Tiểu luận: Giải quyết đơn tố cáo dạy thêm của giáo viên

Tiểu luận: Giải quyết đơn tố cáo dạy thêm của giáo viên. Hiện nay để chấn chỉnh tình trạng dạy thêm, học thêm trong ngành giáo dục, từ Bộ Giáo dục cho đến Phòng Giáo dục và thậm chí đến các cơ sở trường học đã ban hành rất nhiều văn bản chỉ đạo về việc dạy thêm, học thêm. Tuy nhiên việc dạy thêm, học thêm trái quy định vẫn còn diễn ra khá phổ biến ở các cấp học và được coi là một tệ nạn của ngành giáo dục. Thầy cô giáo dạy thêm có nhiều cách để lôi cuốn học sinh vào học lớp mình, đối xử không công bằng giữa học sinh học thêm với học sinh không học thêm.

TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA Lớp bồi dưỡng nghiệp vụ cộng tác viên Thanh tra giáo dục Tên tiểu luận: “Giải tố cáo việc dạy thêm, học thêm giáo viên” MỤC LỤC A Mở đầu trang 01 B Nội dung trang 01 Mơ tả tình trang 01 Xác định mục tiêu xử lý tình trang 03 Phân tích tình (phân tích ngun nhân hậu quả) trang 03 Đề xuất giải pháp trang 04 Tổ chức thực giải pháp để đạt mục tiêu đề trang 07 Kiến nghị, đề xuất trang 10 C Kết luận trang 10 D Tài liệu tham khảo trang 11 A MỞ ĐẦU Hiện để chấn chỉnh tình trạng dạy thêm, học thêm ngành giáo dục, từ Bộ Giáo dục Phòng Giáo dục chí đến sở trường học ban hành nhiều văn đạo việc dạy thêm, học thêm Tuy nhiên việc dạy thêm, học thêm trái quy định diễn phổ biến cấp học coi tệ nạn ngành giáo dục Thầy giáo dạy thêm có nhiều cách để lơi học sinh vào học lớp mình, đối xử không công học sinh học thêm với học sinh không học thêm Trước thực trạng dạy thêm, học thêm có xu hướng ngày tăng trường phổ thông, cấp tiểu học, khiến học sinh phụ huynh phải chịu nhiều áp lực, khiến dư luận xã hội trở nên xúc Trong xúc có cha mẹ em Trần Thị Ngọc Bích Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp 5A1 Trường Tiểu Học Long Hưng B3, xã Long Hưng B, huyện Lấp Vò, tỉnh Đồng Tháp gửi đơn tố cáo, đơn yêu cầu Ban Giám Hiệu Trường “Giải đứt điểm việc dạy thêm, học thêm cô Huỳnh Thị… giáo viên chủ nhiệm lớp 5A1 Trường Tiểu Học…” Nhằm góp phần tạo niềm tin cho cha mẹ học sinh trường vào việc dạy học trường thời gian tới B NỘI DUNG Mơ tả tình Ngày 15 tháng 11 năm 2016, Hiệu Trưởng trường Tiểu Học có nhận tố cáo ơng Trần Văn cha em Trần Thị , ông Ban đại diện cha mẹ lớp 5A1 tố cáo cô Huỳnh Thị dạy lớp 5A1 có nhiều sai sót, tiêu cực dạy thêm, học thêm cụ thể sau: Cô Mai tự tổ chức dạy thêm cho học sinh nhà số nhà Cơ nói với lớp mở lớp chất lượng cao bắt ép số học sinh khác lớp phải học, cô Huỳnh Thị tự đưa mức thu học phí 50.000 đồng/1 học sinh/ 1buổi nói với cháu mà khơng trao đổi với chúng tôi, điều quan trọng sở vật chất phòng học nhà kém, khơng đảm bảo cho lớp học bình thường: bàn ghế q thấp, khơng phù hợp với độ tuổi cháu, diện tích phòng chật hẹp thiếu ánh sáng Đặc biệt học cháu không ổn định, ngày học khác nhau, học buổi chiều, lại học buổi tối Chúng tơi khó khăn việc quản lý cháu Chúng nhận thấy cô Huỳnh Thị khơng giữ tư cách nhà giáo Cô Huỳnh Thị dùng nhiều thủ đoạn để ép buộc, lôi kéo phải học thêm lớp cô dạy Cô Huỳnh Thị tự định học sinh học thêm phải học sinh đạt loại khá, giỏi gia đình phải có điều kiện kinh tế ổn định Nếu học sinh phản đối bị Huỳnh Thị trù dập Sau thời gian theo học cháu tỏ mệt mỏi Các cháu ln nói chương trình cô Huỳnh Thị dạy không đặc biệt, thường ôn đi, ôn lại học lớp Như với lực học cháu tự ơn tự học nhà, không cần phải học thêm nhà cô Huỳnh Thị Đã tháng phải học thêm cách không tự nguyện Chúng nhiều tiền mà cháu lại không học cháu mong muốn Chúng tơi tìm cách cho cháu nghỉ học mà không Đầu tháng 11 năm 2016 định cho cháu nghỉ học thêm Cô Huỳnh Thị không đồng ý, cô bảo thi học kỳ nên nghỉ được, nghỉ vào thời điểm ảnh hưởng đến chất lượng học tập cháu uy tín cô Cô Huỳnh Thị đe doạ cháu, nói “Em khơng tiếp tục học cuối năm học đạt mức độ trung bình” Vài cha mẹ học sinh khác hoang mang nên cho học tiếp, cháu lo sợ lại đòi bố mẹ cho học Ông Trần Văn đại diện cho phụ huynh học sinh lớp 5A1 yêu cầu Ban giám hiệu trường Tiểu Học có biện pháp xử lý việc dạy thêm học thêm nhà trái quy định Huỳnh Thị Đồng chí Hiệu trưởng tiếp nhận đơn tố cáo ông Trần Văn hứa tiến hành tiến hành xác minh giải theo trình tự quy định luật thông báo kết việc giải nội dung yêu cần đơn đến bậc cha mẹ học sinh lớp 5A1 Xác định mục tiêu xử lý tình - Giải vụ việc ép học sinh học thêm trái với quy định Luật Giáo dục, Điều lệ trường Tiểu Học Huỳnh Thị cách nhanh chóng, cơng minh, dứt điểm, quy định pháp luật công tác quản lý nhà trường; - Giải đơn khiếu nại cha mẹ học sinh cách thoả đáng, kịp thời, không để gây dư luận xấu xã hội đội ngũ nhà giáo nhằm tạo niềm tin cha mẹ học sinh vào nhà trường ngành giáo dục; - Xử lý nghiêm minh, Luật Giáo dục trường hợp vi phạm quy định dạy thêm, học thêm trường phổ thơng; - Tăng cường tính kỷ luật giáo viên thực nội quy, quy chế đơn vị Phân tích tình a Ngun nhân - Các bậc cha mẹ ln mong muốn cho học giỏi, sợ thua với bạn khác lớp Cho nên gia đình có điều kiện kinh tế, ln ln tìm thầy dạy giỏi để dạy cho - Chế độ thi cử, kiểm tra đánh giá, xếp loại hàng năm ngành giáo dục có tác động lớn đến tâm lý phụ huynh học sinh - Công tác quản lý ngành nhiều hạn chế, cơng tác kiểm tra, tra - Gía kinh tế thị trường thường xuyên biến đổi, điều kiện kinh tế giáo viên chưa đảm bảo cho sống cá nhân gia đình, ngồi việc dạy khóa giáo viên phải tìm cách tổ chức dạy thêm - Hiện bệnh thành tích xã hội bệnh nguy hại đến hệ trẻ - Một số giáo viên trường chạy theo lợi nhuận lợi ích kinh tế xem nhẹ việc đảm bảo kiến thức cho em, coi thường quy định ngành, phân biệt, đối xử, trù dập học sinh không học thêm nhà Do em đối tượng trực tiếp để thầy chủ nhiệm dạy thêm - Số giáo viên ỷ lại cháu lãnh đạo không dám phản ánh việc tổ chức dạy thêm, học thêm b Hậu - Làm cho em cảm thấy mệt mỏi đến lớp, em thụ động, khơng phát huy tính sáng tạo q trình tiếp thu - Khi lên lớp em tỏ lơ em buộc phải nghe lại kiến thức lớp dạy thêm Điều làm cho giáo viên đứng lớp giảm hứng thú giảng - Việc học thêm không tự nguyện làm cho học sinh bị ức chế, dẫn đến việc tiếp thu giảng học khố hạn chế Khi học sinh khơng tơn trọng dễ sinh tâm lý chán nản không muốn học cô - Lớp học thêm cô Mai điều kiện bàn ghế cao thấp không đồng bộ, phòng học thiếu ánh sáng, ẩm thấp, lại chật chội ảnh hưởng đến sức khỏe hoc sinh - Hiện trạng việc dạy thêm không gánh nặng tiền bạc mà lòng tin tưởng cha mẹ học sinh đối tập thể giáo viên trường, với ngành giáo dục Đề xuất giải pháp Từ sơ, kết quả, chứng thu thập tổ xác minh với nhiều hình thức trường hợp ơng Trần Văn tố cáo cô Huỳnh Thị tổ chức dạy thêm, học thêm trái với quy định luật giáo dục quy định ngành hồn tồn xác Do tổ xác minh trường đề xuất với hiệu trưởng giải pháp sau: 4.1.Các giải pháp đề xuất a.Giải pháp Hiệu trưởng tổ chức họp liên tịch mời đại diện hội cha mẹ học sinh lớp 5A1 để xem xét việc đối chiếu với kết điều tra yêu cầu cô Huỳnh Thị làm kiểm điểm sai phạm mình, nghiêm khắc kiểm điểm trước tồn thể hội đồng trường Căn vào biên họp trên, Hiệu trưởng làm công văn gửi lên cấp để xin ý kiến đạo Phòng Giáo dục Đào tạo định kỷ luật Huỳnh Thị với hình thức khơng nâng lương năm, đồng thời yêu cầu cô phải chấm dứt việc dạy thêm địa điểm không tổ chức dạy thêm hình thức mà luật giáo dục không cho phép b Giải pháp Tổ chức họp hội đồng rút kinh nghiệm tồn thể cơng chức, viên chức nhà trường, riêng cô Huỳnh Thị phải tự kiểm điểm trước tập thể giáo viên, hội đồng nhà trườngxem xét biểu hình thức xử lý vi phạm bẳng mức cảnh cáo cô hành vi vi phạm, đồng thời nghiêm cấm bắt buộc cô Huỳnh Thị phải làm cam kết không tổ chức dạy thêm học sinh hình thức mà luật giáo dục không cho phép Đại diện Ban giám hiệu Chủ tịch Cơng đồn tổ chức gặp gỡ, trao đổi với cha mẹ em Trần Thị bậc phụ huynh lớp 5A1 để giải toả hoang mang, xúc vận động họ rút đơn tố cáo Yêu cầu cô Huỳnh Thị xin lỗi cha mẹ học sinh lớp chấm dứt việc dạy thêm 4.2 Những ưu điểm khuyết điểm thực giải pháp: a Giải pháp - Ưu điểm: + Quán triệt tư tưởng giáo viên việc thực luật giáo dục, điều lệ trường tiểu học đặc biệt quy định việc dạy thêm học thêm trường phổ thông; + Lập lại kỷ cương nhà trường từ việc làm kiên cán giáo viên nhà trường phải tự hồn thiện hơn; + Dư luận xã hội nhiều người đồng tình ủng hộ Các bậc phụ huynh học sinh tin tưởng vào đội ngũ giáo viên, đội ngũ cán quản lý nhà trường; + Phẩm chất, danh dự, nhân phẩm giáo viên trường nói riêng ngành giáo dục nói chung ngày tốt - Hạn chế: + Dư luận lan rộng đến ban ngành liên quan, quan cấp trên, trường địa bàn; + Sự mặt cảm, tự ti giửa cô Huỳnh Thị với phụ huynh, cán giáo viên đơn vị, với địa phương, với ngành ngày cao b Giải pháp 2: - Ưu điểm: + Dư luận xã hội tồn phạm vị hẹp, với số cha mẹ học sinh lớp 5A1 tập thể cán giáo viên đơn vị; + Không bị quan cấp can thiệp; + Tâm lý Huỳnh Thị đỡ nặng nề đến quan làm việc - Khuyết điểm: + Tư tưởng giáo viên chưa cao việc thực luật giáo dục, điều lệ trường tiểu học đặc biệt quy định việc dạy thêm học thêm trường phổ thông; + Khơng lập tính kỷ luật đơn vị; + Dư luận xã hội khơng đồng tình ủng hộ Các bậc cha mẹ học sinh không tin tưởng vào đội ngũ giáo viên, đội ngũ cán quản lý nhà trường; + Làm giảm lòng tin giáo viên trường nói riêng ngành giáo dục nói chung; + Dễ dẫn đến tình trạng gửi đơn thưa lên cấp Trên sở phân tích giải pháp, vào mục tiêu xử lý tình kết phân tích ngun nhân hiệu quả, chọn giải pháp Tôi cho giải pháp tốt nhất, đem lại hiệu quả, đủ sức để răn đe có tính giáo dục cô Huỳnh Thị số giáo viên khác toàn huyện, giữ kỷ cương ngành, cha mẹ học sinh tin tưởng gửi vào đơn vị giáo dục, hình ảnh người thầy, người cô ngày tôn vinh Tổ chức thực giải pháp để đạt mục tiêu đề 5.1 Bước 1: Tiếp nhận tố cáo - Đơn tố cáo ông Trần Văn… cha em Trần Thị… học sinh lớp 5A1 trường, có ghi đầy đủ rõ ngày, tháng, năm tố cáo; họ, tên, địa người tố cáo; có nội dung tố cáo, có chữ ký người tố cáo nên tiếp nhận đơn tố cáo ông Trần Văn… - Đây đơn tố cáo cô Huỳnh Thị giáo viên chủ nhiệm lớp 5A1 Trường Tiểu học Đơn thuộc thẩm quyền giải Hiệu trưởng nhà trường, đơn hội đủ điều kiện để thụ lý đơn 5.2.Bước 2: Thụ lý đơn tố cáo - Đơn tố cáo cô Huỳnh Thị vi phạm việc dạy thêm, học thêm Đây hành vi lợi ích cá nhân mà sai trái với Thông tư số 17/TT – BGD-ĐT ngày 16/05/2012 Bộ Giáo Dục Đào tạo việc ban hành quy định dạy thêm, học thêm; Quyết định số 134/QĐ- SGD-ĐT ngày 18/12/2014 Sở Giáo Dục Đào tạo việc ban hành quy định dạy thêm, học thêm; Công văn số 675/UBND-HC ngày 26/08/2015 Ủy Ban Nhân Dân huyện… việc ban hành trách nhiệm quản lý dạy thêm, học thêm Hành vi gây ảnh hưởng xấu đến tinh thần, thành tích học tập học sinh tổn thất điều kiện kinh tế số cha mẹ học sinh lớp Xét nhận thấy tính chất nghiêm trọng vụ việc Đồng thời, đơn tố cáo ông Trần Văn… đủ điều kiện để thụ lý đơn nên ban hành định thụ lý đơn 5.3.Bước 3: Giải tố cáo: bước ta cần tiến hành nội dung sau: a.Thụ lý giải tố cáo Hiệu trưởng nhà trường định thụ lý giải tố cáo thông báo định thụ lý tố cáo đến người tố cáo người bị tố cáo b Thành Lập tổ xác minh Để đảm bảo thơng tin tố cáo cách xác, khách quan, công định thành lập tổ xác minh gồm thành viên sau: Phó Hiệu trưởng, chủ tịch Cơng đồn, phụ trách tra nhân dân, tổ trưởng chuyên môn, tổng phụ trách Đội giáo viên có kinh nghiệm, uy tín trường Tổ có nhiệm vụ lên kế hoạch xác minh, tiến hành xác minh, báo cáo kết xác minh c Tiến hành xác minh Tổ xác minh tiến hành theo bước sau: - Xác minh em có tham gia học thêm nhà cô Huỳnh Thị ; - Xác minh qua tập học thêm em cô giảng dạy (đây minh chứng quan trọng giúp thu thập kết cách xác khách quan); - Xác minh cha me em tham gia học thêm lớp cô Huỳnh Thị ; - Đặc biệt xác minh đồng chí trưởng ấp… Xác minh xem số nhà 215 ngày Huỳnh Thị có tổ chức lớp dạy thêm hay không; - Xác minh thông tin từ số gia đình sống gần khu vực số nhà 215 (chúng ta nên ý phải đảm bảo tính bí mật, an tồn cho gia đình mà ta xác minh để tránh mâu thuẫn gia đình Huỳnh Thị với làng xóm); - Xác minh người tố cáo: Tổ xác