Tuần 10 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 –GV nguyễn thị ngọc (4e)

Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 10 Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2018 Buổi chiều Tiết 1: TỐN: THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH VNG I MỤC TIÊU: 1.KT:- Biết vẽ hình hình vng 2.KN: - Vận dụng kiến thức học lớp hồn thành tập 3.TĐ: - Giáo dục HS tính cẩn thận u thích mơn tốn 4.NL: Phát triển lực sáng tạo, tư độc lập II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Ê – ke, thước kẻ III Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ 5,6: Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +HS nắm cách vẽ hình vng.( Sử dụng qua bước) +Vẽ hình vng +Sử dụng êke, thước thành thạo - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 7,8: Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +HS vẽ hình vng có cạnh dài 4cm + Vẽ hình vng có cạnh 5cm Sử dụng ê ke thước kẻ kiểm tra hai đường chéo có vng góc với khơng, có khơng.Hai đường chéo AC BD cắt điểm O, so sánh độ dài đoạn thẳng + Sử dụng êke, thước thành thạo - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời IV Điều chỉnh nội dung dạy học: Không V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: * HSCHT: HD cho em vẽ hình vng * HSHT: - Giúp đỡ HSCHT làm đc BT VI.Hng dn ứng dụng: Về nhà người thân hoàn thành phần ứng dụng SHDH ****************************************** Bài 10A: ÔN TẬP (T1) Tiết 2: Tiếng việt: I.Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu nội dung tập đọc truyện đọc từ 1A đến 3C Kĩ năng: Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học theo tốc độ qui định kì Đọc thuộc thơ ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc Thái độ: Có thái độ ơn tập nghiêm túc, rèn tính chịu khó, óc tổng hợp Năng lực: Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, NL giao tiếp hợp tác II Chuẩn bị đồ dùng dạy - học Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 10 - Phiếu học tập III Điều chỉnh hoạt động: HĐTH 1: Theo tài liệu Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS thuộc thơ từ 1A đến 9C + Biết đọc giọng đọc phù hợp với thơ, đoạn thơ + Đọc tốc độ, ngắt nghỉ, đọc diễn cảm + Các em Hoàng, Toàn, Tài, Quý, Trâm đọc thuộc thơ không yêu cầu đọc diễn cảm - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời, tôn vinh học tập HĐTH 2: Theo tài liệu Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS biết tập đọc truyện kể.( Đó kể chuỗi việc có đầu có cuối, liên quan đến hay số nhân vật nói lên điều có ý nghĩa.) + HS tìm truyện kể, xác định tên tác giả, nhân vật nêu nội dung chủa tập đọc truyện kể từ 1A đến 3C + HS trình bày theo yêu cầu phiếu: Tên Tác giả Nội dung Nhân vật Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Tơ Hồi Dế Mèn thấy chị nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp tay bênh vực Dế Mèn, Nhà trò, bọn nhện Người ăn xin Tuốc-ghê-nhép Sự thông cảm sâu sắc cậu bé qua đường ông lão ăn xin Tôi(chú bé), ông lão ăn xin + Kĩ trình bày trước lớp có xác, rõ ràng, mạch lạc hay không? - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi, tôn vinh học tập IV Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: - HSCHT: Tiếp cận giúp em lưu ý tìm tập đọc truyện kể, gợi mở cho HS nhớ lại nội dung truyện để hoàn thành phiếu V Hướng dẫn phần ứng dụng: Về nhà đọc cho người thân nghe tập đọc ****************************************** Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 10 Tiết 3: Chào cờ Thực theo kế hoạch nhà trường ****************************************** Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2018 Buổi sáng Tiết 2: TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: KT: Giúp HS củng cố về: Nhận biết góc nhọn, góc tù, góc vng, góc bẹt, đường cao hình tam giác KN: vẽ hai đường thẳng vng góc, hai đường thẳng song song, vẽ hình CN, hình vng TĐ: Rèn tính cẩn thận, xác NL: Giúp HS phát triển lực tính tốn, NL tự học II Chuẩn bị đồ dùng dạy - học - Phiếu học tập III Hoạt động học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: Trò chơi dẫn vào học (3 – phút) Việc 1: Hội đồng tự quản tổ chức cho lớp tham gia trò chơi Việc 2: Bạn Chủ tịch hội đồng tự quản nhận xét kết trò chơi * Mời GV nhận lớp - GV ghi đề bảng, HS ghi đề vào *Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: + Tham gia trị chơi tích cực, hào hứng + Đồn kết, hợp tác, phản xạ nhanh - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời *Tìm hiểu mục tiêu học: Việc 1: Em đọc thầm mục tiêu học (2-3 lần) Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu học có nội dung gì? Để đạt mục tiêu em cần phải làm gì? B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1: Trong hình sau, em nêu: a Các góc vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt; b Các cặp cạnh vng góc với nhau; c Các cặp cạnh song song với Việc 1: Em quan sát hình sách HDH nêu nội dung câu a,b,c Việc 2: Em trao đổi với bạn bàn Việc 3: Nhóm trưởng kiểm tra kết quả, bổ sung (nếu có) Đánh giá: Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 10 - Tiêu chí đánh giá: + HS nhớ lại góc vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt + Nêu tên góc nhọn, góc vng, góc tù, góc bẹt có hình + Biết hai cặp cạnh vng góc, hai cặp cạnh song song + Nêu tên cặp