Tuần 6 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 giáo án thầy sáu

Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 TUẦN Ngày dạy: Thứ hai, ngày 01 tháng 10 năm 2018 TỐN: TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ (T2) I.Mục tiêu: - KT: Em biết cách tìm phần phần số vận dụng để giải toán - KN: thực tìm phần phần số - TĐ: Tính tốn cẩn thận, - NL: vận dụng tìm phần phần số vận dụng để giải toán II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP,MC, MT HS: SHD, III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HD1,2,3,4 Tính, giải tốn(Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: tìm phần số, vận dụng giải toán liên quan * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét - HS hạn chế: Giúp HS vận dụng cách tìm phần số vào viết số thích hợp giải tốn có lời văn BT1,2 : Muốn tìm phần số ta làm nào? BT3,4 :Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? Bài tốn thuộc dạng tốn gì? Muốn tìm phần số ta làm nào? - HSHTT: Giao thêm: Bài 1: Bạn Lan có 20 kẹo,bạn cho bạn lớp mộtt nửa số kẹo đó.Hỏi bạn Lan cho caí kẹo? IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Giải toán ứng dụng - Nội dung ĐG : + giải toán + Tự tin, mạnh dạn trình bày trước người - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời Tiếng Việt BÀI 6A: EM ĐÃ LÀM GÌ ĐỂ GIÚP ĐỠ CHA MẸ ? (T1) I.Mục tiêu: -KT: -Đọc hiểu Bài tập làm văn GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 -KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ -TĐ: Biết lời nói phải đơi với việc làm, nói phải làm điều muốn nói - NL: vận dụng thực nói đơi với làm II.Tài liệu PTDH: GV: TLHDH, MC, MT HS: Vở, TLHDH III.Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1.Quan sát tranh trả lời câu hỏi"(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: nêu bạn nhỏ tranh giúp cha mẹ làm việc gì? Trình bày rõ ràng, mạch lạc * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: Trình bày miệng HĐ2 Nghe thầy cô đọc câu chuyện Bài tập làm văn (Nhất trí với TLHDH) - Em lắng nghe đọc câu chuyện HĐ3,4 Thay đọc lời giải nghĩa; đọc từ ngữ "(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy từ ngữ nêu nghĩa từ: khăn mùi xoa, viết lia lịa, ngắn ngủn, loay hoay, Lui-xi-a, Cô-li-a * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời HĐ5 Luyện đọc"(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: đọc rành mạch, trơi chảy, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ, biết phân biệt giọng đọc nhân vật * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - HS hạn chế: Tiếp cận giúp em đọc hạn chế đọc từ khó bài, đọc trơi chảy toàn hiểu ND học - HS HTT: Tiếp cận giúp em đọc diễn cảm hiểu câu chuyện Bài tập làm văn HĐ6 Trả lời câu hỏi"(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Trả lời câu hỏi: Bạn nhỏ truyện ngoan chưa? Vì sao? Trình bày mạch lạc * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời IV Hoạt động ứng dụng; Đọc cho người thân nghe - Tiêu chí: Đọc đúng, lưu lốt tập đọc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy TIẾNG VIỆT: Năm học : 2018 -2019 BÀI 6A: EM ĐÃ LÀM GÌ ĐỂ GIÚP ĐỠ CHA MẸ (T2) I.Mục tiêu: -KT: -Đọc hiểu Bài tập làm văn -KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ -TĐ: Biết lời nói phải đơi với việc làm, nói phải làm điều muốn nói - NL: vận dụng thực nói đơi với làm * THKNS: - Tự nhận thức xác định giá trị cá nhân Ra định.Đảm nhận trách nhiệm II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: SHD , MT,MC - HS: SHD III Hoạt động dạy học: B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH ( ĐC: HĐ HĐTH đưa lên làm HĐ khởi động cho tiết học) * HĐ khởi động (Nhất trí TLHDH) - Quản trò lên tổ chức trò chơi Đọc Bài tập làm văn - Chia sẻ sau trò chơi * Nội dung: nêu cách đọc hay, đúng, hợp tác tốt * Phương pháp:trò chơi * Kỹ thuật:trò chơi HĐ2,3: Tìm hiểu nội dung bài(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: Trả lời câu hỏi, Nêu nội dung bài, Trả lời to rõ ràng, phong thái tự tin 3.a) Cô giáo đề văn em làm để giúp đỡ bố mẹ b) Ở nhà Cơ-li-a, mẹ thường làm việc c)Vì Cơ-li-a