Tuần 10 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô hương

TUẦN 10 Thứ hai, 29/10/ 2018 Tập đọc ÔN TẬP - TIẾT I.MỤC TIÊU: Giúp HS: - Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học theo tốc độ quy định HK1( khoảng 75 tiếng/ phút), bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ thể ND đoạn đọc - Hiểu ND đoạn, ND bài, nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài, bước đầu biết nhận xét nhận vật tự + HS có lực đọc tương đối lưu loát , diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ ( tốc độ đọc 75 tiếng phút) - GDHS u thích mơn Tiếng Việt -Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, NL giao tiếp hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu ghi tên TĐ-HTL III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng Ban VN tổ chức trò chơi học tập để khởi động - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Bài tập 1: Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng Cá nhân tự ơn luyện Đọc cho nghe Đánh giá, nhận xét Đọc trước nhóm Nhận xét *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS thuộc thơ + Biết đọc giọng đọc phù hợp với thơ, đoạn thơ + Đọc tốc độ, ngắt nghỉ, đọc diễn cảm + Các em Hiếu, Đạt, A.Tuấn đọc thuộc thơ không yêu cầu đọc diễn cảm - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời, tôn vinh học tập B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài tập 2: Ghi lại điều cần nhớ tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm “Thương người thể thương thân” vào bảng (VBT) Cá nhân làm vào VBT Đổi chéo kiểm tra, bổ sung ý kiến cho Trưởng ban HT cho nhóm chia sẻ kết trước lớp *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS biết tập đọc truyện kể.( Đó kể chuỗi việc có đầu có cuối, liên quan đến hay số nhân vật nói lên điều có ý nghĩa.) + HS tìm truyện kể, xác định tên tác giả, nhân vật nêu nội dung chủa tập đọc truyện kể từ + HS trình bày theo yêu cầu phiếu: Tên Tác giả Nội dung Nhân vật Dế Mèn bênh Tơ Hồi Dế Mèn thấy chị nhà Trò bị bọn Dế Mèn, Nhà trò, vực kẻ yếu nhện ức hiếp tay bênh vực bọn nhện Người ăn xin TuốcSự thông cảm sâu sắc cậu Tôi(chú bé), ông ghêbé qua đường ông lão ăn xin lão ăn xin nhép + Kĩ trình bày trước lớp có xác, rõ ràng, mạch lạc hay không? - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi, tôn vinh học tập Bài tập 3: Trong tập đọc trên, tìm đoạn văn có giọng đọc: a) Thiết tha, trìu mến b) Thảm thiết c) Mạnh mẽ Cá nhân tự suy nghĩ câu trả lời Em thảo luận với bạn bên cạnh Trưởng ban HT cho nhóm chia sẻ kết trước lớp Nghe Gv nhận xét, kết luận *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Tìm đoạn văn có giọng đọc phù hợp với yêu cầu - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em đọc tập đọc cho người thân nghe **************************************** Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS : - Nhận biết góc tù, góc bẹt, góc nhọn, góc vng, đường cao hình tam giác - Vẽ hình vng hình chữ nhật BT cần làm: 1,2,3,4a - Giáo dục HS ý thức cẩn thận làm - Giúp HS phát triển NL tự học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Ê ke , thước kẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng Ban VN tổ chức trò chơi học tập để khởi động - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Nêu góc vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt hình sau Cá nhân trực quan nêu tên góc có hình SGK Việc 1: Em bạn trao đổi cách đọc tên góc Việc 2: Em bạn đọc cho nghe kết làm Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp Nghe cô giáo nhận xét kết luận, chốt KT góc *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS nhớ lại góc vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt + Nêu tên góc nhọn, góc vng, góc tù, góc bẹt có hình - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống - Cá nhân tự suy nghĩ câu trả lời - Em bạn chia sẻ kết cho giải thích - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp - Nghe cô giáo nhận xét kết luận, chốt KT đường cao tam giác * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Hiểu đường cao tam giác + Xác định đường cao hình tam giác có tập + Xác định câu câu sai tập + NL tự học, chia sẻ với bạn - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi Bài 3: Cho đoạn thẳng AB = 3cm Hãy vẽ hình vng ABCD (có cạnh AB) - Cá nhân đọc tự dùng ê ke để thực vẽ - Việc 1: Em bạn nêu cách làm Việc 2: Em bạn đổi kiểm tra hình - Ban học tập cho bạn chia sẻ kết nêu cách làm - Nghe giáo nhận xét kết luận, chốt KT bước vẽ hình vng * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS xác định yêu cầu tập + Vẽ hình theo yêu cầu độ dài cạnh cho trước + Đường vẽ phải thẳng, đảm bảo tính thẩm mỹ - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi Bài 4: Cho đoạn thẳng AB = 3cm Hãy vẽ hình vng ABCD (có cạnh AB) - Cá nhân đọc tự dùng ê ke để thực vẽ - Việc 1: Em bạn nêu cách làm - Việc 2: Em bạn đổi kiểm tra hình - Ban học tập cho bạn chia sẻ kết nêu cách làm - Nghe giáo nhận xét kết luận, chốt KT bước vẽ hình chữ nhật * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS xác định yêu cầu tập + Vẽ hình theo yêu cầu chiều dài, chiều rộng cho trước + Đường vẽ phải thẳng, đảm bảo tính thẩm mỹ - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi Học sinh hoàn thành xuất sắc làm thêm tập 4b C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng người thân dùng ê ke thực hành vẽ hình chữ nhật hình vng với độ dài cạnh tự chọn **************************************** KHOA HỌC 4: ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ (TT) I.MỤC TIÊU Tiếp tục củng cố kiến học về: - Cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hóa - Dinh dưỡng hợp lí - Phòng tránh đuối nước - HS có khả áp dụng kiến thức vào sống ngày - Phát triển lực ngôn ngữ, tự học, giao tiếp II CHUẨN BỊ -GV, HS: Tranh ảnh, mơ hình( rau, quả, giống nhựa) hay vật thật loại thức ăn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: - Trong trình sống, người lấy từ môi trường thải môi trường gì? - Giới thiệu bài, nêu mục tiêu ghi đề B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: * H Đ1: Trò chơi "Ai chọn thức ăn hợp lí" Việc 1: Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 6, Yêu cầu HS sử dụng thực phẩm mang đến để trình bày bữa ăn ngon bổ - Y/c HS thảo luận nhóm để lựa chọn bữa ăn hợp lí giải thích chọn Việc 2:Trưởng ban học tập cho nhóm chia sẻ kết thảo luận * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS áp dụng kiến thức học vào việc lựa chọn thức ăn ngày để có bữa ăn đầy đủ chất dinh dưỡng + Biết cách chia sẻ đánh giá bạn - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi, tôn vinh học tập * HĐ2: Thực hành ghi lại trình bày 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí: Việc 1: Y/c HS làm việc cá nhân hướng dẫn mục thực hành trang 40 SGK Việc : Trưởng ban học tập cho cá nhân chia sẻ kết Việc 3: Y/c HS đọc to 10 điều khuyên dinh dưỡng hợp lí * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS hệ thống hóa kiến thức học dinh đưỡng qua 10 lời khuyên, nắm 10 lời khuyên + Biết cách chia sẻ đánh giá bạn - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi, tôn vinh học tập C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về chia sẻ với người cần vận dụng kiến thức học vào sống ngày *************************************************** K thut: Khâu viền đờng gấp mép vải mũi Khâu Đột tha (T 1) I MC TấU: Kin thức: HS biết cách gấp mép vải khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Kĩ năng: Khâu , hoàn thành sản phẩm Thái độ: u thích sản phẩm làm 4/ Năng lực: Giúp HS phát triển lực thẩm m, NL t hc II Chuẩn bị - Mẫu đờng gấp mép vải đợc khâu viền mũi khâu đột - Một số sản phẩm có đờng khâu gấp mÐp v¶i - HS : M¶nh v¶i kÝch thíc 20cm x30cm, kim khâu, màu, phấn màu, thớc kẻ III.Các hoạt động dạy chủ yếu: III/ Hoạt động dạy học: A.Hoạt động *Khi ng - HTQ cho c lớp hát - GV giới thiệu - HS đọ chia sẻ mục tiêu nhóm 1- Híng dÉn quan sát nhận xét - GV giới thiệu mẫu khâu ghép hai mép vảI mũi khâu đột tha hớng dẫn HS quan sát để nêu nhận xét: - Khâu viền đờng gấp mép vải đợc khâu nh nào? - Trong mũi khâu có đờng kẽ ngang so với mép vải? - Các đờng kẽ ngang cách mép vải bao nhiêu? - Đờng kẽ thứ cách đờng kẽ thứ cm? - Giới thiệu số sản phẩm có đờng khâu ghép hai mép vải mũi khâu đột tha, yêu cầu HS nêu ứng dụng khâu ghép hai mép vải Em kết hợp đọc sách quan sát mẫu GV đa Em trao đổi theo N2 