Đây là bộ sáng kiến kinh nghiệm tôi đã dày công xây dựng và viết trong nhiều năm qua, mời quý thầy cô có thể đao xuông và tham khảo vì trong sáng kiến có rất nhiều hình vẽ và phương pháp có thể ứng dụng
Trang 1PHẦN IĐẶT VẤN ĐỀ 1.1 Lý do chọn đề tài
Xuất phát từ mục tiêu, nội dung giáo dục cấp Trung học phổ thông đãđược luật giáo dục quy định, kết hợp với kinh nghiệm giảng dạy nhiều nămtại trường Trung học phổ thông Diễn Châu 3 Tôi thấy người giáo viên phảiluôn luôn tìm tòi, sáng tạo, tìm ra những phương pháp thích hợp để nâng caochất lượng dạy và học theo chương trình đổi mới hiện nay Trong môn họcCông nghệ 11, chương Vẽ kỹ thuật cơ sở phần Biểu diễn vật thể bài tập khó,
số tiết lý thuyết và thực hành lại rất ít, học sinh gặp rất nhiều khó khăn khilàm bài tập về biểu diễn các vật thể Do đặc thù bộ môn Công Nghệ 11 nênsách tham khảo và hướng dẫn lại rất hiếm, ngoài sách giáo khoa và bài giảngcủa giáo viên, học sinh không có thêm tài liệu nào để tham khảo Qua thực tếgiảng dạy, để học sinh làm được các bài tập khi dựng hình vẽ hình để biểudiễn vật thể thì các em cần có đầy đủ kiến thức và cần có thêm tài liệu thamkhảo để nghiên cứu nữa
Trong chương trình công nghệ 11 gồm có 52 tiết, trong đó có 18 tiết vẽ kỹthuật, 7 tiết chế tạo cơ khí, 27 tiết động cơ đốt trong Trong 18 tiết phần vẽ kỹthuật gồm có 2 chương
Chương I: Gồm có 9 tiết về vẽ kỹ thuật cơ sở có
Chương II: Gồm 7 tiết thuộc về vẽ kỹ thuật ứng dụng
Với trong thời gian rất ít giáo viên phải thực hiện những kiến thức cơ bản của
bộ môn Trong 4 tiết biểu diễn vật thể trên bản vẽ kỹ thuật có vị trí vô cùngquan trọng đối với chương trình môn học, giúp học sinh cách xác định hìnhbiểu diễn khi biết vật thể và từ các hình biểu diễn xây dựng được vật thể Khigiảng các hình biểu diễn chúng ta gặp rất nhiều khó khăn về thời gian số tiết,học sinh nắm hiểu biết về các phép chiếu, mối quan hệ hình biểu diễn và cáchđặt vật thể trong hệ thống mặt phẳng hình chiếu để được các hình biểu diễn Hơn nữa, giáo viên dạy môn Công Nghệ đang gặp nhiều khó khăn về cơ sởvật chất cho dạy học và thực hành: thiếu vật thể trực quan, thiếu mô hình dạyhọc, thiếu tranh vẽ cho giáo viên dạy, thiếu tài liệu tham khảo khi dạy phần
Trang 2Chính vì vậy, khi nhà trường có thêm các phương tiện trình chiếu và nốimạng Internet tôi đã tích cực soạn bài theo hướng dùng các phương tiện trìnhchiếu và sưu tầm các hình vẽ kỹ thuật để phục vụ cho bài dạy và tích cực đổimới phương pháp theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo củahọc sinh, gây hứng thú và đam mê cho các em hơn.
