Tuần 10 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – dương thị thuận

Giáo án chuyên biệt CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC - NĂM HỌC: 2018- 2019 ( Từ ngày: 29/ 10 đến ngày:2/11) GV: Dương Thị Thuận TUẦN 10 Thø Ngµ y Hai Buæ Ti i Õt Sáng 29/10 Chiều Ba 30/10 Tư Sáng Chiều Sáng 31/10 Năm Chiều Sáng 1/11 M«n Néi dung dạy 3 Chào cờ Anh (4A) Anh (3B) KT (4A) Anh (3B) Anh (1A) Anh (1C) Anh (3B) Anh (4B) Anh (4A) TC (1A) Chào cờ Short story Short story 2 Anh (4B) Anh (3B) Anh(4B) Anh ( 4A) Test Unit 6: Stand up Lesson 1( P1,2,3) Test 1( cont…) Test 1( cont…) Anh ( 1C) Anh ( 4A) Anh(4B) Anh (1A) Unit 3: In the bedroom Lesson Unit 6: Where’s your school? L1(P1,2) Unit 6: Where’s your school? L1(P1,2) Unit 3: In the bedroom Lesson Khâu viền đường mép vải mũi khâu đột thưa(T1) Test Unit 3: At the market Lesson Unit 3: At the market Lesson Test 1( cont…) Short story Test Xé dán hình gà(T1) Sáu 2/11 Chiều WEEK 10: Preparing date: Teaching date: October 27 , 2018 October 29, 2018 (4A),October 30 (4B) SHORT STORY: CAT AND MOUSE I Objectives By the end of the lesson, students will be able to: - Listen and identify specific information Năm học: 2018-2019 GV: Dương Thị Thuận Gh chó Giáo án chuyên biệt - Read and identify specific information - Use simple sentences to write about themselves - Read, listen and understand a short story II Procedure Warm – up: Game “ Brainstorming” - T gets ss to list some words about things they can - Ss write the words in a competition ** Ss & T’s assessment: - Ss’s vocabulary about words and phrases about things we can - At the end of the game, tell the class to say congratulations! to the winning group Activity 1: Read and listen to the story - Tell pupils that they are going to read and listen to the story - Discover the pictures: T asks ss some questions to remind them of the old characters and introduce the new character (e.g What’s the name of the blackand-white cat? What’s the name of the white mouse? Can you see the yellow mouse? Who is she? Can you guess?) - Ask them to read the story in silence Then play the tape and let the pupils listen Activity 2: Complete the conversation - Tell pupils that they are going to read the text and fill the gaps - Give them a few seconds to read the text and check comprehension - Give them time to the task - Ask them to swap and check their answers before checking as a class - Assign a few pairs to read aloud the dialogue Key: Who My name’s Yes, it is How very well, thank you Activity Work in groups of three Read the conversation Then act it out with your own names - Tell pupils that they are going to practise the dialogues, using their own names Năm học: 2018-2019 GV: Dương Thị Thuận Giáo án chuyên biệt - Ask them to sit opposite of each other and practise the dialogue - Call a few pairs to act out the dilogue Correct the pronunciation, if necessary ** Assessment: Criteria Presentation Fluenccy Pronunciation Intonation Excellent Good Ok Try again Activity Unscramble these words from the conversation Tell pupils that they are going to put the letters in the correct order to make words, and that they can find the words in the story Do the first word as an example Give them time to the task Ask them to swap and check their answers before checking as a class Assign a few pairs to read aloud the correct words Key: b really c nice d friends e guitar f America ** Assessment: - Ss’ vocabularies, spelling, handwriting *************************************** Preparing date: October 27 , 2018 Teaching date: October 29, 2018 (3B) SHORT STORY: CAT AND MOUSE I Objectives: By the end of the lesson Ss will be able to: - revise the model introducing someone, ask and answer someone’s name, spelling… - Reading, listening, speaking and writing about the story - Express students’ concern about the story II Teaching aids: Student book Tieng Anh 3, page 38; CD V/ Procedures: Warm up: Role play ** take note, oral comment Read and listen to the story - T introduce the story - Play the tape and let the pupils read and listen - S role play ** take note, oral comment Năm học: 2018-2019 GV: Dương Thị Thuận Giáo án chuyên biệt Complete the conversation - T ask s complete the conversation S it - S the conversation in the class * *T’s asessment: give written comments Key: I’m are you very well you spell your I’m meet you Work in pair Have a similar conversation with a partner Use your names - Practice the dialogue - Face to face Call a few pairs to act out the dialogue ** take note, oral comment Match the questions with the answers - work in groups ** praise and share Key: 1c 2a 3d 4b ************************************* Giáo án Kĩ thuật lớp Dạy 4A (Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2018) KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT (T1) I.Mục tiêu: Kiến thức: HS biết cách khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột Kĩ năng: Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột Các mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm Thái độ: u thích sản phẩm làm Năng lực: - Có ý thức rèn luyện kĩ khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa để vận dụng vào sống * HS khéo tay: * HS khéo tay: Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột Các mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm II Đồ dùng: Giáo viên: - Tranh quy trình khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu - Mẫu H lớp trước Học sinh: - Vải, phấn, thước, kéo… III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Năm học: 2018-2019 GV: Dương Thị Thuận Giáo án chuyên biệt * Khởi động: - Hát tập thể * Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề - Nêu mục tiêu Quan sát, nhận xét mẫu Quan sát mẫu khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột nhận xét đường gấp mép vải đường khâu viền mẫu? Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ Việc 2: Thống ý kiến báo cáo * Đánh giá: - Dự kiến tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách khâu viền đường gấp mép vải bàng mũi khâu đột thưa + Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc + Mạnh dạn, tự tin trình bày - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp, - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, trả lời câu hỏi Hướng dẫn thao tác kĩ thuật Việc 1: H quan sát trang quy trình kết hợp với hình 1,2, 3, (SGK) nêu bước quy trình khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột Việc 2: CTHĐ mời đại diện nhóm chia sẻ Việc 3: Báo cáo với cô giáo hỏi thầy cô điều chưa biết Quan sát cô giáo thực thao tác mẫu * Đánh giá: - Dự kiến tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy trình khâu viền đường gấp mép vải bàng mũi khâu đột thưa + Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc + Mạnh dạn, tự tin trình bày - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp, - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, trả lời câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Thực hành khâu Năm học: 2018-2019 GV: Dương Thị Thuận Giáo án chuyên biệt Việc 1: Nhóm trưởng điều thành viên nhóm tập xâu vào kim, vê nút tập khâu lược, khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột Việc 3: Chia sẻ cho bạn bên cạnh Việc 4: Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm Báo cáo thầy/cơ kết điều em chưa hiểu Đánh giá: Tiêu chí đánh giá: + Hs khâu mũi khâutrên vải + Các mũi khâu tương đối nhau; Các mũi khâu chưa cách Đường khâu bị dúm + Thao tác nhanh, sử dụng dụng cụ kim an tồn + Tích cực hồn thành nhiệm vụ giao PP: Quan sát - KT: Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Chia sẻ học cho bạn bè, người thân nội dung học ********************************************* Preparing date: Teaching date: October 27, 2018 October 29, 2018(3B) ONE PERIOD TEST PART I: LISTENING (20 minutes) Question 1: Listen and number (1 pt) A B C Năm học: 2018-2019 C D D GV: Dương Thị Thuận Giáo án chuyên biệt Question 2: Listen and write T for True or F for False.(1 pt) Question 3: Listen and match.(1 pt) a b 4 c d Question 4: Listen and tick (1 pt) a b a b a b a b Question 5: Listen and write (1 pt) A: - Who’s that? B: - It’s Linda A: What is your name? B: ………… name is Phong A: How you spell your name? B: is my new friend Mary A: How are you today? B: I’m , thank you Năm học: 2018-2019 GV: Dương Thị Thuận Giáo án chuyên biệt PART II: READING AND WRITING (15 minutes) Question 6: Circle the correct answer (1 pt) Is she Mai? A Yes, she is B No, she isn’t .3 ………… is a boy How you spell your name? A This This is Linda is my friend B That A T - O - N - Y B - A – M A N She B He Is girl new? A that B this  Question 7: Reorder the letters are to make the words (1 pt) you? hlleo => hello _  TOM nmae => T–O–N Y ohw => llpse => _ gdoobey => Question 8: Put the words in order there is one example (1pt) Mai is that  Is that Mai? are you old how ? years old nine I’m your and Tony friends Linda are Năm học: 2018-2019 GV: Dương Thị Thuận Giáo án chuyên biệt ? is my Nam friend this Question 9: Look, read and write (1 pt) How name meet Hello friend John: (0) Hello I am John What is your (1) .? Nick: Hi, John My name is Nick John: (2) you spell your name? Nick: N-I-C-K John: Who’s this? Nick: It’s Alex He is my (3) John: Nice to (4) you, Alex And this is my friend Max Nick: Nice to meet you, Max *************************************** Preparing date: October 27, 