Tuần 8 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 –GV nguyễn thị ngọc (4e)

Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 07 Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2018 Buổi chiều Tiết 1: TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: 1/ Kiến thức: Củng cố tính chất phép cộng cách tính tổng ba số 2/ Kĩ năng: Tính tổng số, vận dung số tính chất để tính tổng số bẵng cách thuận tiện 3/ Thái độ: HS u thích mơn học 4/ Năng lực: Giúp HS phát triển lực tính tốn, NL tự học II Đồ dùng dạy – học: Bảng nhóm III Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐTH 1: Theo tài liệu Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Vận dụng tính chất phép cộng để tính tổng số cách thuận tiện +Kĩ đặt tính với ba số - Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời, viết nhận xét HĐTH 2: Theo tài liệu Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Vận dụng tính chất phép cộng để tính tổng số cách thuận tiện + Kĩ trình bày tập + Ý thức tự hoàn thành nhiệm vụ học tập + Khả chia sẻ, đánh giá làm bạn nhóm đôi - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời HĐTH 3: Theo tài liệu Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Tìm thành phần chưa biết phép tính + Nắm cách tìm số bị trừ, số hạng +Trình bày tập + Thời gian thực tập - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời HĐTH 4: Theo tài liệu Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Phân tích tốn tìm hướng giải + Khả tư để giải nhanh tốn + Giải đúng, trình bày đẹp + Hồng, Tài, Trâm, Tồn giải tốn theo gợi ý GV - Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời, viết nhận xét Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 07 HĐTH 5: Theo tài liệu Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cơng thức tính chu vi hình chữ nhật + Nhớ lại cách tính giá trị biểu thức có chứa hai chữ + Vận dụng tốt kiến thức học để tập + Viết đơn vị - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời IV Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: * Hướng dẫn cho HSCHT: -Tiếp cận giúp em nắm cách tính chu vi hình chữ nhật - Hỗ trợ BT5 để rút cách tính chu vi hình chữ nhật áp dụng đẻ làm tập V Hoạt động ứng dụng: Em đo chiều dài chiều rộng phòng khách nhà em tính chu vi ****************************************** Bài 8A: BẠN SẼ LÀM GÌ NẾU CĨ PHÉP LẠ (T1) Tiết 2: Tiếng việt: I.Mục tiêu: KT: Hiểu nội dung bài: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp KN: Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ - Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt, nghỉ theo ý thơ - Đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên - Thuộc 1, khổ thơ 3.TĐ: Giáo dục HS tính hồn nhiên, biết ước mơ NL: Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ II Chuẩn bị đồ dùng dạy - học - Tranh minh họa tập đọc, phiếu học tập III Điều chỉnh hoạt động: HĐCB1: (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Quan sát tranh trả lời câu hỏi nội dung tranh + HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi HĐCB 2,3: (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc trơi chảy lưu lốt Đọc với giọng hồn nhiên, vui tươi, nhấn giọng từ ngữ thể niềm vui thích trẻ + Ngắt cuối dòng thơ, nghỉ sau khổ thơ, đọc nhịp thơ, + Khả làm việc nhóm + Khả nhận xét giọng đọc bạn Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 07 - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi,nhận xét lời, trình bày miệng HĐCB 4,5: (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Trả lời câu hỏi nội dung đọc: + Câu 4: a-4, b-1, c-3, d-4 + Câu 5: Việc lặp lại câu : Nếu có phép lạ nói lên: a)Các bạn nhỏ có nhiều ước mơ cháy bỏng thiết tha + Nội dung bài: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp + Trả lời to, rõ ràng, lưu loát mạnh dạn - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, ghi chép ngắn IV Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: - HSCHT: Tiếp cận giúp em đọc yếu: Tuấn Anh, Quý, Tài, Hoàng, Trâm… luyện đọc nắm ND - HSHT: Tiếp cận gíup em đọc diễn cảm V Hướng dẫn phần ứng dụng: Về nhà đọc cho người thân nghe tập đọc ****************************************** Tiết 3: Chào cờ Thực theo kế hoạch nhà trường ****************************************** Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2018 Buổi sáng Tiết 2: TỐN: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐĨ I.Mục tiêu: KT- Biết cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số - Bước đầu biết giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số KN: - Tìm hai số biết tổng hiệu hai số - Giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số 3.TĐ: Giáo dục HS tính cẩn thận, u thích