chẳng giúp mẹ làm việc gì/ Vì Cơ-li-a làm vài việc lặt vặt, d) Vì Cô-li-a chưa phải giặt quần áo, lần mẹ bảo bạn làm việc e) Vì nhớ việc bạn nói tập làm văn Lời nói phải đơi với việc làm, điều học sinh tự nói tốt phải cố làm cho * Phương pháp: Viết, vấn đáp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời - HS hạn chế: Tiếp cận nhóm quan sát, giúp em em Trường, Thương, đọc câu hỏi dựa vào trả lời câu hỏi lựa chọn câu trả lời -HSHTT: Tiếp cận giúp em đọc diễn cảm em Thư, Phú, hiểu câu chuyện Bài tập làm văn.Giúp bạn HS hạn chế đọc HĐ4: Kể việc làm giúp ông bà/cha mẹ(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: kể việc làm giúp đỡ cha mẹ/ông bà nhà thân: quét nhà, cho gà ăn, nấu cơm, GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời IV Hoạt động ứng dụng; Cùng với người thân thực hoạt động: Giúp đỡ ông bà/cha mẹ làm số việc nhà mà em kể lớp - Tiêu chí: Giúp đỡ ông bà/cha mẹ làm số việc nhà mà em kể lớp - Phương pháp: tích hợp - Kĩ thuật: Thực hành ÔLTV: TUẦN I Mục tiêu : -KT: Đọc hiểu câu truyện Thầy giáo Biết chia sẻ kỉ niệm đáng nhớ thầy cơ, bạn bè Tìm từ ngữ nói Trường học Dùng dấu phẩy viết câu.Viết từ bắt đầu s/x Kể lại kỉ niệm trường học -KN: thực Đọc hiểu nội dung bài, trình bày đẹp, trình bày lưu loát -TĐ: Biết chia sẻ kỉ niệm đáng nhớ thầy - NL: vận dụng trình bày tốt ý kiến cá nhân II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔL HS: Vở ÔL III Hoạt động học: HĐ1,2 - Khời động (Nhất trí) - Tiêu chí đánh giá: kể việc l tinh càm thầy trò tranh - Phương pháp: viết - Kĩ thuật: viết HĐ3,4,5,6, – Ôn luyện (Nhất trí) * Tiêu chí: 3.Đọc hiểu câu chuyện Thầy giáo mới,đọc trả lời câu trả lời nội dung bài, diễn dạt rành mạch * Phương pháp: viết, * Kỹ thuật: phân tích, phản hồi - HS hạn chế: Bài 1,2, Bài 3(a,b,c,d): Giúp học sinh đọc hiểu trả lời câu hỏi Bài 4: Giúp học sinh tìm từ ngữ trường học, tác dụng dấu phẩy đặt dấu phẩy câu, phân biệt s/x - HSHTT: BT hoàn thành tập đến nắm hiểu nội dung tập đọc trả lời câu hỏi nắm từ ngữ trường học, dùng dấu phẩy, viết đoạn kể kỉ niệm trường học IV Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng BTcùng bố mẹ, anh chị - Tiêu chí đánh giá: viết đoạn văn kể chuyện Dế mèn thăm bạn - Phương pháp: tích hợp - Kĩ thuật: viết,Trình bày miệng GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 HĐGD Đạo đức : TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (T2) I Mục tiêu: -KT: Kể số việc mà HS lớp tự làm lấy Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc mình.Biết tự làm lấy việc nhà, trường - KN: thực nêu số việc mà HS lớp tự làm lấy Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc mình.Biết tự làm lấy việc nhà, trường - TĐ: có ý thức tự làm việc phù hợp với thân nhà,ở trường - NL: vận dụng làm việc vừa sức *THKNS - Kĩ tư tự phê phán - Kĩ định phù hợp tình thể ý thức tự làm lấy việc Kĩ lập kế hoạch tự làm lấy công việc thân II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: VBT HS: VBT, Bản III Các hoạt động học: * Khởi động: + GV phổ biến trò chơi cách chơi luật chơi Quản trò điều hành trò chơi nhận xét, chia sẻ sau trò chơi Qua trò chơi bạn thấy nào? - GV giới thiệu bài, ghi đề - HS viết tên vào Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu học (1 - lần) Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu học có nội dung gì? Việc 3: CTHĐTQ Mời bạn đọc mục tiêu nêu cách làm để đạt mục tiêu B Hoạt động thực hành Liên hệ thực tế Việc 1: Em tự liên hệ thân - Mỗi em tự nêu công việc mà thân tự làm được? -Em thực công việc nào? - Nêu cảm nghĩ em hồn thành cơng việc? - HSKT: Hỗ trợ em liên hệ công việc nhà Việc 2: Em bạn chia sẻ cho công việc thực - CTHĐTQ yêu cầu nhóm chia sẻ trước lớp * Nội dung: nêu công việc thân * Phương pháp: tích hợp GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * Kỹ thuật: thực hành, nhận xét Đóng vai Việc 1: Em đọc BT5ở VBT Việc 2: Em bạn chia sẻ đóng vai Việc 3: NT yêu cầu bạn nhóm đóng vai xử lí tình - CTHĐTQ u cầu nhóm lên đóng vai chia sẻ sau đóng vai * Nội dung: đống tốt vai * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: thực hành, nhận xét - 3.Thảo luận nhóm Việc 1: Em đọc đọc bày tỏ thái độ - HSKT: Hỗ trợ em bày tỏ thái độ Việc 2: Em bạn bày tỏ thái độ Việc 3: NT yêu cầu bạn nhóm chia sẻ - CTHĐTQ u cầu nhóm chia sẻ * Nội dung: hồn thành tốt nội dung phiếu học tập * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: thực hành, nhận xét - CTHĐTQ yêu cầu nhóm chia sẻ sau học C Hoạt động ứng dụng Sưu tầm mẫu chuyện, gương tự làm lấy việc - Nội dung ĐG: thực đượcviệc giữ lời hứa qua việc làm - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Trình bày miệng TN-XH: CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU (T2) I Mục tiêu: -KT: Chỉ vị trí nói tên phận quan tiết nước tiểu hình vẽ mơ hình.Kể tên số bệnh thường gặp quan tiết nước tiểu GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - KN: thực nói tên phận quan tiết nước tiểu hình vẽ mơ hình.Kể tên số bệnh thường gặp quan tiết nước tiểu -TĐ: Có ý thức làm giữ gìn, vệ sinh quan tiết nước tiết - NL: vận dụng thực việc nên làm vừa sức với thân * Tích hợp KNS, BVMT - Biết đảm nhận trách nhiệm với thân việc bảo vệ giữ gìn vệ sinh quan tiết nước tiểu - HS biết số việc làm có lợi có hại cho sức khỏe II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ5 Những việc nên làm(Nhất trí TLHDH) * Nội dung: Nêu việc nên làm đểgiữ gìn quan tiết nước tiểu - Tắm rửa ngày nước - Thay áo quần thường xuyên - Uống nước không khát - Không nhịn tiểu * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét - HS hạn chế: Giúp học sinh nêu việc nên làm đểgiữ gìn quan tiết nước tiểu - HSHTT: hõ trợ bạn chưa hoàn thành IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: nêu việc để giữ gìn quan tiết nước tiểu - Tiêu chí: nêu việc để g iữ gìn quan tiết nước tiểu - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét lời Ngày dạy: Thứ ba, ngày 02 tháng 10 năm 2018 TỐN: CHIA SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T1) I Mục tiêu: - KT:Em biết chia số có hai chữ số cho số có chữ số - KN: thực chia số có hai chữ số cho số có chữ số - TĐ:tính tốn cẩn thận - NL: vận dụng chia số có hai chữ số cho số có chữ số để giải toán liên quan II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 HS: SHD,vở II Các hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi “Truyền điện” khởi động tiết học - HS chia sẻ sau chơi - HS viết tên vào Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu học (2-3 lần) Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu học có nội dung gì? Việc 3: CTHĐTQ Mời bạn đọc mục tiêu nêu cách làm để đạt mục tiêu A Hoạt động 1.Em nghe thầy cô giáo hướng dẫn cách đặt tính tính 96 : Việc 1: Cá nhân đọc cách đặt tính tính sách HDH - HSKT: Hỗ trợ em đặt tính chia số có hai chữ số với số có chữ số Việc 2: Hai bạn bàn trao đổi với nhaucác đặt tính tính 96 : Việc 3: Nhóm trưởng điều hành, tổ chức cho bạn trao đổi chia sẻ cách đặt tính tính CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Để thực phép tính ta thực qua bước Bước Cần lưu ý điều gì? Bước Thực nào? * Tiêu chí: nêu cách đặt tính cách tính phép tính 96 : * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật:thực hành, trả lời miệng Đặt tính tính Việc 1: Cá nhân làm BT3 sách HDH vào nháp - HSKT: Hỗ trợ em thực chia Việc 2: Hai bạn đổi chéo kiểm tra bàn trao đổi với cách đặt tính tính CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Để thực phép tính ta thực qua bước * Tiêu chí: nêu tính cách đặt tính cách tính phép tính 84 : 4; 63 : * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật:thực hành, trả lời miệng - CTHĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ sau học C Hoạt động ứng dụng GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Giải tốn ứng dụng - Nội dung ĐG : + giải toán + Tự tin, mạnh dạn trình bày trước người - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời Tiếng Việt: BÀI 6B: EM LÀ CON NGOAN, TRÒ GIỎI (T1) I.Mục tiêu: - KT: Kể câu chuyện Bài tập làm văn -KN: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung -TĐ: Biết lời nói phải đơi với việc làm, nói phải làm điều muốn nói - NL: vận dụng thực nói đơi