cạnh vng góc, cặp cạnh song song - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi - Bài 2: Em quan sát hình bên cho biết câu đúng, câu sai : AH đường cao tam giác ABC; AB đường cao tam giác ABC; AB đường cao tam giác AHC; BK đường cao tam giác BAC Việc 1: Hai bạn bàn trao đổi, thảo luận thống kết Việc 2: Nhóm trưởng kiểm tra kết quả, bổ sung (nếu có) Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Hiểu đường cao tam giác + Xác định đường cao hình tam giác có tập + Xác định câu câu sai tập + NL tự học - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi Bài 3: - Em vẽ hình chữ nhật ABCD biết AB = 4cm, BC = 3cm -Về phía bên ngồi tam giác ABC ( hình vẽ trên), em vẽ hình vuông ABDE, BCKL, CAMN Đo độ dài đường chéo AC tính diện tích hình vng Việc1 : Em trao đổi với bạn nhóm Việc 2: Nhóm trưởng kiểm tra kết quả, bổ sung (nếu có) Ban học tập chia sẻ với lớp câu hỏi: Việc 1: Ban học tập nêu câu hỏi, bạn có quyền giơ tay phát biểu Việc 2: Cho lớp nhận xét Việc 3: Ban học tập mời cô giáo chia sẻ với phần hoạt động lớp *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS xác đúng đủ yêu cầu tập + Vẽ hình theo yêu cầu chiều dài, chiều rộng cho trước + Đường vẽ phải thẳng, đảm bảo tính thẩm mỹ - PP: vấn đáp, quan sát - KT: đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời, ghi chép ngắn Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 10 C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Bạn Mai muốn vẽ mặt trước nhà bao gồm: mái ngói có dạng hình tam giác, tường nhà có dạng hình vng, lớn vào hình chữ nhật hai cửa sổ hai bên cửa vào có dạng hình vng Em giúp bạn mai vẽ nhà thật đẹp ********************************** Bài 10A: ÔN TẬP (T2) Tiết 4: Tiếng Việt: I Mục tiêu: Kiến thức: Nắm quy tắc viết tên riêng (Việt Nam nước ngoài) Nắm tác dụng dấu ngoặc kép tả Kĩ năng: Nghe – viết tả, trình bày văn có lời đối thoại (Lời hứa) Bước đầu biết sửa lỗi tả viết Thái độ: Rèn chữ viết, rèn tính cẩn thận Năng lực:Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, NL tự học, NL thẩm mỹ II Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Phiếu học tập III Điều chỉnh hoạt động: HĐTH 3: Theo tài liệu Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm lại quy tắc viết tên người, tên địa lí Việt Nam, nước ngồi + Lấy ví dụ viết tên người, tên địa lí Việt Nam, nước ngồi Các loại tên riêng Cách viết Ví dụ Tên người, tên địa Viết hoa chữ đầu tiếng tạo - Lệ Thủy lí Việt Nam thành tên riêng - Võ Nguyên Giáp Tên người, tên địa -Viết hoa chữ đầu phận tạo - Lu-i Pa-xtơ lí nước ngồi thành tên Nếu phận tạo thành tên - Xanh Pê-téc-bua gồm nhiều tiếng tiếng có dấu gạch nối - Những tên riêng đượ phiên âm theo Hán việt, viết cách viết tên riêng Việt Nam + Khả chia sẻ ý kiến với bạn nhóm - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi HĐTH 4: Theo tài liệu Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Nêu loại dấu câu học.(Dấu hai chấm, dấu ngoặc kép) + Nêu tác dụng loại dấu câu dấu hai chấm, dấu ngoặc kép Dấu câu Tác dụng a Dấu hai chấm - Báo hiệu phận câu đứng sau lời nói nhân vật(dùng phối hợp với dấu ngoặc kép dấn gạch đầu dòng) - Là lời giải thích cho phận đứng trước Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 10 b Dấu ngoặc kép - Dẫn lời nói trực tiếp nhân vật hay người câu văn nhắc đến - Đánh dấu từ ngữ dùng với nghĩa đặc biệt + Khả chia sẻ ý kiến với bạn nhóm - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi HĐTH 5: Theo tài liệu Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Viết xác từ khó: ngẩng đầu, giả + Trình bày đoạn tả +Viết đảm bảo tốc độ, tả, chữ đều, trình bày đẹp + Khả tự sửa lỗi sai sửa lỗi sai giúp bạn - Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật:ghi chép ngắn, nhận xét lời, viết nhận xét IV Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: - HSCHT: HĐTH 1: Tiếp cận giúp em Trâm, Quý, Hoàng, Tài nghe – viết Thợ rèn, giúp em biết viết lỗi cách sửa lại lỗi vào *HSHT: Làm 2a,2b V Hướng dẫn phần ứng dụng: Không ****************************************** Buổi chiều Bài 10A: ÔN TẬP (T3) Tiết 1: Tiếng Việt: I Mục tiêu: Kiến thức: Nắm số từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ học chủ điểm Thương người thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ Nêu tác dụng dấu ngoặc kép có tả Kĩ năng: Làm BT HDH Thái độ: Có thái độ ơn tập nghiêm túc, biết cách hệ thống hóa kiến thức Năng lực: Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, NL tự học II Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Phiếu học tập III Điều chỉnh hoạt động: HĐTH 6: Theo tài liệu Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm nội dung tả Lời hứa để thay hỏi-đáp: Hỏi: Em bé giao nhiệm vụ trò chơi đánh trận giả? Đáp:Em bé giao nhiệm vụ gác kho đạn Hỏi:Vì trời tối mà em khơng về? Đáp:Vì em hứa đứng gác có người tới thay Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 10 Hỏi: Các dấu ngoặc kép dùng làm gì? Đáp: Dùng để báo phận đứng sau lời nhân vật(em bé bạn em bé) + Khả trình bày với bạn, sử dụng ngôn ngữ phù hợp - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét lời, đặt câu hỏi HĐTH 7: Theo tài liệu Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Viết từ ngữ học theo chủ điểm: Nhân hậu- Đoàn kết Từ nghĩa:nhân hậu, nhân ái, nhân đức, hiền lành, hiền từ, đùm bọc, đoàn kết, thương yêu, thương mến , tương trợ, giúp đỡ, ủng hộ, bênh vực, che chở, cưu mang, nâng đỡ, bao dung, độ lượng Trung thực - Tự trọng Ước mơ Từ nghĩa: trung thực, trung thành, trung nghĩa, thẳng, thẳng thắn, thẳng tính, thật, chân thật, thật thà, thành thật, bộc trực, trực, tự trọng, tự tơn Ước mơ, ước muốn, mong ước, ước vọng, mơ tưởng,ước ao Từ trái nghĩa: độc ác, ác, gian Từ trái nghĩa: dối trá, gian dối, ác, ác ôn, tàn ác, tàn bạo, cay độc, gian lận, gian manh, gian trá, lừa ác nghiệt, bất hòa, lục đục, chia rẽ, đảo, lừa lọc bắt nạt, hành hạ, bóc lột + Khả hợp tác, chia sẻ nhóm - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi HĐTH 8: Theo tài liệu Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Nêu số thành ngữ ứng với chủ điểm + Nhân hậu-Đoàn kết:Ở hiền gặp lành, Lá lành đùm rách, Nhường cơm, sẻ áo; Một làm chẳng nên non/Ba chụm lại nên núi cao; Lành đất, Hiền bụt; Máu chảy ruột mềm; Trâu buộc ghét trâu ăn + Trung thực- Tự trọng: Thẳng ruột ngựa; Thuốc đắng dã tật; Cây không sợ chết đứng; Giấy rách phải giữ lấy lề; Đói cho rách cho thơm + Ước mơ: Cầu ước thấy; Ước vậy; Ước trái mùa; Đứng núi trông núi + Đặt câu với thành ngữ tục ngữ em vừa tìm được: VD: Với tinh thần lành đùm rách chúng em quyên góp sách ủng hộ bạn vùng bị thiên tai Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 10 Bạn An lớp em hiền bụt - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét lời, đặt câu hỏi IV Điều chỉnh nội dung dạy học: Không V Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: - HSCHT: Bài 6: Tiếp cận giúp em nắm nội dung, tác dụng dấu ngoặc kép Lời hứa Bài 7: Tiếp cận giúp em yếu viết từ theo chủ điểm nhân hậu, đoàn kết, trung thực, tự trọng, ước mơ Bài 8: Tiếp cận giúp em tìm thành ngữ, tục ngữ thuộc chủ điểm nhân hậu, đoàn kết, trung thực, tự trọng, ước mơ, giúp em đặt câu với thành ngữ, tục ngữ vừa tìm * HSHT:- Giúp đỡ HSCHT làm tập 6,7,8 VI Hướng dẫn phần ứng dụng: Cùng người thân thực phần ứng dụng SHDDH ****************************************** Bài 10B: ÔN TẬP (T1) Tiết 2: Tiếng Việt: I Mục tiêu: Kiến thức: Nắm nội dung chính, nhân vật, giọng đọc tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng Kĩ năng: Thực BT Thái độ: Có thái độ ơn tập nghiêm túc, rèn óc tổng hợp Năng lực: Phát triển NL tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL ngôn ngữ II Chuẩn bị đồ dùng dạy học: SHD, bảng nhóm, phiếu học tập III Điều chỉnh hoạt động: HĐTH 1: Theo tài liệu Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS giải chữ: C-H-Â-N H-I-Ề-N 3.N-Â-N-G 4.T-R-Â-U R-Á-C-H Đ-I-Ề-U + HS giải ô chữ in màu đậm: Nhân + Ý thức, thái độ HS tham gia trò chơi - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật:ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời, đặt câu hỏi HĐTH 2: Theo tài liệu Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS viết điều cần nhớ tập đọc truyện kể chủ điểm Măng mọc thẳng Tên Nội dung Nhân vật Một người Ca ngợi lịng thẳng, trực, đặt Tơ Hiến Thành, Đỗ Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 10 trực việc nước lên tình riêng Tơ Hiến thái hậu thành Những hạt thóc Nhờ dũng cảm, trung thực cậu bé Chôm Cậu bé Chôm, nhà giống vua tin yêu truyền cho báu vua Nỗi dằn vặt Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình An-đrây-ca, mẹ Ancủa An-đrâyyêu thương, ý ý thức trách nhiệm với đrây-ca ca người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với thân Chị em Một cô bé hay nói dối ba để chơi Cơ chị, cô em, em gái làm cho tỉnh ngộ người cha + Kĩ trình bày trước lớp có rõ ràng ràng,mạch lạc hay không? - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi IV Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: - HSCHT: Tiếp cận giúp em lưu ý tìm cacsc tập đọc truyện kể, gợi mở cho HS nhớ lại nội dung truyện để hồn thành phiếu - HSHT: Giúp đỡ HSCHT làm tập 1,2 V Hướng dẫn phần ứng dụng: Về nhà đọc cho người thân nghe tập đọc ************************************* Tiết 3: Khoa học: NƯỚC CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ? (T1) I Mục tiêu: 1.KT: Phát số tính chất nước qua quan sát, làm thí nghiệm 2.KN: - Nêu số tượng thường gặp liên quan đến tính chất nước - Vận dụng kiến thức tính chất nước vào thức tế sống 3.TĐ: HS yêu khoa học, có ý thức khám phá tri thức 4NL:Phát triển lực sáng tạo, tìm hiểu tự nhiên - xã hội II Chuẩn bị: Ly thủy tinh, sữa, khay, kính III Điều chỉnh hoạt động: HĐ 1: Theo TL *Đánh giá: Tiêu chí: +HS hồn thành phiếu tập: Nước Sữa Vị (em nếm được) Khơng có vị Ngọt Mùi (em ngửi thấy) Khơng có mùi Thơm Màu (em nhìn thấy) Khơng có màu Trắng đục + Phân biệt mùi vị nước sữa + Phản xạ nhanh - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 10 HĐ 2,3: Theo TL *Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: + HS hồn thành thí nghiệm + HS biết mặt kính nước chảy từ cao đến thấp + Dưới khay nước lan khắp phía, nước thấm qua khăn làm khăn ướt + Muối, đườngcó thể hịa tan nước + Mạnh dạn, tự tin trao đổi với bạn - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời; HĐ 4: Theo TL *Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: + HS rút tính chất nước: + Nước chất lỏng suốt, không màu, không mùi, không vị + Nước chảy từ cao đến thấp, lan khắp phía, nước thấm qua số vật + Nước hòa tan số chất + HS yêu khoa học, có ý thức khám phá tri thức - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời; IV Điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp: không V Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng học sinh: *HSCHT: Tiếp cận giúp em hồn thành phần thí nghiệm VI Hướng dẫn phần ứng dụng:- Theo tài liệu ************************************* Thứ tư ngày 31 tháng 10 năm 2018 Buổi sáng Tiết 3: TOÁN: EM Đà ĐƯỢC HỌC NHỮNG GÌ? I.Mục tiêu: KT: Giúp HS củng cố về: Nhận biết góc nhọn, góc tù, góc vng, hai đường thẳng song song, vng góc.Tính chu vi, diện tích hình chữ nhật, hình vng KN: Đọc, viết, so sánh số tự nhiên, hàng lớp Đặt tính thực phép cộng, phép trừ số có đến sáu chữ số Chuyển đổi số đo thời gian học, thực phép tính với số đo đại lượng Giải tốn tìm số trung bình cộng, tìm hai số biết tổng hiệu hai số TĐ: Rèn tính cẩn thận, óc tư NL: Phát triển lực tự học, NL tính tốn II Chuẩn bị đồ dùng dạy - học Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc 10 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 10 nước, ngược xuôi - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi Thi tìm nhanh đoạn văn hoạt động : danh từ, động từ Việc 1: Em nhớ lại ghi giấy nháp: a Thế danh từ ? b Thế động từ ? Việc 2: Em viết danh từ, động từ vào Việc 3: Em trao đổi với bạn bên cạnh Việc 4: NT thống ý kiến nhóm, thư kí ghi vào bảng nhóm Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS nhớ lại khái niệm danh từ, động từ +Viết danh từ, động từ có đoạn văn: Danh từ:tầm, cánh, chú, chuồn chuồn,tre, gió, bờ ao, khóm, khoai nước, cảnh, đất nước, cánh, đồng, đàn, trâu, cỏ, dịng, sơng, đồn, thuyền, tầng, đàn, cị, trời Động từ: rì rào, rung rinh, ra, gặm,ngược, xuôi, bay + Khả tự học chia sẻ nhóm - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi, ghi chép ngắn * Ban học tập chia sẻ với lớp câu hỏi: Việc 1: Ban học tập nêu câu hỏi, bạn có quyền giơ tay phát biểu Việc 2: Cho lớp nhận xét Việc 3: Ban học tập mời cô giáo chia sẻ với phần hoạt động lớp B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG 1.Cùng người thân tìm hiểu nghĩa thành ngữ, tục ngữ chủ đề Trung thực Chơi trò chơi : Tìm 10 từ có tiếng tự ************************************* Bài 10C: ÔN TẬP (T1) Tiết 5: Tiếng Việt: I Mục tiêu: Kiến thức: Nhận biết thể loại văn xi, kịch, thơ; nêu nội dung tập đọc truyện kể học chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ Kĩ năng: Thực tốt BT Thái độ: Rèn tính cách 4.Năng lực: Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, NL giao tiếp hợp tá c, NL tự học II Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Phiếu học tập, bảng nhóm III Điều chỉnh hoạt động: HĐTH1: Theo tài liệu Đánh giá: Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc 13 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 10 - Tiêu chí đánh giá: + HS giải ô chữ: ĐỒNG 2.NGOAN 3.GIÀN 4.NON KẾT KẾT THƯƠNG + HS giải ô chữ in màu đậm: ĐOÀN KẾT + Ý thức, thái độ HS tham gia trò chơi - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét lời,trình bày miệng, ghi chép ngắn HĐTH2: Theo tài liệu Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Xác định thể loại văn xuôi, kịch, thơ viết nội dung tập đọc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ Tên Thể loại Nội dung 1.Trung thu độc Văn xi Mơ ước anh chiến sĩ đêm trung thu độc lập lập tương lai đất nước thiếu 2.Ở Vương quốc Kịch Mơ ước bạn nhỏ sống đầy đủ, Tương Lai hạnh phúc,ở trẻ em nhà phát minh, góp sức phục vụ sống 3.Nếu chúng Thơ Mơ ước bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho có phép lạ giới trở nên tốt đẹp Đôi giày ba Văn xuôi Để vận động cậu bé lang thang học, chị phụ trách ta màu xanh làm cho cậu xúc động, vui sướng thưởng cho cậu đơi giày mà cậu mơ ước 5.Thưa chuyện Văn xuôi Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp gia với mẹ đình nên thuyết phục mẹ đồng tình với em, khơng xem nghề hèn Điều ước Văn xi Vua Mi-đát muốn vật chạm vào biến vua Mi-đát thành vàng cuối hiểu:Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người + Khả tự học chia sẻ nhóm - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi, ghi chép ngắn IV Điều chỉnh nội dung dạy học: Không V Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: HSCHT: Tiếp cận giúp em tìm tập đọc văn xuôi, kịch, thơ, gợi mở cho HS nhớ lại nội dung để hồn thành phiếu VI Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực theo sách HDH ************************************* Thứ năm ngày 01 tháng 11 năm 2018 Buổi sáng: Tiết 1: TỐN: NHÂN VỚI SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ (T1) I Mục tiêu: Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc 14 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 10 Kiến thức: Giúp HS: Biết thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số 2.Kĩ năng: thực thành thạo phép nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số Thái độ: Rèn luyện trí nhớ, tính xác Năng lực: Giúp HS phát triển NL tính tốn, NL tự học, NL hợp tác II Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Phiu hc tp, bảng nhóm III Điều chỉnh hoạt động: Khơng HĐCB 1: Theo tài liệu Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm lại cách nhân số có năm chữ số với số có chữ số + HS tích cực tham gia chơi nhóm + Khả nhận xét, đánh giá bạn nhóm - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời HĐCB 2: Theo tài liệu Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:HS nắm bước nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số: + Nhân theo thứ tự từ phải sang trái + Nhân từ lên + Trình bày với bạn nhóm cách nhân - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi HĐCB 3: Theo tài liệu Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS đặt tính + Thực bước nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số + Thực kết + Khả nhận xét, đánh giá bạn nhóm - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi, ghi chép ngắn IV.