Tuần 3 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô giáo dương thị trang

TUẦN Thứ hai ngày 10 / / 2018 TOÁN : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Nhận biết số phạm vi - Biết đọc, viết, đếm số phạm vi H làm 1, , ( SGK T 16 ) - GD.HS tính cẩn thận, ham thích học tốn - HS đọc, viết, đếm số phạm vi nhanh, xác, tích cực làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ biểu diễn toán, bảng phụ III HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC: 1.Khởi động : + Tiết trước em học ? + Em đếm xi từ – 5, đếm ngược từ 5- + Số đứng liền sau số ? Số liền trước số nào? gồm mấy? gồm mấy? + Nhận xét - Giáo viên giới thiệu ghi đầu * Đánh giá: - Phương Pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, Đặt câu hỏi, nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: HS đếm xuôi, đếm ngược số từ 1đến 5, đến1 nhanh, xác Nắm số liền trước, số liền sau số phạm vi HĐTH : * Bài tập Viết số - Giáo viên giúp đỡ học sinh Hình vẽ có ghế? Em viết số ? Có ngơi sao? Em viết số ? - Giáo viên nhận xét *Bài 2: Điền số Có que diêm? Em viết số ? - Giáo viên giúp đỡ học sinh * Cho HS nghỉ giải lao *Bài 3: Điền số - GV giúp đỡ học sinh Ô trống điền số mấy? - Cho học sinh đọc lại dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 4, 3, 2, * Đánh giá: - Phương Pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: HS viết số thích hợp với hình vẽ, viết số thích hợp vào chỗ chấm; đếm xuôi, đếm ngược số từ 1đến 5, đến nhanh, xác.Viết số quy trình, đẹp HDƯD : - Tập đếm đồ vật, vật nhà - Nhận xét tiết dạy.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt TIẾNG VIỆT: TÁCH LỜI RA TỪNG TIẾNG (2T) (Dạy theo thiết kế Tiếng Việt Công nghệ lớp 1) VIỆC 1: Chiếm lĩnh đối tượng *Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, Đặt câu hỏi, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: Đọc thuộc lời ca Bác Hồ Nói lời ca theo mức độ * Cho HS nghỉ giải lao VIỆC 2: Viết * Đánh giá: - Phương pháp, kĩ thuật: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, viết nhận xét - Nội dung đánh giá: Biết dùng đồ vật thay cho tiếng.Vẽ mơ hình: mơ hình hình vng, mơ hình hình tam giác, mơ hình hình trịn ***************************************** Thứ ba ngày 11 / / 2018 BÉ HƠN DẤU < TOÁN : I MỤC TIÊU : - Bước đầu biết so sánh số lượng - Biết sử dụng từ bé dấu < để so sánh số H làm 1, 3, (SGK.T17) * ĐC: Bỏ bỏ - GD.HS tính cẩn thận, xác làm - HS làm nhanh, viết số dấu < đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bộ BD Toán, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Khởi động : + Tiết trước em học ? Số bé dãy số từ đến ? Số lớn dãy số từ đến 5? + Đếm xuôi đếm ngược số phạm vi * Đánh giá: - Phương Pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Trình bày miệng, nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: HS biết Số bé nhất, Số lớn dãy số từ đến Đếm xuôi đếm ngược số phạm vi nhanh, xác HĐCB : a Giới thiệu khái niệm bé - Treo tranh hỏi học sinh : ♦Bên trái có tơ? ♦Bên phải có tơ? ♦1 tơ so với tơ nào? ♦Bên trái có hình vng? ♦Bên phải có hình vng ? ♦1 hình vng so với hình vng ? - Giáo viên kết luận: ôtô ơtơ, hình vng hình vng.Ta nói: Một bé hai ta viết sau 1 đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bộ BD Toán, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Khởi động : + Hôm trước em học ? + Dấu bé mũi nhọn hướng ? + Những số bé ? bé ? + học sinh lên bảng làm tập : ; ; + Nhận xét – GTB, nêu mục tiêu * Đánh giá: - Phương Pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Trình bày miệng, nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá:HS biết mũi nhọn hướng tay trái, biết số 1,2 bé 3; số 1,2,3,4 bé 5, điền dấu < HS trình bày tự tin HĐCB : a Giới thiệu khái niệm lớn - Giáo viên treo tranh hỏi học sinh : ♦Nhóm bên trái có bướm ? ♦Nhóm bên phải có bướm ? ♦2 bướm so với bướm ? ♦Nhóm bên trái có hình trịn ? ♦Nhóm bên phải có hình trịn ? ♦2 hình trịn so với hình trịn ? - Làm tương tự với tranh : thỏ với thỏ ,3 hình trịn với hình trịn - Giáo viên kết luận : bướm nhiều bướm, hình trịn nhiều hình trịn Ta nói : lớn Ta viết sau : >1 - Giáo viên viết lên bảng gọi học sinh đọc lại - Giáo viên viết lên bảng : >1 , > , > , > b Giới thiệu dấu > cách viết - Giáo viên cho học sinh nhận xét dấu > khác dấu < ? - Hướng dẫn học sinh viết dấu > vào bảng - Hướng dẫn viết < , >1 , 2< , > -Hướng dẫn học sinh sử dụng thực hành * Đánh giá: - Phương Pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: HS biết so sánh số lượng đồ vật, vật, biết đọc viết dấu > đẹp HS tự tin trình bày trước lớp * Cho HS nghỉ giải lao 3.HĐTH: Thực hành bài1, 2, 3, o Bài : Viết dấu >: HS viết vào o Bài : Viết (theo mẫu) - Giáo viên hướng dẫn mẫu HS làm vào bảng o Bài : Viết (theo mẫu) HS làm bảng o Bài : Điền dấu > vào ô trống: HS làm vào - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh * Đánh giá: - Phương Pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn, viết nhận xét - Tiêu chí đánh giá: HS viết dấu > đẹp, biết so sánh số lượng đồ vật, hình vng; viết dấu > vào ô trống 4.HĐƯD - Về nhà chia sẻ với người thân biết học - Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh học tốt TIẾNG VIỆT: TIẾNG GIỐNG NHAU (2T) (Dạy theo thiết kế Tiếng Việt Công nghệ lớp 1) VIỆC 1: Chiếm lĩnh ngữ âm * Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi TLCH, nhận xét lời - Nội dung đánh giá: Tìm tiếng giống VIỆC 2: Học cách ghi lại tiếng giống *Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: Ghi lại tiếng giống mơ hình * Cho HS nghỉ giải lao VIỆC 3: Đọc *Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi TLCH, nhận xét lời, trình bày miệng - Nội dung đánh giá: Đọc lời ca mô hình VIỆC 4: Viết tả *Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát, viết - Kĩ thuật: nhận xét lời, viết nhận xét - Nội dung đánh giá: HS tìm tơ màu tiếng giống nhau, tơ màu gọn, đẹp ******************************************* Thứ năm ngày 13 / / 2018 TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : Giúp học sinh : - Biết sử dụng dấu từ bé , lớn so sánh số - Bước đầu biết diễn đạt so sánh theo hai quan hệ bé lớn (có < có > 2) H làm 1, (SGK T21) * ĐC: Bỏ - GD.HS tính cẩn thận làm bài, u thích mơn học - HS làm nhanh, viết số dấu >, < đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bộ BD Toán, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Khởi động : + Trong dãy số từ đến số lớn ? Số lớn số ? + Từ đến số bé ? Số bé số ? + Gọi em lên bảng làm toán + Học sinh nhận xét – giáo viên bổ sung – GTB, nêu mục tiêu * Đánh giá: - Phương Pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: HS biết dãy số từ đến số lớn Số lớn số 1,2,3,4 Từ đến số bé Số bé số 2,3,4,5 Biết điền dấu đúng, nhanh Trình bày tự tin trước lớp - Cho HS nghỉ giải lao 2.HĐTH: Học sinh thực hành làm 1, Cho học sinh mở sách giáo khoa Bài : Điền dấu vào chỗ chấm - GV hướng dẫn yêu cầu – HS làm vào - GV theo dõi giúp đỡ HS - Chữa bài, nhận xét GV kết luận : số khác so sánh với ln ln có số lớn số bé (số cịn lại ) nên có cách viết so sánh số Ví dụ : < ; > Bài : Viết (theo mẫu) - Hướng dẫn mẫu - Cho học sinh làm vào bảng - Giáo viên nhận xét sửa sai cho học sinh GV kết luận : Khi so sánh số khác ta