Tuần 6 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019

TUẦN Thứ hai, ngày tháng 10 năm 2018 Chào cờ: THỰC HIỆN THEO KẾ HOẠCH NÀ TRƯỜNG Tập đọc- Kể chuyện BÀI TẬP LÀM VĂN (2 tiết) I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người mẹ - Hiểu ý nghĩa: Lời nói HS phải đơi với việc làm,đã nói phải cố làm cho điều muốn nói.(Trả lời câu hỏi SGK) *Kể chuyện: Biết xếp tranh theo thứ tự kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa 2.Kĩ năng: - Đọc đảm bảo tốc độ, đọc lưu loát; diễn cảm - Kể chuyện lưu lốt, diễn xuất tốt, bộc lộ tính cách nhân vật câu chuyện Thái độ: Giáo dục HS biết làm việc giúp đỡ bố mẹ mà nói Năng lực: Ngơn ngữ, trình bày; tự học hợp tác II Chuẩn bị: - GV: Tranh minh họa Tập đọc (SGK); bảng phụ - HS: SGK III.Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: Việc 1: Nhóm trưởng KT việc đọc trả lời câu hỏi bài: Cuộc họp chữ viết Việc 2: Nhóm trưởng báo cáo KQ * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng, đọc to, rõ ràng; TL câu hỏi + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 1: Quan sát tranh trả lời câu hỏi - Quan sát tranh sách giáo khoa trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì? (H: Bức tranh vẽ bạn nhỏ suy nghĩ tập làm văn mình) - Em bạn chia sẻ câu trả lời mình, nghe góp ý, bổ sung, chỉnh sửa (nếu có) Việc 2: Nhóm trưởng mời bạn nêu ý kiến mình, có ý kiến khác biệt đề nghị giải thích rõ sao, nhóm trưởng cho bạn thống ý kiến Việc 3: Tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo giáo - Nghe cô giáo giới thiệu * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - HS quan sát tranh nói nội dung việc làm bạn nhỏ hình + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2: Luyện đọc: Việc 1: GV 1HS đọc mẫu toàn - Cá nhân đọc thầm Việc 2: Giải nghĩa từ khó giải - Hoạt động nhóm lớn: Hỏi-đáp (khăn mùi soa: loại khăn mỏng, nhỏ, bỏ túi để lau tay, lau mặt; viết lia lịa: viết nhanh liên tục; ngắn ngủn: ngắn) Đọc từ giải SGK Việc 3: Đọc nối tiếp câu, đoạn, - Hoạt động nhóm lớn - Hoạt động trước lớp * Đánh giá: + Tiêu chí : - Đọc trơi chảy lưu lốt, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ Giải nghĩa từ khó (khăn mùi soa: loại khăn mỏng, nhỏ, bỏ túi để lau tay, lau mặt; viết lia lịa: viết nhanh liên tục; ngắn ngủn: ngắn) - Rèn kĩ phát triển ngôn ngữ; tự học - Năng lực: tự học, hợp tác + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Tiết 2: * Tìm hiểu bài: - Việc 1: Hoạt động cá nhân: Trả lời câu hỏi SGK - Cô giáo đề văn cho lớp nào? (H: Em làm để giúp đỡ mẹ?) -Vì Cô - li – a lại thấy khó viết? (H: Vì nhà mẹ thường làm việc, dành thời gian cho Cơ-li-a học.) -Vì thấy bạn viết nhiều, Cô - li – a làm cách để viết dài ra? (H: Cơ-li-a cố nhớ lại việc làm viết thêm việc chưa làm.) - Việc 2: Hoạt động nhóm 4, : Hỏi-đáp - Việc 3: Hoạt động trước lớp: (Chọn câu mà đa số HS vướng mắc câu trọng tâm để chia sẻ trước lớp) *Nhận xét chốt nội dung: Lời nói HS phải đơi với việc làm, nói phải cố làm điều muốn nói *Đánh giá: + Tiêu chí: - Trả lời nội dung câu hỏi SGK - HS nắm nội dung bài: Lời nói HS phải đơi với việc làm, nói phải cố làm điều muốn nói - Trả lời to, rõ ràng, lưu loát; mạnh dạn - HS biết làm việc mà nói - Hợp tác; tự học + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: - Hoạt động cá nhân: Luyện đọc diễn cảm đoạn 3,4 - Hoạt động nhóm lớn - Hoạt động trước lớp: Đại diện nhóm đọc trc lp - Tuyên dng nhóm đọc tốt * ỏnh giá: + Tiêu chí: - Đánh giá kĩ đọc diễn cảm đọc phân vai (nhân vật người mẹ.) - Biết ngắt sau dấu phẩy dấu chấm, biết nhấn giọng từ ngữ - HS đọc hay, đọc diễn cảm - Phát triển lực tự học + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà giúp ông bà cha mẹ làm số việc nhỏ phù hợp * KỂ CHUYỆN * Khởi động: - GV nêu nhiệm vụ tiết học: Sắp xếp tranh theo thứ tự câu chuyện Bài tập làm văn - Kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa *Hướng dẫn xếp tranh minh họa theo thứ tự câu chuyện Việc 1: Cá nhân tự suy nghĩ xếp tranh Việc 2: Thống kết nhóm lớn Việc 3: Cả lớp chốt kết - Thứ tự: Tranh 3,4,2,1 *Đánh giá: + Tiêu chí : - Sắp xếp tranh theo thứ tự phù hợp với nội dung câu chuyện “Bài tập làm văn” HS xếp nhanh HS tích cực học tập Phát triển lực tự học +Phương pháp: vấn đáp +Kĩ thuật: nhận xét lời * Kể lai đoạn