Đang tải... (xem toàn văn)
Xã hội ngày càng phát triển, cuộc sống dần được cải thiện, do đó dịch vụ, hàng quán phục vụ nhu cầu ăn uống của con người cũng ngày càng tăng. Bên cạnh đó, thực trạng sinh viên ăn quà vặtngày một gia tăng và số tiền chi cho việc ăn vặt của sinh viên cũng ngày một nhiều lên: Trước và sau mỗi giờ học, các quán ăn vặt vỉa hè quanh trường đều chật kín sinh viên. Các quán ăn với đủ mặt hàng đồ ăn nhanh đa dạng, hấp dẫn, mọc lên san sát từ khu vực cổng chính phụ của trường đến các ngõ ngách quanh khu vực trường. Sinh viên tụ tập thành những nhóm nhỏ ngồi đông đúc, hết nhóm này đi lại có nhóm khác đến ngồi ngay lập tức.
Mục lục Phần mở đầu I Vấn đề nghiên cứu: Tìm hiểu yếu tố ảnh hưởng đến mức chi cho ăn vặt sinh viên trường Đại học Thương Mại Lý chọn đề tài: Xã hội ngày phát triển, sống dần cải thiện, đó dịch vụ, hàng quán phục vụ nhu cầu ăn uống người cũng ngày tăng Bên cạnh đó, thực trạng sinh viên ăn quà vặtngày gia tăng số tiền chi cho việc ăn vặt sinh viên cũng ngày nhiều lên: Trước sau học, quán ăn vặt vỉa hè quanh trường chật kín sinh viên Các quán ăn với đủ mặt hàng đồ ăn nhanh đa dạng, hấp dẫn, mọc lên san sát từ khu vực cổng phụ trường đến ngõ ngách quanh khu vực trường Sinh viên tụ tập thành nhóm nhỏ ngồi đông đúc, hết nhóm lại có nhóm khác đến ngồi Có nhiều nguyên nhân dẫn đến thực trạng phổ biến trên: Chủ quan: Do thói quen hình thành từ cịn học phổ thơng Học tập căng thẳng, muốn xả stress sau học, hay có thể chán nản kết học tập mong muốn giải tỏa nó Trời đẹp rủ nhóm bạn ăn, tán gẫu Nhận giải thưởng đó, muốn khao bạn bè Khách quan: Ngày nhiều quán ăn mọc lên với nhiều ưu đãi đánh vào tâm lí ăn uống sinh viên, từ đó thu hút lượng lớn sinh viên Các mặt hàng ăn uống ngày đa dạng, bắt mắt, thu hút từ mẫu mã đến hương vị, giá tương đối phù hợp với túi tiền sinh viên Ảnh hưởng “hiệu ứng đám đông” nhiều sinh viên tụ tập ăn uống lại kích thích nhu cầu đó người khác Từ thực trạng số nguyên nhân chủ yếu trên, có thắc mắc vấn đề: Vậy sinh viên thường chi tiền cho thói quen ăn vặt mình? Và yếu tố ảnh hưởng, mức độ ảnh hưởng yếu tố đó đến mức chi cho ăn vặt sinh viên? Bài thảo luận nhóm phần lí giải câu hỏi thơng qua việc khảo sát: “Những yếu tố ảnh hưởng đến mức chi cho ăn vặt sinh viên Thương Mại” Qua đó, có nhìn rõ ràng thực trạng ăn vặt, mức chi cho ăn vặt yếu tố tác động đến vấn đề Mục tiêu đề tài nghiên cứu: Bài nghiên cứu có mục đích giúp thấy yếu tố có ảnh hưởng, tác động tới mức chi cho ăn vặt sinh viên Qua đó, đưa số kết luận thực trạng ăn quà vặt sinh viên Thương Mại - Đối tượng phạm vi nghiên cứu: Đối tượng: Những yếu tố ảnh hưởng đến mức chi cho ăn vặt sinh viên đại học Thương Mại Phạm vi: Sinh viêncủa trường Đại học Thương Mại (Cụ thể 100 sinh viên chọn ngẫu nhiên để điều tra) Phương pháp nghiên cứu: Phương pháp thống kê mô tả, thu thập số liệu bảng khảo sát, xử lý số liệu đưa mô hình chung phần mềm Eviews Quá trình chọn mẫu mô tả mẫu Đám đông mà cần nghiên cứu tất sinh viên trường Đại học Thương Mại Do số sinh viên trường đông nên việc điều tra hết sinh viên trở nên khó khăn tốn nhiều thời gian Vì từ đám đơng chúng tơi chọn mẫu có kích thước 100 sinh viên để nghiên cứu dựa vào đó mà đưa kết luận Cách chọn mẫu: Chọn ngẫu nhiên sinh viên từ khoa khoá khác nhau, sinh viên khác nhau, không trùng lặp Phương pháp thu thập mẫu: Thiết kế bảng mẫu câu hỏi gồm: họ tên, mã sinh viên, lớp hành chính, giới tính, sở thích cá nhân, tình trạng quan hệ câu hỏi có liên quan (mức thu nhập trung bình tháng, mức chi cho vặt tháng, trợ cấp gia đình tháng) Ưu nhược điểm từ phương pháp thu thập mẫu trên: Ưu điểm: Về chi phí: Do thực khảo sát cách dùng bảng mẫu (thông qua gmail) nên khơng phát sinh chi phí giấy in câu hỏi Tiết kiệm thời gian: Việc thu thập số liệu tiến hành nhanh chóng nhận kết Thuận tiện: Người trả lời cần kích chuột theo đường link đưa câu trả lời, có thể trả lời câu hỏi vào thời gian thuận tiện, khơng mang tính ép buộc có nhiều thời gian suy nghĩ; người thực thuận tiện không cần trực tiếp đến lớp học thu thập số liệu Nhược điểm: Mặc dù thực khảo sát phương pháp trực tuyến có thể đạt kết cao so với phương pháp truyền thống, nhiên thực có thể gặp phải vấn đề nhiều sinh viên lầm tưởng đó tin rác nên thờ không hợp tác với nhóm Thành viên nhóm ngại việc chia sẻ khảo sát phụ thuộc vào vài thành viên khác Một vài sinh viên có khả truy cập internet trả lời bảng câu hỏi trực tuyến Trong mẫu có nhiều sinh viên K51, đó mẫu chứa nhiều thông tin sinh viên K51 khố cịn lại Thiết lập, xây dựng, đánh giá mơ hình II Cơ sở lựa chọn biến: Việc chi tiêu cho ăn vặt nhiều hay tùy vào cá nhân nhóm liệt kê vài yếu tố cụ thể để xây dựng mơ sau: o Thu nhập trung bình tháng o Mức trợ cấp gia đình tháng o Giới tính o Sở thích o Tình trạng quan hệ a Thu nhập trung bình tháng Hiện nay, số lượng sinh viên làm thêm nhiều Một phần để giảm bớt phụ thuộc vào gia đình, phần để tích luỹ kinh nghiệm Do vậy, thu nhập tăng có thể bạn sinh viên chi nhiều cho thân b Mức trợ cấp gia đình tháng Đối với sinh viên chu cấp hàng tháng gia đình hàng tháng nguồn kinh phí chủ yếu để dùng chi tiêu cho công việc học tập, sinh hoạt thân… Tùy vào điều kiện, hoàn cảnh gia đình mà mức chu cấp từ gia đình sinh viên khác c Giới tính Mỗi giới tính lại có nhu cầu riêng khác nhau.Vì vậy, sinh viên nam sinh viên nữ có mức chi khác cho ăn vặt d Sở thích Tùy vào cá nhân có sở thích khác cho ăn vặt e Tình trạng quan Việc có người yêu hay độc thân có thể ảnh hưởng tới số lần ăn vặt sinh viên Xây dựng mơ hình: Mơ hình hồi quy tổng thể mô tả mối quan hệ biến phụ thuộc Y vào biến giải thích Xi , Qi,Zi, Pi , Ti có dạng: = + Xi + Qi +Zi + Pi + Ti +Ui Mơ hình hồi quy mẫu: =+Xi + Qi +Zi +Pi + Ti Trong đó: Biến phụ thuộc:Yi mức chi tiêu