Tuần 8 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô nhung

TUẦN Thứ hai, ngày 15 tháng10 năm 2018 NẾU CHÚNG MÌNH CĨ PHÉP LẠ TẬP ĐỌC: I.MỤC TIÊU: - Hiểu ND : Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp.(TL câu hỏi 1, 2, 4; thuộc 1, khổ thơ bài) HS giỏi thuộc đọc diễn cảm thơ, trả lời CH3 - Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt, nghỉ theo ý thơ Đọc diễn cảm thơ với giọng vui, hồn nhiên - Giáo dục HS biết ước mơ, hoài bão - Năng lực: Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ Đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu loát, cảm nhận đáng yêu bạn II.CHUẨN BỊ: T: Tranh minh họa bài, bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Trưởng ban VN tổ chức trò chơi * Quan sát tranh trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì? - Nhóm em quan sát tranh trao đổi - Nhóm trưởng cho bạn chia sẻ trước lớp kết quan sát - Báo cáo với cô giáo thống ý kiến - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học *ĐGTX: - Tiêu chí: + HS trả lời được: Tranh vẽ cảnh bạn nhỏ mơ ước có phép lạ + Các bạn mơ ước có phép lạ để làm giới đẹp - Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời A.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Luyện đọc: -1HS đọc mẫu toàn bài, lớp theo dõi bạn đọc - Việc 1: Thảo luận cách chia đoạn - Việc 2: Cùng bạn luyện đọc sửa lỗi sai - Đọc tìm hiểu phần giải số từ ngữ chưa hiểu - Việc 1: Nhóm trưởng cho bạn đọc nối tiếp đoạn nhóm - Việc 2: Thư kí cho bạn bốc thăm đọc đoạn, nhận xét bình chọn bạn đọc tốt - Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc nhóm - Việc 2: Bình chọn, tun dương nhóm đọc tốt - Việc 3: HS theo dõi GV đọc lại toàn *ĐGTX: - Tiêu chí: + Đọc trơi chảy lưu lốt Đọc với giọng hồn nhiên, vui tươi, nhấn giọng từ ngữ thể niềm vui thích trẻ + Ngắt cuối dòng thơ, nghỉ sau khổ thơ, đọc nhịp thơ, - Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời Tìm hiểu bài: - Từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi ghi nháp ý trả lời - Việc 1: Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá trao đổi lại bổ sung thiếu - Việc 2: Em bạn đổi vai hỏi trả lời - Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho - Việc 2: Nhóm trưởng cho bạn nêu nội dung - Việc 3: Thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo giáo - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ câu hỏi - Nghe GV nhận xét kết luận *ĐGTX: - Tiêu chí: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh +Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời Câu 1: Câu “Nếu có phép lạ” nói lên bạn nhỏ có nhiều ước mơ cháy bỏng thiết tha Câu 2: Khổ 1: bạn nhỏ mơ ước mau lớn cho nhiều trái chín lành Khổ 2: mơ ước lớn nhanh để làm nhiều điều có ích Khổ 3: mơ ước trái đất ấm áp Khổ 4: mơ ước trái đất khơng chiến tranh Câu 3a)ước thời tiết lúc dễ chịu, khơng thiên tai, khơng tai họa đe dọa người b) ước giới hòa bình khơng chiến tranh Câu 4: Trả lời theo ý + Nội dung bài: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp + Trả lời to, rõ ràng, lưu loát, mạnh dạn - Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời Luyện đọc diễn cảm HTL thơ - Việc 1: 4HS nối tiếp đọc lại thơ - Việc 2: HS theo dõi GV hướng dẫn giọng đọc thơ thể diễn cảm - Việc 1: Nhóm trưởng hướng dẫn cho bạn luyện đọc khổ thơ đầu - Việc 2: Nhận xét bình chọn bạn đọc tốt, diễn cảm - Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc nhóm - Việc 2: Bình chọn, tun dương nhóm đọc tốt - Việc 3: HS nhẩm HTL thơ - Việc 4: HS thi HTL khổ thơ - Việc 5: HS thi HTL thơ * ĐGTX: - Tiêu chí: + Đọc với giọng hồn nhiên, vui tươi + HS thuộc lòng thơ - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Đọc cho người thân nghe “Nếu có phép lạ” kể cho người thân nghe mong ước ******************************************* TỐN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS : - Tính tổng số - Vận dụng số t/c phép cộng để tính tổng số cách thuận tiện BT cần làm: Bài 1(b), 2(1,2), 4(a) - GD HS ý thức cẩn thận, xác làm - Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng Ban VN tổ chức trò chơi - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1b: Đặt tính tính tổng: - Cá nhân tự làm vào bt - Việc 1: Em bạn nêu cách làm - Việc 2: Em bạn đọc cho nghe kết làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp - Nghe GV nhận xét kết luận, chốt cách đặt tính *ĐGTX: - Tiêu chí: + Kĩ đặt tính với ba số + Tính tốn cẩn thận xác - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời Bài 2: dòng 1,2: Tính cách thuận tiện - Cá nhân tự làm vào bt - Việc 1: Em bạn nêu cách làm - Việc 2: Em bạn chia sẻ kết cho - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp - Nghe GV nhận xét kết luận, chốt cách tính thuận tiện *ĐGTX: - Tiêu chí: + Vận dụng tính chất phép cộng để tính tổng số cách thuận tiện + Kĩ trình bày tập + Ý thức tự hoàn thành nhiệm vụ học tập + Khả chia sẻ, đánh giá làm bạn nhóm đơi - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời Bài 4a: - Cá nhân tự đọc phân tích tốn - Việc 1: Em bạn nêu cách làm - Việc 2: Em tự làm vào - Ban học tập cho bạn chia sẻ kết nêu cách làm - Nghe GV nhận xét kết luận, chốt cách giải toán *ĐGTX: - Tiêu chí: + Phân tích tốn tìm hướng giải + Khả tư để giải nhanh tốn + Giải đúng, trình bày đẹp + Tý, Hiếu, Đạt giải toán theo gợi ý GV - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng người thân ơn lại tính chất giao hốn kêt hợp phép cộng ******************************************* CHÍNH TẢ:N-V TRUNG THU ĐỘC LẬP I.MỤC TIÊU: - Nghe viết tả, trình bày đoạn bài: Trung thu độc lập : “Ngày mai …vui tươi” - Làm BT 2b - GD HS ý thức viết nắn nót, cẩn thận - Tích hợp GDMT: Giáo dục tình cảm u q vẻ đẹp thiên nhiên đất nước Tích hợp GD biển hải đảo: Liên hệ hình ảnh tàu mang cờ đỏ vàng biển khơi hình ảnh anh đội đứng gác bảo vệ Tổ quốc Qua đó, giáo dục ý thức chủ biển hải đảo -Năng lực: Phát triển lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi - HS nghe Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: Nhắc lại nội dung đoạn văn Việc 1: Nghe GV giới thiệu đoạn cần viết: “Ngày mai … vui tươi” Việc 2: Cá nhân tự đọc nhẩm lại đoạn văn, nêu nội dung đoạn viết (GV tích hợp GD BVMT GD biển hải đảo) Đánh giá, nhận xét bổ sung cho câu trả lời bạn Chia sẻ thống kết Viết từ khó Cá nhân viết nháp từ dễ lẫn viết Đổi chéo vở, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai) Cùng kiểm tra thống kết Viết tả HS nghe giáo đọc viết đoạn văn vào HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai) Trao đổi cách viết từ mà bạn nhóm viết sai * ĐGTX: - Tiêu chí:Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó:phấp phới, soi sáng, chi chít, rải + Trình bày đoạn tả +Viết đảm bảo tốc độ, tả, chữ đều, trình bày đẹp + Khả tự sửa lỗi sai - Phương pháp: vấn đáp, viết - Kĩ thuật: nhận xét lời, viết nhận xét B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 2b: Em chọn tiếng điền vào chỗ trống: b)Những tiếng có vần iên, yên, iêng Việc 1: Em tự đọc đoạn văn Việc 2: Em tìm từ điền vào chỗ trống cho phù hợp Đổi với bạn để trao đổi kết - Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ kết - Nghe GV nhận xét kết luận * ĐGTX: - Tiêu chí:HS phân biệt đc tiếng có chứa iên, yên hay iêng: yên tĩnh, nhiên, ngạc nhiên, biểu diễn, buột miệng, tiếng đàn - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: em nhà viết lại đoạn văn ******************************************* ĐẠO ĐỨC: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA ( TIẾT ) I MỤC TIÊU - HS nêu ví dụ tiết kiệm tiền - Biết lợi ích tiết kiệm tiền - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện nước - Biết cần phải tiết kiệm tiền Nhắc nhở bạn bè, anh chị em thực tiết kiệm tiền - Đ/C: Không yêu cầu HS lựa chọn phương án phân vân tình bày tỏ thái độ ý kiến, lựa chọn phương án tán thành khơng tán thành BT tình - Tích hợp SD lựcĐ: Đồng tình với hành vi, việc làm sử dụng tiết kiệm lượng; phản đối, khơng đồng tình với hành vi sử dụng lãng phí lượng II CHUẨN BỊ - Bảng phụ ghi thông tin III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học A.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Hoạt động 1: HS làm việc cá nhân (BT4 – SGK) Việc 1: HS đọc yêu cầu tập Việc 2: HS tự làm vào tập Việc 3: Báo cáo kết với giáo *ĐGTX: - Tiêu chí : Biêt việc làm tiết kiệm tiền a, b, g, h, k - Phương pháp: vấn đáp, - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đóng vai (BT5 – SGK) Việc 1: Em đọc thầm tình mà GV giao - Việc 1: Em thảo luận với bạn cách giải tình - Việc 2: Nhóm trưởng phân vai cho bạn phù hợp - Việc 3: Nhóm thực đóng vai để giải tình - Việc 1: Trưởng ban HT cho nhóm biểu diễn trước lớp - Việc 2: Một số bạn đọc Ghi nhớ SGK - Tích hợp: Nghe GV liên hệ: cần đồng tình với hành vi sd tiết kiệm lượng, phản đối hành vi ko sử dụng tiết kiệm lượng *ĐGTX: - Tiêu chí : Đưa cách xử lí tình Khả đóng vai diễn đạt, cử điệu - Phương pháp: vấn đáp, - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Bày tỏ với người thân vấn đề tiết kiệm ******************************************* Thứ ba,ngày 16 tháng 10 năm 2018 TỐN: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐĨ I MỤC TIÊU: - Biết cách tìm số biết tổng hiệu hai số - Bước đầu biết giải tốn liên quan đến tìm số biết tổng hiệu số BT cần làm: Bài 1,2 - GD HS cẩn thận làm - Giúp HS phát triển lực giải tốn có lời văn, giải vấn đề II.CHUẨN BỊ Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức Hướng dẫn HS tìm hai số biết tổng hiệu hai số Việc 1: HS đọc kĩ toán Việc 2: Quan sát GV tóm tắt tốn Việc 3: HS tìm hai lần số bé: Cho HS hai lần số bé sơ đồ Từ nêu cách tìm hai lần số bé ( 70-10=60) HS tìm số bé: 60 : = 30 HS tìm số lớn : 70 – 30 = 40/ 30 + 10 = 40 Việc 4: Hướng dẫn HS tương tự cách tìm số lớn trước Việc 5: HS rút cơng thức tính số lớn, số bé hướng dẫn GV *ĐGTX: - Tiêu chí : + Hs vẽ sơ tóm tắt tốn nhanh, đẹp + HS biết tốn tổng hiệu cách tìm số bé, số lớn + HS giải tốn, biết giải cách + Trình bày giải đẹp, rõ ràng + Hồn thành nhanh,chính xác - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Việc 1: Em đọc kĩ đề toán Việc 2: Em xác định tổng hiệu Việc 3: Em xác định hai số cần tìm Việc 4: Áp dụng cơng thức giải tốn vào - Em trao đổi với bạn kết giải thích - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nghe GV nhận xét kết luận, chốt cách tìm số biết tổng hiệu *ĐGTX: - Tiêu chí : + HS xác định dáng tốn tổng hiệu + Hs vẽ sơ tóm tắt toán nhanh, đẹp + HS giải toán, biết giải cách + Trình bày giải đẹp, rõ ràng - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn Bài 2: - Việc 1: Em đọc kĩ đề toán Việc 2: Em xác định tổng hiệu Việc 3: Em xác định hai số cần tìm Việc 4: Áp dụng cơng thức giải tốn vào - Em trao đổi với bạn kết giải thích - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp + Phong thái kể(tự tin) + Nêu cảm nhận thân chuyện + Khả đánh giá bạn - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời- trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Kể cho người thân nghe câu chuyện em vừa kể **************************************************** TUẦN ÔLTV: I Mục tiêu: - Đọc hiểu câu chuyện: Cây bút thần Biết kể giấc mơ thể niềm ao ước người sống - Viết từ chứa tiếng bắt dầu ươn/ương Viết tên người, tên địa lí Việt Nam Phát triển nội dung câu chuyện theo ý - Gd học sinh biết ước mơ thực ước mơ -Năng lực: Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ, diễn đạt mạch lạc, tự tin, hợp tác nhóm, chia sẻ với bạn bè II ĐDDH: GV,HS: Vở Em tự ôn luyện Tiếng Việt theo định hướng phát triển lực lớp III Các hoạt động dạy học HĐ 1,2: Khởi động *ĐGTX: - Tiêu chí:+ HS đốn mơ ước nhân vật tranh: có máy cày để cày ruộng + Kể cho bạn nghe vê ước mơ - Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét lời HĐÔL 3: Theo TL *ĐGTX: + Tiêu chí: - Hiểu nội dung đọc học sinh - Câu 1: Mã Lương thích vẽ: Khi kiếm củi núi, e lấy que vạch xuống đất, vẽ chim hót Lúc cắt cỏ ven sông, em nhúng tay xuống nước vẽ tôm cá + Mã Lương vẽ tài: em vẽ chim, người ta tưởng nghe chim hót.Em vẽ cá, người ta tưởng cá bơi - Câu 2: Cây bút Mã lương kì diệu: vẽ cá, cá vẫy đuôi xuống nước, vẽ chim, chim tung cánh bay lên trời - Câu 3: Ước mơ điều tốt đẹp sống - Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu -HS biết ước mơ theo đuổi ước mơ + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng- tơn vinh học tập HĐ ƠL4: *ĐGTX: - Tiêu chí:- HS tìm từ , câu viết tả a,trước/chng/che b,Chim kêu vượn hót/Vẽ đường cho hươu chạy - Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét lời HĐ ÔL5: *ĐGTX: - Tiêu chí: Xác định tên địa lý chưa viết hoa viết tên người, tên địa lí Việt Nam - Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét lời IV Vận dụng: Theo TL ******************************************* Thứ năm, ngày 18 tháng 10 năm 2018 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Có kĩ thực phép cộng , phép trừ; vận dụng tính chất phép cộng tính giá trị biểu thức số - Giải toán liên quan đến tìm số biết tổng hiệu số - BT cần làm: Bài 1(a),2(dòng1),4 - Năng lưc: Giáo dục HS tính tốn nhanh làm II.CHUẨN BỊ: - SGK, bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban văn nghệ khởi động - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1a: Tính thử lại - Việc 1: Em tự tín tốn - Việc 2: Em thử lại - Việc 1: Em trao đổi với bạn kết - Việc 2: Báo cáo kết làm việc với cô giáo - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nghe GV nhận xét kết luận, chốt cách thực tính thử lại *ĐGTX: - Tiêu chí : HS tính tốn cẩn thận biết cách thử lại - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn Bài 2: (dòng 1): Tính giá trị biểu thức Em tự làm vào Em trao đổi với bạn kết cách thực - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nghe GV nhận xét kết luận, chốt cách tính giá trị biểu thức *ĐGTX: - Tiêu chí : HS biết cách tính giá trị biểu thức Tính nhanh xác Khả chia sẻ với bạn - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn Bài 4: Việc 1: Em đọc kĩ đề toán Việc 2: Em xác định tổng hiệu Việc 3: Em xác định hai số cần tìm Việc 4: Áp dụng cơng thức giải tốn vào - Em trao đổi với bạn kết giải thích - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nghe GV nhận xét kết luận, chốt bước giải toán dạng tổng hiệu *ĐGTX: - Tiêu chí : + HS xác định dáng tốn tổng hiệu + Hs vẽ sơ tóm tắt toán nhanh, đẹp + HS giải tốn, biết giải cách + Trình bày giải đẹp, rõ ràng - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Hồn thành tính giá trị biểu thức (dòng 2) ******************************************* LUYỆN TỪ VÀ CÂU: DẤU NGOẶC KÉP I MỤC TIÊU:Giúp HS: - Nắm tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép ( ND ghi nhớ) - Biết vận dụng hiểu biết học để dùng dấu ngoặc kép viết (mục III) - Giáo dục HS vận dụng tốt dấu câu vào thực tế - Năng lực: Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ, diễn đạt mạch lạc, tự tin, hợp tác nhóm II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Tìm hiểu phần nhận xét: - Đọc đoạn văn SGK - Việc 1: Trao đổi với bạn câu hỏi 1,2,3 SGK - Việc 2: Nhóm trưởng đạo bạn trao đổi, thống câu trả lời, báo cáo với cô giáo Ghi nhớ: - Cùng bạn thảo luận đặc điểm dấu ngoặc kép - Em đọc ghi nhớ (sgk) - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nghe GV nhận xét kết luận * ĐGTX: - Tiêu chí: Nêu tác dụng dấu ngoặc kép:dẫn lời nói trực tiếp nhân vật hay người Ngồi dấu ngoặc kép đánh dấu từ ngữ trích dẫn.Câu 1: Lời Bác Hồ, đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp nhân vật Câu 2: Dùng độc lập lời dẫn trực tiếp từ hay cụm từ Dấu ngoặc kép dùng phối hợp với dấu hai chấm lời dẫn TT câu trọn vẹn hay đoạn văn Câu 3: Từ “lầu” dùng với ý nghĩa gọi tổ nhỏ tắc kè từ lầu để đề cao giá trị tổ HS hoạt động nhóm tích cực, chia sẻ tốt - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Tìm lời nói trực tiếp đoạn văn - Đọc đoạn văn SGK tìm lời nói trực tiếp đoạn văn - Việc 1: Trao đổi với bạn bên cạnh câu trả lời - Việc 2: NT đạo bạn trao đổi, thống câu trả lời, báo cáo với cô giáo - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nghe GV nhận xét kết luận, chốt lại lời giải * ĐGTX: - Tiêu chí: Xác định lời nói trực tiếp đoạn văn: Em làm để giúp đỡ mẹ? Em nhiều lần giúp mùi soa - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài tập 2: Có thể đặt lời nói trực tiếp đoạn văn BT1 xuống dòng, sau dấu gạch ngang đầu dòng khơng? Vì sao? - Em đọc lại đoạn văn trả lời câu hỏi Trao đổi thống câu trả lời với bạn bên cạnh - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nghe GV nhận xét kết luận, chốt lại lời giải * ĐGTX: - Tiêu chí:Giải thích không: Đề cô giáo câu văn bạn học sinh dạng đối thoại trực tiếp, khơng thể viết xuống dòng, đặt sau dấu gạch đầu dòng - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài tập 3: Em đặt dấu ngoặc kép vào chỗ câu sau: - Đọc đoạn văn SGK đánh dấu vào từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt - Việc 1: Trao đổi với bạn bên cạnh câu trả lời - Việc 2: NT đạo bạn trao đổi, thống câu trả lời, báo cáo với cô giáo - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nghe GV nhận xét kết luận, chốt lại lời giải * ĐGTX: - Tiêu chí:Điền dấu ngoặc kép vào chỗ thích hợp a) “vơi vữa” b) “trường thọ”, “đoản thọ” - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Nêu ý nghĩa dấu ngoặc kép cho người thân nghe ******************************************* Thứ sáu, ngày 19 tháng 10 năm 2018 TỐN: GĨC NHỌN, GĨC TÙ, GĨC BẸT I MỤC TIÊU: - Nhận biết góc vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt (bằng trực giác sd ê ke) - Đọc tên góc sử dụng Ê ke thành thao BT cần làm: Bài 1,2(chọn ý) - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác làm toán - Năng lực: Giúp HS phát triển lực dùng êke II ĐỒ DÙNG: Ê ke III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức: Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt Việc 1: HS quan sát góc nhọn vẽ bảng, nghe giới thiệu: Đây góc nhọn Góc nhọn đỉnh A, cạnh OA, OB Việc 2: HS theo dõi GV vẽ góc khác, đọc theo yêu cầu cô giáo Việc 3: HS quan sát cô giáo áp góc vng ê ke vào góc nhọn nhận xét: góc nhọn bé góc vng Việc 4: HS nghe GV giới thiệu góc tù góc bẹt tương tự *ĐGTX: - Tiêu chí: + HS đọc tên góc vẽ + Dùng ê ke kiểm tra góc + Nêu nhận xét góc, biết góc nhọn, tù , bẹt + Sử dụng ê ke thành thạo - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Trong góc sau đây, góc là: góc vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt? - Em đọc đề quan sát góc - Việc 1: Em làm cá nhân - Việc 2: Trao đổi kết với bạn - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nghe GV nhận xét kết luận, chốt kết *ĐGTX: - Tiêu chí: + HS nêu góc tù, nhọn, bẹt, vuông + Dùng ê ke kiểm tra góc + Sử dụng ê ke thành thạo - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời Bài 2( dòng 1) Em đọc đưa câu trả lời Em trao đổi với bạn kết - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nghe GV nhận xét kết luận, chốt kết *ĐGTX: - Tiêu chí: + Nêu hình tam giác có ba góc nhọn( ABC), tam giác có góc vng(DEG),tam giác có góc tù( MNP) + Dùng ê ke kiểm tra góc + Sử dụng ê ke thành thạo - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em tự hoàn thành tập lại **************************************************** TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I.MỤC TIÊU: -Nắm trình tự thời gian để kể lại ND trích đoạn kịch Vương Quốc Tương Lai ( tập đọc Tuần 7) - BT1 - Bước đầu nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự khơng gian qua thực hành luyện tập với gợi ý cụ thể GV ( BT2, 3) - Giáo dục HS có ý thức dùng từ hay, viết câu văn trau chuốt, giàu hình ảnh - Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ, diễn đạt mạch lạc, tự tin, hợp tác nhóm II.CHUẨN BỊ: - Phiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài (Tr 84) Việc 1: HS kể câu chuyện Việc 2: Báo cáo kết làm việc với cô giáo Việc 1: trưởng ban học tập cho HS kể chuyện trước lớp theo nhóm Việc 2: Một vài HS thi kể toàn câu chuyện Việc 3: Nhận xét tuyên dương *ĐGTX: - Tiêu chí: + Kể lại nội dung trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai theo trình tự thời gian + Giáo dục HS có ý thức dùng từ hay + Phát triển lực ngôn ngữ, diễn đạt mạch lạc, tự tin - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời- trình bày miệng Bài (Tr 84) Việc 1: HS kể câu chuyện Việc 2: Báo cáo kết làm việc với cô giáo Việc 1: trưởng ban học tập cho HS kể chuyện trước lớp theo nhóm Việc 2: Một vài HS thi kể toàn câu chuyện Việc 3: Nhận xét tuyên dương *ĐGTX: - Tiêu chí: + Kể lại nội dung trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai theo trình tự khơng gian + Giáo dục HS có ý thức dùng từ hay, kể hấp dẫn có sáng tạo + Phát triển lực ngôn ngữ, diễn đạt mạch lạc, tự tin - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời- trình bày miệng Bài (Tr 84) Em suy nghĩ đưa câu trả lời Em trao đổi với bạn nhóm thống kết - Trưởng ban học tập cho bạn chia sẻ kết - Nghe cô giáo nhận xét, tuyên dương, chốt lại khác cách kể chuyện *ĐGTX: - Tiêu chí: + Phân biệt cách kể chuyện tập Về trình tự xếp: đoạn Trong cơng xưởng xanh trước Trong khu vườn kì diệu ngược lại Từ ngữ nối được thay đổi từ ngữ địa điểm + Khả chia sẻ nhận xét bạn - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời- trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Kể lại câu chuyện “ Ở vương quốc Tương Lai” cho người thân nghe ******************************************* Địa lí : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN I.Mục tiêu: Kiến thức: Đối với HS lớp: + Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên: trồng công nghiệp lâu năm( cao su, chè, cà phê…) đất Badan, chăn nuôi trâu bò đồng cỏ Kĩ năng: Dựa vào bảng số liệu biết loại Công nghiệp vật nuôi nuôi trồng nhiều Tây Nguyên + Quan sát hình, nhận xét trồng cà phê Buôn Ma Thuột - Đối với HS trội: + Biết thuận lợi, khó khăn đất đai, khí hậu việc trồng Cơng Nghiệp chăn ni trâu bò tây Ngun Thái độ: Xác lập mối quan hệ địa lý thiên nhiên với hoạt động sản xuất người: đất ba dan – trồng công nghiệp; đồng cỏ xanh tốt – chăn ni trâu bò Năng lực: tự học tự giải vấn đề II Chuẩn bị: GV:- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh SGK HS: SGK, VBT III Hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học => GV giới thiệu bài: - HS viết tên vào A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Đọc bảng thông tin thảo luận Đọc bảng thông tin trang 87 SGK Thảo luận trả lời câu hỏi: + Kể tên số hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên? ( trồng công nghiệp lâu năm chăn ni trâu bò đồng cỏ) + Giải thích Tây Ngun lại có hoạt động sản xuất này? ( đất Tây Nguyên đất đỏ ba dan tơi xốp phì nhiêu) Việc 1: Nhóm trưởng gọi bạn báo cáo kết quả, bạn lại lắng nghe bổ sung, thống kết Việc 2: Thư kí tổng hợp ý kiến nhóm báo cáo với giáo *ĐGTX: Tiêu chí: - Kể tên số hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên - Giải thích Tây Ngun lại có hoạt động sản xuất Phương pháp: vấn đáp Kỹ thuật: đặt câu hỏi ; nhận xét lời Quan sát lược đồ trả lời Quan sát hình hình trang 88 SGK Việc 1: Kể tên số trồng vật ni Tây Nguyên?( Cây trồng: cao su, hồ tiêu, cà phê, chè Vật ni: bò, trâu, voi ) Việc 2: Hoàn thành phiếu học tập trang 88 SGK Việc 3: Chỉ vật nuôi Tây nguyên lược đồ Việc 1: Nhóm trưởng gọi bạn báo cáo kết quả, bạn lại lắng nghe bổ sung, thống kết Việc 2: Thư kí tổng hợp ý kiến nhóm báo cáo với giáo *ĐGTX: Tiêu chí: - Kể tên số trồng vật ni Tây Nguyên - Chỉ vật nuôi Tây nguyên lược đồ Phương pháp: Quan sát,vấn đáp Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi ; nhận xét lời Khám phá về nghề trồng cà phê ni voi Quan sát, đọc thơng tin hình trang 93 SGK Việc 1: Kể cho nghe cà phê Buôn Mê Thuột -Việc trồng cà phê Tây Nguyên có thuận lợi khó khăn gi? ( Thuận lợi: Là vùng đất đỏ ba dan, phì nhiêu, tơi xốp phù hợp cho cà phê, cà phê Bn Mê Thuột thơm ngon có giá trị kinh tế cao Khó khăn: vào mùa khơ nắng nóng kéo dài gây thiếu nước người dân phải dùng máy bơm hút nước ngầm tưới cho cây.) Việc 2: Trả lời câu hỏi: - Tây Nguyên có thuận lợi để phát triển chăn ni trâu, bò? (Có đồng cỏ xanh tốt, thuận lợi cho việc phát triển chăn nuôi gia súc lớn.) - Ở Tây Nguyên, voi ni để làm gì? ( dùng để chun chở phục vụ du lịch.) Việc 3: Nhóm trưởng gọi bạn báo cáo kết quả, bạn lại lắng nghe bổ sung, thống kết Việc 4: Thư kí tổng hợp ý kiến nhóm báo cáo với giáo *ĐGTX: Tiêu chí: - Biết dược thuận lợi, khó khăn việc phát triển cà phê Tây Nguyên, chăn ni trâu, bò - Tác dụng việc ni voi Phương pháp: Quan sát,vấn đáp Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi ; nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH - Hoàn thành VBT C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Chia sẻ nội dung học cho bạn bè, người thân ******************** ƠL Tốn: TUẦN I Mục tiêu: -Nắm cách thực cộng, trừ, tính GTBT, nắm tính chất giao hốn, kết hợp phép cộng - Thực phép cộng trừ biết cách thử lại Tính GTBT có chứa 2, chữ Sử dụng tính chất giao hốn, kết hợp phép cộng thực hành tính thauanj tiện - Giáo dục HS tính cẩn thận, u thích học tốn - Năng lực: Giúp HS phát triển lực tính tốn, tính nhanh… II ĐDDH: PHT III Các hoạt động dạy học Khởi động *ĐGTX: - Phương pháp: quan sát - Kỹ thuật: ghi chép ngắn - Tiêu chí: Nắm Kỹ thuật biểu thức chứa chữ HĐ1, 4: Theo TL *ĐGTX: - Tiêu chí: Tính GTBT có chứa 2, chữ - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời HĐ2, 3: Theo TL *ĐGTX: - Tiêu chí: + Thực phép cộng trừ biết cách thử lại + Chỉnh sửa đánh giá bạn - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời HĐ5: Theo TL *ĐGTX: - Tiêu chí: + HS biết cách tìm x với x số hạng, x số BT + Chỉnh sửa đánh giá bạn - Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật: đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời- trinh bày miệng Vận dụng: Thực HĐ 6,7,8 *ĐGTX: - Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật: đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời- trinh bày miệng Tiêu chí: + HS biết cách tìm GT BT + Áp dụng tính chất phép cộng để tính thuận tiện + Giải tốn có lời văn + Chỉnh sửa đánh giá bạn **************************************** Sinh hoạt: SINH HOẠT ĐỘI MỤC TIÊU: - Đánh giá hoạt động Chi đội tuần - Triển khai kế hoạch hoạt động tuần II HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Sinh hoạt văn nghệ: Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể chơi số trò chơi ĐGTX: - Tiêu chí: Tạo khơng khí vui tươi, sơi động Tồn thể học sinh tham gia Học sinh chủ động điều hành hoạt động - Phương pháp: Quan sát - Kỹ thuật: Nhận xét lời * Sinh hoạt Đội: Nhận xét hoạt động tuần - Đại diện ban nhận xét ưu khuyết điểm tuần - HĐTQ nhận xét chung mặt hoạt động lớp Đội viên tham gia phát biểu ý kiến Việc 1: Nghe ý kiến góp ý chị phụ trách + Nhìn chung Đội viên trì tốt nề nếp: Vệ sinh lớp học, khơng xả rác bừa bãi + Tập họp vào lớp nhiêm túc, đảm bảo giấc Tự quản đầu buổi tốt + Các phân đội làm việc nghiêm túc, trách nhiệm đội viên phân đội + Phong trào thi đua học tập sơi + Tồn tai: Một số đội viên quên sách, nhà, quên đeo khăn quàng đỏ… * Kế hoạch tuần Chị phụ trách phổ biến kế hoạch hoạt động tuần tới : + Thực tốt nề nếp lớp học Đi học thời gian quy định + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân công, giữ VS cá nhân + Trang trí lớp học + Trồng lại chăm sóc CTMN ĐGTX: - Tiêu chí: + Rèn kỹ giao tiếp trước đám đơng + Thực tính dân chủ học sinh nhà trường + Tích cực tham gia trao đổi, nêu ý kiến, nhận xét cá nhân + Giáo dục tính tự quản, chịu trách nhiệm trước việc làm + Hạn chế tồn tuần 8, phát huy ưu điểm cho tuần - Phương pháp: Tích hợp, quan sát - Kỹ thuật: Thực tiễn, nhận xét lời III HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: GVCN nêu gương số đội viên ngoan, chăm ý thức tốt để bạn khác học tập ... phi lí - Hiểu câu chuyện nêu ND câu chuyện - GD học sinh biết ước mơ cách thiết thực, tránh ước mơ phi lý - Năng lực: Phát triển lực tư sáng tạo, lực ngôn ngữ II CHUẨN BỊ: - Sưu tầm truyện ước... ta học giai đoạn lịch sử nào? Hãy viết giai đoạn lịch sử học trục thời gian?( giai đoạn, từ khoảng 700 nămTCN đến năm 179: Buổi đầu dựng nước giữ nước Từ năm 179 TCN đến năm 9 38: Hơn nghìn năm. .. hải đảo -Năng lực: Phát triển lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi - HS nghe Giáo viên