Tuần 3 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 giáo án cô xuân

CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC LỚP 1A – TUẦN: - 2018 - 2019 Từ ngày: 10/9/2018 đến ngày: 14/9/2018 Thứ ngày 10/9 11/9 12/9 Buổi Ghi Mơn HĐTT Tiếng Việt Sáng Tiếng Việt Tốn* ƠLT ƠLTV Chiều Anh văn ÂN Tiếng Việt Sáng Tiếng Việt Toán Anh văn HĐNGLL Chiều Đạo đức Toán TC Sáng Tiếng Việt Tiếng Việt Âm /ch/ Âm /ch/ Luyện tập chung Luyện Âm /ch/ Âm /d/ Âm /d/ Bé hơn- Dấu < Lớn – Dấu > Âm /đ/ Âm /đ/ Chiều 13/9 14/9 MT Toán Sáng Tiếng Việt Tiếng Việt ƠLTV ƠLTV Chiều OL.Tốn Luyện tập Âm /e/ Âm /e/ Luyện âm /d/ Luyện âm /đ/ Luyện bé – Dấu < TNXH TD Sáng Tiếng Việt Tiếng Việt ÔLTV Chiều HĐTT Âm /ê/ Âm /ê/ Luyện âm /e/ Sinh hoạt lớp TUẦN Dạy ngày, thứ 2/10/9/2018 TIẾNG VIỆT: Âm /ch/ (2T) Việc 0: Phân tích tiếng /ba/; /ca/ đưa vào mơ hình: + Tiêu chí đánh giá: - Biết dùng thao tác tay để phân tích tiếng /cha/ - Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn - Thao tác dứt khốt, mạch lạc - Vẽ mơ hình đưa tiếng vào mơ hình - Vẽ mơ hình đẹp, chữ viết rõ ràng, mẫu Thao tác nhanh + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng: + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm to, rõ ràng, âm /ch/: - Biết /ch/ phụ âm - Phân tích tiếng cha; - Thao tác mơ hình nhanh, xác + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 2: Viết: + Tiêu chí đánh giá: - Nhận biết cấu tạo chữ ch;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút- điểm kết thúc, cụ thể: - Biết viết chữ ch mẫu - Đưa chữ ch vào mơ hình tiếng - Tìm nhiều tiếng có âm /ch/ đứng đầu cách thay được: cha , chà, chá, chả, chã, chạ - Biết thay âm đầu ch phụ âm học - Viết ,đẹp ,trình bày viết vào vở: Em tập viết + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 3: Đọc: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc to, rõ ràng , phân tích chữ bảng lớp - Đọc chữ C in hoa - Đọc quy trình , đọc to , rõ ràng đọc SGK- TV1- CGD + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 4: Viết tả: + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe tiềng, từ GV đọc; phân tích cấu trúc ngữ âm tiếng - Thao tác đúng, dứt khốt, xác - Viết chữ ch theo mẫu Trình bày câu : Chà , chả cá , bà ạ! - Chữ viết nắn nót, cẩn thận, tốc độ - Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét ÔL Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: *KT: Nhận biết số lượng nhóm đồ vật từ đến *KN: Biết đọc, viết, đếm số từ đến đọc theo thứ tự ngược lại từ đến 1, biết thứ tự số dãy số 1,2,3,4,5 *TĐ: HS u thích mơn học * NL: Học sinh vận dụng thực hành đếm, so sánh thành thạo, xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở Em tự ơn luyện Tốn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.HĐTH: - Cho H làm tập 1, 2, 3, trang 11 - 12; Em tự ơn luyện Tốn Bài 1: Tơ màu - Hướng dẫn tơ hình hình dạng tơ màu H: Tô màu – GV theo dõi giúp đỡ H + ND đánh giá: - Nhận biết hình tròn, hình vng, hình tam giác - Tơ màu hình dạng tơ màu + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Bài 2: Viết số 1,2,3 - GV nêu yêu cầu BT - H: thực hành viết số 1,2,3 vào - GV giúp H hoàn thành BT + PP: quan sát, vấn đáp, phương pháp