Giáo án Hóa học lớp 9 – Học kỳ 2 năm học 20182019 (Tiết 37 đến tiết 70)Ngày soạn:10012019 TIẾT 37: AXIT CACBONIC VÀ MUỐI CACBONAT I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: H2CO3 là axit yếu, không bền. Tính chất hóa học của muối cacbonat (tác dụng với dung dịch axit, dd bazơ, dd muối khác, bị nhiệt phân hủy. Chu trình của cacbon trong tự nhiên và vấn đề bảo vệ môi trường sống.2. Kỹ năng: Quan sát TN, hình ảnh TN và rút ra tính chất hóa học của muối cacbonat Xác định được pản ứng có thực hiện được hay không và viết các PTHH Nhận biết một số muối cacbonat. 3. Thái độ: Giáo dục cho học sinh ý thức bảo vệ môi trường sốngII. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:1. Giáo viên: Phương pháp và kỹ thuật dạy học trọng tâm: Trực quan, đàm thoại, hoạt động nhóm Thiết bị dạy học và học liệu: + Hc: Na2CO3, NaHCO3, K2CO3, Ca(OH)2, HCl, CaCl2, quỳ tím.+ Dụng cụ: ống nghiệm (6), Giá TN (1), kẹp gỗ (1), ống dẫn L có nút cao su (1).+ Tranh vẽ: Chu trình cacbon trong tự nhiên.2. Học sinh: Ôn tập các kiến thức của chương I, IIIII. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: 3. Tiến trình bài dạy:HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HSNỘI DUNG CHÍNHHoạt động 1: Axxit cacbonic và muối cacbonat. Hs đọc thông tin SGK T88? Cho biết trạng thaia tự nhiên và tính chất vật lí của H2CO3? H2CO3 có những tính chất hóa học nào? Có tác dụng với muối clorua, muối sunfat không?? Tại sao nói H2CO3 là axit không bền?Hoạt động 2: Muối cacbonat? Có mấy loại muối cacbonat? Các loại đó khác nhau ở điểm nào?Lấy VD? Hs cá nhân tra bảng tính tan T170 SGK kết hợp thông tin SGK trang 88? Xác định tính tan của muối cacbonat? Hs: Hoạt động nhóm ? Dựa vào tính chất hóa học của muối và các điều kiện của phản ứng trao đổi, hãy dự đoán tính chất hóa học của muối cacbonat?+ Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung. Gv chuẩn kiến thức HS đọc TN 1,2,3? Nêu cách làm TN Gv làm TN kiểm chứng Hs: nêu hiện tượng và viết PTHH Gv lấy thêm PTHH Gv đưa ra 3 Vd: Na2CO3 + CaCl2 Na2CO3 + KCl CaCO3 + NaCl? Trong 3 cặp chất trên, cặp chất nào xả ra phản ứng? Viết PTHH?? Tại sao muối cacbonat không tác dụng với kim loại?? Muối cacbonat có những tính chất hóa học nào? Trong những tính chất hóa học dó cần chú ý dến những điều gì? Hs: Đọc thông tin SGK T90? Muối cacbonat có những ứng dụng gì?Hoạt động 3: Chu trình cacbon trong tự nhiên Gv cho HS quan sát tranh H3.17 SGK Hs đọc thông tin và quan sát hình vẽ+ 1 Hs lên bảng chỉ tranh và trình bày chu trình cacbon trong tự nhiên? Trong tự nhiên cacbon được chuyển hóa như thế nào?+ Hs nhận xét, bổ sung ý kiến.I. Axit cacbonic (H2CO3) 1) Trạng thái tự nhiên và tính chất vật lí SGK T882) Tính chất hóa học H2CO3 là axit yếu: D2 H2CO3 làm quỳ tím chuyển màu đỏ nhạt H2CO3 là axit không bền dễ bị phân hủy thành CO2 và H2O H2CO3 CO2 + H2OII. Muối cacbonat 1) Phân loại: SGK T882) Tính chấta) Tính tan SGK T88b) Tính chất hóa học1. Tác dụng với axitNaHCO3 + HCl → NaCl + CO2 ↑+ H2ONa2CO3 + 2HCl→ 2NaCl + CO2↑ + H2O Muối cacbonat tác dụng với axit mạnh hơn axit cacbonic tạo thành muối mới và giải phóng khí CO22. Tác dụng với dung dịch bazơNa2CO3 + Ca(OH)2 → CaCO3 + 2NaOH 1 số dd muối cacbonat tác dụng với dung dịch bazơ > muối cacbonat không tan và bazơ mới Chú ý: Muối hiđro cacbonat tác dụng với dung dịch bazơ > muối trung hòa và nướcNaHCO3 + NaOH →Na2CO3 + H2OBa(HCO3)2+ 2NaOH→ BaCO3↓ + Na2CO3 + H2O3. Tác dụng với muốiNa2CO3 + CaCl2 → CaCO3 + 2NaCl DD muối cacbonat tác dụng với dung dịch muối > 2 muối mới 4. Muối cacbo nat bị nhịêt phân hủy Nhiều muối cacbonat(trừ muối cacbonat trung hòa của kim loại kiềm (I) đẽ bị nhiệt phân hủy, giải phóng ra CO2CaCO3 CaO + CO2↑ 2NaHCO3 Na2CO3 + CO2↑ + H2O3) Ứng dụng SGK T90III. Chu trình ccacbon trong tự nhiên SGK T90IV.CỦNG CỐ: Làm BT4 SGK T91 Nêu tính chất hóa học của muối cacbonatV. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ: BTVN: 1,2,3,5 SGK T91 Chuẩn bị bài sau : Siliccông nghiệp silicat Đọc thêm : ‘’Em có biết’’VI. RÚT KINH NGHIỆM:Ngày soạn:1001 2019 TIẾT 38: SILIC CÔNG NGHIỆP SILICAT I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: Silic là phi kim hoạt động yếu (tác dụng được với oxi, không phản ứng trực tiếp với hiđro). SiO2 là một oxit axit (tác dụng với kiềm, muối cacbonat kim loại kiềm ở nhệt độ cao). Một số ứng dụng quan trọng của silic, silic đioxit và muối silicat Sơ lược về thành phần và các công đoạn chính sản xuất thủy tinh, đồ gốm, xi mămg2. Kỹ năng: Đọc và tóm tắt được thông tin về silic, silic đioxit và muối silicat, sản xuất thủy tinh, đồ gốm, xi mămg. Viết được các PT minh họa cho tính chất của silic, silic đioxit và muối silicat.3. Thái độ: Biết bảo vệ môi trường khi sản xuất công nghiệp.II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:1. Giáo viên: Phương pháp và kỹ thuật dạy học trọng tâm: Trực quan, đàm thoại, hoạt động nhóm Thiết bị dạy học và học liệu: + Tranh: 1 số đồ gốm sứ, thủy tinh, xi mămg+ Sơ đồ lò quay Sx clanhke Vật mẫu: Đất sét, cát trắng2. Học sinh: Nghiên cứu trước bài mớiIII. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: HS 1: Trình bày tính chất hóa học của axit cacbonicHS 2: Trình bày tính chất hóa học của muối cacbonat3. Tiến trình bài dạy:HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HSNỘI DUNG CHÍNHHoạt động 1: Silic Hs: Đọc thông tin SGK T92? Cho biết trạng thái tự nhiên của Si?? Si có những tính chất vật lí nào? Từ những tính chất đó người ta đã ứng dụng vào những công việc gì? Ứng dụng: làm pin mặt trời, làm vật liệu bán dẫn trong kĩ thuật điện tử+ 1 Hs đọc “Em có biết” mục 1? Si là phi kim hoạt động mạnh hay yếu ? Dự đoán tính chất của Si ? Hs lên viết PTHH minh họa(Si không phản ứng trực tiếp với H2 và kim loại)Hoạt động 2: Silic đioxit? SiO2 thuộc oxit gì? Hs hoạt động nhóm 2 ? Dự đoán tính chất của SiO2 Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến Gv chuẩn kiến thức? Giải thích vì sao SiO2 không phản ứng với nước ? Hs lên bảng viết PTHoạt động 3: Sơ lược về công nghiệp silicat Hs: Cá nhân đọc thông tin, các tiêu mục SGK? Công nghiệp silicat gồm những nghành nào?? Đồ gốm gồm những sản phẩm nào? Phân biệt từng loại?? Cho biết nguyên liệu chínhvà các công đoạn chính sản xuất đồ gốm?? Nêu cách tạo hình các đồ gốm sứ?? Kể tên các cơ sở sản xuất đồ gốm sứ nổi tiếng ở nước ta?Công ty sứ Hải Dương, Đồng Nai ...? Ở Lào cai những vùng nào có sản xuất gạch ngói? Khi sx đồ gốm sứ cần chú ý đến những điều gì?? Xi măng là gì? Cho biết thành phần chính của xi măng? Hs: Đọc thông tin SGK T93 quan sát H3.20? Nêu nguyên liệu và các công đoạn chính sản xuất xi măng? (1 Hs lên chỉ tranh)? Kể tên các cơ sở sx xi măng nổi tiếng ở nước ta? Hải Dương, Thanh Hoá, Hải phòng ? Lào cai có những nhà máy sx xi măng ở đâu? Hs đọc SGK trang 94? Cho biết thành phần chính của thủy tinh? ( tc SiO2 tác dụng với muối cacbonat của kim loại kiềm ở nhiệt độ cao)? Nêu các cơ sở sản xuất thủy tinh nổi tiếng ở nước ta?? Trong Sx công nghiệp cần chú ý đến điều gì?? Công nghiệp silicat gồm những nghành nào?I. Silic: Si NTK = 281. Trạng thái thiên nhiên SGK (T92)2. Tính chấta) Tính chất vật lí SGK (T92)b) Tính chất hóa học Si là phi kim hoạt động hoá học yếu hơn cacbon, clo Ở nhiệt độ cao pư với oxi > SiO2 Si + O2 SiO2II. Silic đioxit: SiO2 Silic đioxit là một oxit axit 1. Td với kiềm muối silicat và nướcSiO2 + 2NaOH Na2SiO3 + H2O2. Tác dụng với oxit bazơ ở nhiệt độ cao tạo thành muối SiO2 + CaO CaSiO3 Silic đioxit không pư với nướcIII. Sơ lược về công nghiệp silicat 1. Sản xuất đồ gốm, sứa) Nguyên liệu: SGK trang 93b) Các công đoạn chính : SGK trang 93c) Cơ sở sx: SGK trang 94 2. Sản xuất xi măng.a) Nguyên liệu chính: SGK trang 93b) Các công đoạn chính: SGK trang 93c) cơ sở sx xi măng ở nước ta. SGK trang 943. Sản xuất thủy tinha) Nguyên liệu: SGK trang 94b) Các công đoạn chínhc) Các cơ sở sx chính Hải Phòng , Bắc Ninh , Đà nẵng IV.CỦNG CỐ: BT: Hãy tìm công thức hoá học của những loại thủy tinh sao (viết dưới dạng các oxit): a) Loại thủy tinh dùng trong xây dựng đồ dùng gia đình có thành phần: 75% SiO2 , 12% CaO , 13% Na2O b) Loại thủy tinh chịu nhiệt dùng chế tạo bình cầu , ống nghiệm ... có thành phần: 18,43% K2O , 10,89% CaO , 70,56% SiO2. BG: a) Đặt công thức tổng quát của loại thủy tinh dùng trong xây dựng là: xNa2O.yCaO.zSiO2 (x,y,z > 0) tỉ lệ x : y : z là tối giản Theo đầu bài ta có tỉ lệ: x : y : z = = 0,21 : 0,21 : 1,25 = 1 : 1 : 6Công thức của thủy tinh loại này là: Na2O.CaO.6SiO2b) cách giải tương tự như phần (a) công thức hoá học là: K2O.CaO.6SiO2V. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ: Học thuộc bài theo SGK và vở ghi BTVN: bài 30.1 – 30.4 sách bài tập tr.34 Đọc trước bài 31 sgkVI. RÚT KINH NGHIỆM:...................................................................................................................................
Giáo án Hóa học lớp – Học kỳ năm học 2018-2019 (Tiết 37 đến tiết 70) TIẾT 37: Ngày soạn:10/01/2019 AXIT CACBONIC VÀ MUỐI CACBONAT I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - H2CO3 axit yếu, khơng bền - Tính chất hóa học muối cacbonat (tác dụng với dung dịch axit, dd bazơ, dd muối khác, bị nhiệt phân hủy - Chu trình cacbon tự nhiên vấn đề bảo vệ môi trường sống Kỹ năng: - Quan sát TN, hình ảnh TN rút tính chất hóa học muối cacbonat - Xác định pản ứng có thực hay không viết PTHH - Nhận biết số muối cacbonat Thái độ: - Giáo dục cho học sinh ý thức bảo vệ môi trường sống II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên: - Phương pháp kỹ thuật dạy học trọng tâm: Trực quan, đàm thoại, hoạt động nhóm - Thiết bị dạy học học liệu: + H/c: Na2CO3, NaHCO3, K2CO3, Ca(OH)2, HCl, CaCl2, quỳ tím + Dụng cụ: ống nghiệm (6), Giá TN (1), kẹp gỗ (1), ống dẫn L có nút cao su (1) + Tranh vẽ: Chu trình cacbon tự nhiên Học sinh: - Ôn tập kiến thức chương I, II III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ, giới thiệu mới: Tiến trình dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Hoạt động 1: Axxit cacbonic muối cacbonat - Hs đọc thông tin SGK - T88 ? Cho biết trạng thaia tự nhiên tính chất vật lí H2CO3 ? H2CO3 có tính chất hóa học nào? Có tác dụng với muối clorua, muối sunfat khơng? ? Tại nói H2CO3 axit không bền? Hoạt động 2: Muối cacbonat Trang NỘI DUNG CHÍNH I Axit cacbonic (H2CO3) 1) Trạng thái tự nhiên tính chất vật lí - SGK - T88 2) Tính chất hóa học - H2CO3 axit yếu: D2 H2CO3 làm quỳ tím chuyển màu đỏ nhạt - H2CO3 axit không bền dễ bị phân hủy thành CO2 H2O → CO2 + H2O H2CO3 ¬ II Muối cacbonat 1) Phân loại: - SGK - T88 https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Giáo án Hóa học lớp – Học kỳ năm học 2018-2019 (Tiết 37 đến tiết 70) ? Có loại muối cacbonat ? Các loại khác điểm nào? Lấy VD? - Hs cá nhân tra bảng tính tan - T170 SGK kết hợp thông tin SGK trang 88 ? Xác định tính tan muối cacbonat? - Hs: Hoạt động nhóm ? Dựa vào tính chất hóa học muối điều kiện phản ứng trao đổi, dự đốn tính chất hóa học muối cacbonat? + Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Gv chuẩn kiến thức - HS đọc TN 1,2,3 ? Nêu cách làm TN - Gv làm TN kiểm chứng - Hs: nêu tượng viết PTHH - Gv lấy thêm PTHH - Gv đưa Vd: Na2CO3 + CaCl2 Na2CO3 + KCl CaCO3 + NaCl ? Trong cặp chất trên, cặp chất xả phản ứng? Viết PTHH? ? Tại muối cacbonat không tác dụng với kim loại? ? Muối cacbonat có tính chất hóa học nào? Trong tính chất hóa học dó cần ý dến điều gì? - Hs: Đọc thơng tin SGK - T90 ? Muối cacbonat có ứng dụng gì? 2) Tính chất a) Tính tan - SGK - T88 b) Tính chất hóa học Tác dụng với axit NaHCO3 + HCl → NaCl + CO2 ↑+ H2O Na2CO3 + 2HCl→ 2NaCl + CO2↑ + H2O * Muối cacbonat tác dụng với axit mạnh axit cacbonic tạo thành muối giải phóng khí CO2 Tác dụng với dung dịch bazơ Na2CO3 + Ca(OH)2 → CaCO3 + 2NaOH - số dd muối cacbonat tác dụng với dung dịch bazơ -> muối cacbonat không tan bazơ * Chú ý: Muối hiđro cacbonat tác dụng với dung dịch bazơ -> muối trung hòa nước NaHCO3 + NaOH →Na2CO3 + H2O Ba(HCO3)2+ 2NaOH→ BaCO3↓ + Na2CO3 + H2 O Tác dụng với muối Na2CO3 + CaCl2 → CaCO3 + 2NaCl * DD muối cacbonat tác dụng với dung dịch muối # -> muối Muối cacbo nat bị nhịêt phân hủy - Nhiều muối cacbonat(trừ muối cacbonat trung hòa kim loại kiềm (I) đẽ bị nhiệt phân hủy, giải phóng CO2 t CaCO3 → CaO + CO2↑ t 2NaHCO3 → Na2CO3 + CO2↑ + H2O 0 3) Ứng dụng - SGK - T90 III Chu trình ccacbon tự nhiên https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Trang Giáo án Hóa học lớp – Học kỳ năm học 2018-2019 (Tiết 37 đến tiết 70) Hoạt động 3: Chu trình cacbon - SGK - T90 tự nhiên - Gv cho HS quan sát tranh H3.17 SGK - Hs đọc thông tin quan sát hình vẽ + Hs lên bảng tranh trình bày chu trình cacbon tự nhiên ? Trong tự nhiên cacbon chuyển hóa nào? + Hs nhận xét, bổ sung ý kiến IV.CỦNG CỐ: - Làm BT4 SGK - T91 - Nêu tính chất hóa học muối cacbonat V HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ: - BTVN: 1,2,3,5 SGK - T91 - Chuẩn bị sau : Silic-công nghiệp silicat - Đọc thêm : ‘’Em có biết’’ VI RÚT KINH NGHIỆM: Ngày soạn:10/01/ 2019 TIẾT 38: SILIC - CÔNG NGHIỆP SILICAT I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Silic phi kim hoạt động yếu (tác dụng với oxi, không phản ứng trực tiếp với hiđro) - SiO2 oxit axit (tác dụng với kiềm, muối cacbonat kim loại kiềm nhệt độ cao) - Một số ứng dụng quan trọng silic, silic đioxit muối silicat - Sơ lược thành phần cơng đoạn sản xuất thủy tinh, đồ gốm, xi mămg Kỹ năng: - Đọc tóm tắt thơng tin silic, silic đioxit muối silicat, sản xuất thủy tinh, đồ gốm, xi mămg - Viết PT minh họa cho tính chất silic, silic đioxit muối silicat Thái độ: - Biết bảo vệ môi trường sản xuất công nghiệp II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên: - Phương pháp kỹ thuật dạy học trọng tâm: Trực quan, đàm thoại, hoạt động nhóm Trang https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Giáo án Hóa học lớp – Học kỳ năm học 2018-2019 (Tiết 37 đến tiết 70) - Thiết bị dạy học học liệu: + Tranh: số đồ gốm sứ, thủy tinh, xi mămg + Sơ đồ lò quay Sx clanhke - Vật mẫu: Đất sét, cát trắng Học sinh: - Nghiên cứu trước III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ, giới thiệu mới: HS 1: Trình bày tính chất hóa học axit cacbonic HS 2: Trình bày tính chất hóa học muối cacbonat Tiến trình dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH Hoạt động 1: Silic I Silic: Si - NTK = 28 - Hs: Đọc thông tin SGK T92 Trạng thái thiên nhiên ? Cho biết trạng thái tự nhiên Si? - SGK (T92) ? Si có tính chất vật lí nào? Tính chất Từ tính chất người ta a) Tính chất vật lí ứng dụng vào cơng việc gì? - SGK (T92) - Ứng dụng: làm pin mặt trời, làm b) Tính chất hóa học vật liệu bán dẫn kĩ thuật điện tử - Si phi kim hoạt động hoá học yếu + Hs đọc “Em có biết” mục cacbon, clo ? Si phi kim hoạt động mạnh hay - Ở nhiệt độ cao p/ư với oxi -> SiO2 t yếu ? Dự đốn tính chất Si ? Si + O2 → SiO2 - ! Hs lên viết PTHH minh họa (Si không phản ứng trực tiếp với H2 kim loại) II Silic đioxit: SiO2 Hoạt động 2: Silic đioxit - Silic đioxit oxit axit t ? SiO2 thuộc oxit gì? T/d với kiềm → muối silicat nước - Hs hoạt động nhóm t SiO2 + 2NaOH → Na2SiO3 + H2O ? Dự đoán tính chất SiO2 Tác dụng với oxit bazơ nhiệt độ cao - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, tạo thành muối nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến t SiO2 + CaO → CaSiO3 - Gv chuẩn kiến thức - Silic đioxit không p/ư với nước ? Giải thích SiO2 khơng phản ứng với nước ? III Sơ lược công nghiệp silicat - Hs lên bảng viết PT Sản xuất đồ gốm, sứ Hoạt động 3: Sơ lược công a) Nguyên liệu: nghiệp silicat - SGK trang 93 - Hs: Cá nhân đọc thông tin, tiêu o o o https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Trang Giáo án Hóa học lớp – Học kỳ năm học 2018-2019 (Tiết 37 đến tiết 70) mục SGK b) Các cơng đoạn : ? Công nghiệp silicat gồm - SGK trang 93 nghành nào? c) Cơ sở s/x: ? Đồ gốm gồm sản phẩm - SGK trang 94 nào? Phân biệt loại? ? Cho biết nguyên liệu chínhvà Sản xuất xi măng cơng đoạn sản xuất đồ gốm? a) Nguyên liệu chính: ? Nêu cách tạo hình đồ gốm sứ? - SGK trang 93 ? Kể tên sở sản xuất đồ gốm sứ tiếng nước ta?Công ty sứ b) Các công đoạn chính: Hải Dương, Đồng Nai - SGK trang 93 ? Ở Lào cai vùng có sản xuất gạch ngói? Khi sx đồ gốm sứ c) sở s/x xi măng nước ta cần ý đến điều gì? - SGK trang 94 ? Xi măng gì? Cho biết thành phần xi măng? Sản xuất thủy tinh - Hs: Đọc thông tin SGK- T93 quan a) Nguyên liệu: sát H3.20 - SGK trang 94 ? Nêu nguyên liệu công đoạn b) Các cơng đoạn chính sản xuất xi măng? (1 Hs lên c) Các sở s/x tranh) - Hải Phòng , Bắc Ninh , Đà nẵng ? Kể tên sở sx xi măng tiếng nước ta? - Hải Dương, Thanh Hoá, Hải phòng ? Lào cai có nhà máy sx xi măng đâu? - Hs đọc SGK trang 94 ? Cho biết thành phần thủy tinh? ( t/c SiO2 tác dụng với muối cacbonat kim loại kiềm nhiệt độ cao) ? Nêu sở sản xuất thủy tinh tiếng nước ta? ? Trong Sx cơng nghiệp cần ý đến điều gì? ? Công nghiệp silicat gồm nghành nào? IV.CỦNG CỐ: * BT: Hãy tìm cơng thức hố học loại thủy tinh (viết dạng oxit): Trang https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Giáo án Hóa học lớp – Học kỳ năm học 2018-2019 (Tiết 37 đến tiết 70) a) Loại thủy tinh dùng xây dựng & đồ dùng gia đình có thành phần: 75% SiO2 , 12% CaO , 13% Na2O b) Loại thủy tinh chịu nhiệt dùng chế tạo bình cầu , ống nghiệm có thành phần: 18,43% K2O , 10,89% CaO , 70,56% SiO2 * BG: a) Đặt công thức tổng quát loại thủy tinh dùng xây dựng là: xNa2O.yCaO.zSiO2 (x,y,z > 0) & tỉ lệ x : y : z tối giản - Theo đầu ta có tỉ lệ: x : y : z = 13 12 75 : : = 0,21 : 0,21 : 1,25 62 56 60 = : : Công thức thủy tinh loại là: Na2O.CaO.6SiO2 b) cách giải tương tự phần (a) & cơng thức hố học là: K2O.CaO.6SiO2 V HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ: - Học thuộc theo SGK ghi - BTVN: 30.1 – 30.4 sách tập tr.34 - Đọc trước 31 sgk VI RÚT KINH NGHIỆM: Ngày soạn:10/01/ 2019 TIẾT 39: SƠ LƯỢC VỀ BẢNG TUẦN HỒN CÁC NGUN TỐ HĨA HỌC I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Các nguyên tố bảng TH đươch xếp theo chiều tăng dần điện tích hạt nhân nguyên tử Lấy Vd minh họa - Cấu tạo bảng TH gồm : Ơ ngun tố, chu kì, nhóm, lấy Vd minh họa Kỹ năng: - Quan sát bảng TH, ngun tố cụ thể, nhóm I, VII, chu kì 2,3 rút nhận xét ô nguyên tố, chu kì, nhóm Thái độ: - Có lòng ham mê nghiên cứu tìm hiểu cấu tạo biến đổi bảng TH II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên: - Phương pháp kỹ thuật dạy học trọng tâm: Trực quan, đàm thoại, hoạt động nhóm - Thiết bị dạy học học liệu: Học sinh: - Ôn lại cấu tạo nguyên tử nguyên tố III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ, giới thiệu mới: https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Trang Giáo án Hóa học lớp – Học kỳ năm học 2018-2019 (Tiết 37 đến tiết 70) HS 1: Trình bày tính chất hóa học axit cacbonic HS 2: Trình bày tính chất hóa học muối cacbonat Tiến trình dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH Hoạt động I Nguyên tắc xếp nguyên - Gv: chiếu bảng tuần hoàn, giới thiệu sơ tố bảng tuần hoàn lược - Hs: cá nhân đọc thông tin SGK - T96 Ngày bảng TH có 100 ? Các nhà khoa học tìm nguyên tố xếp theo nguyên tố hóa học? chiều tăng dần điện tích hạt ? Nhà bác học người xây nhân nguyên tử dựng bảng TH, xếp theo nguyên tắc nào? - Quan sát bảng TH thông tin SGK ? Ngày bẳng tuần hoàn xếp theo nguyên tắc nào? II Cấu tạo bảng tuần hoàn Hoạt động - Gv chiếu bảng tuần hồn Ơ ngun tố - Hs hoạt động cá nhân - Cho biết số hiệu nguyên tử, + Quan sát bảng tuần hoàn đọc nhanh KHHH, tên nguyên tố, NTK thông tin lớn ngun tố ? Bảng tuần hồn gồm phần nào? - Số hiệu nguyên tử = số đơn vị điện - Hs quan sát ô nguyên tố Mg tích hạt nhân = số e nguyên tử ? Ơ ngun tố cho ta biết thơng tin gì? = số thứ tự nguyên tố Từ số hiệu nguyên tử cho ta biết Vd: Số hiệu nguyên tử natri nguyên tử? 11-> Na số 11, có điện tích hạt - Quan sát ô 16 ta biết thông tin nhân ngun tử 11+, có 11e ngun tố? nguyên tử Na - Hs : Hoạt động nnhóm + Quan sát bảng (Trang 169 SGK) - Đọc Chu kì thơng tin - T96 - Chu kì dãy nguyê tố mà ? Chu kỳ ? ngun tử chúng có số lớp ? Tổng số có chu kỳ ? e xếp theo chiều điện tích ? Số nguyên tố chu kỳ bao hạt nhân tăng dần nhiêu? * Tổng số có chu kì: ? nhận xét số trị chu kỳ với số lớp e - Chu kì có ngtố chu kì nguyên tử chu kỳ ? - Chu kì 2,3 có ngtố nhỏ - Chu kì 4,5,6 có 18 ngtố + Đại diện nhóm báo cáokết quả, nhóm khác chu kì - Chu kì chưa có đủ nhận xét, bổ sung lớn nguyên tố - Gv: Chốt kiến thức * Số thứ tự chu kì = số lớp e - Hs quan sát cụ thể chu kì 1, 2, lấy Vd Trang https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Giáo án Hóa học lớp – Học kỳ năm học 2018-2019 (Tiết 37 đến tiết 70) Vd: Chu kì 2: ngun tố có lớp e nguyên tử, điện tích hạt nhân tăng dần từ 3+ (Li) -> 10+ (Ne) Nhóm - Nhóm nguyên tố mà nguyên tử chúng có số số e lớp ngồi có tính chất tương tự xếp thành cột theo chiều tăng dần điện tích hạt nhân nguyên tử - Hs: Quan sát bảng tuần hoàn đọc thông trang 97 ? Các nguyên tố nhóm có đặc đặc điểm chung xếp nào? ? Nhận xét số trị nhóm với số e lớp ngồi nguyên tử - Quan sát bảng tuần hoàn vẽ sơ đồ ngtử Li nhóm I ngtử Cl nhóm VII ? Li Cl có e lớp ngồi cùng? ? Nhóm I gồm ngun tố thuộc kim loại hay phi kim? ? Nhóm VII gồm nguyên tố thuộc kim loại hay phi kim? ? Em có nhận xét điện tích hạt nhân nguyên tử nguyên tố nhóm *? Khi biết số hiệu nguyên tử ta biết đặc điểm nguyên tử IV.CỦNG CỐ: - Biết X có cấu tạo nguyên tử: Điện tích hạt nhân 13+, lớp e, lớp ngồi có e Hãy cho biết X vị trí bảng tuần hồn V HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ: - Về nhà học bài: Dựa vào bảng TH nguyên tố - BTVN: 1, 2, SGK trang 101 - Chuẩn bị sau: Sơ lược bảng TH NTHH tiếp VI RÚT KINH NGHIỆM: https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Trang Giáo án Hóa học lớp – Học kỳ năm học 2018-2019 (Tiết 37 đến tiết 70) Ngày soạn:10/01/ 2019 TIẾT 40: SƠ LƯỢC VỀ BẢNG TUẦN HỒN CÁC NGUN TỐ HĨA HỌC (Tiếp) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Quy luật biến đổi tính kim loại, phi kim chu kì, nhóm, lấy Vd minh họa - Ý nghĩa bảng tuần hoàn: Sơ lược mối liên hệ cấu tạo ngun tử, vị trí ngun tố bảng tuần hồn tính chất hóa học ngun tố Kỹ năng: - Từ cấu tạo nguyên tử số nguyên tố điển hình (thuộc 20 nguyên tố dầu tiên) suy vị trí tính chất hóa học chúng ngược lại - So sánh tính kim loại tính phi kim nguyên tố cụ thể với nguyên tố lân cận (trong 20 nguyên tố dầu tiên) Thái độ: - Có lòng ham mê nghiên cứu tìm hiểu cấu tạo biến đổi bảng TH II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên: - Phương pháp kỹ thuật dạy học trọng tâm: Trực quan, đàm thoại, hoạt động nhóm - Thiết bị dạy học học liệu: Học sinh: - Ôn lại cấu tạo nguyên tử nguyên tố III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ, giới thiệu mới: - BT2 SGK trang 101 - Biết số hiệu ngun tử, chu kì, nhóm ngun tố ta dự đốn đặc điểm ngun tử đó? Lấy VD? Tiến trình dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH Hoạt động III Sự biến đổi tính chất - Gv chiếu chu kì 2,3 nguyên tố - Hs hoạt động nhóm bảng tuần hồn + Quan sát chu kì 2,3, dựa vào kiến thức phần I, II 1) Trong chu kì ? Từ đầu chu kì đến cuối chu kì biến đổi về: - Đi tử đầu đến cuối chu kì + Số điện tích hạt nhân? theo chiều tăng dần điện + Số e lớp ngồi cùng? tích hạt nhân: + Tính kim loại phi kim nguyên tố + Số e lớp ngồi tăng - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận dần từ đến 8e xét, bổ sung? + Tính kim loại nguyên - Gv chốt lại kiến thức tố giảm dần Trang 10 https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Giáo án Hóa học lớp – Học kỳ năm học 2018-2019 (Tiết 37 đến tiết 70) Ngày soạn: TIẾT 64: TINH BỘT VÀ XENLULOZƠ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Học sinh biết CT chung, đặc điểm cấu tạo phân tử tinh bột xenlulozơ - Học sinh biết tính chất hóa học ứng dụng tinh bột xenlulozơ - Viết phản ứng phân hủy phản ứng tạo thành xanh Kỹ năng: - Viết PTHH thủy phân biểu diễn tính chất hóa học tinh bột xenlulozơ Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận , trình bày khoa học II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên: - Phương pháp kỹ thuật dạy học trọng tâm: Vấn đáp - gợi mở - KT Các mảnh ghép - Thiết bị dạy học học liệu: + dd Ag NO3, dd H2SO4, nước cất + Ống nghiệm, kẹp gỗ, giá thí nghiệm, đèn cồn, ống hút Học sinh: Xem lại tính chất hố học axit III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp: Kiểm tra dụng cụ hóa chất Kiểm tra cũ, giới thiệu mới: a Kiểm tra cũ: Hãy nêu tính chất vật lý hóa học saccarozo ? Làm tập số b Giới thiệu mới: Tiến trình dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH Hoạt động 1: I Trạng thái tự nhiên ? Hãy cho biết trạng thái tự nhiên tinh - Tinh bột có nhiều loại hạt bột xenlulozơ? lúa ngô … - Xelulozơ có nhiều sơi bơng Hoạt động 2: GV: hướng dẫn HS làm thí nghiệm: Cho tinh bột xelulozơ vào ống nghiêm lắc nhẹ, đun nóng ? Quan sát nêu tượng Trang 72 II Tính chất vật lý - Tinh bột chất rắn , không tan nước nhiệt độ thường, tan nước nhiệt độ cao dd hồ tinh bột - Xenlulozơ chất rắn , không tan nước nhiệt độ thường, đun nóng https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Giáo án Hóa học lớp – Học kỳ năm học 2018-2019 (Tiết 37 đến tiết 70) Hoạt động 3: GV: Giới thiệu HS nghe ghi III Đặc điểm cấu tạo phân tử : Tinh bột xenlulozơ có cấu tạo PT lớn Gồm nhiều mắt xích liên kết với ( - C6H10O5-)n - Tinh bột n = 1200 đến 6000 - Xenlulozơ : n = 10000 đến 14000 Hoạt động 4: GV: Giới thiệu HS nghe ghi IV Tính chất hóa học Phản ứng thủy phân: (-C6H10O5)n+ nH2O nC6H12O6 GV Hướng dẫn HS làm thí nghiệm hồ tác dụng dd hồ tinh bột với iôt tinh bột tác dụng với iôt - Iôt làm cho dd hồp tinh bột chuyển màu xanh , đun nóng màu xanh biến ? Hãy nêu ứng dụng tinh bột , nguội màu xanh xuất xelulozơ V Ứng dụng: - làm thức ăn cho người động vật Làm dược phẩm IV.CỦNG CỐ: Làm BT6 BTVN : 1,2,3,4,5,7 V HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ: 1,2,3,4,5,6 SGK trang 155 VI RÚT KINH NGHIỆM: https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Trang 73 Giáo án Hóa học lớp – Học kỳ năm học 2018-2019 (Tiết 37 đến tiết 70) Ngày soạn: TIẾT 65: PROTEIN I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Nắm đựợc protein chất thiếu thể sống - Nắm protein có khối lượng phân tử lớn có cấu tạo Pt phức tạp - Nắm hai tính chất quan trọng protein phảnứng phân hủy vad đông tụ Kỹ năng: - Viết PTHH thủy phân biểu diễn tính chất hóa học tinh bột xenlulozơ Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận , trình bày khoa học II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên: - Phương pháp kỹ thuật dạy học trọng tâm: Vấn đáp - gợi mở - KT Các mảnh ghép - Thiết bị dạy học học liệu: + Dụng cụ : Dền cồn , kẹp gỗ, panh, diêm , ống nghiệm, ống hút + Hóa chất: lòng trắng trứng, dd rượu etilic Học sinh: Xem lại tính chất hố học axit III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp: Kiểm tra dụng cụ hóa chất Kiểm tra cũ, giới thiệu mới: a Kiểm tra cũ: Hãy nêu tính chất vật lý hóa học, hóa học, đđ cấu tạo tinh bột xelulozơ Làm tập số b Giới thiệu mới: Tiến trình dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH Hoạt động 1: I Trạng thái tự nhiên: Hãy cho biết trạng thái tự nhiên Protein có thể người, động vật protein thực vật II Thành phần cấu tạo phân tử: Hoạt động 2: Thành phần nguyên tố: GV: Giới thiệu thành phần nguyên tố Gồm C,H,O,N lượng nhỏ S chủ yếu protein Cấu tạo phân tử ? Protein cấu tạo amianoxit III Tính chất Hoạt động 3: Phản ứng phân hủy: Protein + nước hh aminoaxit GV: Giới thiệu đun nóng protein Sự phân hủy nhiệt: dd axir bazơ protein bị phân Khi đun nóng mạnh khơng có nước Trang 74 https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Giáo án Hóa học lớp – Học kỳ năm học 2018-2019 (Tiết 37 đến tiết 70) hủy sinh aminoaxit protein bị phân hủy tạo thàh chất ? Hãy viết PTHH bay có mùi khét GV: hướng dẫn làm thí nghiệm đốt Sự đơng tụ: cháy tóc sừng Một số protein tan nước tạo thành dd keo, đun nóng thêm hóa chất dd thường xảy kết tủa Gọi đông tụ IV Ứng dụng: - làm thức ăn, có ứng dụng khác Hoạt động 4: công nghiệp dệt, da mĩ nghệ ? Hãy nêu ứng dụng protein IV.CỦNG CỐ: Em nêu tượng xảy vắt chanh vào sữa bò sữa đậu nành BTVN: 1,2,3,4 V HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ: 1,2,3,4,5,6 SGK trang 155 VI RÚT KINH NGHIỆM: Ngày soạn: TIẾT 66: ÔN TẬP CUỐI NĂM PHẦN 1: HĨA HỌC VƠ CƠ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Kiến thức: - Học sinh lập mối quan hệ loại hợp chất vô cơ: Kim loại, oxit, axit, bazơ, muối biểu diễn sơ đồ học Kỹ năng: - Biết thiết lập mối quan hệ chất vô - Biết chọn chất cụ thể chứng minh cho mối liên hệ thiết lập - Viết PTHH biểu diễn mối quan hệ chất Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận , trình bày khoa học II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên: https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Trang 75 Giáo án Hóa học lớp – Học kỳ năm học 2018-2019 (Tiết 37 đến tiết 70) - Phương pháp kỹ thuật dạy học trọng tâm: Vấn đáp - gợi mở - KT Các mảnh ghép - Thiết bị dạy học học liệu: + Dụng cụ : Dền cồn , kẹp gỗ, panh, diêm , ống nghiệm, ống hút + Hóa chất: lòng trắng trứng, dd rượu etilic Học sinh: Xem lại tính chất hố học axit III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp: Kiểm tra dụng cụ hóa chất Kiểm tra cũ, giới thiệu mới: a Kiểm tra cũ: Hãy nêu tính chất vật lý hóa học, hóa học, đđ cấu tạo tinh bột xelulozơ Làm tập số b Giới thiệu mới: Tiến trình dạy Hoạt động 1: Kiến thức cần nhớ: GV: Chiếu lên sơ đồ Kim 1loại Oxit bazơ Bazơ Muối Phi kim Oxit axit 10 Axit HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH GV: yêu cầu nhóm thảo luận ? Viết kim loại oxit bazơ PTHH minh họa cho mối quan hệ trên? 2Cu + O2 2CuO CuO + H2 Cu + H2O oxit bazơ bazơ Na2O + H2 O NaOH 2Fe(OH)2 FeO + H2O Kim loại Muối Mg + Cl2 MgCl2 CuSO4 + Fe FeSO4 + Cu oxit bazơ Muối Muối phi kim t 2KClO3 2KClO2 + O2 t Fe + S FeS Muối oxit axit K2SO3 + 2HCl 2KCl + H2O + SO2 SO3 + 2NaOH Na2SO4 + H2O Trang 76 https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Giáo án Hóa học lớp – Học kỳ năm học 2018-2019 (Tiết 37 đến tiết 70) Muối axit BaCl2 + H2SO4 BaSO4 + HCl 2HCl + Cu(OH)2 CuCl2 + 2H2O Hoạt động 2: Bài tập: Bài tập 1: Trình bày phương pháp nhận BT 1: Đánh số thứ tự lọ hóa chất biết chất rắn: CaCO3, Na2CO3, Cho nước vào ống nghiệm lắc Na2SO4 - Nếu thấy chất rắn không tan CaCO3 HS làm việc cá nhân - Chất rắn tan là: Na2CO3, Na2SO4 Gọi Hs lên bảng làm tập - Nhỏ dd HCl vào muối lại thấy sửi bọt là: Na2CO3 Na2CO3 + 2HCl NaCl + H2O + CO2 Còn laị Na2SO4 Bài tập 2: Viết PTHH thực chuỗi BT2:1 FeCl3 +3NaOH Fe(OH)3 biến hóa: +3NaCl FeCl3 Fe(OH)3 Fe2O3 2Fe(OH)3 Fe2O3 + H2O Fe FeCl2 Fe2O3 + 3CO 2Fe + 3CO2 Fe + HCl FeCl2 + H2 Bài tập 3: Cho 2,11 g hỗn hợp Zn a PTHH ZnO vào dd CuSO4 dư Sau phản Zn + CuSO4 FeSO4 + Cu ứng kết thúc, lọc lấy phần chất rắn Vì CuSO4 dư nên Zn phản ứng hết không tan, rửa cho tác dụng ZnO + 2HCl ZnCl2 + H2 với HCl dư lại 1,28g chất rắn m Cu = 1,28 nCu = 1,28 : 64 = 0,02 mol không tan màu đỏ Theo PT n Zn = n Cu = 0,02 mol a.Viết PTHH mZn = 0,02 65 = 1,3 g b.Tính khối lượng chất hh A m ZnO = 2,11 – 1,3 = 0,81g IV.CỦNG CỐ: Em nêu tượng xảy vắt chanh vào sữa bò sữa đậu nành BTVN: 1,2,3,4 V HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ: 1,2,3,4,5,6 SGK trang 155 VI RÚT KINH NGHIỆM: https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Trang 77 Giáo án Hóa học lớp – Học kỳ năm học 2018-2019 (Tiết 37 đến tiết 70) Ngày soạn: TIẾT 67: ÔN TẬP CUỐI NĂM PHẦN 2: HÓA HỌC HỮU CƠ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Kiến thức: - Học sinh lập mối quan hệ loại hợp chất hữu cơ: biểu diễn sơ đồ học - Hìmh thành mối liên hệ chất Kỹ năng: - Biết thiết lập mối quan hệ chất vô - Củng cố kỹ ghiải tập , vận dụng kiến thức vào thực tế Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận , trình bày khoa học II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên: - Phương pháp kỹ thuật dạy học trọng tâm: Vấn đáp - gợi mở - KT Các mảnh ghép - Thiết bị dạy học học liệu: + Dụng cụ : Dền cồn , kẹp gỗ, panh, diêm , ống nghiệm, ống hút + Hóa chất: lòng trắng trứng, dd rượu etilic Học sinh: Xem lại tính chất hố học axit III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp: Kiểm tra dụng cụ hóa chất Kiểm tra cũ, giới thiệu mới: a Kiểm tra cũ: Hãy nêu tính chất vật lý hóa học, hóa học, đđ cấu tạo tinh bột xelulozơ Làm tập số b Giới thiệu mới: Tiến trình dạy Hoạt động 1: kiến thức cần nhớ: GV phát phiếu học tập cho nhóm Hãy điền tiếp nội dung vào chỗ trống Đặc điểm cấu tạo Phản ứng đặc trưng ứng dụng Metan Etilen Axetilen Ben zen Rượu etylic Axit Axetic Hs nhóm làm BT GV chuẩn kiến thức Trang 78 https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Giáo án Hóa học lớp – Học kỳ năm học 2018-2019 (Tiết 37 đến tiết 70) Hoạt động 2: Bài tập: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH Bài tập 1: Trình bày phương pháp nhận BT 1: Đánh số thứ tự lọ hóa chất biết : a Lần lượt dẫn chất khí vào dd a chất khí : CH4 ; C2H4; CO2 nước vôi trong: b Các chất lỏng: C2H5OH; CH3COOH; - Nếu thấy vẩn đục CO2 C6H6 CO2+ Ca(OH)2 CaCO3 + H2O - Dẫn khí lại vào dd Br2 dd Br2 BT3: BT6 SGK bị màu C2H4 GV: Hướng dẫn học sinh làm tập C2H4 + Br2 C2H4Br2 Gọi HS lên bảng làm tập - Lọ lại CH4 GV xem chấm số cần b Làm tương tự câu a IV.CỦNG CỐ: V HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ: VI RÚT KINH NGHIỆM: Ngày soạn: POLIME TIẾT 68: I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Nắm đựợc định nghĩa, cấu tạo, cách phân loại, tính chất chung polime - Nắm khái niệm chất dẻo,tơ, sợi, cao su ứng dụng chủ yếu loại vật liệu sống Kỹ năng: - Viết CTCT số polime viết CTTQ ngược lại Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận , trình bày khoa học II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên: - Phương pháp kỹ thuật dạy học trọng tâm: Vấn đáp - gợi mở - Thiết bị dạy học học liệu: + Dụng cụ : Mẫu polime : túi PE, cao su, vỏ dây điện, mẩu săm lốp… + Hình vẽ: loại dạng mạch polime https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Trang 79 Giáo án Hóa học lớp – Học kỳ năm học 2018-2019 (Tiết 37 đến tiết 70) Học sinh: Xem lại tính chất hố học axit III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp: Kiểm tra dụng cụ hóa chất Kiểm tra cũ, giới thiệu mới: a Kiểm tra cũ: Viết CTPt tinh bột, xenlulozơ, protein SS với CTCT rượu etylic b Giới thiệu mới: Tiến trình dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH Hoạt động 1: I Khái niệm chung GV: Yêu cầu Hs đọc thông tin Định nghĩa: Polime chất SGK có phân tử khối lớn nhiều GV: Dẫn dắt yêu cầu Hs rút kêt mắt xích liên kết với luận polime Theo nguồn gốc chia loại: HS đọc định nghĩa Polime thiên nhiên polime tổng hợp Hoạt động 2: II Cấu tạo tính chất GV: Yêu cầu HS đọc SGK a.Cấu tạo: GV: Giới thiệu tính tan cá Polime phân tử có phân tử polime khối lớn gồm nhiều mắt xích liên kết với tạo thành mạch thẳng , mạch nhánh mạng khơng gian b.Tính chất: - Là chất rắn không bay - Hầu hết polime không tan nước ác dung môi thơng thường IV.CỦNG CỐ: Hãy mắt xích phân tử polime sau: PVC,poliprppilen Viết công thức chung polime tổng hợp từ chất sau: C8H8 V HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ: VI RÚT KINH NGHIỆM: Trang 80 https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Giáo án Hóa học lớp – Học kỳ năm học 2018-2019 (Tiết 37 đến tiết 70) TIẾT 69: KIỂM TRA CUỐI NĂM I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Kiểm tra việc tiếp thu kiến thức vận dụng học sinh sau học xong chương trình hố học Kỹ năng: Kiểm tra kĩ viết PTHH, kĩ tính tốn trình bày lời giải toán hoá học Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, tự giác học tập học sinh II CHUẨN BỊ - GV: Đề kiểm tra, đáp án - HS: Giấy kiểm tra đồ dùng học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Dạy mới: ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II I PHẦN TRẮC NGHIỆM: (3 điểm) Khoanh tròn vào chữ A B, C, D đứng trớc đáp án câu sau Câu Cát trắng, đá vôi sôđa nguyên liệu dùng để sản xuất: A Đồ sành B Đồ sứ C Xi măng D Thuỷ tinh Câu Phản ứng đặc trưng metan phản ứng nào? A Phản ứng với clo B Phản ứng cộng C Phản ứng với nớc D Phản ứng phân huỷ Câu Hố chất dùng để loại bỏ tạp chất CO2 khỏi hỗn hợp CH4, CO2 là: A dung dịch HCl d B dung dịch Ca(OH)2 d C Dung dịch Br2 d D khí Cl2 Câu Có cơng thức cấu tạo mạch vòng ứng với cơng thức phân tử C3H6? A B C D Câu Trong chất sau, chất cháy sinh số mol nước lớn số mol CO2? A C2H2 B C2H4 C CH4 D C6H6 Câu Bằng cách …(1)…dầu mỏ thô, người ta thu xăng, dầu hoả nhiều sản phẩm khác Để tăng thêm lượng xăng người ta tiến hành…(2)…dầu nặng A (1) chưng cất, (2) crắckinh B (1) chưng cất, (2) chưng cất C (1) crắckinh, (2) chng cất D (1) phân tích, (2) chưng cất II PHẦN TỰ LUẬN : (7 điểm) Câu 1.(2đ) Viết PTHH thực chuyển hoá sau, ghi rõ điều kiện phản ứng (nếu có): (1) ( 2) (3) ( 4) C2H4 → C2H5OH → CH3COOH → CH3COOC2H5 → CH3COONa Câu 2.(2đ) Nêu phương pháp hố học để phân biệt chất nhóm chất sau: https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Trang 81 Giáo án Hóa học lớp – Học kỳ năm học 2018-2019 (Tiết 37 đến tiết 70) a) Etilen metan b) Etilen, khí hiđrơ khí cacbonic Câu 3.(3đ) Cho 7,6g hỗn hợp rượu etylic axit axetic tác dụng hết với Na thu đợc 1,68 lít khí hiđrơ (đktc) Viết phương trình phản ứng xảy tính khối lượng chất hỗn hợp ban đầu ( Cho C = 12; H = 1; O =16; Na = 23 ) ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM I PHẦN TRẮC NGHIỆM: (3 điểm) Khoanh đáp án câu 0,5 điểm Câu Đáp án D B A D C A II PHẦN TỰ LUẬN : (7 điểm) Câu 1: (2 điểm) Mỗi phương trình viết đúng, đủ điều kiện (nếu có) 0,5 điểm → (1) C2H4 + H2O Axit C2H5OH Mengiam → (2) C2H5OH + O2 CH3COOH + H2O H SO (3) CH3COOH + C2H5OH ← → CH3COOC2H5 + H2O t (4) CH3COOC2H5 + NaOH → CH3COONa + C2H5OH Câu 2:(2điểm) d ,t 0 a) - Cho khí vào nước brôm, trờng hợp thấy nước brôm màu etilen: CH2 = CH2 + Br2 → CH2Br - CH2Br (0,5đ) (khơng màu) - Chất lại etilen (0,5đ) b) - Cho khí vào nước brơm, trờng hợp thấy nớc brơm màu etilen (0,25đ) - Cho hai khí lại vào nớc vơi lấy d, trường hợp thấy nước vơi vẩn đục khí CO2: Ca(OH)2 + CO2 → CaCO3↓ + H2O (0,5đ) - Chất khí lại H2 (0,25đ) Câu 3: (3,0 điểm) Gọi x, y số mol rợu etylic axit axetic Khối lượng hỗn hợp: 46x + 60y = 7,6 (1) Phản ứng với Na: Trang 82 https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm (0,25đ) Giáo án Hóa học lớp – Học kỳ năm học 2018-2019 (Tiết 37 đến tiết 70) C2H5OH + Na → C2H5ONa + mol x mol H2 mol ? H2 CH3COOH + Na → CH3COONa + (0,5đ) mol ? mol y mol Số mol H2: (0,5đ) 1,68 x y + = = 0,075 → x + y = 0,15 (2) 22,4 2 Từ (1) (2) ta có hệ phơng trình: (0,25đ) 46x + 60y = 7,6 x + y = 0,15 Giải ta có: x = 0,1 ; y = 0,05 (0,5đ) Khối lượng rượu etylic : 46 0,1 = 4,6g N ướ Khối lượng axit axetic: 60 0,05 = 3g (0,5đ) (0,5đ) c Ghi chú: Học sinh giải theo cách khác m điểm tối đa ía 4.Củng cố : - Nhắc học sinh xem lại Chuẩn bị thu M - Nhận xét tinh thần thái độ làm họcớsinh Hướng dẫn nhà a - Làm lại kiểm tra vào tập c õ - Ơn tập lại tồn nội dung chương trình hoá học y **************-*************** https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm ĐỀ SỐ (ĐỀ CHUNG PGD&ĐT) Câu 1:( 3,0 điểm) Cho chất: axit axetic; glucozơ, axetilen a- Viết công thức phân tử chất b- Sắp xếp chất theo thứ tự tăng dần số nguyên tử oxi phân tử c- Nêu trạng thái tồn (rắn, lỏng, khí) điều kiện thường chất Câu 2:( 3,0 điểm) Viết phương trình hố học sau → ? a- C2H4 + Br2 b- CH3COOH + NaHCO3 → ? + ? + ? c- C2H5OH + Na → ? + ? https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Trang 83 Giáo án Hóa học lớp – Học kỳ năm học 2018-2019 (Tiết 37 đến tiết 70) Câu 3:( 1,25 điểm) Cho hỗn hợp X gồm axit axtic rượu etylic Cho m gam X tác dụng vừa đủ với Na 0,336 lít H2 (đo đktc) Biết m gam X tác dụng vừa đủ với 200ml dd NaOH 0,1M Tính m % khối lượng chất X Câu 4:( 2,75 điểm) a- Đốt cháy hoàn toàn 2,3 gam hợp chất hữu A thu 4,4 gam CO 2,7 gam H2O Biết khối lượng mol phân tử A 46 gam/mol Tìm cơng thức phân tử A b- Cho quỳ tím vào dung dịch: HCl, NaOH, NaCl có tượng nào? c- Kể tên ba dụng cụ thí nghiệm cần dùng làm thí nghiệm điều chế C2H2 -Hết Cho C=12; H=1; O=16; Na=23; *****************-****************** HƯỚNG DẪN CHẤM Câu (3 điểm) (3 điểm) (1,25 điểm) Nội dung Câu Trả lời a C2H4O2; C6H12O6, C2H2 b C2H2; C2H4O2; C6H12O6 axetilen; axit axetic; glucozơ c C2H2 (khí); C2H4O2 (lỏng; C6H12O6 (rắn); → C2H4Br2 C2H4 + Br2 → CH3COONa + H2O + CO2 CH3COOH + NaHCO3 → 2C2H5ONa + H2 2C2H5OH + 2Na Gọi x mol CH3COOH y mol C2H5OH hỗn hợp ban đầu Cả CH3COOH C2H5OH tác dụng với Na; → 2CH3COONa + H2 (1) 2CH3COOH + 2Na x x/2 → 2C2H5ONa + H2 2C2H5OH + 2Na (2) y y/2 Điểm 1,0đ 1,0đ 1,0đ 1,0đ 1,0đ 1,0đ 0,25đ 0,25đ 0,336 => n H = x/2 + y/2 = 22,4 = 0,015 => x+y = 0,03 Chỉ có CH3COOH tác dụng với NaOH; → CH3COONa + H2O (3) CH3COOH + NaOH x x n = n = , , = 0,02mol ⇒ x = 0,02 mol => y = => CH COOH NaOH 0,01 mol => m = 0,02 60 + 0,01 46 = 1,66 gam Trang 84 https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm 0,25đ 0,25đ 0,25đ Giáo án Hóa học lớp – Học kỳ năm học 2018-2019 (Tiết 37 đến tiết 70) =>% khối lượng CH3COOH: 100% 0,02.60/1,66 = 72,29% => % khối lượng C2H5OH: 100%- 72,29% = 27,71% a- Khi đốt cháy A thu CO2 H2O nên A gồm C, H có O - Khối lượng C có 4,4g CO2: mC= 12 4,4/44 = 1,2g - Khối lượng H có 2,7g H2O : m H = 2,7/ 18 = 0,3g (2,75 - Khối lượng O : m O = 2,3 – (1,2 + 0,3) = 0,8g điểm) => Trong A có nguyên tố C, H, O Gọi cơng thức dạng chung CxHyOz Ta có : x : y : z = mC/12 : mH/1 : mO/16 = 1,2/12 : 0,3/1 : 0,8/16 = 0,1 : 0,3 : 0,05 =2:6:1 => Công thức A có dạng : (C2H6O)n Do MA = 46g => (2.12+6+16)n = 46 => 46n = 46=> n = Vậy CTPT A C2H6O b- HCl, NaOH, NaCl lần lượt: đỏ, xanh, không đổi màu c- Ồng nghiệm, ống nối, giá đở…… -HẾT Chú ý: - Học sinh làm cách khác cho điểm tối đa - Phương trình viết chưa cân trừ ½ điểm phương trình *********************** -******************* 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,5đ 0,5 https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Ngày soạn: TÍNH CHẤT CỦA GLUXIT TIẾT 70: THỰC HÀNH: I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Kiến thức: - Củng cố kiến thức phản ứng đặc trưng Glucozơ, saccarozơ, tinh bột Kỹ năng: - Tiếp tục rèn luyện kỹ nang thực hành thí nghiệm, rèn luyện ý thức cẩn thận, kiên trì học tập thực hành hóa học Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận , trình bày khoa học II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên: - Phương pháp kỹ thuật dạy học trọng tâm: Vấn đáp - gợi mở - Thiết bị dạy học học liệu: + Bảng phụ , bảng nhóm, bút + Dụng cụ : ống nghiệm, giá đựng ống nghiệm, đèn cồn + Hóa chất: dd glucozơ, NaOH, AgNO3, NH3 Học sinh: Xem lại tính chất hố học axit https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Trang 85 Giáo án Hóa học lớp – Học kỳ năm học 2018-2019 (Tiết 37 đến tiết 70) III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp: Kiểm tra dụng cụ hóa chất Kiểm tra cũ, giới thiệu mới: a Kiểm tra cũ: Nêu tính chất hóa học Glucozơ b Giới thiệu mới: Tiến trình dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH Hoạt động 1: I Tiến hành thí nhgiệm Thí nghiệm 1: Tác dụng glucozơ với Thí nghiệm 1: Tác dụng glucozơ với bạc nitơrat dd amoniac bạc nitơrat dd amoniac GV hướng dẫn làm thí nghiệm - Cho vài giọt dd bạc nitơrat dd amoniac, lắc nhẹ - Cho tiếp 1ml dd glucozơ, đun nhẹ Thí nghiệm 2: Phân biệt glucozơ, lửa đèn cồn saccarozơ, tinh bột ? Nêu tượng, nhận xét viết + Nhỏ 1đến giọt dd iot dd phương trình phản ứng ống nghiệm Thí nghiệm 2: Phân biệt glucozơ, Nếu thấy màu xanh xuất hồ tinh bột saccarozơ, tinh bột + Nhỏ đến giọt dd AgNO3 NH3 Có dd glucozơ, saccarozơ, tinh bột vào dd lại, đun nhẹ Nếu thấy bạc kết Đựng lọ nhãn, em nêu tủa bám vào thành ống nghiêm dd cách phân biệt dd glucozơ GV gọi HS trình bày cách làm Lọ lại saccarozơ II Viết tường trình Hoạt động 2: STT Tên thí Hiện tượng Nhận xét PTHH nghiệm IV.CỦNG CỐ: V HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ: VI RÚT KINH NGHIỆM: Trang 86 https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm ... với H2O CaC2+H2O → C2H2 + Ca(OH )2 - Cách 2: điều chế từ CH4 (bài CH4) https:// 123 doc.org/trang-ca-nhan-3408 29 6 -loc-tin-tai.htm Trang 29 Giáo án Hóa học lớp – Học kỳ năm học 20 18 -2 0 19 (Tiết... 3.Tính chất hóa học bon hợp chất bon Bảng tuần hồn ngun tố hóa học: Trang 12 https:// 123 doc.org/trang-ca-nhan-3408 29 6 -loc-tin-tai.htm Giáo án Hóa học lớp – Học kỳ năm học 20 18 -2 0 19 (Tiết 37... Trang 26 https:// 123 doc.org/trang-ca-nhan-3408 29 6 -loc-tin-tai.htm Giáo án Hóa học lớp – Học kỳ năm học 20 18 -2 0 19 (Tiết 37 đến tiết 70) | Cl (vinyl clorua) Peoxit n CH2=CH → ( – CH2