích, nhiệm vụ hoặc sự cho phép

Ví dụ: + I have some letters that I must write

→ I have some letters to write

+ English is an important language which we have to master

→ English is an important language to master

+ We had a river in which we could swim.

→ We had a river to swim in

Lưu ý: Nếu hai chủ ngữ ở mệnh đề chính và mệnh đề quan hệ khác nhau ta phải sử

dụng cấu trúc for S.O to do S.T

Ví dụ: We have some picture books that children can read

→ We have some picture books for children to read

2.4.3/ Using noun phrase (Sử dụng cụm danh từ)

Mệnh đề quan hệ không xác định có cấu trúc S + be + noun có thể được rút gọnbằng cách dùng cụm danh từ

Ví dụ: + We visited Madrid, which is the capital of Spain

→ We visited Madrid, the capital of Spain

+ George Washington, who was the first president of the United States, was

a general in the army

→ George Washington, the first president of the United States, was ageneral in the army

2.5 Lược bỏ đại bỏ đại từ quan hệ (Omission of relative pronoun)

Các đại từ quan hệ có chức năng tân ngữ trong mệnh đề quan hệ xác định đều cóthể lược bỏ (“whom” và “which”)

Ví dụ: I like the composition (which) you wrote

Do you know the boy (whom) we met yesterday?

Tuy nhiên, các đại từ quan hệ có chức năng làm tân ngữ trong mệnh đề quan hệkhông xác định không thể lược bỏ

Ví dụ: Mary and Margaret, whom you met yesterday, are twins

Ta cũng không thể lượt bỏ đại từ quan hệ “whom” hay “which” khi nó đứng saugiới từ Muốn lược bỏ ta phải đưa giới từ về cuối mệnh đề

Ví dụ: The teacher with whom we studied last year is Mr Pike

The examination in which I was successful lasted two days

2.6 Các trường hợp sau đây phải dùng “that”

- Khi cụm từ đứng trước vừa là danh từ chỉ người và vừa là danh từ chỉ vật

Ví dụ: He told me about the places and people that he had seen in London

- Sau các tính từ so sánh nhất, the first và the last

Ví dụ: She is the most intelligent woman that I’ve ever met

Paris is the finest city that she’s ever visited

That is the last novel that he wrote

She was the first person that broke the silence.

- Được dùng thay cho which trong mệnh đề quan hệ xác định khi được dùng saucác từ: all, only (duy nhất) và very (chính là), much, none, no

Ví dụ: All that he can say is this

I bought the only table that they had

You’re the very woman that I would like to see

- Sau các đại từ bất định

Ví dụ: I met someone that said he knew you

He never says anything that is worth listening to

- Thường dùng sau cấu trúc câu chẻ: It + be (was/is) … that + … (chính … mà

…) mệnh đề quan hệ:

Ví dụ: It's the writer that we want to see.

It was the gift that I gave him.

III Mô tả sáng kiến

3.1 Tính mới, tính sáng tạo:

Qua thực tế giảng dạy ở trường THPT Đình Lập, tìm hiểu về thực trạng học tậphọc sinh trong các tiết dạy, và qua trao đổi kinh nghiệm với các đồng nghiệp tôithấy trong các tiết học Tiếng anh nhất là tiết học về ngữ pháp thì học sinh luôn cónhững nội dung làm cho học sinh khó hiểu và không có cách nào đề làm được bàitập mặc dù công thức áp dụng vào làm bài tập luôn được giáo viên đưa ra Điều đógây cho học sinh sự nhàm chán và bắt đầu có hiện tượng không chú ý đến bài

giảng Đối với bài giảng về “Mệnh đề quan hệ” thì học sinh càng khó hiểu hơn

nữa do có nhiều đại từ quan hệ chỉ người, chỉ vật, chỉ thời gian, chỉ nơi chốn rồilại thêm các dạng lược bỏ, rút gọn, có sử dụng giới từ