cho ăn vặt (Đv: trăm nghìn/ tháng) ước lượng không chệch Yi Biến độc lập: o Biến số lượng: Xi thu nhập trung bình tháng (Đv: triệu đồng/ tháng) Qi trợ cấp gia đình tháng (Đv: triệu đồng/ tháng) o Biến giả: Zi giới tính ( nam, nữ) Pi sở thích cá nhân (thích ăn vặt, khơng thích ăn vặt) Ti tình trạng quan hệ (: có người yêu, chưa có người yêu) Mô tả số liệu ∑Yi ∑Xi ∑Qi ∑Zi ∑Pi ∑Ti ∑Xi² ∑Yi² ∑Zi² ∑Qi² ∑Pi² 617 ∑Ti² ∑XiQi ∑XiZi ∑XiPi ∑XiTi ∑QiZi ∑QiPi ∑QiTi ∑ZiPi ∑ZiTi ∑PiTi 177.9 168.5 57 52 39 383.19 5840.75 57 372.73 52 Phân tích kết thực nghiệm 39 285.94 105.5 88.2 71.3 101.5 90.4 69.6 30 16 20 Mô hình hồi quy mẫu = -3.034995+ 2.470648 + 2.969200 Ý nghĩa hệ số hồi quy o = 2.470648: Khi có mức trợ cấp, giới tính, sở thích, tình trạng qun hệ, thu nhập trung bình tháng tăng thêm triệu đồng mức chi tiêu ăn vặt tăng lên o 2,45305 trăm nghìn/ tháng = 2.969200: Khi có thu nhập, giới tính, sở thích, tình trạng quan hệ, trợ cấp hàng tháng tăng thêm triệu đồng mức chi tiêu ăn vặt tăng lên 2.9692 trăm o nghìn/ tháng = 1.: Khi có thu nhập, trợ cấp, sở thích,tình trạng quan hệ nữ chi tiêu cho ăn vặt nhiều nam lần o = - 1.: Khi có thu nhập, trợ cấp, giới tính, tình trạng quan hệ người o khơng thích ăn vặt chi tiêu cho ăn vặt người thích lần = - 0.: Khi có trợ cấp, thu nhập, giới tính, sở thích, người không có người yêu chi tiêu cho ăn vặt người có người yêu lần Ước lượng khoảng tin cậy của Ta có: khoảng tin cậy là: ( - ) ; )) Nhìn vào bảng kết Eviews, ta biết khoảng tin cậy với độ tin cậy 95%, 98%, 99% Kiểm định Kiểm định giả thuyết: XDTCKĐ: T = Nếu Ho T Ta có bảng kết Eviews: Nhận thấy: +có pvalue = 0.0000 < 0.05 => Thu nhập trợ cấp có ảnh hưởng tới mức chi cho ăn ăn vặt > 0.005 => Giới tính khơng ảnh hưởng tới mức chi cho ăn ăn vặt < 0.05 => Sở thích ảnh hưởng tới mức chi cho ăn vặt = 0.8485 > 0.05 => Tình trạng quan hệ khơng ảnh hưởng tới mức chi cho ăn ăn vặt Từ kết trên, ta có thể rút kết luận: + Thu nhập trợ cấp có ảnh hưởng mạnh mẽ tới múc chi cho ăn vặt sinh viên Thương Mại 1tháng + Sở thích có tác động tới múc chi cho ăn vặt không mạnh thu nhập trợ cấp hàng tháng + Giới tính, tình trạng quan hệ không ảnh hưởng tới mức chi cho ăn vặt sinh viên Thương Mại Hồi quy lại mơ hình gồm biến Yi, Xi, Qi,Pi : Mô hình hồi quy phù hợp: III Kiểm định khắc phục tượng mơ hình hồi quy Phát hiện Kiểm định B-G tượng Tự tương quan 10 o Mơ hình hồi quy: = -0.030141+ 0.007970 + 0.004734 + 0.017514+ 0.067228ei-1– 0.010558ei-2 + Vi + KĐGT: = (n-p)R2 + TCKĐ: Nếu H0 ≈ (p) + Từ bảng Eview ta thấy: P = 0.7985> 0.05 Chấp nhận, bác bỏ Kết luận: Mơ hình khơngcó tượng tự tương quan Kiểm định Dubin – Watson 11 Từ bảng Eview ta thấy d = 1.862116, n = 100, k’= DL = 1.571, DU = 1.780 – DU = 2.22,4 – DL = 2.429 d nằm khoảng ( 1.780;2.22) Kết luận: Mô hình khơng có tượng tự tương quan Phát hiện Kiểm định White tượng phương sai sai số thay đổi 