Rối loạn hành vi ở trẻ vị thành niên sống trong cơ sở bảo trợ xã hội (luận văn thạc sỹ)

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - LÊ THỊ HƢƠNG THƠ RỐI LOẠN HÀNH VI Ở TRẺ VỊ THÀNH NIÊN SỐNG TRONG CƠ SỞ BẢO TRỢ XÃ HỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌC Hà Nội - 2017 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - LÊ THỊ HƢƠNG THƠ RỐI LOẠN HÀNH VI Ở TRẺ VỊ THÀNH NIÊN SỐNG TRONG CƠ SỞ BẢO TRỢ XÃ HỘI CHUYÊN NGÀNH: TÂM LÝ HỌC MÃ SỐ: 60 31 04 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS Nguyễn Bá Đạt Hà Nội - 2017 MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ DANH MỤC CÁC BẢNG MỞ ĐẦU Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU .6 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.2 Những khái niệm đề tài 13 1.3 Các yếu tố ảnh hưởng tới rối loạn hành vi trẻ vị thành niên sống sở bảo trợ xã hội .22 Chƣơng PHƢƠNG PHÁP VÀ QUY TRÌNH TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU 25 2.1 Mô tả phương pháp nghiên cứu đề tài 25 2.3 Quy trình tổ chức nghiên cứu 32 2.4 Đạo đức nghiên cứu .40 Chƣơng KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU THỰC TIỄN 42 3.1 Thực trạng rối loạn hành vi trẻ vị thành niên 42 3.2 Tương quan thành tố biểu rối loạn hành vi 55 3.3 Tương quan biểu rối loạn hành vi yếu ảnh hưởng góp phần làm tăng rối loạn hành vi trẻ 56 3.4 Tương quan rối loạn hành vi yếu tố bảo vệ 59 3.5 Ảnh hưởng tương trợ lẫn nhau, khó khăn giao tiếp, tâm trạng buồn chán, hành vi bắt nạt đến rối loạn hành vi trẻ 62 3.6 Một số chân dung lâm sàng điển hình 64 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 70 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Phần lớn sinh lớn lên mái ấm gia đình, có đủ cha mẹ, anh chị em Tuy nhiên, có nhiều trẻ em thiếu may mắn Năm 2007, Bộ LĐ-TBXH ước tính có 2,6 triệu trẻ em Việt Nam sống hoàn cảnh “đặc biệt”, chiếm 9% tổng số 30,2 triệu trẻ em Con số bao gồm 1,2 triệu trẻ khuyết tật; 168.000 trẻ mồ côi trẻ bị cha mẹ bỏ rơi, 27.000 trẻ phải làm việc 3.000 trẻ em đường phố Bộ LĐ-TBXH báo cáo thống kê có khoảng 14.000 trẻ sống sở bảo trợ Nhà nước Một phần số em nuôi dưỡng sở bảo trợ xã hội [6] Nghiên cứu tác giả giới rằng, trẻ em sống sở bảo trợ xã hội có nguy rối loạn cảm xúc hành vi Suzuki Tomoda (2015) nhận định, trẻ em sống sở bảo trợ xã hội trẻ dễ bị tổn thương em trải qua nhiều tình căng thẳng trước vào sống sở bảo trợ Những căng thẳng trước xác định yếu tố nguy khiến cho trẻ gặp khó khăn cảm xúc hành vi thời điểm tương lai Nghiên cứu Jozefiak cộng (2016); Schmid, Goldbeck, Nuetzel, Fegert (2008) tỷ lệ nguy mắc phải rối loạn cảm xúc hành vi trẻ em trẻ vị thành niên sống sở bảo trợ xã hội Ở Việt Nam, năm qua, có số nhà nghiên cứu quan tâm đến trẻ em có hồn cảnh khó khăn chăm sóc, ni dưỡng sở bảo trợ xã hội, kết nghiên cứu họ rằng, trẻ em sống sở bảo trợ xã hội có nguy rối nhiễu tâm lý cao sơ với trẻ em sống gia đình cộng đồng (Hồng Tú Anh cộng sự, 2014); có khách biệt định việc tự đánh giá trẻ em sống trung tâm bảo trợ xã hội nhóm trẻ em sống gia đình (Bùi Hồng Quân, 2014) Mặc dù có tác giả ngồi nước nghiên cứu trẻ em sống sở bảo trợ xã hội, khoảng trống nghiên cứu hành vi ứng