Nội dung về Mệnh đề quan hệ nghe qua cách sử dụng thì rất dễ nhưng khi nào đivào nội dung từng phần thì lại có nhiều dạng, nhiều phần khác nhau Chính vì điềuđó nên học sinh hay bị nhầm lẫn các dạng với nhau Trong đó, mệnh đề quan hệđược coi là “tứ trụ” trong toàn bộ các điểm ngữ pháp của Tiếng Anh Nó được đưavào giảng dạy trong phần Language focus chương trình Tiếng Anh lớp 10, 11 hệTHPT Đây là phần ngữ pháp khá quan trọng, và bài tập của phần mệnh đề quan hệrất đa dạng Mặt khác, bài tập về Mệnh đề quan hệ thường xuyên xuất hiện trongcác kì thi Tốt Nghiệp cũng như Cao Đẳng và Đại Học

Vậy phải làm thế nào để học sinh yêu thích nội dung này và xem nó không phải

là một nội dung học khô khan và khó hiểu?

Để giờ học đạt hiệu quả, tôi đã thực hiện một số phương pháp sau:

3.1.1 Phương pháp giảng dạy

3.1.1.1 Giới thiệu ngữ liệu mới (presentation): Tôi thường đưa ra những ví dụ, tình

huống, tạo ngữ cảnh làm cho học sinh dễ hiểu nhất, để dẫn nhập vào “Đại từ quanhệ”

Ví dụ: The girl who is standing overthere is my girlfriend

(Cô bé đứng đằng kia là bạn gái tôi đó)

She is the most beautiful woman whom I’ve ever met

(Cô ấy là người phụ nữ đẹp nhất mà tôi từng gặp)

Thank you very much for the present which you sent me

(Cảm ơn nhiều về món quà mà em đã tặng tôi)

I will never forget the moment when he said he loved me

(Tôi chưa bao giờ quên được cái khoảnh khắc mà anh ấy tỏ tình với tôi)

I never forget the park where we met each other for the first time

(Em không bao giờ quên được cái công viên nơi chúng ta đã gặp nhau lần đầu tiên)

- Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi: “Đoán tên các bạn trong lớp”

Giáo viên chia lớp học thành 2 nhóm, mỗi nhóm chọn ra một người đại diệntham gia chơi trò chơi Hai học sinh đại diện được nhìn qua lớp học một lần rồiquay lên bảng Giáo viên phải chuẩn bị bảng phụ có các câu gợi ý, nêu lên cho họcsinh, nếu bạn của đội nào đoán được tên nhanh sẽ ghi được điểm, các bạn dưới lớp

sẽ dùng Tiếng Anh để đưa ra những gợi ý giúp bạn

Gợi ý:

• The boy is tall He is wearing a blue jacket

• The girl has got long black hair She come from Đăk roong

• The girl study very well She sits next to Lan

…

Sau khi học sinh tham gia trò chơi xong giáo viên treo bảng phụ có chứa các câugợi ý lên bảng Hướng dẫn để dẫn nhập vào “Mệnh đề quan hệ”

3.1.2 Sử dụng tranh ảnh, vật thật, trực quan sinh động, tổ chức cho học sinh chơi

trò chơi … để dẫn nhập vào bài

Unit 10: NATURE IN DANGER – LANGUAGE FOCUS

Giáo viên chỉ vào bức tranh, chỉ vào người nữ và nói: This is Miss Lan This man

is her teacher.

Và hỏi học sinh: Who is Lan talking to? – She talking to the tacher.

→ The man is Lan’s teacher Lan is talking to him.

→ The man whom Lan is talking to is her teacher.

Unit 11: SOURCES OF ENERGY – LANGUAGE FOCUS

- Sử dụng hình ảnh:

First Man Into Space – Yuri Gagarin (1934 – 1968)

Đặt câu hỏi cho học sinh: Who is he?

Yuri Gagarin was the first man who flew into space.

Mệnh đề quan hệ trong câu trên có “the first” đứng trước có thể được giản lược về dạng “to infinitive”

→ Yuri Gagarin was the first man to fly into space.