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: * Hướng dẫn cho HSCHT : Tiếp cận giúp em nắm cách đặt tính, cách tính số cso sáu chữ số nhân với số có chữ số *HSHT: Vận dụng tốt kiến thức học vào làm tập V.Hướng dẫn ứng dụng: Thực theo sách HDH ********************************** Tiết 2: TIẾNG VIỆT: BÀI 10C: ÔN TẬP (T2) I Mục tiêu: Kiến thức: Nắm nhân vật tính cách nhân vật tập đọc truyện kể học Đọc-hiểu Quê hương Kĩ năng: Kiểm tra đọc theo mức độ yêu cầu tiết Thái độ: Rèn tính cách Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc 15 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 10 Năng lực: Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, NL tự học II Đồ dùng dạy – học: Phiếu học tập Bảng nhóm, SHD III Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐTH3: Theo tài liệu Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS kể tên tập đọc truyện kể từ 7A đến 9C Xác định nhân vật tính cách nhân vật có bài: Nhân vật Tên Tính cách - Nhân vật "tôi"(chị Đôi giày ba - Nhân hậu, muốn giúp tre lang thang, quan phụ trách) ta màu xanh tâm thông cảm với ước muốn trẻ - Lái -Hồn nhiên, tình cảm, thích giày đẹp - Cương Thưa chuyện - Hiếu thảo, thương mẹ, muốn làm thêm để với mẹ kiếm tiền giúp mẹ - Mẹ Cương - Dịu dàng, thương - Vua Mi-đát Điều ước - Tham lam biết hối hận - Thần Đi-ô-ni-dốt vua Mi- - Thông minh, biết dạy cho vua Mi-đát đát học + Kĩ làm việc nhóm + Kĩ trình bày trước lớp - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét lời, đặt câu hỏi, ghi chép ngắn HĐTH4: Theo tài liệu Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS đọc Quê hương trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Câu 1: b Câu 2:c Câu 3: c Câu 4: b Câu 5: b Câu 6: a Câu 7: c Câu 8: c Ba từ Sứ, Hòn Đất, Ba Thê - Phương pháp: vấn đáp, - Kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét lời, đặt câu hỏi IV Điều chỉnh nội dung dạy học: Không V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: *HSCHT: Tiếp cận giúp em tìm tập đọc truyện kể, gợi mở cho HS nhớ lại nhân vật tính cách nhân vật để hồn thành phiếu VI.Hướng dẫn ứng dụng: Thực theo sách HDH ************************************ Tiết 3: ĐẠO ĐỨC: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (T2) I Mục tiêu: * KT:Học xong HS:- Hiểu thời quý nhất, cần phải tiết kiệm Biết cách tiết kiệm thời * KN: Biết quý trọng sử dụng thời gian cách tiết kiệm * TĐ: Nghiêm túc việc sử dụng thời Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc 16 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 10 * NL: Phát triển lực tự giải vấn đề II/ Đồ dùng dạy học: VBT Đạo đức III/ Hoạt động dạy - học 1/ HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * HĐ 1:Khởi động: BVN : Tổ chức cho lớp hát * HĐ 2: Làm BT1 Việc :Cá nhân đọc thầm chọn ý kiến riêng Việc : Em bạn trao đổi với bạn bên cạnh kết làm Việc : Chia sẻ nhóm Việc : Chia sẻ trước lớp *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá : -Học sinh nắm việc làm tiết kiệm thời giờ, việc làm tiết kiệm thời - Các việc làm a,c,d tiết kiệm thời - Các việc làm b,đ,e tiết kiệm thời + PP: Quan sát ,vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập * HĐ 3: BT Việc : Em tự đánh giá viết giấy việc thể việc làm tiết kiệm thời Việc : Em bạn trao đổi với Việc : Chia sẻ nhóm Việc : BHT lên chia sẻ trước lớp Báo cáo với cô giáo kết GV huy động kết chốt kiến thức *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá : -Học sinh thấy việc làm thể việc tiết kiệm thời Những việc làm chưa thể tiết kiệm thời + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập * HĐ 4: BT5,6 Việc : Em tự làm yêu cầu vào giấy nháp Việc : Em bạn trao đổi với Việc : Chia sẻ nhóm Việc : BHT lên chia sẻ trước lớp Báo cáo với cô giáo kết GV huy động kết chốt kiến thức, liên hệ thực tế *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá : -Học sinh kể vẽ gương biết tiết kiệm thời Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc 17 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 10 Lập thời gian biểu cho thân + PP: Quan sát,vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Hoạt động kết thúc tiết học : HS nêu mục tiêu đạt sau - GV liên hệ thực tế , giáo dục học sinh HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cùng gia tìm hiểu việc làm bố mẹ nhằn tiết kiệm để học tập ************************************* Tiết 4: TIẾNG VIỆT: BÀI 10C: ÔN TẬP (T3) I Mục tiêu: Kiến thức: Nghe - viết tả Chiều quê hương Viết thư theo yêu cầu Kĩ năng: Tự phát lỗi sai sữa lỗi tả Thái độ: GD HS rèn chữ viết cách cầm bút, đặt cho Năng lực: Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, NL