Tuần 10 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô giáo hoàng thùy linh

TUẦN 10 Thứ hai, 29/10/ 2018 TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS : - Nhận biết góc tù, góc bẹt, góc nhọn, góc vng, đường cao hình tam giác - Vẽ hình vng hình chữ nhật BT cần làm: 1,2,3,4a - Giáo dục HS ý thức cẩn thận làm - Năng lực: Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, cẩn thận sáng tạo thực hành II CHUẨN BỊ: - bảng phụ, thẻ III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng Ban VN tổ chức trò chơi học tập để khởi động Đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời - Tiêu chi: HS sôi nổi, hứng khởi tham gia trò chơi - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Nêu góc vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt hình sau - Cá nhân trực quan nêu tên góc có hình SGK - Việc 1: Em bạn trao đổi cách đọc tên góc -Việc 2: Em bạn đọc cho nghe kết làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời; Đặt câu hỏi - Tiêu chi:: HS nêu chinh xác, nhanh góc vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt hình a) Góc vng đỉnh A, cạnh AB, AC; Góc nhọn đỉnh B, cạnh BA, BC Góc nhọn đỉnh B, cạnh BA, BM; Góc nhọn đỉnh C, cạnh CA, CB Góc nhọn đỉnh M, cạnh MA, MB; Góc bẹt đỉnh M, cạnh MA, MC Góc tù đỉnh B, cạnh MB, MC b) Góc vng đỉnh A, cạnh AB, AD; Góc vng đỉnh B, cạnh BC, BD Góc tù đỉnh B, cạnh BC, BA ; Góc nhọn đỉnh B, cạnh BA, BD Góc vng đỉnh D, cạnh DA, DC; Góc nhọn đỉnh D, cạnh DA, DB Góc nhọn đỉnh D, cạnh DC, DB ;Góc nhọn đỉnh C, cạnh CB, CD Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống - Cá nhân tự suy nghĩ câu trả lời - Em bạn chia sẻ kết cho giải thích - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp Đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; Đặt câu hỏi - Tiêu chi: HS điền chinh xác Đ S, xác định đường cao tam giác AH đường cao tam giác ABC: S AB đường cao tam giác ABC: Đ Bài 3: Cho đoạn thẳng AB = 3cm Hãy vẽ hình vng ABCD (có cạnh AB) - Cá nhân đọc tự dùng ê ke để thực - Việc 1: Em bạn nêu cách làm Việc 2: Em bạn đổi kiểm tra hình - Ban học tập cho bạn chia sẻ kết nêu cách làm Bài 4a: Hãy vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB = 6cm, chiều rộng AD = 4cm - Cá nhân đọc tự dùng ê ke để thực - Việc 1: Em bạn nêu cách làm - Việc 2: Em bạn đổi kiểm tra hình - Ban học tập cho bạn chia sẻ kết nêu cách làm Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngăn; Nhận xét lời; Tôn vinh học tập - Tiêu chi: HS vẽ hình vng, hình chữ nhật nhanh, độ dài cạnh 3cm A A 6cm B B 4cm D C D C C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng người thân dùng ê ke thực hành vẽ hình chữ nhật hình vng với độ dài cạnh tự chọn Đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời - Tiêu chi: HS vẽ hình nhanh, đẹp, độ dài cạnh TIẾNG VIỆT I.MỤC TIÊU: Giúp HS: ÔN TẬP - TIẾT - Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học theo tốc độ quy định HK1( khoảng 75 tiếng/ phút), bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ thể ND đoạn đọc - Hiểu ND đoạn, ND bài, nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài, bước đầu biết nhận xét nhận vật tự - GDHS u thích mơn Tiếng Việt - Năng lực: rèn luyện lực ngôn ngữ, lực hợp tác nhóm, tự học trả lời mạch lạc, trọng tâm nội dung câu hỏi có liên quan đến đọc II CHUẨN BỊ: - phiếu ghi tên TĐ-HTL III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng Ban VN tổ chức trò chơi học tập để khởi động Đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời - Tiêu chi: HS sơi nổi, hứng khởi tham gia trò chơi - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Bài tập 1: Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng Cá nhân tự ơn luyện : Đọc cho nghe Đánh giá, nhận xét : Đọc trước nhóm Nhận xét Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời, tôn vinh học tập - Tiêu chi: HS đọc đúng, diễn cảm tập đọc truyện kể: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Một người chinh trực, Nguời ăn xin,thư thăm bạn Học thuộc lòng thơ: Mẹ ốm, Truyện cổ nước B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài tập 2: Ghi lại điều cần nhớ tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm “Thương người thể thương thân” vào bảng (VBT) : Cá nhân làm vào VBT : Đổi chéo kiểm tra, bổ sung ý kiến cho : Trưởng ban HT cho nhóm chia sẻ kết trước lớp Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời - Tiêu chi: HS hiểu truyện kể: Là tập đọc có chuỗi việc liên quan đến vật, truyện nói