xử, rối loạn cảm xúc, hành vi, sang chấn tâm lý trẻ,… cần nghiên cứu để mang lại hiểu biết cho nhóm trẻ Thực tiễn cho thấy, cơng tác chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục bảo vệ trẻ em sống sở bảo trợ xã hội gặp khơng khó khăn Các cán bảo mẫu, chăm sóc, giáo dục chưa thực hiểu lý giải hành vi ứng xử trẻ, khiến cho mối quan hệ cán bảo mẫu, chăm sóc, giáo dục trẻ trở nên căng thẳng xa cách Trước bối cảnh vậy, việc nghiên cứu sâu, có tính hệ thống thực cách tâm lý, hành vi ứng xử sống trẻ em sống sở bảo trợ xã hội cần thiết, mang lại hiểu biết trẻ, góp phần cải thiện cơng tác chăm sóc ni dưỡng trẻ sở bảo trợ xã hội Vì vậy, vấn đề: “Rối loạn hành vi trẻ vị thành niên sống sở bảo trợ xã hội” lựa chọn làm đề tài luận văn thạc sĩ Mục đích nghiên cứu Mục đích nghiên cứu khảo sát thực trạng rối loạn hành vi trẻ vị thành niên sống sở bảo trợ xã hội nhằm mức độ yếu tố liên quan làm tăng giảm rối loạn Từ đề xuất kiến nghị phòng ngừa rối loạn hành vi, góp phần nâng cao hiệu cơng tác chăm sóc, ni dưỡng trẻ em có hồn cảnh khó khăn sống cở sở bảo trợ xã hội Nhiệm vụ nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu lý luận Tổng quan số nghiên cứu liên quan tác giả nước rối loạn hành vi trẻ em nuôi dưỡng sở bảo trợ xã hội Xây dựng sở lý luận cho việc nghiên cứu rối loạn hành vi trẻ vị thành niên nuôi dưỡng sở bảo trợ xã hội: khái niệm rối loạn hành vi, biểu rối loạn hành vi trẻ vị thành niên Xác định yếu tố ảnh hưởng góp phần làm tăng, giảm nhẹ rối loạn hành vi trẻ vị thành niên sống sở bảo trợ xã hội Nhiệm vụ nghiên cứu thực tiễn Khảo sát thực trạng rối loạn hành vi trẻ vị thành niên nuôi dưỡng sở bảo trợ xã hội Đề xuất số khuyến nghị nhằm nâng cao công tác phòng ngừa, can thiệp rối loạn hành vi trẻ vị thành niên sống sở bảo trợ xã hội Đối tƣợng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu đề tài mức độ hình thức biểu rối loạn hành vi; yếu tố ảnh hưởng góp phần làm tăng yếu tố bảo vệ góp phần làm giảm rối loạn hành vi trẻ vị thành niên sống sở bảo trợ xã hội Giới hạn nghiên cứu 5.1 Giới hạn nội dung nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu số nội dung sau: (1) Đặc điểm hình thức biểu rối loạn hành vi trẻ vị thành niên có hồn cảnh đặc biệt khó khăn sống sở bảo trợ xã hội; (2) Các yếu tố nguy hành vi bắt nạt, tâm trạng buồn chán, cảm nhận tiêu cực gia đình, khó khăn giao tiếp trẻ góp phần làm tăng rối loạn hành vi; (3) Các yếu tố bảo vệ tương trợ lẫn nhau, mối liên hệ với gia đình gốc, số bạn bè thân, hoạt động văn thể diễn sở làm giảm rối loạn hành vi trẻ 5.2 Giới hạn địa bàn nghiên cứu Địa bàn nghiên cứu gồm có: Làng trẻ em SOS Hà Nội, thuộc hệ thống Làng SOS Việt Nam có chức chăm sóc ni dưỡng trẻ em mồ cơi – nguồn nuôi dưỡng; Làng trẻ em Birla Hà Nội trực thuộc sở Lao động, Thương bình Xã hội Hà Nội Làng trẻ em Birla có chức đón ni dưỡng trẻ em có hồn cảnh đặc biệt khó khăn thành phố Hà Nội 5.3 Giới hạn khách thể nghiên cứu Khách thể nghiên cứu 149 trẻ vị thành niên, 78 em nuôi dưỡng Làng trẻ em SOS Hà Nội, 71 em nuôi dưỡng Làng trẻ em Birla Hà Nội trực thuộc Sở Lao động – Thương binh – Xã hội thành phố Hà Nội Câu hỏi nghiên cứu Trong nghiên cứu này, tập trung trả