GIÁOÁNSINHHỌCBài44:ẢNHHƯỞNGLẪNNHAUGIỮACÁCSINHVẬT I/ Mục tiêu: (chuẩn kiến thức) 1/Kiến thức - Nêu mối quan hệ sinhvật loài sinhvật khác lồi - Thấy rõ lợi ích mối quan hệ sinhvật - Phân biệt điểm khác mối quan hệ hỗ trợ quan hệ đối địch 2/Kĩ - Kĩ quan sát phân tích kênh hình - Hoạt động nhóm Kĩ sống - Kĩ định vận dụng vào kiến thức vào thực tế - Kĩ hợp tác lắng nghe tích cực - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước tổ, nhóm, lớp 3/ Thái độ - Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên đặc biệt động vật II/ Phương pháp - Vấn đáp - tìm tòi - Dạy học nhóm - Giải vấn đề - Trực quan III/ Chuẩn bị - GV: Tranh phóng to hình 44.1 → 44.3 SGK - HS: Xem trước nội dung IV/ Tiến trình lên lớp 1/ Ổn định (1’) TaiLieu.VN Page 2/ Kiểm tra cũ (5’) (?) Nhiệt độ môi trường ảnhhưởng tới đặc điểm hình thái sinh lí sinhvật nào? (?) Thế sinhvật nhiệt sinhvật biến nhiệt? Trong hai nhóm sinhvật này, nhóm có khả chịu đựng cao với ựu thay đổi nhiệt độ môi trường? Tại sao? 3/ Bài a/ Khám phá GV: Sinhvật sống môi trường chịu tác động nhân tố vô sinhánh sáng, nhiệt độ mà chịu ảnhhưởngsinhvật sống mơi trường Vậy sinhvật có mối quan hệ với ? Bàihọc hơm tìm hiểu b/ Kết nối Thời gian Hoạt động giáo viên 15’ Hoạt động họcsinh Hoạt động 1: Tìm hiểu mối quan hệ sinhvật loài ý nghĩa mối quan hệ I/ Quan hệ loài - Gv: Y/c hs đọc thơng tin, quan sát hình 44.1 thảo luận câu hỏi sau: - HS: Tự thu thập thơng tin (?) Khi có gió bão, thực vật sống thành nhóm có lợi so với sống riêng lẽ? - HS: Có tác dụng cản bớt sức thổi gió làm khơng bị đổ ngã (?) Trong tự nhiên, động vật sống thành bầy đàn có lợi gì? - HS: Nêu + Tìm kiếm nhiều thức ăn - Gv: Lấy thí dụ thực tế: Chim kiếm ăn theo đàn kích thích lẫn tìm mồi, báo hiệu cho nơi có nhiều thức ăn, sớm phát cho có kè thù TaiLieu.VN + Phát kè thù nhanh + Tự vệ tốt Page - Gv: Y/c hs hoàn thành tập SGK (?) Thế sinhvật có quan hệ lồi? - HS: Chọn khả thứ (?) Sinhvật lồi có mối quan hệ nào? - Cácsinhvật lồi sống gần nhau, liên quan với hình thành nên nhóm thể → Quan hệ hỗ trợ quan hệ cạnh tranh (?) Mối quan hệ có ý nghĩa - Cácsinhvật loài hỗ trợ lẫn nhóm cá thể Tuy nhiên nào? gặp điều kiện bất lợi cá thể + Tự vệ tốt loài cạnh tranh dẫn tới số cá thể tách khỏi nhóm + Tìm kiếm nhiều thức ăn - Trong tự nhiên thường khơng có sinh + Phát kẻ thù nhanh vật sống tách biệt với sinhvật - Gv: Liên hệ thực tế: khác (?) Trong chăn nuôi người dân lợi dụng mối quan hệ hỗ trợ lồi để làm gì? - HS: Để tranh ăn nhanh lớn (Thí dụ vịt đàn, heo đàn) 18’ Hoạt động 2: Tìm hiểu mối quan hệ sinhvật khác loài II/Quan hệ khác loài - Gv: Y/c hs đọc hiểu nội dung bảng 44, phân tích rõ mối quan hệ cho hs - HS: Tự thu thập thơng tin thảo luận: (?) Trong thí dụ quan hệ quan hệ hỗ trợ quan hệ đối địch? (?) Sự khác chủ yếu quan hệ hỗ trợ quan hệ đối địch sinh vật? TaiLieu.VN - HS: 1, 5, 6, quan hệ hỗ trợ, lại quan hệ đối địch Page - HS: Nêu được: + Quan hệ hỗ trợ quan hệ có lợi, có hại cho tất sinhvật + Trong quan hệ đối địch: Một bên lợi, bên bị hại hai (?) Trong nông nghiệp người lợi bị hại dụng mối quan hệ sinhvật khác loài nào? - HS: Liên hệ nêu được: - Gv: Liên hệ thực tế: + Dùng sinhvật có ích tiêu diệt sinhvật gây hại + Thí dụ: Ong mắt đỏ diệt sâu đục thân lúa - Gv: Mở rộng thêm: + Thí dụ trồng lúa theo chương trình IPM (?) Việc dùng sinhvật có ích tiêu diệt sinhvật có hại nơn nghiệp gọi phương pháp gì? - Gv: Liên hệ ưu nhược điểm việc sử dụng phương pháp hoá học phương pháp sinhhọc nông nghiệp - HS: Được gọi phương pháp sinhhọc - Gv: Lồng ghép tác nhân gây ô nhiễm môi trường hậu - Trong mối quan hệ khác loài sinh toàn giới có Việt Nam vật hỗ trợ đối địch - Gv; Y/c hs tự rút kết luận → - Quan hệ hỗ trợ mối quan hệ có lợi (hoặc khơng có hại) cho tất sinhvật - Trong quan hệ đối địch, bên sinhvật lợi bên bị hại hai bên củng bị hại TaiLieu.VN Page 5’ Hoạt động 3: Củng cố tóm tắt - Thế sinhvật có quan hệ loài? - Cácsinhvật loài cạnh tranh lẫn điều kiện nào? - Cácsinhvật khác lồi gồm có quan hệ nào? - Thế sinhvật sống cộng sinh, sống hội sinh? Cho thí dụ? - Thế sinhvật sống cạnh tranh, sống kí sinh? Cho thí dụ? - Nêu điểm khác quan hệ hỗ trợ quan hệ đối địch? → Gợi ý câu trả lời (2): Tự tỉa cành kết cạnh tranh loài khác loài xuất mạnh mẽ mọc dày thiếu sáng 1’ Hoạt động 4: Hướng dẫn học nhà - Học thuộc bài, trả lời câu hỏi 1, 2, 3, trang 1134 - Xem tước nội dung 45, kẽ bảng 45.1 45.2 TaiLieu.VN Page ... sao? 3/ Bài a/ Khám phá GV: Sinh vật sống môi trường chịu tác động nhân tố vô sinh ánh sáng, nhiệt độ mà chịu ảnh hưởng sinh vật sống môi trường Vậy sinh vật có mối quan hệ với ? Bài học hôm... tra cũ (5’) (?) Nhiệt độ mơi trường ảnh hưởng tới đặc điểm hình thái sinh lí sinh vật nào? (?) Thế sinh vật nhiệt sinh vật biến nhiệt? Trong hai nhóm sinh vật này, nhóm có khả chịu đựng cao với... loài cạnh tranh lẫn điều kiện nào? - Các sinh vật khác loài gồm có quan hệ nào? - Thế sinh vật sống cộng sinh, sống hội sinh? Cho thí dụ? - Thế sinh vật sống cạnh tranh, sống kí sinh? Cho thí dụ?