Tuần 3 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 giáo án cô vân

Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 – 2019 TUẦN Ngày dạy : Thứ ngày 10 tháng năm 2018 LUYỆN TẬP TOÁN : I)Mục tiêu : - KT : Nhận biết số lợng thứ tự số phạm vi - KN : Đọc, đếm, viết số phạm vi - T : Gióp häc sinh tÝnh cÈn thËn ,ham thÝch häc to¸n - NL : HS biết vận dụng số phạm vi vào đếm tính số lượng đồ vật thực tế ( HSKT biết đếm số lượng trog phạm vi 5) II) Chuẩn bị : Tranh vẽ SGK Bài viết bảng phụ Các chữ số rời 1,2,3,4,5; III)Các hoạt động dạy học 1.Khởi động : + Tiết trước em học ? + Em đếm xuôi từ – , đếm ngược từ 5- + Số đứng liền sau số ? Số liền trước số nào? gồm mấy? gồm mấy? + Nhận xét - Giáo viên giới thiệu ghi đầu + Nội dung ĐGTX:: HS nhớ thứ tự số phạm vi đếm nhanh + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời HĐTH : * Bài tập Viết số -Giáo viên giúp đỡ học sinh hạn chế Hình vẽ có ghế? Em viết số ? Có ngơi sao? Em viết số ? - Giáo viên nhận xét *Bài 2: Ghi số phù hợp với số que diêm Có que diệm? Em viết số ? -Giáo viên giúp đỡ học sinh hạn chế *Bài 3: Điền số thiếu vào chỗ trống -Giáo viên giúp đỡ học sinh hạn chế Ơ trống điền số mấy? -Cho học sinh đọc lại dãy số 1,2,3,4,5 5,4,3,2,1 GV : Nguyễn Thị Vân Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 – 2019 + Nội dung ĐGTX: HS nhận biết đếm số lượng đồ vật điền số vào tranh + Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát thực hành + Kĩ thuật: Nhận xét lời 3.Củng cố: Trò chơi - Giáo viên vẽ chấm tròn vào biểu đồ ven -Yêu cầu tổ cử đại diện lên ghi số phù hợp vào ô trống.Tổ ghi nhanh,đúng,đẹp tổ thắng -Giáo viên quan sát nhận xét tuyên dương học sinh làm tốt + Nội dung ĐGTX: HS nhận biết trò chơi ,thực , đẹp theo yêu cầu trò chơi + Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát thực hành + Kĩ thuật: trò chơi 3.Củng cố dặn dò : - Em vừa học ? Đếm xi đếm ngược phạm vi - Số số ? số liền trước số ? - gồm mấy? gồm ? - Nhận xét tiết dạy.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt TIẾNG VIỆT : ÂM /CH/ Việc 0: Phân tích tiếng /ba/; /ca/ đưa vào mơ hình: + Tiêu chí đánh giá: - Biết dùng thao tác tay để phân tích tiếng /cha/ - Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn - Thao tác dứt khoát, mạch lạc - Vẽ mơ hình đưa tiếng vào mơ hình - Vẽ mơ hình đẹp, chữ viết rõ ràng, mẫu Thao tác nhanh + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng • Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng: + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm to, rõ ràng, âm /ch/: - Biết /ch/ phụ âm - Phân tích tiếng cha; - Thao tác mơ hình nhanh, xác + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng • GV : Nguyễn Thị Vân Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 – 2019 • Việc 2: Viết: + Tiêu chí đánh giá: - Nhận biết cấu tạo chữ ch;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bútđiểm kết thúc, cụ thể: ) - Biết viết chữ ch mẫu - Đưa chữ ch vào mơ hình tiếng - Tìm nhiều tiếng có âm /ch/ đứng đầu cách thay được: cha , chà, chá, chả, chã, chạ - Biết thay âm đầu ch phụ âm học - Viết ,đẹp ,trình bày viết vào vở: Em tập viết + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng • Việc 3: Đọc: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc to, rõ ràng , phân tích chữ bảng lớp - Đọc chữ C in hoa - Đọc quy trình , đọc to , rõ ràng đọc SGK- TV1- CGD + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng • Việc 4: Viết tả: + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe tiềng, từ GV đọc; phân tích cấu trúc ngữ âm tiếng - Thao tác đúng, dứt khốt, xác - Viết chữ ch theo mẫu Trình bày câu : Chà , chả cá , bà ạ! - Chữ viết nắn nót, cẩn thận, tốc độ - Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét Ngày dạy : Thứ ngày 11 tháng năm 2018 BÉ HƠN- DẤU < TOÁN : I MỤC TIÊU : * KT- KN : - Bước đầu biết so sánh số lượng - Biết sử dụng từ bé hơn,dấu< để so sánh số *TĐ: HS ham học hỏi, u thích mơn toán *NL : Hs vận dụng kiến thức vào so sánh số từ đến nhanh ( HSKT biết viết dấu , biết xác định phần có số lượng nhiều hơn) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Các nhóm đồ vật, tranh sách giáo khoa + Các chữ số 1, 2, 3, 4, dấu > III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Khởi động : + Hơm trước em học ? + Dấu bé mũi nhọn hướng ? + Những số bé ? bé ? + học sinh lên bảng làm tập : ; ; GV : Nguyễn Thị Vân Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 – 2019 + Nhận xét – GTB, nêu mục tiêu + Nội dung ĐGTX: HS vận dụng kiến thức học nhận biết nhanh số điền < vào chỗ chấm xác + Phương pháp: Quan sát, thực hành , vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời HĐCB : Hoạt động : Giới thiệu khái niệm lớn - Giáo viên treo tranh hỏi học sinh : ♦Nhóm bên trái có bướm ? ♦Nhóm bên phải có bướm ? ♦2 bướm so với bướm ? ♦Nhóm bên trái có hình tròn ? ♦Nhóm bên phải có hình tròn ? ♦2 hình tròn so với hình tròn ? - Làm tương tự với tranh : thỏ với thỏ ,3 hình tròn với hình tròn - Giáo viên kết luận : bướm nhiều bướm, hình tròn nhiều hình tròn Ta nói : lớn Ta viết sau : >1 - Giáo viên viết lên bảng gọi học sinh đọc lại -Giáo viên viết lên bảng : >1 , > , > , > Hoạt động : giới thiệu dấu > cách viết - Giáo viên cho học sinh nhận xét dấu > ≠ < ? -Hướng dẫn học sinh viết dấu > vào bảng -Hướng dẫn viết < , >1 , 2< , > -Hướng dẫn học sinh sử dụng thực hành + Nội dung ĐGTX:HS nắm kiến thức , biết so sánh số phạm vi 5, phân biệt dấu < , dấu > vận dụng vào để so sánh + Phương pháp: Quan sát, thực hành , vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời 3.HĐTH: Thực hành bài1, 2, 3, o Bài : Viết dấu > o Bài : Viết phép tính phù hợp với hình vẽ -Giáo viên hướng dẫn mẫu Hướng dẫn học sinh làm o Bài : Điền dấu > vào ô trống -Cho học sinh nêu yêu cầu -Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh o Bài : Nối  với số thích hợp -Giáo viên hướng dẫn mẫu GV : Nguyễn Thị Vân Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 – 2019 -Lưu ý học sinh dùng thước kẻ thẳng để đường nối rõ ràng -Giáo viên nhận xét thái độ học tập học sinh + Nội dung ĐGTX:HS vận dụng kiến thức học nhận biết nhanh số dấu > vào chỗ chấm xác + Phương pháp: Quan sát, thực hành , vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời 4.Củng cố dặn dò : - Em vừa học ? Dấu lớn đầu nhọn hướng ? - Số lớn số ? - Số lớn ? Số lớn ? - Nhận xét tiết học Ngày dạy : Thứ ngày 13 tháng năm 2018 Tiếng Việt: ÂM /E/ • Việc 0: Phân tích tiếng /đa/ đưa vào mơ hình: + Tiêu chí đánh giá: - Biết dùng thao tác tay để phân tích tiếng /đa/ - Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn - Thao tác dứt khốt, mạch lạc - Vẽ mơ hình đưa tiếng vào mơ hình - Vẽ mơ hình đẹp, chữ viết rõ ràng, mẫu Thao tác nhanh - Nhắc lại đươc chữ học:a, b, c, ch, d , đ + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng • Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng: + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm to, rõ ràng, âm /e/ - Biết /e/ nguyên âm - Phân tích tiếng đe; - Thao tác mơ hình nhanh, xác + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng • Việc 2: Viết: + Tiêu chí đánh giá: - Nhận biết cấu tạo chữ e;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bútđiểm kết thúc, cụ thể: ) - Biết viết chữ e mẫu - Đưa chữ e vào phần vần mơ hình tiếng GV : Nguyễn Thị Vân 10 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 – 2019 - Biết thay âm đầu đ phụ âm học - Tìm phân tích nhiều tiếng có âm /đ/ đứng đầu: đe, đè, đé, đẹ - Viết ,đẹp ,trình bày viết vào vở: Em tập viết + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét • Việc 3: Đọc: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc to, rõ ràng , phân tích chữ bảng lớp - Đọc chữ Đ in hoa - Đọc quy trình , đọc to , rõ ràng đọc SGK- TV1- CGD + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng • Việc 4: Viết tả: + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe tiềng, từ GV đọc; phân tích cấu trúc ngữ âm tiếng - Thao tác đúng, dứt khốt, xác - Viết chữ e theo mẫu Trình bày :Chè, be bé,e dè, - Chữ viết nắn nót, cẩn thận, tốc độ - Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : *KT – KN : - Biết sử dụng dấu từ bé , lớn so sánh số -Bước đầu biết diễn đạt so sánh theo hai quan hệ bé lớn (có 22) *TĐ: HS yêu thích , ham học hỏi *NL : HS vận dụng kiến thức học so sánh nhanh số phạm vi vào sống nhanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bộ thực hành Vẽ Bài tập lên bảng phụ + Học sinh có thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Khởi động : + Trong dãy số từ đến số lớn ? Số lớn số ? + Từ đến số bé ? Số bé số ? + Gọi em lên bảng làm toán GV : Nguyễn Thị Vân 11 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 – 2019 + Học sinh nhận xét – giáo viên bổ sung + Nhận xét – GTB, nêu mục tiêu + Nội dung ĐGTX:HS vận dụng kiến thức học nhận biết nhanh số điền < , > vào chỗ chấm nhanh , xác + Phương pháp: Quan sát, thực hành , vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời 2.HĐTH : Hoạt động : Học sinh thực hành 1, Cho học sinh mở sách giáo khoa o Bài : Diền dấu vào chỗ chấm – - Giáo viên hướng dẫn mẫu - Giáo viên nhận xét chung - Cho học sinh nhận xét cặp tính Giáo viên kết luận : số khác so sánh với luôn có số lớn số bé ( số lại ) nên có cách viết so sánh số Ví dụ : < ; > o Bài : So sánh nhóm đồ vật ghi phép tính phù hợp - Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu - Hướng dẫn mẫu - Cho học sinh làm vào - Giáo viên nhận xét số làm học sinh * Bài 3: Tổ chức thành trò chơi “Nối nhanh nối đúng” Nêu cách chơi ,luật chơi ,thời gian Tổ chức đội : nam nữ Huy động kết ,phân thắng thua , tuyên dương + Nội dung ĐGTX:HS nắm kiến thức cách so sánh hai số.Ghi nhớ quy tắc so sánh có cách viết.Vận dụng vào làm + Phương pháp: Quan sát, thực hành , vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời 3.Củng cố dặn dò : - Em vừa học ? (Khi so sánh số khác ta dùng dấu >