dùng dấu > < để so sánh * Đánh giá: - Phương Pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét - Tiêu chí đánh giá: HS biết dùng dấu để so sánh hai số đúng, nhanh Viết chữ số dấu đẹp 4.HĐƯD - Về nhà chia sẻ với người thân biết học - Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh học tốt TIẾNG VIỆT: TIẾNG KHÁC NHAU – THANH (Dạy theo thiết kế Tiếng Việt Công nghệ lớp 1) VIỆC 1: Chiếm lĩnh đối tượng *Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi TLCH, nhận xét lời, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: Phân tích mẫu khác để nhận khác VIỆC 2: Viết *Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát, viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi TLCH, viết nhận xét, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: Vẽ mơ hình hình chữ nhật, ghi dấu vào mơ hình * Cho HS nghỉ giải lao VIỆC 3: Đọc *Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: Đọc mơ hình tiếng bảng SGK, đọc to, rõ ràng VIỆC 4: Viết tả *Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, nhận xét lời,viết nhận xét - Tiêu chí đánh giá: Viết mơ hình hai tiếng khác nhau, trình bày khoa học ƠLTV: LUYỆN: TIẾNG GIỐNG NHAU I MỤC TIÊU: - Biết tiếng giống đọc, ghi lại mơ hình Nhận nhiệm vụ, thực nhiệm vụ; thao tác phân tích, ghi mơ hình vận dụng mơ hình; cách nói to, nói nhỏ, nói nhẩm, nói thầm - Rèn kỹ ghi, đọc phân tích mơ hình - Tập trung nghe, nhận thực nhiệm vụ; rèn tính kỉ luật, tự giác học tập - HS nói to, rõ ràng, viết tốc độ, tích cực hoạt động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đồ vật thay cho tiếng giống nhau, Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: - Chơi trò chơi: “ Dấu tay” - GV nhận xét, giới thiệu học Hoạt động bản: Hoạt động 1: Ôn Tiếng giống nhau: * Ghi lại tiếng giống - HS ghi bảng con, - T quan sát , nhận xét, đánh giá * Đọc - HDHS luyện đọc vào mơ hình bảng - Cá nhân, nhóm, cặp đơi, tồn lớp GV tiếp sức cho HS - T quan sát, nhận xét, đánh giá - Đọc mơ hình SGK: Cá nhân, nhóm, cặp đơi, tồn lớp *Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, nhận xét lời, trả lời miệng - Tiêu chí đánh giá: Đọc lời ca mơ hình, biết tiếng giống * Cho HS nghỉ giải lao Hoạt động 2: Viết - Cho HS viết vào Em tập viết, trang13 (phần nhà) *Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: Viết mơ hình theo lời ca tô màu tiếng giống Hoạt động ứng dụng: - Về nhà chia sẻ với người thân học - Nhận xét học ÔLTV: LUYỆN: TIẾNG KHÁC NHAU - THANH I MỤC TIÊU: - Biết tiếng khác – dấu đọc, ghi lại mô hình Nhận nhiệm vụ, thực nhiệm vụ; thao tác phân tích, ghi mơ hình vận dụng mơ hình; cách nói to, nói nhỏ, nói nhẩm, nói thầm - Rèn kỹ ghi đọc phân tích mơ hình - Tập trung nghe, nhận thực nhiệm vụ; rèn tính kỉ luật, tự giác học tập - HS nói to, rõ ràng, viết tốc độ, tích cực hoạt động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đồ vật thay cho tiếng giống nhau, Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: - Chơi trò chơi: “ Dấu tay” - GV nhận xét, giới thiệu học HĐCB: Hoạt động 1: * Ôn Tiếng khác - thanh: - Ghi lại tiếng khác - HS ghi bảng con, - T quan sát , nhận xét, đánh giá * Đọc - HD.HS luyện đọc vào mô hình bảng - Cá nhân, nhóm, cặp đơi, tồn lớp - T quan sát, nhận xét, đánh giá - Đọc mơ hình SGK: Cá nhân, nhóm, cặp đơi, tồn lớp *Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: Đọc lời ca mơ hình, nhận biết tiếng khác * Cho HS nghỉ giải lao Hoạt động 2: Viết - Cho H viết vào Em tập viết, trang14 (phần nhà) *Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát, viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, trả lời miệng, viết nhận xét - Tiêu chí đánh giá: Viết mơ hình tiếng có dấu HDƯD: - Về nhà chia sẻ với người thân học - Nhận xét học ****************************************** Thứ sáu ngày 14 / / 2018 TIẾNG VIỆT: TÁCH TIẾNG THANH NGANG RA HAI PHẦN - ĐÁNH VẦN (2T) (Dạy theo thiết kế Tiếng Việt Công nghệ lớp 1) VIỆC 1: Chiếm lĩnh ngữ âm: *Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi TLCH, nhận xét lời, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: HS biết tách tiếng ngang (sen – chen) hai phần VIỆC 2: Viết *Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát, viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi TLCH, viết nhận xét, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: Vẽ mơ hình tách tiếng ngang hai phần, ghi dấu mơ hình, trình bày sạch, đẹp * Cho HS nghỉ giải lao VIỆC 3: Đọc *Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: Biết tiếng ngang có hai phần là: phần đầu phần vần Tìm nhiều tiếng có ngang VIỆC 4: Viết tả *Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, nhận xét lời,viết nhận xét - Tiêu chí đánh giá: Viết mơ hình tiếng có hai phần: phần đầu phần vần, tô màu phần màu khác, trình bày khoa học ƠL TỐN: ÔN LUYỆN I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết đọc, viết, đếm số phạm vi - Biết sử dụng từ “bé hơn” dấu để so sánh số phạm vi - HS u thích mơn học, làm cẩn thận - HS làm nhanh, viết số dấu >, < đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Em tự ơn luyện Tốn III NỘI DUNG ÔN LUYỆN: Tổ chức cho HS trang 18, 6, 7, trang 19 Em tự ơn luyện Tốn * Đánh giá: - Phương Pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: HS biết dùng dấu để so sánh hai số đúng, nhanh Viết chữ số dấu quy trình, đẹp HĐTT: SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU : * Giúp H: - Nắm tình hình lớp tuần qua - Biết kế hoạch tháng - Sinh hoạt, vui chơi II TIẾN TRÌNH ổn định tổ chức: 1- 2' - Cho H hát tập thể Sinh hoạt 30' a HĐ1: Nhận xét tình hình hoạt động tuần - T nhận xét ưu khuyết điểm lớp tuần qua - Khen ngợi H ngoan, học tốt: em Khánh Ly, Gia Bảo, Quỳnh Lâm, Hòa ,… - Nhắc nhở H chưa nghiêm túc học tập: Hưng, Bình,Trường - Chưa tích cực, tự giác học tập: Ngọc Bích, Sỷ b HĐ2: Nêu kế hoạch tháng: - Khắc phục tồn + Duy trì sĩ số học chuyên cần + Luôn quý trọng thầy cô yêu thương bạn bè Giúp đỡ bạn học tốt + Tiếp tục ổn định nề nếp học tập + Theo dõi HS trình học tập để phân hóa đối tượng từ có biện pháp kèm cặp, giúp đỡ thêm cho HS + Làm tốt công tác phụ đạo H Gặp phụ huynh H để trao đổi cần thiết + Kêu gọi ủng hộ H nghèo có nguy bỏ học + Phối hợp với phụ huynh để tổ chức đêm Trung thu cho em + Thực vệ sinh lớp học, vệ sinh phong quang + Chăm sóc cơng trình măng non c HĐ3: Múa hát -Tổ chức cho H múa hát tập thể - Theo dõi, nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò: 2- 3' - Nhận xét, đánh giá tiết học, nhắc H thiếu đồ dùng cần bổ sung kịp thời ******************************************************************* ... : >1 , > , > , > b Giới thiệu dấu > cách viết - Giáo viên cho học sinh nhận xét dấu > khác dấu < ? - Hướng dẫn học sinh viết dấu > vào bảng - Hướng dẫn viết < , >1 , 2< , > -Hướng dẫn học sinh. .. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động 1: Học sinh thảo luận - GV yêu cầu học sinh quan sát bạn tổ xem bạn có đầu tóc, quần áo gọn gàng - Học sinh làm việc theo nhóm -Yêu cầu Học sinh đại diện nhóm... ; > Bài : Viết (theo mẫu) - Hướng dẫn mẫu - Cho học sinh làm vào bảng - Giáo viên nhận xét sửa sai cho học sinh GV kết luận : Khi so sánh số khác ta dùng dấu > < để so sánh * Đánh giá: - Phương