câu chuyện theo tranh - Việc 1: Hoạt động cá nhân - Việc 2: Hoạt động nhóm đơi - Việc 3: Hoạt động nhóm lớn - Việc 4: Hoạt động lớp - Các nhóm cử đại diện thi kể - Nhận xét- tuyên dương *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS dựa vào thứ tự xếp tranh kể lại đoạn câu chuyện “Bài tập làm văn” lời - Giọng kể lưu loát, hấp dẫn, hay, diễn xuất tốt bộc lộ tính cách nhân vật - Có thói quen kể chuyện tự nhiên, - Hợp tác, tự học + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Câu chuyện nói lên điều gì? - Về nhà kể lại câu chuyện cho người nghe Toán: (T31) LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: Biết tìm phần số vận dụng để giải tốn có lời văn Kĩ năng: Rèn kĩ giải toán thành thạo Làm BT 1,2,4 Thái độ: Giáo dục HS cẩn thận giải toán Năng lực: Tự học; hợp tác II Chuẩn bị: - GV: SGK - HS: SGK, III Hoạt động dạy học: A/HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên tổ chức cho nhóm trưởng kiểm tra nhóm quy tắc tìm phần số Chủ tịch Hội đồng tự quản chia sẻ *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm quy tắc tìm phân số số (Muốn tìm phân số số ta lấy số chia cho phân số).Trình bày to rõ ràng - Hào hứng; sơi nổi, tích cực - Tự học; hợp tác + Phương pháp: Quan sát + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,nhận xét lời B/ HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài : a, Tìm 1/ 12 cm; 18 kg; 10l b,Tìm 1/6 : 24 m; 30 giờ; 54 ngày - Làm việc cá nhân - Hoạt động theo nhóm đơi - HS đổi chéo kiểm tra kết -Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm (Chọn mà đa số HS vướng mắc phần trọng tâm để chia sẻ trước lớp) *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm quy tắc tìm phân số số tìm phần số HS làm đúng; nhanh trình bày - Hào hứng; sơi nổi, tích cực - Tự học; hợp tác + Phương pháp: Quan sát,vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài : HS đọc tốn sau giải vào ( SGK trang 27) -Việc 1: Hoạt động cá nhân: HS làm vào - Việc 2: Hoạt động nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm - Việc 3: Huy động kết quả, chữabài: Bài giải: Vân tặng bạn số hoa là: 30 : = (bông hoa) Đáp số: hoa *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm quy tắc tìm phân số số vận dụng tốt để giải tốn có lời văn HS làm đúng; nhanh trình bày - Hào hứng; sơi nổi, tích cực - Tự học; hợp tác + Phương pháp: Quan sát,vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời Bài 4: Đã tơ màu 1/5 số vng hình nào? - Việc 1: Hoạt động cá nhân: HS quan sát hình vẽ SGK, làm miệng - Việc 2: Hoạt động nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm (H: Đã tơ màu vào 1/5 số vng hình hình 4) *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS quan sát hình vẽ 1-2-3-4 SGK tìm phần đơn vị; trả lời câu hỏi (Đã tơ màu vào 1/5 số vng hình hình 4) - Hào hứng; sơi nổi, tích cực - Tự học; hợp tác + Phương pháp: Quan sát,vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời, tôn vinh học tập C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Về nhà đố người thân dạng tốn : Tìm phần số - BUỔI CHIỀU Thủ cơng: GẤP, CẮT, DÁN NGƠI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG (T2) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách gấp, cắt, dán năm cánh - Gấp cắt dán năm cánh cờ đỏ vàng cánh ngơi tương đối nhau, hình dáng tương đối phẳng, cân đối - HS khéo tay: Gấp cắt dán vàng cánh cờ đỏ vàng Các cánh hoa Hình dán phẳng, cân đối - HS hạn chế gấp cắt dán vàng cánh đảm bảo quy trình Kĩ năng: Vận dụng quy trình gấp cắt dán ngơi vàng cánh vào trang trí Thái độ: Giáo dục HS yêu thích sản phẩm gấp, cắt, dán Năng lực: Tư duy, sáng tạo II/ Chuẩn bị: Giáo viên: - Mẫu cờ đỏ vàng làm giâý thủ cơng - Qui trình gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng Học sinh: - Giấy thủ công, bút chì, thước kẻ, keo dán, thủ cơng III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * HĐ Khởi động: - Hội đồng tự quản điều hành lớp KĐ: - Hội đồng tự quản mời cô giáo vào học Xác định mục tiêu Việc 1: Cá nhân đọc mục tiêu (2 lần) Việc 2: Trao đổi MT nhóm Việc 3: Phó chủ tịch HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ MT trước lớp, nêu ý hiểu cách làm để đạt mục tiêu * Hình thành kiến thức Ơn lại quy trình gấp cắt dán năm cánh cờ đỏ vàng Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm ơn lại quy trình Việc 2: Chia sẻ Việc 3: Các nhóm báo cáo kết với giáo lớp *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm quy trình gấp cắt dán cờ đỏ vàng - Biết vận dụng quy trình để thực bước gấp, cắt, dán - Giáo dục cho h/s có ý thức giữ gìn -Hợp tác, tư + Phương pháp: Quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Thực hành gấp cắt dán năm cánh cờ đỏ vàng Việc 1: Nhóm trưởng kiểm tra báo cáo với cô giáo chuẩn bị đồ dùng học tập nhóm Việc 2: Nhóm trưởng điều hành, giao nhiệm vụ thực hành Việc 3: Cả nhóm thực Việc 4: Các nhóm báo cáo kết với giáo lớp Đánh giá kết học tập Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm trưng bày sản phẩm Việc 2: Chia sẻ sản phẩm Việc 3: Các nhóm báo cáo kết với giáo lớp Báo cáo thầy/cô kết điều em chưa hiểu * Đánh giá: + Tiêu chí: HS gấp cắt dán năm cánh cờ đỏ vàng Các cánh tương đối nhau, hình dán tương đối phẳng, cân đối Đối với HS khéo tay cánh ngơi nhau; hình dán phẳng; cân đối HS khéo léo cẩn thận cắt, dán sản phẩm Trưng bày sản phẩm cân đối vào Phát huy khả tự học + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Trưng bày sản phẩm góc học tập - Làm sản phẩm khác tặng cho bạn bè, người thân -Tự nhiên - xã hội: vÖ sinh quan tiết NC tiểu I.Muùc tieõu : 1.Kiến thức: - Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan tiết nước tiểu - Kể tên số bệnh thường gặp quan tiết nước tiểu - Nêu cách phòng tránh bệnh kể Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát, tư chia sẻ với nhóm tích cực Thái độ: - Giáo dục cho h/s biết phòng bệnh Năng lực: Tự học giải vấn đề; tự phục vụ; hợp tác II Chuẩn b: * GV:- Các hình sgk trang 24, 25 phóng to - Hình quan tiết nớc tiểu phãng to * HS: Vở BT III Hoạt động dạy học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên tổ chức cho nhóm trưởng kiểm tra nhóm: Kể tên phận tiết nước tiểu? Chủ tịch Hội đồng tự quản chia sẻ * Đánh giá: +Tiêu chí: - HS kể tên phận tiết nước tiểu: hai thận, hai ống dẫn nước tiểu, bóng đái ống đái - HS có ý thức tự học ghi nhớ kiến thức cũ - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời B HOẠT NG THC HNH: * Hoạt động 1: Thảo luận -Hot động cá nhân: Đọc thông tin SGK - GV yêu cầu thảo luận nhóm + Tại cần giữ vệ sinh quan nc tiểu? (H: Gi vệ sinh quan tiết nước tiểu giúp cho phận quan tiết nước tiểu sẽ, không hôi hám, không ngứa ngáy, không b nhim trựng) Kt lun: Giữ vệ sinh quan nớc tiểu để tránh bị nhiễm trùng * ỏnh giỏ: +Tiêu chí: - HS nêu lợi ích việc giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu - HS có ý thức tự giữ vệ sinh quan nước tiểu sẽ, tránh bị nhiễm trùng - Tự học hợp tác + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét li * Hoạt động 2: Quan sát thảo luận - Yêu cầu HS làm việc theo cặp, quan sát hình SGK - Yêu cầu HS trình bày trc lớp * Hoạt động lớp: - Yêu cầu HS suy nghĩ TLCH: + Chúng ta phải làm để giữ vệ sinh phận bên quan tiÕt nước tiĨu? (H: Tắm rửa thường xun, lau khơ người trước mặc áo quần; ngày thay áo qun, c bit l lút) + Tại hàng ngày cần uống đủ nc? (H: bự nước cho trình nước việc thải nước tiểu ngày; để tránh bệnh sỏi thận…) - GV nhận xét kết luận * Đánh giá: +Tiêu chí: - HS quan sát hình 2, 3, 4,5 trang 25 SGK nói việc làm bạn nhỏ hình - HS nêu cách đề phòng số bệnh quan tiết nước tiểu - HS có ý thức tự phòng bệnh giữ vệ sinh tốt - Tự học hợp tác + Phương pháp: quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Về nhà hướng dẫn người nhà cách giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu Thứ ba , ngày tháng 10 năm 2018 Chính tả: (Nghe viết): BÀI TẬP LÀM VĂN I.Mục tiêu: Kiến thức : - Nghe viết CT; trình bày hình thức văn xi Viết đoạn : « Một lần vui vẻ » - Làm tập điền tiếng có vần eo/ oeo (BT 2) - Làm BT 3a Kĩ năng: Nghe viết tả, viết đảm bảo quy trình; Viết từ dễ viết sai: lúng túng, ngạc nhiên, Cô-li-a, làm văn Làm nhanh tập tả Thái độ: Giáo dục HS đức tính cẩn thận viết Năng lực : Tự học, hợp tác nhóm II Chuẩn bị : - GV : SGK - HS : Vở tả, nháp III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: +Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp SHVN B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: +Hướng dẫn viết tả: Việc 1: Tìm hiểu nội dung - Hoạt động cá nhân: Cá nhân đọc tả - Hoạt động nhóm đơi: Cá nhân đọc tả, tìm hiểu nội dung đoạn cần viết cách trình bày - Hoạt động nhóm lớn: Chia sẻ nhóm lớn Việc 2:Viết từ khó - Hoạt động cá nhân: Cá nhân viết nháp từ dễ lẫn viết (lúng túng, ngạc nhiên, Cô-li-a, làm văn) - Hoạt động nhóm: Đổi chéo vở, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai) 10 + Tiêu chí: HS tự nhận xét cơng việc mà tự làm Biết khuyến khích bạn khác tự làm lấy việc Trình bày rõ ràng, lưu lốt Giáo dục HS có ý thức tự giác làm việc Phát triển kĩ tự học + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ2: Đóng vai Việc 1: - Gv giao nhiệm vụ: cho nửa số nhóm thảo luận xử lý tình 1, nửa lại thảo luận xử lý tình thể qua trò chơi đóng vai + Tình 1: nhà, Hạnh phân cơng qt nhà, hôm Hạnh cảm thấy ngại nên nhờ mẹ làm hộ Nếu em có mặt nhà Hạnh lúc đó, em khuyên bạn nào? + Tình 2: Hơm đến phiên Xn làm trực nhật lớp Tú bảo: " Nếu cậu cho tớ mượn tơ đồ chơi tớ làm trực nhật thay cho" Bạn Xuân nên ứng xử đó? Việc 2: Các nhóm thảo luận sau trình bày trò chơi sắm vai trước lớp Việc 3: Các nhóm khác chia sẻ - Gv KL: Nếu có mặt em cần khuyên Hạnh nên tự nhà cơng việc mà Hạnh giao Xuân nên tự làm trực nhật lớp cho bạn mượn đồ chơi * Đánh giá: + Tiêu chí: HS đóng vai tình huống, biết bày tỏ thái độ phù hợp việc tự làm lấy việc HS đóng vai tự nhiên, lời nói rõ ràng Xử lí tình khéo léo, hợp lý Trình bày rõ ràng, lưu loát nội dung Giáo dục HS có ý thức tự giác làm việc Phát triển kĩ tự học hợp tác + Phương pháp: Quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ3: Bày tỏ ý kiến 10 phút Việc 1: Hs suy nghĩ bày tỏ thái độ ý kiến BT Việc 2: Bày tỏ thái độ với bạn bên cạnh Việc 3: Trao đổi chia sẻ trước lớp 24 - GVKết luận chung: Trong học tập lao động sinh hoạt ngày, em tự làm lấy cơng việc mình, khơng nên dựa dẫm vào người khác Như em mau tiến người yêu quý * Đánh giá: + Tiêu chí: HS biết bày tỏ thái độ ý kiến (đồng ý: a-b-đ; không đồng ý: cd-e) Trình bày rõ ràng, lưu lốt nội dung HS biết tự làm lấy cơng việc học tập, lao động, sinh hoạt trường, nhà Phát triển kĩ tự học hợp tác + Phương pháp: Quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Biết tự làm lấy công việc học tập, lao động, sinh hoạt trường, nhà nhắc nhở bạn bè thực -Chính tả : (Nghe- viết ) NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I.Mục tiêu: Kiến thức: - Nghe viết CT; trình bày hình thức văn xi Viết đoạn « Cũng tơi học trò cũ » - Làm BT điền tiếng có vần eo/ oeo (BT 1) - Làm BT 3a Kĩ năng: Nghe viết tả, viết đảm bảo quy trình; Viết từ dễ viết sai: ngập ngững, bỡ ngỡ, ước ao Làm nhanh tập tả Thái độ: Giáo dục HS đức tính cẩn thận viết Năng lực : Tự học, hợp tác nhóm II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ; nam châm; HS: vở, bảng con; phấn III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: +Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp SHVN B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: +Hướng dẫn viết tả: Việc 1: Tìm hiểu nội dung - Hoạt động cá nhân: Cá nhân đọc tả - Hoạt động nhóm đơi: Cá nhân đọc tả, tìm hiểu nội dung đoạn cần viết cách trình bày - Hoạt động nhóm lớn: Chia sẻ nhóm lớn Việc 2: Viết từ khó 25 - Hoạt động cá nhân: Cá nhân viết nháp từ dễ lẫn viết: ngập ngững, bỡ ngỡ, ước ao - Hoạt động nhóm: Đổi chéo vở, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai) Việc 3: Viết tả - Hoạt động cá nhân: Giáo viên đọc Hs viết vào vở, dò - Hoạt động nhóm đơi: Đổi chéo vở, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai) - Hoạt động nhóm lớn: GV đánh giá, nhận xét số *Đánh giá: +Tiêu chí: - Viết xác từ khó: ngập ngững, bỡ ngỡ, ước ao - Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - Giáo dục cho h/s viết cẩn thận +Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 2: Điền vào chỗ trống eo oeo? - Hoạt động cá nhân: Cá nhân tự làm - Hoạt động nhóm đơi: Đánh giá, nhận xét bổ sung cho làm bạn (nhà nghèo; đường ngoằn ngoèo; cười ngặt ngẽo; ngoẹo đầu) -Trao đổi nhóm giải thích chọn tiếng để điền Bài tập 3a: Tìm từ chứa tiếng bắt đầu s x: - Hoạt động nhóm đơi: Hỏi - Đáp - Hoạt động nhóm lớn: Đọc cho nghe tiếng vừa tìm được: siêng năng; xa; xiết *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS biết lựa chọn lựa vần thích hợp để điền vào chỗ trống (BT2: nhà nghèo; đường ngoằn ngoèo; cười ngặt ngẽo; ngoẹo đầu) tìm từ bắt đầu s x (BT3a: siêng năng; xa; xiết) + Rèn tính nhanh nhạy, tư + Phát triển khả tự học - Phương pháp: vấn đáp; - Kĩ thuật: nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Về nhà viết lại cho đẹp 26 -Luyện từ câu : TỪ NGỮ VỀ TRƯỜNG HỌC DẤU CHẤM I.Mục tiêu: Kiến thức: - Tìm số từ ngữ trường học qua tập giải ô chữ (BT 1) điền dấu chấm vào chỗ thích hợp câu văn -Mở rộng vốn từ trường học qua trò chơi chữ - Ôn tập cách dùng dấu phẩy Kĩ năng: - Rèn kĩ tư duy, giải nhanh ô chữ từ khóa: Lễ khai giảng Thái độ: - Giáo dục cho h/s tính cẩn thận làm Năng lực: Hợp tác, tự học giải vấn đề II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ, nam châm; HS: VBT; bảng nhóm III Hoạt động dạy học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động - Hội đồng tự quản tự đề xuất tổ chức lớp chơi trò chơi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Hình thành kiến thức mới: - Giáo viên nêu mục tiêu học ,cho HS nhắc lại - HDHS làm tập 1,2 Bài 1: Trò chơi chữ Việc 1: Làm việc cá nhân: Đọc kĩ nội dung, làm vào giấy nháp Việc 2: Hoạt động nhóm đơi: Thảo luận giải ô chữ theo suy nghĩ đổi để kiểm tra bạn Việc 3: Hoạt động nhóm lớn: Chia sẻ bạn nhóm - Chia sẻ trước lớp * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS dựa vào gợi ý SGK để tìm số từ ngữ trường học qua trò chơi giải chữ Từ HS tìm ô chữ hàng dọc in màu Lễ khai giảng - Tìm nhanh tìm đúng; giải chữ xác - HS tham gia trò chơi tích cực sôi - Hợp tác + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; tôn vinh học tập, nhận xét lời BT2: Chép câu vào , thêm dấu phẩy vào chỗ thích hợp -Việc 1: Hoạt động cá nhân: Cá nhân tự làm bài.(Giúp đỡ em Vương, Quang) 27 - Việc 2: Hoạt động nhóm lớn: Trao đổi, đánh giá, nhận xét bổ sung làm bạn Chia sẻ nhóm a) Ơng em, bố em em thợ mỏ b) Các bạn kết nạp vào Đội ngoan, trò giỏi c) Nhiệm vụ đội viên thực điều Bác Hồ dạy, tuân theo Điều lệ Đội giữ gìn danh dự Đội, * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS điền dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp câu văn - Điền nhanh điền đúng; phát triển kĩ tư duy; phân biệt thành phần đồng chức câu để đặt dấu phẩy - HS tích cực học tập thảo luận sơi - Tự học hợp tác + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Tìm thêm số từ ngữ trường học Thứ sáu ngày tháng10 năm 2018 Tập làm văn: KỂ LẠI BUỔI ĐẦU EM ĐI HỌC I Mục tiêu: Kiến thức: - Bước đầu kể lại vài ý nói buổi đầu học -Viết điều em vừa kể thành đoạn văn ngắn (khoảng câu) Kĩ năng: HS viết đoạn văn yêu cầu, diễn đạt rõ ràng, câu văn giàu cảm xúc Thái độ: Giáo dục HS khơi gợi lại kỉ niệm đẹp buổi tựu trường Năng lực: Tự học giải vấn đề II Chuẩn bị: - GV: SGK - HS: SGK, BT III.Hoạt động dạy học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Hội đồng tự quản tự đề xuất tổ chức lớp chơi trò chơi - Bạn chủ tịch hội đồng tự quản tổ chức cho bạn trao đổi * Hình thành kiến thức mới: - Giáo viên nêu mục tiêu học ,cho HS nhắc lại Bài 1: Kể lại buổi đầu học * GV gợi ý: - Buổi đầu học nào? - Đó buổi sáng hay buổi chiều? Buổi cách bao lâu? Em chuẩn bị cho buổi học nào? - Ai người đưa em đến trường? - Hơm đó, trường học trơng nào? - Lúc đầu em bỡ ngỡ sao? - Buổi đầu học kết thúc nào? 28 - Em nghĩ buổi đầu học đó? - Việc 1: HS làm cá nhân - Việc 2: Hoạt động nhóm đơi: Trao đổi nói lên suy nghĩ với bạn - Việc 3: Hoạt động nhóm lớn: NT gọi bạn kể cho nghe * Đánh giá: + Tiêu chí: HS dựa vào gợi ý để kể lại kỉ niệm vào buổi đầu học Lời kể hồn nhiên, chân thật Trình bày lưu lốt, rõ ràng Phát huy kĩ tư HS tích cực học tập + Phương pháp: Vấn đáp; quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời; ghi chép ngắn B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 2: Viết điều em vừa kể thành đoạn văn ngắn (từ 5-7 câu Đây viết nên GV cần HD cụ thể cách viết trình bày cho HS - Việc 1: Hoạt động cá nhân: Cá nhân tự suy nghĩ viết - Việc 2: Hoạt động nhóm đơi: Trao đổi đọc cho nghe làm Góp ý - Việc 3: Hoạt động nhóm lớn: Chia sẻ cho nghe, Bổ sung, góp ý - Việc 4: Chia sẻ trước lớp * Đánh giá: + Tiêu chí: HS dựa vào điều vừa kể BT1 để viết thành đoạn văn ngắn (từ 5-7 câu) Đoạn văn viết nội dung yêu cầu đề ra, câu văn chân thật, ngữ pháp, tả; lời văn diễn đạt rõ ràng Phát huy kĩ viết văn HS yêu thích văn học + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG VN chia sẻ văn gia đình Toán: ( T30) LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - Xác định phép chia hết phép chia có dư - Vận dụng phép chia hết giải toán Kĩ năng: - Rèn kĩ giải toán nhanh Làm BT 1, (cột 1,2,4), 3, Thái độ: Giáo dục HS có tính cẩn thận giải toán Năng lực: Tự học; hợp tác 29 II Chuẩn bị: - GV: SGK III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động - HS: nháp; ô li - Trưởng ban văn nghệ cho bạn sinh hoạt văn nghệ - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài Tính : -Việc 1: Nhóm trưởng yêu cầu bạn đọc yêu cầu hoạt động cá nhân, làm vào nháp Việc 2: - HS đổi chéo kiểm tra kết Việc 3: -Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm *Đánh giá: +Tiêu chí: - HS thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số Nhận biết phép chia phép chia hết mà phép chia có dư; biết số dư ln nhỏ số chia HS thực tính nhanh -Tích cực làm - Hợp tác, tự học giải vấn đề +Phương pháp: Vấn đáp +Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài Đặt tính tính (cột 1,2,4 ) - Việc 1: Hoạt động cá nhân: HS làm vào - Việc 2: Hoạt động nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm *Đánh giá: +Tiêu chí: - HS thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số Biết đặt tính theo cột dọc, thực tính theo thứ tự từ trái sang phải Nhận biết phép chia a phép chia hết, b phép chia có dư; biết số dư ln nhỏ số chia HS thực tính nhanh -Tích cực làm - Hợp tác, tự học giải vấn đề +Phương pháp: Quan sát, vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài : HS đọc tốn sau giải vào - Hoạt động cá nhân: HS làm cá nhân vào - Hoạt động nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm Chia trước lớp- đánh giá nhận xét; chữa 30 Bài giải Lớp học có số học sinh giỏi 27 : = ( học sinh) Đáp số: học sinh *Đánh giá: +Tiêu chí: - HS vận dụng phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số để giải tốn có lời bằng phép tính chia - Rèn kĩ giải tốn thành thạo -Tích cực làm - Hợp tác, tự học giải vấn đề +Phương pháp: vấn đáp +Kĩ thuật: đặt câu hỏi; nhận xét lời Bài : Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời - Trong phép chia có dư với chia số dư lớn phép chia A ; B ; C ; D - Việc 1: Hoạt động cá nhân: HS làm cá nhân nêu miệng - Việc 2: Hoạt động nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm Chia trước lớp- đánh giá nhận xét; chữa GV chốt: Đáp án B *Đánh giá: +Tiêu chí: - HS trả lời tập Biết số dư lớn Nắm rõ quy tắc: số dư nhỏ số chia Trình bày rõ ràng -Tích cực làm - Hợp tác, tự học giải vấn đề +Phương pháp: vấn đáp +Kĩ thuật: đặt câu hỏi; nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Về nhà người thân làm số phép chia có dư -Luyện tốn: EM TỰ ƠN LUYỆN TỐN TUẦN ( Lài tập 1,2,3,4,5 Trang 31,32,33) I Mục tiêu: Kiến thức: - Nhận biết phép chia hết phép chia có dư; biết số dư bé số chia; biết chia số có hai chữ số cho số có chữ số (trường hợp chia hết tất lượt chia) - Biết tìm phần số vận dụng giải toán Kĩ năng: Rèn kĩ giải tốn nhanh xác Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận làm Năng lực: Tự học; hợp tác II Chuẩn bị: - GV: Tài liệu HD - HS: Vở ơn luyện Tốn, bảng III Hoạt động dạy học: 31 A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động : (Tài liệu hướng dẫn – trang 30) * Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1, 2: Tính (Tài liệu HD- T31) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS đặt tính theo cột dọc tính kết thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số (phép chia hết) - Tính kết Trình bày đẹp - HS có ý thức tích cực học tập - Hợp tác; tự học giải vấn đề + Phưương pháp: vấn đáp +Kĩ thuật: nhận xét lời Bài tập 3: Tính (Tài liệu HD- T32) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS tính kết thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số (phép chia có dư) - Tính kết Trình bày đẹp - HS có ý thức tích cực học tập - Hợp tác; tự học giải vấn đề + Phưương pháp: vấn đáp +Kĩ thuật: nhận xét lời Bài tập 4: (Tài liệu HD- T32) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS vận dụng phép chia số có chữ số cho số có chữ số để tìm phần số - Rèn kĩ tính thành thạo - Hào hứng, sôi chia kết - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài tập 5: Bài toán (Tài liệu HD- T33) 32 * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS vận dụng phép chia số có chữ số cho số có chữ số để giải tốn có lời văn phép tính chia - Rèn kĩ giải toán thành thạo - Hào hứng, sôi chia kết - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: *Làm tập vận dụng (TLHD – T35) Việc 1: HS đọc tốn - Phân tích tốn - HD lập kế hoạch giải gải vào Việc 2:Chia kết nhóm; trước lớp Việc 3: GV chữa bài, chốt KT * Đánh giá: +Tiêu chí: HS tìm tổng số bàn 5+3=8 bàn; Tổng số người dự 3x8=24 người - Rèn kĩ tư duy, suy luận sáng tạo giải toán - Tích cực chủ động làm bài; thảo luận chia với bạn sôi - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐNGLL: BIĨN B¸O HIƯU Giao thông đờng I Mục tiêu Kin thc: - Hs nhận biết hình dáng, màu sắc hiểu đợc nội dung nhóm biển báo hiệu giao thông: Biển báo nguy hiểm, biển dẫn -HS giải thích đợc ý nghĩa biển báo hiệu: 204,210,211,423(a,b),434,443,424 K nng: HS biết nhận dạng vận dụng, hiểu biết biển báo hiệu đờng để làm theo hiƯu lƯnh cđa biĨn b¸o hiƯu Thái độ: Biển báo hiệu giao thông hiệu lện huy giao thông, ngời phải chấp hành Nng lc: Tự học; hợp tác II Chuẩn bị: 1.GV: Ba biÓn báo học lớp 2: số 101,112,102 -Các biển báo có kích cỡ to: số 204,210,211,423(a,b),424.434.443 bảng tên biển 33 -Các biển chữ số 1,2,3(dùng chia nhãm) -Hai tê giÊy to vÏ biÓn/1 tê (dïng cho trò chơi) 2.HS: ôn lại loại biển báo ®· häc ë líp III.Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: CTHĐTQ điều hành: Việc 1:Cá nhân nói tên biển báo học lớp (đờng cấm, đờng dành riêng cho ngời bộ,) Việc 2: NT mời bạn lần lợt giới thiệu loại biển báo NT mời b¹n nhËn xÐt, bỉ sung * Đánh giá: + Tiêu chí: HS nêu tên biển báo hiệu giao thụng ó hc (đờng cấm, đờng dành riêng cho ngời ®i bé,…) Trình bày rõ ràng, lưu lốt HS tích cực học tập Phát huy tính tự học, hợp tác bạn + Phương pháp: Quan sát + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn * Hình thành kiến thức mới: - Tìm hiểu biển báo hiệu giao thông Việc 1: Cá nhân tìm hiểu Việc 2: bạn ngồi cạnh trao đổi Việc 3: NT mời bạn nhận xÐt, bỉ sung * Đánh giá: + Tiêu chí: HS quan sát hình biển báo hiệu giao thơng đường bộ; nhận biết hình dáng, màu sắc hiểu nội dung biển báo hiệu HS phân biệt nhóm biển báo hiệu giao thơng: Biển dẫn, biển báo nguy hiểm HS tích cực tìm tòi, khám phá Phát huy tính tự học, hợp tác bạn + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 3: NhËn biÕt ®óng biĨn báo Việc 1: Chơi trò chơi tiếp sức: Điền tên vào biển có sẵn Việc 2: HS thi nhóm 34 Việc 3:Báo cáo với cô giáo kết việc em làm Kết luận: Nhắc lại đặc iểm, nội dung nhóm biển báo hiệu võa häc * Đánh giá: + Tiêu chí: HS nhận biết biển báo hiệu giao thông HS điền tên biển báo vào biển có sẵn Giải thích ý nghĩa biển báo hiệu HS điền nhanh, điền HS tham gia trò chơi sơi Phát huy tính tự học, hợp tác bạn + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời, tôn vinh học tập C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Về nhà người thân tìm hiểu biển báo giao thông đường - BUỔI CHIỀU: Luyện tiếng việt: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN ( Lài tập 3, 4,5,6 Trang 33) I Mục tiêu : Kiến thức : Đọc hiểu truyện « Thầy giáo » Biết chia sẻ kỉ niệm đnags nhớ thầy cơ, bạn bè - Tìm từ ngữ nói Trường học Dùng dấu phẩy viết câu - Viết từ chứa tiếng bắt đầu x/s - Kể lại kỉ niệm trường học Kĩ : Tư duy; suy ngẫm tìm phương án trả lời câu hỏi xác Trình bày lưu lốt Thái độ : Giáo dục cho học sinh biết ơn thầy cô khơi gợi lại kỉ niệm đẹp khó qn ngơi trường học Năng lực: Tự học giải vấn đề ; hợp tác II Chuẩn bị : - GV : Tranh minh họa TLHD; - HS : ÔLTV III Hoạt động dạy học : A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: (Bài 2) CTHĐTQ tổ chức phần Khởi động * Hãy viết 2-3 kể người bạn em - Việc 1: HS làm cá nhân - Việc 2: Chia sẻ kết nhóm - Việc 3: Chia sẻ trước lớp *Đánh giá: +Tiêu chí: -HS kể giới thiệu người bạn -Trình bày trơi chảy, nói lưu lốt, mạnh dạn trước lớp 35 - HS hào hứng, sôi nổi, tích cực học tập -Phát triển lực tự học + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, tôn vinh học tập Bài mới: Giới thiệu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH BT : Đọc truyện « Thầy giáo mới» trả lời câu hỏi a,b,c,d: * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá : - HS nắm nội dung trả lời câu hỏi đủ ý, xác - Thơng qua câu chuyện h/s: Biết chia sẻ kỉ niệm đánh nhớ thầy cô, bạn bè - HS suy nghĩ tư duy, tìm phương án trả lời - Giáo dục cho h/s biết yêu thương, biết ơn kính trọng thầy giáo - Tự phục vụ, hợp tác + Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép nhắn; đặt câu hỏi; nhận xét lời BT : Viết vào chỗ chấm từ ngữ trường học: * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - HS viết từ ngữ nói Trường học: học tâp; làm bài; đọc sách; ca múa hát tập thể - HS suy nghĩ tư duy, tìm từ ngữ xác - Tự phục vụ, hợp tác + Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép nhắn; nhận xét lời BT 5: Điền dấu phẩy thích hợp đoạn văn: * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - HS đặt dấu phẩy vào đoạn văn Điền nhanh điền Trình bày lưu lốt Phát huy khả tự học HS tích cực học tập + Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép nhắn; nhận xét lời BT 6: Điền từ có tiếng bắt đầu s/x vào chỗ trống: * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: 36 - HS viết từ có tiếng bắt đầu s/x: sức; sướng, xanh Điền nhanh điền Phát huy khả tự học hợp tác HS tích cực học tập thảo luận sôi + Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép nhắn; nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Bài 8: Viết đoạn văn kể kỉ niệm ngày em học Việc : Cá nhân viết vào nháp Việc : Chia trước lớp Việc : Nhận xét- chốt kiến thức * Đánh giá: +Tiêu chí đánh giá : - HS viết đoạn văn kể kỉ niệm buổi đầu học Đoạn văn viết nội dung, ngữ pháp, tả; lời văn chân thật - HS tích cực học tập - Tự học giải vấn đề +Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời, tôn vinh học tập GDTT: SINH HOẠT SAO I Mục tiêu: - Sao trưởng điều hành buổi sinh hoạt - Giúp thành viên tự đánh giá kết GD tuần dựa vào lĩnh vực : KT, Năng lực phẩm chất - Xây dựng kế hoạch tuần tới II Chuẩn bị: - GV: + Nhận xét mặt hoạt động tuần qua Kế hoạch tuần tiếp nối + Một số nội dung sinh hoạt theo chủ điểm tổ chức trò chơi - HS: + Hội đồng tự quản trưởng ban CB đầy đủ nhận xét, đánh giá III/ Các hoạt động dạy học : (28 - 30p) - Giáo viên giới thiệu bài, ghi đề A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động - Ban VN: Tổ chức văn nghệ tập thể Mời bạn CTHĐTQ lên điều hành B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Hoạt động 1: - GV kiểm tra chuẩn bị trưởng Sao trưởng báo cáo chuẩn bị GV nêu nội dung tiết sinh hoạt GV yêu cầu trưởng chủ trì tiết sinh hoạt Sao trưởng: Nhận xét chung hoạt động tuần 37 + Việc chấp hành nề nếp + Học tập + Tham gia HĐ khác Sao trưởng : Yêu cầu bình bầu bạn hồn thành tốt hoạt động tuần qua - GV H nhận xét đánh giá HS mặt gồm: KT; NL, PC * Đánh giá: + Tiêu chí: - Đánh giá tình hình lớp tuần qua - Biết phát huy ưu điểm khăc phục tồn tại, hạn chế tuần qua - Có ý thức tự vươn lên xây dựng tập thể lớp vững mạnh - Tự học, hợp tác + Phương pháp: Quan sát vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời * Hoạt động 2: GV phổ biến phương hướng thực tuần tới - Duy trì tốt nề nếp hoạt động - Đẩy mạnh truy đầu buổi, buổi, học từ vựng Tiếng Anh - Thực tốt nội dung theo kế hoạch nhà trường, liên đội đề - Các đôi bạn tiến hoạt động có hiệu - Thường xuyên chăm sóc bồn hoa, cảnh - Vệ sinh phong quang trường, lớp * Đánh giá: + Tiêu chí: - Nêu việc làm cụ thể, thiết thực để xây dựng tập thể lớp vững mạnh - Có ý thức hoạt động chung Đồn kết thân thiện hoàn thành tốt nhiệm vụ giao - Tự học, hợp tác +Phương pháp: Quan sát vấn đáp - Kĩ thuật : ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Sinh hoạt văn nghệ 38 ... gấp, cắt, dán năm cánh - Gấp cắt dán năm cánh cờ đỏ vàng cánh tương đối nhau, hình dáng tương đối phẳng, cân đối - HS khéo tay: Gấp cắt dán vàng cánh cờ đỏ vàng Các cánh hoa Hình dán phẳng, cân... điều hành bạn kiểm tra kết nhóm Chia trước lớp- đánh giá nhận xét; chữa 30 Bài giải Lớp học có số học sinh giỏi 27 : = ( học sinh) Đáp số: học sinh *Đánh giá: +Tiêu chí: - HS vận dụng phép chia... dán vàng cánh đảm bảo quy trình Kĩ năng: Vận dụng quy trình gấp cắt dán vàng cánh vào trang trí Thái độ: Giáo dục HS yêu thích sản phẩm gấp, cắt, dán Năng lực: Tư duy, sáng tạo II/ Chuẩn bị: Giáo