viết + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Viết số 1,2,3 mẫu - Đọc số 1,2,3 * Nghỉ tiết: Bài 3,4: Số - Hướng dẫn H điền số vào ô trống - H làm BT vào - Chia sẻ kết nhóm, trước lớp - GV nhận xét, bổ sung + ND đánh giá: - Đếm nhóm đồ vật điền số tương ứng với hình vẽ - Điền số thiếu vào ô trống thứ tự + PP: quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng 3.HĐƯD: - Chia sẻ với người thân học ƠLTV: Luyện: Âm /ch/ Việc 0: Khởi động  Lớp trưởng điều hành lớp chơi trò chơi: “ Gió thổi”  T: Theo dõi, nhận xét kết chơi  Việc 1: Luyện đọc:  GV tổ chức cho hs đọc mô hình từ: Cả cha, bà ạ! ; Chà chà, chả cá ba  GV – HD đọc ĐT- T- CN  GV theo dõi nhận xét , chỉnh sửa cho HS - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - GV HD cho HS đưa tiếng chả, chà vào mơ hình phân tích - HS thảo luận theo nhóm 2, đọc CN- ĐT - GV chốt câu trả lời + Tiêu chí đánh giá: - HS đọc to ,rõ ràng, mơ hình có - Phân tích tiếng mơ hình, đọc trơn + PP: vấn đáp, thực hành luyện tập + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Nghỉ tiết: Trò chơi : Làm theo tơi nói đừng làm theo tơi làm * Việc 2: Luyện viết  GV tổ chức cho hs nối mơ hình với dấu để tiếng  HS thực theo yêu cầu  GV theo dõi giúp đỡ hs lúng túng  HS thực theo yêu cầu  GV theo dõi giúp đỡ hs hạn chế + Tiêu chí đánh giá:  HS nối mơ hình với dấu để tiếng  Viết tiengs chứa âm /ch/ + PP: viết, vấn đáp, thực hành luyện tập + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, thực hành Dạy ngày, thứ 3/11/9/2018 Tiếng Việt: Âm /d/ (2T) Việc 0: Phân tích tiếng /cha/ đưa vào mơ hình: + Tiêu chí đánh giá: - Biết dùng thao tác tay để phân tích tiếng /cha/ - Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn - Thao tác dứt khoát, mạch lạc - Vẽ mơ hình đưa tiếng vào mơ hình - Vẽ mơ hình đẹp, chữ viết rõ ràng, mẫu Thao tác nhanh + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng: + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm to, rõ ràng, âm /d/: - Biết /d/ phụ âm - Phân tích tiếng da; - Thao tác mơ hình nhanh, xác + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 2: Viết: + Tiêu chí đánh giá: - Nhận biết cấu tạo chữ d;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút- điểm kết thúc, cụ thể: ) - Biết viết chữ d mẫu - Đưa chữ d vào mơ hình tiếng - Tìm nhiều tiếng có âm /d/ đứng đầu: do, dơ, dạ, dẻ, dế, dở, - Viết ,đẹp ,trình bày viết vào vở: Em tập viết + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét Việc 3: Đọc: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc to, rõ ràng , phân tích chữ bảng lớp - Đọc chữ D in hoa - Đọc quy trình , đọc to , rõ ràng đọc SGK- TV1- CGD + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 4: Viết tả: + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe tiềng, từ GV đọc; phân tích cấu trúc ngữ âm tiếng - Thao tác đúng, dứt khốt, xác - Viết chữ d theo mẫu Trình bày hai câu đoạn hội thoại ngắn Chữ viết nắn nót, cẩn thận, tốc độ - Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét TOÁN : BÉ HƠN - DẤU < I MỤC TIÊU : *KT: Bước đầu biết so sánh số lượng - Biết sử dụng từ bé dấu < để so sánh số - H làm 1, 3, * Bỏ *KN: Biết sử dụng từ bé dấu < để so