TuÇn Thứ ba ngày tháng năm 2018 ( Dạy T2) Toán: LUYỆN TẬP BTCL: 1,2,3(cột 1,2,3), I Mục tiêu: 1/KT: Biết quan hệ dm cm để viết số đo có đơn vị cm thành dm ngược lại trường hợp đơn giản - Nhận biết độ dài đề-xi-mét thước thẳng 2/ KN: Biết ước lượng độ dài trường hợp đơn giản - Vẽ đoạn thẳng có độ dài dm 3/ TĐ: Giáo dục em thích học mơn tốn 4/ NL: Phát triển kĩ đo ước lượng độ dài có đơn vị cm II Đồ dùng dạy học: - Thước thẳng có chia rõ độ dài cm; dm - Bảng phụ cho tập III.Các hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: 1.Khởi động: Hát tập thể Trưởng ban học tập điều khiển bạn ôn * Yêu cầu HS làm sau: - Gọi HS đọc số đo bảng: 3dm; dm; 37 dm; 15cm; 54cm - Viết số đo theo lời đọc GV: 24dm; 38dm; 67cm; 79cm - Cùng HS nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ1: Bài 1: Số? * Gọi HS đọc nội dung tập a.Yêu cầu HS làm miệng - Huy động kết quả, chốt đáp án, kiến thức: 10 cm = 1dm; 1dm = 10cm b.Yêu cầu HS thực hành : Lấy thước thẳng dùng phấn vạch vào điểm có độ dài 1dm thước - Theo dõi, giúp đỡ HS lúng túng c Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng có độ dài 1dm vào bảng - Cùng HS nhận xét, chốt cách vẽ nhanh, xác Đánh giá : * Tiêu chí : - HS nêu cách điền số phù hợp vào chỗ chấm - Biết đếm vạch thước nêu theo yêu cầu HS nêu 20 cm = dm - Tích cực tự giải - Hợp tác chia sẻ hoạt động thực thành thước * PPĐG: - PP vấn đáp, PP quan sát * KTĐG: - Đặt câu hỏi; Nhận xét lời Ghi chép HĐ2: Bài 2: * Gọi HS nêu lệnh tập - Tổ chức cho HS làm theo nhóm - Theo dõi, giúp đỡ HS chậm - Huy động kết quả, chốt đáp án, kiến thức tập * Chốt cách TH đánh dấu vạch dm thước HĐ: Bài 3: Số? * GV nêu tập, gọi HS đọc tập - Yêu cầu HS tự làm vào cột 1,2 riêng HS học toán tốt làm cột; HS làm bảng phụ - Theo dõi, giúp đỡ HS - Huy động kết quả, chốt đáp án đúng: - Gọi HS đọc lại kết Củng cố: Đổi đơn vị đo cm - dm Bài 4:Điền cm dm * Yêu cầu HS đọc đề - Hướng dẫn HS cách ước lượng để điền - Yêu cầu HS trao đổi nhóm - Huy động kết quả, chốt đáp án đúng: Độ dài bút chì 16cm; độ dài gang tay 2dm; độ dài bước chân Khoa 30cm * Củng cố cách ước lượng đồ vật thực tế * GV Ban học tập hệ thống nội dung học - Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị sau Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá: - Nhận biết đơn vị đo độ dài cm; dm để điền số thích hợp vào chỗ chấm - HS thực hành ước lượng đồ vật(Bài 4) - Hợp tác giải vấn đề * PPĐG: - PP viết, PP quan sát * KTĐG: - Viết nhận xét; Đặt câu hỏi C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tinh thần thải độ HS làm Về chia với người thân mối quan hệ đơn vị đo dm, cm -*********** -Tập đọc: PHầN THƯởNG I.Mục tiêu * KT:- Học sinh đọc đúng, rõ ràng toàn bài; Nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ Đọc từ: túm tụm, sáng kiến, phần thëng * KN: HiĨu nghÜa c¸c tõ míi: bÝ mËt, sáng kiến, lặng lẽ, lòng, tốt bụng Hiểu nội dung câu chuyện: Câu chuyện đề cao lòng tốt khuyến khích HS làm việc tốt.(Trả lời đợc câu hỏi 1,2,4 riêng HS giỏi trả lời đợc câu hỏi * T : Giáo dục học sinh lòng tốt biết tôn trọng bạn có lßng tèt * NL: Đọc lưu lốt, ngắt nghỉ chỗ, trả lời câu hỏi xác II §å DùNG DạY - HọC Tranh minh họa đọc sách giáo khoa Bảng phụ ghi sẵn câu cần luyện đọc III HOT NG HC: A HOT NG CƠ BẢN Khởi động: - CTHĐTQ tổ chức trò chơi - GV giới thiệu : 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề -GV đọc toàn bài- HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Hoạt động nhóm Luyện đọc đúng: Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm + HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc từ mà bạn nhóm đọc chưa để luyện đọc, sửa sai + GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc ( tóm tơm, s¸ng kiÕn, phÇn thëng , ) Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa.( bÝ mËt, s¸ng kiến, lặng lẽ, lòng, tốt bụng .) Vic 3: Luyện đọc câu dài; câu khó đọc + Tìm luyện đọc câu dài; câu khó đọc có -Kết hợp đọc tồn - Luyện đọc đoạn trước lớp - Chia sẻ cách đọc bạn - em đọc Đánh giá : *TCĐG : - Hs đọc to rõ ràng , trôi chảy, ngắt nghỉ chỗ - Đọc lời nhân vật - NL : tự học, hợp tác nhóm * PPĐG : Vấn đáp * KTĐG : đặt câu hỏi, nhận xét lời b Hoạt động 2: Hoạt động nhóm Tìm hiểu Việc1: Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi ( Câu hỏi SGK trang 5) Việc 2: Cùng trao đổi tìm hiểu nội dung câu chuyện Đánh giá : *TCĐG : - Đánh giá mức độ hiểu nội dung tập đọc HS - Tham gia tích cực, TL bạn để tìm câu trả lời xác DKTL: Câu 1: Bạn Na người tốt bụng: Giúp bạn cho bạn Mai mượn cục tẩy, gọt bút chì giúp bạn Lan, làm trực nhật giúp bạn Câu 2: Điều bí mật bạn Na bàn bạc tặng cho Na Phần thưởng Câu 3: Em nghĩ Na xứng đáng thưởng Na người tốt bụng Câu 4: Khi Na thưởng, bạn thầy gia đình người thân vui mừng * PPĐG : Vấn đáp, quan sát * KTĐG : đặt câu hỏi, nhận xét lời c Hoạt động 3: Hoạt động nhóm Luyện đọc lại Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc nhóm (Thi đọc phân vai) nhóm – GV theo dõi Việc 2: HS thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm *TCĐG : - Đánh giá kĩ đọc diễn cảm HS - Đọc diễn cảm, biết ngắt cuối câu * PPĐG : Vấn đáp, quan sát * KTĐG : đặt câu hỏi , nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Dặn học sinh nhà kể lại câu chuyện cho nhà nghe Khuyên bạn học tập theo gương bạn Na -*********** Thứ tư ngày tháng năm 2018(Dy bi T3) Chính tả(TC): PHầN THƯởNG I.Mục tiêu KT: Chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt nội dung Phần thởng KN: Viết số tiếng có âm đầu x/s có vần ăn/ăng T:GDHS trình bày sẽ, viết cẩn thận Giáo dục học sinh lòng tốt biết tôn trọng bạn có lòng tốt - NL: Gii quyt vấn đề, có khả viết chữ đẹp II §å DùNG DạY - HọC Bảng phụ chép sẵn nội dung tóm tắt Phần thởng nội dung bµi tËp III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: GV đọc cho HS viết số từ khó vào bảng con: lịch, nịch, chân thật Đánh giá : *TCĐG : HS viết tả từ : lịch, nịch, chân thật - Tự tin viết tốt * PPĐG : quan sát, thực hành * KTĐG : nhận xét lời 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề Hoạt động 1: HĐ lớp Hướng dẫn tả * HĐ lớp Hướng dẫn tả Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết - HS đọc lại Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời tìm hiểu nội dung đoạn viết Việc 3: HS viết từ khó vào bảng theo nhóm (Chú ý từ: Phần thưởng, đề nghị, giúp đỡ, ) B.Hoạt động thực hành: - HS nhìn chép vào Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập: HĐ N6 Bài : - HĐ cá nhân, N6 –NT điều hành Việc 1: HS Điền vào chỗ trống: s hay x ? Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết - Ghi nhớ qui tắc tả - Bài : - HĐ cá nhân, N6 –NT điều hành Việc 1: HS Điền chữ thiếu bảng ? Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết - Ghi nhớ bảng chữ Đánh giá : *TCĐG : Kĩ viết tả HS : Nhìn viết xác - Viết từ khó : Phần thưởng, đề nghị, giúp đỡ, ) - HS hiểu viết đoạn văn tốt : Đảm bảo tốc độ, tả, chữ đều, trình bày đẹp Làm BT1 : a Xoa đầu, sân, chim sâu, câu cá b cố gắng, gắn bó, gắng sức, yên lặng BT2 : Điền chữ theo thứ tự P,q,r,s,t,u,ư,v,x,y * PPĐG : quan sát, vấn đáp * KTĐG : viết ngắn, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Luyện viết lại bài, chia sẻ viết với bố mẹ TỐN: SỐ BỊ TRỪ- SỐ TRỪ- HIỆU I Mục tiêu: KT: Biết số bị trừ, số trừ, hiệu KN: HS thực phép trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 Và giải toán phép tính trừ * HS làm 1,2(a,b,c),3 Nếu thời gian, hướng dẫn HS làm lại TĐ: Giáo dục em có tính cẩn thận học toán NL: Tự phục vụ, tự giải vấn đề II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ cho tập - Các thẻ ghi: Số bị trừ - Số trừ - Hiệu