để biết đợc khâu viền mép vải đợc khâu nh nào? Việc 1: Nhóm trởng cho bạn trao đổi sản phẩm GV đa để biết đợc khâu viền mép vải đợc khâu nh nào? Việc 2: Nhóm trởng tổng kÕt ý kiÕn nhãm ViƯc 3: NT b¸o c¸o kết với cô giáo Việc CTHĐ điều khiển nhóm thảo luận trả lời Việc 2: Nhóm trởng cử đại diện trả lời, nhóm khác bổ sung ý kiến ( Không lặp lại ý kiến nhóm trớc) Việc 3: CTHĐ mời giáo viên nhận xét + GV nhËn xÐt vµ bỉ sung *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Nêu bước khâu hai mép vải mũi khâu đột thưa + Biết nhận xét mẫu theo quan sát Cã đờng kẽ cách mép vải Các đờng cách mép vải cm, Cách đờng kẽ thứ cm - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi gợi mở- nhận xét lời 2- Híng dÉn thao t¸c kü tht - GV híng dÉn HS quan sát hình (SGK)để nêu bớc khâu ghép hai mép vải mũi khâu đột tha - đặt câu hỏi yêu cầu HS dựa vào quan sát hình 1(SGK)để nêu cách vạch dấu cách gấp mép ghép hai mép vải - Tấm vải có kích thớc bao nhiêu? + Muốn kẽ đờng thẳng đợc thẳng ta phải làm vải nh nào? + Muốn kẽ đờng thẳng thứ cách mép vải cm ta làm nào? + Đờng thẳng thứ cách đờng thẳng thứ bao nhiêu? + Các bớc tiền hành khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột tha Việc 1: Cỏ nhõn đọc sách quan sát hình SGK để tiến hành vạch dấu, cách gấp để khâu ghép hai mép vải mũi khâu đột Việc 2: Nhóm trởng thảo luận với bạn nhóm cách tiến hành vạch dấu đờng thẳng gấp mép v¶i Nhãm trëng tỉng kÕt ý kiÕn ViƯc 3: Em báo cáo kết với cô giáo - HTQ mời đại diện nhóm trình bày - GV nhận xÐt *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nêu bước khâu đột thưa + Bíc 1: V¹ch dấu đờng mặt trái mảnh vải + Bớc 2: Gấp miết kỹ mép vải theo hai đờng vạch dấu + Bớc 3: Khâu lợc mép vải ( Khâu sát mép vải) + Bớc 4: Khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột tha - Phng phỏp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bng li B Hoạt động thực hành - GV Nêu cho HS tiến hành khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột tha - Em thc hnh khõu GV Quan sát , uốn nắn thao tác cha dẫn thêm cho HS lúng tóng *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +HS thực hành khâu hai mép vải mũi khâu đột thưa quy trình + Đảm bảo an tồn thực hành + Thái độ tự học - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xột bng li C.Hoạt động ứng dụng Dặn dò HS nhà : Chuẩn bị vật liệu dụng cụ để học : Khâu ghép hai mép vải mũi khâu đột tha (T2) ******************************************* Luyn t v câu ÔN TẬP - TIẾT I MỤC TIÊU - Nghe -viết tả, ( tốc độ khoảng 75 chữ / 15 phút ), không mắc lỗi tả - Trình bày văn có lời đối thoại HS có lực viết tương đối đẹp CT (tốc độ 75 chữ/15 phút) ; Hiểu nội dung viết - Nắm tác dụng dấu ngoặc kép tả Nắm quy tắc viết hoa tên riêng (Việt nam nước ngoài) Bước đầu biết sửa lỗi tả - GDHS trình bày sẽ, rõ ràng -Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, NL tự học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Viết tả: Lời hứa HS nghe cô giáo đọc viết văn vào HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai) Trao đổi cách viết từ mà bạn nhóm viết sai *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá : Kĩ nghe- viết tả HS + Viết xác từ khó: ngẩng đầu, trận giả + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - PP: quan sát, vấn đáp;viết - KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời, viết nhận xét Bài tập 2: Dựa vào nội dung tả Lời hứa, trả lời câu hỏi sau: (T.97-SGK) Cá nhân làm vào ô li Đổi chéo kiểm tra, bổ sung ý kiến cho Trưởng ban HT cho nhóm chia sẻ kết trước lớp Nghe GV nhận xét, kết luận *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm nội dung tả Lời hứa để trả lời câu hỏi a) Em bé giao nhiệm vụ gác kho đạn b) Vì em hứa đứng gác có người tới thay c) Dùng để báo phận đứng sau lời nhân vật(em bé bạn em bé) d) Khơng khơng phải đối thoại hai người + Khả trình bày với bạn, sử dụng ngôn ngữ phù hợp - Phương pháp: vấn đáp, - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi Bài tập 3: Lập bảng tổng kết quy tắc viết tên riêng theo mẫu (Tr.97-SGK) Cá nhân làm vào VBT Đổi chéo kiểm tra, bổ sung ý kiến cho Trưởng ban HT cho nhóm chia sẻ kết trước lớp Nghe GV nhận xét, kết luận *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm lại quy tắc viết tên người, tên địa lí Việt Nam, nước ngồi + Lấy ví dụ viết tên người, tên địa lí Việt Nam, nước ngồi Các loại tên riêng Cách viết Ví dụ Tên người, tên địa Viết hoa chữ đầu tiếng tạo - Lệ Thủy lí Việt Nam Tên người, tên địa lí nước ngồi thành tên riêng - Võ Nguyên Giáp -Viết hoa chữ đầu phận tạo - Lu-i Pa-xtơ thành tên Nếu phận tạo thành tên - Xanh Pê-téc-bua gồm nhiều tiếng tiếng có dấu gạch nối - Những tên riêng đượ phiên âm theo Hán việt, viết cách viết tên riêng Việt Nam + Khả chia sẻ ý kiến với bạn nhóm - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em viết lại tả cho người thân xem **************************************** ĐẠO ĐỨC: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (T2) I.Mục tiêu : - Giúp HS hiểu khắc sâu kiến thức: Thời quý nhất, cần phải tiết kiệm; Nêu ví dụ tiết kiệm thời giờ; Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập , sinh hoạt, ngày cách hợp lý * HS trội: Biết cần phải tiết kiệm thời Sử dụng gian học tập, sinh hoạt,…hằng ngày cách hợp lý - Tôn trọng quý thời gian Có ý thức làm việc khoa học, hợp lí - Thực hành làm việc khoa học, việc nấy, làm việc nhanh chóng dứt điểm, khơng vừa làm vừa chơi Phê phán nhắc nhở bạn tiết kiệm thời - Giúp HS phát triển NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề, NL thu thập giải thông tin Đ/C: Không yêu cầu HS lựa chọn phương án phân vân tình bày tỏ thái độ ý kiến, lựa chọn phương án tán thành không tán thành BT tình II.Đồ dùng: Vở tập đạo đức III/ Tiến trình: 1.Khởi động: 3’ - HĐTQ tổ chức cho bạn củng cố lại kiến thức học: +Thế tiết kiệm thời giờ? +Nêu việc làm em thể việc tiết kiệm thời giờ? - Giới thiệu bài, ghi đề Đánh giá TX: Tiêu chí: Mạnh dạn trình bày trước lớp, chia sẻ nội dung PP: Quan sát KT: Trình bày miệng A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1:Làm việc cá nhân (bài tập 1, SGK) - Vua Mi-đát - Thần Đi-ô-ni-dốt Điều ước - Tham lam biết hối hận vua Mi- - Thông minh, biết dạy cho mua Mi-đát đát học + Kĩ làm việc nhóm + Kĩ trình bày trước lớp - Phương pháp: vấn đáp, - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em đọc lại tập đọc cho người thân nghe **************************************** Thứ tư,31 / 10 / 2018 Tốn: ƠN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố - Đọc, viết, so sánh số tự nhiên; hàng lớp - Đặt tính thực phép cộng, phép trừ số có đến chữ số khơng nhớ có nhớ khơng q lượt không liên tiếp - Chuyển đổi số đo thời gian học; chuyển đổi thực phép tính với số đo KL - Nhận biết góc vng, góc nhọn, góc tù, hai đường thẳng song song, vng góc; Tính chu vi, diện tích HCN, HV - Giải tốn Tìm số TBC, Tìm hai số biết tổng hiệu hai số - Giáo dục tính cẩn thận làm - Năng lực tự học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HS nhận phiếu học tập từ GV PHIẾU HỌC TẬP I / Phần trắc nghiệm: Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời Câu 1: Trong số chữ số số có giá trị 7000 : A 71 608 B 57 312 C 570 064 Câu 2: Số lớn cỏc số 79 217; 79 381 ; 73 416 ; 73 954 : A 79 217 B 79 381 C 73 416 Câu 3: Cách đọc: '' Ba mươi lăm triệu bốn trăm sáu mươi hai nghìn '' với số nào? A 35 462 000 B 35 046 200 C 30 546 200 Câu 4: = phút A 400 B 460 C 480 Câu 5: 72kg = ……… kg A 372 B 3072 C 3027 Câu 6: Một hình chữ nhật có chiều rộng cm, chiều dài gấp đơi chiều rộng Diện tích hình là: A 72 cm2 B 216 cm2 C 144 cm2 II/ Phần tự luận: Bài : Đặt tính tính: a, 467 218 + 546 728 b, 435 704 - 2627 Bài Cho hình vẽ bên Biết ABCD BMNC hình vng cạnh cm A B M Viết tiếp vào chỗ chấm: a Đoạn thẳng AM vng góc với đoạn thẳng : b Diện tích hình vng ABCD là: C I N Bài Một ô tô thứ chạy 40km , thứ hai chạy 48 km , thứ ba chạy 53 km Hỏi trung bình tơ chạy km ? Bài 4: Một lớp học có 28 học sinh Số học sinh trai số học sinh gái em Hỏi lớp học có học sinh trai, học sinh gái - Việc 1: HS đọc làm vào phiếu Việc 2: Nộp cho GV *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +HS hoàn thành đầy đủ phiếu kiểm tra +Đọc, viết số đến lớp triệu (bài 1) + Xác định giá trị chữ số số cho trước (B 57 312) + Tìm số lớn dãy số (B 79 381) + Đổi đơn vị đo khối lượng, đơn vị đo thời gian + Xác định đoạn thẳng vng