minh cần đối thoại trực tiếp với ông Trần Văn… để làm rõ nội dung đơn mong muốn cha mẹ học sinh việc giải đơn - Xác minh người bị tố cáo: Tổ xác minh tổ chức trao đổi với cô Huỳnh Thị để xác minh nội dung tố cáo đơn ông Trần Văn… có hay khơng nhằm tìm hiểu hồng cảnh, thái độ, suy nghĩ cô Huỳnh Thị qua việc bị tố cáo cha mẹ học sinh lớp d Báo cáo kết xác minh Thơng qua trình xác minh tổ tổ chức thảo luận, đóng góp ý kiến cho cuối tổ đưa kết cuối Tổ trưởng báo cáo văn kết xác minh nội dung tố cáo cho người định thành lập tổ xác minh sau: - Nội dung đơn tố cáo ông Trần Văn… cô Huỳnh Thị… hồn tồn xác, thật Cơ Huỳnh Thị… thừa nhận vào đầu tháng năm 2015 lợi ích cá nhân mà tổ chức dạy thêm nhà nói với học sinh mở lớp chất lượng cao với mức tự thu 50.000 đồng/ học sinh/1 buổi học, cô o ép, bắt buộc học sinh khá, giỏi, học sinh có hồn cảnh kinh tế giả lớp chủ nhiệm phải theo học nhà mà không cho phép lãnh đạo ngành Bên cạnh q trình giảng dạy hồn cảnh gia đình nên thường xun thay đổi lịch học thêm em - Qua kết xác minh lời tự giải trình Huỳnh Thị… so với nội dung đơn tố cáo hoàn toàn Hành vi cô gây ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe, tinh thần, tâm lý học sinh lớp gây thiệt hại nhiều thời gian, vật chất gia đình học sinh - Xét tình tiết nêu trên, tổ trưởng tổ xác minh đề nghị với Hiệu trưởng áp dụng hình thức kỷ luật cô Huỳnh Thị , làm kiểm điểm sai phạm đồng thời nghiêm khắc kiểm điểm trước tồn thể hội đồng trường 5.4 Bước 4: Ra định công bố định Dựa vào sở pháp lý, theo đề nghị tổ xác minh Hiệu trưởng định thành lập Hội đồng kỷ luật bao gồm: Hiệu Trưởng, phó Hiệu trưởng, Chủ tịch Cơng đồn, phụ trách Ban tra nhân dân, Bí thư đồn Thanh niên, Tổng phụ trách Đội, tổ trưởng tổ 5, đại diện giáo viên người bị tố cáo cô Huỳnh Thị Hội đồng kỷ luật tổ chức họp công bố định áp dụng hình thức kỷ luật Huỳnh Thị hành vi vi phạm quy định dạy thêm, học thêm ngành giáo dục để tránh tình trạng giải không thỏa đáng, đơn thưa vượt cấp người tố cáo, Hiệu trưởng làm tờ trình để xin ý kiến đạo Phòng Giáo dục Đào tạo định kỷ luật cô Huỳnh Thị với hình thức khơng nâng lương năm, đồng thời yêu cầu cô Mai phải chấm dứt việc việc dạy thêm địa điểm khơng tổ chức dạy thêm hình thức mà ngành giáo dục không cho phép 5.5 Bước 5: Thi hành định hoàn chỉnh hồ sơ - Quyết định kỷ luật công bố hội đồng sư phạm nhà trường - Hiệu trưởng thông báo văn kết giải tố cáo cho người tố cáo biết hiểu rỏ - Tổ xác minh hoàn tất việc xếp, lập mục lục bàn giao hồ sơ cho phận văn thư lưu trữ trường Kiến nghị, đề xuất - Đối với Phòng Giáo dục: Thường xuyên kiểm tra công tác quản lý Ban giám hiệu; việc tổ chức thực quy chế chuyên môn Đồng thời cần triển khai hướng dẫn kịp thời văn như: Luật giáo dục, Điều lệ trường Tiểu học, Pháp lệnh công chức để giáo viên thực nghiêm túc - Đối với Ban giám hiệu: Thường xuyên kiểm tra việc thực quy chế chuyên môn; triển khai kịp thời văn Luật Giáo dục, Điều lệ trường tiểu học vào buổi họp hội đồng sư phạm nhà trường - Đối với giáo viên: Cần nắm vững thực nghiêm túc quy định ngành Thường xuyên học tập, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ nhằm nâng cao hiệu công giảng dạy C KẾT LUẬN Từ tiếp nhận đơn tố cáo ông Trần Văn… tố cáo cô giáo Huỳnh Thị… có hành vi tự tổ chức dạy thêm, o ép, bắt buộc học sinh học , tự định mức thu tiền học thêm học sinh đe dọa học sinh không học bị trù dập Tôi tiến hành nghiên cứu đơn thụ lý đơn để giải đơn theo trình tự pháp luật cách thành lập tổ xác minh, xác minh nội dung đơn qua thực tế Qua trình xác minh tổ xác minh xác nhận nội dung đơn hoàn toàn phù hợp với thực tế người bị tố cáo xác minh thừa nhận hành vi với nội dung đơn tố cáo Tổ xác minh kết luận nội dung đơn hoàn toàn thật đề nghị giải đơn tố cáo kỷ luật cô Huỳnh Thị Tôi với tư cách hiệu trưởng đơn vị trình ý kiến với lãnh đạo Phòng giáo dục định thông qua Hội đồng kỷ luật nhà trường định kỷ luật cô Huỳnh Thị… không nâng lương năm; đồng thời yêu cầu cô chấp dứt việc dạy thêm địa điểm không tổ chức dạy thêm hình thức mà ngành giáo dục khơng cho phép D.TÀI LIỆU TAM KHẢO Quốc hội ( 2005, 2009), Luật giáo dục Quốc hội (2010), Luật Viên chức Quốc hội (2010), Luật Thanh tra Quốc hội (2011), Luật tố cáo Chính phủ (2013), Nghị định số 138/2013/ NĐ-CP ban hành ngày 22 tháng 10 năm 2013 quy định xử phạt hành lĩnh vực giáo dục 6 Chính phủ (2012), Nghị định số 76/2012/NĐ-CP ban hành ngày 03 tháng 10 năm 2012 quy định chi tiết số điều Luật Tố cáo Thanh tra Chính phủ (2013), Thơng tư số 06/2013/TT- TTCP ban hành ngày 30 tháng năm 2013 quy định quy trình giải tố cáo Thanh tra Chính phủ (2014), Thơng tư số 07/2014/TT-TTCP quy định quy trình xử lý đơn khiếu nại, tố cáo, phản ánh, kiến nghị Bộ Giáo Dục Đào tạo (2012), Thông tư số 17/TT – BGD-ĐT ngày 16/05/2012 Bộ Giáo Dục Đào tạo việc ban hành quy định dạy thêm, học thêm; 10 Bộ Giáo dục Đào tạo (2012), Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30/12/2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành điều lệ trường tiểu học 11 Sở Giáo Dục Đào tạo tỉnh…, Quyết định số 547/QĐ- SGD-ĐT ngày 18/12/2018 Sở Giáo Dục Đào tạo việc ban hành quy định dạy thêm, học thêm; 12 UBND huyện…, Công văn số 057/UBND-HC ngày 26/08/2018 Ủy Ban Nhân Dân huyện… việc ban hành trách nhiệm quản lý dạy thêm, học thêm 13.Trường Cán Quản lý giáo dục TPHCM (2013) Tài liệu học tập, bồi dưỡng nghiệp vụ cộng tác viên tra giáo dục; ... học cô - Lớp học thêm cô Mai điều kiện bàn ghế cao thấp khơng đồng bộ, phòng học thiếu ánh sáng, ẩm thấp, lại chật chội ảnh hưởng đến sức khỏe hoc sinh - Hiện trạng việc dạy thêm không gánh... minh xác nhận nội dung đơn hoàn to n phù hợp với thực tế người bị tố cáo xác minh thừa nhận hành vi với nội dung đơn tố cáo Tổ xác minh kết luận nội dung đơn hoàn to n thật đề nghị giải đơn tố... Chủ tịch Cơng đồn tổ chức gặp gỡ, trao đổi với cha mẹ em Trần Thị bậc phụ huynh lớp 5A1 để giải to hoang mang, xúc vận động họ rút đơn tố cáo Yêu cầu cô Huỳnh Thị xin lỗi cha mẹ học sinh lớp