Tuần 9 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 –GV nguyễn thị ngọc (4e)

Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 09 Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2018 Buổi chiều Tiết 1: TỐN: HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I.Mục tiêu: 1.KT: Có biểu tượng hai đường thẳng vng góc 2.KN: Kiểm tra hai đường thẳng vng góc với ê-ke Vận dụng hoàn thành tập 3.TĐ: Tạo hứng thú học tập với mơn hình học 4.NL: Phát triển lực sáng tạo, tư độc lập II Đồ dùng dạy – học: Bộ đồ dùng dạy Toán III Điều chỉnh nội dung hoạt động: 1.HĐ 1,2: Theo TL *Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: + Đọc tên đỉnh, cạnh góc hình nêu góc góc vng, góc nhọn, góc từ + Dùng bút chì thước để tạo góc vng, nhận biết số góc vng - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời 2.HĐ 3: Theo TL *Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: + Nhận biết kéo dài cạnh MO NO ta đường thẳng vng góc với + đường thẳng MO NO vng góc với tạo nên góc vng có chung đỉnh O + Biết dùng ê ke để kiểm tra vẽ hai đường thẳng vng góc - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời 3.HĐ 4: Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Nhận biết cạnh vng góc với - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời 4.HĐTH 1,2,3: Theo TL *Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: + Biết dùng ê-ke để kiểm tra hai đường thẳng có vng góc với hay khơng Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 09 + Nêu tên cặp cạnh vng góc, cặp cạnh cắt mà khơng vng góc với + Dựa điểm cho sẵn, nối điểm để có cặp đoạn thẳng góc với - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời IV Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: * Hướng dẫn cho HSCHT: - Híng dÉn cho c¸c em c¸ch dïng êke để kiểm tra góc vuông ( Lu ý: Hong, Tài, Tồn, Trâm, Thương) * §èi víi HSHT: - VÏ đợc góc vuông dùng êke để kiểm tra góc võa vÏ V Hoạt động ứng dụng: Thực theo sách HDH ****************************************** Bài 9A: NHỮNG ĐIỀU EM MƠ ƯỚC (T1) Tiết 2: Tiếng việt: I.Mục tiêu: 1.KT:- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại - Hiểu ND: Cương mơ ước trở thành thợ rốn để kiếm sống nên thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp đáng quý 2.KN: Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm 3.TĐ : - Giáo dục Hs yêu người, yêu nghề NL : Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ II Chuẩn bị đồ dùng dạy - học - Tranh minh họa tập đọc, phiếu học tập III Điều chỉnh hoạt động: HĐCB1: (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS nói nghề em yêu thích mà lớn lên em lựa chọn + Giải thích em thích nghề - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi HĐCB 2,3,4: (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc lưu lốt tồn với giọng trao đổi, trị chuyện thân mật, nhẹ nhàng,(giọng Cương: tha thiết, lễ phép; giọng mẹ: ngạc nhiên), biết ngắt nghỉ Bước đầu biết đọc diễn cảm + Giải thích nghĩa từ bài: kiếm sống (là tìm cách làm việc để tự ni mình) - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi,nhận xét lời, trình bày miệng HĐCB 5,6: (theo tài liệu) * Đánh giá: Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 09 - Tiêu chí đánh giá: Trả lời câu hỏi nội dung đọc: + Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời - Câu 1: c - Câu 2: b - Câu 6: a.Cương nghèn nghẹn nắm lấy tay mẹ, thiết tha: - Mẹ ơi, người ta phải có nghề Chỉ trộm cắp hay ăn bám đáng bị coi thường b.Bà cảm động xoa đầu Em nắm lấy tay mẹ thiết tha - Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu -HS hiểu Cương mơ ước trở thành thợ rốn để kiếm sống nên thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp đáng quý - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, ghi chép ngắn IV Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: - HSCHT: Tiếp cận giúp em đọc yếu: Tuấn Anh, Quý, Tài, Hoàng, Trâm… luyện đọc thêm từ: vất vả, quan sáng,… nắm ND - HSHT: Tiếp cận gíup em đọc diễn cảm V Hướng dẫn phần ứng dụng: Về nhà đọc cho người thân nghe tập đọc ****************************************** Tiết 3: Chào cờ Thực theo kế hoạch nhà trường ****************************************** Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2018 Buổi sáng Tiết 2: TOÁN: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I.Mục tiêu: 1.KT: Có biểu tượng hai đường thẳng song song 2.KN: Nhận biết hai đường thẳng song song.Vận dụng hoàn thành tập 3.TĐ: Giáo dục học sinh yêu thích mơn tốn hình học 4.NL: Phát triển lực sáng tạo, tư độc lập II Chuẩn bị đồ dùng dạy - học - Bộ đồ dùng Toán III Hoạt động học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: Trò chơi dẫn vào học (3 – phút) Việc 1: Hội đồng tự quản tổ chức cho lớp tham gia trò chơi Việc 2: Bạn Chủ tịch hội đồng tự quản nhận xét kết trò chơi * Mời GV nhận lớp - GV ghi đề bảng, HS ghi đề vào *Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: + Tham gia trị chơi tích cực, hào hứng Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 09 + Đoàn kết, hợp tác, phản xạ nhanh - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời *Tìm hiểu mục tiêu học: Việc 1: Em đọc thầm mục tiêu học (2-3 lần) Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu học có nội dung gì? Để đạt mục tiêu em cần phải làm gì? * Hình thành kiến thức Em dùng bút chì thước kéo dài cạnh AB, BC, CD, DA hình chữ nhật ra: a.Những cặp đường thẳng vng góc với b.Những cặp đường thẳng khơng vng góc với A B D C c.Em dự đoán xem cặp đường thẳng AB DC, AD BC có cắt hay khơng ? Việc 1: Em trao đổi với bạn nhóm Việc 2: Nhóm trưởng kiểm tra kết quả, bổ sung (nếu có) - Ban học tập chia sẻ kết học tập trước lớp - GV chia sẻ với phần hoạt động HS *Đánh giá: Tiêu chí: + Trả lời câu hỏi: a Những cặp đường thẳng vng góc với nhau: AB BC; BC CD; CD DA; DA AB b Những cặp đường thẳng khơng vng góc với nhau: AB DC; AD BC c Các cặp đường thẳng AB DC; AD BC không cắt - PP: vấn đáp, quan sát - KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn 2.Đọc kĩ nội dung sau nghe thầy/ cô giáo hướng dẫn: Việc 1: Em đọc kĩ nội dung sách HDH Việc 2: Em bạn giải thích cho GV chia sẻ trước lớp *Đánh giá: Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 09 - Tiêu chí đánh giá: + HS nhận biết kéo dài AB DC HCN ABCD ta có hai đường thẳng AB DC song song với + Hai đường thẳng song song với không cắt - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời Trong hình vẽ đây, ABEG BCDE hình chữ nhật Em quan sát hình vẽ cho biết câu đúng, câu sai: A B C G E a.Cạnh AB song song với cạnh ED b.Cạnh CD song song với cạnh GE c.Cạnh BC song song với cạnh AG d.Cạnh BE song song với cạnh DC với cạnh AG Việc 1: Em quan sát hình trả lời câu hỏi a,b,c,d Việc 2: Em trao đổi với bạn nhóm Việc 3: Nhóm trưởng kiểm tra kết quả, bổ sung (nếu có) D *Ban học tập chia sẻ kết học tập *GV chia sẻ với phần hoạt động HS *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Nhận biết câu trả lời , sai a.Cạnh AB song song với cạnh ED (Đ) b.Cạnh CD song song với cạnh GE (S) c.Cạnh BC song song với cạnh AG (S) d.Cạnh BE song song với cạnh DC với cạnh AG (Đ) - PP: vấn đáp, quan sát - KT: đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời, ghi chép ngắn B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1.Em điền vào chỗ chấm: Việc 1: Em quan sát hình a,b,c,d sách HDH viết tiếp vào chỗ chấm: Các cặp đường thẳng song song với hình vẽ là:…… Việc 2: Em trao đổi với bạn nhóm Việc 3: Nhóm trưởng kiểm tra kết quả, bổ sung (nếu có) *Đánh giá: Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 09 - TCĐG: + Chỉ cặp đường thẳng song song với là: ST XY; HI EG - PP: vấn đáp, quan sát - KT: đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời, ghi chép ngắn 2.Em quan sát hình ra: a.Những cặp cạnh song song với nhau; b.Những cặp cạnh vng góc với Việc 1: Em quan sát hình sách HDH trang 101 ra: a.Những cặp cạnh song song với nhau; b.Những cặp cạnh vng góc với Việc 2: Em trao đổi với bạn nhóm Nhóm trưởng kiểm tra kết quả, bổ sung (nếu có) Ban học tập chia sẻ với lớp câu hỏi: Việc 1: Ban học tập nêu câu hỏi, bạn có quyền giơ tay phát biểu Việc 2: Cho lớp nhận xét Việc 3: Ban học tập mời cô giáo chia sẻ với phần hoạt động lớp *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS được: a.Những cặp cạnh song song với nhau: AB DC; GK L; GN KL; GH ML; NM HK b.Những cặp cạnh vng góc với nhau:AB AD; AD DC; NM ML; GH HK; GN NL; NL LK; LK KG; KG GN - PP: vấn đáp, quan sát - KT: đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời, ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Dưới (HDH) sơ đồ số đường phố thành phố Hồ Chí Minh Em quan sát cho biết: a.Các đường phố song song với b.Bạn Mi công viên 30-4, bạn muốn tới Dinh Độc Lập theo đường phố nào? Hãy hai đường thẳng song song với coa thực tế mà em biết? *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS được: a.Các đường phố song song với nhau: Nam Kì Khởi Nghĩa Pasteur; Nguyễn Du, Hàn Thuyên Lê Duẩn b.Bạn Mi công viên 30-4, bạn muốn tới Dinh Độc Lập theo đường phố Pasteur đến đường Nguyễn Du - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời ********************************** Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 09 Bài 9A: NHỮNG ĐIỀU EM MƠ ƯỚC (T2) Tiết 4: Tiếng Việt: I Mục tiêu: 1KT: - Nghe - viết tả Thợ rèn 2.KN: Trình bày khổ thơ dịng thơ chữ.- Làm tập tả 2b 3.TĐ: Giáo dục tính cẩn thận, óc thẩm mĩ 4.NL: Tự học, hợp tác nhóm II Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Phiếu học tập III Điều chỉnh hoạt động: 1.HĐTH 1: Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá : Kĩ nhớ - viết tả HS + Viết xác từ khó: bóng nhẫy, diễn kịch, nghịch, + Viết hoa chữ đầu dòng thơ; + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - PP: quan sát, vấn đáp;viết - KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời, viết nhận xét 2.HĐTH 2: Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Điền vào chỗ trống vần uôn hay uông (uống, nguồn, muống, xuống, uốn, chng) + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - PP: quan sát, vấn đáp, - KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời IV Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: - HSCHT: HĐTH 1: Tiếp cận giúp em Trâm, Quý, Hoàng, Tài nghe – viết Thợ rèn, giúp em biết viết lỗi cách sửa lại lỗi vào *HSHT: Làm 2a,2b V Hướng dẫn phần ứng dụng: Không ****************************************** Buổi chiều Bài 9A: NHỮNG ĐIỀU EM MƠ ƯỚC (T3) Tiết 1: Tiếng Việt: I Mục tiêu: 1.KT: - Biết thêm số từ ngữ chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ; bước đầu tìm số từ nghĩa với từ ước mơ bắt đầu tiếng ước, tiếng mơ ; ghép từ ngữ sau từ ước mơ nhận biết đánh giá từ ngữ đó, nêu VD minh hoạ loại ước mơ 2.KN: - Vận dụng làm tập 3.TĐ: - Có ý thức sử dụng từ xác, phù hợp nói viết 4.NL:Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ, hợp tác nhóm II Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Bảng nhóm III Điều chỉnh hoạt động: Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 09 1.HĐTH 3: Theo TL *Đánh giá: - PP: vấn đáp, - KT: nhận xét lời - Tiêu chí: +Trả lời : Bạn nhỏ mơ ước trở thành đội + HS nêu mơ ước +HS diễn đạt mạch lạc, tự tin, mạnh dạn hợp tác nhóm 2.HĐTH4:Theo TL *Đánh giá: - PP: quan sát, vấn đáp, - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi- nhận xét lời - Tiêu chí: Ghép tiếng tạo từ nghĩa với “ước mơ”(ước muốn, ước mong, ước nguyện, mong ước, mong muốn, ước vọng, nguyện vọng, ước ao, ao ước, ước mơ, mơ ước, mơ tưởng, cầu mong, mơ mộng, mộng mơ, +Xếp nhanh.Phản xạ nhanh; - Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn 3.HĐTH5:Theo TL *Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: a HS ghép thêm vào sau từ “ ước mơ” từ ngữ thể đánh giá : đẹp đẽ, viễn vơng, cao cả, lớn, nho nhỏ, đáng b Những cụm từ thể đánh giá cao số mơ ước: ước mơ cao cả, ước mơ lớn, ước mơ đẹp đẽ, ước mơ đáng c.Nêu ví dụ loại ước mơ nói VD: Ước mơ học giỏi để trở thành bác sĩ Ước mơ chinh phục vũ trụ, + HS tìm từ, hợp tác tốt với bạn trình bày cẩn thận, đẹp - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời IV Điều chỉnh nội dung dạy học: Không V Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: - HSCHT: Bài 5: Tiếp cận giúp em nắm ước mơ đánh giá cao, ước mơ đánh giá không cao, ước mơ bị đánh giá thấp để em cụm từ đánh giá cao cụm từ vừa ghép * HSHT:- Giúp đỡ HSCHT làm tập 4,5 VI Hướng dẫn phần ứng dụng: Cùng người thân thực phần ứng dụng SHDDH ****************************************** Bài 9B: HÃY BIẾT ƯỚC MƠ (T1) Tiết 2: Tiếng Việt: I Mục tiêu: 1.KT : - Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật (lời xin khẩn cầu Mi- đát , lời phán bảo oai vệ thần Đi- ô -dốt ) Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 09 2.KN: Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm Thể giọng đọc phù hợp với nội dung, nhân vật 3.TĐ: - Giáo dục HS sống trung thực, không nên tham lam 4.nl:Phát triển lực ngôn ngữ II Chuẩn bị đồ dùng dạy học: SHD, tranh minh họa III Điều chỉnh hoạt động: 1.HĐ 1: Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS hát thuộc hát háo hức, vui tươi + Hiểu ý nghĩa hát: Những mơ ước đẹp đẽ hơm góp phần làm cho đất nước giàu đẹp tươi sáng ngày mai + Có ý thức theo đuổi ước mơ - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi- nhận xét lời HĐ 2, 3,4: Theo TL *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc lưu lốt toàn với giọng khoan thai (Lời vua Mi -đát: chuyển từ phấn khởi, thỏa mãn sang hốt hoảng, khẩn cầu Lời thần: điềm tĩnh, oai vệ.) biết ngắt nghỉ đúngsau dấu câu, cụm từ dài: - Bước đầu biết đọc diễn cảm - Giải thích nghĩa từ bài: khủng khiếp (là hoảng sợ, sợ đến mức độ) tham lam (ham muốn cách thái quá, giới hạn) + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời 3.HĐ5 : (Theo tài liệu) *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:- Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh - Câu 1: Xin Thần cho vật tơi chạm đến hóa thành vàng - Câu 2: Vua bẻ thử cành sồi, cành liền biến thành vàng, Tưởng khơng có đời sung sướng - Câu 3: a - Câu 4: c -Câu 5: Hạnh phúc xây dựng ước muốn tham lam - Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu - Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời - HS hiể : Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người + PP: vấn đáp Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 09 + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, tôn vinh học tập IV Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: - HSCHT: Tiếp cận giúp em đọc yếu: Tuấn Anh, Quý, Tài, Hoàng, Trâm… luyện đọc thêm từ: sung sướng, thần,… nắm ND - HSHT: Tiếp cận gíup em đọc diễn cảm V Hướng dẫn phần ứng dụng: Về nhà đọc cho người thân nghe tập đọc ************************************* Tiết 3: Khoa học: NƯỚC CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ? PTTNBM - BÀI 17: PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC (T.59) I Mục tiêu: 1.KT: - Nêu số việc nên làm khơng nên làm để phịng tránh tai nạn đuối nước, đặc biệt không tắm hố bom - Nêu số nguyên tắc tập bơi bơi 2.KN: Biết phòng tránh tai nạn đuối nước 3.TĐ: - Có ý thức phịng tránh tai nạn đuối nước vận động bạn thực 4.NL: Phát triển lực giải vấn đề, tự lực *Tích hợp giáo dục phịng tránh tai nạn bom mìn.Những việc khơng làm: - Khơng chơi đùa gần ao hồ, hố bom tắm ao hồ, hố bom II Hoạt động học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trị chơi - Hội đồng tự quản mời giáo vào học GV giới thiệu học ghi nhan đề lên bảng - Cá nhân ghi tên vào - Bạn phụ trách đồ dùng di chuyển lấy đồ dùng học tập cho nhóm Xác định mục tiêu Việc 1: Cá nhân đọc mục tiêu (2-3 lần) Việc 2: Trao đổi MT nhóm * Hình thành kiến thức: Quan sát trả lời câu hỏi: Việc 1: Quan sát kĩ hình 1, 2, trang 36 (2-3 lần) Việc 2: Trả lời câu hỏi (Viết nhanh vở) ? Nên làm không nên làm việc hình vừa quan sát để phịng tránh đuối nước ? Vì ? - Chủ động trao đổi với bạn bên cạnh để bổ sung cho thống ý kiến Việc 1: NT tổ chức cho bạn chia sẻ ý kiến Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc 10 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 09 - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời- trình bày miệng, tơn vinh học tập IV Điều chỉnh nội dung dạy học: Không V Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: *HSHT: Giúp em nêu ước mơ tình huống, nêu nguyên nhân làm sinh ước mơ VI Hướng dẫn phần ứng dụng: Về nhà người thân hoàn thành phần ứng dụng ************************************* Bài 9B: HÃY BIẾT ƯỚC MƠ (T3) Tiết 5: Tiếng Việt: I Mục tiêu: 1.KT: - Kể câu chuyện chứng kiến tham gia nói ước mơ 2.KN: - Biết xếp câu chuyện thành việc để kể lại rõ ý, biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện Diễn đạt mạch lạc, tự tin, kết hợp cử điệu 3.TĐ: Giáo dục HS biết ước mơ có ý thức biến ước mơ thành thực 4NL: Phát triển lực ngôn ngữ II Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Phiếu học tập III Điều chỉnh hoạt động: 1.HĐTH 2: Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí:- HS kể câu chuyện ước mơ đẹp em bạn + Biết đặt tên cho câu chuyện(VD: Ước mơ em, - Trả lời câu hỏi sau : Tên câu chuyện kể ? Câu chuyện mở đầu ? Kết thúc câu chuyện ? Câu chuyện khuyên điều ? Bạn chọn câu chuyện có u cầu khơng ? Bạn kể câu chuyện có rõ phần mở đầu, diễn biến, kết thúc khơng? Lời kể bạn có rõ ràng, dễ hiểu , có truyền cảm khơng ? Bạn biết thể cử chỉ, điệu bộ, ánh mắt , vẻ mặt kết hợp với lời kể kể chuyện - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi – nhận xét lời 2.HĐ 3: Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí:- Biết kể lại câu chuyện - Kể thành lời, có mở đầu, diễn biến, kết thúc câu chuyện - Lời kể mạch lạc, tự tin - Nêu ý nghĩa câu chuyện trao đổi với bạn ý nghĩa chuyện - Bình chọn người kể chuyện hay nhất, đánh giá bạn kể Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc 15 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 09 - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi – nhận xét lời- tôn vinh học tập IV Điều chỉnh nội dung dạy học: Không V Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: HSCHT: Tiếp cận giúp em kể ước mơ dẹp em bạn VI Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực theo sách HDH ************************************* Thứ năm ngày 25 tháng 10 năm 2018 Buổi sáng: Tiết 1: TOÁN: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I Mục tiêu: 1.KT:- Biết vẽ đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ ê ke) 2.KN: - Vận dụng kiến thức học lớp hoàn thành tập 3.TĐ: - Giáo dục HS tính cẩn thận u thích mơn tốn 4.NL: Phát triển lực sỏng to, t c lp II Chuẩn bị đồ dïng d¹y häc: Bộ đồ dùng dạy học Tốn III Điều chỉnh hoạt động: Không HĐ 1: Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS Biết cách vẽ đường thẳng PQ qua điểm E vng góc với đường thẳng AB + Nhận xét hai đường thẳng vẽ.(AB //CD) + Nêu cách vẽ đường thẳng CD qua điểm E song song với đường thẳng AB - PP: vấn đáp, quan sát - KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐ 2.3,4: Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS biết cách vẽ hai đường thẳng song song + Biết cách vẽ đường thẳng qua điểm A song song với đường thẳng BC trường hợp + Sử dụng êke, thước thành thạo - PP: vấn đáp, quan sát - KT: đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời,ghi chép ngắn IV.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: * Hướng dẫn cho HSCHT : - HD cho em vẽ hai đường thẳng song song *HSHT: Vận dụng tốt kiến thức học vào làm tập V.Hướng dẫn ứng dụng: Thực theo sách HDH ********************************** Tiết 2: TIẾNG VIỆT: BÀI 9C: NÓI LÊN MONG MUỐN CỦA MÌNH (T1) Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc 16 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 09 I Mục tiêu: KT: - Hiểu động từ ( từ hoạt động, trạng thái vật: người vật ,hiện tượng) 2.KN: - Nhận biết động từ câu thể qua trangh vẽ 3.TĐ: - Các em biết dùng động từ hay, có ý nghĩa nói viết 4.NL: Phát triển lực ngôn ngữ, hợp tác nhóm II Đồ dùng dạy – học: Bảng nhóm, SHD III Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ 1: Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nói hoạt động, trạng thái vật tranh: + Tranh 1: gáy; Tranh 2: cuốc đất; Tranh 3: chảy róc rách; Tranh 4: Máy bay bay + Tìm từ hoạt động - PP: vấn đáp, quan sát - KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập, ghi chép ngắn HĐ 2: Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS tìm từ: + Chỉ hoạt động anh chiến sĩ thiếu nhi: nhìn, nghĩ, thấy + Chỉ trạng thái vật: Dòng thác: đổ (đổ xuống) Lá cờ: bay + HS hiểu: động từ từ hoạt động, trạng thái vật +Lấy ví dụ động từ + Mạnh dạn, tự tin chia sẻ trước lớp - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời, tơn vinh học tập HĐ 3,4: Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: a HS viết tên hoạt động em thường làm nhà trường,, gạch động từ cụm động từ hoạt động VD: - Ở nhà: đánh răng, rửa mặt, ăn cơm, nhặt rau, xem ti vi, đọc truyện - Ở trường: học bài, nghe giảng, tưới cây, hát, múa b Tìm viết lại động từ đoạn văn: + Đến, yết kiến, cho, nhận, xin, làm , dùi, có thể, lặn +Mỉm cười, ưng thuận, thử, bẻ, biến thành, ngắt, thành, tưởng, có + HS hiểu: động từ từ hoạt động, trạng thái vật.Vận dụng để xác định nhanh động từ + Mạnh dạn, tự tin chia sẻ trước lớp Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc 17 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 09 - PP: vấn đáp, quan sát - KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập, ghi chép ngắn HĐ 5: Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS hiểu nội dung trị chơi, tham gia chơi mạnh dạn, tự tin +HS phối hợp nhịp nhàng tham gia chơi +Chọn từ hoạt động, trạng thái phù hợp với hành động + Phản xạ nhanh, hợp tác tốt - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập IV Điều chỉnh nội dung dạy học: Không V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: *HS CHT: Bài2 : Tiếp cận giúp em tìm c từ hoạt động, trạng thái vật; biết từ vừa tìm c động từ Bài3 : Tiếp cận giúp em viết c hoạt động nhà, trờng; xác định c động từ cụm từ Bài4 : Tiếp cận giúp em xác định c động từ đoạn văn.( lu ý: Hong, Ti, Trõm, Ton, Quý) *HS HT: Giúp bạn yếu hoàn chỉnh BT VI.Hng dẫn ứng dụng: Thực theo sách HDH ************************************ Tiết 3: ĐẠO ĐỨC: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (T1) I Mục tiêu: * KT:Học xong HS:- Hiểu thời quý nhất, cần phai tiết kiệm Biết cách tiết kiệm thời Động viên người thực tiết kiệm tiền * KN: Biết quý trọng sử dụng thời gian cách tiết kiệm * TĐ: Nghiêm túc việc sử dụng thời * NL: Phát triển lực tự giải vấn đề II/ Đồ dùng dạy học: VBT Đạo đức III/ Hoạt động dạy - học 1/ HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * HĐ 1:Khởi động: BVN : Tổ chức cho lớp chơi trị chơi “ Ai nhanh hơn” Nhìn hình đoán chữ ngĩ nhanh trả lời nhóm thắng *Đánh giá: + Tiêu chí : -Học sinh nhìn mảnh ghép trả lời hình ảnh tranh Trả lời nhanh, rõ ràng + PP: vấn đáp 18 Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 09 + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập * HĐ 2: Kể chuyện : “một phút” Việc :Cá nhân đọc thầm câu chuyện Việc : Em bạn trao đổivề câu chuyện có nhân vật chi tiết câu chuyện Việc : Chia sẻ nhóm Việc : Nghe giáo viên kể lại câu chuyện phút *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -Học sinh nắm câu chuyện kể điều gì, nhân vật câu chuyện + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh học tập * HĐ 3: Tìm hiểu câu chuyện Việc : Em trả lời câu hỏi 1,2,3 câu chuyện Việc : Em bạn trao đổi với Việc : Chia sẻ nhóm Việc : BHT lên chia sẻ trước lớp, liên hệ rút ghi nhớ Báo cáo với giáo kết ý kiến GV huy động kết chốt kiến thức *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -Học sinh nắm nội dung câu chuyện, hiểu câu chuyện muốn với ta điều Câu 1: Mi-ca-chi có thoi quen sử dụng thời lúc chậm trễ người Câu 2: Mi-ca-chi thứ hai sau bạn Vich-to thi trượt tuyết phút Câu 3: sống người cần phút làm nên chuyện quan trọng + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Hoạt động kết thúc tiết học : HS nêu mục tiêu đạt sau - GV liên hệ thực tế , giáo dục học sinh HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cùng gia tìm hiểu việc làm bố mẹ nhằn tiết kiệm để học tập ************************************* Tiết 4: TIẾNG VIỆT: BÀI 9C: NÓI LÊN MONG MUỐN CỦA MÌNH (T2) I Mục tiêu: 1.KT: - Xác định mục đích trao đổi, vai trao đổi; lập dàn ý rõ nội dung trao đổi đạt mục đích 2.KN: - Bước đầu biết đóng vai trao đổi dùng lời lẽ, cử thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục 3.TĐ: - GD HS tính mạnh dạn trước , người lớn, trước đám đông Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc 19 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 09 4NL: Phát triển lực ngôn ngữ II Đồ dùng dạy – học: SHD, bảng phụ III Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ 1,2: Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +HS nhắc lại câu nói Cương để mẹ ủng hộ nghuyện vọng mình: Mẹ ơi, người ta phải có nghề Chỉ trộm cắp hay ăn bám đamgs bị coi thường + Biết trao đổi nguyện vọng học thêm mơn khiếu + Biết đóng vai em anh (chị) để thực trao đổi, biết tìm cách giải đáp thắc mắc +Sử dụng ngơn ngữ hợp lí, lời lẻ thuyết phục + Mạnh dạn, tự tin - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi – nhận xét lời HĐ 3: Theo TL *Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: +HS đóng vai trình diễn trao đổi trước lớp + Sử dụng ngơn ngữ hợp lí, lời lẻ thuyết phục, sử dụng cử chỉ, điệu hỗ trợ chơ lời nói + Mạnh dạn, tự tin - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi – nhận xét lời V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HSCHT: Tiếp cận giúp em trình bày nguyện vọng thuyết phục người khác VI.Hướng dẫn ứng dụng: Nói với người thân điều em mong muốn thuyết phục người thân ủng hộ em đạt mong muốn ************************************ Buổi chiều: Tiết 2: HĐNGLL: BÀI 4: LỰA CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN I MỤC TIÊU: 1.KT: -HS biết giải thích so sánh điều kiện đường an tồn khơng an tồn -Biết mức độ an tồn đường để lập đường đảm bảo an toàn tới trường 2.KN: -Lựa chọn đường an toàn để đến trường - Phân tích lí an tồn hay khơng an tồn TĐ:- Có ý thức thói quen đường an tồn dù có phải vịng xa 4.NL:Giao tiếp, hợp tác, tìm hiểu tự nhiên - xã hội Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc 20 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 09 II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG: - Sơ đồ, tranh minh họa SGK III HOẠT ĐỘNG HỌC: * Khởi động - TBHT tổ chức cho bạn hát -GV giới thiệu học, tiết học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Con đường an tồn Việc 1: Cá nhân quan sát hình 1, hình cho biết đường an tồn thường nào? Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh chia sẻ ý kiến đường an toàn Việc 3: NT cho bạn thảo luận để thống ý kiến đường an toàn CT HĐTQ cho bạn thảo luận chia sẻ nội dung: ? Con đường an toàn đường nào? - GV theo dõi, nghe ý kiến HS * GV Kết luận: Con đường an toàn đường thẳng phẳng, mặt đường có kẻ phân chia xe chạy, co biển báo hiệu giao thông , ngã tư có đèn tín hiệu giao thơng vạch ngang qua đường *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS nêu đường an toàn đường thẳng phảng, mặt đường có kẻ phân chia xe chạy, có biển báo hiệu giao thơng, ngã tư có đèn tín hiệu giao thơng vạch qua đường - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn Con đường chưa an toàn Việc 1: Cá nhân quan sát hình 3, hình 4, hình cho biết đường chưa an toàn thường nào? Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh chia sẻ ý kiến đường chưa an toàn Việc 3: NT cho bạn thảo luận để thống ý kiến đường chưa an toàn CT HĐTQ cho bạn thảo luận chia sẻ nội dung: ? Con đường chưa an toàn đường nào? - GV theo dõi, nghe ý kiến HS * GV Kết luận: Con đường chưa an toàn đường hẹp, xe cộ chạy hai chiều, vỉa hè hẹp có nhiều vật cản, người phải xuống lòng đường - GV cho HS lớp liên hệ nhận xét đường đến trường an tồn hay khơng an toàn - GV cho HS đọc ghi nhớ *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS nêu Con đường chưa an toàn đường hẹp, xe cộ chạy hai chiều, vỉa hè hẹp có nhiều vật cản, người phải xuống lòng đường Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc 21 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 09 - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Vẽ đường đến trường: -GV cho HS vẽ đường từ nhà đến trường Xác định phải qua điểm đoạn đường an toàn điểm khơng an tồn Gọi HS lên giới thiệu GVKL: Nếu xe đạp em phải lựa chọn đường cho an toàn, em phải ý sát lề đường *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS vận dụng vào thực tế đường học mình, xẽ lại đường từ nhà đến trường +Chỉ điểm khơng an tồn +Trình bày mạnh dạn + Tun truyền người lựa chọn đường an toàn - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cùng người thân thực an toàn đường ******************************************* Tiết 3: Khoa học: PHIẾU KIỂM TRA 1: CHÚNG TA Đà HỌC ĐƯỢC NHỮNG GÌ TỪ CHỦ ĐỀ CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE? I Mục tiêu: *KT: Củng cố lại kiến thức học.từ tuần 1- tuần với chủ đề người với sức khỏe *KN:Vận dụng hiểu biết để hoàn thành tốt kiểm tra *TĐ:HS Có thái nghiêm túc kiểm tra * NL:Phát triển lực tự giải vấn đề II Chuẩn bị: Phiếu kiểm tra SHD III Điều chỉnh hoạt động: Đánh giá: Tiêu chí đánh giá: +HS làm đảm bảo thời gian, trả lời tốt câu hỏi phiếu kiểm tra + Trình bày đẹp rõ ràng - PP: Viết - Kĩ thuật: Viết nhận xét, Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc 22 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 09 IV Điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp: không V Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng học sinh: V Hướng dẫn phần ứng dụng:- Theo tài liệu ************************************* Thứ sáu ngày 26 tháng 10 năm 2018 Buổi sáng: Tiết 1: TOÁN THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH VNG I MỤC TIÊU: 1.KT:- Biết vẽ hình hình chữ nhật, hình vng 2.KN: - Vận dụng kiến thức học lớp hoàn thành tập 3.TĐ: - Giáo dục HS tính cẩn thận u thích mơn tốn 4.NL: Phát triển lực sáng tạo, tư độc lập II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Ê – ke, thước kẻ III Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ 1,2: Theo TL *Đánh giá: Tiêu chí: +HS nắm cách vẽ hình chữ nhật.