Tuần 2 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 –GV nguyễn thị ngọc (4e)

Lớp 4E Tuần Năm học : 2018-2019 TUN Ngày dạy: Thứ ba ngày tháng năm 2018 CÁC SỐ CĨ SÁU CHỮ SỐ(T1) Tốn: I Mục tiêu: KT:- Giúp HS ôn lại quan hệ đơn vị hàng liền kề - Biết đọc viết số có chữ số - Biết giá trị chữ số theo vị trí số KN: - HS vận dụng làm tập 3.TĐ: - Giáo dục HS tính cẩn thận, u thích học tốn NL: - Giúp HS phát triển lực đọc viết số tự nhiên II Chuẩn bị ĐDDH: -PHT theo nội dung HĐ3 HĐCB III Điều chỉnh hoạt động: Không HĐ 1: Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí: HS viết số có năm chữ số, đọc số viết - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở HĐ 2, 3: Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí: -HS nắm quan hệ đơn vị hàng liền kề - Đọc viết số có chữ số - Biết giá trị chữ số theo vị trí số - Viết cẩn thận, nhanh - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời IV Điều chỉnh ND dạy học: Không V Dự kiến phương án hố trợ HS: * Gợi ý cho HSCHT: HD cho em phân tích cấu tạo số có chữ số * HSHT: Hồn thành tốt HĐTH VI Híng dÉn phÇn øng dông: Không -*** Tiếng Việt: BÀI 2A: BÊNH VỰC KẺ YẾU( T1) I Mục tiêu: KT: -Hiểu ND bài: Ca ngợi Dế Mèn có long nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất cơng, bênh vực chị Nhà Trị yếu ui Giáo viên: Nguyễn Thị Hơng Lớp 4E Tuần Năm học : 2018-2019 - Chn c danh hiệu phù hợp với tính cách Dế Mèn (trả lời CH sgk) HS HTT chọn danh hiệu hiệp sĩ giải thích lí lựa chọn KN: - Đọc lưu lốt toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng, tình biến chuyển truyện( từ hồi hộp căng thẳng tới hê), phù hợp với lời nói suy nghĩ nhân vật( tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn.) 3.TĐ: - GDHS yêu thương người NL: - Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ, diễn đạt mạch lạc, tự tin II Chuẩn bị ĐDDH: - B¶ng nhãm III Điều chỉnh hoạt động: Không HĐ 1: Theo TL *Đánh giá: Tiêu chí: + Tìm từ có tiếng nhân Tiêu chí HTT HT CHT 1.Tìm nhiều từ Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp + HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngơn ngữ - PP: quan sát - KT: phiếu đánh giá tiêu chí HĐ 2, 3,4: Theo TL - Tiêu chí đánh giá: + Đọc lưu lốt tồn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng, tình biến chuyển truyện( từ hồi hộp căng thẳng tới hê), phù hợp với lời nói suy nghĩ nhân vật( tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn.) + Giải thích nghĩa từ bài: chóp bu: đứng đầu, cầm đầu; nặc nơ: dữ, táo tợn - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ5: (Theo tài liệu) - Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung đọc học sinh + Câu 1: Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ:bọn nhên tơ kín đường, bố trí nhện gộc canh gác, tất nhà nhên núp hang với dáng vẻ Giáo viên: Nguyễn Thị Hơng Lớp 4E Tuần Năm học : 2018-2019 + Cõu 2: D Mốn làm bọn nhện sợ:đầu tiên DM chủ động hỏi với lời lẽ oai, giọng thách thức kẻ mạnh: đứng chóp bu bọn mày Thấy nhện xuất dáng vẻ nặc nô, DM oai hành động:quay lưng, đạp phanh phách + Câu 3: Để bọn nhện nhận lẽ phải, DM phân tích để bọn nhện thấy chúng hèn hà, đồng thời đe dọa + Câu 4: Nêu tên gọi phù hợp với DM + Lý giải chọn tên gọi + Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu + HS hiểu yêu thương người xung quanh - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng IV Điều chỉnh ND dạy học: Không V Dự kiến phương án hố trợ HS: - LuyÖn cho HSCHT thêm từ: anh nhện gộc, nhện vách, bộo mỳp bộo mớp - Luyện thêm cho HSHT cách đọc diễn cảm câu nói hành động, lời nói nhân vật: giọng Dế Mèn dõng dạc, hùng dũng, oai vƯ VI Híng dÉn phÇn øng dơng: Khơng -*** Ngày dạy: Thứ Toán: , ngày tháng năm 2018 CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ ( TIẾP) I Mục tiêu: -Viết đọc số có đến sáu chữ số Biết giá trị chữ số theo vị trí số - Rèn kĩ đọc viết số có đến chữ số Nắm lại quan hệ hàng đơn vị với hàng liền kề - HS u thích mơn học - Phát triển lực phân tích số tự nhiên Năng lực hợp tác chia sẻ học tập II.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : Bảng nhóm , phiếu học tập BT1 III.Điều chỉnh nội dung dạy học: IV.