GIÁO ÁN SINH HỌC BÀI 25: THƯỜNG BIẾN I MỤC TIÊU Kiến thức: - Học sinh nắm khái niệm thường biến - Phân biệt khác thường biến với đột biến phương diện: khả di truyền biểu thành kiểu hình - Trình bày khái niệm mức phản ứng ý nghĩa chăn ni trồng trọt - Trình bày ảnh hưởng mơi trường sống với tính trạng số lượng mức phản ứng chúng để ứng dụng việc nâng cao suất vật nuôi trồng Kĩ năng: Rèn kĩ học tập nghiên cứu làm việc với SGK phối hợp hoạt động nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh phóng to hình 25 SGK - Một số tranh ảnh mẫu vật sưu tầm khác thường biến III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ - Thể đa bội gì? Cho VD? Có thể nhận biết thể đa bội mắt thường thông qua dấu hiệu nào? ứng dụng đặc điểm chúng chọn giống trồng nào? - Sự hình thành thể đa bội ngun phân giảm phân khơng bình thường diễn nào? Viết sơ đồ minh hoạ? Bài Hoạt động 1: Sự biến đổi kiểu hình tác độngcủa môi trường Khái niệm thường biến TaiLieu.VN Page Hoạt động GV HS Nội dung - Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh mẫu vật I Sự biến đổi kiểu hình tác đối tượng và: độngcủa môi trường + Nhận biết thường biến ảnh hưởng ngoại cảnh + Nêu nhân tố tác động gây thường biến - GV chốt đáp án Nhận biết số thường biến Đối tượng Điều kiện môi trường Cây - Trên cạn rau - Ven bờ dừa - Trên mặt nước nước Kiểu hình tương ứng Kiểu gen Nhân tố tác động Khơng đổi Độ ẩm Khơng đổi Kĩ thuật chăm sóc - Thân, nhỏ - Thân, lớn - Thân, lớn hơn, rễ biến đổi thành phao - Chăm sóc kĩ - Củ to thuật Củ su hào - Chăm sóc khơng - Củ nhỏ kĩ thuật - Từ đối tượng yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Qua VD trên, kiểu hình thay đổi hay kiểu gen thay đổi? Nguyên nhân làm thay đổi? Sự thay đổi diễn đời sống cá thể hay trình - Thường biến biến đổi kiểu phát triển lịch sử? hình kiểu gen, phát sinh đời sống cá thể ảnh hưởng - Thường biến gì? trực tiếp mơi trường TaiLieu.VN Page Hoạt động 2: Phân biệt thường biến đột biến Hoạt động GV HS - Thường biến khác đột biến điểm nào? Nội dung II.Phân biệt thường biến đột biến - GV giải thích rõ từ: “đồng loạt, xác định”: cá thể có kiểu gen sống điều kiện khác kiểu hình biến đổi giống Có thể xác định hướng biến đổi biết rõ nguyên nhân Kết luận: Phân biệt thường biến đột biến Thường biến Đột biến + Là biến đổi kiểu hình, khơng biến + Là biến đổi vật chất di đổi kiểu gen nên không di truyền truyền (NST, ADN) nên di truyền + Phát sinh đồng loạt theo hướng + Xuất với tần số thấp, ngẫu nhiên, tương ứng với điều kiện môi trường, có ý cá biệt, thường có hại cho thân sinh nghĩa thích nghi nên có lợi cho thân vật sinh vật Hoạt động 3: Mối quan hệ giưa kiểu gen – mơi trường kiểu hình Hoạt động GV HS Nội dung - GV yêu cầu HS thảo luận trả lời câu III Mối quan hệ kiểu gen, mơi hỏi: trường kiểu hình - Sự biểu kiểu hình kiểu - Kiểu hình kết tương tác gen phụ thuộc yếu tố nào? kiểu gen môi trường - Nhận xét mối quan hệ kiểu gen, + Các tính trạng chất lượngphụ thuộc mơi trường kiểu hình? TaiLieu.VN Page - Những tính trạng chịu ảnh hưởng chủ yếu vào kiểu gen mơi trường? + Các tính trạng số lượng chịu ảnh - Những tính trạng chịu ảnh hưởng hưởng nhiều vào mơi trường kiểu gen? - Tính dễ biến dị tính trạng số lượng liên quan đến suất có lợi hại sản suất? Hoạt động 4: Mức phản ứng Hoạt động GV HS Nội dung - GV yêu cầu HS đọc VD SGK trả lời IV.Mức phản ứng câu hỏi: - Mức phản ứng giới hạn thường biến - Sự khác suất bình kiểu gen (hoặc gen hay quân suất tối đa giống lúa nhóm gen) trước mơi trường khác DR2 đâu? - Mức phản ứng kiểu gen quy định - Giới hạn suất giống hay kĩ thuật trồng trọt quy định? - Mức phản ứng gì? - GV nói thêm: tính trạng số lượng có mức phản ứng rộng, tính trạng chất lượng có mức phản ứng hẹp Củng cố - Phân biệt thường biến đột biến? Hướng dẫn học nhà - Học trả lời câu hỏi 1, - Làm câu vào tập - Giải thích câu ơng cha ta: “Nhất nước, nhì phân, tam cần tứ giống” Theo em câu nói hay sai? (Câu nói thời ơng cha ta đúng, ngày khơng phù hợp) IV RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY TaiLieu.VN Page TaiLieu.VN Page ... khác kiểu hình biến đổi giống Có thể xác định hướng biến đổi biết rõ nguyên nhân Kết luận: Phân biệt thường biến đột biến Thường biến Đột biến + Là biến đổi kiểu hình, khơng biến + Là biến đổi vật... trình - Thường biến biến đổi kiểu phát triển lịch sử? hình kiểu gen, phát sinh đời sống cá thể ảnh hưởng - Thường biến gì? trực tiếp môi trường TaiLieu.VN Page Hoạt động 2: Phân biệt thường biến. .. vật I Sự biến đổi kiểu hình tác đối tượng và: độngcủa môi trường + Nhận biết thường biến ảnh hưởng ngoại cảnh + Nêu nhân tố tác động gây thường biến - GV chốt đáp án Nhận biết số thường biến Đối