PHƯƠNG PHÁP SOẠN, GIẢNG HỮU HIỆU BÀI GIỚI THIỆU SÚNG TIỂU LIÊN AK VÀ SÚNG TRƯỜNG CKC

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG THPT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: PHƯƠNG PHÁP SOẠN, GIẢNG HỮU HIỆU BÀI GIỚI THIỆU SÚNG TIỂU LIÊN AK VÀ SÚNG TRƯỜNG CKC Năm học: 2017 – 2018 MỤC LỤC STT NỘI DUNG TRANG A - PHẦN MỞ ĐẦU I Lý chọn đề tài II Mục tiêu nghiên cứu III Nhiệm vụ nghiên cứu IV Đối tượng nghiên cứu V Phương pháp nghiên cứu B - PHẦN NỘI DUNG 3 4 Chương I.Cơ sở lý luận sở pháp lý I Cơ sở lý luận II Cơ sở pháp lý Chương II Thực trạng phương pháp I Thực trạng II Phương pháp Chương III Một số biện pháp thực – Kết đạt C - PHẦN KẾT LUẬN Những vấn đề chung Kiến nghị 4 5 7-16 16 16 16 SKKN: “Phương pháp soạn, giảng hữu hiệu giới thiệu Súng tiểu liên AK sung trường CKC” A-PHẦN MỞ ĐẦU I Lý chọn đề tài Lý khách quan Giáo dục quốc phòng cho học sinh phận quan trọng công tác giáo dục quốc phòng tồn dân, nội dung việc xây dựng QPTD & ANND Là môn học khóa chương trình giáo dục cấp THPT góp phần tồn diện cho học sinh lòng u nước, yêu chủ nghĩa xã hội niềm tự hào trân trọng chuyền thống đấu tranh chống giặc ngoại xâm dân tộc, lực lượng vũ trang nhân dân Việt Nam Có kiến thức QP-AN, có kỹ quân cần thiết tham gia vào nghiệp xây dựng củng cố QPTD ANND sẵn sàng bảo vệ tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa vững mạnh Nhận rõ vị trí, vai trò nhiệm vụ trên, năm qua Bộ giáo dục đào tạo Sở giáo dục đào tạo Lâm Đồng có văn đạo việc thực giảng dạy môn học GDQP- AN Ban Giám hiệu nhà trường có kế hoạch tổ chức dạy dải môn học GDQP-AN kết hợp với nhóm giáo viên chun mơn Giáo Dục Quốc Phòng triển khai thực tốt cơng tác Giáo Dục Quốc Phòng cho học sinh Đặc biệt quan tâm đạo Sở giáo dục Lâm Đồng việc tổ chức dạy dải môn học GDQP-AN năm học 2004 - 2005 áp dụng cho tất trường THPT toàn Tỉnh.Và đến Sở GD&ĐT Lâm Đồng cung cấp tương đối đầy đủ đồ dùng dạy học môn GDQP-AN cho trường THPT tỉnh như: Máy bắn tập MBT-03, tranh ảnh, súng, mơ hình… Lý chủ quan Qua nhiều năm giảng dạy mơn Giáo dục quốc phòng – an ninh theo phương pháp mới, thân nhận thấy tiết dạy giáo viên phải chuyển tải nhiều kiến thức.Đồng thời phân chia thời gian học lý thuyết thực hành, phải hợp lý khoa học giải hết trọng tâm nội dung dạy Bài số – lớp 11 “ Giới thiệu súng tiểu liên AK súng trường CKC” Thời lượng theo PPCT tiết (1tiết lý thuyết; tiết thực hành) Nếu người dạy khơng sử phương pháp tổng qt, phương pháp phân nhóm hay phương pháp góc học tập khó khăn đến việc giải truyền tải lượng kiến thức học tới người học Bên cạnh việc sử dụng Giáo viên thực hiện: Triệu Trung Kiên SKKN: “Phương pháp soạn, giảng hữu hiệu giới thiệu Súng tiểu liên AK sung trường CKC” CNTT điều cần thiết soạn giảng Máy chiếu, giúp người dạy hồn thành 50% cơng việc Mặt khác, khơng để học sinh học phần lí thuyết thực hành cách thờ ơ, xem thường tránh nhàm chán tập luyện yếu tố chủ quan, đòi hỏi giáo viên phải vận dụng phát huy tốt việc đổi phương pháp giảng dạy Đối với giáo viên Giáo dục quốc phòng-an ninh , công việc giảng dạy phải gắn liền với nghiên cứu tự nghiên cứu, học hỏi, nghe thông tin, thời Đây đường ngắn để không ngừng tích luỹ kiến thức, nâng cao trình độ, gọt sắc tư duy, góp phần tìm hình thức, biện pháp thích hợp truyền đạt tri thức tới người học Cần lưu ý rằng, để phục vụ đắc lực cho việc nâng cao chất lượng giảng dạy, hướng nghiên cứu giáo viên giáo dục quốc phòng-an ninh nên tập trung trực tiếp vào nội dung kiến thức môn học hay yếu tố tham gia vào trình dạy học như: Đổi phương pháp giảng dạy, đổi nội dung chương trình học tập Đổi mạnh mẽ sâu rộng phương pháp dạy học, phương pháp kiểm tra, đánh giá: Giáo viên cần phải đổi phương pháp giảng dạy theo hướng tích cực hố q trình học tập học sinh, phải tạo chế buộc học sinh phải tham khảo tài liệu, chủ động nắm bắt nội dung môn học, nhằm hiểu sâu kiến thức Đồng thời, cần cải tiến phương pháp học tập học sinh, hoạt động giáo viên lớp bao hàm hoạt động học sinh; vậy, hoạt động học học sinh chứa đựng vai trò giảng dạy giáo viên Để dự báo lực học tập, tự giáo dục học sinh khích lệ điểm thưởng cho học sinh có tinh thần nghiên cứu học, điều phụ thuộc vào khả giảng dạy, điều khiển giáo viên Qua điều chỉnh, cải tiến phương pháp học tập học sinh, phương pháp giảng dạy thầy Có vậy, thực biến trình đào tạo thành trình tự đào tạo Vậy mạnh dạn viết sáng kiến kinh nghiệm“Phương pháp soạn, giảng hữu hiệu giới thiệu Súng tiểu liên AK sung trường CKC” Riêng thân tôi, khả lực chiều sâu hạn chế, đòi hỏi cần phải nỗ lực nhiều Giáo viên thực hiện: Triệu Trung Kiên SKKN: “Phương pháp soạn, giảng hữu hiệu giới thiệu Súng tiểu liên AK sung trường CKC” Một lần nữa, với lí nên tơi chọn đề tài này, q trình nghiên cứu, viết đề tài, tất không tránh khỏi thiếu xót, đề tài mẻ thân Rất mong bạn bè, đồng nghiệp… góp ý, tạo điều kiện để tơi hồn thành đề tài giải pháp hữu ích năm học 2016-2017 thành cơng, sở để tơi có hội tiếp tục nghiên cứu chương , rộng II Mục tiêu nghiên cứu Khắc phục hạn chế tồn dẫn đến hiệu chưa cao công tác giảng dạy môn học GDQP-AN giảng giới thiệu súng tiểu liên AK súng trường CKC Đưa phương pháp tổ chức hữu hiệu giảng Nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy chuyển tải kiến thức, kỹ Giúp học sinh nắm thực hiện, vận dụng tốt trình tập luyện kỷ luật sống III.Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu qua văn đạo Bộ Sở giáo dục kế hoạch nhà trường việc thực tổ chức giảng dạy môn học GDQP-AN cấp THPT - Nghiên cứu phân phối chương trình mơn học - Nghiên cứu qua sách giáo khoa tài liệu có liên quan đến môn học GDQP – AN - Nghiên cứu qua sở vật chất có, thực địa để soạn giáo án thục luyện giáo án - Nghiên cứu tổ chức giảng thục luyện giảng - Nghiên cứu tổ chức hội thi hội thao - Nghiên cứu kiểm tra đánh giá rút kinh nghiệm IV.Đối tượng, thời gian nghiên cứu 1.Đối tượng: Học sinh trường THPT bảo Lộc 2.Thời gian:Năm học 2016-2017; 2017-2018 V Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu lý luận Giáo viên thực hiện: Triệu Trung Kiên SKKN: “Phương pháp soạn, giảng hữu hiệu giới thiệu Súng tiểu liên AK sung trường CKC” - Phương pháp nghiên cứu trao đổi, thực tiễn qua công tác soạn, giảng - Phương pháp nghiên cứu tổng kết đánh giá rút kinh nghiệm B – PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN I Cơ sở lý luận - Môn học GDQP-AN nhằm trang bị kiến thức quốc phòng cho học sinh, khơi dạy lòng u nước, hiểu biết, gìn giữ phát huy truyền thống đấu tranh dựng nước giữ nước dân tộc ta qua thời kỳ kháng chiến Biết cách thực vận dụng cách thục động tác kỹ chiến thuật môn học tập luyện sẵn sàng chiến đấu - Được xác định mơn học khóa dạy rải tính điểm, phẩy mơn học khác, học sinh quan tâm tập trung học dẫn đến kết cao - Cơ sở vật chất, trang thiết bị, sân bãi cho môn học Bộ, Sở giáo dục nhà trường trang bị cấp cách đầy đủ tạo điều kiện tốt cho môn học - Đối với giáo viên sở tổ chức tập huấn chuyên môn hàng năm, tạo điều kiện cho học nâng cao trình độ chun mơn hồn thành lớp cử nân GDQP, AN Trang phục cấp cho giáo viên hàng năm thường xun đầy đủ Chính để chuyển tải kiến thức quốc phòng đến cho học sinh cách xác, khoa học, cụ thể, kịp thời Người giáo viên cần phải có kiến thức, phương pháp, tổ chức giảng tốt II Cơ sở pháp lý Dựa văn đạo Bộ giáo dục tăng cường GDQP-AN ngành giáo dục ban hành ngày 04/07/2007 số 57/2007/CT – BGDĐT Dựa văn đạo Sở GD&ĐT Lâm Đồng việc thực nhiệm vụ GDQP-AN 2017- 2018 ngày 13/9/2017 số 1739/SGDĐT – GDTrH CHƯƠNG II – THỰC TRẠNG VÀ PHƯƠNG PHÁP I Thực trạng Thuận lợi Giáo viên thực hiện: Triệu Trung Kiên SKKN: “Phương pháp soạn, giảng hữu hiệu giới thiệu Súng tiểu liên AK sung trường CKC” - So với khu vực, trường Trung học phổ thông Bảo Lộc trường có bề dày kết đào tạo học sinh trường đạt chuẩn quốc gia , nên vấn đề chuyên môn giảng dạy cấp lãnh đạo quan tâm sâu sát Trường có đội ngũ sư phạm hùng hậu đạt chuẩn chuẩn kiến thức, có chuyên mơn vững, nhiệt tình, tận tụy với cơng tác quản lý giảng dạy - Hội đồng sư phạm nhà trường tuổi đời công tác dàn trải qua nhiều hệ, ln có đồn kết gắn bó mật thiết với - Đồng nghiệp nhóm GDQP ln hòa đồng có tinh thần tương trợ, trao đổi lẫn công tác chuyên môn công tác tổ chức phương pháp giảng dạy - Đối với mơn Giáo dục quốc phòng – An ninh Nhà trường cấp lãnh đạo quan tâm tạo điều kiện thuận lợi Đội ngũ giáo viên giáo dục quốc phòng - an ninh đào tạo vững chun mơn, nhiệt tình tâm huyết với mơn học - Điều kiện sân bãi, phòng học, dụng cụ trang thiết bị cần thiết cho môn học Giáo dục quốc phòng – an ninh tương đối đầy đủ - Nền nếp, kỷ cương nhà trường học sinh chặt chẽ qua cấp, khâu nên đa phần em chăm ngoan có ý thức học tập tốt - Chất lượng đầu vào cao, đa số học sinh chăm, ngoan đáp ứng tốt yêu cầu môn học - Bản thân giáo viên công tác nhiều năm Đặc biệt tham gia giảng dạy môn học GDQP-AN dạy dải trường Được Sở giáo dục tạo điều kiện cho học lớp Văn II Bộ giáo dục tổ chức trường đại học sư phạm TP Hồ chí Minh, tập huấn chun mơn hàng năm Bộ giáo dục đào tạo Chính nhiều có kinh nghiệm cơng tác giảng dạy môn học GDQP-AN thuận lợi Khó khăn - Mơn học mang tính khơ khan, đòi hỏi phải có tính kỷ luật, kiên trì tốt Khơng ngại khó, ngại khổ nên cơng tác giảng dạy gặp khó khăn Giáo viên thực hiện: Triệu Trung Kiên SKKN: “Phương pháp soạn, giảng hữu hiệu giới thiệu Súng tiểu liên AK sung trường CKC” - Do khách quan em sinh lớn lên thời bình yêu cầu lượng kiến thức môn học, học cộng thêm áp lực từ phía khơng phụ huynh phân luồng theo khối Nên tác động nhiều đến suy nghĩ việc xác định nhiệm vụ học tập môn Đối với phận nhỏ học sinh ngộ nhận coi mơn học phụ dẫn đến ý thức học tập môn Giáo dục quốc phòng – an ninh chưa cao Dẫn đến tình trạng học sinh chưa trang bị đầy đủ sách giáo khoa mơn giáo dục quốc phòng – an ninh, mang tính đối phó nên làm cho việc giảng dạy theo phương pháp bị hạn chế định - Cơ sở vật chất phương tiện dạy học đầy đủ đáp ứng yêu cầu môn học Tuy nhiên chất lượng chưa thật đảm bảo II Phương pháp - Để giải vấn đề sử dụng phương pháp nghiên cứu sau: Phương pháp phân tích tổng hợp - Phương pháp nhằm nghiên cứu văn Bộ, Sở GD&ĐT Lâm Đồng kế hoạch triển khai công tác thực giảng dạy môn học GDQP-AN Ban giám hiệu nhà trường - Nghiên cứu phân phối chương trình, số tiết qui định giảng Xây dựng giáo án phương pháp, tổ chức giảng Phương pháp quan sát - Tôi sử dụng phương pháp đánh giá sở vật chất, kiểm tra thực địa có để từ xây dựng giáo án, kế hoạch giảng cho phù hợp Phương pháp thực nghiệm - Nhằm mục đích đưa nhân tố cần nghiên cứu vào thực tiễn giảng cho thật sinh động, gây hứng thú đến cho người học Qua thực nghiệm làm sáng tỏ nhiệm vụ nghiên cứu CHƯƠNG III - MỘT SỐ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN I Nghiên cứu văn Bộ giáo dục Sở GD&ĐT Lâm Đồng Nghiên cứu văn đạo Giáo viên thực hiện: Triệu Trung Kiên SKKN: “Phương pháp soạn, giảng hữu hiệu giới thiệu Súng tiểu liên AK sung trường CKC” - Đây khâu quan trọng nhằm nghiên cứu kỹ, chi tiết mục tiêu, yêu cầu, nội dung tầm quan trọng môn học cách thức thực tổ chức giảng dạy môn học năm 2.Nghiên cứu kế hoạch giảng dạy nhà trường - Trước vào năm học BGH nhà trường có kế hoạch giảng dạy mơn học cách cụ thể cho ba khối Giáo viên nắm bắt lên kế hoạch giảng dạy cho phù hợp với đặc thù nhà trường II Nghiên cứu phân phối chương trình - Trước soạn giảng giáo viên cần phải nghiên cứu kỹ phân phối chương trình giảng cụ thể giảng “Giới thiệu súng tiểu liên AK súng trường CKC ” có tiết phân cụ thể tiết giảng nội dung Từ xây dựng lên kế hoạch cho tiết thể dõ mục tiêu yêu cầu, nội dung, thời gian phương pháp tổ chức tiết dạy thật cụ thể III Nghiên cứu sách giáo khoa tài liệu có liên quan - Để chuyển tải đến cho học sinh nắm bắt lịch sử, nguồn gốc, tính năng, chuyển động súng, đạn cách bảo quản Thực cách thục tháo lắp súng thơng thường giáo viên phải nghiên cứu kỹ sách giáo khoa tài liệu có liên quan nắm bắt thật chi tiết, xác cụ thể phần, nội dung phận súng, đạn để hoàn thiện nâng cao kiến thức giảng Khi giảng trôi chảy thục làm tăng hứng thú, tiếp thu học sinh tiết học IV Nghiên cứu sở vật chất, thực địa, xây dựng giảng,thục luyện giáo án, huấn luyện đội mẫu 1.Kiểm tra sở vật chất - Để đáp ứng yêu giảng giáo viên cần chuẩn bị đầy đủ sở vật chất, phương tiện dụng cụ cho tiết giảng như: + Máy chiếu + Súng + Trang vẽ + Que Giáo viên thực hiện: Triệu Trung Kiên SKKN: “Phương pháp soạn, giảng hữu hiệu giới thiệu Súng tiểu liên AK sung trường CKC” + Bàn ghế dụng cụ phương tiện có liên quan - Để có vật chất, phương tiện bảo đảm cho giảng giáo viên phải có kế hoạch mượn, trả thiết bị dạy học cách cụ thể số lượng chủng loại cho phù hợp với số lượng học sinh lớp trước – ngày Lưu ý mượn phải kiểm tra vật chất thật kỹ chất lượng không đảm bảo, hỏng hóc phải báo cho BGH nhà trường để có hướng giải quyết: VD Lớp có 40 học sinh chia làm bốn nhóm nhóm khoảng 7-10 học sinh phải mượn thêm súng, hai chủng loại để thục luyện chuyển, đảo nội dung cho phù hợp Kiểm tra thực địa - Để giảng diễn cách trôi chảy, nhuần nhuyễn, khoa học tổ chức tiết dạy đạt hiệu cao trước soạn giáo án giáo viên phải kiểm tra thực địa cho thật sẽ, vệ sinh, phẳng Giáo viên phải xác định phương, hướng cách xác để có kế hoạch soạn, giảng, tổ chức tiết dạy cho phù hợp với góc quan sát kết học tập Xây dựng giảng ( soạn giáo án ): + Về thiết kế giảng lý thuyết: Bài giảng điện tử cần thiết kế cho có nội dung hình thức trực quan, sinh động lơi cuốn; vậy, phải lồng ghép thêm tư liệu hình ảnh, đoạn phim ngắn hay âm có liên quan đến nội dung giảng; yếu tố thẩm mỹ cần coi trọng việc thiết kế giảng điện tử cho có màu sắc, hình thức đẹp không rối mắt tạo nhiều hiệu ứng (chuyển trang, chạy chữ…) làm cho học sinh tập trung vào nội dung giảng thời gian vơ ích Các tư liệu hình ảnh phải chọn lọc, phân loại, cắt ghép cho phù hợp với tiết dạy Thời lượng tư liệu, phim tư liệu nên vừa đủ minh họa cho phần giảng tránh kéo dài khơng cần thiết làm lỗng thông tin ảnh hưởng đến thời gian tiết học +Về thiết kế soạn giảng thực hành Giáo viên thực hiện: Triệu Trung Kiên SKKN: “Phương pháp soạn, giảng hữu hiệu giới thiệu Súng tiểu liên AK sung trường CKC” - Soạn giáo án giáo viên phải tuân thủ qui định chung hình thức, tiêu đề, phông chữ bước mà giáo viên tập huấn hàng năm có mẫu đính kèm: - Trang bìa trình bày kích cỡ phơng chữ - Phần mở đầu phải nêu mục tiêu, yêu cầu Nội dung phải thể chi tiết nội dung giảng Thời gian thật cụ thể theo số tiết Tổ chức theo đơn vị lớp học, phân nhóm đổi, đảo nội dung Phương pháp thuyết trình giảng giải thực theo ba bước:  Bước làm nhanh  Bước hai làm chậm có phân tích  Bước ba làm tổng hợp -Vật chất bảo đảm phải nêu rõ giáo viên cần có học sinh trang phục, ghi vv… - Chọn địa điểm phù hợp cho tiết dạy thực hành - Nội dung cần phải thể nội dung cách cụ thể chi tiết hoạt động giáo viên Đối với hoạt động học sinh yêu cầu nghe, ghi, quan sát nắm bắt thục luyện -Tổ chức thục luyện phân nhóm, đổi, đảo nội dung - Tổ chức hội thi hội thao kiểm tra đánh giá kết tiết dạy, câu hỏi tập nhà Xuống lớp 4.Thục luyện giáo án - Để đảm bảo kiến thức giảng đến cho học sinh nắm bắt thục luyện có chiều sâu, kỹ thục trước 2-3 ngày giáo viên phải thục luyện giáo án: + Kiến thức giảng + Kỹ giảng bài, kỹ tháo lắp súng thông thường + Kỹ phương pháp tổ chức giảng + Kỹ tổ chức tập luyện,tổ chức hội thi hội thao huấn luyện đội mẫu Biện pháp thực hiện: Giáo viên thực hiện: Triệu Trung Kiên SKKN: “Phương pháp soạn, giảng hữu hiệu giới thiệu Súng tiểu liên AK sung trường CKC” Chúng ta biết khơng thể có số em học sinh có lực làm cán lớp Muốn giúp học sinh trở nên cán lớp biết cách điều hành tổ chức tập lớp đòi hỏi người giáo viên cần phải có số kỹ cần thiết - Lựa chọn: qua tín nhiệm tập thể lớp cần có quan sát em học sinh Có em có lực học tập tốt lại khơng có khả điều hành lớp Cũng chọn học sinh có sức học khá, ngoan hạnh kiểm biết diễn đạt mạch lạc vấn đề học sinh khác lớp - Thiết kế công việc: Người giáo viên phải biết công việc cần thiết để thiết kế cho tập thể lớp tham gia mà đội ngũ Cán lớp theo dõi, điều hành giám sát chặt chẽ GV - Bồi dưỡng: Thường xuyên trao đổi hướng dẫn cho em theo nhiệm vụ mà phân cơng, khơng nên giao khốn cho em mà có trợ giúp; khơng tham gia q sâu để em độc lập hoạt động giáo viên tư vấn cho em, giúp em giải tình khó khăn - Kiểm tra, đánh giá: Giáo viên phải thật nhiệt tình tâm huyết công tác, thường xuyên theo dõi, động viên đội ngũ Cán lớp Tuyên dương em làm tốt, uốn nắn lệch lạc em khơng làm cho em uy tín tập thể lớp Xây dựng đôi ngũ Cán lớp việc làm không dễ phải làm GV trường Trung học phổ thơng khơng có thời gian để xử lí tất việc lớp khơng có thơng tin không giải kịp thời đội ngũ Cán lớp không rèn luyện cách chu đáo có kế hoạch cụ thể - Việc sử dụng đội ngũ cán môn học biện pháp đổi phương pháp giảng dạy theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động học sinh học, ý thức kỷ luật, từ hình thành phẩm chất đạo đức tốt, tạo tiền đề cho em phát triển trí tuệ thể chất cách tồn diện -Phải đào tạo bồi dưỡng nâng cao đội ngũ cán môn học cách chu đáo, phát huy khả tự học cho học sinh, cách phải đưa tiêu chí phấn đấu có tính cạnh tranh, thi đua nhóm vào nội dung chương trình học tập Như Giáo viên thực hiện: Triệu Trung Kiên 10 SKKN: “Phương pháp soạn, giảng hữu hiệu giới thiệu Súng tiểu liên AK sung trường CKC” thời lượng nội dung dạy chiếm khoảng 1/3 thời lượng toàn nội dung buổi học Mặt khác giáo viên có đủ thời gian để hướng dẫn sửa chữa động tác sai cho học sinh yếu, Tuy nhiên việc chọn lựa cán phải tìm hiểu kỷ tham khảo ý kiến tập thể có tính nhiệm khơng, khả nắm bắt động tác, vai trò quản lý V Nghiên cứu phương pháp tổ chức giảng, tổ chức tập luyện 1.Phần mở đầu a Nhận lớp - Để tổ chức tiết dạy đảm bảo cho người tập người xung quanh đạt kết tốt trước vào giảng giáo viên cần tuân thủ bước sau: Bước 1: + Chọn vị trí tập trung có lợi cho người học + Kiểm tra sỹ số + Kiểm tra quân trang phục + Kiểm tra phương tiện dụng cụ học học sinh Bàn, ghế, súng, tranh vẽ trang thiết bị dạy học có liên quan + Kiểm tra cơng tác vệ sinh chung + Kiểm tra súng, sau giá súng đặt bàn nơi khô Bước : - Qui định thao trường bãi tập + Học sinh tập chung nghiêm túc nghe, ghi, quan sát giáo viên thuyết trình, giảng giải Nắm bắt tính năng, tác dụng, cấu tạo súng đạn, cách bảo quản súng đạn Thục luyện tháo lắp súng thục + Giữ gìn vệ sinh chung + Trong tập giải lao học sinh không dùng súng chĩa vào bóp cò Đảm bảo an toàn cho người tập người xung quanh b Nội dung Giáo viên thực hiện: Triệu Trung Kiên 11 SKKN: “Phương pháp soạn, giảng hữu hiệu giới thiệu Súng tiểu liên AK sung trường CKC” - Để đảm bảo đạt kiến thức, yêu cầu tiết dạy giáo viên cần phổ biến thật rõ mục tiêu, yêu cầu, nội dung, thời gian, tổ chức phương pháp giảng theo giáo án soạn Tổ chức giảng a Tổ chức - Đối với tiết thực hành tổ chức trời giáo viên phải tổ chức theo hình chữ L chữ H để học sinh dễ quan sát nắm bắt vận dụng vào thục luyện * Lưu ý: - Khi giảng binh khí tránh khơng tổ chức cho người học ngồi trước miệng nòng súng b.Phương pháp * Đối với phần thực hành ( cụ thể tháo lắp súng): - Trước tháo lắp súng giáo viên cần nhắc lại qui tắc tháo lắp súng Tránh tập luyện học sinh không tuân thủ bước theo qui định gây hỏng hóc phận khơng ăn khớp với nhau, súng không chuyển động dẫn đến thực động tác không thục - Khi tháo lắp súng giáo viên cần tuân thủ ba bước sau: + Làm nhanh + Làm chậm có phân tích + Làm tổng hợp - Khi tháo súng phải tháo hộp tiếp đạn (súng AK) CKC mở díp hộp tiếp đạn để kiểm tra súng ( khơng bóp cò) - Khi tháo lắp súng giáo viên cần rõ tên phận thật chi tiết để học sinh quan sát nắm bắt vận dụng thục động tác VD :Tháo lắp nắp hộp kháo nòng (súng AK) Đặt súng xuống bàn tay trái cầm cổ chòn báng súng ngón ấn đẩy trước theo chục dọc súng vào chân đế lò xo phận đẩy về, tay phải dùng ngón bốn ngón lại trồng lên phần nắp hộp kháo nòng sau dùng lực cách tay, cổ tay lực bấu ngón tay lấy nắp hộp kháo nòng ngồi để xuống bàn theo thứ tự Giáo viên thực hiện: Triệu