III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: Hát tập thể Trưởng ban học tập điều khiển bạn ôn bà - Yêu cầu trưởng ban học tập điều khiển lớp làm làm vào bảng 4dm = cm ; 50cm = dm 70cm = dm; 6dm = cm - Nhận xét, tuyên dương Bài * Nêu mục tiêu tiết học, ghi bảng HĐ1:Giới thiệu thuật ngữ: Số bị trừ - Số trừ - Hiệu * GV viết lên bảng 59 - 35 = 24 yêu cầu HS đọc phép tính - GV nêu: Trong phép cộng 59 - 35 = 24 thì: + 59 gọi số bị trừ + 35 gọi số trừ + 24 gọi hiệu - GV gọi HS nêu lại: * Giới thiệu tương tự với phép tính cột dọc, trình bày bảng SGK Chốt tên gọi thành phần kết phép trừ Đánh giá : * Tiêu chí đánh giá: - Biết tên gọi thành phần phép tính trừ - Cách tính 59 - 35 = ? nêu cách tính theo cột tính dọc - Tự phục vụ, Hợp tác giải vấn đề * PPĐG: - PP vấn đáp, pp khác * KTĐG: - Chia sẽ, đặt câu hỏi Phân tích phản hồi; Định hướng học tập Bài 1: Viết số thích hợp vào trống ( theo mẫu) * Gọi HS đọc lệnh tập -Gợi ý: Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm nào? - Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm làm vào GV đến giúp đỡ em - Theo dõi, giúp đỡ HS chậm, lúng túng - Huy động kết quả, nhận xét, chốt đáp án Chốt cách tìm hiệu Bài 2: Đặt tính tính hiệu * Gọi HS đọc nội dung tập - Yêu cầu HS thảo luận nhóm nhận xét mẫu - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính tính theo cột dọc - Y/C HS làm bài, HS làm bảng phụ - Huy động kết quả, chốt đáp án (cho HS nêu cách đặt tính tính ) Chốt cách đặt tính tính hiệu Bài 3: Một sợi dây dài dm, cắt (5- 6” * Gọi HS đọc tốn - Hướng dẫn HS tìm hiểu tốn theo nhóm - u cầu HS tự làm - Theo dõi, giúp đỡ HS yếu, khuyến khích HS có NK tốn đặt lời giải hay, gọn - Huy động kết quả, nhận xét, chốt giải Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá: - Thực phép tính trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - HS biết tóm tắt tốn trình bày giải phép tính - Có khả tự thực nhiệm vụ học cá nhân * PPĐG: - PP viết, PP quan sát * KTĐG: - Viết nhận xét Đặt câu hỏi; trình bày * GV hướng dẫn Ban HT hệ thống nội dung học - Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị sau: Luyện tập C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tinh thần thải độ HS làm Chia với cha mẹ thực phép trừ số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 -*********** KÓ chuyện: PHầN THƯởNG I.Mục tiêu -KT: Dựa vào tranh minh họa, gợi ý dới tranh, kể lại đợc nội dung đoạn câu chuyện ( BT 1,2,3) - KN: HS bớc đầu kể lại đợc toàn câu chun ( BT 4) - TĐ: GDHS biÕt gióp ®ì b¹n bÌ - NL: tự giải vấn đề II §å DïNG D¹Y - HäC Tranh minh häa néi dung c©u chun III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Khởi động: - Lớp sinh hoạt văn nghệ Hướng dẫn làm tập: Bài 1: Hướng dẫn HS Hoạt động 1: - GV nêu nhiệm vụ Việc 1: HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện ( - HS) Việc 2: Dựa vào tranh minh hoạ câu hỏi gợi ý Yêu cầu cặp HS dựa tranh xếp thứ tự để tập kể .Hoạt động 2: HĐ nhóm 4,6 Việc 1: nhóm kể Học sinh kể chyện nhóm NT điều hành cho bạn kể Việc 2: Các nhóm thi kể trước lớp Việc 3: Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ HS *GV củng cố, liên hệ giáo dục HS - GV nhận xét - Tuyên dương Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá: - Hiểu câu chuyện, nắm nội dung chuyện - HS biết tóm tắt kể lại đc câu chuyện - Có khả tự thực nhiệm vụ học cá nhân * PPĐG: - quan sát * KTĐG: - Đặt câu hỏi; trình bày * GV hướng dẫn Ban HT hệ thống nội dung học - Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị sau: Luyện tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Dặn học sinh nhà kể lại câu chuyện cho nhà nghe -*********** -LUYệN Từ Và CÂU: Từ ngữ học tập Dấu chấm hỏi I.Mục tiêu -KT: Tìm đợc từ ngữ có tiếng học, có tiếng tập(BT 1) - KN: Đặt câu với từ tìm đợc (BT2); biết xếp lại