Giáo án Sinh học 12 bài 28: Loài

Giáo án sinh lớp 12 TIẾT 32 Bài 28: LOÀI Mục tiêu: sau học xong học sinh phải: 1.1 Kiến thức - Nêu khái niệm lồi sinh học - Trình bày chế cách li vai trò chế cách li q trình hình thành lồi - Trình bày đường hình thành lồi 1.1 Kỹ năng: Rèn luyện cho HS kĩ quan sát, phân tích, so sánh khái qt hóa lực HDĐL 1.3 Thái độ: Hiểu rõ chất trình hình thành lồi theo quan HTTHHĐ giúp em đánh giá cống hiến hạn chế HT Đacuyn lí gây nên hạn chế Từ hình thành em niềm tin vào nghiên cứu khoa học bổ sung giải đáp đặc điểm tiến hóa sinh vật nói chung người nói riêng Chuẩn bị: 2.1 Học sinh: - Đọc trước Bài 28, 29 30 - SGK, ghi … 2.2 Giáo viên: 2.2.1 Phương tiện dạy học: - Hình 29, Hình 30 số hình ảnh khác liên quan đến học - Máy vi tính, máy chiếu 2.2.2 Thiết kế hoạt động dạy – học:  Ổn định tổ chức:  Kiểm tra cũ: CH1: Trình bày quan niệm nguồn nguyên liệu tiến hóa theo thuyết THTHHĐ? CH2: Trình bày thực chất, tác động vai trò CLTN q trình tiến hóa sinh vật?  Bài mới: Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm loài sinh học Năm 1942, nhà tiến hố học ƠnxtMayơ đưa khái niệm lồi sinh học: CH1: Vậy Lồi sinh học gì? - Độc lập nghiên cứu SGK mục I → trả lời CH1 CH2: Làm để xác định quần thể sinh vật khác - Tiếp tục nghiên cứu mục I SGK thảo luận loài hay khác lồi? nhóm 5’ → cử đại diện trả lời CH3: Trong tiêu chuẩn phân biệt loài khác nhau, tiêu chuẩn có độ xác cao nhất? Giải thích? Khái niệm lồi sinh học 1.1 Khái niệm lồi sinh học Lồi một nhóm quần thể có tính trạng chung hình thái, sinh lí (1), có khu phân bố Giáo án sinh lớp 12 xác định (2), cá thể có khả giao phối với sinh đời có sức sống, có khả sinh sản cách li sinh sản với nhóm quần thể thuộc lồi khác (3); Ở lồi sinh vật sinh sản vơ tính, đơn tính sinh, tự phối “lồi” mang đặc điểm (1) & (2) 1.2 Tiêu chuẩn phân biệt loài thân thuộc: Để phân biệt loài thân thuộc người ta sử dụng tiêu chuẩn như: tiêu chuẩn hình thái, tiêu chuẩn địa lí sinh thái, tiêu chuẩn sinh lí – hóa sinh, tiêu chuẩn cách li sinh sản Trong tiêu chuẩn cách li sinh sản quan trọng + Hoạt động 2: Tìm hiểu chế cách li vai trò chế cách li trình tiến hóa CH4: Thế cách li? Hãy nêu dạng cách li? - HS tiến hành nghiên cứu mục II.1, II.2 SGK, thảo CH5: Có hình thức cách li sinh sản? luận nhóm (3’) để trả lời CH4, hoàn thành nội Yêu cầu học sinh ng/c SGK thảo luận nhóm hồn dung PHT thành phiếu học Hình Cách li trước thức Cách li sau hợp tử hợp tử Nội dung Khái niệm Đặc điểm Vai trò GV bổ sung hồn thành nội dung - Đại diện nhóm trình bày, bổ sung Các chế cách li khơng xem nhân tố tiến hố có vai trò ngăn cản quần thể loài trao đổi vốn gen cho → củng cố, tăng cường phân hoá thành phần kiểu gen quần thể bị chia cắt, thay đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể nhân tố tiến hóa tạo Giáo án sinh lớp 12 Các chế cách li sinh sản loài - Cách li trở ngại có vai trò: + Ngăn cản quần thể loài trao đổi vốn gen cho nhau, lồi trì đặc trưng riêng + Ngăn cản quần thể loài trao đổi vốn gen cho → củng cố, tăng cường phân hoá thành phần kiểu gen quần thể bị chia cắt - Thực tế có nhiều dạng cách li như: cách lai địa lí, cách li sinh thái, cách li tập tính quan trọng dạng cách li sinh sản, cách li sinh sản bao gồm: Các chế Khái niệm Đặc điểm CLSS Cách li nơi Các loài sống sinh cảnh khác nên (sinh cảnh) Cách li trước Cách li tập hợp tử Mỗi lồi có tập tính giao phối riêng nên chúng tính trở ngại thường khơng giao phối Cách li trước Cách li thời thể sinh vật (trở ngại sinh học) Mỗi loài sinh sản vào mùa nhấ hợp tử gian ngăn cản cá (mùa vụ) thể giao phối với Các lồi khác có cấu tạo quan Cách li sinh sản khác nên giao phối với học Cách li sau hợp tử Hợp tử khơng hình thành tạo lai Là trở ngại ngăn cản việc khơng có sức sống, hay lai có sức sống tạo lai ngăn cản việc khơng sinh sản hữu tính khác biệt cấu trúc di tạo lai hữu thụ truyền → cân gen → giảm khả sinh sản thể bất thụ hồn tồn Hoạt động 3: Tìm hiểu q trình hình thành lồi CH6: Trình bày đường hình thành loài mới? - Nghiên cứu sơ lược nội dung 29, 30 để trả lời Phân cơng nhóm