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực theo logo SHDH HĐ 1: Khởi động - BVN tổ chức trò chơi truyền điện( đọc tên hàng học theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại số có chữ số) *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -HS đọc tên hàng số có chữ số - Đọc to, trả lời nhanh, khụng lp kt qu Giáo viên: Nguyễn Thị Hơng Lớp 4E Tuần Năm học : 2018-2019 + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Tôn vinh học tập HĐ : ( BT 1,2,3,4) phần HĐTH *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -HS đọc viết số có chữ số Ghi giá trị số đùng theo tên hàng Viết số tieeos theo cách đếm thêm 100000 - Phân tích số có 5,6 chữ số thành tổng theo mẫu cho trước + PP: vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - GV giúp đỡ em chậm hiểu để làm BT4 - HS hồn thành tốt tập giúp đỡ bạn nhóm chưa hoàn thành làm thêm tập sau: Viết số sau thành tổng : 980500; 74610; 508231 VI.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà với bố mẹ hoàn thành phần ứng dụng SHDH *** -Tiếng việt: Bài 2A: Bênh vực kẻ yếu (t2) I.Mục tiêu: - Mở rộng vốn từ “ Nhân hậu – Đoàn kết” - Nắm cách dùng từ ngữ - Yêu quý tiếng Việt Tự hào phong phú ngôn ngữ dân tộc - Phát triển lực sử dụng ngôn ngữ, vân dụng vào sống vào môn học khác, lực hợp tác chia sẻ II.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : Bảng nhóm , phiếu học tập BT1(HĐTH) III.Điều chỉnh nội dung dạy học: IV.Điều chỉnh nội dung hoạt động: BT6 (HĐ nhóm đơi).Những cịn lại thực theo logo SHDH HĐ 1: Khởi động: - BVN tổ chức cho bạn hát HĐ (BT6)Thi tìm từ nhanh *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -Nêu từ thể lòng nhân hậu, yêu thương đồng loại Các từ trái nghĩa với nhân hậu đoàn kết - Truyền điện nhanh, nói to, khơng bị lặp kết + PP: vấn đáp Trò chơi, + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Tôn vinh hc H 3,4: (phn HTH) Giáo viên: Nguyễn Thị Hơng Lớp 4E Tuần Năm học : 2018-2019 *Đánh giá: +Tiêu chí:: - Phân loại từ có tiếng nhân có nghĩa người, từ có tiếng nhân có nghĩa lịng thương người Đặt câu ngữ pháp với từ vừa tìm + PP: vấn đáp Viết + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, nhận xét lời, tôn vinh học tập V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - GV giúp đỡ em hiểu chậm làm BT1 (HĐTH) - HSTT nhanh hồn thành tốt tập, giúp đỡ bạn nhóm chưa hồn thành tìm từ đặt câu VI.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà với bố mẹ hoàn thành BT1 phần ứng dụng SHDH *** -Tiếng việt: Bài 2A: Bênh vực kẻ yếu (T3) I.Mục tiêu: -Nghe viết đoạn văn, viết từ chứa tiếng bắt đầu s/x tiếng có vần ân/anh - Nắm kĩ thuật viết chữ - Có thái độ nghiêm túc luyện viết tả - Phát triển thẩm mĩ,năng lực trình bày văn II.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : phiếu học tập BT4 III.Điều chỉnh nội dung dạy học: IV.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực theo logo SHDH HĐ 1: Khởi động: - BVN tổ chức cho bạn hát HĐ 2,3: Luyện viết *Đánh giá: -Tiêu chí : +HS viết tả, chữ viết kĩ thuật, trình bày văn + Viết xác từ khó: Dế Mèn, cỏ xước… + Viết đảm bảo tốc độ, chữ trình bày đẹp -PP: quan sát, vấn đáp; viết - KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời HĐ4: Làm tập4.5a *Đánh giá: - Tiêu chí:+ Điền từ ngữ cho,giải câu đố ( chữ sáo) +Tự học tốt hồn thành mình, biết cách chia sẻ kết với bạn -PP: vấn đáp, - KT: nhận xét lời, tôn vinh học tập V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - GV giúp đỡ em viết cịn sai, viết từ khó viết chớnh t Giáo viên: Nguyễn Thị Hơng Lớp 4E Tuần Năm học : 2018-2019 - HS ú hoàn thành giúp HS chưa hoàn thành cách phân biệt tiếng chứa vần ân/ anh/ênh, âm s/x VI.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà với bố mẹ hoàn thành theo hướng dẫn BT2 phần ứng dụng SHDH *** -Khoa học: BUỔI CHIỀU Cơ thể người trao đổi chất ? (t2) I.Mục tiêu: -Sau học, em: nêu số biểu trao đổi chất cở thể người với môi trường Kể tên số quan trực tiếp tham gia vào q trình trao đổi chất người -Hồn thành sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường - Nghiêm túc học tập biết trao đổi hợp tác chia sẻ bạn trình nghiên cứu - Rèn lực giao tiếp ,trao đổi ý kiến liên quan đến kiến thức vận dụng tốt vào sống ngày, II.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : Bảng nhóm , phiếu học tập III.Điều chỉnh nội dung dạy học: IV.