2018 Teaching date: October 29, 2018( 1A,1C) UNIT 3: AT THE STREET MARKET Lesson I Objectives By the end of the lesson, students will able to: - Identify and say correctly the name and things they've learnt in Lesson - Practise pronouncing the letter A in the words Ann, hat, bag, cat, apple by the song - talk about things by using the sentence This is my - Express students' concern about the name and things in the pictures II Language contents: Phonic: /a/ of the letters a Vocabulary: Ann, hat, bag cat, apple III Teaching aids book, pictures, cards, computer, loud speaker IV Procedure 1.Warm up Greeting New lesson Activity 5: Let's talk - write This is on the board - ask ss to look at the board and say This is loudly - ask ss to look at the picture in the book, and say what they can see; a This is a bag Năm học: 2018-2019 GV: Dương Thị Thuận Giáo án chuyên biệt b This is a cat c This is a hat d This is an apple ** Oral comments (pronunciation, phonic, intonation) Activity 5: Look and write - ask ss to rewite the letter a and A - ask ss to look at the pictures in their book, ask they say what they can see - write the words with missing letters on the board and say that there is a missing word in each word - ask ss what the missing letters are - have ss to write the missing letters Activity 6: Sing! - Have ss read and give comment about the song: there are cantos, sentences - Have ss listen to the song (twice or more) - Have ss listen to the song again, repeat line by line - Have ss listen to the song, repeat the whole song - Have ss sing the song aloud ** Oral comment: (pronunciation, volume) ** Checklist: Excellent Good Pronunciation volume OK Home link - Ask students to o exercises and in Work book (page 8,9); say the words *************************************** Preparing date: October 27, 2018 Teaching date: October 30, 2018 (3B) SPEAKING PART TEST CORRECTION I Objectives: By the end of this lesson the SS will be able to have a chance to take part in speaking test and the test correction, Năm học: 2018-2019 GV: Dương Thị Thuận Giáo án chuyên biệt II Teaching aids: Teacher’s: book, lesson plan, papers, pictures and board Students’: books, notebooks III Procedure: PART 3: SPEAKING P1: Answer these questions about yourself (0.5 pt) What’s your name? How you spell your name? How are you? How old are you? P2 Look and answer the questions (0.5pt) - Who is this/ that? - Is this ? - Is this your friend? - How old are you? How old is .? ** Oral Comments *********************************** Preparing date: October 29 , 2018 Teaching date: October 30, 2018 (4A) October 31(4B) TEST PART I LISTENING Task 1: Listen and match There is one example A B Năm học: 2018-2019 GV: Dương Thị Thuận Giáo án chuyên biệt C D E Task 2: Listen and tick (√) A, B or C There is one example A I’m fom Malaysia B I’m from Australia C I’m Vietnamese A I can sing B I’m from America C I’m from Japan A table tennis B football C chess A I can play volleyball B I can skate C I can sing Task 3: Listen and tick (√) the box There is one example Where does Nam’s grandmother live ? A B √ C B C Where is Peter from ? A Năm học: 2018-2019 GV: Dương Thị Thuận Giáo án chuyên biệt What can Linda ? A B C What day is it today ? A B C What is the date today? A B C PART II READING Task 1: Look, read and write the correct WORD There is one example swim play football skipping play the piano play chess ……… ……… ……… ………… ……… Task Read and tick (√) True (T) or False (F) There is one example Hi, My name is Mary and I am from Sydney It is a big city in Australia Today is the fourth of March It is my birthday! I am having a great time I have a big birthday cake from my parents and I have a lot of birthday cards and presents from my friends Her name is Mary T Mary is from America Her birthday is on the fifteenth of March Today is her birthday She as a big birthday She has one present Năm học: 2018-2019 GV: Dương Thị Thuận Giáo án chuyên biệt Task Read and number the sentences 1-4 to make a conversation The conversation begins with 0 It’s the tenth of November A Good morning, Mr Loc How are you? B I’m fine, thank you C Good moning, class What is the date today, Peter? D Thank you It’s Mr Loc’s birthday tomorrow F E Task Look and read Fill each gap with one word from the box There is one word that you not need There is one example Yes sing it can pet Nam: Do you have a …………, Tony? Quan: ………… , I I have a parrot Nam: What can it do? Quan: It can fly,…… and climb a tree Nam: Can it speak? Quan: Yes, it …can… count from one to ten in English Nam: Oh, it’s wonderful! PART III WRITING Task Look at the picture Write ONE word for each gap There is one example Phong and Nam are playing volleyball Tom is from…………… She can……………… I’m ………………… It’s the …………… of June Năm học: 2018-2019 GV: Dương Thị Thuận Giáo án chuyên biệt I usually go………… on Sunday afternoon Task Order the words There is one example (0) you ?