lời số câu hỏi sau đây: (1) Có hay khơng rối loạn hành vi trẻ vị thành niên sống sở bảo trợ xã hội? (2) Những biểu rối loạn hành vi bật xét khía cạnh: hành vi gây hấn hành vi sai phạm nhóm trẻ vị thành niên sống sở bảo trợ xã hội? (3) Những yếu tố ảnh hưởng tham gia vào việc làm tăng giảm mức độ rối loạn hành vi vị thành niên sống sở bảo trợ xã hội? Giả thiết nghiên cứu (1) Trẻ vị thành niên sống sở bảo trợ xã hội có biểu rối loạn hành vi thể khía cạnh hành vi gây hấn hành vi sai phạm (2) Biểu rối loạn hành vi bật trẻ vị thành niên sống sở bảo trợ xã hội là: nói tục, chửi bậy, cãi cọ, cáu giận (3) Các yếu tố ảnh hưởng góp phần làm tăng rối loạn hành vi trẻ vị thành niên sống sở bảo trợ xã hội thiếu hụt kỹ giao tiếp, tâm trạng buồn chán, cảm nhận suy nghĩ tiêu cực hoàn cảnh gia đình, tượng bắt nạt lẫn nhau, tâm trạng buồn chán yếu tố bật Mặt khác, tương trợ lẫn nhau, số bạn thân, số lần chơi với bạn thân tuần, hoạt động đoàn thể sở bảo trợ, việc liên hệ với gia đình yếu tố bảo vệ giúp giảm rối loạn hành vi trẻ vị thành niên sống sở bảo trợ xã hội với yếu tố tương trợ lẫn bật Phƣơng pháp nghiên cứu Căn vào mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu, luận văn sử dụng phương pháp nghiên cứu (xem thêm chương II) Phương pháp nghiên cứu tài liệu Phương pháp sử dụng nhằm khái qt hóa tài liệu, cơng trình nghiên cứu liên quan, phục vụ cho việc xây dựng sở lý luận đề tài hệ thống hóa lý thuyết xây dựng khung lý thuyết cho vấn đề nghiên cứu Phương pháp quan sát Mục đích quan sát tìm hiểu biểu (rối loạn) hành vi Các số liệu thu được xem nguồn tài liệu bổ trợ cho phương pháp điều tra bảng hỏi Nhóm nghiên cứu tiến hành quan sát hoạt động vui chơi Làng, hoạt động học tập, làm công việc nhà trẻ Phương pháp điều tra bảng hỏi, thang đo Phương pháp biểu hiện, mức độ hành vi sai phạm hành vi gây hấn, từ tìm yếu tố ảnh hưởng dẫn đến rối loạn hành vi yếu tố bảo vệ giúp giảm rối loạn hành vi trẻ Phương pháp vấn sâu Chúng thực vấn sâu số trẻ vị thành niên sống sở bảo trợ xã hội để thu thập thêm thông tin, phục vụ cho nghiên cứu Phương pháp thảo luận nhóm Thảo luận với nhóm trẻ vị thành niên nhóm mẹ, dì; nhóm khoảng 15 người Mục đích phương pháp tìm hiểu khó khăn trẻ gặp phải biểu hành vi trẻ vị thành niên sống sở bảo trợ xã hội Phương pháp phân tích, thống kê (tốn học) Xử lý thang đo: độ tin cậy, độ hiệu lực, phân tích nhân tố xử lý kết nghiên cứu Kết thu từ bảng hỏi thang đo xử lý phần mềm SPSS, sử dụng phép thống kê mơ tả (điểm trung bình, tỷ lệ phần trăm) thống kê suy luận (kiểm định ANOVA,T-test, phép so sánh tương quan, hồi quy) Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu Rối loạn hành vi trẻ vị thành niên chủ đề thu hút nhiều quan tâm, nghiên cứu nhà tâm lý học lâm sàng, tâm bệnh học, tâm thần học, công tác xã hội giới Việt Nam Các nghiên cứu họ xoay quanh vấn đề nguồn gốc, hình thức biểu hiện, yếu tố củng cố, trì liệu pháp can thiệp Dưới số kết nghiên cứu tác giả nước rối loạn hành vi trẻ vị thành niên nói chung, trẻ vị thành niên sống sở bảo trợ nói riêng 1.1.1 Một số nghiên cứu nước rối loạn hành vi trẻ vị thành niên Vấn đề nguồn gốc yếu tố củng cố trì rối loạn hành vi trẻ em, trẻ vị thành niên chủ đề thu hút nhiều nhà nghiên cứu với hướng tiếp cận khác Crowe R (1974) nhận thấy, hành vi chống đối xã hội trẻ nhận làm ni di truyền từ cha mẹ, tách đứa trẻ khỏi gia đình gốc ni dưỡng gia đình nhận ni chúng có xu hướng bộc lộ hành vi gây hấn cao trẻ khác [18] Zoë Prichard (2008) lại đưa nhận định khơng có tương tác gen MAO hành vi chống đối xã hội trẻ em [24] Ferguson cs (2009), dựa vào kết phân tích đa biến ảnh hưởng môi trường gia đình, bạn bè, trầm cảm phương tiện truyền thông hành vi gây hấn, bạo lực thiếu niên [19] Anjali Subbarao cs (2008) nghiên cứu ảnh hưởng gen môi trường sống rối loạn trầm cảm điển hình rối loạn hành vi trẻ [17] Những nghiên cứu gần vấn đề nguồn gốc rối loạn hành vi trẻ em trẻ vị thành niên tác động tương hỗ yếu tố sinh học, tâm lý môi trường sống Các yếu tố đóng vai trò nguồn gốc làm gia tăng rối loạn hành vi trẻ 1.1.2 Một số nghiên cứu nước trẻ vị thành niên sống sở bảo trợ xã hội Những nghiên cứu khó khăn tâm lý trẻ em có hồn cảnh đặc biệt khó khăn nuôi dưỡng sở bảo trợ xã hội xuất từ năm 1990 kỷ trước Một số nghiên cứu chủ đề nghiên cứu rối loạn tâm thần thiếu niên sở chăm sóc nội trú (McCann, 1996); tiếp đến nghiên cứu điều việc nuôi dưỡng trẻ em sở nội trú (Polnay, 1997); yếu tố tâm lý xã hội trẻ em sống cở sở chăm sóc nội trú dịch vụ trợ giúp (Hukkanen, Sourander, Bergroth, Piha, 1999) Cho đến năm gần đây, khó khăn tâm lý trẻ em ni dưỡng sở bảo trợ xã hội quan tâm nhiều Phần tổng quan đề tài nêu số nghiên cứu điển hình về: khó khăn tâm lý điển hình trẻ em có hồn cảnh đặc biệt khó khăn sống sở bảo trợ xã hội, yếu tố nguy làm gia tăng khó khăn tâm lý, yếu tố bảo vệ giúp trẻ tránh gặp phải khó khăn tâm lý hình thức can thiệp khó khăn tâm lý Bảng số liệu tổng hợp kết nghiên cứu khó khăn tâm lý trẻ em có hồn cảnh đặc biệt khó khăn nuôi dưỡng sở bảo trợ xã hội Kết đánh giá thang đo SDQ cho thấy, nhóm trẻ em sống sở nội trú có điểm trung bình chung khó khăn tâm lý M = 14,27, SD = 5,62; nhóm trẻ đưa vào sống sở nội trú sống: M = 16,33, SD = 4,52; nhóm trẻ sống nhà xã hội cộng đồng: M = 13,83, SD = 6,96; nhóm trẻ gia đình nhận nuôi: M = 14,46, SD = 5,74; khác điểm trung bình chung khó khăn tâm lý nhóm trẻ có ý nghĩa thống kê (Janssens Deboutte, 2009) Kết đánh giá khó khăn tâm lý bảng kiểm hành vi (CBCL) cho thấy, gần 2/3 số trẻ nuôi dưỡng sở bảo trợ xã hội thuộc mẫu khảo sát có rối loạn tâm lý (Jozefiak cs., 2016; Schmid cs., 2008 [21]) Khi so sánh nhóm trẻ ni dưỡng sở nội trú với nhóm trẻ gia đình nhận PH L C DỮ LIỆU NGHIÊN CỨU Bảng Hành vi sai phạm (vẽ biểu đồ) Statistics k nhan thay em choi voi em hay noi thich choi bo nha di qua co loi sau nhung ban doi va gian voi nhung dem lan nguoi ban lam viec hay quay khong nen pha em thich lay cap cu nghich lua nha lon tuoi hon lam minh Valid 149 149 149 149 149 149 0 0 0 4027 2752 4966 1.1342 0940 3020 10 04658 03793 04821 05186 02398 04538 024 a a a a a a 100 N Missing Mean Std Error of Mean Median 3776 Mode 2703 4722 1.1563 0940 2676 00 00 00 1.00 00 00 56854 46294 58845 63307 29276 55391 301 323 214 346 401 086 307 1.061 1.223 921 -.115 2.812 1.683 2.6 Std Error of Skewness 199 199 199 199 199 199 Kurtosis 148 039 968 -.529 5.986 1.906 5.2 Std Error of Kurtosis 395 395 395 395 395 395 Range 2.00 2.00 3.00 2.00 1.00 2.00 Minimum 00 00 00 00 00 00 Maximum 2.00 2.00 3.00 2.00 1.00 2.00 60.00 41.00 74.00 169.00 14.00 45.00 15 Std Deviation Variance Skewness Sum a Calculated from grouped data So sanh biểu hành vi sai phạm Paired Samples Test Paired Differences Mean Std Deviation Std Error Mean 95% Confidence Interv Difference Lower thich choi voi nhung nguoi ban Pair 36913 lon tuoi hon minh - em hay chui bay noi tuc 88 81663 06690 23692 U Paired Samples Test Paired Differences Mean Std Deviation Std Error Mean 95% Confidence Interv Difference Lower Pair bo nha di qua dem - lay cap cua -.00671 31829 02608 U -.05824 nha Paired Samples Test Paired Differences Mean Std Deviation Std Error Mean 95% Confidence Interv Difference Lower Pair lay cap o noi khac - lay cap cua 01342 23210 01901 U -.02415 nha So sánh hành vi sai phạm hành vi gây hấn Paired Samples Statistics Mean N Std Deviation Std Error Mean HVSAIPHA 4.8523 149 2.52120 20654 HVGAYHAN 9.8993 149 4.28660 35117 Pair Paired Samples Correlations N Pair HVSAIPHA & HVGAYHAN Correlation 149 Sig .409 000 Paired Samples Test Paired Differences Mean Std Deviation Std Error Mean 95% Confidence Interval Difference Lower Pair HVSAIPHA - HVGAYHAN -5.04698 89 3.98703 32663 -5.69244 Up So sánh hành vi sai phạm hành vi gây hấn theo giới tính Descriptives N Mean Std Deviation Std Error 95% Co Lower B HVSAIPHA nu 82 4.5000 2.36356 26101 nam 67 5.2836 2.65607 32449 Total 149 4.8523 2.52120 20654 2.49913 20474 Fixed Effects Model Random Effects HVGAYHAN 39268 nu 82 9.8780 4.14071 45726 nam 67 9.9254 4.49010 54855 Total 149 9.8993 4.28660 35117 4.30109 35236 Fixed Effects Model Random Effects 35236 a a Warning: Between-component variance is negative It was replaced by 0.0 in computing this random effects measure ANOVA Sum of Squares Between Groups HVSAIPHA HVGAYHAN df Mean Square 22.640 22.640 Within Groups 918.112 147 6.246 Total 940.752 148 083 Between Groups 90 083 F Sig 3.625 059 004 947 Within Groups 2719.407 147 Total 2719.490 148 18.499 So sanh hành vi sai phạm, gây hấn theo tuổi Descriptives N Mean Std Deviation Std Error 95% Co Lower B HVSAIPHA 11 19 5.0000 2.28522 52427 12 18 5.2222 3.33529 78614 13 20 4.9000 3.00701 67239 14 18 4.7222 2.51596 59302 15 21 5.3810 2.67350 58341 16 22 4.4545 1.81861 38773 17 19 5.1053 2.33083 53473 18 12 3.5833 1.78164 51432 149 4.8523 2.52120 20654 2.53715 20785 Total Fixed Effects Model Random Effects HVGAYHAN 20785 a 11 19 9.2632 3.87072 88800 12 18 10.4444 4.88963 1.15250 13 20 10.3500 4.63709 1.03689 14 18 8.8889 3.72415 87779 15 21 11.8571 4.96272 1.08295 16 22 9.0000 4.20883 89733 17 19 9.5263 4.06022 93148 18 12 9.6667 3.02515 87328 149 9.8993 4.28660 35117 4.27962 35060 Total Fixed Effects Model Random Effects 36281 a Warning: Between-component variance is negative It was replaced by 0.0 in computing this random effects measure So sanh hành vi sai phạm gây hấn với thành tích học tập 91 Descriptives N Mean Std Deviation Std Error 95% Co Lower B yeu 12 4.0833 1.78164 51432 trung binh 40 5.1000 2.80841 44405 Khas 78 4.9615 2.38198 26971 gioi 14 4.5714 2.59331 69309 3.8000 3.76829 1.68523 149 4.8523 2.52120 20654 2.53261 20748 HVSAIPHA Xuat sac Total Fixed Effects Model Random Effects 20748 a yeu 12 7.5000 2.84445 82112 trung binh 40 11.3250 4.55388 72003 Khas 78 9.3974 3.95540 44786 gioi 14 10.2857 5.34111 1.42747 11.0000 4.12311 1.84391 149 9.8993 4.28660 35117 4.20095 34416 HVGAYHAN Xuat sac Total Fixed Effects Model Random Effects 72740 a Warning: Between-component variance is negative It was replaced by 0.0 in computing this random effects measure ANOVA Sum of Squares Between Groups HVSAIPHA HVGAYHAN df Mean Square 17.122 4.280 Within Groups 923.630 144 6.414 Total 940.752 148 Between Groups 178.178 44.545 Within Groups 2541.312 144 17.648 Total 2719.490 148 So sánh hành vi sai phạm hành vi gây hấn theo mơ hình chăm sóc 92 F Sig .667 616 2.524 043 Descriptives N Mean Std Deviation Std Error 95% Confidence Interval for Mean Lower Bound Minimum M Upper Bound Ha Noi 78 4.4615 2.55176 28893 3.8862 5.0369 00 LA Ha Noi 71 5.2817 2.43301 28874 4.7058 5.8576 00 149 4.8523 2.52120 20654 4.4442 5.2605 00 2.49592 20447 4.4483 5.2564 41030 -.3610 10.0657 l Fixed Effects el Random Effects Ha Noi 78 10.1795 4.33872 49126 9.2013 11.1577 3.00 LA Ha Noi 71 9.5915 4.23785 50294 8.5885 10.5946 2.00 149 9.8993 4.28660 35117 9.2054 10.5933 2.00 4.29098 35153 9.2046 10.5940 l Fixed Effects el Random Effects 35153 a 5.4327 a 14.3660 a component variance is negative It was replaced by 0.0 in computing this random effects measure ANOVA Sum of Squares Between Groups HVSAIPHA Mean Square 25.001 25.001 Within Groups 915.751 147 6.230 Total 940.752 148 12.848 12.848 Within Groups 2706.642 147 18.413 Total 2719.490 148 Between Groups HVGAYHAN df F Sig 4.013 047 698 405 So sánh hành vi sai phạm gây hấn với số năm sống trung tâm Descriptives N Mean Std Deviation Std Error 95% Low tu thang den nam 4.8000 3.11448 1.39284 tu nam den nam 13 5.3846 2.56705 71197 tu den nam 34 4.5882 2.60672 44705 tren nam 97 4.8763 2.48436 25225 HVSAIPHA 93 Total 149 4.8523 Fixed Effects 2.52120 20654 2.53884 20799 Model Random Effects HVGAYHAN 20799 a tu thang den nam 12.6000 5.98331 2.67582 tu nam den nam 13 10.3846 4.82249 1.33752 tu den nam 34 9.6176 4.50599 77277 tren nam 97 9.7938 4.06186 41242 149 9.8993 4.28660 35117 4.29609 35195 Total Fixed Effects Model Random Effects 35195 a a Warning: Between-component variance is negative It was replaced by 0.0 in computing this random effects measure ANOVA Sum of Squares Between Groups HVSAIPHA Mean Square 6.124 2.041 Within Groups 934.628 145 6.446 Total 940.752 148 43.307 14.436 Within Groups 2676.183 145 18.456 Total 2719.490 148 Between Groups HVGAYHAN df F Sig .317 813 782 506 So sánh hành vi sai phạm hành vi gây hấn với hoàn cảnh gia đình Descriptives N khong biet Std Deviation 4.8000 2.94958 86 4.3953 2.15450 mo coi me 3.6667 2.08167 mo coi cha 20 4.9500 2.99956 cha me di lam xa 7.8000 2.86356 hoan canh gia dinh kho khan 11.5000 2.12132 17 4.8235 1.23669 cha me khuyet tat 3.3333 2.30940 khong noi nuong tua 7.1250 2.85044 mo coi ca cha va me HVSAIPHA Mean chinh gia dinh dua toi voi ly gui tre tam thoi 94 S Total 149 4.8523 2.52120 Fixed Effects 2.29641 Model Random Effects khong biet 13.6000 5.31977 86 9.0465 4.08414 mo coi me 12.3333 5.13160 mo coi cha 20 11.1000 4.30300 cha me di lam xa 13.4000 3.36155 hoan canh gia dinh kho khan 16.5000 2.12132 17 9.0588 3.88057 cha me khuyet tat 8.6667 3.05505 khong noi nuong tua 11.2500 4.09704 149 9.8993 4.28660 mo coi ca cha va me HVGAYHAN chinh gia dinh dua toi voi ly gui tre tam thoi Total Fixed Effects 4.10774 Model Random Effects ANOVA Sum of Squares HVSAIPHA HVGAYHAN df Mean Square Between Groups 202.465 25.308 Within Groups 738.287 140 5.273 Total 940.752 148 Between Groups 357.201 44.650 Within Groups 2362.288 140 16.873 Total 2719.490 148 F Sig 4.799 000 2.646 010 So sanh Tamhamne hành vi sai phạm Multiple Comparisons Dependent Variable (I) Ket qua hoc tap (J) Ket qua cua tre nam hoc tap cua tre hoc 2016 - 2017 Mean Difference (IJ) nam hoc 2016 - 2017 trung binh em thich nghich lua Bonferroni -.06667 yeu Khas 95 07692 Std E gioi -.02381 Xuat sac 33333 yeu 06667 Khas 14359 gioi 04286 Xuat sac 40000 trung binh yeu -.07692 trung binh -.14359 gioi -.10073 Khas Xuat sac 25641 yeu 02381 trung binh -.04286 gioi Khas 10073 Xuat sac 35714 yeu -.33333 trung binh -.40000 Khas -.25641 gioi -.35714 trung binh -.06667 Xuat sac Khas 07692 yeu gioi -.02381 Xuat sac 33333 yeu 06667 Khas 14359 gioi 04286 Xuat sac 40000 yeu -.07692 trung binh -.14359 gioi -.10073 Xuat sac 25641 yeu 02381 trung binh * Tamhane Khas trung binh * -.04286 gioi Khas 10073 Xuat sac 35714 yeu -.33333 trung binh -.40000 Xuat sac 96 * Dunnett t (2-sided) b -.25641 gioi -.35714 yeu Xuat sac 33333 trung binh Xuat sac 40000 Khas Xuat sac 25641 gioi Xuat sac 35714 trung binh -.04167 Khas -.00641 yeu gioi Xuat sac trung binh gioi lay cap cua nha Xuat sac yeu Khas 03526 gioi 05357 trung binh gioi Tamhane 97 -.03526 01832 yeu -.01190 trung binh -.05357 Khas -.01832 Xuat sac -.12857 yeu 11667 trung binh 07500 Khas 11026 gioi 12857 trung binh -.04167 Khas -.00641 gioi 01190 -.11667 yeu 04167 Khas 03526 gioi 05357 yeu gioi 00641 -.11026 Xuat sac Khas -.07500 Xuat sac Xuat sac trung binh -.11667 04167 yeu Khas 01190 yeu Xuat sac Bonferroni * Khas trung binh gioi -.07500 00641 -.03526 01832 Xuat sac -.11026 yeu -.01190 trung binh -.05357 Xuat sac Dunnett t (2-sided) b Khas -.01832 Xuat sac -.12857 yeu 11667 trung binh 07500 Khas 11026 gioi 12857 yeu Xuat sac -.11667 trung binh Xuat sac -.07500 Khas Xuat sac -.11026 gioi Xuat sac -.12857 trung binh -.01667 Khas -.04487 yeu gioi Xuat sac yeu trung binh Khas gioi Xuat sac Bonferroni Khas gioi lay cap o noi khac Xuat sac yeu 98 -.02821 02857 -.10000 trung binh 02821 gioi 05678 Xuat sac -.07179 yeu -.01190 trung binh -.02857 Khas -.05678 Xuat sac -.12857 yeu 11667 trung binh 10000 Khas 07179 gioi 12857 trung binh -.01667 Khas -.04487 gioi Khas gioi Xuat sac Khas 01667 04487 yeu trung binh -.11667 yeu Xuat sac Tamhane 01190 01190 -.11667 01667 -.02821 02857 -.10000 yeu 04487 trung binh 02821 gioi 05678 gioi Xuat sac Dunnett t (2-sided) b yeu -.01190 trung binh -.02857 Khas -.05678 Xuat sac -.12857 yeu 11667 trung binh 10000 Khas 07179 gioi 12857 Xuat sac -.11667 trung binh Xuat sac -.10000 Khas Xuat sac -.07179 gioi Xuat sac -.12857 trung binh -.05000 Khas -.04487 trung binh Khas em hay chui bay noi tuc -.07179 yeu yeu Bonferroni Xuat sac gioi gioi 03571 Xuat sac 55000 yeu 05000 Khas 00513 gioi 08571 Xuat sac 60000 yeu 04487 trung binh gioi 08059 Xuat sac 59487 yeu -.03571 trung binh -.08571 Khas -.08059 Xuat sac Xuat sac yeu Tamhane trung binh 99 -.00513 51429 yeu -.55000 trung binh -.60000 Khas -.59487 gioi -.51429 trung binh -.05000 Khas -.04487 gioi 03571 Xuat sac 55000 yeu 05000 Khas 00513 gioi 08571 Xuat sac 60000 yeu Khas gioi trung binh Dunnett t (2-sided) b 08059 Xuat sac 59487 yeu -.03571 trung binh -.08571 Khas -.08059 yeu -.55000 trung binh -.60000 Khas -.59487 gioi -.51429 Xuat sac 55000 trung binh Xuat sac 60000 Khas Xuat sac 59487 gioi Xuat sac 51429 trung binh -.25833 Khas -.06410 gioi Xuat sac trung binh Khas Em hay bo lop tron hoc gioi Xuat sac Khas 19423 gioi 35357 Xuat sac 22500 yeu 06410 trung binh 100 -.19423 gioi 15934 Xuat sac 03077 yeu -.09524 trung binh -.35357 Khas -.15934 Xuat sac -.12857 03333 trung binh -.22500 Khas -.03077 12857 trung binh -.25833 Khas -.06410 gioi Xuat sac trung binh -.03333 25833 gioi yeu 09524 yeu yeu Tamhane 51429 yeu yeu Bonferroni -.00513 gioi Xuat sac Xuat sac 04487 yeu 09524 -.03333 25833 Khas gioi Khas 19423 gioi 35357 Xuat sac 22500 yeu 06410 trung binh 15934 Xuat sac 03077 yeu -.09524 trung binh -.35357 Khas -.15934 Xuat sac -.12857 b * 03333 trung binh -.22500 Khas -.03077 gioi Dunnett t (2-sided) -.19423 gioi yeu Xuat sac * 12857 yeu Xuat sac -.03333 trung binh Xuat sac 22500 Khas Xuat sac 03077 gioi Xuat sac -.12857 trung binh -.10000 Khas -.15385 gioi -.28571 Xuat sac -.20000 yeu yeu 10000 Khas -.05385 gioi -.18571 Xuat sac -.10000 trung binh Em uong ruou Bonferroni yeu 15385 trung binh 05385 Khas gioi -.13187 Xuat sac -.04615 yeu 28571 trung binh 18571 Khas 13187 Xuat sac 08571 yeu 20000 trung binh 10000 Khas 04615 gioi Xuat sac 101 gioi -.08571 trung binh -.10000 Khas -.15385 gioi -.28571 Xuat sac -.20000 * yeu yeu 10000 Khas -.05385 gioi -.18571 Xuat sac -.10000 yeu 15385 trung binh 05385 trung binh Tamhane * Khas gioi -.13187 Xuat sac -.04615 yeu 28571 trung binh 18571 Khas 13187 Xuat sac 08571 yeu 20000 trung binh 10000 Khas 04615 gioi Xuat sac Dunnett t (2-sided) b gioi -.08571 yeu Xuat sac -.20000 trung binh Xuat sac -.10000 Khas Xuat sac -.04615 gioi Xuat sac 08571 * The mean difference is significant at the 0.05 level b Dunnett t-tests treat one group as a control, and compare all other groups against it 102 ... sở bảo trợ xã hội Xây dựng sở lý luận cho vi c nghiên cứu rối loạn hành vi trẻ vị thành niên nuôi dưỡng sở bảo trợ xã hội: khái niệm rối loạn hành vi, biểu rối loạn hành vi trẻ vị thành niên Xác... loạn hành vi trẻ vị thành niên sống sở bảo trợ xã hội? (2) Những biểu rối loạn hành vi bật xét khía cạnh: hành vi gây hấn hành vi sai phạm nhóm trẻ vị thành niên sống sở bảo trợ xã hội? (3) Những... hưởng tham gia vào vi c làm tăng giảm mức độ rối loạn hành vi vị thành niên sống sở bảo trợ xã hội? Giả thiết nghiên cứu (1) Trẻ vị thành niên sống sở bảo trợ xã hội có biểu rối loạn hành vi