Nhóm 1: - Nghiên cứu nội dung mục I 29 quan sát CH7: Trình bày chế hình thành lồi khác khu vực địa lí? Hình 29 tiến hành thảo luận nhóm → cử đại Cơ chế thường xảy loài sinh vật nào? diện trình bày CH8: Tại quần đảo xem phòng thí nghiệm - Vận dụng kiến thức mục I để trả lời CH8 nghiên cứu trình hình thành lồi mới? Giải thích đại dương hay tồn loài đặc hữu? Nhóm 2: CH9: Trình bày chế hình thành lồi cách li tập - Nghiên cứu nội dung mục II.1a 30 tiến tính? Cho ví dụ? hành thảo luận nhóm → cử đại diện trình bày Nhóm 3: CH10: Trình bày chế hình thành lồi cách li sinh - Nghiên cứu nội dung mục II.1b 30 tiến thái? Cơ chế thường xảy loài sinh vật nào? hành thảo luận nhóm → cử đại diện trình bày Nhóm 4: CH11: Trình bày chế hình thành lồi nhờ chế lai xa - Nghiên cứu nội dung mục II.2 30, quan sát đa bội hóa? Cho ví dụ? phân tích H30 tiến hành thảo luận nhóm → Giáo án sinh lớp 12 CH12: Tại lai xa đa bội hóa nhanh chóng tạo nên lồi thực vật xảy động vật? GV gợi ý: Đa bội hóa ảnh hưởng đến thực vật ĐV, đa bội thường làm cân gen, làm rối loạn chế xác định giới tính dẫn đến gây chết Tuy nhiên , số lồi ĐV hình thành lồi đột biến đa bội xảy cử đại diện trả lời câu hỏi 11, 12 Quá trình hình thành lồi 3.1 Hình thành lồi khác khu vực địa lí(hình thành lồi CLĐL) - Do trở ngại mặt địa lí, QT ban đầu chia thành nhiều QT nhỏ sống cách biệt môi trường khác → CLTN nhân tố tiến hoá khác làm cho quần thể nhỏ khác biệt tần số alen thành phần kiểu gen, đến lúc cách li sinh sản với lồi hình thành - Hình thành lồi đường cách li địa lí thường gặp lồi thực vật, động vật có khả phát tán mạnh, phân bố rộng 3.1 Hình thành lồi khác khu vực địa lí Hình thành lồi khác khu vực địa lí bao gồm: hình thành lồi cách li sinh thái, hình thành lồi cách li tập tính, hình thành lồi chế lai xa đa bội hóa): 3.1.1 Hình thành lồi bắng cách li tập tính : Trong khu phân bố, cá thể quần thể đột biến có KG định làm thay đổi số đặc điểm liên quan tới tập tính giao phối → chúng có xu hướng giao phối với tạo nên quần , GFKNN , NTTH khác thể cách li với quần thể gốc CLTN    → CLSS với quần thể gốc → làm xuất loài Tiếp tục tácđộng 3.1.2 Hình thành lồi cách li sinh thái: - Trong khu phân bố, quần thể lồi gặp điều kiện sinh thái khác - Trong điều kiện sinh thái(Ổ sinh thái) khác đó, chọn lọc tự nhiên tích luỹ đột biến biến dị tổ hợp theo hướng thích nghi với điều kiện sinh thái tương ứng, hình thành nòi sinh thái lồi - Hình thành lồi cách li sinh thái thường gặp lồi động vật di động 3.1.3 Hình thành lồi nhờ chế lai xa đa bội hóa: - Cơ thể lai xa thường khơng có khả sinh sản hữu tính (bất thụ) thể lai xa mang NST đơn bội lồi bố mẹ → khơng tạo cặp tương đồng → trình tiếp hợp giảm phân diễn khơng bình thường - Lai xa đa bội hố tạo thể lai mang NST lưỡng bội loài bố mẹ(thể song nhị bội) → lai có khả sinh sản hữu tính Cơ thể lai tạo cách li sinh sản với loài bố mẹ, nhân lên tạo thành quần thể nhóm quần thể có khả tồn khâu hệ sinh thái → loài hình thành P : Cá thể lồi A (2nA) × Cá thể loài B (2nB) GP : nA nB F1 : (nA + nB) → Khơng có khả sinh Giáo án sản hữu tính (bất thụ) (nA + nB) F2 : (nA + nB) (2nA + 2nB) Như vậy: - Hình thành lồi q sinh lớptrình 12 cải biến TPKG QT theo hướng thích nghi, tạo hệ gen cách li sinh sản với quần thể gốc - Hình thành lồi thường gắn liền với q trình hình thành quần thể thích nghi Thể song nhị bội (hữu thụ) Hoạt động 3: Củng cố dặn dò - Hãy trình bày đường hình thành loài mới? - Về nhà em học bài, trả lời câu hỏi SGK trang 125, 128, 132 Nhận xét, rút kinh nghiệm giảng dạy: Giáo án sinh lớp 12 .. .Giáo án sinh lớp 12 xác định (2), cá thể có khả giao phối với sinh đời có sức sống, có khả sinh sản cách li sinh sản với nhóm quần thể thuộc loài khác (3); Ở loài sinh vật sinh sản vơ... thời thể sinh vật (trở ngại sinh học) Mỗi loài sinh sản vào mùa nhấ hợp tử gian ngăn cản cá (mùa vụ) thể giao phối với Các loài khác có cấu tạo quan Cách li sinh sản khác nên giao phối với học Cách... em học bài, trả lời câu hỏi SGK trang 125 , 128 , 132 Nhận xét, rút kinh nghiệm giảng dạy: Giáo án sinh lớp 12