với làm II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD HS: SHD III Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: Chọn nội dung phù hợp với tranh, xếp tranh(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: chọn nội dung phù hợp cho tranh * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời HĐ2,3 Kể chuyện(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: quan sát tranh dựa theo gợi ý, kể đoạn câu chuyện Người mẹ., biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: kể chuyện, nhận xét lời -HS hạn chế: Tiếp cận giúp em kể đoạn câu chuyện - HSHTT: Tiếp cận giúp em kể toàn câu chuyện kết hợp thêm điệu kể hiểu câu chuyện Tìm thêm số từ ngữ trường học mà em biết IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Kể lại câu chuyện Bai tập làm văn - Tiêu chí đánh giá: Kể lại toàn câu chuyện Bai tập làm văn - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : Kể chuyện, nhận xét lời GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 TIẾNG VIỆT: BÀI 6B: EM LÀ CON NGOAN, TRÒ GIỎI (T2) I.Mục tiêu: -KT: - Mở rộng vốn từ trường học.Củng cố cách viết chữ hoa D, Đ.Viết từ ngữ có vần eo/oeo - KN: Thực viết chữ mẫu, tìm từ trường học - TĐ:Biết cẩn thận, viết - NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, nét thẳng hàng Biết nối nét chữ viết hoa chữ viết thường chữ ghi tiếng II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, PHT HS: SHD,vở III Hoạt động học A Hoạt động HĐ4: TC: " Giải chữ" (Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Tìm đáp án câu hỏi điền vào ô trống xác * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1 Viết chữ hoa(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: viết chữ hoa D viết tên riêng Kim Đồng câu ứng dụng: Dao có maif sắc, người có học khơn cỡ chữ nhỏ Chữ viết rõ ràng, nét thẳng hàng * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời, viết HĐ2:TC: " Tìm từ viết đúng" (Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Tìm từ viết tả: * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - HS hạn chế: Tiếp cận HS giải từ ngữ vào ô chữ theo gợi ý Giúp HS hạn chế viết chữ hoa D từ, câu ứng dụng bài.( chữ D gồm nét ? Cao máy dòng? Rộng máy ơ?)Biết chọn từ viết tả có vần oeo ghi vào bảng nhóm - HSHTT: Tìm thêm số từ ngữ trường học mà em biết Bài 1: Viết đẹp, chữ hoa từ, câu ứng dụng viết IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Luyện viết chữ hoa - Tiêu chí đánh giá: viết chữ hoa - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét lời GV : Nguyễn Văn Sáu 10 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 TN-XH: CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU (T3) I Mục tiêu: -KT: Chỉ vị trí nói tên phận quan tiết nước tiểu hình vẽ mơ hình.Kể tên số bệnh thường gặp quan tiết nước tiểu - KN: thực nói tên phận quan tiết nước tiểu hình vẽ mơ hình.Kể tên số bệnh thường gặp quan tiết nước tiểu -TĐ: Có ý thức làm giữ gìn, vệ sinh quan tiết nước tiết - NL: vận dụng thực việc nên làm vừa sức với thân * Tích hợp KNS, BVMT - Biết đảm nhận trách nhiệm với thân việc bảo vệ giữ gìn vệ sinh quan tiết nước tiểu - HS biết số việc làm có lợi có hại cho sức khỏe II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1,2 Làm phiếu tập(Nhất trí TLHDH) * Nội dung: Nêu chức quan tiết nước tiểu việc nên làm để bảo vệ quan tiết nước tiêu - Tắm rửa ngày nước - Thay áo quần thường xuyên - Uống nước không khát - Không nhịn tiểu * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét HĐ3 Trả lời câu hỏi(Nhất trí TLHDH) * Nội dung: trả lời phải uống đủ nước ngày để lọc chất thải, chất độc hại/ để bù lượng nước tiểu ra/ phòng tránh bệnh sỏi thận * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét -HS hạn chế: Giúp học sinh quan sát nắm phận quan tiết nước tiểu sơ đồ nắm vai trò quan tiết nước tiểu.Biết giữ gìn quan tiết nước tiểu -HSHTT: Kể số việc nên làm để giữ gìn quan tiết nước tiểu Vì ngày cần uống đủ lít rưỡi nước? IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: nêu việc để giữ gìn quan tiết nước tiểu - Tiêu chí: nêu việc để g iữ gìn quan tiết nước