tự học, NL thẩm mỹ II Đồ dùng dạy – học: SHD, bảng phụ III Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐTH5: Theo tài liệu Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: xơ đuổi, vời vợi, ngậm + Trình bày đoạn tả +Viết đảm bảo tốc độ, tả, chữ đều, trình bày đẹp + Khả tự sửa lỗi sai,sửa lỗi cho bạn - Phương pháp: vấn đáp, viết - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi, viết nhận xét HĐTH6: Theo tài liệu Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS viết thư theo yêu cầu + Bố cục đầy đủ rõ ràng, ngôn ngữ phù hợp, diễn đạt mạch lạc trơi chảy + Viết tả - Phương pháp: vấn đáp, viết - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi, viết nhận xét V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HSCHT: Tiếp cận giúp em Hoàng, Quý, Tài, Trâm nghe – viết Chiều quê hương; viết thư gửi cho bạn người thân nói ước mơ VI.Hướng dẫn ứng dụng: Thực theo SHD Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc 18 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 10 ************************************ Buổi chiều: Tiết 2: HĐNGLL: BÀI 5: GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY VÀ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY I MỤC TIÊU: 1.KT: - HS biết mặt nước loại đường giao thơng Nước ta có bờ biển dài, nhiều sơng, hồ, kênh ,rạch nên GTĐT thuận lợi có vai trị quan trọng - HS biết tên gọi phương tiện GTĐT - Hs biết biển báo hiệu giao thơng đường thủy để đảm bảo an tồn đường thủy 2.KN: - Hs nhận biết loại phương tiện GTĐT thường thấy tên gọi chúng - Hs nhận biết biển báo GTĐT TĐ: - Thêm u q Tổ quốc có điều kiện phát triên GTĐT - Có ý thức đường thủy phải đảm bảo an toàn 4.NL : Giúp HS phát triển NL tìm hiểu tự nhiên xã hội, NL tự giải vấn đề II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG: -Mẫu biển báo hiệu GTĐT Bản đồ tự nhiên Việt Nam -Hình ảnh đẹp phương tiện GTĐT III HOẠT ĐỘNG HỌC: * Khởi động - TBHT tổ chức cho bạn hát -GV giới thiệu học, tiết học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Đường thủy phương tiện giao thơng đường thủy ? Những nơi lại mặt nước ? Việc 1: Cá nhân suy nghĩ, trả lời câu hỏi Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh chia sẻ ý kiến Việc 3: NT cho bạn thảo luận để thống ý kiến CT HĐTQ cho bạn thảo luận chia sẻ - GV theo dõi, nghe ý kiến HS * GV Kết luận: Người ta lại mặt sơng, hồ lớn, kênh rạch , miền Nam có nhiều kênh tự nhiên có kênh người đào lại mặt biển - Tàu, thuyền lại từ tỉnh đến tỉnh khác, nơi đến nơi khác,… Tàu thuyền lại tạo thành mạng lưới giao thông mặt nước Mạng lưới giao thơng GTĐT Việc 1: Cá nhân quan sát tranh 2, 3,4 ,5,6 kể tên loại phương tiện giao thông đường thủy mà em biết Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh chia sẻ ý kiến Việc 3: NT cho bạn thảo luận để thống ý kiến Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc 19 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 10 CT HĐTQ cho bạn thảo luận chia sẻ - GV theo dõi, nghe ý kiến HS * GV Kết luận: Các loại phương tiện giao thông đường thủy là: Thuyền ( ghe) gắn máy, phà, ca nô, tàu thủy, tàu cao tốc, xà lan, phà máy Đó phương tiện giới chạy động có sức chở lớn, nhanh Ngồi cịn só phương tiện thô sơ: Thuyền(ghe), xuồng nhỏ dùng sức người để chèo đẩy Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS nêu nơi lại mặt nước: mặt sông, mặt biển, kênh rạch + Kể tên phương tiện giao thông đường thủy: thuyền, ghe, phà, ca nô, tàu thủy, tàu cao tốc,xà lan - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi Biển báo hiệu giao thông đường thủy Việc 1: Cá nhân quan sát biển báo cấm biển dẫn , nhận xét hình dáng, màu sắc, hình vẽ bên biển báo Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh chia sẻ ý kiến đặc điểm, ý nghĩa biển báo Việc 3: NT cho bạn thảo luận, trả lời câu hỏi: Các biển báo cấm có chung đặc điểm gì? Các biển dẫn có chung đặc điểm gì? CT HĐTQ cho bạn thảo luận chia sẻ : Các biển báo cấm có chung đặc điểm gì? Các biển dẫn có chung đặc điểm gì? Bạn biết biển báo cấm, biển dẫn nào? - GV theo dõi, nghe ý kiến HS * GV Kết luận: - Các biển báo cấm có hình vng, viền đỏ,gạch chéo đỏ, trắng - Các biển dẫn có hình vng, nên màu xanh lam - Các loại biển báo cần thiết, giúp người phương tiện GTĐT lại thuận lợi biết tình nguy hiểm xảy ra, để phịng ngừa tai nạn Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Nêu nhận xét hình dáng, màu sắc, hình vẽ bên biển báo + Nêu đặc điểm chung biển báo cấm, biển báo dẫn + Nêu ý nghĩa loại biển báo - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH *Chơi trị chơi giao thơng: Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc 20 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 10 Việc 1: CTHĐTQ phổ biến luật chơi Việc 2: Cử bạn làm trọng tài Việc 3: Các nhóm tham gia chơi Nhóm giơ thẻ nhanh nhóm thắng Việc 4: Trọng tài công bố kết CTHĐTQ tuyên dương nhóm chơi tốt GV chốt kiến thức - HS lắng nghe - Tiêu chí đánh giá: + Thái độ chơi HS - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cùng người thân thực an toàn đường ******************************************* Tiết 3: Khoa học: NƯỚC CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ? (T2) I Mục tiêu: Kiến thức: HS nêu số tính chất nước; nêu ví dụ ứng dụng tính chất nước đời sống Kĩ năng: Quan sát làm thí nghiệm để phát số tính chất nước (nước khơng có hình dạng định, chảy lan phía, thấm qua số vật hồ tan số chất) Thái độ: Rèn óc quan sát, tính suy luận, tính cẩn thận * THGDBVMT: Một số đặc điểm mơi trừơng tài nguyên thiên nhiên Năng lực: Giúp HS phát triển NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngơn ngữ II Chuẩn bị: - Hình minh hoạ - Nước lọc, cát, đường, muối, cóc, chai, vải III Điều chỉnh hoạt động: 1.HĐ1: Quan sát thảo luận Đánh giá: Tiêu chí đánh giá: + HS nhắc lại tính chất nước( chất lỏng, suốt, không màu, không mùi, không vị) + Nêu tính chất nước mà người sử dụng: Tranh 5: Tính chất khơng thấm qua số chất liệu Tranh 6: Tính chất chảy từ cao xuống thấp Tranh 7: Tính chất chảy từ cao xuống thấp, lan khắp phía Tranh 8: Tính chất hịa tan số chất - PP: Vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: Trình bày miệng, đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn 2.HĐ2: Thảo luận hoàn thành bảng: Đánh giá: Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc 21 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 10 - Tiêu chí đánh giá: HS hồn thành PHT Tính chất nước Ứng dụng thực tế Chảy từ cao xuống thấp Làm mái nhà nghiêng, làm thủy điện Thấm qua số vật Sử dụng khăn bông, khăn giấy để thấm nước Không thấm qua số vật Sử dụng áo mưa, dù trời mưa Hòa tan số chất Làm nước đường, nước muối + Nêu số biện pháp để bảo vệ nguồn nước: Không vứt rác bừa bãi xuống nguồn nước, không làm ô nhiễm nguồn nước hóa chất, chất thải độc hại nhà máy - PP: Vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn IV Điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp: không V Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng học sinh: *HSCHT: Tiếp cận giúp em hoàn thành phiếu học tập VI Hướng dẫn phần ứng dụng:- Theo tài liệu ************************************* Thứ sáu ngày 02 tháng 11 năm 2018 Buổi sáng: Tiết 1: TOÁN NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp HS: Biết thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số Kĩ năng: Áp dụng phép nhân số có sáu chữ số với số có chữ số để giải tốn có liên quan Thái độ: Rèn luyện trí nhớ, tính xác Năng lực: Giúp HS phát triển NL tính tốn, NL tự học, NL hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Phiếu học tập III Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐTH 1: Theo tài liệu Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá:Thực bước nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số + Thực kết + Khả tự học - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi HĐTH 2: Theo tài liệu Đánh giá: Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc 22 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 10 - Tiêu chí đánh giá: + HS đặt tính + Thực bước nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số + Thực kết + Khả tự học - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi HĐTH 3: Theo tài liệu Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm lại cách tính giá trị biểu thức chứa chữ + Thực phép nhân - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi HĐTH 4: Theo tài liệu Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:+ HS nắm cách tính giá trị biểu thức + Thực phép tính + Khả tự học giải vấn đề - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi HĐTH 5: Theo tài liệu Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:Vận dụng kiến thức để giải toán xã vùng cao cấp số truyện là: 920 x = 8280 (quyển truyện) xã vùng thấp cấp số truyện là: 830 x 8=6640 (quyển truyện) Huyện cấp số truyện là: 8280 + 6640 =14 920 (quyển truyện) Đáp số: 14 920 (quyển truyện) - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi IV Điều chỉnh nội dung dạy học: Không V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: * HSCHT: HD cho em nắm cách đặt tính, cách tính số có sáu chữ số nhân với số có chữ số Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc 23 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 10 BT5: HD em thực theo bước: Bước 1: Tìm số sách truyện cấp xã vùng cao Bước 2: Tìm số sách truyện cấp xã vùng cao Bước 3: Tìm số sách truyện cấp c huyn * HSHT: - Giúp đỡ HSCHT làm đc c¸c BT, giúp đỡ HSCHT làm tập VI.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà người thân hoàn thành phần ứng dụng SHDH ********************************************* Tiết 2: ÔN TIẾNG VIỆT: ÔN LUYỆN TUẦN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Đọc hiểu Ước mơ 2.Kĩ năng: - Đọc lưu lốt rõ ràng đọc - Trình bày nghề nghiệp, ước mơ - Viết tiếng bắt đầu l/n, n/ng - Tìm động từ - Biết trình bày ý kiến trao đơie, thảo luận 3.Thái độ: - GD học sinh ý thức vươn lên sống để đạt ước mơ Năng lực: - Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ, NL tự học giải vấn đề II ĐỒ DÙNG: Vở Em tự ôn luyện tiếng việt III Điều chỉnh nội dung dạy học: - HĐ Khởi động thay lơgơ theo hình thức cá nhân – nhóm lớn – tồn lớp - Sau HĐ Thực hành nên để HĐTQ tổ chức cho Hs chia sẻ trước lớp - HĐ Vận dụng Hs thực nhà IV Điều chỉnh nội dung hoạt động: 1.HĐ 1,2: (HĐ Khởi động thay lơgơ theo hình thức cá nhân – nhóm lớn – tồn lớp.) *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Nêu ước mơ ứng với tranh: Bức tranh 1: Mơ ước làm giáo viên Bức tranh 2: Mơ ước làm đầu bếp Bức tranh 3: Mơ ước làm phi công + Trả lời câu hỏi: em muốn sau làm nghề gì? Vì em thích nghề đó? + Khả diễn đạt, trình bày - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét lời HĐ ôn luyện 3: Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc rõ ràng lưu loát đọc + Hiểu nội dung đọc học sinh + Câu a: Thể cậu bé người biết ước mơ dám ước mơ + Câu b: Vì thầy giáo khơng coi trọng ước mơ cậu coi ước mơ ước mơ viễn vông 24 Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 10 + Câu c: Nhờ tâm, cố gắng theo đuổi ước mơ + Câu d: Mỗi cần có ước mơ phải biết cố gắng, nổ lực để đạt ước mơ - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng 3.HĐ Ơn luyện 4:Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS quan sát tranh tìm tên vật, tượng, hoạt động bắt đầu l/n uô/uông a nắng, núi, lúa, nước, nón, làm việc b chuồn chuồn, ruộng - PP:quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi – nhận xét lời 4.HĐ ôn luyện 5,6 :Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Tìm động từ: + Câu 5: từ động từ: tươi, sạch, đẹp +Câu 6: Những động từ: bay, chảy, nở - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét lời - Sau HĐ Thực hành nên để HĐTQ tổ chức cho Hs chia sẻ trước lớp V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: - Đọc - hiểu văn - Viết từ chứa tiếng bắt đầu l/n; uôn/uông - Xác định động từ * §èi víi HSHT: - Kể lại câu chuyện cách viết lời thoại VI.Hướng dẫn ứng dụng: Khơng ********************************************* Tiết 3: ƠN TỐN: ƠN LUYỆN TUẦN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vng góc Kĩ năng: Vẽ đường thẳng qua điểm song song vng góc với đường thẳng cho trước; vẽ hình chữ nhật, hình vng thước kẻ ê ke 3.TĐ: - Giáo dục HS tính cẩn thận, u thích học tốn NL: - Giúp HS phát triển tính tốn, NL tự học II Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc 25 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 10 - Vở em tự ơn luyện Tốn III Điều chỉnh nội dung dạy học - HS làm cá nhân Sau đổi kiểm tra KQ nói cho nghe cách làm - HS thực HĐ 1,2, 4, 5, lớp - Các HĐ lại HS thực HĐ vận dụng IV Điều chỉnh nội dung hoạt động: 1.HĐ1,2:Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Nhớ lại hai đường thẳng, hai đường thẳng song + Xác định đường thẳng hình đường thẳng song song, vng góc cắt - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét lời 2.HĐ3,4,6:Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS sử dụng thước ê ke vẽ đường thẳng song song , đường thẳng vng góc + HS vẽ đúng, có thẩm mĩ - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật:ghi chép ngắn, đặt câu hỏi – nhận xét lời 3.HĐ5 :Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS dựa vào hình vẽ xác định cặp cạnh vng góc, song song với - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét lời V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: * Gỵi ý cho HSCHT: - Yêu cầu HS nhắc lại cách vẽ đường thẳng vng góc, đường thẳng song song * HSHT: Hồn thành tốt tất HĐ VI.Hướng dẫn ứng dụng: Thực theo sách ******************************************* Tiết 4: SINH HOẠT ĐỘI I MỤC TIÊU: 1.Sinh hoạt tập thể - Đánh giá hoạt động tuần 10 - Triển khai kế hoạch hoạt động tun 11 - Múa hát lại hát tập thÓ II HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể chơi số trò chơi - CTHĐTQ chia sẻ mục tiêu buổi sinh hoạt trước lớp Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc 26 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 10 Đánh giá lại tình hình hoạt động tuần qua - CTHĐTQ đánh giá, lớp lắng nghe - CTHĐTQ mời đại diện ban phát biểu ý kiến - HS phát biểu đề xuất ý kiến cá nhân - CTHĐTQ nhận xét hoạt động lớp *Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: Đạt tiêu chí mà chi đội đề ra,có thành tích bật, tiến có ý thức vươn lên - PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời Đề kế hoạch hoạt động tuần tới: CTHĐTQ đề số kế hoạch hoạt động tun ti : + Chăm học tập hơn, tớch cực, tự giác hoạt động + Kh«ng nãi chun giê häc, xÕp hµng vµo líp nhanh chãng + Thực tốt việc truy 15 phút đầu + Tích cực rèn chữ viết: + Gióp đỡ bạn học tập tiến + Thc tốt an tồn giao thơng đường + Tích cực chăm sóc chậu hoa, bồn hoa trang trí góc thư viện, trang trí lớp học thân thiện - Các ban bàn đưa phương án để thực kế hoạch Sinh hoạt văn nghệ: - CTHĐTQ yêu cầu trưởng ban văn nghệ bắt cho lớp hát môt vài hát tập thể - Tổ chức cho bạn chơi trò chơi - GV dặn dò, nhắc nhở HS thực tốt luật giao thông ********************************************* Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc 27 ... cẩn thận, óc tư NL: Phát triển lực tự học, NL tính tốn II Chuẩn bị đồ dùng dạy - học Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc 10 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 10 Phiếu kiểm tra theo mẫu SHD III Điều... Kiểm tra đọc theo mức độ yêu cầu tiết Thái độ: Rèn tính cách Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc 15 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 10 Năng lực: Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, NL tự học II Đồ... 3.TĐ: - Giáo dục HS tính cẩn thận, u thích học tốn NL: - Giúp HS phát triển tính tốn, NL tự học II Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc 25 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 10 -