lên điều có ý nghĩa Kể tên tập đọc truyện kể chủ đề thương người thể thương thân Tên Tác giả Nội dung chinh Nhân vật Dễ Mèn bênh Tơ Hồi vực kẻ yếu Dế mèn thấy chị Nhà Trò yếu đuối bị bọn nhện ức hiếp nên tay bênh vực Nguời ăn xin Tuốc – ghê – nhép Sự thông cảm sâu sắc cậu bé qua đường ông lão ăn xin Bài tập 3: Trong tập đọc trên, tìm đoạn văn có giọng đọc: a) Thiết tha, trìu mến b) Thảm thiết c) Mạnh mẽ Dế Mèn Nhà Trò Bọn nhện Cậu bé Ơng lão ăn xin : Cá nhân tự suy nghĩ câu trả lời : Em thảo luận với bạn bên cạnh : Trưởng ban HT cho nhóm chia sẻ kết trước lớp Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời - Tiêu chi: HS tìm tập đọc đoạn văn có giọng: Thiết tha trìu mến: Đoạn cuối truyện Người ăn xin từ chảng biết làm đến ơng lão Thảm thiết: Đoạn Nhà Trò kể nỗi khổ Từ năm trước đến ăn thịt em Mạnh mẽ răn đe: Đoạn Dế Mèn đe dọa bọn nhện Từ Ti thét đến không? C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em đọc tập đọc cho người thân nghe Đánh giá: - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời - Tiêu chi: HS trôi chảy diễn cảm đọc cho người thân nghe Thứ ba, ngày 30/10/2018 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp HS : - Thực cộng, trừ số có đến chữ số Nhận biết hai đường thẳng vng góc - Giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số liên quan đến hình chữ nhật Làm 1(a), 2(a), 3(b), - GDHS tính tốn cẩn thận - Năng lực: Phát triển lực đọc, tư II CHUẨN BỊ: - bảng phụ, thẻ III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng Ban VN tổ chức trò chơi học tập để khởi động Đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời - Tiêu chi: HS sôi nổi, hứng khởi tham gia trò chơi - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1a: Đặt tính tính - Cá nhân làm vào - Em bạn chia sẻ kết cho cách thực - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời - Tiêu chi: + HS đặt chữ số thẳng hàng,tinh kết nhanh chinh xác +Tich cực hợp tác thảo luận với bạn 386295 726485 + 260837 452936 647132 273549 Bài 2a: Tính cách thuận tiện - Cá nhân tự làm vảo - Em bạn chia sẻ kết cho nhau, giải thích cách làm sở để làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời - Tiêu chi: HS tìm cách tinh thuận tiện nhất, tinh nhanh, chinh xác 6257 + 989 + 743 = (6257 + 743) + 989 = 7000 +989 = 7989 Bài 3b: Cho hình vng ABCD có cạnh 3cm Vẽ tiếp hình vng BIHC để có hình chữ nhật AIHD (hình vẽ tr 56-SGK) b) Cạnh DH vng góc với cạnh nào? - Cá nhân quan sát hình, đọc đề tự trả lời câu hỏi - Em bạn chia sẻ kết cho - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời - Tiêu chi: HS vẽ hình vng BIHC, xác định chinh xác cạnh vng góc Cạnh DH vng góc với cạnh: AD, BC, IH Bài 4: - Việc 1: Em đọc kĩ đề toán Việc 2: Em xác định tổng hiệu Việc 3: Em xác định yêu cầu toán Việc 4: Áp dụng cơng thức giải tốn vào - Em trao đổi với bạn kết giải thích - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời - Tiêu chi: HS xác định tổng hiệu, làm nhanh chinh xác toán Tich cực hợp tác thảo luận với bạn Giải: Chiều rộng hình chữ nhật là: (16 - 4) : = (cm) Chiều dài hình chữ nhật là: 16 - = 10 (cm) Đáp số: CR: 6cm; CD: 10 cm C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng người thân ôn lại kiến thức hình học học Đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời - Tiêu chi đánh giá: HS làm bt nhanh, chinh xác cho người thân kiểm tra TIẾNG VIỆT ÔN TẬP - TIẾT I MỤC TIÊU - Nghe -viết tả, ( tốc độ khoảng 75 chữ / 15 phút ), không mắc lỗi tả - Trình bày văn có lời đối thoại - Nắm tác dụng dấu ngoặc kép tả Nắm quy tắc viết hoa tên riêng (Việt nam nước ngồi) Bước đầu biết sửa lỗi tả - GDHS trình bày sẽ, rõ ràng - Năng lực: Trình bày thể thức văn bản, đẹp mắt; rèn chữ viết mềm mại Sử dụng phương ngữ II CHUẨN BỊ: - bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi Đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời - Tiêu chi đánh giá: HS sơi nổi, hứng khởi tham gia trò chơi - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Viết tả: Lời hứa HS nghe cô giáo đọc viết văn vào : HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai) : Trao đổi cách viết từ mà bạn nhóm viết sai Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát; viết, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời.viết lời nhận xét - Tiêu chi đánh giá: HS biết cách trình bày chinh tả, đẹp, thể thức văn Bài tập 2: Dựa vào nội dung tả Lời hứa, trả lời câu hỏi sau: (T.97-SGK) : Cá nhân làm vào ô li : Đổi chéo kiểm tra, bổ sung ý kiến