Phương pháp dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học môn đạo đức học ở các trường đại học sư phạm tt

THƠNG TIN TĨM TẮT VỀ NHỮNG KẾT LUẬN MỚI CỦA LUẬN ÁN TIẾN SĨ Tên đề tài: Phương pháp dạy học giải vấn đề dạy học môn Đạo đức học trường Đại học Sư phạm Chuyên ngành: Lý luận phương pháp dạy học môn giáo dục trị Mã số: 9.14.01.11 Nghiên cứu sinh: Nguyễn Thu Huyền Cán hướng dẫn: PGS.TS Trần Đăng Sinh Cơ sở đào tạo: Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Những kết luận luận án Kết nghiên cứu đề tài góp phần đáp ứng kịp thời đòi hỏi thiết thực tiễn dạy học môn Đạo đức học trường Đại học sư phạm cần phải thể tiếp cận, mối quan hệ khoa học với giáo dục để nâng cao chất lượng môn học theo hướng phát huy tính tích cực học tập sinh viên Nếu tuyệt đối hóa phương pháp dạy học chất lượng dạy học khơng mang lại hiệu Những vận dụng phương pháp dạy học tích cực truyền thống dạy học đa dạng, đa vạn Các nguyên tắc, biện pháp đề xuất luận án cần thiết cho giảng viên nghiên cứu, tìm hiểu vận dụng vào thực tiễn, kiểm chứng qua thực nghiệm Sư phạm nhiều trường Đại học sư phạm, với nhiều học khác đem lại kết tốt mặt định tính định lượng Tuy nhiên, giảng viên không nên vận dụng dập khn, máy móc, mà phải vào mục tiêu, nội dung học điều kiện cho phép Các nhóm giải pháp đề xuất luận án xuất phát từ nhu cầu, thực trạng việc sử dụng phương pháp dạy học giải vấn đề dạy học môn Đạo đức học trường Đại học sư phạm góp phần tích cực vào nâng cao chất lượng dạy học môn Người hướng dẫn Đại diện tập thể hướng dẫn (Kí ghi rõ họ tên) Nghiên cứu sinh (Kí ghi rõ họ tên) Chú ý: Nội dung Thông tin viết 01 trang giấy A4 SUMMARY OF NEW CONCLUSIONS OF PhD THESIS Title: Speciality: Classification: Name of PhD Student: Advisor(s): Institutional: Hanoi National University of Education New conclusions - - Advisor(s) PhD Student Chú ý: Nội dung Thông tin viết 01 trang giấy A4 ...Người hướng dẫn Đại diện tập thể hướng dẫn (Kí ghi rõ họ tên) Nghiên cứu sinh (Kí ghi rõ họ tên) Chú ý: Nội dung