/ How/ are How are you ? again / Nice/ see/ to/ you ………………………………… nationality/ are/ What/ you ? ……………………………………? cook/ and/ He/ dance / can ……………………………… of/ My/ is/ birthday/ on/ September./the/ fifth ………………………………………………………… Task Write an birthday invitation card Please come to my birthday party To:……………………………………… Date:……………………………………… Time:…………………………………… Adress: …………………………………… From:…………………………………… ******************************** Giáo án TC lớp Dạy 1A (Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2018) XÉ, DÁN HÌNH CON GÀ CON (T1) I Mục tiêu: Kiến Thức: HS biết cách xé, dán hình gà Kĩ năng: Đường xé bị cưa Hình dán tương đối phẳng Mỏ, mắt, chân gà dùng bút màu để vẽ 3.Thái độ: Giáo dục em yêu thích động vật, quý sản phẩm làm 4.Năng lực: Năng lực tự giải vấn đề *Với HS khéo tay: Xé, dán hình gà Đường xé cưa Hình dán phẳng Mỏ, mắt gà dùng bút màu để vẽ Có thể xé thêm hình gà có hình dạng, kích thước, màu sắc khác Có thể kết hợp vẽ trang trí hình gà Em Ngọc Ánh 1B hình gà đơn giản II Đồ dùng Giáo viên: - Hình mẫu gà con, bước xé Học sinh: Năm học: 2018-2019 GV: Dương Thị Thuận Giáo án chuyên biệt - Giấy màu, vở, bút chì III Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - Hát tập thể Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề - Nêu mục tiêu Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét Việc 1: HS quan sát mẫu trả lời câu hỏi theo hướng dẫn gv + Hãy nêu màu sắc, hình dáng gà? +So sánh gà với gà lớn đầu, thân, cánh, đuôi, màu lông? Việc 2: Chia sẻ Việc 3: Thống ý kiến báo cáo với cô giáo * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS nhận biết màu sắc hình dáng gà + Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn Hoạt động 2: Xé dán hình gà (5-7 phút) Việc 1: HS mở thủ cơng, quan sát tranh quy trình tìm hiểu bước xé dán hình gà: a Xé hình thân gà b Xé hình đầu gà c Xé hình gà d Xé hình mỏ, chân mắt gà Dán hình Việc 2: CTHĐ mời đại diện nhóm chia sẻ Việc 3: Báo cáo với giáo hỏi thầy cô điều chưa biết Quan sát cô giáo hướng dẫn lại thao tác mẫu cách xé dán hình gà Việc 1: 1-2 bạn lên bảng thực thao tác gấp Năm học: 2018-2019 GV: Dương Thị Thuận Giáo án chuyên biệt Việc 2: Nhóm trưởng điều hành nhóm tập gấp giấy nháp Việc 3: Báo cáo với cô giáo * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách xé hình gà + Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành (10 phút) Hướng dẫn học sinh thực hành -Yêu cầu học sinh lấy tờ giấy nháp -Yêu cầu học sinh đếm ô, đánh dấu - Giáo viên uốn nắn thao tác học sinh - Hướng dẫn dán hình gà * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Hồn thành sản phẩm + Các đường xé tương đối thẳng, đều, cưa + Hình xé cân đối, gần giống mẫu + Dán đều, không nhăn - Phương pháp: Vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, tôn vinh Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá: (3-5') * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Hoàn thành sản sp + Chưa hoàn thành + Sản phẩm có giống mẫu khơng? + Phối màu đẹp hay chưa - Phương pháp: Vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, tôn vinh C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Chia sẻ nội dung học cho bạn bè, người thân ********************************** Năm học: 2018-2019 GV: Dương Thị Thuận Giáo án chuyên biệt Preparing date: Teaching date: October 29, 2018 October 31, 2018 (3B) UNIT6: STAND UP! Lesson (Part 1,2,3) I Objectives: By the end of this lesson the SS will be able to give and respond instructions II Language focus: - Vocabulary: sit down, stand up, come here, open your book, close your book III Teaching aids: Teacher’s: book, lesson plan and board Students’: books, notebooks IV Procedure: Warm up: - Have some Ss introduce themselves - Review numbers Part Look, listen and repeat - have ss look at pictures, listen to T that they are going to learn to ask and answer questions about name - identify the characters in the picture on page 40 and answer questions such as Who is this?, Where are they? What are they talking about? - have ss listen to the recording a few times - have ss listen and repeat line by line - Call some Ss to role-play Part Point and say - identify the way to give instructions - give the example/ model - Point to each character and elicit his/her name Point to the first picture and elicit the words to fill the gap - Write the question and the answer on the board Repeat the sentences - have ss practice asking and answering - have some pairs act out in class, others observe ** give comments and correct their pronunciation Part Let’s Talk Năm học: 2018-2019 GV: Dương Thị Thuận Giáo án chuyên biệt - have ss practice asking and answering - have ss play game “Dice game” ** give comments and correct their pronunciation - Write what words you learned in the notebook - What you learn about this lesson? *************************************** Preparing date: October 29, 2018 Teaching date: October 31, 2018 (4A,4B) TEST PART IV SPEAKING Task Interview What’s your name? What class are you in ? What can you ? What day is it today? When’s your birthday? Can you play the piano? Where are you from? What nationality are you? Task Listen and answer the question Now look at the picture You have 30 seconds Suggested questions: Who are in the picture ? What are they doing ? Can you dance ? What can you ? Task Describe the picture Students look at the picture and answer the questions Năm học: 2018-2019 GV: Dương Thị Thuận Giáo án chuyên biệt Akiko Tom Hakim Tony Where is Akiko from ? What nationality is she ? Where is Tom from ? What nationality is he ? Where is Hakim from ? What nationality is he ? Where is Tony from ? What nationality is he ? *************************************** Preparing date: October 27, 2018 Teaching date: November 1, 2018 (1A,1C) UNIT 4: IN THE BEDROOM Lesson I Objectives By the end of the lesson, students will able to - Identify names and things in the picture - Pronounce correctly the letter d in the words: door, dog, Dan, desk - Express students' concern about people and things in the picture II Language contents: Phonic: /d/ of the letters d Năm học: 2018-2019 GV: Dương Thị Thuận Giáo án chuyên biệt Vocabulary: door, dog, Dan, desk III Teaching aids book, pictures, cards, computer, loud speaker IV Procedure 1.Warm up Greeting New lesson Activity 1: Listen, point and repeat Set the scene Ask ss to look at the picture and answer the questions (point to each picture) (P.15) - How many people are there in the picture? What is it? - Where are they? - What are they doing? Listen Have ss listen to the recording, point to the letter d and repeat - Have ss listen, point to the words/ picture and repeat Take note to the pronounce of the red letter - Have ss point to each picture and say the word ** Observation and Oral comments (pronunciation, phonic, intonation) One st point to each picture, another st say the word - Change the role: one asks and one answers - Perform in front of class ** oral comment: phonic, intonation Game: Matching - Introduce the game - Tell ss the rules of the game - Stick the pictures and the cards on the board - Take control - Praise the winner ** Oral comment: interaction Home link - Ask students to o exercises and in Work book (page 10); say the words Năm học: 2018-2019 GV: Dương Thị Thuận Giáo án chuyên biệt *********************************** October 27, 2018 November 1, 2018 (4A,4B) Preparing date: Teaching date: UNIT : WHERE'S YOUR SCHOOL? LESSON (1-2) I Objectives By the end of this lesson students will be able to: - Identify the words about place: street, road, village, district, address, class, school, study - Ask and answer questions about where a school is: Where's your school?- It's in Oxford Street - Express their concern about the place where their friends are studying II Procedure Warm up Greeting class Presentation Activity 1: Look, listen and repeat Aim: S can listen and repeat the dialog then identify the words about greeting Discover the pictures Share ideas Listen to the tape Repeat chorally Practice in group Identify the new words and sentence partern * Oral assessment Activity 2: Point and say Aim: S can use words and sentence pattern frequently Discover the picture Check vocabulary Năm học: 2018-2019 GV: Dương Thị Thuận Giáo án chuyên biệt Practice in group Present in front of class * Observing * Group’s assessment * Oral assessment (T’s and Ss’) Production - Writing a short passage about Ss' school *Portfolio * Written assessment *************************************** Năm học: 2018-2019 GV: Dương Thị Thuận ... thực hành (10 phút) Hướng dẫn học sinh thực hành -Yêu cầu học sinh lấy tờ giấy nháp -Yêu cầu học sinh đếm ô, đánh dấu - Giáo viên uốn nắn thao tác học sinh - Hướng dẫn dán hình gà * Đánh giá: -... in Work book (page 10) ; say the words Năm học: 2018- 2019 GV: Dương Thị Thuận Giáo án chuyên biệt *********************************** October 27, 2018 November 1, 2018 (4A,4B) Preparing date:... October 29 , 2018 Teaching date: October 30, 2018 (4A) October 31(4B) TEST PART I LISTENING Task 1: Listen and match There is one example A B Năm học: 2018- 2019 GV: Dương Thị Thuận Giáo án chuyên