Thông qua trao đổi với các đồng nghiệp, qua các lớp tập huấn chuyên môn,qua thực tế giảng dạy tại trường Trung học phổ thông Diễn Châu 3 tôi chọn
đề tài “ Biểu diễn vật thể trên bản vẽ kỹ thuật” để giúp học sinh tiếp thu
kiến thức tốt hơn và có thêm tài liệu học tập và tham khảo
1.2 Mục đích của đề tài
Việc nghiên cứu đề tài nhằm phát huy năng lực tự học của thầy và trò, pháthuy tính chủ động sáng tạo của học sinh trong quá trình học tập rèn luyện chocác em trở thành những con người năng động, sáng tạo Phát triển những kiếnthức đã nêu ở sách giáo khoa, chủ động giải quyết vấn đề đặt ra trong học tập
mà cụ thể là:
- Đối với thực hiện chương trình chương 1, giúp học sinh nắm được yêu cầuchuẩn kiến thức kỹ năng của phương pháp biểu diễn vật thể trên bản vẽ kỹthuật
- Đọc được bản vẽ kỹ thuật, nắm được những kiến thức mà các em được học
ở lớp 11 có nhiều liên quan đến các chương trình dạy công nghệ tiếp theo Từviệc học vẽ kỹ thuật cơ sở giúp học sinh đọc các bản vẽ nghiên cứu kết cấucác chi tiết, giúp học sinh thực hiện vẽ hình trong không gian một cách nhanhchóng, chính xác Nếu nắm được kiến thức phần vẽ kỹ thuật tạo điều kiện chocác em học sinh khi bước vào các trường kỹ thuật tiếp tục học nâng cao kiếnthức bộ môn
- Đề tài có sử dụng các bài tập sách giáo khoa trên cơ sở đó giúp giáo viên tựđiều chỉnh các hoạt động dạy học, phát triển các dạng bài tập hình biểu diễngiúp học sinh nắm được kiến thức liên thông trong chương trình
Trang 3- Thời gian nghiên cứu: đề tài bắt đầu được nghiên cứu từ 20/8/2015 đến15/5/2016 thì tôi có kết quả
- Phạm vi nghiên cứu: Xuất phát từ thực tế giảng dạy, đề tài được tôi nghiêncứu trong phạm vi chương trình bậc trung học phổ thông hiện hành và được
áp dụng giảng dạy vào các lớp 11A1, 11A5, 11A11, 11A12 của trường THPTDiễn Châu 3
1.5 Đối tượng vận dụng.
Đề tài được sử dụng cho học sinh khối 11 và cho giáo viên dạy THPT giúpcác em hình thành kĩ năng Biểu diễn vật thể thường gặp trong phần vẽ kỹthuật, giúp giáo viên có thêm nhiều phương pháp khi hướng dẫn học sinh làmbài tập thực hành Giúp đồng nghiệp tham khảo để có thể vận dụng tốt hơntrong công tác giảng dạy
1.6 Tính mới của đề tài:
Trong đề tài này tôi có đưa thêm phương pháp hướng dẫn mới vừa hay, vừa
dễ hiểu để giáo viên có thể lựa chọn từng phương pháp phù hợp với đối tượnghọc sinh và từng bài tập cụ thể mà hướng dẫn học sinh tốt nhất Tuỳ vào từngloại bài thực hành mà giáo viên lựa chọn phương pháp nên không ảnh hưởngđến thời gian hướng dẫn cho học sinh, đảm bảo học sinh có thời gian làm bàithực hành trên lớp
Bài tập chủ yếu của chương Vẽ Kỹ thuật là:
- Vẽ Hình chiếu vuông góc của vật thể
- Vẽ Hình chiếu trục đo của vật thể
- Vẽ hình chiếu phối cảnh của vật thể
Theo thứ tự bố trí của bài học thì học sinh sẽ được học cách vẽ hình chiếu củavật thể trước, sau đó các em học cách vẽ Hình chiếu trục đo của vật thể vàtiếp đến các em sẽ học cách vẽ Hình chiếu phối cảnh, mà hình chiếu phốicảnh của vật thể rất khó vẽ và khó hình dung ra hình dạng của vật thể Trongkhi đó các em đã được rèn luyện rất kỹ về phần vẽ Hình chiếu trục đo của vậtthể Chính vì vậy, trong đề tài tôi có hướng dẫn cách chuyển từ Hình chiếu
Trang 4PHẦN II: NỘI DUNG.
A. Phần kiến thức:
Nhiều ý kiến của các thầy cô đều cho rằng phần Vẽ kỹ thuật của Công Nghệlớp 11 vừa hay lại vừa khó Khó cả “việc học” và cả “việc dạy” Nhiều họcsinh đầu tiên rất ngại học vì cho rằng khó song khi thấy hay thích học thì kiếnthức đã chuyển sang phần khác
Chương I cũng là chương có nhiều bài thực hành với thời lượng 3 tiết Tuyvậy nếu học sinh không vẽ và luyện tập ở nhà thì vẫn không đủ thời gian.Phần vẽ kỹ thuật rất khó do khó hình dung, khó vẽ hình, phải tư duy trừutượng nhiều: Từ vật thể phải hiểu rõ cách vẽ và vẽ được các hình chiếu vuônggóc, vẽ được hình cắt, mặt cắt Ngược lại từ các hình chiếu học sinh phải hiểucách vẽ và vẽ được hình chiếu trục đo và hình chiếu phối cảnh của vật thể