sánh số *TĐ: GD HS tính cẩn thận , xác làm NL: Biết vận dụng từ bé dấu < để thực hành so sánh nhanh, xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bộ BD Tốn, bảng phụ, nhóm đồ vật, tranh vẽ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Khởi động : (3 - 4’) + Tiết trước em học ? Số bé dãy số từ đến ? Số lớn dãy số từ đến 5? + Đếm xuôi đếm ngược p vi - Nhận xét, đánh giá + Nội dung đánh giá: - Biết số lớn nhất, số bé dãy số từ đến - Đếm xuôi, ngược số từ đến + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng HĐCB: Nhận biết quan hệ bé * Giới thiệu - Treo nhóm đồ vật lên bảng yêu cầu học sinh quan sát - Bên trái có tơ ? - Bên phải có tơ ? - tơ có ô tô không ? - Cho học sinh nhắc lại “1 tơ tơ” - Tương tự Treo tranh: hình vng hình vng ( tương tự ) - Y /C so sánh số hình vẽ bên * Giáo viên nói: 1ơ tơ tơ, hình vng hình vng, ta nói viết 1< - Viết lên bảng dấu “ < ”gọi dấu bé hơn, đọc bé dùng để so sánh số - Cho học sinh đọc lại “ Một bé hai” - Treo tranh chim hình tam giác HS thảo luận trả lời tương tự - Huy động kết quả: - Giáo viên nói: chim chim tam giác tam giác, em so sánh số số - Gọi em lên bảng viết - Nhận xét cho học sinh nhắc lại - Cho học sinh thảo luận so sánh cặp số - Yêu cầu học sinh viết bảng , em viết bảng lớp - Kết luận: 1< , < , < , < gọi H đọc < ( lưu ý viết dấu < số đầu nhọn vào số bé ) + ND đánh giá: - Biết so sánh số lượng sử dụng từ bé hơn; dấu < để diễn đạt kết so sánh + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng * Cho HS nghỉ tiết 2.HĐTH: * HD học sinh làm tập BT1: Viết dấu < (theo mẫu) - Cho H nêu yêu cầu – H viết vào GV theo dõi giúp đỡ H hoàn thành BT BT3: GV cho H quan sát tranh – trả lời + Bên trái có chấm tròn (1) ghi số + Bên phải có chấm tròn (3) ghi số - So sánh 3; < ; - Ba hình vẽ lại cho học sinh thảo luận làm bảng - Quan tâm, giúp đỡ HS - Huy động kết chữa BT4: Viết dấu < vào ô trống - Hướng dẫn H so sánh điền dấu H làm tập vào - Chia sẻ kết nhóm, trước lớp - Huy động kết chữa * Khi so sánh số, đầu nhọn luôn vào số bé + Nội dung đánh giá: - Biết so sánh số lượng sử dụng từ bé hơn; dấu < để diễn đạt kết so sánh - Thực hành so sánh số từ đến theo quan hệ bé + PP: quan sát, vấn đáp,viết + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng 3.HĐƯD: - Nhận xét tiết học, đánh giá - Chia sẻ với người thân học Vận dụng so sánh sống hàng ngày Dạy ngày, thứ 4/12/9/2018 TOÁN: TIẾT 11: LỚN HƠN , DẤU > I.MỤC TIÊU: - Giúp HS : *KT: Bước đầu biết so sánh số lượng; biết sử dụng từ “lớn hơn” dấu > để so sánh số - HS làm tập 1, 2, 3, *KN: biết sử dụng từ “lớn hơn” dấu > để so sánh số *TĐ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận , xác làm , giữ *NL: Biết vận dụng từ “lớn hơn” dấu > để so sánh các số nhóm đồ vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bộ biểu diễn Toán, bảng phụ, tranh vẽ, nhóm đồ vật III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Khởi động: TC thi điền đúng, điền nhanh - Điền số dấu vào chỗ chấm < … < … - Nhận xét, đánh giá + ND đánh giá: - Biết Điền dấu >, < số vào chỗ trống + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng 2.HĐCB : Nhận biết quan hệ lớn * Đưa hình vẽ Bướm Yêu