Đề cương môn học kinh tế học vĩ mô

TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI KHOA LÍ LUẬN CHÍNH TRỊ BỘ MƠN NHỮNG NGUN LÍ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC-LÊNIN HÀ NỘI - 2014 BẢNG TỪ VIẾT TẮT BT KTĐG GV GVC LVN NC Nxb TC Bài tập Kiểm tra đánh giá Giảng viên Giảng viên Làm việc nhóm Nghiên cứu Nhà xuất Tín TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI KHOA LÍ LUẬN CHÍNH TRỊ BỘ MƠN NHỮNG NGUN LÍ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC-LÊNIN Hệ đào tạo: Tên mơn học: Số tín chỉ: Loại môn học: Cử nhân ngành luật kinh tế (chính quy) Kinh tế học vĩ mơ 03 Bắt buộc THÔNG TIN VỀ GIẢNG VIÊN 1.1 TS Nguyễn Thị Thanh Huyền - GVC E-mail: huyendhlhn@yahoo.com.vn 1.2 TS Nguyễn Thị Hiền - GVC E-mail: nguyenhiendhl@yahoo.com 1.3 ThS Nguyễn Thị Mai Lan - GVC E-mail: mailandhl66@gmail.com 1.4 ThS Nguyễn Văn Đợi - GVC E-mail: doicho1966@yahoo.com.vn Văn phòng Khoa lí ḷn trị Tầng 3, nhà K5, Trường Đại học Luật Hà Nội Số 87, đường Nguyễn Chí Thanh, Đống Đa, Hà Nội Điện thoại: 04.38354642 Giờ làm việc: 8h00 - 16h30 hàng ngày (trừ thứ bảy, chủ nhật ngày lễ) MƠN HỌC TIÊN QUYẾT Kinh tế học vi mơ TĨM TẮT NỘI DUNG MƠN HỌC Kinh tế học vĩ mô phân ngành kinh tế học dựa lí thuyết kinh tế đại có tính ứng dụng cao giảng dạy phổ biến quốc gia có kinh tế thị trường phát triển nửa kỉ qua Kinh tế học vĩ mơ nghiên cứu kinh tế thị trường có điều tiết nhà nước tổng cung, tổng cầu, yếu tố cầu thành tổng cầu, mối quan hệ tổng cung - tổng cầu tác động điều tiết nhà nước nhằm thực mục tiêu kinh tế vĩ mô tạo công ăn việc làm; giảm lạm phát, thất nghiệp, khủng hoảng; giữ ổn định giá trị đồng tiền, thúc đẩy tăng trưởng kinh tế, phân phối cơng thơng qua sách kinh tế vĩ mơ (chính sách tài khố, sách tiền tệ, sách thu nhập, sách kinh tế đối ngoại) đồng thời phân tích cơng cụ chế tác động sách kinh tế thị trường Nội dung môn học bao gồm vấn đề sau: - Vấn đề Khái quát kinh tế học vĩ mô - Vấn đề Tổng sản phẩm thu nhập quốc dân - Vấn đề Tổng cầu, sản lượng cân sách tài khố - Vấn đề Tiền tệ, ngân hàng sách tiền tệ - Vấn đề Tổng cầu, tổng cung chu kì kinh doanh - Vấn đề Thất nghiệp lạm phát - Vấn đề Kinh tế vĩ mô kinh tế mở NỘI DUNG CHI TIẾT CỦA MÔN HỌC Vấn đề Khái quát kinh tế học vĩ mô 1.1 Đối tượng phương pháp nghiên cứu kinh tế học vĩ mô 1.1.1 Đối tượng kinh tế học vĩ mô 1.1.2 Phương pháp nghiên cứu kinh tế học vĩ mô 1.2 Hệ thống kinh tế vĩ mô 1.2.1 Tổng cung tổng cầu kinh tế 1.2.2 Mơ hình tổng cung - tổng cầu kinh tế 1.3 Các biến số, mục tiêu kinh tế vĩ mơ sách kinh tế vĩ mô 1.3.1 Các biến số, mục tiêu kinh tế vĩ mơ 1.3.2 Các sách kinh tế vĩ mô chủ yếu 1.3.3 Mối quan hệ biến số kinh tế vĩ mô Vấn đề Tổng sản phẩm thu nhập quốc dân 2.1 Tổng sản phẩm quốc dân tổng sản phẩm quốc nội 2.1.1 Tổng sản phẩm quốc dân (GNP) 2.1.2 Tổng sản phẩm quốc nội(GDP) 2.1.3 Ý nghĩa GNP GDP phân tích kinh tế vĩ mơ 2.2 Phương pháp xác định GDP 2.2.1 Sơ đồ luân chuyển kinh tế vĩ mô 2.2.2 Phương pháp xác định GDP theo luồng sản phẩm 2.2.3 Phương pháp xác định GDP theo luồng thu nhập chi phí 2.2.4 Phương pháp xác định GDP theo giá trị gia tăng 2.3 Các tiêu khác 2.3.1 Sản phẩm quốc dân ròng 2.3.2 Thu nhập quốc dân thu nhập khả dụng 2.4 Các đồng thức kinh tế vĩ mô 2.4.1 Đồng thức tiết kiệm đầu tư 2.4.2 Đồng thức mô tả mối quan hệ khu vực kinh tế Vấn đề Tổng cầu, sản lượng cân sách tài khoá 3.1 Tổng cầu sản lượng cân 3.1.1 Tổng cầu sản lượng cân mơ hình giản đơn 3.1.2 Tổng cầu sản lượng cân kinh tế đóng có tham gia phủ 3.1.3 Tổng cầu sản lượng cân kinh tế mở 3.2 Chính sách tài khố 3.2.1 Chính sách tài khố lí thuyết 3.2.2 Chính sách tài khố thực tế 3.2.3 Chính sách tài khoá vấn đề thâm hụt ngân sách Vấn đề Tiền tệ, ngân hàng sách tiền tệ 4.1 Tiền tệ hệ thống ngân hàng 4.1.1 Tiền tệ chức tiền tệ 4.1.2 Hệ thống ngân hàng chức 4.2 Thị trường tiền tệ 4.2.1 Mức cung tiền 4.2.2 Mức cầu tiền 4.2.3 Cân thị trường tiền tệ 4.3 Chính sách tiền tệ 4.3.1 Tác động lãi suất đến tổng cầu 4.3.2 Chính sách tiền tệ 4.4 Mơ hình IS - LM phối hợp sách tài khố sách tiền tệ 4.4.1 Mơ hình IS - LM 4.4.2 Sự phối hợp sách tài khố sách tiền tệ Vấn đề Tổng cầu, tổng cung chu kì kinh doanh 5.1 Mức giá đường tổng cầu 5.1.1 Mức giá 5.1.2 Đường tổng cầu 5.2 Tổng cung thị trường lao động 5.2.1 Khái quát tổng cung quy tắc lựa chọn yếu tố đầu vào doanh nghiệp 5.2.2 Khái quát thị trường lao động 5.2.3 Các quan niệm khác vận động giá cả, tiền cơng hình dáng đường tổng cung 5.2.4 Xây dựng đường tổng cung ngắn hạn 5.3 Mối quan hệ tổng cung, tổng cầu trình tự điều chỉnh kinh tế 5.3.1 Cân tổng cung - tổng cầu ngắn hạn 5.3.2 Quá trình tự điều chỉnh kinh tế, cân dài hạn 5.4 Chu kì kinh doanh 5.4.1 Giả thuyết khái niệm 5.4.2 Nguyên nhân chu kì kinh doanh Vấn đề Thất nghiệp lạm phát 6.1 Thất nghiệp 6.1.1.Tác hại thất nghiệp 6.1.2 Các khái niệm thất nghiệp lao động 6.1.3 Các loại hình thất nghiệp 6.1.4 Thất nghiệp tự nhiên 6.1.5 Hạ thấp tỉ lệ thất nghiệp 6.2 Lạm phát 6.2.1 Khái niệm 6.2.2 Quy mô lạm phát 6.2.3 Tác hại lạm phát 6.2.4 Các lí thuyết lạm phát 6.3 Mối quan hệ lạm phát thất nghiệp 6.3.1 Đường philips ban đầu 6.3.2 Đường philips mở rộng 6.3.3 Đường philips dài hạn 6.3.4 Khắc phục lạm phát Vấn đề Kinh tế vĩ mô kinh tế mở 7.1 Cơ sở kinh tế thương mại quốc tế 7.1.1 Lợi tuyệt đối 7.1.2 Lợi tương đối - nguyên tắc lợi so sánh thương mại quốc tế 7.2 Cán cân toán quốc tế 7.2.1 Khái niệm 7.2.2 Các phận cấu thành 7.3 Tỉ giá hối đoái thị trường ngoại hối 7.3.1 Khái niệm tỉ giá hối đoái 7.3.2 Thị trường ngoại hối (cung cầu tiền thị trường ngoại hối, cân thị trường ngoại hối) 7.3.3 Vai trò tỉ giá hối đoái mối quan hệ tỉ giá hối đoái với cán cân toán quốc tế 7.3.4 Các chế độ tỉ giá hối đoái 7.4 Tác động sách kinh tế vĩ mơ kinh tế mở 7.4.1 Tác động sách tài khố sách tiền tệ kinh tế mở