học tốn NL: Giúp HS phát triển lực giải tốn có lời văn, giải vấn đề II Chuẩn bị đồ dùng dạy - học - Bảng nhóm ghi BT1, III Điều chỉnh hoạt động: HĐ 1: Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS vẽ sơ tóm tắt toán Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 07 + Vẽ nhanh, đẹp -PP: quan sát -KT: ghi chép ngắn 2.HĐ 2: Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS xác định dạng toán tổng hiệu + HS giải toán: Số bé là: (110-30) : 2=40 Số lớn là: 110- 40=70 + HS biết giải cách + Trình bày giải đẹp, rõ ràng -PP: quan sát, vấn đáp -KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐTH 1,2,3,4,5: Theo TL Đánh giá: - Tiêu chí: - HS xác định dạng toán tổng hiệu + HS giải tốn 1,2,3,4,5 + HS biết giải cách + Trình bày giải đẹp, rõ ràng - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời IV.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: * Hướng dẫn cho HS CHT: HD cho Hs cách vẽ sơ đồ đoạn thẳng giải tập - HD cho em kĩ dấu hiệu nhận biết toán tổng hiệu để em xác định dạng toán *HSHT: So sánh để rút khác hai cách giải - Tổng hai số lẻ liên tiếp 92 Tìm hai số V.Hướng dẫn ứng dụng: Không ********************************** Bài 8A: BẠN SẼ LÀM GÌ NẾU CĨ PHÉP LẠ? (T2) Tiết 4: Tiếng Việt: I Mục tiêu: KT: Nắm quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngồi KN: Biết vận dụng quy tắc học để viết tên người, tên địa lí nước ngồi phổ biến, quen thuộc 3.TĐ: Giáo dục HS viết ta, yêu quý chữ viết Việt Nam NL: Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ II Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Tranh minh họa Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 07 III Điều chỉnh hoạt động: HĐ6: Theo TL Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +Xếp tên người, tên địa lý nước ngồi vào nhóm thích hợp: Tên Phiên âm theo Phiên âm trực tiếp sang Tiếng Việt Hán Việt Tên gồm phận Tên người Bạch Cư Dị, Khổng Tử, Thích Ca Mâu Ni Tên địa lý Tin-tin,An-drây-ca, Tên gồm nhiều phận Giooc Ê-giê,Tô-mát Êđi-xơn, An-be Anhxtanh Hà Lan, Thụy Điển Ác-hen-ti-na,Cô-lôm-bi- Niu Di-lân, Lốt Ănga,Bru-nây, Tô-ki-ô, Agiơ-lét ma-dôn, Đa-nuýp + Nắm quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngồi: Khi viết tên người, tên địa lý nước ta viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên… - PP: vấn đáp, - KT: nhận xét lời HĐTH1:Theo TL Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +Viết tên người, tên địa lý nước tả +Tên người: Khổng Tử, An-be Anh-xtanh,Crit-xti-an, I-u-ri Ga-ga-rin, Mơ-rít-xơ Mát-te-lích, +Tên địa lý: Ln Đơn, Xanh Pê-téc-bua, Tơ-ki-ơ, A-ma-dôn,Ni-a-ga-ra - PP: vấn đáp, quan sát - KT: nhận xét lời, ghi chép ngắn IV Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: - HSCHT: Tiếp cận giúp em xác định tên người, tên địa lí nước gồm phận gồm nhiều phận V Hướng dẫn phần ứng dụng: ****************************************** Buổi chiều Bài 8A: BẠN SẼ LÀM GÌ NẾU CĨ PHÉP LẠ? (T3) Tiết 1: Tiếng Việt: I Mục tiêu: Kiến thức: Biết cách viết hoa tên người địa lý nước 2.Kĩ năng: Nghe viết đoạn văn, viết đảm bảo quy trình; Viết từ dễ viết sai, tên riêng, địa lý nước - Viết tiếng có từ bắt đầu r/d/gi Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 07 Thái độ: HS viết cẩn thận, trình bày đẹp Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm II Chuẩn bị đồ dùng dạy học: SHDH, phiếu 3a III Điều chỉnh hoạt động: HĐTH2: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:Kĩ viết tả HS: + Viết xác từ khó, tên riêng: Giơ- dép, Ác- boa, Lu-i Pa-xtơ, Quy- dăng-xơ, cổ kính + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét lời,ghi chép ngắn HĐTH3a: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Tìm tiếng bắt đầu r.d.gi: giá rẻ/giỏi/giường + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét lời,ghi chép ngắn IV Điều chỉnh nội dung dạy học: Không V Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: - HSCHT: Bài 4: Tiếp cận giúp em nghe – viết đoạn văn - Bài 3a: Tiếp cận giúp em tìm từ * HSHT:- HS làm 3a, 3b VI Hướng dẫn phần ứng dụng: Cùng người thân thực phần ứng dụng SHDDH ****************************************** Tiết 2: Tiếng Việt: ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH TV4 Bài 8B: ƯỚC MƠ GIẢN DỊ (T1) I Mục tiêu: KT: - Hiểu từ ngữ: ba ta, vận động, cột… - Hiểu nội dung bài: Chị phụ trách quan tâm với ước mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng (trả lời câu hỏi SHD) KN: - Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Đọc diễn đoạn (giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp nội dung hồi tưởng) TĐ: Có thái độ tích cực học tập NL: Rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình; II Chuẩn bị đồ dùng