giáo án công nghệ 12

Đây là bộ giáo án công nghệ lớp 12, tôi đã đầu tư soạn rất công phu vì vậy quý thầy cô có thể tải về dung và không phải chỉnh sửa thêm gì nữa, với nhiều năm giảng dạy tôi đã đúc rút rất nhiều kinh nghiệm để soạn bộ giáo án này. Bộ giáo án này có thể dùng cho tất cả các trường

Tiết : Ngày soạn: 27/8/2018 Phần 1: Kĩ thuật điện tử Bài 1: VAI trò TRIểN VọNG PHáT TRIểN CủA KTĐT TRONG SảN XUấT Và Đời sống I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết vai trò triển vọng ngành kỹ thuật điện tử sản xuất đời sống Kỹ năng: - Có kỹ tìm hiểu ngành nghề phù hợp Thái độ: Có ý thức tìm hiểu ngành kỹ thuật điện tử II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên: Nghiên cứu kỹ SGK tài liệu có liên quan Chuẩn bị học sinh: Nghiên cứu kỹ SGK tài liệu có liên quan Sưu tầm loại linh kiện điện tử III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC: mới: ( phút) Để biết Tổ chức ổn định lớp: ( phút) Kiểm tra cũ: ( phút) Giới thiệu tầm quan trọng KT ĐT triển vọng cảu ngành kỹ thuật điện tử học mở đầu Các hoạt động dạy học: ( 40 phút) Tg Nội dung Hoạt động thầy trò 23 Hoạt động 1: Tìm hiểu tầm quan trọng KT ĐT sản xuất đời sống ’ I TÇm quan trọng KTĐT - Dùng SGK phân ban cũ để giới sản xuất & đời sống : thiệu phần Trong sản xuất : - Hãy kể tên ứng dụng KTĐT đời sống & ngành - Công nghệ chế tạo máy : kinh tÕ mµ em biÕt - Trong lun kim : - Trong sản xuất , dùng KTĐT nhằm - Trong nhà máy sản xuất mục đích ? ximăng: - Trong công nghiệp hóa học : - Hãy kể tên ứng dụng cụ thể KTĐT sản xuất mà em - Trong công việc thăm dò & biết ? khai thác tài nguyên : - Trong n«ng nghiƯp : - Trongngh nghiƯp : - ViƯc dùng KTĐT đời sống - Trong giao thông vận tải : giúp cho ngời ? - Trong khí tợng thủy văn : - Hãy kể tên thiết bị điện tử - Trong phát , truyền đợc sử dụng đời sống mà hình : Trang em biÕt ? - B»ng so s¸nh c¸c thiÕt bị điện tử gia đình , cho biết : máy chủng loại đời muộn có u điểm ? - Ngời máy cho phép thay ngời công việc ? Tìm hiểu triển vọng KT ĐT - Trong nghành bu viễn thông Đối với đời sống : Trong ytế :Trong giáo dục :Trong nghành : thơng nghiệp , ngân hàng , tài :Trong dân dơng : 15 Hoạt động 2: ’ II TriĨn väng KTĐT : KTĐT phát triển nh vũ bão , thay đổi hàng Tơng lai KTĐT đóng vai trò não thiết bị & trình sản xuất KTĐT cho phép chế tạo đợc thiết bị thay cho ngời làm việc nơi trực tiếp làm đợc KTĐT cho phép thu nhỏ thể tích , giảm nhẹ trọng lợng thiết bị , nâng cao chất lợng chúng IV Củng cố : (2) - Tìm hiểu bổ xung ứng dụng KTĐT sản xuất & đời sống Trang Tiết : Ngày soạn: 4/9/2018 Bi : ĐIỆN TRỞ, TỤ ĐIỆN, CUỘN CẢM II III IV MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết cấu tạo, kí hiệu, số liệu kỹ thuật công dụng linh kiện: điện trở, tụ điện, cuộn cảm Kỹ năng: Vẽ sơ đồ mạch điện đơn giản có chứa linh kiện: điện trở, tụ điện, cuộn cảm Thái độ: Có ý thức tìm hiểu linh kiện: điện trở, tụ điện, cuộn cảm CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên: Nghiên cứu kỹ SGK tài liệu có liên quan Tranh vẽ hình: 2.1, 2.3, 2.4, 2.5 SGK Các loại linh kiện điện tử thật Có thể dùng máy chiếu đa Chuẩn bị học sinh: Nghiên cứu kỹ SGK tài liệu có liên quan Sưu tầm loại linh kiện điện tử TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC: Tổ chức ổn định lớp: ( phút) Kiểm tra cũ: ( phút) Hãy nêu vai trò kỹ thuật điện tử sản xuất đời sống? Cho biết dự báo em tương lai thiết bị điện tử mà em quan tâm? Giới thiệu mới: (1 phút) Trong chương trình vật lý tìm hiểu Điện trở, tụ điện cuộn cảm để hiểu rõ nhiệm vụ, cấu tạo, phân loại ký hiệu linh kiện ta nghiên cứu 2: Các hoạt động dạy học: ( 40 phút) Thời gian 15’ NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo, ký hiệu, số liệu kỹ thuật ứng dụng điện trở I./ Điện trở: GV: Em cho biết cấu tạo điện 1./ Cấu tạo phân loại: trở? * Cấu tạo: Thường dùng dây điện trở HS: Nêu cấu tạo điện trở theo hiểu bột than phủ lên lõi sứ biết * Phân loại điện trở: SGK GV: Em cho biết loại điện trở thường dùng? GV dùng tranh vẽ cácd loại Trang 2./ Kí hiệu điện trở: - Điện trở cố định - Biến trở - Điện trở nhiệt - Điện trở biến đổi theo điện áp - Quang điện trở 3./ Các số liệu kỹ thuật: - Trị số điện trở: (R) số mức độ cản trở dòng điện điện trở - Đơn vị Ω , K Ω , M Ω - Công suất định mức: công suất tiêu hao điện trở( mà chịu thời gian dài không bị cháy đứt) Đơn vị W 4./ Công dụng điện trở: - Điều chỉnh dòng điện mạch - Phân chia điện áp - - 13’’ điện trở treo lên bảng HS: Lên bảng quan sát gọi tên loại điện trở? GV: Em cho biết sơ đồ mạch điện điện trỏ kí hiệu nào? GV: gọi HS lên bảng vẽ kí hiệu điện trở theo yêu cầu GV GV: Khi sử dụng điện trở người ta thường quan tâm đến thông số nào? GV dùng tranh vẽ linh kiện thật, gọi HS lên bảng quan sát đọc thông số điện trở HS: Lên bảng đọc thông số điện trở theo yêu cầu thầy GV: Ngồi cách ghi trị số trực tiếp lên thân điện trở, cách để thể trị số đó? HS: Lên bảng đọc thông số linh kiện GV: Gọi HS lên bảng vẽ mạch điện đơn giản cơng dụng linh kiện? HS: Thực theo yêu cầu GV Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo, ký hiệu, số liệu kỹ thuật ứng dụng tụ điện II./ Tụ điện: GV: dùng ảnh chụp tranh vẽ 1./ Cấu tạo phân loại: số loại tụ điện để HS quan sát * Cấu tạo: Gồm cực cách điện GV: Em cho biết cấu tạo tụ với lớp điện môi điện? * Phân loại tụ điện: Phổ biến: HS: Nêu cấu tạo tụ theo hiểu biết - Tụ giấy thân - Tụ mi ca GV: Em cho biết loại tụ điện? - Tụ ni lông HS: Lên bảng tranh vẽ - Tụ dầu loại tụ theo hình vẽ - Tụ hóa GV: Em cho biết sơ đồ 2./ Kí hiệu tụ điện: mạch điện tụ có kí hiệu nào? HS lên bảng vẽ ký hiệu theo yêu + _ + _ cầu thầy GV: Tụ điện có thông số a b c nào? ) ) ) 3./ Các số liệu kỹ thuật tụ: HS đọc thông số tụ - Trị số điện dung (C): Là trị số thấy cô đưa cho khả tích lũy lượng điện GV: Em cho biết công dụng tụ trườngcủa tụ điện có điện áp đặt điện ? lên hai cực tụ HS lên bảng vẽ mạch điện đơn giản thể cơng dụng tụ XC = (Ω ) 2π fC điện Trang - Đơn vị: µF, nF, pF - Điện áp định mức (Uđm): Là trị số điện áp lớn cho phếp đặt lên hai đầu cực tụ điện mà an tồn 4./ Cơng dụng tụ: - Ngăn cách dòng chiều cho dòng xoay chiều qua - Lọc nguồn 10’ Hoạt động 3: Tìm hiểu cấu tạo, ký hiệu, số liệu kỹ thuật ứng dụng cuộn cảm III./ Cuộn cảm: GV: dùng ảnh chụp tranh vẽ 1./ Cấu tạo phân loại cuộn cảm: số loại cuộn cảm để HS quan sát * Cấu tạo: Gồm dây dẫn quấn thành GV: Em cho biết cấu tạo cuộn cuộn phía có lõi cảm? * Phân loại cuộn cảm : HS: Nêu cấu tạo cuộn theo hiểu - Cuộn cảm cao tần biết thân - Cuộn cảm trung tần GV: Em cho biết loại cuộn - Cuộn cảm âm tần cảm? 2./ Ký hiệu cuộn cảm : HS: Lên bảng tranh vẽ 3./ Các số liệu kỹ thuật cuộn cảm : loại cuộn theo hình vẽ - Trị số điện cảm (L) : Là trị số khả GV: Em cho biết sơ đồ tích lũy lượng từ trương mạch điện cuộn cảm có kí hiệu có dòng điện chạy qua nào? - Đơn vị : H, mH, µH HS lên bảng vẽ ký hiệu theo yêu - Hệ số phẩm chất (Q) : Đặc trưng cho cầu thầy cô tổn hao lượng cuộn cảm GV: Cuộn cảm có thơng số đo nào? 2π fL HS đọc thông số cuộn Q = r thấy cô đưa cho 4./ Công dụng cuộn cảm: GV: Em cho biết công dụng cuộn cảm ? HS lên bảng vẽ mạch điện đơn giản thể cơng dụng cuộn cảm Củng cố kiến thức học: (2’) GV: 1, Trình bày cơng dụng điện trỏ, tụ điện, cuộn cảm 2, Đọc giá trị 5k 1,5w : 15 µ F 15V Nhận xét dặn