12 TCKĐ: Nếu H0 Từ bảng Eview ta thấy: Pvalue = 0.0001< 0.05 Bác bỏ, chấp nhận Kết luận: Mơ hình có tượng phương sai sai số thay đổi Phát hiện tượng đa cộng tuyến Mơ hình hồi quy gốc ( R2 cao, t thấp) 13 + KĐGT: +Từ bảng Eview ta thấy: R2 =0.5312272 Kết luận: Mơ hình khơng có tượng đa cộng tuyến Mơ hình hồi quy phụ 14 + Mơ hình hồi quy phụ: Xi = 2.143400 – 0.166238Qi - 0.140940Pi +KĐGT: +Từ bảng Eview ta thấy: Pvalue = 0.102976> 0.05 Chấp nhận, bác bỏ Kết luận: Mơ hình khơng có tượng đa cộng tuyến Hệ số tương quan cặp biến giải thích 15 Nhận thấy: Không có tượng đa cộng tuyến Khắc phục tượng Ta khắc phục tượng phương sai sai số thay đổi phương pháp trọng số: Cụ thể theo trường phái Harvey Godrey (1976,1979) Ta thực Eviews sau: (Tạo biến) genr lne2= log(resid^2) Hồi quy mơ hình: đó lne2 biến phụ thuộc; X, Q, P biến giải thích 16 (Lưu trữ giá trị ước lượng) forecast lne2f (Tạo biến) genr m = exp(lne2f) (Tạo biến) genr wt1=1/@sqrt(h) Hồi quy mơ hình có trọng số wt1 17 Dùng kiểm định White, kiểm tra lại mơ hình có trọng số: 18 Nhận thấy: pvalue= 0.7099 > 0.05 => không có tượng phương sai sai số thay đổi Nhận thấy: có pvalue = 0.0723 > 0.05 =>Sở thích khơng ảnh hưởng tới mức chi cho ăn vặt Mơ hình cuối cùng: Kết luận: Chỉ có trợ cấp thu nhập ảnh hưởng tới múc chi cho ăn vặt sinh viên Thương Mại 19 Kết luận Trong sống sinh viên, ăn quà vặt, tụ tập ăn uống điều tất yếu Nó giúp cho sinh viên có giây phút xum họp vui vẻ, tán gẫu bên bạn bè để thư giãn sau học căng thẳng hay để giải tỏa phiền muộn, lo âu lòng Tuy nhiên, nó cũng có thể trở thành gánh nặng cho sinh viên Hầu hết sinh viên sống dựa vào kinh tế gia đình, lỡ chi tiêu tay cho ăn vặt dẫn đến thiếu khoản chi cho việc khác như: học tập, sinh hoạt hàng này,… Chính qua đề tài “Tìm hiểu yếu tố ảnh hưởng đến mức chi cho ăn vặt sinh viên trường Đại học Thương Mại” mong phần giúp cho sinh viên hiểu rõ yếu tố nhận thức, kiểm soát mức chi cho ăn vặt Nhóm xin cảm ơn hướng dẫn thầy Vũ Trọng Nghĩa trình làm thảo luận.Tuy nhiên, thảo luận khơng tránh khỏi thiếu sót, nhóm mong nhận góp ý giảng viên người Nhóm xin chân thành cảm ơn! Tài liệu tham khảo: Giáo trình Kinh tế lượng – Trường Đại học Thương Mại https://www.slideshare.net/thuyetnn/phat-hienkhacphucphuongsaithaydoi 20 ... yếu tố ảnh hưởng, mức độ ảnh hưởng yếu tố đó đến mức chi cho ăn vặt sinh viên? Bài thảo luận nhóm phần lí giải câu hỏi thông qua việc khảo sát: “Những yếu tố ảnh hưởng đến mức chi cho ăn vặt sinh. .. đề tài ? ?Tìm hiểu yếu tố ảnh hưởng đến mức chi cho ăn vặt sinh viên trường Đại học Thương Mại? ?? mong phần giúp cho sinh viên hiểu rõ yếu tố nhận thức, kiểm soát mức chi cho ăn vặt Nhóm xin cảm ơn... tới mức chi cho ăn vặt sinh viên Qua đó, đưa số kết luận thực trạng ăn quà vặt sinh viên Thương Mại - Đối tượng phạm vi nghiên cứu: Đối tượng: Những yếu tố ảnh hưởng đến mức chi cho ăn vặt sinh