tiểu - Phương pháp: Vấn đáp GV : Nguyễn Văn Sáu 11 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - Kỹ thuật : nhận xét lời Ngày dạy: Thứ tư, ngày 03 tháng 10 năm 2018 TỐN : CHIA SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T2) I Mục tiêu: - KT:Em biết chia số có hai chữ số cho số có chữ số - KN: thực chia số có hai chữ số cho số có chữ số - TĐ:tính tốn cẩn thận - NL: vận dụng chia số có hai chữ số cho số có chữ số để giải toán liên quan II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: SHD,vở III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HD1,2,3,4 Tính, giải tốn(Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: tìm kết phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số , vận dụng giải toán liên quan * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét - HS hạn chế: Giúp HS vận dụng cách chia số có hai chữ số cho số có chữ số qua BT : Tính; ĐTRT; Tìm 1/?; giải tốn BT1: Tính từ đâu? ( Từ hàng cao SBC) BT2: ĐT nào? Tính từ đâu? Nêu cách tính em? BT3: Muốn tìm phần số ta làm nào? BT4: Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? Thuộc dạng tốn gì? - HSHTT: Bt bổ sung Một truyện có 48 trang, em đọc nửa số trang Hỏi em đọc trang? IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Giải toán ứng dụng - Nội dung ĐG : + giải toán + Tự tin, mạnh dạn trình bày trước người - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời Tiếng Việt: BÀI 6B: EM LÀ CON NGOAN, TRÒ GIỎI (T3) I.Mục tiêu: -KT: - Điền số từ ngữ có dấu hỏi/ dấu ngã.Nghe viết đoạn văn - KN: Thực viết đoạn văn theo yêu cầu GV : Nguyễn Văn Sáu 12 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - TĐ:Biết cẩn thận, viết - NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, nét thẳng hàng Biết lời nói phải đơi với việc làm II Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, chữ mẫu HS: SHD,vở,Bảng III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 3: Tìm từ ngữ có dấu hỏi/ dấu ngã (Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Điền tìm từ ngữ có dấu hỏi/ dấu ngã ở, hỏi, vẫn, giỏi,điểm, đỏ * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét HĐ4,5 Viết tả (Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Viết từ dễ viết sai: Cô-li-a, giúp, lúng túng, ngạc nhiên, hoàn thành viết Nắm quy tắc sau dấu chấm tên riêng phải viết hoa * Phương pháp: viết, vấp đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét - HS hạn chế: Giúp HS hạn chế củng cố đoạn viết, cách trình bày, luyện từ khó nghe-viết tả đoạn văn tập làm văn Chữ viết mẫu chữ quy định Trình bày - HSHTT: Viết đẹp, dò lỗi cho bạn HS hạn chế IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: luyện viết chữ - Tiêu chí đánh giá: luyện viết chữ - Phương pháp: viết - Kỹ thuật : nhận xét lời TIẾNG VIỆT: BÀI C: BUỔI ĐẦU ĐI HỌC CỦA EM (T1) I Mục tiêu: -KT: Đọc hiểu Nhớ lại buổi đầu học - KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ sau câu dài - TĐ:Biết hồi tưởng, trân trọng kỉ niệm học - NL:vận dụng kể viết kỉ niệm học II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH, III Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1 Hoi-đáp(Nhất trí TLHDH) GV : Nguyễn Văn Sáu 13 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * Tiêu chí: Kể thầy cô giáo lớp người bạn lớp * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng HĐ2 Nghe thầy cô đọc bài: Nghe thầy/cô đọc HĐ3,4 Đọc từ ngữ lời giải nghĩa(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: Đọc nêu nghĩa từ, trình bày rõ ràng * Phương pháp: vấp đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng HĐ5 Luyện đọc(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: đọc rành mạch, trơi chảy, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ, biết phân biệt giọng đọc nhân vật * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - HS hạn chế: Tiếp cận giúp em đọc tiếng, từ câu dài cách ngắt nghỉ (nao nức, mơn man, quang đãng…), đọc câu, đoạn ,bài hiểu số từ ngữ , - HSHTT: Tiếp cận giúp em đọc hiểu văn IV Hoạt động ứng dụng:Đọc Nhớ lại buổi đầu học cho người thân nghe - Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát tập đọc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng Ngày dạy: Thứ năm, ngày 04 tháng 10 năm 2018 TOÁN: PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ (T1) I Mục tiêu: - KT: Em nhận biết phép chia hết phép chia có dư; biết số dư bé số chia - KN: Thực phép chia hết phép chia có dư - TĐ: Tính tốn cẩn thận - NL: Vận dụng kiến thức để giải toán II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: TLHDH III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HD1,2,3,4 Tính, giải tốn(Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: tìm tính phép chia hết có dư, vận dụng giải toán liên quan * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét - HS hạn chế: Giúp HS vận dụng cách tính; ĐTRT; giải tốn phép chia hết phép chia có dư GV : Nguyễn Văn Sáu 14 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - HSHTT: Bt bổ sung ĐTRT: 87 : 40 :6 Trong phép chia có dư với số chia số dư lớn là:… IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Giải tốn ứng dụng - Nội dung ĐG : + giải tốn + Tự tin, mạnh dạn trình bày trước người - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời TIẾNG VIỆT: BÀI 6C: BUỔI ĐẦU ĐI HỌC CỦA EM(T2) I Mục tiêu: - KT: Hiểu nội dung Nhớ lại ngày học, Viết từ ngữ có vần oe/oeo, từ ngữ mở đầu s/x.Luyện tập dùng dấu phẩy - KN: Thực nêu nội dung bài, Viết từ ngữ có vần oe/oeo, từ ngữ mở đầu s/x.Luyện tập dùng dấu phẩy - TĐ: Biết hồi tưởng, trân trọng kỉ niệm học - NL:vận dụng phân biệt âm vần II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ6 Tìm hiểu nội dung (Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: trả lời nêu nội dung b Nhớ lại buổi học -a) Lá đường rung nhiều vào cuối thu làm tác giả nao noa nhớ lại buổi học b) Vì cậu bé bỡ ngỡ/ Vì cậu bé trở thành học trò, c) khép nép/ e sợ, * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1,2 Tìm từ viết đúng(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: tìm tưf Viết từ ngữ có vần oe/oeo, từ ngữ mở đầu s/x.Luyện tập dùng dấu phẩy * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét - HS hạn chế: Bài1,2,:Tiếp cận giúp HS biết chọn ghép từ từ chứa vần oeo/eo , tìm từ chứa tiếng bắt đầu s/x có nghĩa cho Biết điền dấu phẩy vào chỗ thích hơp - HSHTT: Tìm từ chứa vần oeo/eo GV : Nguyễn Văn Sáu 15 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 IV Hoạt động ứng dụng Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: chia sẻ từ tìm với người thân - Nội dung ĐG : HS chia sẻ từ tìm với người thân - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 05 tháng 10 năm 2018 TOÁN: PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ (T2) I Mục tiêu: - KT: Em nhận biết phép chia hết phép chia có dư; biết số dư bé số chia - KN: Thực phép chia hết phép chia có dư - TĐ: Tính tốn cẩn thận - NL: Vận dụng kiến thức để giải toán II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: TLHDH III Hoạt động học HĐ1,2: Tìm hiểu phép chia hết phép chia có dư (Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: thao tác trả lời câu hỏi hoạt động * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật:thực hành, trả lời miệng - HS hạn chế:Giúp HS nhận biết phép chia hết phép chia có dư biết số dư bé số chia - HSHTT: Bt bổ sung ĐTRT: 26 : 45 : HĐ3: Thực hành (Nhất trí TLHDH) * Nội dung: nêu cach chia kiểm tra phép tính cho * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật:thực hành, nhận xét IV Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: chia sẻ bảng nhân - Nội dung ĐG : + HS đọc bảng nhân - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Giải toán ứng dụng - Nội dung ĐG : + giải toán + Tự tin, mạnh dạn trình bày trước người GV : Nguyễn Văn Sáu 16 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời TIẾNG VIỆT: BÀI C: BUỔI ĐẦU ĐI HỌC CỦA EM (T3) I Mục tiêu: -KT: Viết đoạn văn nói buổi đầu học _KN: thực viết đoạn văn nói buổi đầu học - TĐ:Biết hồi tưởng, trân trọng kỉ niệm học - NL:vận dụng kể viết kỉ niệm học * THKNS: - Giao tiếp - Lắng nghe tích cực II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, MT, MC HS: TLHD,vở II Các hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi Thi đọc khởi động tiết học - HS chia sẻ sau chơi - HS viết tên vào Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu học (1 - lần) Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu học có nội dung gì? Việc 3: CTHĐTQ Mời bạn đọc mục tiêu nêu cách làm để đạt mục tiêu B Hoạt động thực hành Kể cho bạn nghe buổi đầu học em Việc 1: Em đọc gợi ý nhử kể lại buổi đầu học theo gợi ý - Hơm đó, em đến trường hay có đưa đi? - Trên đường tới trường em nhìn thấy cảnh gì? - Buổi đầu học, điều làm em thấy bỡ ngỡ? - Điều trường thấy em thích nhất? Việc 2: Em bạn chia sẻ - CTHĐTQ yêu cầu nhóm chia sẻ * Tiêu chí: Kể cho bạn nghe buổi đầu học em * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét GV : Nguyễn Văn Sáu 17 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 Viết đoạn văn khoảng câu nói buổi đầu học em Việc 1: Em dựa vào gợi ý viết đoạn văn khoảng câu nói buổi đầu học - HSKT: Hỗ trợ em viết đoạn văn 2- câu Việc 2: Viết xong em dò lại sửa dùng từ đặt câu * Tiêu chí: viết đoạn văn khoảng câu nói buổi đầu học em * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét Đọc đoạn văn cho bạn nhóm nghe - CTHĐTQ yêu cầu nhóm chia sẻ văn trước lớp - Bình chọn nhóm có văn hay - Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn chia sẻ sau tiết học - Khi gặp thầy bạn bè bạn nên ứng xử nào? * Tiêu chí: trình bày đoạn văn ngày học * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét C Hoạt động ứng dụng Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: kể cho người thân buổi học - Nội dung ĐG : kể cho người thân buổi học - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời ƠL TỐN: TUẦN 5,6 I Mục tiêu: - KT: Bước đầu thuộc bảng chia 6; biết nhân, chia phạm vi bảng nhân 6, bảng chia 6.Biết cách tìm phần số, vận dụng để giải tốn có lời văn.Biết chia số cho số có chữ số( trường hợp chia hết tất lượt chia) -KN: Thực tính phép tính, xác định dạng tốn giải.Trình bày rõ ràng, đẹp -TĐ: Có ý thức cẩn thận làm bài, giữ gìn sách - NL: vận dụng để giải tốn có lời văn II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔLT HS: Vở ÔLT III Hoạt động học HĐ khởi động : (Nhất trí với TLHDH) - Nội dung ĐG : + HS nêu cách xác định phần + Tự tin, mạnh dạn trình bày - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật : Đặt câu hỏi GV : Nguyễn Văn Sáu 18 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 HĐ 1,2,3,4 - Ơn luyện: (Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: nêu tính phép chia, xác định phấn số, vận dụng giải toán * Phương pháp: viết * Kỹ thuật: viết - HS hạn chế: - Tiếp cận hoạt động 2,3,4(T26,27) HĐ1,2( T31) Bước đầu thuộc bảng chia 6; biết nhân, chia phạm vi bảng nhân 6, bảng chia Biết cách tìm phần số, vận dụng để giải tốn có lời văn Biết chia số cho số có chữ số( trường hợp chia hết tất lượt chia) - Hoàn thành BT 5,6,7(T 27, 28) - HSHTT: hoàn thành HĐ tập thực phần ứng dụng Biết chia số có chữ số HĐ 5,6,7,8- Ơn luyện: (Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: xác định dạng toán, giải tốn cho trình bày rõ ràng; * Phương pháp: viết * Kỹ thuật:viết - HS hạn chế: Tiếp cận hoạt động 6,7 giai tốn -HSHTT: Hồn thành tốt nhiệm vụ giao HDH hỗ trợ, giúp đỡ bạn chậm nhóm IV Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: - Nội dung ĐG: giải tốn ứng dụng - Phương pháp: PP tích hợp - Kỉ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng THỦ CƠNG : GẤP, CẮT, DÁN NGÔI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG (T2) I Mục tiêu: -KT: gấp, cắt, dán năm cánh cờ dỏ vàng qui trình, đường cắt đẹp, thẳng, phẳng, khơng có cưa, nếp gấp - KN: cách gấp ,cắt, dán năm cánh - TĐ:Giáo dục HS yêu thích sản phẩm gấp, cắt ,dán - NL: gấp đẹp, sản phẩm II Đồ dùng dạy học - Mẫu cờ đỏ vàng làm giâý thủ công - Giấy thủ công màu đỏ, màu vàng giấy nháp - Kéo thủ cơng, hồ dán, bút chì, thước kẻ - Tranh quy trình gấp cắt dán cờ đỏ vàng III/ Hoạt động dạy học: GV : Nguyễn Văn Sáu 19 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 1.Ơn định tổ chức: Nhóm trưởng kiểm tra dụng cụ – báo cáo chủ tịch HĐTQ – Báo cáo GV Bài mới: HS đọc Mục tiêu - Biết cách gấp ,cắt, dán năm cánh - Gấp cắt dán năm cánh cờ đỏ vàng quy trình kĩ thuật - Giáo dục HS yêu thích sản phẩm gấp, cắt ,dán A.Hoạt động 1- Quan sát, nhận xét Giới thiệu mẫu cờ đỏ vàng cắt dán từ giấy thủ công đặt câu hỏi định hướng quan sát để rút nhận xét: - Lá cờ có hình ? có đặc điểm gì? - Ngơi vàng có đặc điểm gì? - Ngơi dán nào? Nêu câu hỏi liên hệ thực tiễn nêu ý nghĩa cờ đỏ vàng: - Thường treo vào dịp đâu? Việc 1: Em quan sát hình mẫu kết hợp với SGK Việc 2: Em trao đổi câu trả lời với bạn bên cạnh Việc 1: Các bạn nhóm thảo luận trả lời với câu hỏi Việc2: Nhóm trưởng thống ý kiến nhóm báo cáo - GV Gợi ý cho HS nhận xét tỉ lệ chiều dài , chiều rộng cờ kích thước ngơi để HS gấp dán cờ đỏ vàng có kích thước khác - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi , nhóm khác lắng nghe bổ sung( khơng nhắc lại ý kiến nhóm bạn) - Gv nhận xét bổ sung * Tiêu chí: nhận xét cờ đỏ vàng - Lá cờ hình chữ nhật, màu đỏ, có ngơi màu vàng - Ngơi vàng có năm cánh - Ngơi dán hình chữ nhật màu đỏ, cánh hướng thẳng lên cạnh dài phía hình chữ nhật Kết luận: Lá cờ đỏ vàng quốc kì nớc Việt Nam Mọi người dân Việt Nam tự hào trân trọng cờ đỏ vàng * Phương pháp: quan sát, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng 2- Hướng dẫn mẫu Lần lợt giới thiệu bước GV : Nguyễn Văn Sáu 20 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * Bước 1: Gấp giấy để gấp vàng năm cánh * Bước 2: Cắt vàng năm cánh * Bước 3: Dán vàng năm cánh vào tờ giấy màu đỏ để cờ đỏ vàng Lưu ý: GV vừa nói vừa thao tác chậm để HS tiện theo dõi ( lần) -Yêu cầu HS nhắc lại thực thao tác gấp cắt năm cánh - GV mời -2 HS lên bảng thực - Nếu HS lúng túng GV hớng dẫn lại lần * Tiêu chí: gấp ngơi vàng năm cánh quy trình, đẹp mắt * Phương pháp:thực hành * Kỹ thuật: thực hành B.Hoạt động thực hành - Tổ chức cho HS tập gấp, cắt vàng năm cánh Theo dõi giúp đỡ HS lúng túng -Cho HS gấp, uốn nắn cho HS thao tác khó * Tiêu chí: gấp ngơi vàng năm cánh quy trình, đẹp mắt * Phương pháp:thực hành * Kỹ thuật: thực hành C.Hoạt động ứng dụng *GV nhận xét tiết học Nhận xét chuẩn bị bài, kết thực hành HS Dặn HS chuẩn bị giấy màu để học tiếp sau - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng HĐTT: SINH HOẠT LỚP I.Mơc tiªu: - NhËn xét hoạt động tuần qua, đề phơng hớng tuần tới - Múa hát lại hát tập thể * HĐ1: Đánh giá lại tình hình hoạt ộng tuần qua Vic : CT HĐTQ lên nhận xét tình hình hoạt động lớp tuần qua Việc 2: HS ph¸t biĨu ý kiÕn Việc 3: CTHTQ nhận xét hoạt động lớp + Trong tun qua lớp có cố gắng nề nếp chưa tốt.Việc thực đồng phục chưa đồng + Đến lớp chưa chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập + Tình hình học tập có nhiều cố gắng nhiên có số em chậm * HĐ2: Đề kế hoạch hoạt dộng tuần tới CTHTQ đa số kế hoạch tuần tíi: GV : Nguyễn Văn Sáu 21 Trường TH Cam Thy Nm hc : 2018 -2019 + Chăm học tập làm chuẩn bị đầy đủ đến lớp + Không nói chuyện học, xÕp hµng vµo líp nhanh chãng Thùc hiƯn trang phục + Không ăn quà vặt ,vứt rác bừa bãi -Rèn chữ viết, giữ gìn sách vở, đồ dùng sẽ, cẩn thận + Phát giúp đỡ HS hạn chế, xây dựng đơi bạn tiến + Có ý thức giữ gìn trường lớp s -+Tiến hành xây dựng quy ớc lớp học * HĐ3: Sinh hot ngh - Yờu cầu ban văn nghệ bắt cho lớp hát vài hát tập thể - Dặn Hs nhà tham gia trò chơi an toàn ngày nghỉ GV : Nguyn Vn Sáu 22 ... 2- Hướng dẫn mẫu Lần lợt giới thiệu bước GV : Nguyễn Văn Sáu 20 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * Bước 1: Gấp giấy để gấp vàng năm cánh * Bước 2: Cắt vàng năm cánh * Bước 3: Dán vàng năm. .. niệm học II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH, III Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1 Hoi-đáp(Nhất trí TLHDH) GV : Nguyễn Văn Sáu 13 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * Tiêu chí: Kể thầy. .. DÁN NGÔI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG (T2) I Mục tiêu: -KT: gấp, cắt, dán năm cánh cờ dỏ vàng qui trình, đường cắt đẹp, thẳng, phẳng, khơng có cưa, nếp gấp - KN: cách gấp ,cắt, dán năm cánh