cho : Trưởng ban HT cho nhóm chia sẻ kết trước lớp Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngăn, nhận xét lời, tôn vinh học tập - Tiêu chi đánh giá: HS trả lời to rõ ràng chinh xác nội dung câu hỏi Mạnh dạn tự tin a) Em giao nhiệm vụ gác kho đạn b) Em khơng hứa khơng bỏ vi tri gác chưa có người đến thay c)Các dấu ngoặc kép dùng để báo trước phận đứng sau lời nói em bé bạn em bé d) Khơng Trong mẩu chuyện có mẩu chuyện trực tiếp thuật lại phải đặt dấu ngoặc kép để phân biệt Bài tập 3: Lập bảng tổng kết quy tắc viết tên riêng theo mẫu (Tr.97-SGK) : Cá nhân làm vào VBT : Đổi chéo kiểm tra, bổ sung ý kiến cho : Trưởng ban HT cho nhóm chia sẻ kết trước lớp Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngăn, nhận xét lời, tôn vinh học tập - Tiêu chi đánh giá: HS điền đúng, nhanh bảng tổng kết quy tắc viết tên riêng: Các loại tên Quy tắc viết Vi dụ riêng Tên người, tên Viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên Hồ Chi Minh địa li Việt Nam Tên người, tên địa li nước ngồi Viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên Nếu phận tạo thành tên có nhiều tiếng tiếng có gạch nối Những tên riêng phiên âm theo âm Hán Việt viết cách viết tên riêng Việt Nam C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Điện Biên Lu-i Pa –xto Hi-ma-lay-a - Em viết lại tả cho người thân xem Đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời - Tiêu chi đánh giá: HS trình bày chinh tả, đẹp, thể thức văn TIẾNG VIỆT ÔN TẬP - TIẾT I.MỤC TIÊU: - Tiếp tục ôn tập tập đọc HTL Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Nắm nội dung , nhân vật, giọng đọc tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng - Giáo dục HS u thích mơn học - Năng lực: rèn luyện lực ngôn ngữ, lực hợp tác nhóm, tự học trả lời mạch lạc, trọng tâm nội dung câu hỏi có liên quan đến đọc II CHUẨN BỊ: - bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng Ban VN tổ chức trò chơi học tập để khởi động Đánh giá: - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời - Tiêu chi đánh giá: HS sôi nổi, hứng khởi tham gia trò chơi - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Bài tập 1: Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng Cá nhân tự ơn luyện : Đọc cho nghe Đánh giá, nhận xét : Đọc trước nhóm Nhận xét Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời - Tiêu chi: HS đọc đúng, diễn cảm tập đọc: Một người chinh trực, Những hạt thóc giống, Nỗi dằn vặt An-dray-ca, Chị em Học thuộc lòng thơ: Tre Việt Nam, Gà trống Cáo B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài tập 2: Dựa vào nội dung tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng, ghi vào bảng điều cần nhớ: (VBT) : Cá nhân làm vào VBT : Đổi chéo kiểm tra, bổ sung ý kiến cho : Trưởng ban HT cho nhóm chia sẻ kết trước lớp Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngăn, nhận xét lời, tôn vinh học tập - Tiêu chi đánh giá: HS hoàn thành bảng sau: Tên Nội dung chinh Nhân vật Giọng đọc Một người Ca ngợi lòng thẳng Tơ Hiến Thành Thong thả rõ ràng Nhấn chinh trực chinh trực, đặt việc nước Đỗ Thái Hậu giọng.Những từ ngữ thể lên tình riêng Tô tinh kiên định khẳng Hiến Thành khái Tô Hiến Thành Những hạt Ca ngợi bé Chôm trung Cậu bé Chôm Khoan thai, chậm rãi, thóc giống thực, dũng cảm dám nói lên Nhà vua cảm hứng ca ngợi đức thật, nên truyền tinh trung thực báu bé mồ côi, lời Chôm lo lắng, lời vua ôn tồn dõng dạc C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em đọc tập đọc cho người thân nghe Đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời - Tiêu chi đánh giá: HS đọc to, rõ ràng trơi chảy KHOA HỌC: ƠN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ (TT) I.MỤC TIÊU - Giúp HS ôn tập kiến thức về: + Sự trao đổi chất thể người với môi trường + Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trò chúng + Cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hóa + Dinh dưỡng hợp lí + Phòng tránh đuối nước - HS có khả áp dụng kiến thức vào sống ngày - GD HS có ý thức ăn uống phòng tránh bệnh tật, tai nạn - Góp phần phát triển lực: Tìm hiểu tự nhiên, lực hợp tác giải nhiệm vụ học tập II CHUẨN BỊ: - GV, HS: Tranh ảnh, mơ hình (các rau, quả, giống nhựa) hay vật thật loại thức ăn Phiếu ghi tên thức ăn đồ uống III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động:5’ - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: - Trong trình sống, người lấy từ mơi trường thải mơi trường gì? Đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời - Tiêu chi: HS nêu q trình sống, người lấy từ mơi trườngkhi ơ- xi, thức ăn, nước uống thải môi trường các- bô- nic, phân , nước tiểu - Lắng nghe tốt, phản xạ nhanh - Trả lời to, rõ câu hỏi theo yêu cầu - Giới thiệu bài, nêu mục tiêu ghi đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * H Đ1: Trò chơi "Ai chọn thức ăn hợp lí"(12-16’) Việc 1: Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 5, Yêu cầu HS sử dụng thực phẩm mang đến để trình bày bữa ăn ngon bổ - Y/c HS thảo luận nhóm để lựa chọn bữa ăn hợp lí giải thích chọn Việc 2:Trưởng ban học tập cho nhóm chia sẻ kết thảo luận Đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, tôn vinh học tập - Tiêu chi: - Lắng nghe tốt, phản xạ nhanh; chọn tranh ảnh để trình bày bữa ăn ngon bổ * HĐ2: Thực hành ghi lại trình bày 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí: (12-15’) Việc 1: Y/c HS làm việc cá nhân hướng dẫn mục thực hành trang 40 SGK Việc : Trưởng ban học tập cho cá nhân chia sẻ kết Việc 3: Y/c HS đọc to 10 điều khuyên dinh dưỡng hợp lí Đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, tôn vinh học tập - Tiêu chi: Nắm 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp li + Ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thường xuyên thay đổi + Cho trẻ bú sau sinh + Ăn thức ăn giàu chất đạm + Sử dụng chất béo mức hợp li + Sử dụng muối i- ốt + Ăn thức ăn + Uống sữa đậu nành + Dùng nước 10 II CHUẨN BỊ; - Mẫu biển báo hiệu giao thông đường thuỷ giấy bìa - Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh phương tiện giao thông đường thuỷ III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp hát hát khởi động - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: Giao thơng đường thủy - Việc 1: HS nghe GV nêu câu hỏi: Theo em, giao thông đường thủy hoạt động diễn đâu? Giao thơng đường thủy có ích lợi gì? - Việc 2: Cá nhân HS tự suy nghĩ trả lời câu hỏi - Trao đổi câu trả lời với bạn nhóm Việc 1: Trưởng ban HT cho nhóm chia sẻ kết trước lớp Việc 2: Nghe GV chốt lại kiến thức * Đánh giá: + PP: Vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng + Tiêu chi: HS thảo luận, hợp tác chia sẻ tốt Trả lời câu hỏi: - GT ĐT hoạt động lại mặt nước, thuận tiện cho khu vực sống gần biển, sông, … - GT ĐT mang lại lợi ích kinh tế trị cho đất nước ta: lưu thơng bn bán, giao lưu văn hóa với nước bạn đường thủy Phương tiện giao thông đường thủy - Việc 1: HS nghe GV nêu câu hỏi: Để lại mặt nước ta sử dụng loại phương tiện giao thông nào? Mặt nước nơi trở thành đường giao thông? - Việc 2: Cá nhân HS tự suy nghĩ trả lời câu hỏi - Trao đổi câu trả lời với bạn nhóm Việc 1: Trưởng ban HT cho nhóm chia sẻ kết trước lớp Việc 2: Nghe GV chốt lại kiến thức: * Đánh giá: + PP: Vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng + Tiêu chi: HS thảo luận, hợp tác chia sẻ tốt 19 Trả lời câu hỏi: - Để lại mặt nước, người ta sử dụng Thuyền, bè, mảng, phà, thuyền gắn máy, ca nô, , sà lan, phà máy - Chỉ nơi mặt nước có đủ bể rộng, độ sâu hình thành đường giao thơng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Biển báo hiệu giao thông đường thủy nội địa -Giới thiệu số biển báo hiệu giao thông đường thuỷ, yêu cầu học sinh quan sát, mô tả nêu nội dung biển báo : a Biển báo cấm đậu b Biển báo cấm phương tiện thô sơ c Biển báo cấm rẽ phải, trái - Trao đổi câu trả lời với bạn nhóm Trưởng ban HT cho nhóm chia sẻ kết trước lớp * Đánh giá: + PP: Vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, tơn vinh học tập; ghi chép ngắn + Tiêu chi: HS hợp tác nhóm, chia sẻ tốt HS giới thiệu trình bày tự nhiên, tự tin, trôi chảy HĐ 2: Vẽ tranh loại hình giao thơng đường biển - Việc 1: Em bạn lựa chọn loại hình giao thơng - Việc 2: Chọn mảng để vẽ - Việc 3: CÁc nhóm tiến hành vẽ Trưởng ban HT cho nhóm trưng bày tranh trước lớp * Đánh giá: + PP: Vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, tơn vinh học tập; ghi chép ngắn + Tiêu chi: HS hợp tác nhóm, chia sẻ tốt HS vẽ nội dung, trình bày màu sắc bắt mắt, thẩm mĩ C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng người thân thực hiện: nói cho người thân biết giao thơng đường thủy loại hình giao thông đường thủy * Đánh giá: + PP: Vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, tôn vinh học tập + Tiêu chi: HS giới thiệu trình bày tự nhiên, tự tin, trơi chảy cho người thân nghe Thứ năm , ngày 02/ 11/ 2018 TOÁN: NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: Giúp HS 20 - Biết cách thực phép nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số( tích có khơng q chữ số) - HS vận dụng làm 1; 3a - Giáo dục Hs tính cẩn thận, nhanh nhẹn, yêu thích mơn Tốn - Năng lực: phát triển lực tư duy, tự học giải vấn đề II CHUẨN BỊ: - bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban văn nghệ khởi động Đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời - Tiêu chi: HS hát to, vui vẻ thoải mái bắt đầu tiết học - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức: Việc 1: HS quan sát phép tính GV đưa lên bảng : 241324 x =?, 136204 x =? Việc 2: HS thực đặt tính tính để tìm kết Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp cách thực kết Đánh giá: - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; đặt câu hỏi gợi mở - Tiêu chi: Rút cách nhân với số có chữ số: Nhân số từ phải sang trái; Khả làm việc nhóm tốt B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Đặt tính tính - Cá nhân tự làm vào bt - Việc 1: Em bạn nêu cách làm Việc 2: Em bạn đọc cho nghe kết làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp Đánh giá: - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời - Tiêu chi: HS đặt tinh thẳng hàng, tinh toán nhanh, chinh xác Chia sẻ tốt với bạn 341231 214325 x x 682462 857300 Bài 3a: Tính 21 - Em tự làm vào - Em trao đổi, so sánh kết với bạn giải thích cách làm - Việc 1: Ban học tập cho bạn chia sẻ kết trước lớp - Việc 2: Chốt: Trong biểu thức có phép tính cộng trừ nhân, ta thực nhân trước, công trừ Đánh giá: - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời - Tiêu chi: HS tinh toán nhanh, chinh xác Chú ý thực nhân chia trước, cộng trừ sau 321475 + 423507 x = 321475 + 847014 = 1168471 843257 - 123568 x = 843257 - 617840 = 225417 C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em người thân ôn lại bảng cửu chương Em người thân thực phép nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số Đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời - Tiêu chi: HS biết chia kiến thức học tập ngừơi thân TIẾNG VIỆT ÔN TẬP - TIẾT I MỤC TIÊU: - Xác định tiếng có vần thanh, tiếng có đủ âm đầu,vần đoạn văn; nhận biết từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ (chỉ người, vật, khái niệm), động từ đoạn văn ngắn - HS có lực phân biệt khác cấu tạo từ đơn/ từ phức, từ ghép/ từ láy - GDHS u thích mơn học - Năng lực: phát triển lực ngôn ngữ, tự học giải vấn đề II CHUẨN BỊ: - bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp hát Đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời - Tiêu chi đánh giá: HS sôi nổi, hát to rõ ràng hát - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Đọc đoạn văn sau 22 Việc 1: cá nhân đọc thầm đoạn văn Việc 2: HS KG đọc to trước lớp, lớp dò Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời, tôn vinh học tập - Tiêu chi đánh giá: đọc to, rõ ràng đoạn văn Bài 2: Tìm đoạn văn tiếng có mơ hình cấu tạo sau (ứng với mơ hình tìm tiếng) a) Tiếng có vần b) Tiếng có đủ âm, vần Em tự tìm tiếng phù hợp với mơ hình Trao đổi kết với bạn bên cạnh phân tích tiếng theo mơ hình : Trưởng ban HT cho nhóm chia sẻ kết trước lớp Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời, tôn vinh học tập - Tiêu chi: HS tìm tiếng có mơ hình cấu tạo phù hợp nhanh, chinh xác Tich cực hợp tác thảo luận với bạn Tiếng Âm đầu Vần Thanh Chỉ có vần Ao ao Ngang Có đủ âm đầu vàn Dưới D Ươi Sắc Tầm T Âm Huyền Cánh C Anh Sắc Chú Ch U Sắc Chuồn C Uôn Huyền Bây B Ây Ngang Giờ Gi Huyền Là L a Huyền Bài 3: Tìm đoạn văn : từ đơn, từ ghép, từ láy Em tự tìm từ đơn, từ ghép, từ láy Trao đổi kết với bạn bên cạnh giải thích từ đơn, từ ghép, từ láy : Trưởng ban HT cho nhóm chia sẻ kết trước lớp Bài 4: Tìm đoạn văn : danh từ, động từ Em tự tìm từ loại danh từ, động từ Trao đổi kết với bạn bên cạnh giải thích chọn từ 23 : Trưởng ban HT cho nhóm chia sẻ kết trước lớp Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời, tôn vinh học tập - Tiêu chi: HS tìm từ nhanh, chinh xác loại từ Tich cực hợp tác thảo luận với bạn Từ đơn Từ láy Từ ghép Dưới, tầm, cánh, chú, là, Chuồn chuồn, rì rào, rung Bây giờ, khoai nước, tuyệt lũy, tre, xanh, trong, bờ, ao, rinh, thung thẳng đẹp, ra, ngược xi, những, gió, rồi, cảnh xanh trong, cao vút Danh từ Động từ tầm, cánh, chú, chuồn chuồn, tre, gió, bờ rì rào, rung rinh, ra, ngược xi, bay, ao, khoai nước, cảnh, đất nước, trâu, dòng cao vút sơng, đồn thuyền C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Xem lại kiến thức từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ, động từ Đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời - Tiêu chi: HS nắm chắc kiến thức, phân biệt từ loại KHOA HỌC: NƯỚC CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ? I MỤC TIÊU - Nêu số tính chất nước: Nước chất lỏng, suốt, không màu, không mùi, không vị, khơng có hình dạng định Nước chảy từ cao xuống thấp, chảy lan khắp phía, thấm qua số vật hòa tan số chất Quan sát làm thí nghiệm để phát số tính chất nước - Nêu ví dụ ứng dụng số tính chất nước đời sống: Làm mái nhà dốc cho nước mưa chảy xuống, làm áo mưa để mặc không bị ướt - HS yêu khoa học, có ý thức khám phá tri thức - Phát triển lực sáng tạo, tìm hiểu tự nhiên - xã hội * THGDBVMT: Một số đặc điểm chinh môi trừơng tài nguyên thiên nhiên II.CHUẨN BỊ: - Nước lọc, cát, đường, muối, cóc, chai, vải III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động:5’ Trò chơi: Ai nhanh, đúng? - Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn Nêu điều cần biết bơi tập bơi? Đánh giá: - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi gợi mở- nhận xét lời 24 - Tiêu chi: +HS trả lời câu hỏi: a Chỉ bơi tập bơi nơi có người lớn phương tiện cứu hộ; tuân thủ quy định khu vực bơi b.Khơng bơi có mồ hơi, ăn no q đói; c.Trước xuống nước cần khởi động kĩ + Lắng nghe tốt, phản xạ nhanh +Trả lời to, rõ câu hỏi theo yêu cầu - Giới thiệu bài, nêu mục tiêu ghi đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: Màu, mùi vị nước: (10’) Việc 1: HS thảo luận nhóm - Y/ c HS quan sát cốc thuỷ tinh mà GV vừa đổ nước lọc sửa vào ? Cốc đựng sửa cốc đựng nước? ? Làm em biết được? ? Em nhận xét màu, mùi, vị nước?  KL: Nước suốt không màu, không mùi, không vị Đánh giá: - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi gợi mở- nhận xét lời - Tiêu chi: +HS hoàn thành phiếu tập: Nước Sữa Vị ( em nếm được) Khơng có vị Ngọt Mùi ( em ngửi thấy) Khơng có mùi Thơm Màu ( em nhìn thấy) Khơng có màu Trắng đục + Phân biệt mùi vị nước sữa + Phản xạ nhanh HĐ2: Nước khơng có hình dạng định, chảy lan phía: (10’) Tổ chức cho HS làm thí nghiệm theo nhóm - Y/ c nhóm cử 1HS đọc phần thí nghiệm 1, tr43 SGK, HS khác quan sát ? Nước có tính chất gì? ? Nước chảy nào? ? Qua thí nghiệm vừa làm em có KL t/c nước? Nước có hình dạng định khơng? Kết luận: Nước khơng có hình dạng định Đánh giá: - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi gợi mở- nhận xét lời; thi nghiệm - Tiêu chi: +HS hoàn thành thi nghiệm +HS biết mặt kinh nước chảy từ cao đến thấp +Dưới khay nước lan khắp phia, nước thấm qua khăn làm khăn ướt +Muối, đườngcó thể hòa tan nước +Mạnh dạn, tự tin trao đổi với bạn 25 HĐ3: Nước thấm qua số vật chất hoà tan: (10’) Tiên hành cho HS hoạt động lớp ? Khi vô ý làm đổ mực nước bàn em phải làm gì? ? Làm để biết chất có hồ tan hay khơng nước? - Tổ chức cho HS làm thí nghiệm 3,4 SGK tr43 ? Em có nhận xét điều gì? - Y/ c HS làm thí nghiệm với muối, cát, đường ? Em có nhận xét gì? ? Em có nhận xét tính chất nước? Kết luận: Cho HS đọc mục bạn cần biết SGK trang 43 * Tich hơp: Nước có tinh chất nên ta phải làm để bảo vệ nguồn nước?( Không vứt rác bừa bãi xuống nguồn nước, không làm ô nhiễm nguồn nước hóa chất, chất thải độc hại nhà máy ) Đánh giá: - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi gợi mở- nhận xét lời; - Tiêu chi: +HS rút tinh chất nước: +Nước chất lỏng suốt, không màu, không mùi, không vị +Nước chảy từ cao đến thấp, lan khắp phia, nước thấm qua số vật +Nước hòa tan số chất +HS yêu khoa học, có ý thức khám phá tri thức C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: ( 3’) Về chia sẻ với người cần vận dụng kiến thức học vào bảo vệ nguồn nước Đánh giá: - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi gợi mở- nhận xét lời; - Tiêu chi: HS biết chia sẻ với người: không vứt rác bừa bãi xuống nguồn nước, không làm ô nhiễm nguồn TIẾNG VIỆT ÔN TẬP - TIẾT I MỤC TIÊU: - Đọc hiểu nội dung Quê hương - Phân biệt cấu tạo tiếng - HS hiểu nghĩa từ tìm danh từ riêng tập đọc - Giáo dục HS u thích mơn học - Phát huy lực ngơn ngữ nói, viết, NL tự giải vấn đề II CHUẨN BỊ: - Phiếu III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi 26 Đánh giá: - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời - Tiêu chi đánh giá: HS sôi nổi, hứng khởi tham gia trò chơi - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Đọc đoạn văn sau Việc 1: cá nhân đọc thầm đoạn văn Việc 2: HS KG đọc to trước lớp, lớp dò Đánh giá: - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời - Tiêu chi đánh giá:HS đọc to, rõ ràng đoạn văn Dựa vào nội dung đọc, chọn câu trả lời Em đọc trả lời câu hỏi Trao đổi kết với bạn bên cạnh giải thích chọn đáp án : Trưởng ban HT cho nhóm chia sẻ kết trước lớp Đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp; Viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, tôn vinh học tập; Viết lời nhận xét - Tiêu chi: Học sinh dựa vào nội dung học chọn câu trả lời đúng: 1b, 2c, 3c, 4b, 5b, 6a, 7c, 8c C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Học sinh tìm từ láy, danh từ đọc cho người thân nghe Đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời - Tiêu chi: HS đọc to, chinh xác từ láy, danh từ cho người thân nghe TIẾNG VIỆT ÔN TẬP - TIẾT I MỤC TIÊU: - Nghe, viết tả, trình bày đẹp “Chiều quê hương” (75c/15phút), không mắc lỗi thơ (văn xuôi) - Viết thư ngắn nội dung ,thể thức thư - Giáo dục HS có ý thức viết chữ đẹp - Phát huy lực ngơn ngữ nói, viết, NL tự giải vấn đề II CHUẨN BỊ: - Thẻ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi 27 Đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời - Tiêu chi đánh giá: HS sôi nổi, hứng khởi tham gia trò chơi - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Chính tả Việc 1: HS nghe GV đọc tả viết “Chiều quê hương” Việc 2: Nghe GV đọc lại để kiểm soát lỗi Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời, tôn vinh học tập - Tiêu chi đánh giá: HS viết đẹp từ dễ lẫn: xanh vời vợi, tha thiết, thoang thoảng, ngậm đòng Tập làm văn Việc 1: HS đọc đề tập làm văn gach từ quan trọng Việc 2: Viết vào giấy vòng 25 phút Việc 3: Nộp cho cô giáo Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời, tôn vinh học tập - Tiêu chi đánh giá: : HS viết văn yêu cầu đề, đầy đủ bố cục C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Đọc lại thư cho người thân nghe Đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời - Tiêu chi đánh giá: HS đọc to, rõ ràng Thứ sáu, ngày 03 tháng 11 năm 2018 TOÁN: TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP NHÂN I.MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nhận biết tính chất giao hoán phép nhân - Bước đầu vận dụng tính chất giao hốn phép nhân để tính toán Bài tập cần làm 1, 2a,b - Giáo dục HS cẩn thận làm - Năng lực:Phát triển lực tư duy, hợp tác nhóm tích cực để giải vấn đề học tập II CHUẨN BỊ: - bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi: Xì điện 28 Đánh giá: - Phương pháp: Tich hợp - Kĩ thuật: Trò chơi, nhận xét lời - Tiêu chi: HS trả lời nhanh câu hỏi, chơi vui vẻ, sôi - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức Tính so sánh giá trị hai biểu thức: x x Việc 1: HS làm cá nhân Việc 2: trao đổi kết với bạn bên cạnh So sánh giá trị hai biểu thức a x b b x a Việc 1: HS quan sát bảng phụ GV treo bảng lớp Việc 2: HS tính giá trị biểu thức Việc 3: So sánh giá trị hai biểu thức Việc 4; Rút nhận xét thông qua gợi ý GV: Khi đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, Nhận xét lời - Tiêu chi: HS đọc, phân tich so sánh hai biểu thức để rút quy tắc chung: Khi đổi chỗ thừ số tich tich không thay đổi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Viết số thích hợp vào trống: HS đọc đề làm vào - Em trao đổi với bạn kết giải thích điền số vào ô trống - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời, tôn vinh học tập - Tiêu chi: HS hoàn thành nhanh, đúng; vận dụng tinh chất giao hoán phép cộng 4x6=6x4 3x5=5x3 207 x = x 207 2138 x = x2138 Bài 2a,b: Tính HS đọc đề làm vào - Em trao đổi với bạn kết giải thích tính kết phép tính hàng - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp 29 Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời, tôn vinh học tập - Tiêu chi: HS thực tinh nhanh, chinh xác tập a) 1357 x = 6785; x 853 = 5971 b) 40263 x = 281841 ; x 1326 = 6630 C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Chia sẻ với người thân nhớ tính chất giao hốn phép nhân Đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời - Tiêu chi: HS biết chia kiến thức học tập ngừơi thân tinh chất giao hốn phép nhân ƠL TOÁN: TUẦN 10 I.MỤC TIÊU: - Nhất trí mục tiêu nêu - Phát huy lực tính tốn, lực tự học tự giải vấn đề II CHUẨN BỊ: III HOẠT ĐỘNG HỌC: - Bài tập cần làm: BT3a, (Tr.53), BT , 7(Tr.54) * HS có lực trội: thêm tập (Tr.55) * HS có lực hạn chế: Bớt BT - Nhất trí bước hướng dẫn sách Bài 3a: Đánh giá: - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời - Tiêu chi: HS đặt tinh thẳng hàng, tinh toán nhanh, chinh xác Chia sẻ tốt với bạn 341507 x 1024521 Bài 4: Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời, tôn vinh học tập - Tiêu chi: HS hoàn thành nhanh, đúng; vận dụng tinh chất giao hoán phép cộng 5x3=3x5 2x8=8x2 126 x = x 126 3457 x = x 3457 Bài 6: Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời 30 - Tiêu chi: HS xác định tổng hiệu, làm nhanh chinh xác toán Tich cực hợp tác thảo luận với bạn Giải: Chiều rộng HCN là: (27 - 7) : = 10(cm) Chiều dài HCN là: 27 - 10 = 17 (cm) Diện tich HCN là: 17 x 10 = 170 (cm2) Đáp số: 170 cm2 Bài 7: Đánh giá: - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời - Tiêu chi: HS đặt tinh thẳng hàng, tinh toán nhanh, chinh xác Chia sẻ tốt với bạn 472508 124063 260281 x x x 945016 620315 780843 Bài 7: Bài 8: Đánh giá: - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời - Tiêu chi: HS đặt tinh thẳng hàng, tinh toán nhanh, chinh xác Chia sẻ tốt với bạn 274747 + 152046 x = 274747 + 500184 = 747931 140315 x - 534247 = 841890 - 543247 = 298643 ÔL TIẾNG VIỆT: TUẦN 10 I.MỤC TIÊU: - Nhất trí mục tiêu nêu - Năng lực: Tư duy, tự giải vấn đề học tập; hợp tác nhóm II CHUẨN BỊ: III HOẠT ĐỘNG HỌC: - Bài tập cần làm: BT1 (Tr.56,57,58), BT3, 4(Tr.58, 59) * HS có lực trội: thêm Bài - Nhất trí bước hướng dẫn sách Bài Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; Tôn vinh học tập - Tiêu chi: HS trả lời nội dung câu hỏi Câu 1: Bài Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; Tôn vinh học tập - Tiêu chi: HS viết từ láy tập đọc Bài Đánh giá: 31 - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời - Tiêu chi: Viết từ chứa tiếng bắt đầu l/n (hoặc tiếng có vần n/ ng) Bài 4: Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời - Tiêu chi: HS làm nhanh, xác HĐTT: SINH HOẠT CHI ĐỘI I.MỤC TIÊU: - Đánh giá hoạt động tuần 10 Triển khai kế hoạch tuần 11 - Biết phát huy mặt mạnh sửa chữa mặt tồn tuần - GD HS tinh thần tập thể, ý thức thực tốt nề nếp lớp Giáo dục ý thức phê tự phê - Phát huy lực tự quản, trình bày tự tin trước đám đông II CHUẨN BỊ - GV: Kế hoạch tuần III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể chơi số trò chơi Đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp, tich hợp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; tổ chức trò chơi - Tiêu chi đánh giá: HS sôi nổi, hứng khởi tham gia trò chơi B HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua Việc 1: Chi đội trưởng điều hành: - Chi đội trưởng điều hành phân đội làm việc: Việc 2: Các phân đội tự đánh giá: - Các phân đội tự đánh giá nhận xét - Đại diện phân đội báo cáo trước lớp Việc Chi đội trưởng đánh giá, nhận xét - Chi đội trưởng tổng hợp ý kiến, đánh giá, nhận xét chung toàn chi đội, đề xuất tuyên dương bạn gương mẫu hoạt động Đội, lớp Việc 4: Anh chị phụ trách nhận xét, đánh giá: - GV đánh giá tổng quát hoạt động lớp (nêu ưu điểm nổit rội tồn tuần) - Giải ý kiến đề nghị, thắc mắc lớp 32 Đánh giá: - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, tuyên dương hoạt động - Tiêu chi đánh giá: HS đánh giá sát, thực chất làm chưa làm nhóm, ban viên; Nêu bật kiến nghị đề xuất HĐ 2: Triển khai nhiệm vụ tuần tới: Việc 1: GV triển khai kế hoạch tuần tới: + Thực tốt việc tham gia hoạt động + Thực tốt ATGT + Thực tốt vệ sinh lớp học, vệ sinh khu vực phân công + Múa hát bài: Em mầm non Đảng Việc 2: Học sinh tham gia ý kiến: HS nêu đề xuất, ý kiến Việc 3: GV trao đổi, dặn dò Đánh giá: - Phương pháp: tich hợp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, cỗ vũ tinh thần - Tiêu chi đánh giá: HS lắng nghe, góp ý bổ sung cho kế hoạch hoạt động tuần mới; Nêu bật kiến nghị đề xuất C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Tổ chức sinh hoạt văn nghệ theo chủ điểm “ Chăm ngoan học giỏi- Ươm ước mơ xanh” Đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, cỗ vũ tinh thần - Tiêu chi: HS tham gia văn nghệ sôi 33 ... tinh thẳng hàng, tinh toán nhanh, chinh xác Chia sẻ tốt với bạn 2 747 47 + 152 046 x = 2 747 47 + 5001 84 = 747 931 140 315 x - 5 342 47 = 841 890 - 543 247 = 298 643 ÔL TIẾNG VIỆT: TUẦN 10 I.MỤC TIÊU: - Nhất... I N Bài 3: Một lớp học có 28 học sinh Số học sinh trai số học sinh gái em Hỏi lớp học có học sinh trai, học sinh gái - Việc 1: HS đọc làm vào phiếu Việc 2: Nộp cho GV Đánh giá: - Phương pháp:... 1b, 2b, 3a, 4c, 5b, 6a II Tự luận Bài 1: 46 7218 43 57 04 + 546 728 2627 101 3 946 43 3077 Bài 2: a) AM vuông góc với AD; BC; MN b) Diện tích hình vng ABCD là: x = 64 cm Bài 3: Giải: Số học sinh gái là: