Giáo án mơn sinh lớp 12 Bài 28: LỒI I Mục tiêu: - Giải thích khái niệm lồi sinh học - Nêu giải thích chế cách li trước hợp tử - Nêu giải thích chế cách li sau hợp tử - Giải thích vai trò chế cách li q trình tiến hố - Rèn kĩ phân tích tư khái quát - Rèn kĩ hoạt động nhóm, làm việc độc lập II Chuẩn bị: Phiếu học tập, ví dụ thực tế, sgk III Phương pháp: hỏi đáp - tìm phận, hỏi đáp IV Tiến trình: Ổn định lớp: KT SS tác phong học sinh Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung Gv: Năm 1942, nhà tiến hoá học ơnxtMayơ I Khỏi niệm loài sinh học đưa khái niệm loài sinh học 1.Khái niệm: Gv:Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK.Trả lời Lồi sinh học một nhóm quần câu hỏi thể gồm cá thể có khả giao phối với - Khái niệm loài sinh học ? tự nhiên sinh có sức Hs: Học trò nghiên cứu SGK trả lời khái niệm sống, có khả sinh sản cách li sinh lồi sinh học sản với nhóm quần thể khác - Loài sinh học áp dụng cho trường hợp nào? Hs: áp dụng cho loài sinh sản hữu tính, khơng áp dụng cho lồi sinh sản vơ tính phân biệt lồi hố thạch - Khái niệm lồi sinh học nhấn mạnh điều ? Hs: khái niệm loài sinh học nhấn mạnh cách li sinh sản - Để phân biệt loài người ta dựa vào tiêu 2.Các tiêu chuẩn phân biệt loài chuẩn để phân biệt: tiêu chuẩn, chủ yếu -Tiêu chuẩn cách li sinh sản: (quan trọng cách li sinh sản nhất) Theo tiêu chuẩn cách li sinh sản sinh vật - Tiêu chuẩn hình thái thuộc lồi có đặc điểm gì? -Tiêu chuẩn hoá sinh, phân tử Hs: Học sinh nghiên cứu SGK trả lời nêu ý Hoạt động thầy và trò Gv: Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi sau : - Thế cách li? cách li sinh sản? Bổ sung: Cơ chế cách li không xem nhân tố tiến hố nhân tố tiến hóa làm biến đổi tần số alen Nội dung II Cơ chế cách li sinh sinh sản loài 1.Khái niệm: Cách li sinh sản trở ngại thể sinh vật ngăn cản thể giao phối với ngăn cản tạo lai hữu thụ Giáo án môn sinh thành phần kiểu gen quần thể, hai quần thể lồi tiến hố thành hai lồi chúng xuất cách li sinh sản - Có hình thức cách li sinh sản? Học sinh nghiên cứu sgk nêu hình thức -Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập theo mẫu sau : Hình Cách li trước Cách li sau hợp tử hợp tử Thức Nội dung Khái niệm Đặc điểm Vai trò Hs: Học sinh nghiên cứu SGK trả lời thảo luận nhóm thành phiếu học tập -Gọi học sinh trình bày hình thức -GV bổ sung hoàn thành nội dung Củng cố: lớp 12 2.Các hình thức cách li sinh sản Hình Cách li trước Cách li sau hợp tử Thức hợp tử Nội dung Khái niệm đặc điểm Những trở ngại ngăn cản sinh vật giao phối với - Cách li nơi ở: cá thể không giao phối với sinh cảnh khỏc - Cách li tập tính: cá thể thuộc lồi có tập tính giao phối riờng biệt nờn khơng giao phối với - Cách li mùa vụ (thời gian) cá thể thuộc lồi khác sinh sản vào mùa vụ khác nên chúng khơng có điều kiện giao phối với - Cách li học: cá thể thuộc loài khác cú thể cú quan sinh sản khỏc nên chúng không giao phối với Những trở ngại ngăn cản việc tạo lai ngăn cản tạo lai hữu thụ Giáo án môn sinh lớp 12 - Yêu cầu học sinh đọc phần kết luận SGK - Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi SGK: - Nếu dựa vào đặc điểm hình thái để phân biệt lồi có xác khơng? sao? Hướng dẫn nhà: Đọc mục em có biết? học trả lời câu hỏi SGK ; chuẩn bị 29 Giáo án môn sinh lớp 12 .. .Giáo án môn sinh thành phần kiểu gen quần thể, hai quần thể loài tiến hố thành hai lồi chúng xuất cách li sinh sản - Có hình thức cách li sinh sản? Học sinh nghiên cứu sgk... trở ngại ngăn cản việc tạo lai ngăn cản tạo lai hữu thụ Giáo án môn sinh lớp 12 - Yêu cầu học sinh đọc phần kết luận SGK - Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi SGK: - Nếu dựa vào đặc điểm hình thái... SGK trả lời thảo luận nhóm thành phiếu học tập -Gọi học sinh trình bày hình thức -GV bổ sung hoàn thành nội dung Củng cố: lớp 12 2.Các hình thức cách li sinh sản Hình Cách li trước Cách li sau