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực theo logo SHD HĐ1: Khởi động BVN tổ chức trò chơi “ đố bạn” Một học sinh nêu câu hỏi , học sinh trả lời câu hỏi Đánh giá: Tiêu chí đánh giá : trả lời câu hỏi Nắm người lấy vào từ môi trường thải mơi trường Những quan tham gia vào trình trao đổi chất - PP: liệt kê, vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập HĐ 2, Phần HĐTH Đánh giá: Tiêu chí đánh giá : HS tìm từ hồn thành tốt bảng Nắm mối liên hệ quan trình trao đổi chất - PP: liệt kê, vấn đáp.viết - KT: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn nhận xét lời, tôn vinh học tập V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - Hỗ trợ, giúp đỡ em hiểu làm BT2 - HSNK : Hoàn thành tốt tập giỳp cỏc bn nhúm Giáo viên: Nguyễn Thị Hơng Lớp 4E Tuần Năm học : 2018-2019 VI Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà với bố mẹ hoàn thành câu hỏi phần ứng dụng SHD *** Đạo đức: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (T2) I.Mục tiêu - HS có thái độ hành vi trung thực học tập Giáo dục HS ln coi trọng lời nói thật, việc làm thật Có nói thật mang đến niềm vui -Kỹ tự nhận thức - Kỹ bình luận, phê phán -Kỹ làm chủ thân - Biết quý trọng bạn trung thực không bao che cho hành vi thiếu trung thực học tậpCó ý thức, trung thực học tập -Vận dụng học trung thực thật vào sống II/ Chuẩn bị: - Các mẫu chuyện, gương trung thực học tập III/ Hoạt động dạy - học: 1/ HĐTH HĐ1: Giúp HS xử lý tình Việc : Cá nhân đọc tình xử lý tình Việc : Hs nêu cách giải tình với bạn bàn Việc : CTHĐTQ tổ chức cho nhóm xử lý tình trước lớp HĐ2: Giúp HS trình bày tư liệu sưu tầm Việc : Cá nhân đọc tư liệu sưu tầm trả lời câu hỏi : Hãy nêu suy nghĩ em mẫu chuyện,những gương đó? Việc : Hs đọc tư liệu với bạn bàn chia sẻ câu trả lời với bạn Việc : CTHĐTQ tổ chức cho nhóm trình bày trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí:: Có thể đánh giá việc trả lời theo mức độ : (1) Không đưa phương án đưa phương án khơng thích hợp (2) Đưa phương án thích hợp khơng giải thích (3) Đưa phương án thích hợp giải thích - PP: Vấn đáp - KT: Viết nhanh, trình bày miệng, tơn vinh học tập HĐ3: Trình bày tiểu phẩm Giáo viên: Nguyễn Thị Hơng Lớp 4E Tuần Năm học : 2018-2019 Vic : Cỏ nhõn suy nghĩ trả lời câu hỏi : Nếu em tình em hành động khơng? Vì sao? Việc : Chia sẻ câu trả lời với bạn Việc : CTHĐTQ tổ chức cho nhóm trình bày tiểu phẩm trước lớp Hoạt động kết thúc tiết học : HS nêu mục tiêu đạt sau học : Liên hệ nội dung giáo dục : tiếp tục thực vận động : “ Xây dựng trường học thân thiện , học sinh tích cực” * Đánh giá: -Tiêu chí: Trung thực học tập thể lòng tự trọng Trung thực học tập, em người quí mến -PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ4Tìm hiểu bài: Có trung thực, thật vui - Đọc câu chuyện -Trả lời câu hỏi (Đọc hiểu) - Chia trước lớp Rút học * Đánh giá: - Tiêu chí: Giáo dục HS ln coi trọng lời nói thật, việc làm thật Có nói thật mang đến niềm vui -PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời *Hoạt động kết thúc tiết học : HS nêu mục tiêu đạt sau - GV liên hệ thực tế , giáo dục học sinh Tiếng việt: Bài 2B: *** -Cha ông nhân hậu tuyệt vời (T1) I.Mục tiêu: -Đọc, hiểu truyện cổ nước mình: Đó ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nước, câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu cha ơng -Giúp HS: Đọc lưu lốt tồn bài, ngắt nghỉ phù hợp với âm điệu, vần, nhịp ca tng cõu th lc bỏt Giáo viên: Nguyễn Thị Hơng Lớp 4E Tuần Năm học : 2018-2019 - HS u thích mơn học.Q trọng kinh nghiệm cha ông để lại - Phát triển lực ngôn ngữ; vận dụng kinh nghiệm sống vào thực tế.Năng lực hợp tác học tập II.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : Bảng nhóm, phiếu học tập BT3 III.Điều chỉnh nội dung dạy học: IV.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực theo logo SHDH HĐ 1: Khởi động: - BVN tổ chức cho bạn lớp hát HĐ : Quan sát tranh cho biết: *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -Nêu nhân vật có tranh cho biết họ làm gì.Những hình ảnh có liên quan đến câu chuyện cổ tích nào? + PP: vấn đáp Thảo luận + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2,3,4: (theo tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí:: + Đọc trơi chảy lưu lốt ngắt nghỉ phù hợp với âm điệu, vần, nhịp câu thơ lục bát.Hiểu từ khó - PP: vấn đáp nhóm - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tâp HĐ5,6: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi * Đánh giá -Tiêu chí: +Hiểu nội dung đọc học sinh Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu + Đọc thuộc lịng thơ Câu 1: Tôi yêu truyện cổ nước Vừa nhân hâu lại tuyệt vời sâu xa Câu 2: Truyện Tấm Cám, Đẽo cày đường - Sự tích hồ Ba Bể, Nàng tiên ốc, Câu 3: Truyện cổ cha ông răn dạy cho cháu biết baqo điều hay lẽ phải sơng nhân hậu chăm chỉ, độ lượng , cơng dốn -PP: vấn đáp, tơn vinh học tập - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - GV giúp đỡ HS đọc đọc sai, đọc từ khó cần luyện - HS đọc diễn cảm tốt giúp bạn nhóm đọc diễn cảm chưa tốt Giáo viên: Nguyễn Thị Hơng Lớp 4E Tuần Năm học : 2018-2019 6.Hng dn ng dng: V nhà với người thõn đọc lại nhiều lần hoàn thành BT1 phần ứng dụng SHDH *** -Ngày dạy: Thứ , ngày tháng năm 2018 Tiếng việt: Bài 2B: Cha ông nhân hậu tuyệt vời (T2) 1.Mục tiêu: - Kể lại hành động nhân vật văn kể chuyện - Bước đầu vận dụng kiến thức học để xây dưng nhân vật văn cụ thể - HS có thái độ đắn nhận xét tính cách người qua hành động việc làm người - Phát triển lực quan sát, phân tích , lực nhận định HS 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : Bảng nhóm, phiếu học tập BT1 Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực theo logo SHDH HĐ 1: Khởi động BVN Tổ chức cho lớp hát HĐ 2( BT 7,8) Đọc truyện tìm hiểu hành động nhân vật truyện * Đánh giá -Tiêu chí: +Hiểu nội dung câu chuyện, mắn hành động Thỏ vá Sóc Qua hình động HS nhận xét tính cách hai nhân vật +Kể hành động xảy r theo thứ tự trước sau +Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu + Đọc thuộc lịng thơ Câu 1: Khi Thỏ định hái chùm cao, Sóc vội vàng ngăn Thỏ Thấy nguy hiểm Thỏ cố với, trượt chân ngã nhào,Sóc nhanh tay túm áo Thỏ Chích Chịe bảo Sóc bng Thỏ khơng hai rơi xuống núi Sóc bảo Tớ không bỏ Thỏ Thỏ bạn tớ.Thỏ khóc bảo Sóc bng Thỏ ví sợ bạn rơi theo Sóc cương “ Tớ khơng bỏ cậu đâu” Câu 2: Những hành động Sóc cho thấy Sóc người cương quyết, yêu thương bạn, khơng bỏ bạn bạn gặp khó khăn nguy hiểm Câu 3: Các hành động nói kể theo thứ tự trước sau ( Hành động xảy trước kể trước, hành động xảy sau c k sau) -PP: ỏp Giáo viên: Nguyễn Thị Hơng 10 Lớp 4E Tuần Năm học : 2018-2019 - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng HĐ 3: ( BT phần HĐTH) Điền tên nhân vật vào chỗ trồng * Đánh giá -Tiêu chí: +Điền tên nhân vật ( Chích Sẻ)vào trước hành động thích hợp xắp xếp hành động thành câu chuyện + Xếp hành động xảy theo thứ tự trước sau +Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn -PP: viết vấn đáp, tôn vinh học tập - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng 5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - GV giúp HS chậm làm BT1 phần thực hành - HS hhồn thành tốt tập , giúp bạn nhóm hồn thành 6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà với bố mẹ hoàn thành theo hướng dẫn BT2 phần ứng dụng SHDH Toán:(Tiết 8) *** -Triệu , chục triệu , trăm triệu I Mục tiêu: Em nhận biết triệu, chục triêu, trăm triệu - Rèn kĩ đọc viết số có đến hàng trăm triệu Nắm lại quan hệ hàng chục nghìn, trăm nghìn với hàng liền kề - HS u thích mơn học Kiên trì chịu khó học tốn - Phát triển lực phân tích, nhận biết nhanh số tự nhiên.Năng lực hợp tác chia sẻ học tập II.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : Bảng nhóm , phiếu học tập BT2,3 III.Điều chỉnh nội dung dạy học: IV.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực theo logo SHDH HĐ 1: Khởi động - BVN tổ chức trò chơi đố bạn ( đọc số nêu tên hàng số tróng số có 5,6 chữ số) *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -HS đọc số , nêu tên hàng ứng với giá trị số số có 5,6 chữ số - Đọc to, trả lời nhanh + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Tôn vinh học tập HĐ 2,3 ( phần HĐCB) *Đánh giá: Gi¸o viên: Nguyễn Thị Hơng 11 Lớp 4E Tuần Năm học : 2018-2019 + Tiờu ỏnh giỏ: -HS nắm quan hệ hàng trăm nghìn với hàng triệu , chục triệu , trăm triệu Đếm số cách thêm triệu từ triệu đến 10 triệu + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Tôn vinh học tập HĐ 4( phần HĐTH ) *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -HS điền số cách đếm thêm triệu Viết số theo yêu cầu BT nắm chữ số có chữ số + PP: vấn đáp Viết + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, nhận xét lời Tôn vinh học tập V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - GV đỡ em chậm hiểu làm BT3 - HS hồn thành tốt tập giúp đỡ bạn nhóm hồn thành làm thêm tập sau: Viết số gồm.-5 chục triệu, chục triêu , nghìn , chục đơn vị VI.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà với bố mẹ hoàn thành phần ứng dụng SHDH *** -ĐỊA LÍ: I Mục tiêu: LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ - Nêu đồ bước sử dụng đồ - Kể số yếu tố đồ -u thích mơn học - Chỉ vị trí Hà Nội đồ II Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Hoạt động trải nghiệm Hội đồng tự quản điều hành lớp hát bài: Trái đất - Bài hát cho ta biết điều gì? - Bạn cho biết Bản đồ việt nam có hình chữ ? - Mời GV vào tiết học Xác định mục tiêu Việc 1: Cá nhân đọc mục tiêu (2 lần) Việc 2: Trao đổi MT bi nhúm Giáo viên: Nguyễn Thị Hơng 12 Lớp 4E Tuần Năm học : 2018-2019 Vic 3: chủ tịch HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ MT trước lớp, nêu ý hiểu cách làm để đạt mục tiêu * Hình thành kiến thức Liên hệ thưc tế Việc 1: Cá nhân đọc trả lời câu hỏi Việc 2: Chia sẻ làm với bạn bàn Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn chia sẻ trả lời câu hỏi Quan sát hình trả lời Việc 1: Cá nhân quan sát hình và vị trí hồ Hồn Kiếm đền Ngọc Sơn sách HDH trang 10 Việc 2: Chỉ nói cho bạn bàn biết vị trí ngược lại Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn vị trí hình Trao đổi đánh giá câu trả lời bạn, thống câu trả lời *Đánh giá: - Tiêu chí : - Thao tác vị trí hồ Hồn Kiếm đền Ngọc Sơn - Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp - PP: Quan sát, vấn đáp -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng,nhận xét lời Đọc đoạn hội thoại trao đổi Việc 1: Em đọc đoạn hội thoại 2-3 lần trả lòi câu hỏi: - Bản đồ ? - Nêu số yếu tố đồ Việc 2: Nhóm trưởng hỏi: nhóm có bạn chưa hiểu đoạn hội thoại Nếu có, nhóm trưởng báo cáo với thầy Việc 3: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo giáo *Đánh giá: - Tiêu chí : Nêu số yếu tố đồ -PP: vấn đáp -Kĩ thuật : Trình bày miệng, nhận xét lời, tôn vinh học tập Báo cáo thầy/cô kết điều em chưa hiểu *Hoạt động ứng dụng: Chỉ cho người thân vị trí tỉnh Quảng Bình đồ địa Lịch sử: I.Mục tiêu: LM QUEN VI BN (T2) Giáo viên: Nguyễn Thị Hơng 13 Lớp 4E Tuần Năm học : 2018-2019 -Nêu đồ - sử dụng đồ, kể tên số yếu tố đồ - u thích mơn Lich sử, thích tìm hiểu lịch sử nước nhà _ vân dụng kiến thức học vào sống II.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam III Điều chỉnh nội dung dạy học : IV Điều chỉnh hoạt động (logo): Thay đổi logo HĐ từ HĐ nhóm lớn sang HĐ lớp HĐ1,2,3 ( Phần HĐTH) * Đánh giá: - Tiêu chí: Nắm nội dung đồ Phân biệt câu đúng/ sai nói đồ - ghi kí hiệu đồ Chỉ vị trí đồ BT1: Câu câu a1,a2,a4, - PP: Quan sát, vấn đáp, viết - KT: ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời V Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - GV nhóm trưởng giúp đỡ em hoàn thành chậm hoàn thành BT1 VI Hướng dẫn ứng dụng : sách HD Ôn Tiếng Việt: Tuần I Mục tiêu: -Đọc hiểu câu chuyện Hai kiến nhỏ Nhận cần thiết phải giúp đỡ gặp khó khăn hoạn nạn -Viết từ chứa bắt đầu s/x( tiếng có vần ăn/ ăng).Dùng dấu hai chấm - Có thái độ tích cực học tập - Rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình; II Đồ dùng dạy học:- Tranh (ảnh) - Vở em tự ôn luyện III Hoạt động dạy học: HĐ1: (theo tài liệu) Quan sát ảnh đoán việc thể tranh *Đánh giá: Gi¸o viên: Nguyễn Thị Hơng 14 Lớp 4E Tuần Năm học : 2018-2019 - Tiờu chớ: + Quan sỏt mơ tả hình ảnh qua ảnh +Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc - PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2,: Ôn luyện BT3(theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi: - PP: vấn đáp, viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng - Tiêu chí:: hiểu nội dung đọc Câu 1: Kiến đen bò lên cành sát mép nước, cố vớt hạt Câu 2: Kiến vàng động viên bạn bảo bạn bình tỉnh,Tìm cách với bạn, cuối Kiến vàng tước sợi vỏ buộc đầu vào hạt bảo kiến đen đứng lên bờ vỏ cây, cá kéo hai vào bờ Câu 3: Kiến đen ngịch ngợm liều lĩnh Kiến vàng bình tĩnh thơng minh Câu 4: Phải ln bình tĩnh việc giải tốt đẹp Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu HĐ 3: Bài tập 4,5 - HS suy nghĩ ghi ý kiến thân vào - Chia sẻ với bạn nhóm - HS trình ý kiến thân trước lớp *Đánh giá: -Tiêu chí: Trình bày từ chứa bắt đầu s/x( tiếng có vần ăn/ ăng).Dùng dấu hai chấm -PP: Quan sát,vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời IV Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) *** -Ngày dạy: Thứ , ngày tháng Tiếng việt: Bài 2B: Cha ông nhân hậu tuyệt vời (T3) năm 2018 I.Mục tiêu: Giúp học sinh: - Kể câu chuyện Nàng tiên Ốc - Biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1, nhân vật nói lên điều có ý nghĩa - Bồi dưỡng em đức tính ham hiểu biết, thích sưa tầm mẫu chuyện hay - Phỏt trin nng lc ngụn ng Giáo viên: Nguyễn Thị Hơng 15 Lớp 4E Tuần Năm häc : 2018-2019 II.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : III Điều chỉnh nội dung dạy học: IV.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực theo logo SHDH HĐ 1: ( Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Đọc trơi chảy thơ Nàng tiên Ốc - PP: Quan sát.vấn đáp, viết - KT: Ghi chép ngắn HĐ 2: (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Kể lại câu chuyện Nàng tiên Ốc: + Bà lão kiếm sống nghề mò cua bắt ốc + Bà lão bắt ốc xinh xinh, vỏ biêng biêng xanh, không giống ốc khác + Bà lão thương không bán mà thả vào chum + Sân nhà sẽ, đàn lợn ăn, cơm nước nấu sẵn, vườn rau tươi cỏ + Bà lão thấy nàng tiên bước từ chum nước - PP: Vấn đáp - KT: trình bày miệng, nhận xét lời, tôn vinh học tập V Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - GV giúp HS tiếp thu chậm làm BT3 - HS hồn thành giúp cỏc bạn chưa hoàn thành, hoàn thành tốt BT VI Hướng dẫn ƯD: Về nhà bố mẹ h/ thành theo H/ dẫn BT2 phần ứng dụng SHDH *** -Tiếng việt: Bài 2C: Đáng yêu hay đáng ghét (T1) I Mục tiêu - Biết tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện/ - Nhận biết nhanh đặc điểm ngoại hình tiêu biểu nhân vật - Có thái độ hợp tác chia sẻ học tập, u thích mơn Tiếng Việt - Phát triển lực nhận định, Năng lực thuyết trình cho HS II Khi ng: Giáo viên: Nguyễn Thị Hơng 16 Lớp 4E Tuần Năm học : 2018-2019 - Hội đồng tự quản Tổ chức cho bạn lớp chơi trị chơi Truyền điện để tìm từ có tiếng “ nhân” *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -Nêu từ có tiếng nhân - Truyền điện nhanh, nói to, khơng bị lặp kết + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời - GV giới thiệu tên bài: GV ghi đề bảng; HS ghi - Đọc mục tiêu - HS chia sẻ mục tiêu trước lớp, nêu ý hiểu cách làm để đạt mục tiêu III Hoạt động thực hành: HĐ Tìm hiểu cách tả ngoại hình nhân vaatjtrong văn kể chuyện Việc 1: Cá nhân tự thực Việc 2: GV huy động Việc 3: Gv tương tác * Đánh giá: - Tiêu chí: Tìm hiểu cách tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện + Đặc điểm ngoại hình chị Nhà Trị: Sức vóc: Gầy yếu, người bự phấn lột Cánh: mỏng cánh bướm non, ngắn chùn chùn; yếu, chưa quen mở Trang phục: Mặc áo thâm dài, dơi chỗ chấm điểm vàng + Tính cách yếu đuối, thân phận tội nghiệp, đáng thương, dễ bị bắt nạt + Vì đặc điểm ngoại hình tiêu biểu góp phần nói lên tính cách thân phận nhân vật làm cho câu chuyện thêm sinh động, hấp dẫn - PP: quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng,nhận xét lời HĐ3 HĐTH( Nhận xét tính cách nhân vật qua miêu tả ngoại hình - Việc 1: Tự làm vào phiếu học tập - Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh - Việc 3: Ban học tập chia sẻ trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí: Nhận xét tính cách nhân vật qua miêu tả ngoại hình Giáo viên: Nguyễn Thị Hơng 17 Lớp 4E Tuần Năm học : 2018-2019 + Tỏc gi chỳ ý miêu tả chi tiết ngoại hình bé liên lạc: người gầy, tóc húi ngắn, hai túi áo trễ xuống tận đùi, quần ngắn gần tới đầu gối, đôi bắp chân nhỏ luôn động đậy, đôi mắt sáng xếch + Chú bé gia đình nơng dân nghèo, quen chịu đựng vất vả, bé nhanh nhẹn, hiếu động, thông minh, gan - PP: quan sát, ván đáp - KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời, tơn vinh học tập HĐ kể lại câu chuyện “Nàng tiên Ốc” Việc 1: Tự viết kể Việc 2: Chia sẻ với bạn làm xong trước Việc 3: Kể trước lớp *Giáo viên tương tác với học sinh * Đánh giá: - Tiêu chí: Kể câu chuyện trơi chảy, tự nhiên Biết nói lên suy nghĩ - PP: kể chuyện , ván đáp - KT: Trình bày miệng, nhận xét lời, tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: Cùng bố mẹ tìm sách báo câu có sử dụng dấu hai chấm nêu tác dụng dấu hai chấm câu -*** Toán: (T9) Hàng lớp (T1) I.Mục tiêu: Em biết hàng lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu Giá trị chữ số theo vị trí chữ số số -Đọc viết số đến lớp triệu Viết số thành tổng theo hàng - HS u thích mơn học Kiên trì chịu khó học tốn - Phát triển lực phân tích, nhận biết nhanh số tự nhiên.Năng lực hợp tác chia sẻ học tập II.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : phiếu học tập BT2,3 III.Điều chỉnh nội dung dạy học: IV.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực theo logo SHDH HĐ 1: Khởi động - BVN tổ chức trò chơi đọc phân tích số ( đọc số nêu tên hàng cửa số tróng số có chữ số) Giáo viên: Nguyễn Thị Hơng 18 Lớp 4E Tuần Năm học : 2018-2019 *ỏnh giỏ: + Tiờu đánh giá: -HS đọc số , nêu tên hàng ứng với giá trị số số có chữ số - Đọc to, trả lời nhanh + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Tôn vinh học tập HĐ ( BT 2,3 phần HĐCB) *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -HS nắm lớp đơn vị gồm hàng: đơn vị, chục, trăm Lớp nghìn gồm: nghìn ,chuc nghìn, trăm nghìn Lớp triệu gồm: triệu, chục triệu, trăm triệu + PP: vấn đáp.giảng giải + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - GV giúp đỡ cỏc em SH chậm hiểu cố gắng hoàn thành BT3 - HS hồn thành tốt tập làm thêm BT sau: Đọc số sau: 7529870; 98563274; 34265782; 563782109 cho biết chữ số thuộc hàng lớp nào? VI.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà với bố mẹ hoang thành ứng dụng SHDH *** Ngày dạy: Thứ , ngày tháng năm 2018 Toán: Hàng lớp (tiếp theo) I.Mục tiêu: - Em biết hàng lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu Giá trị chữ số theo vị trí chữ số số -Đọc viết số đến lớp triệu Viết số thành tổng theo hàng - HS u thích mơn học Kiên trì chịu khó học tốn - Phát triển lực phân tích, nhận biết nhanh số tự nhiên.Năng lực hợp tác chia sẻ học tập II.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : phiếu học tập BT4 III.Điều chỉnh nội dung dạy học: IV.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực theo logo SHDH HĐ 1: Khởi động - BVN tổ chức trò chơi truyền điện ( nêu tên hàng ,các lớp theo thứ tự từ hàng bé đến hàng lớn ngược lại) *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -HS nêu tên hàng theo thứ tự bạn yêu cầu - Đọc to, trả lời nhanh Khơng lặp + PP: vấn đáp Gi¸o viên: Nguyễn Thị Hơng 19 Lớp 4E Tuần Năm học : 2018-2019 + K thut: t cõu hi, nhận xét lời Tôn vinh học tập HĐ ( BT 1,2,3 phần HĐTH) *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -HS đọc , viết số có đến chữ số Phân tích số thành hàng, thành lớp Nêu số số thuộc hàng lớp Phân tích viết số thành tổng + PP: vấn đáp Viết, + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nghi chép ngắn, nhận xét lời 5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - GV giúp đỡ em chưa nắm hàng lớp - HS nắm cách đọc số gióp bạn nhóm cách đọc số có nhiều chữ số 6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà với bố mẹ hoàn thành theo hướng dẫn (TLHDH trang 23) *** Khoa học: Chất dinh dưỡng có thức ăn người I.Mục tiêu: - Sau học HS nêu bốn nhóm chất dinh dưỡng cần cho người - Kể tên số loại thức ăn thuộc bốn nhóm chất dinh dưỡng - Phân loại thức ăn ngày theo bốn nhóm chất dinh dưỡng - Phát triển lực quan sát, phân tích , lực giải thích biện luận II.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : Bảng nhóm , phiếu học tập BT1 III.Điều chỉnh nội dung dạy học: IV.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực theo logo SHD HĐ1: Khởi động BVN tổ chức trò chơi “ Truyền điện” Kể tên loại thức ăn mà gia đình em thường ăn hàng ngày Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá : HS kể tên loại thức ăn mà gia đình ăn ngày, phản ứng nhanh, kể không lặp tên thức ăn -PP: liệt kê, vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập H 2, Phn HCB ỏnh giỏ: Giáo viên: Nguyễn Thị Hơng 20 Lớp 4E Tuần Năm học : 2018-2019 -Tiêu chí đánh giá : HS nắm thức ăn chia thành bốn nhóm: nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường Nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm, nhómthức ăn chứa nhiều chất béo., nhóm thức ăn chứa nhiều vitamin khống chất Ngồi số thức ăn chứa chất xơ nước -PP: liệt kê, vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi,nhận xét lời, tôn vinh học tập HĐ 4:Phần HĐTH Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá : Xép loại thức ăn vào nhóm chất dinh dưỡng, kể tên số loại thức ăn nằm vào nhiều nhóm khác giải thích -PP: liệt kê, vấn đáp trò chơi - KT: Biện luận, Đặt câu hỏi,nhận xét lời, tôn vinh học tập V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - Hỗ trợ , giúp đỡ em cũn chậm hiểu làm BT2 - HSNK : Hoàn thành tốt tập giúp đỡ bạn nhúm VI.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà với bố mẹ hoàn thành phần ứng dụng SHD *** TIẾNG VIỆT: BÀI 2C: ĐÁNG YÊU HAY ĐÁNG GHÉT (T2) I.Mục tiêu : - Hiểu tác dụng dấu hai chấm - Biết sử dụng dấu hai chấm viết văn - HS u thích mơn học - Phát triển lực ngôn ngữ II.Chuẩn bị đồ dựng dạy học : Bảng nhóm III.Điều chỉnh nội dung dạy học: IV.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực theo logo SHDH HĐ 1: ( Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Nêu tác dụng dấu hai chấm + Dấu hai chấm mục a, b báo hiệu phận đứng sau lời nói nhân vật + Mục a: Dấu hai chấm phối hợp với dấu ngoặc kép; mục b: Dấu hai chấm kết hợp với dấu ngạch ngang + Ở mục c, dấu hai chấm có tác dụng giải thích cho phận đứng trước - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét bng li H 2: (theo ti liu) Giáo viên: Nguyễn Thị Hơng 21 Lớp 4E Tuần Năm học : 2018-2019 * Đánh giá: - Tiêu chí: Biết tác dụng dấu hai chấm a) Báo hiệu phận đứng sau lời Đác-uyn nói với b) Giải thích cho phận đứng trước - PP: vấp đáp - KT : Trình bày miệng, nhận xét lời, tôn vinh học tập HĐ 3: (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Viết đoạn văn theo truyện Nàng tiên Ốc có hai lần dùng dấu hai chấm - PP: Quan sát,vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời, 5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - GV giúp đỡ HS tiếp thu chậm hồn thành BT5 - HS hồn thành tốt Bt giúp bạn nhóm chưa hồn thành 6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà với bố mẹ hoàn thành theo hướng dẫn BT2 phần ứng dụng *** ƠN LUYỆN TỐN: ƠN LUYỆN TUẦN I.Mục tiêu: - Đọc ,viết so sánh , xếp thứ tự số đến lớp triệu -Nêu giá trị chữ số theo vị trí số - H có ý thức học tốn - HS có lực tự học, II Đồ dùng dạy học:- Vở em tự ơn luyện Tốn III Điều chỉnh nội dung dạy học: HĐ1: Khởi động (theo tài liệu) HĐ 2: Ôn luyện ( Theo tài liệu) B1,2,3,4 * Đánh giá: - Tiêu chí :Đọc số có năm chữ số - Nêu giá trị chữ số theo vị trí số 32057 giá tri chữ số 50 215780 giá tri chữ số 5000 50361 giá tri chữ số 50000 564103 giá tri chữ số 500000 - Phương pháp: Viết, quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở - Kĩ thut: Ghi chộp ngn ,nhn xột bng li Giáo viên: Nguyễn Thị Hơng 22 Lớp 4E Tuần Năm học : 2018-2019 IV Điều chỉnh nội dung dạy học: Không V Dự kiến phơng án hỗ trợ cho HS: * Gỵi ý cho HS cơng thức tính chu vi hình vng VI Híng dÉn phÇn øng dơng: Về nhà với người thân hoàn thành phần vận dụng *** GDTT: SINH HOẠT ĐỘI * Chủ điểm: “Chào mừng năm học - Vui bước đến trường” I Mục tiêu:- Kiện toàn bầu BCH Chi đội - Thống số quy định chung nề nếp, tác phong người đội viên II Tiến hành sinh hoạt - Cơ giáo giới thiệu khách mời: Có anh tổng phụ trách , chị Liên đội trưởng dự - BCH Chi đội cũ chủ trì sinh hoạt 1.ỉn ®Þnh nỊ nÕp - Ban văn nghệ lớp điều hành văn nghệ - Anh tổng phụ trách nêu số tiêu chuẩn để bầu vào BCH chi đội - Chị Liên đội trưởng giúp đỡ BCH Chi đội lâm thời điều hành tiết sinh hoạt dựa vào tiêu chuẩn để bạn tranh cử Bầu cử ( hình thức đưa tay) Thư kí tổng hợp kết thông qua trước Chi đội III Thành lập phân đội - Chị Liên đội trưởng hướng dẫn BCH chi độ phân công ,thành lập phân đội bầu ban phụ trách nhi đồng IV Quy định nề nếp - BCH Chi đội thảo luận thống số nội quy , quy định Chi đội: - Trang phục đội viên chỉnh tề, sẽ, có khăn quàng đỏ - Khi có trống vào học: khẩn trương xếp hàng vào lớp, đọc điều Bác Hồ dạy nghiêm túc, hát rập ràng, CTHĐTQ điều hành ôn 15 phút đầu V Kế hoạch * Các phân đội trưởng thảo luận thống ý kiến để triển khai công việc tuần tới - Tập nghi thức , nghi lễ chuẩn bị cho lễ khai giảng - Tập bài hát Quốc ca, Đội ca rập ràng, làm tốt công tác vệ sinh, - Đi học , chấp hành tốt nội quy quy định Liên đội - Các phân đội trồng chăm sóc hoa để đón ngày khai giảng năm học VI Ý kiến phát biểu anh Tổng phụ trách Gi¸o viên: Nguyễn Thị Hơng 23 ... Phát triển lực ngôn ng Giáo viên: Nguyễn Thị Hơng 15 Lớp 4E Tuần Năm học : 20 18 -20 19 II.Chun b dựng dạy học : III Điều chỉnh nội dung dạy học: IV.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học. .. mơn Tiếng Việt - Phát triển lực nhận định, Năng lực thuyt trỡnh cho HS II Khi ng: Giáo viên: Nguyễn Thị Hơng 16 Lớp 4E Tuần Năm học : 20 18 -20 19 - Hội đồng tự quản Tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi... Nguyễn Thị Hơng Lớp 4E Tuần Năm học : 20 18 -20 19 - HS yờu thớch mụn hc.Quý trọng kinh nghiệm cha ông để lại - Phát triển lực ngôn ngữ; vận dụng kinh nghiệm sống vào thực tế .Năng lực hợp tác học