cầu HS quan sát + Bên trái có bướm ? ( bướm) + Bên phải có bướm ? ( bướm) - So sánh số bướm bên ? H nêu so sánh ( Hai bướm nhiều bướm) Cho nhiều học sinh nhắc lại * Đính hình tròn y / c HS nhận xét Kết luận : bướm nhiều hơn1 bướm, hình tròn nhiều hình tròn ta nói lớn viết : >1 Giới thiệu dấu > đọc “ lớn hơn” * Yêu cầu học sinh so sánh số thỏ bên phải số thỏ bên trái - Y/C So sánh số hình tròn Rút : Ba lớn hai Yêu cầu học sinh viết : “ ba lớn hai” vào bảng - Cho HS đọc - Thế so với ? so với ; so với 2… + Dấu > , < có khác nhau? Lưu ý: Khi sử dụng dấu > < đầu nhọn luôn vào số bé + ND đánh giá: - Biết so sánh số lượng sử dụng từ lớn hơn; dấu > để diễn đạt kết so sánh + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng * Cho HS nghỉ tiết: HĐTH: HDHS làm tập BT1: Viết dấu lớn - Y /C HS nêu lệnh – HS viết vào vở; GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - Nhận xét sửa sai cho học sinh BT2: Viết (theo mẫu ): - Y/c học sinh thảo luận nhóm ghi kết vào bảng - Huy động kết nhận xét BT3, Hướng dẫn H làm tập vào - Chia sẻ nhóm, trước lớp - GV theo dõi giúp đỡ H hoàn thành BT (chốt so sánh số đầu nhọn luôn vào số bé) + Nội dung đánh giá: - Biết so sánh số lượng sử dụng từ bé hơn; dấu < để diễn đạt kết so sánh - Thực hành so sánh số phạm vi theo quan hệ lớn + PP: quan sát, vấn đáp,viết + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng 3.HĐƯD: - Nhận xét tiết học, đánh giá - Chia sẻ với người thân học Vận dụng so sánh sống hàng ngày Tiếng Việt: Âm /đ/ (2T) Việc 0: Phân tích tiếng /da/ đưa vào mơ hình: + Tiêu chí đánh giá: - Biết dùng thao tác tay để phân tích tiếng /da/ - Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn - Thao tác dứt khốt, mạch lạc - Vẽ mơ hình đưa tiếng vào mơ hình - Vẽ mơ hình đẹp, chữ viết rõ ràng, mẫu Thao tác nhanh + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng: + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm to, rõ ràng, âm /đ/: - Biết /đ/ phụ âm - Phân tích tiếng đa; - Thao tác mơ hình nhanh, xác + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 2: Viết: + Tiêu chí đánh giá: - Nhận biết cấu tạo chữ đ;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút- điểm kết thúc, cụ thể: ) - Biết viết chữ đ mẫu - Đưa chữ đ vào mơ hình tiếng - Biết thay âm đầu đ phụ âm học - Tìm phân tích nhiều tiếng có âm /đ/ đứng đầu: đa, đà, đá - Viết ,đẹp ,trình bày viết vào vở: Em tập viết + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét Việc 3: Đọc: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc to, rõ ràng , phân tích chữ bảng lớp - Đọc chữ Đ in hoa - Đọc quy trình , đọc to , rõ ràng đọc SGK- TV1- CGD + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 4: Viết tả: + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe tiềng, từ GV đọc; phân tích cấu trúc ngữ âm tiếng - Thao tác đúng, dứt khốt, xác - Viết chữ đ theo mẫu Trình bày hai câu đoạn hội thoại ngắn Chữ viết nắn nót, cẩn thận, tốc độ - Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét Dạy ngày, thứ 5/13/9/2018 TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : Giúp học sinh : *KT: Biết sử dụng dấu từ bé , lớn so sánh số - Bước đầu biết diễn đạt so sánh theo hai quan hệ bé lớn (có 2 2) H làm 1, * ĐC: Bỏ TĐ: Hứng thú học tập,GD- HS tính cẩn thận, xác làm NL:Biết vận dụng thành thạo so sánh số phạm vi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bộ BD Toán, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Khởi động : + Trong dãy số từ đến số lớn ? Số lớn số ? + Từ đến số bé ? Số bé số ? - H trả lời câu hỏi GV nhận xét bổ sung + Tiêu chí đánh giá: - Nắm vị trí số từ đến 5, số lớn nhất, số bé + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng HĐTH: - HD học sinh làm tập BT1: Điền dấu >,< H: Đọc yêu cầu tập - Cho HS làm vào vở, em bảng phụ - Theo dõi giúp HS - Chữa – Nhận xét BT2:-HD’ làm từ mẫu, ví dụ: - Phải xem tranh so sánh số thỏ với số củ cà rốt viết kết so sánh : > ; 3 < để so sánh + Nội dung đánh giá: - Biết cách so sánh số phạm vi - Viết số 1,2,3,4,5 mẫu + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng 3.HĐƯD: - Nhận xét, đánh giá tiết học - Vận dụng, chia sẻ với người thân học Tiếng Việt: Âm /e/ (2T) Việc 0: Phân tích tiếng /đa/ đưa vào mơ hình: + Tiêu chí đánh giá: - Biết dùng thao tác tay để phân tích tiếng /đa/ - Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn - Thao tác dứt khốt, mạch lạc - Vẽ mơ hình đưa tiếng vào mơ hình - Vẽ mơ hình đẹp, chữ viết rõ ràng, mẫu Thao tác nhanh - Nhắc lại đươc chữ học:a, b, c, ch, d , đ + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng: 10 + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm to, rõ ràng, âm /e/ - Biết /e/ nguyên âm - Phân tích tiếng đe; - Thao tác mơ hình nhanh, xác + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 2: Viết: + Tiêu chí đánh giá: - Nhận biết cấu tạo chữ e;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút- điểm kết thúc, cụ thể: ) - Biết viết chữ e mẫu - Đưa chữ e vào phần vần mơ hình tiếng - Biết thay âm đầu đ phụ âm học - Tìm phân tích nhiều tiếng có âm /đ/ đứng đầu: đe, đè, đé, đẹ - Viết ,đẹp ,trình bày viết vào vở: Em tập viết + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét Việc 3: Đọc: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc to, rõ ràng , phân tích chữ bảng lớp - Đọc chữ Đ in hoa - Đọc quy trình , đọc to , rõ ràng đọc SGK- TV1- CGD + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 4: Viết tả: + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe tiềng, từ GV đọc; phân tích cấu trúc ngữ âm tiếng - Thao tác đúng, dứt khốt, xác - Viết chữ e theo mẫu Trình bày :Chè, be bé,e dè, - Chữ viết nắn nót, cẩn thận, tốc độ - Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét ÔLTV: Luyện: Âm /d/ Việc 0: Khởi động  Lớp trưởng điều hành lớp chơi trò chơi: “ Thụt thò”  T: Theo dõi, nhận xét kết chơi  Việc 1: Luyện đọc:  GV tổ chức cho hs đọc mơ hình từ: Dạ,cả chả cá… ba  GV – HD đọc ĐT- T- CN  GV theo dõi nhận xét , chỉnh sửa cho HS - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - GV HD cho HS khoanh tròn vào MH đưa tiếng dã vào mơ hình phân tích - HS thảo luận theo nhóm 2, đọc CN- ĐT 11 - GV chốt ý + Tiêu chí đánh giá: - HS đọc to ,rõ ràng, mô hình có - Phân tích tiếng mơ hình, đọc trơn + PP: vấn đáp, thực hành luyện tập + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Nghỉ tiết: Trò chơi : Làm theo tơi nói đừng làm theo tơi làm * Việc 2: Luyện viết  GV tổ chức cho hs nối mơ hình với dấu để tiếng  HS thực theo yêu cầu  GV theo dõi giúp đỡ hs lúng túng  HS thực theo yêu cầu  GV theo dõi giúp đỡ hs hạn chế + Tiêu chí đánh giá:  HS nối mơ hình với dấu để tiếng  Viết tiếng chứa âm /d/ + PP: viết, vấn đáp, thực hành luyện tập + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, thực hành ÔLTV: Luyện: Âm /đ/ Việc 0: Khởi động  Lớp trưởng điều hành lớp chơi trò chơi: “ Chèo thuyền”  T: Theo dõi, nhận xét kết chơi  Việc 1: Luyện đọc:  GV tổ chức cho hs đọc mơ hình từ: Ca đá à… ba  GV – HD đọc ĐT- T- CN  GV theo dõi nhận xét , chỉnh sửa cho HS - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu Đưa tiếng đá, vào mơ hình đọc trơn phân tích - HS thảo luận theo nhóm 2, đọc CN- ĐT - GV theo dõi giúp đỡ + Tiêu chí đánh giá: - HS đọc to ,rõ ràng, mơ hình có - Phân tích tiếng mơ hình, đọc trơn + PP: vấn đáp, thực hành luyện tập + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Nghỉ tiết: Trò chơi : Gió thổi Việc 1: Luyện viết:  GV tổ chức cho hs nối mơ hình với dấu để tiếng  HS thực theo yêu cầu  GV theo dõi giúp đỡ hs lúng túng  HS thực theo yêu cầu  GV theo dõi giúp đỡ hs hạn chế + Tiêu chí đánh giá:  HS nối mơ hình với dấu để tiếng 12  Viết âm đ vào chỗ trống cho phù hợp + PP: viết, vấn đáp, thực hành luyện tập + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, thực hành Ơ.L.Tốn LUYỆN BÉ HƠN – DẤU < I.Mục tiêu : *Kiến thức: - Nhận biết số phạm vi - Biết đọc , viết , đếm ,so sánh số phạm vi *KN: Đọc , viết , đếm ,so sánh số phạm vi *Thái độ : HS ham học hỏi , u thích mơn học *Năng lực: HS vận dụng kiến thức học đếm , biết so sánh số dấu < II Đồ dùng dạy học Sách ơn luyện tốn III Hoạt động học : 1.Viết theo mẫu ( Sách Ô L Toán trang 17, 2) + Nội dung ĐGTX:: HS nhận biết số lớn bé phạm vi so sánh viết theo mẫu + Phương pháp: Quan sát, thực hành , vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời 2.Viết theo mẫu ( trang 17 ) + Nội dung ĐGTX:: HS đếm số lượng nhóm đồ vật so sánh cách viết số dấu < + Phương pháp: Quan sát, thực hành , vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời Viết dấu < vào chỗ chấm (T18,bài 4) + Nội dung ĐGTX:HS vận dụng kiến thức học nhận biết nhanh số điền < vào chỗ chấm xác + Phương pháp: Quan sát, thực hành , vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời Dạy ngày, thứ 6/14/9/2018 Tiếng Việt: Âm /ê/ (2T) Việc 0: Phân tích tiếng /đe/ đưa vào mơ hình: + Tiêu chí đánh giá: - Biết dùng thao tác tay để phân tích tiếng /đê/ - Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn - Thao tác dứt khoát, mạch lạc - Vẽ mơ hình đưa tiếng vào mơ hình - Vẽ mơ hình đẹp, chữ viết rõ ràng, mẫu Thao tác nhanh + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng: + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm to, rõ ràng, âm /ê/ - Biết /ê/ nguyên âm 13 - Phân tích tiếng đê; - Thao tác mơ hình nhanh, xác + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 2: Viết: + Tiêu chí đánh giá: - Nhận biết cấu tạo chữ ê;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút- điểm kết thúc, cụ thể: ) - Biết viết chữ ê mẫu - Đưa chữ ê vào phần vần mơ hình tiếng - Biết thay âm đầu đ phụ âm học - Tìm phân tích nhiều tiếng có âm /đ/ đứng đầu: đe, đè, đé, đẹ - Viết ,đẹp ,trình bày viết vào vở: Em tập viết + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét Việc 3: Đọc: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc to, rõ ràng , phân tích chữ bảng lớp - Đọc chữ Đ in hoa - Đọc quy trình , đọc to , rõ ràng đọc SGK- TV1- CGD + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 4: Viết tả: + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe tiềng, từ GV đọc; phân tích cấu trúc ngữ âm tiếng - Thao tác đúng, dứt khốt, xác - Viết chữ e theo mẫu Trình bày :dê,be, dế,đe - Chữ viết nắn nót, cẩn thận, tốc độ - Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét ÔLTV: Luyện: Âm /e/ Việc 0: Khởi động  Lớp trưởng điều hành lớp chơi trò chơi: “ Chèo thuyền”  T: Theo dõi, nhận xét kết chơi  Việc 1: Luyện đọc:  GV tổ chức cho hs đọc mơ hình từ: A đa đa…bà ạ!  GV – HD đọc ĐT- T- CN  GV theo dõi nhận xét , chỉnh sửa cho HS - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu Đưa tiếng đá, vào mơ hình đọc trơn phân tích - HS thảo luận theo nhóm 2, đọc CN- ĐT - GV theo dõi giúp đỡ + Tiêu chí đánh giá: - HS đọc to ,rõ ràng, mơ hình có 14 - Phân tích tiếng mơ hình, đọc trơn + PP: vấn đáp, thực hành luyện tập + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Nghỉ tiết: Trò chơi : Gió thổi Việc 1: Luyện viết:  GV tổ chức cho hs nối mơ hình với dấu để tiếng  HS thực theo yêu cầu  GV theo dõi giúp đỡ hs lúng túng  HS thực theo yêu cầu  GV theo dõi giúp đỡ hs hạn chế + Tiêu chí đánh giá:  HS nối mơ hình với dấu để tiếng  Viết tiếng chứa âm e vào + PP: viết, vấn đáp, thực hành luyện tập + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, thực hành HĐTT: SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu -Học sinh nhận ưu khuyết điểm tuân qua biết rút kinh nghiệm sửa chữa tồn tuần tới - Biết thực tốt nội quy trường lớp II Đánh giá hoạt động tuần qua -CTHĐTQ yêu cầu ban : Ban học tập , ban thư viện, ban vs….lên đánh giá ưu khuyết điểm tuần qua -Các ban lên báo cáo ưu khuyết điểm tuần qua - CTHĐTQ nhận xét chung nhấn mạnh điểm đạt đồng thời nhắc nhở hạn chế tồn – rút kinh nghiệm tuần sau -GVCN :Nhận xét đánh giá chung tuyên dương ban hoạt động tích cực ,khuyến khích động viên ban hạn chế phát huy để làm tốt vai trò III Phương hướng tuần tới - Phát huy ưu điểm - Khắc phục hạn chế tồn - Bước đầu ổn định nề nếp để học tập tốt - Thực tốt ATGT, ATĐN 15 ... luyện Toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. HĐTH: - Cho H làm tập 1, 2, 3, trang 11 - 12 ; Em tự ôn luyện Tốn Bài 1: Tơ màu - Hướng dẫn tơ hình hình dạng tơ màu H: Tơ màu – GV theo dõi giúp đỡ H + ND đánh... nhận xét lời, trình bày miệng 3. HĐƯD: - Nhận xét tiết học, đánh giá - Chia sẻ với người thân học Vận dụng so sánh sống hàng ngày Dạy ngày, thứ 4 /12 /9/2 018 TOÁN: TIẾT 11 : LỚN HƠN , DẤU > I.MỤC TIÊU:... Tiêu chí đánh giá: - Viết số 1, 2 ,3 mẫu - Đọc số 1, 2 ,3 * Nghỉ tiết: Bài 3, 4: Số - Hướng dẫn H điền số vào ô trống - H làm BT vào - Chia sẻ kết nhóm, trước lớp - GV nhận xét, bổ sung + ND đánh giá: