Giáo án Sinh học 11 bài 27: Cảm ứng ở động vật (TT)

Sinh học 11 Giáo án Tiết 27 Bài 27: CẢM ỨNG Ở ĐỘNG VẬT (Tiếp) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học xong học sinh cần: Kiến thức: + Nêu cấu tạo hệ thần kinh dạng ống + Giải thích chun hố hệ thần kinh + Nắm giải thích rõ phản xạ Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ quan sát, phân tích, so sánh Thái độ: + Giải thích tượng đời sống II CHUẨN BỊ: + Hình vẽ : Hệ thần kinh dạng ống người + Hình vẽ : Sơ đồ cung phản xạ III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: + SGK tìm tòi + Vấn đáp gợi mở + Trực quan tìm tòi IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG : Kiểm tra cũ Giảng Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: Tìm hiểu Cảm ứng Cảm ứng động vật có hệ thần kinh động vật có hệ thần kinh dạng ống dạng ống TT1: GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK trả a Cấu trúc Hệ TK dạng ống lời câu hỏi - Tất động vật có xương sống + Nhóm sinh vật có Hệ TK dạng có hệ thần kinh dạng ống nằm phía lưng, ống? có nguồn gốc từ phơi ngồi, phân + Đặc điểm Hệ TK dạng ống ? hoá thành não, tuỷ sống, dây thần kinh + Dựa vào kiến thức học Sinh học hạch thần kinh Não tuỷ sống thuộc 8, hệ thống sơ đồ thành phần phận thần kinh trung ương bảo vệ hệ thần kinh dạng ống động vật có hộp sọ ống xương sống Sinh học 11 Giáo án xương sống Căn vào chức hệ thần kinh có TT2: HS nghiên cứu SGK, thảo luận trả thể phân hệ thần kinh thành hệ thần kinh lời câu hỏi vận động (hệ thần kinh xương) hệ TT3: GV nhận xét, bổ sung → kết luận thần kinh sinh dưỡng b Hoạt động Hệ TK dạng ống Mọi hoạt động từ đơn giản đến phức tạp * Hoạt động 2: Tìm hiểu Hoạt động của động vật có hệ thần kinh Hệ TK dạng ống thực chế phản xạ TT1: GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK trả Động vật có hệ thần kinh cấu tạo lời câu hỏi phức tạp số lượng phản xạ + Hoạt động Hệ TK dạng ống nhiều phản ứng xác, tiêu phí thực dựa nguyên tắc nhờ lượng, cách thức phản ứng yếu tố nào? đa dạng, phong phú, với số lượng + Quan sát hình 27.2 trả lời câu hỏi ? nơron tham gia vào cung phản xạ + Hãy nêu ví dụ cho loại phản xạ nhiều khơng điều kiện phản xạ có điều kiện Động vật có hệ thần kinh, sống điều TT2: HS nghiên cứu SGK, thảo luận trả kiện môi trường thay đổi, vùng phân lời câu hỏi bố ngày rộng, thể phải có khả TT3: GV nhận xét, bổ sung → kết luận thích ứng cao Vì thế, bên cạnh số lượng hạn chế phản xạ không điều kiện có tính bẩm sinh, di truyền, cần bổ sung thêm phản xạ mới: phản xạ có điều kiện gọi phản xạ học được, có tính mềm dẻo, thích nghi với điều kiện sống Vì vậy, thể tồn phát triển Củng cố: Khi trời rét, thấy môi tím tái, sởn gai ốc, ta vội tìm áo ấm mặc Hãy phân tích xem có phận hệ thần kinh tham gia vào phản ứng phản xạ gì, thuộc loại nào? Bài tập nhà: Trả lời câu hỏi SGK Dặn dò: Đọc 28 ... nhận xét, bổ sung → kết luận thần kinh sinh dưỡng b Hoạt động Hệ TK dạng ống Mọi hoạt động từ đơn giản đến phức tạp * Hoạt động 2: Tìm hiểu Hoạt động của động vật có hệ thần kinh Hệ TK dạng ống thực.. .Sinh học 11 Giáo án xương sống Căn vào chức hệ thần kinh có TT2: HS nghiên cứu SGK, thảo luận trả thể phân hệ thần kinh thành hệ thần kinh lời câu hỏi vận động (hệ thần kinh... cứu SGK trả Động vật có hệ thần kinh cấu tạo lời câu hỏi phức tạp số lượng phản xạ + Hoạt động Hệ TK dạng ống nhiều phản ứng xác, tiêu phí thực dựa nguyên tắc nhờ lượng, cách thức phản ứng yếu tố