1 Nội dung SGK theo chuẩn kiến thức.
Chương I với tiêu đề VẼ KỸ THUẬT CƠ SỞ gồm 7 bài trong đó có 5 bài
lý thuyết và 2 bài thực hành Phần vẽ kỹ thuật các em đã được học ở THCSnhưng sơ lược Vì vậy, nội dung của chương được nâng lên ở mức cao hơn sovới THCS Các bài của chương gồm:
Bài 1: Tiêu chuẩn trình bày bản vẽ: gồm những kiến thức cơ bản nhất cầntuân thủ khi vẽ gồm các tiêu chuẩn khổ giấy, tỷ lệ, chữ và số, ghi kích thước Bài 2: Hình chiếu vuông góc: giới thiệu cơ sở của vẽ hình chiếu Đây là nộidung cần giảng kỹ để các em hiểu được phương pháp biểu diễn vật thể bằnghình chiếu
Bài 3: Thực hành vẽ hình chiếu vật thể đơn giản: được thực hiện trong 1tiết Qua bài thực hành giúp các em tập vẽ các đường nét dưới sự hướng dẫncủa giáo viên và vẽ đúng hình chiếu làm cơ sở cho kỹ năng vẽ sau này
Bài 4: Hình cắt, mặt cắt: Cũng được biểu diễn bằng phương pháp hìnhchiếu vuông góc nhưng phương pháp này còn biểu diễn rõ những phần khuất
Trang 5Bài 6: Thực hành biểu diễn vật thể: là bài toán tổng hợp về các phươngpháp biểu diễn vật thể vận dụng các phương pháp biểu diễn: Hình chiếu, hìnhcắt, hình chiếu trục đo Bài được thực hiện trên lớp trong 2 tiết.
Bài 7: Hình chiếu phối cảnh: để bổ sung cho HCVG là phương pháp biểudiễn dùng nhiều trong ngành kiến trúc, xây dựng Bài chỉ giới thiệu sơ lượccác hình biểu diễn trong bản vẽ xây dựng, bản vẽ nhà
Chương I có một bài ôn tập và 1 tiết kiểm tra cả lý thuyết và thực hành.Theo chuẩn kiến thức bài 1 cung cấp ngay những kiến thức về tiêu chuẩn bản
vẽ không có kiến thức về vẽ nối tiếp giữa hai đoạn thẳng và cung tròn là kiếnthức cần giải một số bài tập của bài thực hành (bài 3 - bài 6) Bài 3 thực hành
vẽ hình chiếu của vật thể SGK chỉ hướng dẫn một cách vẽ hình chiếu theocách “Vẽ khối bao ngoài rồi cắt bỏ từng phần” Nếu chỉ áp dụng cách vẽ này
sẽ rất khó khăn khi các em vẽ các bài thực hành trang 21 nên cần bổ sungcách vẽ khác nữa
Tương tự bài 5 của chương chỉ cung cấp một cách vẽ hình chiếu trục đotrong khi SGK nêu căn cứ vào đặc điểm hình dạng của vật thể để chọn cách
vẽ hình chiếu trục đo thích hợp Để giúp học sinh vẽ được hình chiếu trục đophần bài tập thực hành cần cung cấp cho học sinh thêm cách vẽ khác