- Sử dụng vật thật: Giáo viên cầm quyển truyện “Harry Potter” và hỏi:

Who is the author of this book? – J.K.Rowling Chúng ta có thể đặt câu như sau: Harry Potter, which was written by J.K.Rowling, was very interesting

Mệnh đề quan hệ trong câu trên có thể được giản lược về dạng V3/Ved

3.1.3 Khuyến khích học sinh tự nhận biết cấu trúc mới, từ mới.

3.1.4 Giáo viên thường xuyên cung cấp vốn từ, từ vựng.

3.1.5 Cho học sinh thực hành sử dụng ngôn ngữ (practice)

+ Thực hành máy móc

+ Thực hành có hướng dẫn

3.1.6 Tổ chức luyện tập trên lớp: cả lớp, theo nhóm, theo cặp, cá nhân Phát huy

việc luyện tập theo cặp, theo nhóm Đặc biệt là theo nhóm, phân chia lớp học theonhóm, một lớp khoảng 4, 5 nhóm, cử các học sinh khá giỏi trong lớp làm “leader”có trách nhiệm giảng giải thêm cho các bạn yếu kém trong các giờ làm bài tập

3.1.7 Sản xuất ngôn ngữ (production)

+ Kiểm tra khả năng sử dung ngôn ngữ của học sinh tôi thường đưa thêm các dạngbài tập ứng dụng như hoàn thành câu, đặt câu theo tranh, tình huống Thiết lập tìnhhuống cho học sinh đàm thoại sử dụng ngôn ngữ mới Tổ chức các trò chơi

Để làm tốt được các hoạt động trên tôi luôn là người hướng dẫn tốt, theo phươngchâm dạy học lấy học sinh làm trung tâm Ngoài ra tôi khai thác tốt các dụng cụtrực quan, hình vẽ, tranh vẽ, ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy

3.2 Phương pháp làm bài tập

3.2.1 Bài tập dạng điền đại từ quan hệ thích hợp vào chỗ trống

+ Bước 1: Xác định xem tiền ngữ là người hay vật

+ Bước 2: Xác định chức năng của đại từ quan hệ: chủ ngữ hay tân ngữ, sở hữuhay trạng từ …

+ Bước 3: Loại mệnh đề quan hệ: Xác định hay không xác định

* “who” trong cấu trúc:

… Noun/ pronoun (person) + who + verb …

Ví dụ: The man who comes from Italy has met your boss

(person) V

* “whom” trong cấu trúc:

… Noun/ pronoun (person) + whom + subject + verb …

Ví dụ: We like the man whom you talked to yesterday.

(person) S V

* “which” trong cấu trúc

… Noun/ pronoun (thing) + which + verb …

… Noun/ pronoun (thing) + which + subject + verb …

Ví dụ: She shows me the table which was made by her father.

Ví dụ: John is so lazy, and this makes Mrs Green worried

→ John is so lazy, which makes Mrs Green worried

* “whose” trong cấu trúc

… Noun/ pronoun + whose + noun + verb …

… Noun/ pronoun whose + noun + subject + verb …

Ví dụ: + The girl looks disappointed Her examination result is so bad

→ The girl whose examination result is so bad looks disappointed

+ That is the girl I took her hat by mistake yesterday

→ That is the girl whose hat I took by mistake yesterday

* “where” trong cấu trúc

… Noun/ pronoun ( = a place) + where + subject + verb …

Ví dụ: We visit the hospital We were born there/in that hospital

→ We visit the hospital where we were born

* “when” trong cấu trúc

… Noun/ pronoun (= time ) + when + subject + verb …

Ví dụ: She will never forget the day She first met him on that day

→ She will never forget the day when she first met him.