dò chuẩn bị học GV: Trả lời câu hỏi 1,2,3 sách giáo khoa trang 11, Đọc trước Bài ( Các bước chuẩn bị thc hnh.) Trang Tiết : Ngày soạn: 10/9/2018 Bài : THỰC HÀNH ĐIỆN TRỞ, TỤ ĐIỆN, CUỘN CẢM I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nhận biết hình dạng thông số linh kiện điện tử điện trở, tụ điện, cuộn cảm Kỹ năng: Đọc đo số liệu kỹ thuật linh kiện điện trở, tụ điện, cuộn cảm Thái độ: Có ý thức tn thủ quy trình qui định an toàn II III CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên: Nghiên cứu kỹ SGK tài liệu có liên quan Các loại linh kiện điện tử thật gồm loại tốt xấu Đồng hồ vạn Chuẩn bị học sinh: Nghiên cứu kỹ SGK tài liệu có liên quan Xem tranh linh kiện, sưu tầm linh kiện TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC: Tổ chức ổn định lớp: ( phút) Kiểm tra cũ: ( phút)  Trình bày loại điện trở? Có cách ghi giá trị điện trở?  Trình bày số liệu kỹ thuật tụ điện?  Trình bày cách đơỉ giá trị vòng màu sang giá trị điện trở ? a, Ôn lại số b, Quy ước màu để ghi đọc trị số điện trở Các vòng màu sơn điện trở tương ứng chữ số sau: Xanh Xanh Đen Nâu Đỏ Cam Vàng Tím Xám Trắng lục Lam Cách đọc: Điện trở thường có vạch màu Giá trị điện trở R= AB.10C ± D % Màu thứ màu sai số điện trở Trang ABC D Màu sai số Màu sắc Không ghi màu Ngân nhũ Kim nhũ Nâu Đỏ Xanh lục Sai số 20% 10% 5% 1% 0.2% 0.5% Ví dụ điện trở có màu thứ A= Xanh lục B = Cam C = Đỏ D = Kim nhũ ± Giá trị điện trở R= 53.10 5% = 5,3 K Ω Giới thiệu mới: ( phút) Ở tiết trước biết cách xác định giá trị linh kiện điện tử, hôm áp dụng kiến thức học ta làm thực hành Các hoạt động dạy học: ( 30 phút) Thời gian 10’ GIÁO VIÊN – HỌC SINH Hoạt động 1: Trình tự bước thực hành  - Bước 1: Quan sát nhận biết linh kiện - Bước 2: Chọn linh kiện đọc trị số đo đồng hồ vặn điền vào bảng 01 Bước 3: Chọn cuộn cảm khác loại điền vào bảng 02 Bước 4: Chọn tụ điện có cực tính tụ điện khơng có cực tính ghi số liệu vào bảng 03 - 20’’ HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG KIẾN THỨC GV chia HS thành nhóm nhỏ phù hợp với số lượng dụng cụ thực hành  GV cho HS quan sát linh kiện cụ thể sau yêu cầu HS chọn ra: Nhóm loại điện trở sau xếp chúng theo loại Nhóm loại tụ điện sau xếp chúng theo loại Nhóm loại cuộn cảm sau xếp chúng theo loại HS chọn điện trở màu quan sát kỹ đọc trị số Kiểm tra đồng hồ vạn kết đo điền vào bảng 01 HS chọn cuộn cảm khác loại quan sát kỹ xác định trị số nó, kết đo điền vào bảng 01 Chọn tụ điện cho phù hợp để ghi vào bảng cho sẵn Hoạt động 2: Tự đánh giá kết thực hành Học sinh hoàn thành theo mẫu Trang - tự đánh giá kết thực hành Giáo viên đánh giá kết thực hành cho điểm Các loại mẫu báo cáo thực hành CÁC LINH KIỆN ĐIỆN TRỞ, TỤ ĐIỆN CUỘN CẢM Họ tên: Lớp: Bảng Tìm hiểu điện trở STT Vạch màu thân điện trở Trị số đọc Trị số đo Nhận xét Ký hiệu vật liệu lõi Nhận xét Bảng Tìm hiểu cuộn cảm STT Loại cuộn cảm Bảng Tìm hiểu cuộn cảm STT Loại tụ điện Tụ khơng có cực tính Tụ có cực tính Số liệu kỹ thuật ghi tụ Nhận xét Củng cố kiến thức học: (1’)  GV tổng kết đánh giá thực hành nhấn mạnh trọng tâm Nhận xét dặn dò chuẩn bị học  Xem trước nội dung - SGK Trang Tiết : Ngày soạn: 17/9/2018 Bi : LINH KIỆN BÁN DẪN VÀ IC I./ MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết cấu tạo, ký hiệu, phân loại công dụng số linh kiện bán dẫn IC Biết nguyên lý làm việc tirixto triac Kỹ năng: Nhận biệt linh kiện bán dẫn IC sơ đồ mạch điện đơn giản Thái độ: Có ý thức tìm hiểu linh kiện bán dẫn IC II./ CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên: Nghiên cứu kỹ SGK tài liệu có liên quan Các loại linh kiện điện tử thật gồm loại tốt xấu Chuẩn bị học sinh: Nghiên