dạy học: SHD, phiếu học tập III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Tìm hiểu mục tiêu học: Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 07 Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu học (2-3 lần) Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu học có nội dung gì? Việc 3: CTHĐTQ Mời bạn đọc mục tiêu nêu cách làm để đạt mục tiêu * Hình thành kiến thức: Quan sát tranh đốn xem cậu bé đeo đơi giày người tranh vui Em trả lời câu hỏi cậu bé đeo đơi giày người tranh vui Em bạn trao đổi Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ nhóm *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đốn việc:Cậu bé đeo đơi giày người vui thực ước mơ + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Nghe cô giáo đọc Thay đọc từ lời giải nghĩa Em đọc từ lời giải nghĩa Hai bạn bàn hỏi đáp Hs chia sẻ nhóm, thay đọc từ lời giải nghĩa - CTHĐTQ điều hành nhóm chia sẻ *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Giải thích nghĩa từ bài: Giày ba ta (giày vải cứng, cổ thấp), vận động (tuyên truyên, giải thích, động viên để người khác tự nguyện lam việc đó), cột (buộc) + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Cùng luyện đọc a) Đọc từ ngữ b) Đọc câu Cá nhân đọc từ ngữ câu (1 - lần) Hai bạn bàn đọc cho nghe, đánh giá nhận xét bạn Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 07 Nhóm trưởng điều hành nhóm chia sẻ cách đọc từ ngữ câu c) Đọc đoạn, Một bạn đọc - bạn nghe chia sẻ cách đọc với bạn ngược lại (đọc hai lượt để bạn đọc hết bài.) Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm CTHĐTQ tổ chức thi đọc nhóm, bình chọn bạn đọc hay, tun dương *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc lưu lốt toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm,biết thể ngữ giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp nội dung hồi tưởng) + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Thảo luận để trả lời câu hỏi Cá nhân đọc câu hỏi, trả lời câu hỏi sách hướng dẫn trang 128 ghi nháp câu trả lời Chia sẻ câu trả lời với bạn Nhóm trưởng đề nghị bạn thư ký TK ý kiến thống nhóm báo cáo GV CTHĐTQ mời nhóm chia sẻ câu trả lời, nhóm khác nhận xét bổ sung *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung đọc học sinh +Câu 1: Những câu văn tả vẻ đẹp đôi giày: Cổ giày ôm sát chân, thân giày làm vải cứng dáng thon thả, màu vải màu da trời ngày thu Phần thân ôm sát cổ có hai hàng khuy dập, luồn sợi dây trắng nhỏ vắt qua + Câu 2: Chị định thưởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh buổi đầu cậu đến lớp + Câu 3: d) Vì biết lái thích đơi giày ba ta muốn đem lại niềm vui cho cậu + Câu 4:Lái xúc động vui sướng cậu ước mơ có đơi giày ba ta màu xanh - Cảm nhận chị phụ trách quan tâm với ước mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng - Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng ************************************* Tiết 3: Khoa học: BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH ? Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 07 I Mục tiêu: KT: - Biết số biểu thể bị bệnh: hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi,đau bụng, nôn, sốt, - Biết nói với cha mẹ, người lớn cảm thấy người khó chịu, khơng bình thường - Phân biệt lúc thể khoẻ mạnh lúc thể bị bệnh Kĩ năng: Biết số biểu thể bị bệnh Thái độ: GDHS có thói quen bảo vệ sức khỏe Năng lực: Giải vấn đề, tìm hiểu giới xung quanh II Chuẩn bị đồ dùng dạy học: SHDH III Điều chỉnh hoạt động: HĐCB 1: Theo tài liệu Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS hỏi đáp với nhanh, hợp tác để liên hệ thực tế - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi HĐCB 2,3: Theo tài liệu Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Biết hình thể thể khỏe mạnh (2,4,9), hình thể bị bệnh (3,7,8), hình thể khám bệnh (1,5,6) + Sắp xếp hình có liên quan với thành câu chuyện Mỗi câu chuyện gồm tranh thể Hùng lúc khỏe (4-8-1), Hùng lúc bị bệnh (2-3-5), Hùng lúc chữa bệnh (9-7-6) + Biết khoẻ mạnh ta cảm thấy thoải mái, dễ chịu, thể bị bệnh: hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi,đau bụng, nôn, sốt, + Khi có dấu hiệu bị bệnh em phải báo cho bố mẹ người lớn biết Nếu bệnh phát sớm dễ chữa mau khỏi - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi 3.HĐTH1: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Đóng vai xử lý tình hợp lý: Biết nói với cha mẹ, người lớn cảm thấy người khó chịu, khơng bình thường TH1: HS 1: Mẹ ơi, bị ốm ! HS 2: Con thấy người ? HS 1: Con bị đau bụng, nhiều lần, người mệt HS 2: Con bị tiêu chảy rồi, để mẹ lấy thuốc cho uống TH2: Hùng nói: Mẹ ơi, thấy bị sổ mũi, hắt đau cổ họng Con bị cảm cúm hay mẹ + Đóng vai tự nhiên,tự