* “why” trong cấu trúc

… Noun/ pronoun (reason) + why + subject + verb …

Ví dụ: She has just told me the reason She left the company for that reason

→ She has just told me the reason why she left the company

Notes:

Chúng ta có thể sử dụng: “Preposition (in/ at/ on/ from …) + “which” để thay cho

“where, when hay why”

Ví dụ: She has just told me the reason why/ for which she left the company

We visit the hopital where/ in which we were born

She will never forget the day on which she first met him

BÀI TẬP ÁP DỤNG: Complete the sentences with the suitable relative

pronouns.

1 The girl _ is standing over there is my sister

Ta thấy đại từ quan hệ lúc này đóng vai trò là chủ ngữ của mệnh đề quan hệ xác

định và lặp lại danh từ đứng trước nó là the girl (cô gái) - chỉ người.

Vậy đáp án là who hoặc that.

2 Daisy’s bed, _ I slept on last night wasn’t very comfortable.

Ta thấy đại từ quan hệ lúc này đóng vai trò là tân ngữ của mệnh đề quan hệ không

xác định và lặp lại danh từ đứng trước nó là the bed (cái giường) - chỉ vật.

Vậy đáp án là which.

+ Chọn đại từ quan hệ điền vào

3 The house _ she bought last year is very nice  which/ that

4 The woman _ keeps this library is Mrs Thu  who/ that

5 The man _ daughter I always go to school with is a good doctor whose

6 This is the school in _ my father used to teach  which

3.2.2 Bài tập dạng mệnh đề quan hệ theo sau một giới từ (Relative clause following a preposition)

Chúng ta hãy xem ví dụ sau đây:

Ví dụ: The old man is working here The doctors are looking after him.

(Ông già đang làm việc ở đây Các bác sĩ đang chăm sóc ông ấy)

Dùng đại từ quan hệ để nối cặp câu trên chúng ta có hai cách viết

Cách 1: The old man that the doctors are looking after is working here.

Trong cách này:

- Đại từ quan hệ that đứng đầu mệnh đề quan hệ, làm túc từ cho “are looking

after”.

- That đứng một mình không kèm giới từ “after”.

Cách 2: The old man after whom the doctors are looking is working here.

Trong cách này:

- Whom, đại từ quan hệ chỉ người, làm túc từ.

-Whom đặt sau giới từ “after”, mở đầu mệnh đề quan hệ.

Như vậy đối với các động từ có kèm giới từ trong mệnh đề quan hệ, chúng ta phải:

Mở đầu mệnh đề quan hệ bằng: giới từ + whom hay which Mở đầu mệnh đề quan hệ bằng that, lúc đó giới từ sẽ nằm sau động từ.

Lưu ý: Những mệnh đề quan hệ khởi đầu bằng các trạng từ quan hệ như when, where hoặc why cũng có thể viết bằng:

GIỚI TỪ + đại từ quan hệ WHICH

Ví dụ: + Sunday is the day We have nothing to do on that day

→ Sunday is the day when we have nothing to do

→ Sunday is the day on which we have nothing to do.

+ I love the house I was born and grew up there

→ I love the house where I was born and grew up.

→ I love the house in which I was born and grew up

+ Tell me the reason You didn’t come here for that reason

→ Tell me the reason why you didn’t come here

→ Tell me the reason for which you didn’t come here

BÀI TẬP ÁP DỤNG: Combine these sentences into one, using relative

pronouns with preposition and relative clauses.

1 The woman pays me a fair salary I work for her

→ The woman for whom I work pays me a fair salary

2 Alice likes the family She is living with them

→ Alice likes the family with which she is living.

3 The motel was very clean We stayed at that motel

→ The motel at which we stayed was very clean.

4 The person never came Sally was waiting for that person

→ The person for whom Sally was waiting never came.

5 I never found the book I was looking for it

→ I never found the book which I was looking for.

6 I saw several houses Most of them were quite unsuitable

→ I saw several houses, most of which were quite unsuitable.

3.2.3 Dùng mệnh đề quan hệ để gộp một cặp mệnh đề độc lập

Đây là dạng bài tập khó nhất và cũng thường gặp nhất khi vận dụng mệnh đềquan hệ Đối với dạng bài tập này, giáo viên cần hướng dẫn học sinh làm theo bốnbước sau:

Bước 1: Trong hai mệnh đề cho sẵn, xác định mệnh đề chính và mệnh đề phụ.