cứu kỹ SGK tài liệu có liên quan Sưu tầm loại linh kiện điện tử III./ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC: Tổ chức ổn định lớp: ( phút) Kiểm tra cũ: (5 phút) - Tìm giá trị điện trở có vòng màu: + Đỏ, đỏ, tím, nâu + Cam, cam, xám, nhũ bạc Giới thiệu mới: ( phút) Ngoài linh kiện điện tử điện trở, tụ điện, cuộn cảm kỹ thuật điện tử có linh kiện bán dẫn đóng vai trò quan trọng mạch điện tử Trong nghiên cứu linh kiện bán dẫn Các hoạt động dạy học: ( 37 phút) Thời gian 25’ NỘI DUNG KIẾN THỨC GIÁO VIÊN – HỌC SINH Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo, ký hiệu, phân loại ứng dụng điốt bán dẫn I./ Điốt bán dẫn: GV: em cho biết cấu tạo Cấu tạo: gồm hai lớp bán dẫn P N điốt? ghép lại với tạo nên tiếp giáp P-N HS nêu cấu tạo điốt theo hiểu vỏ thuỷ tinh nhựa biết GV gọi vài em lên trình P N bày Cực anốt Cực catốt GV: em cho biết loại Phân loại: điốt? - Điốt tiếp điểm: dùng để tách sóng trộn HS lên bảng gọi tên loại điốt tần có tranh vẽ GV - Điốt tiếp mặt: dùng để chỉnh lưu Trang - Điốt Zêne (ổn áp) dùng để ổn áp Ký hiệu điốt A K - Các thông số điốt: - Trị số điện trở thuận - Trị số điện trở ngược - Trị số điện áp đánh thủng Công dụng điốt - Dùng để chỉnh lưu - Dùng để khuếch đại tín hiệu 12’ - GV: em cho biết mạch điện điốt ký hiệu nào? GV: sử dụng điốt người ta thường quan tâm đến thông số nào? HS nêu thông số điốt theo hiểu biết GV: em cho biết vài cơng dụng điốt? HS lên bảng vẽ mạch điện đơn giản thể công dụng điốt Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo, ký hiệu, phân loại ứng dụng Tranzito II./ Tranzito GV treo tranh cho HS quan sát đặt Cấu tạo phân loại Tranzito số câu hỏi: • Cấu tạo: Em cho biết cấu tạo tranzito? Tranzito gồm lớp tiếp giáp P-N HS trả lời dựa hiểu biết điốt bán dẫn vỏ bọc nhựa kim loại Các dây dẫn gọi điện Em cho biết loại Tranzito? HS qua sát tranh vẽ phân loại cực Em cho biết sơ đồ mạch N P N điện tranzito ký hiệu Cực E Cực C nào? Giải thích ký hiệu có đặc điểm đặc biệt liên quan đến cấu tạo hoạt động tranzito Cực B HS lên bảng vẽ ký hiệu giải P N P thích sau GV nhận xét bổ sung Cực E Cực C GV: Khi sử dụng tranzito cần phải ý đến số liệu kỹ thuật nào? Cực B C • Phân loại: N-P-N, GV gọi HS lên bảng quan sát tranh vẽ E linh kiện thật linh kiện thật P-N-P để đọc số liệu ghi Ký hiệu Tranzito: E tranzito Loại P-N-P C GV: cho biết tranzito có cơng E dụng nào? E HS lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện có Loại N-P-N tranzito giải thích công dụng tranzito mạch Các số liệu kỹ thuật Tranzito - Trị số điện trở thuận - Trị số điện trở ngược - Trị số điện áp đánh thủng Công dụng Tranzito - Dùng để khuếch đại tín hiệu - Dùng để tạo sóng - Dùng để tạo xung Củng cố kiến thức học: (5’) Trang 10 KP = U p1 U p2 = N1 N2 Hệ số biến áp dây: Kd = U d1 Ud2 Củng cố kiến thức học:  Nhắc lại nội dung học  Nhận xét thái độ học tập HS Nhận xét dặn dò chuẩn bị học  HS xem trước 26: ĐỘNG CƠ KHÔNG NG B BA PHA Tiết 30 : Ngày soạn: 29/10/2018 Bài 26 : ĐỘNG CƠ KHÔNG ĐỒNG BỘ BA PHA I./ MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết công dụng, cấu tạo, nguyên lý làm việc cách đấu dây động không đồng ba pha Kỹ năng: - Nhận biết động không đồng ba pha - Vẽ sơ đồ đấu dây động không đồng ba pha Thái độ: - Có ý thức an tồn điện sử dụng động không đồng ba pha II./ CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên: - Đọc kỹ nội dung 26 SGK - Các hình vẽ H26.1, H26.2, H26.3, H26.4 - Đọc tài liệu có liên quan đến nội dung giảng dạy, ý số liệu truyền tải điện - Tranh MBA ba pha Chuẩn bị học sinh: - Đọc kỹ nội dung 26 SGK III./ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC: Tổ chức ổn định lớp: (1phút) Kiểm tra cũ: (3 phút)  Trình bày cách đấu dây hình sao, hình tam giác Giới thiệu mới: (1phút) Ở 25 học máy biến áp ba pha Bài hcj hôm tìm hiểu loại máy điện pha nhằm biến đổi điện thành là: Động không đồng ba pha Các hoạt động dạy học: (40 phút) Trang 65 Thời gian (phút) NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH 10p Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm, công dụng động KĐB ba pha 1./ Khái niệm: - GV: Ưu điểm dòng điện - Tốc độ quay từ trường n1 xoay chiều ba pha gì? (Từ trường - Tốc độ quay từ trường n quay: từ trường có chiều trị số biến thiên theo thời gian) n1 nhỏ n - GV: sai n1 nhỏ n? 2./ Công dụng: - GV: Hãy kể tên số máy công - Trong công nghiệp tác dung động KĐB pha? - Trong nông nghiệp - GV: động KĐB pha - Trong đời sống sử dụng rộng rãi thực tế? 10p Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo động KĐB pha 1./ Stato: - GV: Quan sát tranh vẽ cho - Lõi thép biết ấu tạo động KĐB - Dây quấn pha? - HS: Quan sát trao đổi nhóm sau 2./ Rơto: - Lõi thép trả lời câu hỏi - Dây quấn 10p Hoạt động 3: Tìm hiểu nguyên lý làm việc động KĐB pha Nguyên lý làm việc Cho dòng điện ba pha vào ba cuộn dây - GV: giảng bài, học sinh quan sát stato i từ trường quay (n1) i quét qua tranh vẽ ghi chép dẫn rôto ixuất suất điện đơng cảm ứng inối kín mạch rơto xuất dòng điện cảm ứng i lực tương tác điện từ từ trường quay dòng điện cảm ứng imoment quay i rôto quay theo chiều quay từ trường quay với tốc độ n < n1 10p Hoạt động 4: Tìm hiểu cách đấu dây động KĐB pha - GV: trường hợp ta nối hình tam giác? - GV: trường hợp ta nối A B C hình sao? X Y Z - Nối hình tam giác - Nối hình  HS xem trước 27: Thực hành: QUAN SÁT VÀ MÔ TẢ CẤU TẠO CỦA ĐỘNG CƠ KHÔNG ĐỒNG BỘ BA PHA Trang 66 Tiết 31 : Ngày soạn: 29/10/2018 Bi 26 : Thực hành: QUAN SÁT VÀ MÔ TẢ CẤU TẠO CỦA ĐỘNG CƠ KHÔNG ĐỒNG BỘ BA PHA I./ MỤC TIÊU: Kiến thức: - Đọc giải thích số liệu nhãn động KĐB pha - Phân biệt phận Kỹ năng: - Thực qui trình thực hành qui định an toàn Thái độ: - Có ý thức chấp hành nội qui phòng thực hành II./ CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên: - Nghiên cứu nội dung thực hành - Tìm số nhãn động KĐB pha - Động KĐB pha - Thước kẹp, thước Chuẩn bị học sinh: - Nghiên cứu nội dung thực hành III./ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC: Tổ chức ổn định lớp: ( phút) Kiểm tra cũ: ( phút) Ôn lại cách đọc, cách đo thước kẹp Các hoạt động dạy học: ( 40 phút) Thời gian (phút) 15p NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu mục tiêu thực hành, bước thực hành 1./ Mục tiêu: Nhận biết động KĐB pha Đọc hiểu thông số Trang 67 nhãn động Biết phận động HS nghe GV giảng ghi chép 2./ Các bước: Bước 1: Quan sát hình dáng bên động Đọc số liệu ghi nhãn giải thích ý nghĩa số liệu Bước 2: Quan sát, đo đếm phận động 15p Hoạt động 2:Quan sát hình dáng bên động KĐB pha Các số liệu ghi nhãn động cơ: GV yêu cầu học sinh + Loại động quan sát hình dáng bên ngồi động cơ: + Cơng suất + Hình dạng vỏ động + Mức điện áp + Hộp đấu dây + Dòng điện + Số lượng đầu dây hộp + Tốc độ động đấu + Hiệu suất GV yêu cầu học sinh phải + Tần số mơ tả đặc điểm động Tại quan sát hộp đấu dây biết động KĐB pha? 10p Hoạt động 3:Nhận dạng phận động - Nhận biết phận: HS quan sát sử dụng thước cặp - Vỏ động thước để đo kích thước phận ghi kết vào báo cáo - Stato - Roto HS vẽ sơ đồ đấu dây hnhf sao, - Đếm số rãnh đoọng hình tam giác - Chiều dài rãnh Thực hành đấu dây - Đường kính stato - Đường kính ngồi roto - Đường kính trục roto Củng cố kiến thức học:  Tại quan sát hộp đấu dây biết động KĐB pha? Nhận xét dặn dò chuẩn bị học  Các nhóm nộp báo cáo thực hành  Đánh giá ý thức chấp hành nội qui phòng thực hành  HS xem trước 28: MẠNG ĐIỆN SẢN XUẤT QUI MÔ NHỎ Trang 68 Tiết 32 : Ngày soạn: 29/10/2018 CHNG VII MNG ĐIỆN SẢN XUẤT Bài 28 : MẠNG ĐIỆN SẢN XUẤT QUY MÔ NHỎ I./ MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết khái niệm, đặc điểm, yêu cầu nguyên lý làm việc mạng điện sản xuất quy mô nhỏ Kỹ năng: Vẽ sơ đồ mạng điện sản xuất quy mơ nhỏ Thái độ: Có ý thức chấp hành nội quy an toàn điện sản xuất II./ CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên: Chuẩn bị học sinh: - Nghiên cứu kỹ nội dung 28 Tham khảo tài liệu có liên quan Tranh vẽ hình 28.1 Nghiên cứu kỹ nội dung 28 Tham khảo tải mạng điện xí nghiệp Nghiên cứu kỹ tranh vẽ hình 28.1 III./ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC: Tổ chức ổn định lớp: (1 phút) Kiểm tra cũ: ( không) Giới thiệu mới: (1 phút) Để đảm bảo cho người thiết bị sản xuất, cần phải có hiểu biết, kiến thức mạng điện nơi làm việc Các hoạt động dạy học: ( 43 phút) Trang 69 Thời gian (phút) NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH 20’’ Hoạt động 1:Tìm hiểu khái niệm, đặc điểm, yêu cầu mạng điện sản xuất quy mô nhỏ I KHÁI NIỆM, ĐẶC ĐIỂM, YÊU - Em hiểu mạng điện sản CẦU CỦA MẠNG ĐIỆN SẢN XUẤT xuất quy mơ nhỏ? QUY MƠ NHỎ: - HS: Trả lời… - Công suất mạng điện Khái niệm: khoảng lớn hay nhỏ? Bao gồm tổ sản xuất, phân - HS: Trả lời… xưởng sản xuất tiêu thụ từ vài - Tải mạng điện gồm chục đến vài trăm kW loại nào? Đặc điểm: - HS: Trả lời… Tải phân bố thường tập - Khái niệm mạng điện sản xuất trung quy mô nhỏ? Dùng MBA riêng - HS: Trả lời… lấy từ đường dây hạ áp - Điện áp mạng điện 380/220V cung cấp từ nguồn nào? Cao hay Mạng chiếu sáng thấp? lấy từ đường dây hạ áp - HS: Trả lời… sở sản xuất - Hướng dẫn cho học sinh đặc điểm mạng điện sản xuất quy mô nhỏ cho học sinh lấy ví dụ cụ thể Yêu cầu: - Khi điện áp giảm xuống - Đảm bảo chất lượng điện tăng lên nhiều so với điện mức năng: thiết bị điện nào? + Chỉ tiêu tần số - HS: Trả lời… + Chỉ tiêu điện áp - Ngoài yếu tố kĩ thuật người ta quan tâm đến yếu tố nào? - Đảm bảo tính kinh tế - HS: Trả lời… - Đảm bảo an tồn 20’ Hoạt động 2: Tìm hiểu sơ đồ, nguyên lý làm việc mạng điện sản xuất quy mơ nhỏ II NGUN LÍ LÀM VIỆC CỦA - Giáo viên treo tranh hình 28.1 MẠNG ĐIỆN SẢN XUẤT QUY MÔ cho học sinh quan sát NHỎ : - Yêu cầu học sinh tìm hiểu tranh Sơ đồ mạng điện sản xuất quy cấp phân phối điện năng? mô nhỏ: - HS: Trả lời… - Từ máy biến áp điện H đưa tới đâu? - HS: Trả lời… - Tủ động lực dùng để cấp điện cho loại nào? - HS: Trả lời… 2 - Tủ chiếu sáng dùng để cấp điện 3 4 Trang 70 cho loại tải nào? - HS: Trả lời… - Thao tác đóng cắt điện thực theo thứ tự nào? HS: Trả lời Nguyên lí làm việc: SGK Củng cố kiến thức học (3’)  Nêu đặc điểm, yêu cầu mạng điện sản xuất quy mơ nhỏ Nhận xét dặn dò chuẩn bị học  HS xem trước 29: Thực hành: TÌM HIỂU MỘT MẠNG ĐIỆN SẢN XUT QUI Mễ NH Tiết 33 : Ngày soạn: 29/10/2018 Bài 29 : THỰC HÀNH MẠNG ĐIỆN SẢN XUẤT QUY MÔ NHỎ I./ MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết khái niệm, đặc điểm, yêu cầu nguyên lý làm việc mạng điện sản xuất quy mô nhỏ Kỹ năng: Vẽ sơ đồ mạng điện sản xuất quy mơ nhỏ Thái độ: Có ý thức chấp hành nội quy an toàn điện sản xuất II./ CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên: Chuẩn bị học sinh: - Nghiên cứu kỹ nội dung 29 Tham khảo tài liệu có liên quan Tranh vẽ hình 28.1 Nghiên cứu kỹ nội dung 29 Tham khảo tải mạng điện xí nghiệp Nghiên cứu kỹ tranh vẽ hình 28.1 III./ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC: Tổ chức ổn định lớp: (1 phút) Kiểm tra cũ: ( không) Giới thiệu mới: (1 phút) Sau học xong mạng điện sản xuất tìm hiểu mạng điện thực tế, kiến thức mạng điện nơi làm việc Trang 71 Các hoạt động dạy học: ( 43 phút) Thời gian (phút) 20’’ GIÁO VIÊN – HỌC SINH Hoạt động 1:Tìm hiểu khái niệm, đặc điểm, yêu cầu mạng điện sản xuất quy mô nhỏ I KHÁI NIỆM, ĐẶC ĐIỂM, YÊU CẦU CỦA MẠNG ĐIỆN SẢN XUẤT QUY MÔ NHỎ: 20’ HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG KIẾN THỨC Khái niệm: Đặc điểm: Yêu cầu: Hoạt động 2: Tìm hiểu sơ đồ, ngun lý mơ nhỏ II ĐỌC NGUN LÍ LÀM VIỆC CỦA MẠNG ĐIỆN SẢN XUẤT QUY MÔ NHỎ : Sơ đồ mạng điện sản xuất quy mô nhỏ: H 3 4 Nguyên lí làm việc: SGK làm việc mạng điện sản xuất quy - Giáo viên treo tranh hình 28.1 cho học sinh quan sát - Yêu cầu học sinh tìm hiểu tranh cấp phân phối điện năng? - HS: Trả lời… - Từ máy biến áp điện đưa tới đâu? - HS: Trả lời… - Tủ động lực dùng để cấp điện cho loại nào? - HS: Trả lời… - Tủ chiếu sáng dùng để cấp điện cho loại tải nào? - HS: Trả lời… - Thao tác đóng cắt điện thực theo thứ tự nào? HS: Trả lời Củng cố kiến thức học (3’)  Nêu đặc điểm, yêu cầu mạng điện sản xuất quy mô nhỏ Nhận xét dặn dò chuẩn bị học Trang 72 Ngày soạn : 28/4/2018 Tiết PPCT : 34 ƠN TẬP HỌC KÌ II I MỤC TIÊU: Kiến thức: Kỹ năng: Thái độ: - Kiểm tra lại kiến thức mà em học từ tiết đến tiết 15 Nhận biết linh kiện điện tử, mạch điện tử đơn giản Biết cách kiểm tra linh kiện tốt khơng sử dụng Có ý thức nghiêm túc thực nghiêm túc IICHUẨN BỊ: Giáo viên: Chuẩn bị giáo án, Học sinh chuẩn bị kiến thức liên quan III Nội dung mới: Hệ thống hóa nội dung Linh kiện điện tử Điện trở , tụ điện, cuộn cảm Linh kiện Bán dẫn IC Mạch nguồn Một số mạch điện tử Kỹ thuật điện tử Một số mạch điện tử điều khiển đơn giản Mạch khuêch đại, mạch tạo xung Mạch điều khiển tín hiệu Mạch điều khiển tốc độ động điện xoay chiều pha Máy tăng âm Trang 73 Một số thiết bị điện tử dân dụng Máy thu Máy thu hình Mạch điện xoay chiều pha Hệ thống điện quốc gia Mạch điện xoay chiều pha máy điện xoay chiều pha Kỹ thuật điện Mạng điện sản xuất quy mô nhỏ Máy biến áp pha Động không đồng pha Câu hỏi: Câu 1: Nêu vai trò điện trở tụ điện cuộn cảm? Câu 2: làm để phân biệt tranzito PNP NPN? Câu 3: nêu giống nha khác sử dụng ốt tiếp mặt tirixto? Câu 4: nêu nguyên lý chung mạch điều khiển tín hiệu? Câu 5: Mạch chỉnh lưu gì? Vẽ sơ đồ mạch trình bày ngun lí làm việc mạch chỉnh lưu cầu? Câu 6: Mạch điều khiển tín hiệu gì? Vẽ sơ đồ khối giải thích nguyên lí mạch điều khiển tín hiệu? Câu 7:Một MBA pha, pha dây quấn sơ cấp có 10000 vòng dây qn thứ cấp có 250 vòng Dây quấn MBA nối theo kiểu Y/Yo cấp điện nguồn pha có U d = 11 kV Hãy: a Vẽ sơ đồ đấu dây b Tính hệ số biến áp pha hệ số biến áp dây c Tính điện áp pha điện áp dây cuộn thứ cấp Câu 8: Trên nhãn gắn vỏ động DK-42-4-4.2,8 kW có ghi: ∆ /Y – 220/380v – 10,5/6,1A: 1420 vòng/phút: η =0,83%; cos ϕ = 0,9;50Hz - Gải thích số liệu động cơ? - Nếu nguồn pha có Ud = 220v phải đấu dây động theo kiểu nào? Vẽ sơ đồ cách đấu dây đó? III tổng kết - Yêu cầu học sinh ôn tập kiến thức - Chuẩn bị giấy kiểm tra học k Trang 74 Tiết 35 : Ngày soạn: 29/10/2018 Tit 35 : KIỂM TRA HỌC KÌ II I Mục tiêu học sinh cần đạt Kiến thức - Kiểm tra lại khả nhận thức HS suốt thời gian qua để đưa biện pháp giáo dục tốt Kỹ - Rèn luyện khả làm trình bày kiểm ta - Rèn luyện làm Thái độ - HS nghiêm túc q trình làm có thái độ đắn suốt thời gian làm II Hình thức kiểm tra - Tự luận thời gian 45 phút / câu III Ma trận đề kiểm tra Mức độ Nhận biết Chương Mạch điện Nhận biết xoay chiều pha mạch điện điểm Máy biến áp pha điểm Thông hiểu Hiểu đại lượng mạch điện điểm Vẽ sơ đồ máy biến áp Vận dụng cấp độ Vận dụng cấp độ cao thấp Mối quan hệ đại lượng điểm Tính hệ số máy biến áp đại lượng pha vầ đại lượng dây Trang 75 điểm điểm Động không đồng pha điểm Tổng 10 điểm câu Giải thích số liệu điểm điểm điểm điểm Vẽ sơ đồ dấu dây điểm điểm Đê bài: Câu Thế mạch điện xoay chiều ba pha? Mối quan hệ đại lượng nối hình hình tam giác? Câu 2./ Một MBA pha, pha dây quấn sơ cấp có 10000 vòng dây qn thứ cấp có 250 vòng Dây quấn MBA nối theo kiểu Y/Yo cấp điện nguồn pha có Ud = 11 kV Hãy: a Vẽ sơ đồ đấu dây b Tính hệ số biến áp pha hệ số biến áp dây c Tính điện áp pha điện áp dây cuộn thứ cấp Câu 3: Trên nhãn gắn vỏ động DK-42-4-4.2,8 kW có ghi: ∆ /Y – 220/380v – 10,5/6,1A: 1420 vòng/phút: η =0,83%; cos ϕ = 0,9;50Hz - Gải thích số liệu động cơ? - Nếu nguồn pha có Ud = 220v phải đấu dây động theo kiểu nào? Vẽ sơ đồ cách đấu dây đó? Trang 76 TiÕt 10 : Ngµy so¹n: 29/10/2018 Bài 11 : THỰC HÀNH LẮP MẠCH NGUỒN CHỈNH LƯU CẦU CÓ BIẾN ÁP NGUỒN VÀ CÓ TỤ LỌC I./ MỤC TIÊU: Kiến thức: - Lắp linh kiện điện tử lên bo mạch thử theo sơ đồ nguyên lí Kỹ năng: - Sử dụng dụng cụ thực hành kĩ thuật Thái độ: - Có ý thức tn thủ qui trình quy định an toàn II./ CHUẨN BỊ: N ội dung: - Học sinh ôn lại ki ến th ức b ài 4,7,9 SGK - GV tiến hành thực hành trước Điền số liệu vào mẫu báo cáo thực hành trước hướng dẫn cho học sinh Đồ dùng, vật liệu (cho nhóm học sinh) - Đồng hồ vạn năng: - Bo mạch thử: - Kìm, kẹp, dao gọt dây - Dây thơng tin lõi để nói mạch điện: 2m - Đi ốt tiếp mặt loại 1A: - Tụ hố 1000 µF, điện áp định mức 25 V: 1chiếc - Biến áp nguồn 220V/9V: - Máy thu bán dẫn chạy nguồn V: III./ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC: Trang 77 Tổ chức ổn định lớp: ( phút) - Chia học sinh thành nhóm nhỏ để chuẩn bị thực hành Kiểm tra cũ: ( phút) - Ơn lại kiến thức lí thuyết 4, 7, nhắc lại nguyên tắc sử dụng đồng hồ vạn Các hoạt động dạy học: ( 40 phút) Thời gian 10’ HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG KIẾN THỨC GIÁO VIÊN – HỌC SINH Hoạt động 1: Trình tự bước thực hành  - Bước 1: Kiểm tra loại tốt, xấu cực Điốt tiếp mặt Bước 2: Bố trí linh kiện lên bo mạch thử theo sơ đồ nguyên lí - Bước 3: GV kiểm tra mạch lắp ráp Bước 4: HS cắm điện đo U1 chiều có tụ lọc khơng có tụ lọc 28’ GV chia HS thành nhóm nhỏ phù hợp với số lượng dụng cụ thực hành - GV hướng dẫn học sinh kiểm tra điốt - GV hướng dẫn học sinh cắm điện lên bo thử - GV kiểm tra bo mạch học sinh - Sau kiểm tra xong, GV cho học sinh cắm điện đo thông số - Cấp điện cho chạy máy thu rút nhận xét, kết luận Hoạt động 2: Tự đánh giá kết thực hành Học sinh hoàn thành theo mẫu tự đánh giá kết thực hành Giáo viên đánh giá kết thực hành cho điểm Mẫu báo cáo thực hành MẠCH CHỈNH LƯU CẦU Họ tên: Lớp: Kết kiểm tra Điốt Kết lắp ráp chỉnh lưu Trị số diện áp có tụ lọc khơng có tụ lọc Nhận xét âm có tụ khơng có tụ Củng cố kiến thức học: (2’)  GV tổng kết đánh giá thực hành nhấn mạnh trọng tâm Nhận xét dặn dò chuẩn bị học Trang 78  Chuẩn bị 12: THỰC HÀNH ĐIỀU CHỈNH CÁC THÔNG SỐ CỦA MẠCH TẠO XUNG ĐA HÀI DÙNG TRANZITO Trang 79 ... cho biết phương án chỉnh lưu học? - HS: Nêu phương án chỉnh lưu - GV: Em cho biết ưu nhược điểm phương án chỉnh lưu? - HS: Tìm ưu nhược điểm phương án chỉnh lưu - GV: Phương án chỉnh lưu dùng... phân loại công dụng số linh kiện bán dẫn IC Biết nguyên lý làm việc tirixto triac Kỹ năng: Nhận biệt linh kiện bán dẫn IC sơ đồ mạch điện đơn giản Thái độ: Có ý thức tìm hiểu linh kiện bán dẫn IC... điốt, tranzito? TiÕt : Ngµy so¹n: 124 /9/2018 Bài : LINH KIỆN BÁN DẪN VÀ IC (T2) I./ MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết cấu tạo, ký hiệu, phân loại công dụng số linh kiện bán dẫn IC Biết nguyên lý làm việc