tin + Đánh giá cách đóng vai xử lý bạn Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 07 - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: đặt câu hỏi-nhận xét lời, ghi chép ngắn IV Điều chỉnh nội dung dạy học: Không V Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: - HSCHT: nắm biểu thể bị bệnh - HSHTT: Hoàn thành hoạt động, giúp đỡ bạn nhóm VI Hướng dẫn phần ứng dụng: Cùng với người thân hoàn thành phần ứng dụng ************************************* Thứ tư ngày 17 tháng 10 năm 2018 Buổi sáng Tiết 3: TỐN: EM ƠN LẠI NHỮNG GÌ Đà HỌC I Mục tiêu: KT: - Biết tính GTBT, nắm tính chất phép cộng - Biết giải toán liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số KN: - Thực phép cơng, trừ số có nhiều chữ số - Vận dụng số tính chất phép cộng để tính GTBT - Giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số 3.TĐ: Giáo dục HS tính cẩn thận, u thích học tốn NL: Giúp HS phát triển lực giải toán có lời văn, giải vấn đề II Chn bÞ ®å dïng d¹y häc: - Bảng nhóm III Điều chỉnh hoạt động: Không HĐ1: Theo TL Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS thực phép cộng trừ có nhiều chữ số + Đặt tính tính rõ ràng + Hợp tác với bạn -PP: quan sát, vấn đáp -KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời HĐ 2:Theo TL Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS tính giá trị biểu thức + Nắm cách tính GTBT với dấu +, -, x, : BT có dấu ngoặc + Tính nhanh, cẩn thận - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời HĐ 3:Theo TL Đánh giá: Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc 10 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 07 - Tiêu chí đánh giá: +HS tính giá trị biểu thức theo cách nhanh dựa vào tính chất phép cộng trừ 94 + + 99 + = (94+6)+(1+99)= 100+100=200 235 + 128 + 265 + 872 = (235+265)+(128+872)=500 +1000=1500 46 + 57 + 54 + 43= (46+54)+(57+43)=100+100=200 56 + 176 + 324 + 454 = (56+454)+(176+324)=510+500=1010 + Tính nhanh, cẩn thận - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời HĐ 4:Theo TL Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách tìm x tìm x với x thừa số (muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số biết)và số bị chia (muốn tìm SBC ta lấy thương nhân với số chia) a) X x = 400 b) X : 214 = X= 400:5 X= x 214 X=80 X=642 - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi-nhận xét lời HĐ 5: Theo TL - Tiêu chí đánh giá: -HS giải toán tổng hiệu Cân nặng trâu là: (512 +14) : 2=263( kg) Cân nặng bò là: 512- 263 =249 ( kg) Đáp số: Con trâu: 263kg Con bị: 249 kg + Trình bày rõ ràng đẹp - PP: vấn đáp, quan sát -KT: đặt câu hỏi-nhận xét lời, ghi chép ngắn IV.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: * Hướng dẫn cho HSCHT : - HD cho em kĩ BT2,3 *HSHT: Vận dụng tốt kiến thức học vào làm tập V.Hướng dẫn ứng dụng: Không ********************************** Bài 8B: ƯỚC MƠ GIẢN DỊ (T2) Tiết 4: Tiếng Việt: I Mục tiêu: 1/ Kiến thức: Biết câu chuyện nói ước mơ Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc 11 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 07 2/ Kĩ năng: Kể câu chuyện ước mơ 3/ Thái độ: GD ý thức tự giác học tập, lòng say mê học TV 4/ Năng lực: Phát triển lực tư sáng tạo, NL ngôn ngữ II Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Phiếu học tập III Điều chỉnh hoạt động: HĐ TH1,2,3: Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS chọn câu chuyện nói ước mơ + Kể lại câu chuyện chọn, theo trình tự: giới thiệu câu chuyên, diễn biến, kết thúc + Lời kể (rõ ràng, dễ hiểu, có truyền cảm khơng?) +Khả kết hợp cử chỉ, điệu bộ, ánh mắt, vẻ mặt vời lời kể + Phong thái kể(tự tin) + Nêu cảm nhận thân chuyện - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời- trình bày miệng IV Điều chỉnh nội dung dạy học: Không V Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: * Gợi ý cho HSCHT kể câu chuyện ước mơ mà em nghe, đọc *HSHT: Các em kể, hiểu, nêu ý nghĩa câu chuyện nghe, đọc ước mơ mà em bạn kể trước lớp VI Hướng dẫn phần ứng dụng: Về nhà người thân hoàn thành phần ứng dụng ************************************* Bài 8B: ƯỚC MƠ GIẢN DỊ (T3) Tiết 5: Tiếng Việt: I Mục tiêu: 1/ Kiến thức: - Nắm kiến thức kể chuyện theo trình tự thời gian -Nhận biết cách xếp theo trình tự thời gian đoạn văn tác dụng câu mở đầu đoạn văn 2/ Kĩ năng: Viết đoạn văn văn kể chuyện 3/ Thái độ: GD ý thức tự giác học tập, lòng say mê học TV 4/ Năng lực: Phát triển lực tư sáng tạo, NL ngôn ngữ II Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Phiếu học tập III Điều chỉnh hoạt động: HĐ TH4,5,6: Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +Trả lời trình tự xếp đoạn văn đôi giày ba ta màu xanh: trình tự thời gian +Các câu mở đầu có vai trị mở đầu cho câu chuyện + Kể lại đoạn câu chuyện học, việc xếp theo trình tự thời gian, sử dụng từ ngữ thời gian: ngày ấy, sau + Viết đoạn văn bố cục mạch lạc, rõ ràng, tả, nội dung + Nêu nội dung đoạn viết Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc 12 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 07 - Phương pháp: vấn đáp, viết - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét IV Điều chỉnh nội dung dạy học: Không V Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: HSCHT: Tiếp cận giúp em viết đoạn văn kể lại đonạ câu chuyện mà việc xếp theo trình tự thời gian HSHT: Các em nêu nội dung đoạn văn viết VI Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực theo sách HDH ************************************* Thứ năm ngày 18 tháng 10 năm 2018 Buổi sáng: Tiết 1: TỐN: GĨC NHỌN, GĨC TÙ, GĨC BẸT I MỤC TIÊU: KT: Nhận biết góc vng, góc tù, góc nhọn, góc bẹt (bằng trực giác sử dụng êke) KN: Đọc tên góc sử dụng Ê ke thành thạo 3.TĐ: Giáo dục HS tính cẩn thận, xác làm tốn NL: Giúp HS phát triển lực dùng êke II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Ê - ke III Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ1: Theo TL Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS nối điểm cho sẵn + HS đọc tên góc vẽ + Dùng ê ke kiểm tra góc + Nêu nhận xét góc + Sử dụng ê ke thành thạo - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời HĐ 2, 3:Theo TL Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS biết góc nhọn, tù , bẹt + HS điền sai vào câu cho sẵn ( Đ-S-S-Đ-Đ) - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời HĐTH 1,2:Theo TL Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS nêu góc tù, nhọn, bẹt, vng + Nêu hình tam giác có ba góc nhọn (EDG), tam giác có góc vng(MNP),tam giác có góc tù (BAC) - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời HĐTH 3:Theo TL 13 Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 07 Đánh giá: - Tiêu chí: + HS vẽ đoạn thẳng để tạo thành góc nhọn, vng, tù + HS sử dụng ê ke thành thạo, vẽ đẹp, xác - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời IV Điều chỉnh nội dung dạy học: Không V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: * HSCHT: HD cho em đọc đc tên góc, đỉnh cạnh Phân biệt kĩ góc nhọn, tù, bẹt * HSHT: - Giúp đỡ HSCHT làm đc BT - Yêu cầu em tự vẽ đọc đc loại góc đà học VI.Hng dn ng dng: V nhà người thân hoàn thành phần ứng dụng SHDH ********************************** Tiết 2: TIẾNG VIỆT: BÀI 8C: THỜI GIAN, KHÔNG GIAN (T1) I Mục tiêu: KT: - Nắm tác dụng dấu ngoặc kép,cách dùng dấu ngoặc kép KN: - Biết vận dụng hiểu biết học để dùng dấu ngoặc kép viết 3.TĐ: - Giáo dục HS viết quy tắc, cẩn thận NL: - Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ, diễn đạt mạch lạc, tự tin, hợp tác nhóm II Đồ dùng dạy – học: Bảng nhóm, SHD III Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐCB 1: Theo TL Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:+ Kể lại việc em làm cho bạn nghe, sử dụng từ ngữ thời gian: lúc + Lời kể chân thực, mạch lạc, tự tin - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi – nhận xét lời HĐCB 2: Theo TL Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:+ Chọn cột B cột A: a-2, b-1 + Nêu tác dụng dấu ngoặc kép:dẫn lời nói trực tiếp nhân vật hay người Ngồi dấu ngoặc kép đánh dấu từ ngữ trích dẫn - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi – nhận xét lời HĐCB 3,4: Theo TL Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá:+ Viết lời nói trực tiếp nhân vật: “ Đi nghỉ A-then,ơng có gặp khó khăn tiếng Hy Lạp khơng?”, “ Ồ, khơng, tơi khơng gặp khó khăn Nhưng người Hy Lạp có đấy” + Điền dấu câu thích hợp: (Va- li-a thích tiết mục “Cơ gái phi ngựa đánh đàn” Em nói với mẹ:“ Mẹ ơi, thích trở thành diễn viên xiếc” - PP: vấn đáp Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc 14 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 07 - KT: đặt câu hỏi – nhận xét lời IV Điều chỉnh nội dung dạy học: Không V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: * HSCHT: Bài 2: HĐCB: Tiếp cận giúp em tìm hiểu cách dùng dấu ngoặc kép cách chọn tác dụng dấu ngoặc kép cột B cho ví dụ cột A - Bài - HĐCB: Tiếp cận giúp em tìm viết lời nói trực tiếp nhân vật *HSHT: Bài - HĐCB: Các em giúp HSCHT làm BT VI.Hướng dẫn ứng dụng: Thực theo sách HDH ************************************ Tiết 3: ĐẠO ĐỨC: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (T2) I Mục tiêu: - KT: Biết được: Cần phải tiết kiệm tiền nào.Vì phải tiết kiệm tiền - KN: - HS biết tiết kiệm tiền, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi sinh hoạt hàng ngày -TĐ: u thích mơn học, có ý thức tiết kiệm - NL: NL trình bày ý kiến lắng nghe người khác trình bày ý kiến - GDKNS: Giáo dục HS kĩ bình luận, phê phán việc lãng phí tiền của; kĩ lập kế hoạch sử dụng tiền thân -BVMT: Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước,… sống ngày biện pháp BVMT tài nguyên thiên nhiên II/ Đồ dùng dạy học: VBT Đạo đức III/ Hoạt động dạy - học 1/ HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * HĐ 3: Thảo luận nhóm đóng vai Việc :Em đọc thảo luận nội dung SGK chọn tình để đóng vai Việc : Em bạn trao đổi CTHĐTQ tổ chức cho bạn đóng vai * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đóng vai tốt tình - PP: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn * HĐ 4: Hs kể chuyện gương thực hành tiết kiệm Việc : Em thực tập bày tỏ ý kiến theo quy ước Việc : Em bạn trao đổi với * Đánh giá: - Tiêu chí: Có ý thức tiết kiệm tiền -PP: vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động ứng dụng Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc 15 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 07 Lập kế hoạch sử dụng tiền thân Cùng người thân sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước,… sống ngày ************************************* Tiết 4: TIẾNG VIỆT: BÀI 8C: THỜI GIAN, KHÔNG GIAN (T2) I Mục tiêu: KT: Biết cách kể chuyện theo trình tự khơng gian 2.KN: Nắm trình tự thời gian để kể lại nội dung trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai 3.TĐ: Giáo dục HS có ý thức dùng từ hay, viết câu văn trau chuốt, giàu hình ảnh NL: Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ, diễn đạt mạch lạc, tự tin, hợp tác nhóm II Đồ dùng dạy – học: SHD, bảng phụ III Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐTH1: Theo TL Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:+ Sắp xếp từ ngữ vào nhóm: + Nhóm từ ngữ cho biết câu chuyện kể theo trình tự thời gian trước(Ít lâu sau, thơi gian trơi qua, có hơm, hơm, có lần, sau đó) + Nhóm từ ngữ cho biết câu chuyện kể theo trình tự đồng thời( đó, khi…thì, lức đó) - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi – nhận xét lời HĐTH 2: Theo TL Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá:+ Kể lại nội dung trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai + Giáo dục HS có ý thức dùng từ hay + Phát triển lực ngôn ngữ, diễn đạt mạch lạc, tự tin - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi – nhận xét lời V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HSCHT: Kể lại nội dung đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai VI.Hướng dẫn ứng dụng: Thực theo sách HDH ************************************ Buổi chiều: Tiết 2: HĐNGLL: TẬP HÁT HÒ KHOAN LỆ THỦY I MỤC TIÊU: KT: - H/S biết tên vài điệu Hò khoan Lệ Thủy - HS biết u q, giữ gìn văn hóa Hị khoan Lệ Thủy Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc 16 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 07 KN: Hát hát Hò khoan Lệ Thủy 3.TĐ: Biết q trọng tự hào di dản văn hóa quê hương NL: Phát triển khiếu âm nhạc II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG: - Lời hát điệu Hò khoan Lệ Thủy - Một số hát Hò khoan Lệ Thủy III HOẠT ĐỘNG HỌC: * Khởi động - TBHT tổ chức cho bạn hát -GV giới thiệu học, tiết học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Giới thiệu điệu Hò khoan Lệ Thủy CT HĐTQ cho bạn thảo luận chia sẻ nội dung: - GV hỏi HS tên số điệu Hò khoan mà em biết? -HS chia sẻ trước lớp - GV tương tác: Một số điệu Hò khoan - Cho HS nghe số điệu tiêu biểu * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Biết tên số điệu Hò khoan (Hò mái xắp, Hò lỉa trâu, Hò bụi, …) - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi Tập hát hát Hò khoan Lệ Thủy - GV phát lười hát - Cho HS nghe mẫu hát - HD HS đọc lời - GV tập câu cho HS * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Biết hát hị khoan lời, nhạc - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời, tôn vinh học tập Biểu diễn Hị khoan - GV cho HS trình bày lại hát vừa tập * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS mạnh dạn biểu diễn tự nhiên, hát điệu hò - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn,nhận xét lời, tôn vinh học tập B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hát lại hát cho người thân nghe ******************************************* Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc 17 Trường Tiểu học Phú Thủy Tiết 3: Khoa học: Lớp 4E – Tuần 07 ĂN UỐNG THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH? I Mục tiêu: KT: Nhận biết người bệnh cần ăn uống đủ chất, số bệnh phải ăn kiêng theo dẫn bác sĩ - Biết ăn uống hợp lí bị bệnh KN: Biết cách phịng chống nước bị tiêu chảy: pha dung dịch ô-rê-dôn chuẩn bị nước