+ Cách xác định mệnh đề chính, phụ:

Mệnh đề chính chứa thông tin người viết, nói muốn thông báo cho người đọc,người nghe và mệnh đề phụ là thành phần còn lại

Nếu 2 câu ở hai thì khác nhau thì sự việc xảy ra trước sẽ nằm trong mệnh đề phụ,

sự việc xảy ra sau sẽ nằm trong mệnh đề chính

Bước 2: Xác định cặp từ trong hai câu có nghĩa tương đồng, hoặc cùng chỉ một đối

tượng

Bước 3: Xác định chức năng của từ trùng trong mệnh đề phụ (chỉ người – vật, chủ

ngữ – tân ngữ) để tìm ra đại từ quan hệ phù hợp Xác định xem danh từ trùng ởmệnh đề chính đã xác định hay chưa, để xác định câu đang viết là mệnh đề quan hệxác định hay chưa xác định

Bước 4: Hình thành mệnh đề quan hệ bằng cách dùng đại từ quan hệ thích hợp thay cho danh từ cần thay thế (nếu là whose thì phải chuyển cả danh từ đứng sau đi

kèm)

Bước 5: Đặt toàn bộ mệnh đề quan hệ vào ngay sau danh từ chưa rõ nghĩa (hay

cần thêm thông tin) mà ta đã xác định ở mệnh đề chính Lúc này, trước danh từ ta

không dùng mạo từ a (nếu có thì phải chuyển thành the) Thêm “dấu phẩy” nếu

mệnh đề đang viết lại là mệnh đề quan hệ không xác định

Lưu ý: Nếu whom và which là tân ngữ của giới từ thì có thể chuyển giới từ ra trước whom và which.

Ví dụ: Kết hợp câu sử dụng mệnh đề quan hệ (Combine these sentences)

1 The girl is very pretty She lives opposite my house

+ “The girl is very pretty” mệnh đề chính; “She lives opposite my house” mệnh đềphụ.

+ The girl và she là hai cặp từ tương đồng.

+ “She” giữ chức năng là chủ ngữ, chỉ người “The girl” là danh từ chưa xác định

→ Mệnh đề quan hệ xác định

+ “She” được thay thế bằng “who” và ta có mệnh đề quan hệ “who lives opposite

my house”

+ Chuyển mệnh đề quan hệ ra sau tiền ngữ và hoàn thành câu:

The girl who lives opposite my house is very pretty

BÀI TẬP ÁP DỤNG: Combine these sentences into one, using relative

pronouns and relative clauses (defining or non-defining).

1 The Roman coins are now on display in the National Museum A local farmer came across them in a field

→ The Roman coins, which a local farmer came across in a field, are now on display in the National Museum.

2 He pointed to the stairs They led down to the cellar

→ He pointed to the stairs which/that led down to the cellar.

3 Her many friends gave her encouragement I like to be considered among them

→ Her many friends, among whom I like to be considered, gave her encouragement.

4 The bed has no mattress I sleep on this bed

→ The bed (which/that) I sleep on has no mattress.

→ The bed on which I sleep has no mattress.

5 Mr Smith said he was too busy to speak to me I had come specially to see him

→ Mr Smith, whom I had come specially to see, was too busy to speak to me.

3.2.4 Dùng mệnh đề quan hệ để viết câu nhấn mạnh

Dạng bài tập này cần lưu ý:

- Xác định từ cần nhấn mạnh để đưa lên sau cấu trúc It + be…

- Chọn đại từ (trạng từ) quan hệ phù hợp để lặp lại từ cần nhấn mạnh

Ví dụ: Mary talked to the foreigners in English yesterday.

It was Mary who talked to the foreigners in English yesterday

It was the foreigners to whom Mary talked in English yesterday

It was in English that Mary talked to the foreigners yesterday