Trung Kiên 12 SKKN: “Phương pháp soạn, giảng hữu hiệu giới thiệu Súng tiểu liên AK sung trường CKC” * Lưu ý :-Trước tháo lắp súng giáo viên cần chuẩn bị hai bàn để hai loại súng AK – CKC để thực tháo nắp loại có tính liên tục, tận dụng thời gian cho tập luyện 3.Tổ chức tập luyện tháo lắp súng thông thường - Trước tổ trước tập luyện tháo lắp súng giáo viên cần thực bước sau : + Chia nhóm tập luyện + Phân nhóm trưởng phụ trách + Phổ biến rõ nội dung thực + Phương pháp luyện tập + Ký tín hiệu luyện tập + Phương, hướng địa điểm tập luyện nhóm - Triển khai tập luyện giáo viên cho học sinh tự chủ động tháo lắp súng (tự xâm nhập kiến thức) Giáo viên quan sát chấn chỉnh động tác cho em * Lưu ý : - Khi tổ chức thục luyện tháo lắp súng phân chia theo nhóm thực hiện, thứ tự học sinh lên thực cho nhóm quan sát Những học sinh đội mẫu lên thực trước chỉnh sửa cho học sinh lại - Tổ chức theo chữ L chữ H tránh khơng cho người quan sát trực diện với nòng súng, hàng cách bàn khoảng - 4m - Đối với học sinh yếu giáo viên cần có biện pháp, hướng dẫn, rõ cho em nắm bắt thực VI Nghiên cứu tổ chức hội thi hội thao - Khi thời gian khoảng 10- 15’ cuối giáo viên tập trung lớp tổ chức hội thi hội thao Nhằm mục đích gây hướng thú ganh đua học, củng cố nâng cao kỹ tháo lắp súng cách thục 1.Tổ chức: - Tổ chức hội thi đại diện theo nhóm, tốp lên thực 2- loạt có thời gian lớp Phương pháp: - Đồng loạt (Theo nhóm) Hình thức như: Giáo viên thực hiện: Triệu Trung Kiên 13 SKKN: “Phương pháp soạn, giảng hữu hiệu giới thiệu Súng tiểu liên AK sung trường CKC” + Tính thời gian tháo lắp súng + Tính thời gian tháo súng + Tính thời gian lắp súng + Tính thời gian nhất, nhì, ba, tư theo nhóm + Thi nhóm với vvv… - Giáo viên cho điểm học sinh thực khá, giỏi để khích lệ em VII Kiểm tra đánh giá, rút kinh nghiệm - Kết thúc giảng giáo viên tập trung KT đánh giá, rút kinh nghiệm học - Ra câu hỏi tập nhà - Kiểm tra sở vật chất dụng cụ phương tiện dạy học - Xuống lớp VIII Kết đạt - Trong trình tham gia giảng dạy môn học GDQP-AN nhiều năm áp dụng phương pháp soạn, giảng theo phương pháp nội dung đề tài Kết đạt khả quan 100% từ trung bình trở lên 85% giỏi - Với phương pháp soạn, giảng tơi ln tạo khơng khí học cho học sinh học sôi nổi, thoải mái, hứng thú dẫn đến kết giảng dạy cao 1./ Kết qủa kiểm tra,đánh giá khảo sát chất lượng guảng dạy: a.Kết tạo hứng thú cho học sinh Phương pháp truyền Phương pháp tập luyện thống Kha Thích Không ûo sát 100 Thích Không thích thích 3% 97 97% 90% 10 10% b Kết lãnh hội kiến thức (Qua khảo sát chất lượng lớp 11a2, 11a8, 11a11 qua hai đợt khảo sát trước sau thực giải phap Giáo viên thực hiện: Triệu Trung Kiên 14 SKKN: “Phương pháp soạn, giảng hữu hiệu giới thiệu Súng tiểu liên AK sung trường CKC” Trước thực giải pháp Gioûi Kha TB lớp S S 11a2 sl % ù sl 14 34 1 13 11a8 11a1 15 2.Nhận xét 48.8 38 sl Sl 17 19 % % sl 46.3 20 50 34 % Sau thực giải pháp Giỏi Khá TB 17 sl 48 % 4.9 44.7 19 15 46.1 % 5.3 7.7 50 18 46.2 18 46 15 -Qua khảo sát nhận thấy: Việc soạn, giảng theo phương pháp mang lại kết đáng kể cho môn Cụ thể: -Kết tạo hứng thú cho học sinh: Chiếm 90% học sinh yêu thích -Kết đánh giá lãnh hội kiến thức: Tỉ lệ học sinh giỏi tang lên đáng kể; tỉ lệ học sinh Trung bình giảm rõ nét C- PHẦN KẾT LUẬN I Những vấn đề trung +Tôi viết đề tài bày tỏ hiểu biết kinh nghiệm thân qua nhiều năm công tác giảng dạy môn học GDQP-AN trường THPT Để học sinh nắm bắt kiến thức vận dụng thực hành môn học QP-AN nói chung giới thiệu súng tiểu liên AK sung trường CKC khối 11 THPT giáo viên cần : + Nghiên cứu kỹ vị trí, vai trò, mục tiêu văn đạo Bộ, Sở GD&ĐT Lâm Đồng môn học GDQP-AN Kế hoạch triển khai thực môn học BGH nhà trường + Nghiên cứu phân phối chương trình, tài liệu sách giáo khoa có liên quan để tăng cường kiến thức QP, kỹ giảng Giáo viên thực hiện: Triệu Trung Kiên 15 SKKN: “Phương pháp soạn, giảng hữu hiệu giới thiệu Súng tiểu liên AK sung trường CKC” + Cần xây dựng giáo án giảng theo mẫu qui định đủ nội dung theo phân phối chương trình Cần thể rõ thời gian, tổ chức phương pháp hoạt động thầy trò làm bật nội dung trọng tâm + Thục luyện giáo án giảng cách thục kiến thức, kỹ tổ chức phương pháp + Giảng giáo viên phải nắm bắt thật trắc kiến thức, phương pháp tổ chức giảng dạy phù hợp với đặc trưng môn học + Tổ chức hội thi hội thao phải đưa mức độ đạt được, thời gian, tiêu trí cụ thể để học sinh có ganh đua tích cực tạo hứng thú cho học Kết đạt cá nhân tôi: + Kết năm tập huấn chuyên môn GDQP –AN đạt kết cao + Kết tham gia giảng dạy môn học đạt 85% giỏi trở lên + Đề tài tham gia Hội thi giáo viên dạy giỏi môn GDQP, AN cấp THPT tồn quốc lần thứ II năm 2017 Bản thân tơi đạt giáo viên giỏi quốc gia kỳ thi Qua nhiều năm tham gia giảng dạy với kinh nghiệm thân thành tích đạt Tơi thiết nghĩ đề tài áp dụng thực rộng rãi trường THPT toàn tỉnh II Kiến nghị Nên tổ chức hội thi hội thao mơn học GDQP – AN tồn tỉnh thường niên để tạo sân chơi cho học sinh nhằm kích thích hướng thú học tập Vật chất phương tiện dạy học đầy đủ chất lượng chưa thật đảm bảo Tổ chức cho giáo viên tham gia đầy đủ lớp học GDQP –AN Bộ Giáo Dục tổ chức Người viết đề tài Triệu Trung Kiên Giáo viên thực hiện: Triệu Trung Kiên 16 SKKN: “Phương pháp soạn, giảng hữu hiệu giới thiệu Súng tiểu liên AK sung trường CKC” TÀI LIỆU THAM KHẢO Sách GV giáo dục quốc phòng –An ninh khối 11 nhà xuất giáo dục năm 2008 Sách GK giáo dục Quốc phòng –An ninh lơp 11 nhà xuất giáo dục năm 2011 3.Tài liệu tập huấn giáo viên giáo dục Quốc phòng –An ninh cấp THPT năm 2014 4.Nguồn từ trang www.quocphonganninh.edu.vn Giáo viên thực hiện: Triệu Trung Kiên 17 SKKN: “Phương pháp soạn, giảng hữu hiệu giới thiệu Súng tiểu liên AK sung trường CKC” NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC TRƯỜNG THPT BẢO LỘC ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Bảo Lộc, ngày tháng năm 201 NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC SỞ GD VÀ ĐÀO TẠO LÂM ĐỒNG ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Đà Lạt, ngày Giáo viên thực hiện: Triệu Trung Kiên tháng năm 201 18 ... V Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu lý luận Giáo viên thực hiện: Triệu Trung Kiên SKKN: Phương pháp soạn, giảng hữu hiệu giới thiệu Súng tiểu liên AK sung trường CKC - Phương pháp. .. TRẠNG VÀ PHƯƠNG PHÁP I Thực trạng Thuận lợi Giáo viên thực hiện: Triệu Trung Kiên SKKN: Phương pháp soạn, giảng hữu hiệu giới thiệu Súng tiểu liên AK sung trường CKC - So với khu vực, trường. .. Kiên 12 SKKN: Phương pháp soạn, giảng hữu hiệu giới thiệu Súng tiểu liên AK sung trường CKC * Lưu ý :-Trước tháo lắp súng giáo viên cần chuẩn bị hai bàn để hai loại súng AK – CKC để thực tháo