góc + Nắm cơng thức tính diện tích hình chữ nhật Tính diện tích với số liệu cho trước + Biết cách đặt tính phép tính cộng, trừ Thực phép tính Trình bày đẹp mắt + Nắm bước để tìm số trung bình cộng Giải tốn theo u cầu + Nắm bước giải toán tổng- hiệu Giải toán - Phương pháp: viết - Kĩ thuật: viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Xem lại kiến thức học **************************************** Chính tả: I MỤC TIÊU: ÔN TẬP - TIẾT - Xác định tiếng có vần thanh, tiếng có đủ âm đầu,vần đoạn văn; nhận biết từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ (chỉ người, vật, khái niệm), động từ đoạn văn ngắn - HS có lực phân biệt khác cấu tạo từ đơn/ từ phức, từ ghép/ từ láy - GDHS u thích mơn học -Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, NL tự học, NL thẩm mỹ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp hát - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Đọc đoạn văn sau Việc 1: cá nhân đọc thầm đoạn văn Việc 2: HS HTTđọc to trước lớp, lớp dò Bài 2: Tìm đoạn văn tiếng có mơ hình cấu tạo sau (ứng với mơ hình tìm tiếng) a) Tiếng có vần b) Tiếng có đủ âm, vần Em tự tìm tiếng phù hợp với mơ hình Trao đổi kết với bạn bên cạnh phân tích tiếng theo mơ hình Trưởng ban HT cho nhóm chia sẻ kết trước lớp Nghe GV nhận xét kết luận *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Nắm cấu tạo tiếng + Tìm tiếng có vần thanh: ao + Tìm tiếng có đủ âm đầu, vần thanh: + Khả chia sẻ với bạn bên cạnh - Phương pháp: vấn đáp, - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi Bài 3: Tìm đoạn văn : từ đơn, từ ghép, từ láy Em tự tìm từ đơn, từ ghép, từ láy Trao đổi kết với bạn bên cạnh giải thích từ đơn, từ ghép, từ láy Trưởng ban HT cho nhóm chia sẻ kết trước lớp Nghe GV nhận xét kết luận *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm lại khái niệm từ đơn, từ ghép, từ láy + Tìm từ đơn, từ láy, từ ghép đoạn văn cho: Tiêu chí HTT HT CHT 1.Tìm nhiều từ Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp Từ đơn Từ láy Từ ghép dưới, tầm, cánh, chú, là, lũy, Rì rào, rung bây giờ, xanh trong, cao vút, tre, trong, gió, , bờ, ao, rinh, thung khoai nước,, tuyệt đẹp, những, rồi, cảnh, còn, tầng thăng đất nước, ngược xi - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí Bài 4: Tìm đoạn văn : danh từ, động từ Em tự tìm từ loại danh từ, động từ Trao đổi kết với bạn bên cạnh giải thích chọn từ Trưởng ban HT cho nhóm chia sẻ kết trước lớp Nghe GV nhận xét kết luận *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS nhớ lại khái niệm danh từ, động từ +Viết danh từ, động từ có đoạn văn: Danh từ:tầm, cánh, chú, chuồn chuồn,tre, gió, bờ ao, khóm, khoai nước, cảnh, đất nước, cánh, đồng, đàn, trâu, cỏ, dòng, sơng, đồn, thuyền, tầng, đàn, cò, trời Động từ: rì rào, rung rinh, ra, gặm,ngược, xi, bay + Khả tự học chia sẻ nhóm - Phương pháp: vấn đáp, - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Xem lại kiến thức từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ, động từ *************************************** Thứ năm ,1 / 11 / 2018 Toán: NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: Giúp HS - Biết cách thực phép nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số( tích có khơng q chữ số) - Thực thành thạo phép nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số - Giáo dục Hs tính cẩn thận, nhanh nhẹn, u thích mơn Tốn HS làm 1; 3a -Giúp HS phát triển NL tính toán, NL tự học, NL hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban văn nghệ khởi động - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức: Việc 1: HS quan sát phép tính GV đưa lên bảng : 241324 x =?, 136204 x =? Việc 2: HS thực đặt tính tính để tìm kết Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp cách thực kết Chốt cách thực phép nhân có nhớ *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:HS nắm bước nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số: + Nhân theo thứ tự từ phải sang trái + Nhân từ lên + Trình bày với bạn nhóm cách nhân - PP: QS sản phẩm, vấn đáp gợi mở - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: - Cá nhân tự làm vào bt - Việc 1: Em bạn nêu cách làm Việc 2: Em bạn đọc cho nghe kết làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp - Nghe GV nhận xét, kết luận, chốt cách đặt tính thực tính *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS đặt tính + Thực bước nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số + Thực kết + Khả nhận xét, đánh giá bạn nhóm - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi gợi mở Bài 3a: Tính - Em tự làm vào - Em trao đổi, so sánh kết với bạn giải thích cách làm - Việc 1: Ban học tập cho bạn chia sẻ kết trước lớp - Việc 2: Chốt: Trong biểu thức có phép tính cộng trừ nhân, ta thực nhân trước, công trừ *Đánh giá: - Tiêu chí: + Thực bước tính + Thực kết + Khả nhận xét, đánh giá bạn nhóm - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi gợi mở C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em người thân ôn lại bảng cửu chương Em người thân thực phép nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số *************************************** LTVC: ƠN TẬP - TIẾT I MỤC TIÊU: - Đọc hiểu nội dung Quê hương - Phân biệt cấu tạo tiếng HS hiểu nghĩa từ tìm danh từ riêng tập đọc - Giáo dục HS yêu thích mơn học -Giúp HS phát triển NL ngơn ngữ, NL tự học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Đọc đoạn văn sau Việc 1: cá nhân đọc thầm văn Việc 2: HS HTT đọc to trước lớp, lớp dò Dựa vào nội dung đọc, chọn câu trả lời Em đọc trả lời câu hỏi Trao đổi kết với bạn bên cạnh giải thích chọn đáp án Trưởng ban HT cho nhóm chia sẻ kết trước lớp Nghe Gv nhận xét, kết luận lời giải Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS đọc Quê hương trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Câu 1: b Câu 2:c Câu 3: c Câu 4: b Câu 5: b Câu 6: a Câu 7: c Câu 8: c Ba từ Sứ, Hòn Đất, Ba Thê - Phương pháp: vấn đáp, - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Xem lại kiến thức từ láy, danh từ *************************************** KHOA HỌC : NƯỚC CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ? I MỤC TIÊU - Nêu số tính chất nước: Nước chất lỏng, suốt, không màu, khơng mùi, khơng vị, khơng có hình dạng định Nước chảy từ cao xuống thấp, chảy lan khắp phía, thấm qua số vật hòa tan số chất - Quan sát làm thí nghiệm để phát số tính chất nước - Nêu ví dụ ứng dụng số tính chất nước đời sống: Làm mái nhà dốc cho nước mưa chảy xuống, làm áo mưa để mặc không bị ướt * THGDBVMT: Một số đặc điểm mơi trừơng tài ngun thiên nhiên - Phát triển lực sáng tạo, tìm hiểu tự nhiên - xã hội II.CHUẨN BỊ - Hình minh hoạ SGK - Nước lọc, cát, đường, muối, cóc, chai, vải III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: ? Trong trình sống, người lấy từ mơi trường thải mơi trường ? ?Kể tên nhóm chất dinh dưỡng mà thể cần cung cấp đầy đủ thường xuyên ? - Giới thiệu bài, nêu mục tiêu ghi đề B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: HĐ1: Màu, mùi vị nước: Việc 1: HS thảo luận nhóm - Y/ c HS quan sát cốc thuỷ tinh mà GV vừa đổ nước lọc sửa vào ? Cốc đựng sửa cốc đựng nước? ? Làm em biết được? ? Em nhận xét màu, mùi, vị nước? * KL: Nước suốt không màu, không mùi, không vị *Đánh giá: - Tiêu chí: +HS rút tính chất nước chất lỏng suốt, không màu, không mùi, không vị +HS yêu khoa học, có ý thức khám phá tri thức - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi gợi mở- nhận xét lời HĐ2: Nước khơng có hình dạng định, chảy lan phía: Tổ chức cho HS làm thí nghiệm theo nhóm - Y/ c nhóm cử 1HS đọc phần thí nghiệm 1, tr43 SGK, HS khác quan sát ? Nước có tính chất gì? ? Nước chảy nào? ? Qua thí nghiệm vừa làm em có KL t/c nước? Nước có hình dạng định khơng? Kết luận: Nước khơng có hình dạng định *Đánh giá: - Tiêu chí: +HS biết cách làm thí nghiệm biết nước khơng có hình dạng định +HS yêu khoa học, có ý thức khám phá tri thức - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi gợi mở- nhận xét lời HĐ3: Nước thấm qua số vật chất hoà tan: Tiên hành cho HS hoạt động lớp ? Khi vô ý làm đổ mực nước bàn em phải làm gì? ? Làm để biết chất có hồ tan hay khơng nước? - Tổ chức cho HS làm thí nghiệm 3,4 SGK tr43 ? Em có nhận xét điều gì? - Y/ c HS làm thí nghiệm với muối, cát, đường ? Em có nhận xét gì? ? Em có nhận xét tính chất nước? Kết luận: Cho HS đọc mục bạn cần biết SGK trang 43 Nước có tính chất nên ta phải làm để bảo vệ nguồn nước?( Không vứt rác bừa bãi xuống nguồn nước, không làm nhiễm nguồn nước hóa chất, chất thải độc hại nhà máy ) *Đánh giá: - Tiêu chí: +HS hồn thành thí nghiệm +HS biết mặt kính nước chảy từ cao đến thấp +Nước thấm qua khăn làm khăn ướt +Muối, đườngcó thể hòa tan nước +Mạnh dạn, tự tin trao đổi với bạn - PP:vấn đáp - KT: đặt câu hỏi gợi mở- nhận xét lời; thí nghiệm C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: ( 3’) - Về chia sẻ với người cần vận dụng kiến thức học vào bảo vệ nguồn nước *************************************************** Tập làm văn: ÔN TẬP - TIẾT I MỤC TIÊU: - Nghe, viết tả, trình bày đẹp “Chiều quê hương” (75c/15phút), không mắc lỗi thơ (văn xuôi) - Viết thư ngắn nội dung ,thể thức thư - Giáo dục HS có ý thức viết chữ đẹp- Năng lực ngôn ngữ, giao tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Chính tả Việc 1: HS nghe GV đọc tả viết “Chiều quê hương” Việc 2: Nghe GV đọc lại để kiểm soát lỗi *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: xơ đuổi, vời vợi, ngậm + Trình bày đoạn tả +Viết đảm bảo tốc độ, tả, chữ đều, trình bày đẹp + Khả tự sửa lỗi sai,sửa lỗi cho bạn - Phương pháp: vấn đáp, viết - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi, viết nhận xét Tập làm văn Việc 1: HS đọc đề tập làm văn gach từ quan trọng Việc 2: Viết vào giấy vòng 25 phút Việc 3: Nộp cho cô giáo *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS viết thư theo yêu cầu + Bố cục đầy đủ rõ ràng, ngôn ngữ phù hợp, diễn đạt mạch lạc trơi chảy + Viết tả - Phương pháp: vấn đáp, viết - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi, viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: đọc lại thư cho người thân nghe ******************************************* ƠN LUYỆN TỐN: TUẦN 10 I Mục tiêu: - Biết cách thực phép nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số - Giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số - Giáo dục HS tính cẩn thận, u thích học tốn - Giúp HS phát triển NL t hc II Hoạt động dy hc: Bi *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Xác định góc vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt có hình vẽ + Chia sẻ với bạn tốt - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét lời Bài *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS sử dụng thước ê ke vẽ tiếp để hình chữ nhật ABCD hình vng BMNC theo u cầu + Xác định cạnh BC vng góc với AM, DN + HS vẽ đúng, đẹp mắt - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét lời Bài *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: xác định dạng toán giải toán dạng tìm hai số biết tổng hiệu - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét lời Bài *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:Đặt tính thực tính bước tính Khả chia sẻ đánh giá bạn - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét lời III HĐ vận dụng Về nhà thực hoạt động 5, vận dụng ************************************** Thứ sáu, /11/2018 Tốn: TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP NHÂN I.MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân - Bước đầu vận dụng tính chất giao hốn phép nhân để tính tốn - Giáo dục HS cẩn thận làm Bài tập cần làm 1, 2a,b -Giúp HS phát triển NL tự học,tư duy, NL hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức Tính so sánh giá trị hai biểu thức: x x Việc 1: HS làm cá nhân Việc 2: trao đổi kết với bạn bên cạnh So sánh giá trị hai biểu thức a x b b x a Việc 1: HS quan sát bảng phụ GV treo bảng lớp Việc 2: HS tính giá trị biểu thức Việc 3: So sánh giá trị hai biểu thức Việc 4; Rút nhận xét thông qua gợi ý GV: Khi đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS nhớ lại cách tính giá trị biểu thức có chứa hai chữ + Điền kết vào bảng + So sánh kết sau tính biểu thức a x b b x a + Rút nhận xét sau thực hoạt động: đổi chỗ thừa số tích tích khơng đổi - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống: HS đọc đề làm vào - Em trao đổi với bạn kết giải thích điền số vào ô trống - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nghe GV nhận xét, kết luận, chốt tính chất giao hốn phép nhân *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS vận dụng tính chất giao hoán phép nhân để điền vào ô trống - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi Bài 2a,b: Tính HS đọc đề làm vào - Em trao đổi với bạn kết giải thích tính kết phép tính hàng - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nghe GV nhận xét, kết luận, chốt cách đặt tính *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS vận dụng tính chất giao hốn phép nhân đặt tính dòng Thực tính đúng, trình bày đẹp Biết cách chia sẻ với bạn - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: ghi nhớ tính chất giao hốn phép nhân ******************************************* ÔLTV: TUẦN 10 I Mục tiêu: - Đọc hiểu Hai cha lừa - Đọc lưu lốt rõ ràng đọc.Hiểu tình hai cha dễ bị lay động ý kiến người khác.Tìm danh từ, động từ, từ láy đoạn văn; dùng dấu ngoặc kép - GD học sinh ý thức vươn lên sống để đạt ước mơ - Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ, NL tự học gii quyt II Hoạt động dy hc: Bi 1: (HĐ Khởi động thay lơgơ theo hình thức cá nhân – nhóm lớn – tồn lớp.) *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc rõ ràng lưu lốt đọc + Hiểu tình hai cha dễ bị lay động ý kiến người khác + Câu a: Gặp đám trẻ làm theo lời trẻ nói ngồi lên lưng lừa; gặp cụ già bảo người cha ngồi lên, gặp người phụ nữ bảo cha ngồi lên + Câu b: Họ khơng có lập trường + Câu c: Sai + Câu d: Phải có kiến riêng - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Bài *Đánh giá: - Tiêu chí: + Viết từ láy có văn: ngất ngưởng, ngặt nghẽo, ầm ĩ, giãy giụa, hối hận Tiêu chí HTT 1.Tìm nhiều từ Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp - PP:quan sát, - KT: phiếu đánh giá tiêu chí Bài *Đánh giá: - Tiêu chí: + Tìm danh từ động từ có câu Danh từ : Hai, cha, con, chân, lừa, đòn gánh, vai Động từ: nhảy xuống, buộc, khênh HT CHT + Chia sẻ với bạn tốt - PP:quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn,đặt câu hỏi – nhận xét lời Bài *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Xác định tác dụng dấu ngoặc kép có câu chuyện - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét lời III HĐ vận dụng Về nhà thc hic H ******************************************* HĐTT: Sinh hoạt CHI I I.MỤC TIÊU: - Đánh giá hoạt động tuần 10 Triển khai kế hoạch tuần 11 - Biết phát huy mặt mạnh sửa chữa mặt tồn tuần - GD HS tinh thần tập thể, ý thức thực tốt nề nếp lớp Giáo dục ý thức phê tự phê II CHUẨN BỊ - Kế hoạch tuần tới III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể chơi số trò chơi B HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua Việc 1: Chi đội trưởng điều hành: - Chi đội trưởng điều hành phân đội làm việc: Việc 2: Các phân đội tự đánh giá: - Các phân đội tự đánh giá nhận xét - Đại diện phân đội báo cáo trước lớp Việc Chi đội trưởng đánh giá, nhận xét - Chi đội trưởng tổng hợp ý kiến, đánh giá, nhận xét chung toàn chi đội, đề xuất tuyên dương bạn gương mẫu hoạt động Đội, lớp Việc 4: Giáo viên đánh giá nhận xét: - GV đánh giá tổng quát hoạt động lớp (nêu ưu điểm nổit rội tồn tuần) - Giải ý kiến đề nghị, thắc mắc lớp HĐ 2: Triển khai nhiệm vụ tuần tới: Việc 1: GV triển khai kế hoạch tuần tới: + Thực tốt việc tham gia hoạt động + Thực tốt ATGT + Thực tốt vệ sinh lớp học, vệ sinh khu vực phân công + Múa hát bài: Em mầm non Đảng Việc 2: Học sinh tham gia ý kiến: HS nêu đề xuất, ý kiến Việc 3: GV trao đổi, dặn dò C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Tổ chức sinh hoạt văn nghệ theo chủ điểm “ Ngàn hoa điểm tốt kính dâng thầy ******************************************* ... thứ chạy 40 km , thứ hai chạy 48 km , thứ ba chạy 53 km Hỏi trung bình tơ chạy km ? Bài 4: Một lớp học có 28 học sinh Số học sinh trai số học sinh gái em Hỏi lớp học có học sinh trai, học sinh gái... kể học - HS có lực đọc diễn cảm đoạn văn (Kịch, thơ) học; biết nhận xét nhân vật văn tự học - giáo dục HS u thích mơn học -Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, NL tự học, NL thẩm mỹ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:... đọc to 10 điều khuyên dinh dưỡng hợp lí * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS hệ thống hóa kiến thức học dinh đưỡng qua 10 lời khuyên, nắm 10 lời khuyên + Biết cách chia sẻ đánh giá bạn - Phương