cháo muối thân người thân bị tiêu chảy TĐ: GDHS Có ý thức tự chăm sóc người thân bị bệnh NL: Giải vấn đề, tìm hiểu giới xung quanh II Chuẩn bị: Dung dịch o-rê-dôn III Điều chỉnh hoạt động: HĐTH 1,2,3: Theo tài liệu Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Trình bày cách bảo quản loại thức ăn gia đình + Liên hệ gia đình thường sử dụng cách để bảo quản loại thức ăn, đồ uống + Lựa chọn cách bảo quản số thức ăn cho trước + Tìm thêm số cách bảo quản thức ăn khác + Khả chia sẻ ý kiến nhóm - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi HĐTH 4: Theo tài liệu Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Nắm nội dung học + Viết ba việc cần để giữ vệ sinh ăn uống + Viết ba việc để phịng bệnh đường tiêu hóa + Khả tự học - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi, ghi chép ngắn IV Điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp: không V Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Tiếp cận giúp em hoàn thành tập phần HĐTH - HSHTT: Hoàn thành hoạt động, giúp đỡ bạn CHT nhóm Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc 18 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 07 V Hướng dẫn phần ứng dụng:- Theo tài liệu ************************************* Thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm 2018 Buổi sáng: Tiết 1: TỐN: HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I.Mục tiêu: 1.KT: - Có biểu tượng hai đường thẳng vng góc 2.KN: - Kiểm tra hai đường thẳng vng góc với ê-ke Vận dụng hồn thành tập 3.TĐ:- Tạo hứng thú học tập với mơn hình học 4.NL: Phát triển lực sáng tạo, tư độc lập II Chuẩn bị đồ dùng dạy – học - Bộ đồ dùng Toán III Điều chỉnh hoạt động: Không A B 2.1 Kiểm tra lại KT, KN học: a) Hình bên có …… góc vng Đó góc:… b) Hình bên có …… góc nhọn Đó góc:…… o c) Hình bên có …… góc tù Đó góc: ……… C D 1.HĐ 1,2: Theo TL *Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: + Đọc tên đỉnh, cạnh góc hình nêu góc góc vng, góc nhọn, góc từ +Dùng bút chì thước để tạo góc vng, nhận biết số góc vng - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi 2.HĐ 3: Theo TL *Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: + Nhận biết kéo dài cạnh MO NO ta đường thẳng vng góc với +2 đường thẳng MO NO vng góc với tạo nên góc vng có chung đỉnh O + Biết dùng ê ke để kiểm tra vẽ hai đường thẳng vng góc - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi 3.HĐ 4: Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Nhận biết cạnh vng góc với - PP: vấn đáp, quan sát Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc 19 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 07 - KT: đặt câu hỏi, ghi chép ngắn 4.HĐTH 1,2,3: Theo TL *Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: + Biết dùng ê-ke để kiểm tra hai đường thẳng có vng góc với hay khơng +Nêu tên cặp cạnh vng góc, cặp cạnh cắt mà khơng vng góc với + Dựa điểm cho sẵn, nối điểm để có cặp đoạn thẳng góc với - PP: , vấn đáp - KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời IV Điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp: không V Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng học sinh: * HD cho HSCHT : - HD cho em cách dùng ê-ke để kiểm tra góc vng ( Lưu ý: Hồng, Tồn, Tài, Trâm, Tuấn Anh, Thương) *HSHT: Vẽ góc vng dùng ê-ke để kiểm tra góc vừa vẽ V Hướng dẫn phần ứng dụng:- Theo tài liệu ********************************************* Tiết 2: ÔN TIẾNG VIỆT: ÔN LUYỆN TUẦN I MỤC TIÊU: 1.KT: - Đọc hiểu câu chuyện: Cây bút thần - Biết kể giấc mơ thể niềm ao ước người sống 2.KN: - Viết từ chứa tiếng bắt dầu ươn/ương - Viết tên người, tên địa lí Việt Nam - Phát triển nội dung câu chuyện theo ý 3.TĐ: GD học sinh biết ước mơ thực ước mơ NL: Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ, diễn đạt mạch lạc, tự tin, hợp tác nhóm, chia sẻ với bạn bè II ĐỒ DÙNG: Vở Em tự ôn luyện tiếng việt III Điều chỉnh nội dung dạy học: IV Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ 1,2: Khởi động Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:+ HS đốn mơ ước nhân vật tranh: có máy cày để cày ruộng + Kể cho bạn nghe ước mơ 20 Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 07 - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi – nhận xét lời HĐÔL 3: Theo TL Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Hiểu nội dung đọc học sinh - Câu 1: Mã Lương thích vẽ: Khi kiếm củi núi, e lấy que vạch xuống đất, vẽ chim hót Lúc cắt cỏ ven sông, em nhúng tay xuống nước vẽ tôm cá - Mã Lương vẽ tài: em vẽ chim, người ta tưởng nghe chim hót.Em vẽ cá, người ta tưởng cá bơi - Câu 2: Cây bút Mã lương kì diệu: vẽ cá, cá vẫy đuôi xuống nước, vẽ chim, chim tung cánh bay lên trời - Câu 3: Ước mơ điều tốt đẹp sống - Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu -HS biết ước mơ theo đuổi ước mơ + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, tơn vinh học tập HĐ ƠL4: Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:- HS tìm từ , câu viết tả a,trước/chng/che b,Chim kêu vượn hót/Vẽ đường cho hươu chạy - PP: vấn đáp, quan sát - KT: đặt câu hỏi – nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐ ƠL5: Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:- Xác định tên địa lý chưa viết hoa viết tên người, tên địa lí Việt Nam Thê Húc/Ngọc Sơn/Đài Nghiên/ Tháp Bút - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi – nhận xét lời V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho HS hoàn thành tập1,2,3 (a,b,c),4,5 + Đối với HS tiếp thu nhanh: Làm tất tập, giúp đỡ bạn học chậm nhóm VI.Hướng dẫn ứng dụng: Khơng ********************************************* Tiết 3: ƠN TỐN: ƠN LUYỆN TUẦN I MỤC TIÊU: KT:- Nắm cách thực cộng, trừ, tính GTBT, nắm tính chất giao hoán, kết hợp phép cộng KN: - Thực phép cộng trừ biết cách thử lại -Tính GTBT có chứa 2, chữ Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc 21 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 07 - Sử dụng tính chất giao hốn, kết hợp phép cộng thực hành tính thauanj tiện 3.TĐ: - Giáo dục HS tính cẩn thận, u thích học tốn NL: - Giúp HS phát triển lực tính tốn, tính nhanh… II Đồ dùng dạy học: - Vở em tự ôn luyện Toán III Điều chỉnh nội dung dạy học - HS thực 1, 2, 3, 4, lớp - Các HĐ lại HS thực HĐ vận dụng IV Điều chỉnh nội dung hoạt động: *Khởi động Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm KT biểu thức chứa chữ - PP: quan sát - KT: ghi chép ngắn HĐ1, 4: Theo TL Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Tính GTBT có chứa 2, chữ - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ2, 3: Theo TL Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: + Thực phép cộng trừ biết cách thử lại + Chỉnh sửa đánh giá bạn - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ5: Theo TL Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: + HS biết cách tìm x với x số hạng, x số BT + Chỉnh sửa đánh giá bạn - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời- trình bày miệng V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: * Gỵi ý cho HSCHT: - u cầu HS nhắc lại cách tìm số hạng, số bị trừ VI.Hướng dẫn ứng dụng: Thực HĐ 6,7,8 ********************************************* Tiết 4: SINH HOẠT ĐỘI I MỤC TIÊU: - Đánh giá hoạt động tuần - Triển khai kế hoạch hoạt động tuần - Rèn kĩ tự quản - Giáo dục tinh thần tập thể II HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc 22 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 07 - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể chơi số trò chơi - CTHĐTQ chia sẻ mục tiêu buổi sinh hoạt trước lớp Đánh giá lại tình hình hoạt động tuần qua - CTHĐTQ đánh giá, lớp lắng nghe - CTHĐTQ mời đại diện ban phát biểu ý kiến Tham gia phát biểu ý kiến - CTHĐTQ nhận xét hoạt động lớp Việc 1: GVCN bổ sung góp ý thêm Việc 2: Nhắc nhở bạn mắc khuyết điểm tránh tái phạm lần sau *Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: Đạt tiêu chí mà chi đội đề ra,có thành tích bật, tiến có ý thức vươn lên - PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời Đề kế hoạch hoạt động tromg tuần tới: CTHĐTQ đề số kế hoạch hoạt động tuần ti : + Chăm học tập hơn, tớch cc, tự giác hoạt động + Kh«ng nãi chun giê häc, xÕp hµng vµo líp nhanh chãng + Thực trang phục học quy định + Thực tốt việc truy 15 phút đầu + Tích cực rèn chữ viết: + Gióp ®ì bạn học tập tiến + Thc hin tốt an tồn giao thơng đường - Các ban bàn đưa phương án để thực kế hoạch Sinh hoạt văn nghệ: - CTHĐTQ yêu cầu trưởng ban văn nghệ bắt cho lớp hát môt vài hát tập thể - Tổ chức cho bạn chơi trò chơi - GV dặn dò, nhắc nhở HS thực tốt luật giao thông ********************************************* Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc 23 ... trừ 94 + + 99 + = ( 94+ 6)+(1+99)= 100+100=200 235 + 1 28 + 265 + 87 2 = (235+265)+(1 28+ 872)=500 +1000=1500 46 + 57 + 54 + 43 = (46 + 54) +(57 +43 )=100+100=200 56 + 176 + 3 24 + 45 4 = (56 +45 4)+(176+3 24) =510+500=1010... viên: Nguyễn Thị Như Ngọc 11 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 07 2/ Kĩ năng: Kể câu chuyện ước mơ 3/ Thái độ: GD ý thức tự giác học tập, lòng say mê học TV 4/ Năng lực: Phát triển lực tư sáng... Nguyễn Thị Như Ngọc 18 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 07 V Hướng dẫn phần ứng dụng:- Theo tài liệu ************************************* Thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm 20 18 Buổi sáng: Tiết