với hệ thống tỉ giá cố định, tư vận động hồn tồn tự 7.4.2 Tác động sách tài khố sách tiền tệ kinh tế mở với hệ thống tỉ giá linh hoạt, tư vận động hoàn toàn tự MỤC TIÊU CHUNG CỦA MÔN HỌC 5.1 Mục tiêu nhận thức * - - * - - - Về kiến thức Cung cấp kiến thức kinh tế thị trường với điều tiết Chính phủ nhằm thực mục tiêu kinh tế vĩ mô Giúp cho sinh viên nắm mục tiêu kinh tế vĩ mô, thước đo thành tựu kinh tế, cơng cụ, sách kinh tế vĩ mơ mà Chính phủ sử dụng để tác động vào kinh tế chế tác động chúng Giúp cho sinh viên nắm sở kinh tế kinh tế mở tác động sách kinh tế vĩ mô chủ yếu kinh tế mở Nhìn chung, ngày nay, việc nghiên cứu kinh tế học vĩ mơ có tầm quan trọng đặc biệt Sự thành công hay thất bại kinh tế quốc gia phụ thuộc lớn vào hoạt động kinh tế vĩ mơ, sách điều tiết vĩ mơ Chính phủ Mặc dù quốc gia có lựa chọn khác tuỳ thuộc vào ràng buộc họ nguồn lực kinh tế hệ thống trị Song, lựa chọn đắn cần đến hiểu biết sâu sắc hoạt động mang tính khách quan hệ thống kinh tế Kinh tế học vĩ mô cung cấp kiến thức cơng cụ phân tích Về kĩ Có khả phân tích, giải thích bình luận hoạt động kinh tế vĩ mơ cách khoa học gắn với thực tiễn vận hành kinh tế thị trường nước quốc tế Có khả vận dụng kiến thức học để giải thích, đánh giá, bình luận sách kinh tế vĩ mô Nhà nước kinh tế thị trường Có khả vận dụng kiến thức học để nghiên cứu môn chuyên ngành pháp luật kinh tế luật thương mại, luật tài chính, luật ngân hàng… Hình thành kĩ thu thập xử lí thơng tin kinh tế * - Về thái độ Nhìn nhận đánh giá cách khoa học vấn đề kinh tế thị trường Tự tin chủ động xử lí tình kinh tế trước biến động thị trường Chủ động tham gia hoạt động kinh tế làm giàu cách hợp pháp Tuyên truyền tích cực thực sách kinh tế vĩ mô Nhà nước phạm vi khả 5.2 Các mục tiêu khác - Rèn luyện phát triển kĩ tự nghiên cứu - Phát triển kĩ hợp tác, LVN - Phát triển kĩ tư sáng tạo, khám phá tìm tòi - Trau dồi, phát triển lực đánh giá tự đánh giá - Rèn luyện kĩ xây dựng mục tiêu, lập kế hoạch hành động MỤC TIÊU NHẬN THỨC CHI TIẾT Mục tiêu Vấn đề Khái quát kinh tế học vĩ mô Bậc Bậc Bậc 1A1 Nêu đối tượng kinh tế học vĩ mô 1A2 Nêu phương pháp nghiên cứu kinh tế học vĩ mô 1A3 Nêu khái niệm tổng cung, tổng cầu kinh tế 1A4 Nêu biến số mục tiêu kinh tế vĩ mơ 1B1 Phân tích mơ hình khái qt hệ thống kinh tế vĩ mô 1B2 Phân biệt đường tổng cung ngắn hạn dài hạn 1B3 Biểu diễn đường tổng cung, tổng cầu đồ thị 1B4 Phân biệt di chuyển 1C1 Vận dụng mơ hình AD - AS vào việc khái quát thực trạng kinh tế Việt Nam 1C2 Liên hệ việc thực hiên mục tiêu kinh tế vĩ mô Việt Nam 1A5 Nêu dịch chuyển sách kinh tế đường tổng vĩ mô cung tổng cầu 1A6 Nêu mối quan hệ biến số kinh tế vĩ mô Tổng sản phẩm thu nhập quốc dân 10 2A1 Nêu khái niệm GDP, GNP, GNP danh nghĩa GNP thực tế, cơng thức tính GNP thực tế 2A2 Vẽ sơ đồ luân chuyển kinh tế vĩ mô 2A3 Nêu phương pháp xác định GDP 2A4 Nêu cơng thức tính GDP theo luồng sản phẩm theo tổng chi tiêu xã hội hàng hoá dịch vụ 2A5 Nêu cơng thức tính GDP theo luồng thu nhập hay theo chi phí yếu tố sản xuất 2A6 Nêu hạn chế hai phương pháp xác định GDP 2B1 Phân biệt GNP GDP hiểu ý nghĩa tiêu phân tích kinh tế vĩ mơ 2B2 Phân tích dòng ln chuyển kinh tế vĩ mô 2B3 Hiểu cách thức xác định GDP theo ba phương pháp: Theo luồng sản phẩm, theo chi phí theo giá trị gia tăng 2B4 Phân biệt NNP, Y, YD hiểu ý nghĩa tiêu phân tích kinh tế vĩ mô 2B5 Hiểu mối quan hệ khu vực kinh tế 2C1 Vận dụng tiêu hạch tốn kinh tế vĩ mơ để tìm hiểu, đánh giá tiêu Việt Nam năm gần 2C2 Vận dụng công thức để giải BT xác định tiêu hạch toán kinh tế Tuần 1: Vấn đề 1+2 Hình thức Số tổ chức dạy-học TC Nội dung Yêu cầu sinh viên chuẩn bị Lí thuyết - Giới thiệu đề cương môn - Đọc đề cương môn TC học - Giới thiệu BT - Chia nhóm sinh viên * KTĐG: Nhận BT cá nhân, BT nhóm, BT lớn - Đối tượng phương pháp nghiên cứu kinh tế học vĩ mô - Hệ thống kinh tế vĩ mô: + Đầu vào, đầu ra, hộp đen kinh tế vĩ mô + Tổng cung tổng cầu kinh tế: Khái niệm, đồ thị (mơ hình AD - AS), dịch chuyển đường tổng cung tổng cầu - Các biến số kinh tế vĩ mô, mục tiêu sách kinh tế vĩ mơ Lí thuyết - Tổng sản phẩm quốc dân TC học - Chuẩn bị câu hỏi đề cương tài liệu học tập * Đọc: - Chương II Kinh tế học vĩ mơ (giáo trình dùng trường đại học, cao đẳng khối kinh tế), Bộ giáo dục đào tạo, Nxb Giáo dục Việt Nam, 2009, tr 34 - 44 - Chương IV Kinh tế học vĩ mô, David Begg, Stanley Fischer, Rudiger Dornbusch, Nxb Thống kê, Hà Nội, 2009, tr 45 - 47 * Đọc: tổng sản phẩm quốc - Chương III Kinh tế nội: học vĩ mơ (giáo trình + Khái niệm GNP, GNP dùng trường danh nghĩa GNP thực đại học, cao đẳng khối tế kinh tế), Bộ giáo dục 20 + Khái niệm GDP, mối quan hệ GNP GDP - Phương pháp xác định GDP: + Sơ đồ dòng ln chuyển kinh tế vĩ mơ + Phương pháp xác định GDP theo luồng sản phẩm đào tạo, Nxb Giáo dục Việt Nam, 2009, tr 51 - 65 - Chương IV Kinh tế học vĩ mô, David Begg, Stanley Fischer, Rudiger Dornbusch, Nxb Thống kê, Hà Nội, 2009, tr 47 - 49, 51 - 57, 59 - 62 Seminar 1 - Phương pháp xác định * Đọc: TC GDP (tiếp): + Phương pháp xác định GDP theo luồng thu nhập chi phí + Phương pháp giá trị gia tăng - Cách tính tiêu khác: GNP, NNP, Y, YD - Các đồng thức kinh tế vĩ mô - Làm chữa BT Chương III Kinh tế học vĩ mô (giáo trình dùng trường đại học, cao đẳng khối kinh tế), Bộ giáo dục đào tạo, Nxb Giáo dục Việt Nam, 2009, tr 65 - 77 - Chương IV Kinh tế học vĩ mô, David Begg, Stanley Fischer, Rudiger Dornbusch, Nxb Thống kê, Hà Nội, 2009, tr 49 - 51, 57 - 59 Seminar - Tổng cầu sản lượng * Đọc: TC cân mơ hình giản đơn: + Hàm tiêu dùng + Hàm đầu tư + Hàm tổng cầu - Chương IV Kinh tế học vĩ mơ (giáo trình dùng trường đại học, cao đẳng khối kinh tế), Bộ giáo dục 21 phương pháp xác định sản đào tạo, Nxb Giáo lượng cân dục Việt Nam, 2009, tr + Số nhân 78 - 92 - Tổng cầu sản lượng - Chương V Kinh tế cân kinh tế học vĩ mơ, David đóng có tham gia Begg, Stanley Fischer, Rudiger Dornbusch, Chính phủ: + Chi tiêu Chính phủ Nxb Thống kê, Hà Nội, 2009, tr 67 - 78 tổng cầu - Làm chữa BT Semina - Tổng cầu sản lượng * Đọc: TC cân kinh tế đóng có tham gia Chính phủ: + Thuế tổng cầu - Tổng cầu sản lượng cân kinh tế mở - Chính sách tài khố lí thuyết - Hạn chế sách tài khố thực tế so với lí thuyết - Làm chữa BT - Chương IV Kinh tế học vĩ mơ (giáo trình dùng trường đại học, cao đẳng khối kinh tế), Bộ giáo dục đào tạo, Nxb Giáo dục Việt Nam, 2009, tr 92 - 102 - Chương VI Kinh tế học vĩ mô, David Begg, Stanley Fischer, Rudiger Dornbusch, Nxb Thống kê, Hà Nội, 2009, tr 81 - 86 Tự NC TC - Ý nghĩa GDP GNP; phân biệt GDP bình quân đầu người GNP bình quân đầu người LVN TC Thảo luận vấn đề theo nhóm 22 Tư vấn - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập; dẫn khai thác nguồn tài liệu… Thời gian: Từ 8h00’ đến 11h00’ thứ ba Địa điểm: Văn phòng Khoa lí luận trị Tuần 2: Vấn đề + Hình thức Số tổ chức dạy-học TC Nội dung Yêu cầu sinh viên chuẩn bị Lí thuyết - Chính sách tài khố * Đọc: vấn đề thâm hụt - Chương IV, Chương V TC ngân sách; sách Kinh tế học vĩ mơ (giáo tài khố chiều trình dùng sách tài khố trường đại học, cao đẳng ngược chiều khối kinh tế), Bộ giáo dục - Các biện pháp tài trợ đào tạo, Nxb Giáo dục cho thâm hụt ngân Việt Nam, 2009, tr 103 116 sách - Chương VI Kinh tế học vĩ mô, David Begg, - Các loại tiền Stanley Fischer, Rudiger - Hệ thống ngân hàng, Dornbusch, Nxb Thống chức ngân kê, Hà Nội, 2009, tr 93 hàng trung ương 96 ngân hàng thương mại Lí thuyết 2 TC - Vai trò tạo tiền * Đọc: ngân hàng thương mại - Chương IV Kinh tế học vĩ mơ (giáo trình dùng - Mức cung tiền tệ trường đại học, - Các yếu tố ảnh hưởng cao đẳng khối kinh tế), Bộ giáo dục đào tạo, Nxb đến mức cung tiền 23 Giáo dục Việt Nam, 2009, tr 116 - 122 - Chương VI Kinh tế học vĩ mô, David Begg, Stanley Fischer, Rudiger Dornbusch, Nxb Thống kê, Hà Nội, 2009, tr 87 93 Seminar 1 - Mức cầu tiền tệ, * Đọc: yếu tố quy định cầu - Chương V Kinh tế học TC tiền vĩ mô (giáo trình dùng - Mối quan hệ trường đại học, mức cầu tiền mức cao đẳng khối kinh tế), Bộ giáo dục đào tạo, Nxb cầu trái phiếu Giáo dục Việt Nam, 2009, - Cân thị trường tr 126 - 132 tiền tệ - Chương VII Kinh tế học vĩ mô, David Begg, - Làm chữa tập Stanley Fischer, Rudiger Dornbusch, Nxb Thống kê, Hà Nội, 2009, tr 99 108 LVN TC Seminar TC 24 Các nhóm làm BT nhóm - Lập biên LVN - Mối quan hệ * Đọc: tiền tệ, lãi suất tổng Chương V Kinh tế học vĩ cầu mơ (giáo trình dùng trường đại học, cao - Chính sách tiền tệ đẳng khối kinh tế), Bộ - Mơ hình IS - LM giáo dục đào tạo, Nxb kinh tế đóng: Giáo dục Việt Nam, 2009, Seminar TC Tự NC TC Tư vấn + Đường IS tr 132 - 136 - Chương VII Kinh tế học vĩ mô, David Begg, Stanley Fischer, Rudiger Dornbusch, Nxb Thống kê, Hà Nội, 2009, tr 110 114 - Chương VIII Kinh tế học vĩ mô, David Begg, Stanley Fischer, Rudiger Dornbusch, Nxb Thống kê, Hà Nội, 2009, tr 117 124 - Mơ hình IS - LM kinh tế đóng (tiếp) - Sự phối hợp sách tài khố sách tiền tệ theo mơ hình IS - LM * Đọc: - Chương V Kinh tế học vĩ mơ (giáo trình dùng trường đại học, cao đẳng khối kinh tế), Bộ giáo dục đào tạo, Nxb Giáo dục Việt Nam, 2009, tr 136 - 142 - Chương IX Kinh tế học vĩ mô, David Begg, Stanley Fischer, Rudiger Dornbusch, Nxb Thống kê, Hà Nội, 2009, tr 135 138 Các chức tiền - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập; dẫn khai thác nguồn tài liệu… - Thời gian: Từ 8h00’ đến 11h00’ thứ ba 25 - Địa điểm: Văn phòng Khoa lí luận trị Tuần 3: Vấn đề + Hình thức Số tổ chức dạy-học TC Nội dung Yêu cầu sinh viên chuẩn bị Lí thuyết - Mức giá (mức giá * Đọc: chung) - Chương VI Kinh tế học TC - Đường tổng cầu - Khái quát tổng cung - Khái qt thị trường lao động vĩ mơ (giáo trình dùng trường đại học, cao đẳng khối kinh tế), Bộ giáo dục đào tạo, Nxb Giáo dục Việt Nam, 2009, tr 144 - 147 - Chương X Kinh tế học vĩ mô, David Begg, Stanley Fischer, Rudiger Dornbusch, Nxb Thống kê, Hà Nội, 2009, tr 148 156 Lí thuyết - Các quan niệm khác * Đọc: vận động - Chương VI Kinh tế học TC giá cả, tiền công vĩ mơ (giáo trình dùng hình dáng trường đại học, đường tổng cung cao đẳng khối kinh tế), Bộ giáo dục đào tạo, Nxb - Xây dựng đường tổng Giáo dục Việt Nam, 2009, cung ngắn hạn tr 147 - 156 - Mối quan hệ - Chương X Kinh tế học tổng cung, tổng cầu vĩ mơ, David Begg, q trình tự điều chỉnh Stanley Fischer, Rudiger 26 kinh tế Seminar 1 - Mối quan hệ tổng cung, tổng cầu TC trình tự điều chỉnh kinh tế (tiếp) * KTĐG: làm BT cá nhân Dornbusch, Nxb Thống kê, Hà Nội, 2009, tr 157 160 - Chương VI Kinh tế học vĩ mô (giáo trình dùng trường đại học, cao đẳng khối kinh tế), Bộ giáo dục đào tạo, Nxb Giáo dục Việt Nam, 2009, tr 156 - 162 - Chương X Kinh tế học vĩ mô, David Begg, Stanley Fischer, Rudiger Dornbusch, Nxb Thống kê, Hà Nội, 2009, tr 160 162 LVN TC Các nhóm hồn thiện BT nhóm - Lập biên LVN Seminar TC - Làm chữa tập - Giải đáp thắc mắc - Làm tập giao chuẩn bị câu hỏi trước đến lớp Seminar TC - Thất nghiệp: * Đọc: + Các khái niệm - Chương VII Kinh tế học vĩ mơ (giáo trình dùng thước đo + Các loại hình thất trường đại học, cao đẳng khối kinh tế), Bộ nghiệp + Các biện pháp hạ giáo dục đào tạo, Nxb Giáo dục Việt Nam, 2009, thấp tỉ lệ thất nghiệp tr 163 - 176 - Chương XII Kinh tế học 27 Tự NC Tư vấn TC vĩ mô, David Begg, Stanley Fischer, Rudiger Dornbusch, Nxb Thống kê, Hà Nội, 2009, tr 203 - 204 Tác hại thất nghiệp - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập; dẫn khai thác nguồn tài liệu… - Thời gian: Từ 8h00’ đến 11h00’ thứ ba Địa điểm: Văn phòng Khoa lí luận trị Tuần 4: Vấn đề + Hình thức Số tổ chức dạy-học TC Nội dung Yêu cầu sinh viên chuẩn bị Lí thuyết - Lạm phát: + Khái niệm thước TC đo + Quy mô lạm phát + Các lí thuyết lạm phát - Mối quan hệ lạm phát thất nghiệp * Đọc: - Chương VII Kinh tế học vĩ mơ (giáo trình dùng trường đại học, cao đẳng khối kinh tế), Bộ giáo dục đào tạo, Nxb Giáo dục Việt Nam, 2009, tr 176 - 178, 180 - 191 - Chương XI Kinh tế học vĩ mô, David Begg, Stanley Fischer, Rudiger Dornbusch, Nxb Thống kê, Hà Nội, 2009, tr 166 - 171 Seminar - Cơ sở kinh tế thương mại quốc tế: TC Lợi tuyệt đối lợi tương đối - Cán cân toán * Đọc: - Chương VIII Kinh tế học vĩ mơ (giáo trình dùng trường đại học, cao đẳng khối kinh tế), Bộ 28 quốc tế: Khái niệm phận cấu thành - Khái niệm tỉ giá hối đoái thị trường ngoại hối - Cầu tiền thị trường ngoại hối Tự NC giáo dục đào tạo, Nxb Giáo dục Việt Nam, 2009, tr 195 - 207 - Chương XIII Kinh tế học vĩ mô, David Begg, Stanley Fischer, Rudiger Dornbusch, Nxb Thống kê, Hà Nội, 2009, tr 208 - 219 - Tác hại lạm phát * Đọc: - Khắc phục lạm phát - Chương VII Kinh tế học TC vĩ mơ (giáo trình dùng trường đại học, cao đẳng khối kinh tế), Bộ giáo dục đào tạo, Nxb Giáo dục Việt Nam, 2009, tr 179 - 180, 192 - 193 Seminar - Cung tiền thị trường ngoại hối TC - Cân thị trường ngoại hối, nguyên nhân dẫn đến dịch chuyển đường cung đường cầu thị trường ngoại hối - Vai trò tỉ giá hối đoái mối quan hệ tỉ giá hối đoái cán cân toán - Các chế độ tỉ giá hối đoái * Đọc: - Chương VIII Kinh tế học vĩ mơ (giáo trình dùng trường đại học, cao đẳng khối kinh tế), Bộ giáo dục đào tạo, Nxb Giáo dục Việt Nam, 2009, tr 195 - 210 - Chương XIII Kinh tế học vĩ mô, David Begg, Stanley Fischer, Rudiger Dornbusch, Nxb Thống kê, Hà Nội, 2009, tr 208 - 219 29 LVN Các nhóm hồn thiện TC BT nhóm Seminar - Tác động sách tài khố TC sách tiền tệ kinh tế mở với hệ thống tỉ giá cố định, tư vận động hoàn toàn tự - Tác động sách tài khố sách tiền tệ kinh tế mở với hệ thống tỉ giá linh hoạt, tư vận động hoàn toàn tự * KTĐG: Nộp BT nhóm Tư vấn * Đọc: - Chương VIII Kinh tế học vĩ mơ (giáo trình dùng trường đại học, cao đẳng khối kinh tế), Bộ giáo dục đào tạo, Nxb Giáo dục Việt Nam, 2009, tr 217 - 226 - Chương XIV Kinh tế học vĩ mô, David Begg, Stanley Fischer, Rudiger Dornbusch, Nxb Thống kê, Hà Nội, 2009, tr 229 - 239 - Chương XVIII Kinh tế học vĩ mô, David Begg, Stanley Fischer, Rudiger Dornbusch, Nxb Thống kê, Hà Nội, 2009, tr 294 - 299 - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập; dẫn khai thác nguồn tài liệu… - Thời gian: Từ 8h00’ đến 11h00’ thứ ba - Địa điểm: Văn phòng Khoa lí luận trị Tuần 5: Vấn đề + + + + + + Hình thức Số tổ chức dạy-học TC Nội dung Lí thuyết Hệ thống tồn TC chương trình 30 u cầu sinh viên chuẩn bị - Chuẩn bị câu hỏi Tự NC Nghiên cứu tài liệu TC làm BT lớn LVN Thảo luận vấn đề theo TC nhóm Seminar 1 - Làm chữa BT TC - Giải đáp thắc mắc Seminar - Thuyết TC nhóm trình - Xem lại cơng thức BT Tất thành viên nhóm chuẩn bị để thuyết trình Seminar - Thuyết trình BT Tất thành viên TC nhóm nhóm chuẩn bị để * KTĐG: Nộp BT lớn thuyết trình Tư vấn - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập; dẫn khai thác nguồn tài liệu… - Thời gian: Từ 8h00’ đến 11h00’ thứ ba - Địa điểm: Văn phòng Khoa lí luận trị 10 CHÍNH SÁCH ĐỐI VỚI MÔN HỌC Theo quy chế đào tạo hành 11 PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ 11.1 Đánh giá thường xuyên - Kiểm diện - Minh chứng tham gia seminar 11.2 Đánh giá định kì Hình thức BT cá nhân Tỉ lệ 10% BT nhóm 10% BT lớn 20% 31 Thi kết thúc học phần 60% 11.3 Tiêu chí đánh giá  BT cá nhân - Hình thức: trang A4 - Nội dung: Kiểm tra kiến thức tự học, tự nghiên cứu mục tiêu cụ thể nội dung phần nội dung học tuần trước - Tiêu chí đánh giá: Trình bày ngắn gọn, súc tích, đủ ý giải BT Tổng: 10 điểm  BT nhóm - Hình thức: đến 10 trang A4 (khơng tính mục lục, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục) - Nội dung: Làm BT nhóm - Tiêu chí đánh giá: + Xác định vấn đề nghiên cứu điểm + Trình bày phần lí luận, phân tích logic, sâu sắc, vận dụng vào thực tiễn giải BT điểm + Sử dụng tài liệu phong phú, trích dẫn quy định điểm + Ngơn ngữ sáng, súc tích điểm Tổng: 10 điểm  BT lớn - Hình thức: đến trang A4 (khơng tính mục lục, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục) - Nội dung: Giải số BT lớn - Tiêu chí đánh giá: + Xác định vấn đề nghiên cứu điểm + Trình bày phần lí luận, phân tích logic, sâu sắc, liên hệ với thực tế giải BT điểm + Sử dụng tài liệu phong phú, trích dẫn quy định điểm + Ngơn ngữ sáng, súc tích điểm 32 Tổng: 10 điểm Lưu ý: Tất loại BT đánh máy viết tay Nếu đánh máy phải đánh theo yêu cầu: Cỡ chữ 14; font chữ Times New Roman; kích thước lề trên, dưới, trái, phải theo thứ tự: 2.5cm, 2.5cm, 3.5cm, 2cm; giãn dòng 1.5 lines Tổng: 10 điểm Thi kết thúc học phần  - Hình thức: Thi viết, 60 phút, câu hỏi dạng trắc nghiệm, đề có 40 câu, câu có phương án trả lời có phương án - Nội dung: vấn đề nghiên cứu - Tiêu chí đánh giá: Chọn phương án tính điểm Tổng: 10 điểm MỤC LỤC Trang Thơng tin giảng viên Môn học tiên 3 Tóm tắt nội dung mơn học Nội dung chi tiết môn học 33 34 Mục tiêu chung môn học Mục tiêu nhận thức chi tiết Tổng hợp mục tiêu nhận thức 17 Học liệu 18 Hình thức tổ chức dạy-học 19 10 Chính sách mơn học 31 11 Phương pháp, hình thức kiểm tra đánh giá 31 ... pháp nghiên cứu kinh tế học vĩ mô 1.1.1 Đối tượng kinh tế học vĩ mô 1.1.2 Phương pháp nghiên cứu kinh tế học vĩ mô 1.2 Hệ thống kinh tế vĩ mô 1.2.1 Tổng cung tổng cầu kinh tế 1.2.2 Mô hình tổng... kinh tế 1.3 Các biến số, mục tiêu kinh tế vĩ mơ sách kinh tế vĩ mơ 1.3.1 Các biến số, mục tiêu kinh tế vĩ mô 1.3.2 Các sách kinh tế vĩ mơ chủ yếu 1.3.3 Mối quan hệ biến số kinh tế vĩ mô Vấn đề. .. tiền tệ - Vấn đề Tổng cầu, tổng cung chu kì kinh doanh - Vấn đề Thất nghiệp lạm phát - Vấn đề Kinh tế vĩ mô kinh tế mở NỘI DUNG CHI TIẾT CỦA MÔN HỌC Vấn đề Khái quát kinh tế học vĩ mô 1.1 Đối tượng