( Sử dụng qua bước) +Vẽ hình chữ nhật +Sử dụng êke, thước thành thạo - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 3,4: Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS vẽ hình chữ nhật có chiều dài 5cm, chiều rộng 3cm +HS vẽ hình chữ nhật ABCD có AB = 6cm; BC= 8cm +Biết dùng thước để kiểm tra độ dài đường chéo, so sánh độ dài đường chéo +Sử dụng êke, thước thành thạo - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 5,6: Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +HS nắm cách vẽ hình vng.( Sử dụng qua bước) +Vẽ hình vng +Sử dụng êke, thước thành thạo - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 7,8: Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí: +HS vẽ hình vng có cạnh dài 4cm Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc 23 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 09 + Vẽ hình vng có cạnh 5cm Sử dụng ê ke thước kẻ kiểm tra hai đường chéo có vng góc với khơng, có khơng.Hai đường chéo AC BD cắt điểm O, so sánh độ dài đoạn thẳng + Sử dụng êke, thước thành thạo - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời IV Điều chỉnh nội dung dạy học: Không V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: * HSCHT: HD cho em vẽ hình chữ nhật * HSHT: - Gióp đỡ HSCHT làm đc BT VI.Hng dn ng dng: Về nhà người thân hoàn thành phần ứng dụng SHDH ********************************************* Tiết 2: ÔN TIẾNG VIỆT: ÔN LUYỆN TUẦN I MỤC TIÊU: 1.KT: - Đọc hiểu câu chuyện: Mơ ban ngày Biết bàn luận điều có giấc mơ 2.KN: Viết từ chứa tiếng bắt dầu r/di/d - Viết tên người, tên địa lí nước ngồi Sử dụng dấu ngoặc kép - Phát triển nội dung câu chuyện theo ý 3.TĐ: - Gd học sinh biết ước mơ đáng thực ước mơ NL: - Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ, diễn đạt mạch lạc, tự tin, hợp tác nhóm, chia sẻ với bạn bè II ĐỒ DÙNG: Vở Em tự ôn luyện tiếng việt III Điều chỉnh nội dung dạy học: - HĐ Khởi động thay lơgơ theo hình thức cá nhân – nhóm lớn – tồn lớp - Sau HĐ Thực hành nên để HĐTQ tổ chức cho Hs chia sẻ trước lớp - HĐ Vận dụng Hs thực nhà IV Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ 1,2: Khởi động Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: +HS hiểu vàng rơi nhẹ nhàng, êm đềm giấc chiêm bao + Kể cho bạn nghe vê giấc mơ đáng nhớ - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi – nhận xét lời HĐƠL 3: Theo TL Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Hiểu nội dung đọc học sinh - Câu 1: Người nghèo dự định: tiêu pha thật thoải mái, tặng cho người nghèo khổ Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc 24 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 09 + Vì ơng tham lam Không để ý đến xung quanh, chẳng ăn uống, lấy tiền chết - Câu 2: Trong sống không nên tham lam, - Trả lời rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu -HS biết ước mơ theo đuổi ước mơ + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, tơn vinh học tập HĐ ƠL4: Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:- HS tìm từ viết sai tả viết lại cho a, dửng dưng; dựng; rẫy; dâm b,Chim kêu vượn hót/Vẽ đường cho hươu chạy - PP: vấn đáp, quan sát - KT: đặt câu hỏi – nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐ ÔL5: Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:- Viết tên người, tên địa lí nước ngồi: Giơn -xi, Giơn- a-na, Cali-phc- ni-a, Đen- mô-ni-cô - PP: vấn đáp, quan sát -KT: đặt câu hỏi – nhận xét lời, ghi chép ngắn V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: Giúp em viết tên người, tên địa lí nước ngồi + Đối với HS tiếp thu nhanh: Làm tất tập, giúp đỡ bạn học chậm nhóm VI.Hướng dẫn ứng dụng: Khơng ********************************************* Tiết 3: ƠN TỐN: ƠN LUYỆN TUẦN I MỤC TIÊU: KT:- Thực phép cộng, trừ; KN: - Vận dụng số tính chất phép cộng tính giá trị biểu thức - Giải tốn có lời văn liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số - Nhận biết góc vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt 3.TĐ: - Giáo dục HS tính cẩn thận, yêu thích học tốn NL: - Giúp HS phát triển lực tính tốn, tính nhanh II Đồ dùng dạy học: - Vở em tự ơn luyện Tốn III Điều chỉnh nội dung dạy học - HĐ HS làm cá nhân Sau đổi kiểm tra KQ nói cho nghe cách làm - HS thực HĐ 1,2, 4,7 lớp - Các HĐ lại HS thực HĐ vận dụng Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc 25 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 09 IV Điều chỉnh nội dung hoạt động: *Khởi động Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm KT tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số - PP: quan sát - KT: ghi chép ngắn HĐ1, 2: Theo TL Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: + Nắm cách giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số theo cách (cách tìm số bé trước; cách tìm số lớn trước.) +Vận dụng giải + Chỉnh sửa đánh giá bạn - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ4: Theo TL Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: + Nhận biết góc vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt + Chỉnh sửa đánh giá bạn - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ7: Theo TL Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: + HS biết vận dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng để tính cách thuận tiện + Chỉnh sửa đánh giá bạn - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời- trình bày miệng V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: * Gỵi ý cho HSCHT: - u cầu HS nhắc lại cách giải tốn tìm số biết tổng hiệu số Nhắc lại đặc điểm góc nhọn, góc tù, góc bẹt, góc vng VI.Hướng dẫn ứng dụng: Thực HĐ 6,7,8 ******************************************* Tiết 4: SINH HOẠT LỚP TL ĐẠO ĐỨC BÁC HỒ: BÀI 1: CÓ TRUNG THỰC, THẬT THÀ THÌ MỚI VUI I MỤC TIÊU: 1.Sinh hoạt tập thể - Đánh giá hoạt động tuần - Triển khai kế hoạch hoạt động tuần 10 - Múa hát lại hát tập thể Bi 1: Có Trung thực, thật vui Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc 26 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 09 KT: - Thấy Bác Hồ người ln trọng lời nói thật, việc làm thật Có nói thật mang đến niềm vui KN: - Vận dụng học trung thực, thật sống - Rèn kĩ tự quản TĐ: - Giáo dục tinh thần làm chủ tập thể NL: Phát triển NL ngôn ngữ II HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể chơi số trò chơi - CTHĐTQ chia sẻ mục tiêu buổi sinh hoạt trước lớp Đánh giá lại tình hình hoạt động tuần qua - Đại diện ban nhận xét ưu khuyết điểm tuần - HĐTQ nhận xét chung mặt hoạt động lớp Tham gia phát biểu ý kiến Việc 1: GVCN bổ sung góp ý thêm Việc 2: Nhắc nhở bạn mắc khuyết điểm tránh tái phạm lần sau *Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: Đạt tiêu chí mà chi đội đề ra,có thành tích bật, tiến có ý thức vươn lên - PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời Đề kế hoạch hoạt động tromg tuần tới: GV phổ biến kế hoạch hoạt động tuần tới : + Tiếp tục ổn định nề nếp + Phát động phong trào thi đua chào mừng ngày TLHLH Phụ nữ Việt Nam 20.10 + Tham gia tốt CLB Tiếng Anh tăng cường trường + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân cơng, giữ VS cá nhân + Trang trí lớp học + Chăm sóc tốt cơng trình măng non + Chăm học tập hơn, tớch cc, t giỏc hoạt động + Kh«ng nãi chun giê häc, xÕp hµng vµo líp nhanh chãng + Thùc hiƯn ỳng trang phục, học gi quy định + Giúp đỡ bạn học tập tiến + Thực tốt an tồn giao thơng đường Bài 1: Có Trung thực, thật vui - HS đọc muc tiêu Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc 27 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 09 3.1 Tìm hiểu câu chuyện Có Trung thực, thật vui -Việc 1: Cá nhân đọc câu chuyện - Việc 2: Trả lời phần Đọc hiểu Trao đổi với bạn bên cạnh nội dung phần Đọc hiểu Việc :Nhóm trưởng huy động ý kiến nhóm qua việc đánh gia bạn Việc 4: Thảo luận: Để làm việc nói cho thật thà, trung thực dễ hay khó? Tại sao? Ban HT cho lớp chia sẻ -GV nhận xét *Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: + Trả lời câu hỏi: Câu 1: Làm phải tận tâm, tận lực, trinh sát mà qua loa, báo cáo khơng đầy đủ, trung thực hậu Câu 2:Do bà khơng biết người trị chuyện với Bác Hồ Câu 3:Bác người tơn trọng lời nói thật, việc làm thật, sống giản dị + Nêu ý nghĩa câu chuyện:Thấy Bác Hồ người ln trọng lời nói thật, việc làm thật Có nói thật mang đến niềm vui + HS có ý thức trung thực học tập sinh hoạt - PP: vấn đáp, quan sát - KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, ghi chép ngắn 2.2Thực hành- Ứng dụng Em thực HĐ1,2 ,3vào Thảo luận: Thật thà, trung thực chuyện ta phải tu dưỡng, phấn đấu để có , phẩm chất tốt mà ta sẵn có rồi? Thật thà, trung thực có liên quan đến dũng cảm hay khiêm tốn khơng? Ban HT cho lớp chia sẻ -Gv tương tác với HS *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:+ HS hiểu :Sự thật thà, trung thực đem đến cho điề tốt đẹp, hiệu công việc cao,có nói thật mang đến niềm vui + Biết tự liên hệ thân suy nghĩ việc làm ngày vừa qua thật thà, trung thực chưa + Biết thân cần phải thật thà, trung thực việc làm cụ thể ( Khơng nói dối, khơng lấy cắp bạn, học đầy đủ, ) - PP: vấn đáp, quan sát - KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, ghi chép ngắn Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc 28 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 09 III HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: GVCN nêu gương số bạn ngoan, chăm ý thức tốt để bạn khác học ********************************************* Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc 29 ... đông Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc 19 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 09 4NL: Phát triển lực ngôn ngữ II Đồ dùng dạy – học: SHD, bảng phụ III Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ 1,2: Theo. .. cáo với cô giáo - Học sinh đọc lại mục bạn cần biết trang 37 Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc 11 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 09 - Ban thư viện lấy phiếu học tập phát cho nhóm *Đánh giá:... nhận xét, Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc 22 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 09 IV Điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp: không V Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng học sinh: V Hướng dẫn