trật tự từ câu để tạo câu mới(BT3) Biết đặt dấu chấm hỏi vào ci c©u hái(BT4) -TĐ: GDHS biÕt sư dơng dÊu chÊm hái , tõ ng÷ vỊ häc tËp - NL: - Tự quản, hợp tác, tự giải vấn đề Kĩ đặt câu nhanh II ChuÈn bÞ : - Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập - Phiếu ghi mục tiêu học - Bng nhúm III.HOT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: Sinh hoạt văn nghệ - Trò chơi xì điện : Tìm từ đồ dùng học sinh., Chỉ HĐ HS; Chỉ tính nết HS Việc 1: GV phổ biến luật chơi ; Các nhóm TL cách chơi Việc 2: HS tiên hành chơi Đánh giá : *TCĐG : - HS tìm từ ngữ đồ dùng học tâp : Bút, vở, thước, cặp - hoạt động HS : Đọc bài, viết, múa, vẽ tính nết HS : Chăm chỉ, thật thà, ngoan, * PPĐG : Vấn đáp, quan sát * KTĐG : viết ngắn, đặt câu hỏi Hoạt động thực hành GV giao việc cho HS; theo dõi, h/d-chốt lại kiến thức Bài 1: HĐ cá nhân, N2, N6 Việc 1: - HS làm việc cá nhân sgk Việc 2: -NT điều hành nhóm - Chia sẻ trước lớp - HS tìm từ có tiếng học, tiếng tập - DKTL: + học hành, Học hỏi, học văn + Tập đọc, tập viết, tập múa, tập hát Đánh giá : *TCĐG : - HS tìm từ có tiếng học, tiếng tập - Biết hợp tác bạn để tìm nhanh, xác * PPĐG : Vấn đáp, quan sát * KTĐG : viết ngắn, đặt câu hỏi Bài 2: HĐ cá nhân Việc 1: -HS suy nghĩ tìm ghi vào Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp + Nhận xét, chốt kết -HS biết đặt câu với từ vừa tìm BT1 DKTL: Chúng em chăm học tập - Yêu cầu HS tự làm vào bảng , gọi HS thực bảng phụ - Theo dõi, giúp đỡ HS lúng túng - Huy động kết quả, chốt đáp án Củng cố cách tính hiệu Bài 2: Tính nhẩm * Gọi HS đọc nội dung tập (cột 2) - Yêu cầu HS trao đổi nhóm - Theo dõi, giúp đỡ HS - Huy động kết quả: HS1 nhóm nêu, cho HS nhóm khác chia sẻ cách làm - Nhận xét, chốt đáp án đúng: KL: Khi biết: 60 - 10 - 30 = 20 ta điền KQ phép 60 - 40 Đánh giá thường xuyên: * Tiêu chí : - Thực phép tính trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - HS biết dựa vào kiến thức học để vận dụng tính nhẩm - Có khả tự thực nhiệm vụ học cá nhân * PPĐG: - PP viết, PP quan sát * KTĐG: - Ghi chép bảng con; Phiếu đánh giá tiêu chí Bài 3: Đặt tính tính hiệu * Yêu cầu HS đọc nội dung tập - Yêu cầu HS làm bảng Cùng HS nhận xét, chữa chung, chốt đáp án Củng cố cách đặt tính tính hiệu * Gọi HS đọc tốn Hướng dẫn HS tìm hiểu tốn GV ghi tóm tắt tốn - u cầu HS tự làm - Theo dõi, giúp đỡ HS yếu, khuyến khích HS đặt lời giải hay * Bài tập 5- Dành cho HS hoàn thành BT ( có thời gian): - Gọi HS đọc tập - Hướng dẫn cách thức làm - Huy động kết quả, chốt đáp án * GV Ban Học tập hệ thống nội dung học - Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị sau: Luyện tập chung Đánh giá thường xuyên: * Tiêu chí đánh giá: - Thực cách đặt tính trừ tính số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - HS biết giải toán phép tính - Có khả tự thực chia với người * PPĐG: - PP vấn đáp, PP viết, PP quan sát * KTĐG: - Ghi chép; đặt câu hỏi C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tinh thần thải độ HS làm -*********** -LàM VIệC THậT Là VUI Tập đọc: I.Mục tiêu -KT: Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Hiểu nội dung: Câu chuyện đề cao lòng tốt khuyến khích HS làm việc tốt.( Trả lời đợc câu hỏi 1, 2, HS giỏi trả lời đợc câu hái - KN: HiĨu néi dung cđa c©u chun: Câu chuyện đề cao lòng tốt khuyến khích HS làm việc tốt.(Trả lời đợc câu hỏi 1,2,4 riêng HS giỏi trả lời đợc câu hỏi T:.Giáo dục học sinh yêu thích lao ®éng -NL: Đọc lưu loát, diễn cảm, trả lời cõu hi chớnh xỏc II Đồ DùNG DạY - HọC Tranh minh họa đọc sách giáo khoa Bảng phụ ghi sẵn câu cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: - CTHĐTQ tổ chức trò chơi (nhóm trưởng) điều hành bạn ôn bài: Việc 1: Kiểm tra đọc, đặt câu hỏi sgk cho bạn trả lời bài: Phần thưởng Việc 2: Nhóm nhận xét Việc 3: Các nhóm trưởng báo cáo kết cho GV Việc 4: GV nhận xét chung *TCĐG : - Hs đọc to rõ ràng , trôi chảy, ngắt nghỉ chỗ - Nêu nội dung : Na người khen bạn học khơng giỏi bạn có đức tính tốt ln giúp đỡ bạn bè * PPĐG : Vấn đáp * KTĐG : đặt câu hỏi, nhận xét lời - GV giới thiệu : 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề -GV đọc toàn bài- HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Hoạt động nhóm Luyện đọc đúng: Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm + HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc từ mà bạn nhóm đọc chưa để luyện đọc, sửa sai + GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc ( Sắc xuân, rực rỡ, tơng bừng ) Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa.( Sắc xuân, bảo vệ,…) Việc 3: Luyện đọc câu dài; câu khó đọc + Tìm luyện đọc câu dài; câu khó đọc có -Kết hợp đọc toàn - Luyện đọc đoạn trước lớp - Chia sẻ cách đọc bạn - em đọc Đánh giá : *TCĐG : - Hs đọc to rõ ràng , trôi chảy, ngắt nghỉ chỗ - Đọc lời nhân vật - NL : tự học, hợp tác nhóm * PPĐG : Vấn đáp * KTĐG : đặt câu hỏi, nhận xét lời b Hoạt động 2: Hoạt động nhóm Tìm hiểu Việc1: Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi ( Câu hỏi SGK trang 16) Việc 2: Cùng trao đổi tìm hiểu nội dung câu chuyện Đánh giá : *TCĐG : - Đánh giá mức độ hiểu nội dung tập đọc HS - Tham gia tích cực, TL bạn để tìm câu trả lời xác DKTL: Câu 1: Lúc đầu cậu bé học hành mau chán, không chăm Câu 2: Cậu bé thấy bà cụ mài thỏi sắt Câu 3: Bà cụ giảng giải: kiên trì thành tài Câu 4: Đánh giá : *TCĐG : - Đánh giá mức độ hiểu nội dung tập đọc HS - Tham gia tích cực, TL bạn để tìm câu trả lời xác DKTL: Câu 1: Các vật vật xung quanh ta làm việc là: Đồng hồ báo phút, báo giờ, gà gáy gọi người thức dậy, tu hú kêu , chim bắt sâu bảo vệ mùa màng, cành đào nở hoa Câu 2: Bé quét nhà, nhặt rau, chơi với em Câu 3: Vườn hoa rực rỡ Quê em tưng bừng mở hội ND bài: Mọi vật, người quanh ta làm việc * PPĐG : Vấn đáp, quan sát * PPĐG : Vấn đáp, quan sát * KTĐG : đặt câu hỏi, nhận xét lời c Hoạt động 3: Hoạt động nhóm Luyện đọc lại Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc nhóm nhóm – GV theo dõi Việc 2: HS thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm Đánh giá : *TCĐG : - Đánh giá kĩ đọc diễn cảm HS - Đọc diễn cảm, biết ngắt cuối câu Biết thể giọng nhân vật * PPĐG : Vấn đáp, quan sát * KTĐG : đặt câu hỏi , nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Kể lại việc làm vật học cho nhà nghe -*********** -ƠL TỐN: ƠN LUYỆN TOÁN TUẦN ( TIẾT 1) I MỤC TIÊU: Điều chỉnh: - Củng cố HS biết đổi số đo có đơn vị cm thành dm ngược lại Ước lượng đơn vị độ dài trường hợp đơn giản - Biết số bị trừ, số trừ, hiệu Biết số hạng, tổng; Viết số liền trước, liền sau số phạm vi 100 - Biết vận dụng phép cộng học để làm tính (tính nhẩm) - Giáo dục HS tính cẩn thận yêu thích học mơn tốn - NL: Biết hợp tác bạn để hoàn thành BT II ĐỒ DÙNG: - Bài tập cần làm bµi 1, 2,3, ( Trang 11,12) sách Em tự ơn luyện tốn III.HOẠT ĐỘNG HỌC: * Tiến trình dạy sách Em tự ơn luyện tốn ( Chú ý giúp đỡ HS chậm) Đánh giá : * Tiêu chí đánh giá: HS biết đổi số đo có đơn vị cm thành dm ngược lại Ước lượng đơn vị độ dài trường hợp đơn giản - Biết số bị trừ, số trừ, hiệu Biết số hạng, tổng; Viết số liền trước, liền sau số phạm vi 100 - Biết vận dụng phép cộng học để làm tính (tính nhẩm) * PPĐG: - PP viết, PP quan sát * KTĐG: - Viết nhận xét Đặt câu hỏi; trình bày IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét thái độ học tập - Chia sẻ học ông bà, cha mẹ thành phần phép tính cộng , cách tính tổng ————{———— Thứ năm ngày tháng năm 2018( Dy bi S.Th 5) Chính tả(NV): LàM VIệC THậT Là VUI I.Mục tiêu -KT: Nghe - viết đoạn cuối Làm việc thật vui -KN: Trình bày hình thức đoạn văn xuôi - Biết thực yêu cầu tập 2; bớc đầu biết xếp tên ngời theo thứ tự bảng chữ c¸I (BT3) -TĐ: Gi¸o dơc HS tÝnh cÈn thËn viÕt , lµm viƯc thËt cã Ých cc sèng NL: - Tự tin Viết đẹp , không mắc lỗi II Đồ DùNG DạY - HọC Bảng phụ ghi quy tắc tả viết g/ gh III.HOT NG HC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: Lớp sinh hoạt văn nghệ GV đọc cho HS viết số từ khó vào bảng con: chim sâu, xâu cá, gắng sức, yên lặng 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề Hoạt động 1: HĐ lớp Hướng dẫn tả * HĐ lớp Hướng dẫn tả Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết - HS đọc lại Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời tìm hiểu nội dung đoạn viết Việc 3: HS viết từ khó vào bảng theo nhóm (Chú ý từ: quét nhà, bận rộn, nhặt rau,, ) Dự kiến trả lời: Bé làm việc tận tụy vui Việc 3: HS viết từ khó vào bảng theo nhóm (Chú ý từ: luôn, nhặt rau, bận rộn Đánh giá: * TCĐG: Hs nắm nội dung đoạn viết, hiểu nghĩa số từ khó, viết tả vào bảng số từ khó * PPĐG: vấn đáp, quan sát * KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi ngắn B.Hoạt động thực hành: GV đọc - HS nghe-viết vào Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập: HĐ N6 Bài : - HĐ cá nhân, N6 –NT điều hành Việc 1: HS tìm chữ bắt đầu g hay gh Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết - Ghi nhớ qui tắc tả - Bài : - HĐ cá nhân, N6 –NT điều hành Việc 1: HS Điền chữ thiếu bảng ? Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết - Ghi nhớ bảng chữ Đánh giá: * TCĐG: Hs hiểu viết đoạn viết Chữ viết rõ ràng, khơng sai lỗi tả Trình bày khổ thơ cân đối, đẹp - Tìm chữ bắt đầu g/gh: ga, gụ, ghế, ghi,ghe * PPĐG: vấn đáp, quan sát * KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Luyện viết từ có chứa g; gh , chia sẻ viết với bố mẹ -*********** -TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: KT: HS biết đếm, đọc, viết số phạm vi 100 - Biết viết số liền trýớc, số liền sau số cho trýớc KN: HS thực hành làm tính cộng, trừ số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép cộng *HS làm 1,2(a,b,c,d)3(cột 1,2),4 Nếu thời gian, hýớng dẫn HS làm lại TĐ: Giáo dục em tính cẩn thận học toán NL: Phát triển lực tính tốn Biết vận dụng điều học để giải vấn đề II Ðồ dùng dạy học: - Bảng phụ cho tập III.Các hoạt ðộng dạy học: A Hoạt động bản: 1.Khởi động: Hát tập thể Trưởng ban học tập điều khiển bạn ôn Yêu cầu trưởng ban học tập điều khiển lớp làm lại 3(10) - Nhận xét, sửa sai Bài mới: HĐ1:Bài 1:Viết số * Yêu cầu HS đọc đề - Cho HS tự làm tập vào bảng con, HS làm bảng phụ - Theo dõi, giúp đỡ chậm, lúng túng - Cùng HS chữa bài, chốt đáp án - GV kết luận: Trong dãy số tự nhiên, số liền kề nhau đơn vị; Bài 2:Viết: * Gọi HS nêu lệnh tập - Yêu cầu HS tự làm điều hành nhóm trưởng, HS làm bảng phụ - Theo dõi, giúp đỡ HS - Huy động kết quả, chốt kiến thức, -Yêu cầu HS chia sẻ cách tìm số liền trýớc, số liền sau - GV nêu: Số số bé số tự nhiên học, số số khơng có số liền trước Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá: - HS đếm, đọc, viết số phạm vi 100 - HS tìm số liền trước, liền sau - Có khả tự thực nhiệm vụ học cá nhân Và có khả tìm trợ giúp bạn bè * PPĐG: - PP viết, PP vấn đáp * KTĐG: - Ghi chép bảng con; đặt câu hỏi Bài 3:Đặt tính tính * Gọi HS đọc nội dung tập - Yêu cầu HS làm cột 1,2 vào vở, em làm bảng phụ riêng HS nhanh làm cột - Theo dõi, giúp đỡ HS - Huy động kết quả, chốt đáp án Yêu cầu HS nêu cách đặt tính cách thực tính Bài 4: Giải tốn có lời văn * Gọi HS đọc toán - Yêu cầu HS tự làm - Theo dõi, giúp đỡ HS yếu, khuyến khích HS đặt lời giải khác - Huy động kết quả, nhận xét, chốt giải Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá: - Thực cách đặt tính trừ tính số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - HS biết giải tốn phép tính theo nội dung - Có khả tự thực biết chia với người * PPĐG: - PP vấn đáp, PP viết, PP quan sát * KTĐG: - Ghi chép; đặt câu hỏi.chia trình bày C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tinh thần thải độ HS làm -*********** -TậP LàM VĂN: I.Mục tiêu Chào hỏi Tự giới thiệu -KT: Dựa vào gợi ý tranh vẽ, thực nghi thức chào hỏi tự giới thiệu thân( BT1, BT2) -KN: Viết đợc tự thuật ngắn (BT3) -T: GDHS viết đợc tự thuật tự tin chào hỏi thân mật cëi më giao tiÕp NL: - Tự quản, hợp tác bạn để giới thiệu thân Biết cách chào hỏi * KNS : - Tự nhận thức thân - Giao tiếp :cưởi mở, tự tin giao tiếp, biết lăng nghe ý kiến người khác - Tìm kiếm xử lý thơng tin II §å DùNG DạY - HọC - Tranh minh họa tập - SGK III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Khởi động: HS tự giới thiệu thân : 2-3 em, lớp theo giỏi, nhận xét ỏnh giỏ: * TCG: HS TL số câu hỏi thân.(BT1) * PPG: ỏp, quan sỏt * KTĐG: Đặt câu hỏi, Nhận xét miệng Hướng dẫn làm tập: Bài 1: Hướng dẫn HS Việc : Gọi HS đọc yêu cầu BT Việc 2: - HĐ cá nhân, N6 –NT điều hành Việc 3: HS chia sẻ kết làm trước lớp - HS Khi chào ngời lớn tuổi em nên ý chào cho lễ phép, lịch Chào bạn th©n mËt, cëi më Đánh giá: * TCĐG: HS nối tiếp nói lời chào - -HS Khi chào ngời lớn tuổi em nên ý chào cho lễ phép, lịch Chào bạn thân mật, cởi më * PPĐG: vấn đáp, quan sát * KTĐG: Đặt câu hỏi, Nhận xét miệng Bài 2: Hướng dẫn HS Việc : Gọi HS đọc yêu cầu BT Việc 2: - HĐ cá nhân, N6 –NT điều hành Việc 3: HS chia sẻ kết làm trước lớp Nhắc lại lời chào bạn tranh Đánh giá: * TCĐG: Nêu lời chào nhân vật tranh - Mít: Chào hai cậu , tớ Mít - Bóng nhựa : Chào cậu , chúng tớ bóng nhựa * PPĐG: vấn đáp, quan sát * KTĐG: Đặt câu hỏi, Nhận xét miệng Bài 3: HĐ cá nhân, N2, N6 Việc 1: - HS làm vào phiếu học tập Việc 2: -NT điều hành nhóm; Chia s trc lp - HS Viết đợc tù thuËt ng¾n Đánh giá: * TCĐG: HS Viết tự thuật ngắn * PPĐG: vấn đáp, quan sát * KTĐG: Đặt câu hỏi, Nhận xét miệng B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - HS viết tự thuật mình, đọc cho bố mẹ nghe -*********** -ÔL TOÁN: LUYỆN TUẦN BÀI 5,6,7 ( TIẾT 2) I MỤC TIÊU: Điều chỉnh: - Viết số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị - Biết làm tính cơng, tính trừ số có hai chữ số( Khơng nhớ)trong phạm vi 100; Giải tốn phép tính trừ, Trừ nhẩm số tròn chục có hai chữ số - Giáo dục HS tính cẩn thận u thích học mơn tốn - HS biết hợp tác bạn để vận dụng làm tốt II ĐỒ DÙNG: - Bài tập cần làm 5,6,7 ( Trang 12,13) sách Em tự ôn luyện tốn III.HOẠT ĐỘNG HỌC: * Tiến trình dạy sách Em tự ơn luyện tốn ( Chú ý giúp đỡ HS chậm) Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá: -Viết số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị - Biết làm tính cơng, tính trừ số có hai chữ số( Khơng nhớ)trong phạm vi 100; Giải toán phép tính trừ, Trừ nhẩm số tròn chục có hai chữ số - Có khả tự thực biết chia với người * PPĐG: - PP vấn đáp, PP viết, PP quan sát * KTĐG: - Ghi chép; đặt câu hỏi.chia trình bày IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét thái độ học tập - Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ biết mối quan hệ dm cm ————{———— Thứ ngày tháng năm 2018( Dạy bài.Thứ 6) Toán : LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu : KT: Biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị - Biết số hạng, tổng - Biết số bị trừ, số trừ, hiệu KN: Làm tính cộng, trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải tốn phép tính trừ * HS làm tập 1(viết số đầu),2, 3(làm phép tính đầu),4 Khuyến khích HS nhanh làm tất tập TĐ: GD tính cẩn thân, xác làm tốn NL: Tự phục vụ Biết hợp tác để giải vấn đề II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ VBT, bảng con, ô ly III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1.Khởi động: Hát tập thể Trưởng ban học tập điều khiển bạn ôn - Yêu cầu trưởng ban học tập gọi 1H giải tiết trước - Toàn lớp hỏi lại kiến thức BT3 - Nhận xét, đánh giá Bài mới: *HĐ1:GTB *HĐ2: Luyện tập Bài 1( viết số đầu):Viết số * Yêu cầu HS đọc đề - Hd mẫu: 25 = 20 + - T/c cho H làm bảng - T/c nhận xét * Chốt cách ghi số dạng tổng Bài 2: Viết số thích hợp vào trống: * Gọi HS đọc lệnh tập - u cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm làm vào vở, HS làm bảng phụ - Theo dõi, giúp đỡ H chậm - Huy động kết quả, chữa bài, gọi HS chia sẻ cách làm *Chốt cách tìm tổng cách tìm hiệu Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá: - HS hiểu viết số dạng tổng - Tích cực tự giác rèn KN tính - Thực nhanh cách tính * PPĐG: PP quan sát; PP viết * KTĐG: Thang đo; viết nhận xét HĐ2: Bài (làm PT đầu) * Gọi HS đọc y/c tập - Yêu cầu H làm phép tính đầu vào vở, riêng H nhanh làm phép tính - Theo dõi, giúp đỡ H - T/c chữa bài, thống kê kết cho HS chia sẻ cách tính * Chốt cách tính theo cột dọc Bài 4: Giải tốn có lời văn - Gọi H đọc tốn - u cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm phân tích BT, T ghi tóm tắt lên bảng - T/c cho H giải vào ô ly - Theo dõi, giúp đỡ H - T/c chữa bài, thống kê kết * Chốt cách giải toán * GV Ban Học tập hệ thống nội dung học - Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị sau: Phép cộng có tổng 10 Đánh giá thường xuyên: * Tiêu chí đánh giá: - Học sinh thực cách đặt tính tính tổng ( tính hiệu) - Biết giải tốn có lời văn phép tính - Tích cực tự giác rèn KN đặt tính tính - Thực nhanh cách đặt tính tính * PPĐG: Vấn đáp, quan sát * KTĐG: Nêu câu hỏi, thang đo C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tinh thần thải độ HS học LTIẾNG VIỆT : ÔN LUYỆN TUẦN (T1) I Mơc tiªu: - HS đọc hiểu : Bạn ơi, khỏe nhanh Nhận việc cần làm để thể quan tâm bạn bè - Tìm từ ngữ chủ điểm học tập Đặt câu hỏi sử dụng dấu chấm hỏi - Học sinh biết yêu sống biết giúp đỡ người - Hợp tác chia , tự tin hoàn thành BT II ĐỒ DÙNG: - Bài tập cần làm 3, 4, 5, ( Trang 12,13) sách Em tự ôn luyện Tiếng Việt III.HOẠT ĐỘNG HỌC: * Tiến trình dạy sách Em tự ơn luyện Tiếng Việt ( Chú ý giúp đỡ HS chậm) Đánh giá : *TCĐG : -HS đọc hiểu : Bạn ơi, khỏe nhanh Nhận việc cần làm để thể quan tâm bạn bè - Tìm từ ngữ chủ điểm học tập Đặt câu hỏi sử dụng dấu chấm hỏi - Học sinh biết yêu sống biết giúp đỡ người * PPĐG : Vấn đáp, quan sát * KTĐG : viết ngắn, đặt câu hỏi IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét thái độ học tập - Chia cảm xúc giúp đỡ bạn ————{———— ÔN TIẾNG VIỆT: ÔN LUYỆN TUẦN ( T2) I MỤC TIÊU: Điều chỉnh: - Viết từ chứa tiếng bắt đầu g/gh, x/s tiếng có chứa vần ăn/ ăng - Nói lời chào lời giới thiệu người khác - Giáo dục HS tự giác học vài làm - Tự học, hợp tác nhóm hồn thành nhanh BT II ĐỒ DÙNG: - Bài tập cần làm : Bài 6,7, trang 14,15 sách Em tự ôn luyện Tiếng viêt III.HOẠT ĐỘNG HỌC: - Tiến trình dạy sách Em tự ôn luyện Tiếng viêt ( Chú ý giúp đỡ HS chậm) Đánh giá: * TCĐG : Viết từ chứa tiếng bắt đầu g/gh, x/s tiếng có chứa vần ăn/ ăng - Nói lời chào lời giới thiệu người khác * PPĐG: vấn đáp, quan sát * KTĐG: Đặt câu hỏi, Nhận xét miệng IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: * Việc 1: Nhận xét tiết học * Việc 2: Tự giới thiệu cho ơng bà, cha mẹ nghe ————{———— SINH HOẠT SAO ... động 2: HĐ nhóm 4,6 Việc 1: nhóm kể Học sinh kể chyện nhóm NT điều hành cho bạn kể Việc 2: Các nhóm thi kể trước lớp Việc 3: Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ HS *GV củng cố, liên hệ giáo. .. học: A Hoạt động bản: 1.Khởi động: Hát tập thể Trưởng ban học tập điều khiển bạn ôn - Yêu cầu trưởng ban học tập điều khiển lớp làm làm vào bảng theo đề A/B HS1: 25 - 12; 37 - 14 HS2: 47 - 32; ... Biết giải toán phép cộng *HS làm 1 ,2( a,b,c,d)3(cột 1 ,2) ,4 Nếu thời gian, hýớng dẫn HS làm lại TĐ: Giáo dục em tính cẩn thận học tốn NL: Phát triển lực tính tốn Biết vận dụng điều học để giải