2 Bổ sung kiến thức.
a Nguyên tắc bổ sung: Vì nội dung kiến thức SGK đã được các giáo sư dày
công đầu tư và đã được thẩm định nên việc bổ sung thêm kiến thức cần phảiđược cân nhắc kỹ và trao đổi cùng đồng nghiệp và tuân thủ các nguyên tắcsau:
+ Thật sự cần thiết, nếu thiếu HS gặp khó khăn khi học và thực hành
+ Cần và đủ, phù hợp thời gian, không làm nặng thêm kiến thức SGK + Không đưa ra mục riêng, khi nào cần giảng khi đó
b Những kiến thức cần bổ sung:
1 Bổ sung cách vẽ nối tiếp đường thẳng với cung tròn
Cách vẽ nối tiếp hai đường thẳng với một cung tròn giúp các em có kiến thức
vẽ hình chiếu các bài tập trang 21, vẽ lại các hình chiếu trang 36 Cụ thể:
Trang 6Bài tập 1 trang 21 Hình chiếu BẰNG cần vẽ nối tiếp
Theo phân phối chương trình cũ bài 3 thực hành vẽ các hình chiếu củavật thể đơn giản chỉ có một tiết nay phân phối mới đã tăng lên 2 tiết nên việc
bổ sung kiến thức vẽ nối tiếp để học sinh có kiến thức vẽ các hình chiếu cho
cả hai bài đã nêu là hợp lý (Kiến thức vẽ nối tiếp đã có SGK cũ) Việc bổsung này chỉ mất khoảng 5-7 phút
2 Bổ sung cách vẽ hình chiếu
Ngoài cách vẽ hình chiếu như SGK đã nêu (vẽ khối bao ngoài và cắt bỏtừng phần” giáo viên có thể bổ sung các cách vẽ mà nhiều thầy cô đã giảng vẽdựa vào định nghĩa hình chiếu Cách vẽ này giúp học sinh dễ dàng vẽ đượccác hình chiếu của bài tập vẽ hình chiếu trang 21
Sách giáo khoa cũ trang 38 có định nghĩa hình chiếu: “Hình chiếu là hìnhbiểu diễn bề mặt nhìn thấy của vật thể đối với người quan sát Khi cần thiếtphải thể hiện phần không nhìn thấy của vật thể, cho phép dùng nét đứt để vẽ”
R2 0 020
Bề mặt thấy HÌNH CHIẾU BẰNG HƯỚNG CHIẾU
Trang 7Có thể đưa ra các bước để vẽ hình chiếu như sau:
Bước 1: Xác định hướng chiếu
Cần lưu ý cho học sinh bước này có ý nghĩa rất quan trọng vì hình chiếuđứng là hình chiếu chính của bản vẽ, phải phản ánh rõ nét nhất hình dạng vậtthể nên phải chọn hướng chiếu từ trước đảm bảo được yêu cầu này
Bước 2: Căn cứ vào mỗi hướng chiếu đã xác định, xác định bề mặt nhìn thấy,cạnh thấy, bề mặt khuất, cạnh khuất và tiến hành vẽ mờ theo thứ tự: hìnhchiếu đứng, hình chiếu bằng và hình chiếu cạnh
Bước 3: Tô đậm và ghi kích thước
Trang 8B CÁC DẠNG BÀI TẬPDạng 1: Biểu diễn vật thể theo phương pháp chiếu góc thứ nhất
Cho vật thể tìm các hình chiếu vuông góc của vật thể trên tờ giấy vẽ kỹ thuật
I Hướng dẫn cụ thể
Bước 1: Kẻ khung vẽ, khung tên trên giấy A4 đặt đứng
Bước 2: Quan sát, phân tích hình dạng và chọn hướng chiếu vuông góc vớicác mặt của vật thể để biểu diễn hình dạng vật thể
Trang 9II Một số bài tập minh họa.
Ví dụ 1: Biểu diễn vật thể theo phương pháp chiếu góc thứ nhất
* Chọn các hướng chiếu:
- Hướng chiếu từ trước (A) vuông góc với mặt phẳng HCĐ để tìm HCĐ
- Hướng chiếu từ trên (B) vuông góc với mặt phẳng HCB để tìm HCB
- Hướng chiếu từ trái (C) vuông góc với mặt phẳng HCC để tìm HCC
* Chọn tỉ lệ TL 1:1, bố trí 3 hình chiếu cân đối trên bản vẽ
* Căn cứ vào mỗi hướng chiếu để xác định bề mặt nhìn thấy, nét thấy, bề mặtkhuất, nét khuất và tiến hành vẽ mờ theo thứ tự:HCĐ, HCB, HCC
* Tô đậm và ghi kích thước
Trước khi tô đậm cần kiểm tra sửa chữa sai sót bước vẽ mờ (bỏ nét thừa, bổsung nét thiếu…) Sau đó ghi kích thước
* Kết quả ta được bản vẽ sau:
Trang 11DẠNG 2: Biểu diễn vật thể theo phương pháp Hình chiếu trục đo
Bài toán: Cho bản vẽ 2 hình chiếu (HCĐ, HCB) của vật thể
Bước 1: Đọc bản vẽ hai hình chiếu của vật thể đơn giản.
Bước 2: Vẽ hình chiếu thứ ba.
Sau khi đã hình dung được hình dạng vật thể mới tiến hành vẽ hình chiếu
so với đường nằm ngang để xác định chiều rộng và gióng từ hình chiếu đứng
để xác định chiều cao của vật thể trên hình chiếu cạnh hoặc dùng compa để
đo các đoạn thẳng để xác định chiều rộng và chiều cao Hình chiếu đứng cho
ta xác định chiều cao và chiều dài, hình chiếu bằng xác định chiều dài và chiều rộng.Từ đó, suy ra được chiều cao và chiều rộng trên hình chiếu cạnh Lần lượt vẽ từng bộ phận của hình chiếu cạnh
Bước 3: Vẽ hình cắt trên hình chiếu đứng.
Trước tiên cần xác định được vị trí mặt phẳng cắt đi qua, vị trí đó phải thể hiện trên hình chiếu bằng bao gồm: biểu diễn mặt phẳng cắt bằng 2 nét vẽ đậm, tên mặt phẳng cắt, hướng chiếu Nếu hình chiếu đứng không đối xứng thì ta vẽ hình cắt toàn bộ, hình chiếu đứng là hình đối xứng thì vẽ hình cắt một nửa ở bên phải trục đối xứng.
Bước 4: Vẽ hình chiếu trục đo.
Ở bước này tôi giới thiệu 2 cách vẽ
* Cách 1: Xem vật thể nội tiếp trong một khối hình hộp và tiến hành cắt bỏ
để thu được vật thể
Bước 1: Xem vật thể được nội tiếp trong một khối hình hộp theo 3 chiều: dàitheo trục O’X’, rộng theo trục O’Y’ và cao theo trục O’Z’ theo hệ số biến dạngcủa chúng
Bước 2: Tiến hành khoét bỏ những khối hình học mà vật thể không có hoặc bịrỗng
Trang 12theo O ’ Y ’ = 0,5 và chiều cao theo O ’ Z ’ = 1 Ở hệ trục Xiên góc cân chiều rộng của vật thể bị biến dạng còn lại một nửa
Bước 3: Tẩy xóa đường nét thừa, tô đậm cạnh thấy và hoàn thành hình chiếutrục đo
* Cách 2: Xem vật thể được tạo thành bằng cách ghép các khối hình học cơ
bản lại Các bước thực hiện
Bước 1: Gắn vào vật thể hệ trục tọa độ vuông góc 3 chiều được thể hiện trêncác hình chiếu vuông góc đã cho của vật thể
Bước 2: Kẻ hệ trục đo lựa chọn thích hợp với các đặc điểm hình dạng vật thể Bước 3: Vẽ hình chiếu trục đo một mặt của vật thể thuộc mặt phẳng tọa độnào đó làm cơ sở
Bước 4: Từ các đỉnh của mặt cơ sở ở bước 3 kẻ các đoạn thẳng song song vớitrục đo còn lại
Bước 5: Xác định hình chiếu trục đo các điểm thuộc vật thể trên các đoạnthẳng đã kẻ ở bước 4
Bước 6: Nối các điểm đã xác định ở bước 5 bằng nét mờ để có hình chiếu trục
đo của vật thể
Bước 7: Kiểm tra sửa chữa, tẩy nét thừa, tô đậm vật thể
Trang 13Dạng 3: Biểu diễn vật thể bằng phương pháp vẽ phác Hình chiếu phối
Bước 3: Nối Điểm tụ với các đỉnh của hình chiếu đứng
Bước 4: Xác định chiều rộng của vật thể
Bước 5: Tô đậm các cạnh thấy, hoàn thành hình chiếu phối cảnh
B Ví dụ
Ví dụ 1: Vẽ phác hình chiếu phối cảnh 1 điểm tụ của vật thể cho bởi 2 hình chiếu sau:
Trang 15
Bước 4: - Xác định chiều rộng của khối nhỏ và chiều rộng của khối lớn.
- Chú ý khối lớn và khối nhỏ đặt lệch nhau
- Tô đậm các cạnh vật thể
Với bài toán này HS tuy đã nắm được các bước vẽ nhưng nhiều em còn bị nhầm khi biểu diễn Do đó, để dễ vẽ nên chọn đường chân trời cao hơn vật thể (biểu diễn điểm nhìn) và chia vật thể thành 2 khối là khối nhỏ và khối lớn như vậy các em dễ hình dung ra hơn và vẽ đúng được vật thể.
Sau khi HS đã biểu diễn được hình chiếu phối cảnh 1 điểm tụ tôi hướng dẫn luôn hình chiếu phối cảnh 2 điểm tụ.
F ’