Tuần 12 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô THU HƯƠNG

Năm học: Tun 12 2018 - 2019 TUN12 TH/NGY BUI Sáng T2- 12/11 TIẾT Từ ngày 12/11 đến ngày 16/11/ 2018 MÔN GHI CHÚ TV Những người giàu nghị lực (T1) TV` Những người giàu nghị lực (T2 Toán Chiều Sáng TV Toán TV Nhân số với tổng Nhân …hiệu (T1) Những người giàu nghị lực (T3) Nhân số với tổng Nhân …hiệu (T2) Khổ luyện thành tài(T2) T3- 13/11 Chiều Sáng T4 - 14/11 Chiều Sáng T5- 15/11 Chiều Sáng T6- 16/11 3 3 3 Tốn ƠLTV TV Em ơn lại nhân số với tổng (hiệu ) Tuần 12 Khổ luyện thành tài(T3 TV Toán Những vẻ đẹp năm tháng (T1) Nhân với số có hai chữ số (T1) Tốn ÔLT Nhân với số có hai chữ số (T2) Tuần 12 GV: Nguyn Th Thu Hng Năm học: Tun 12 2018 - 2019 SHTT Sinh hoạt đội TUẦN 12 Thứ hai, ngày 12 tháng 11 năm 2018 GV: Nguyễn Th Thu Hng Tun 12 Năm học: 2018 - 2019 Tiếng Việt: BÀI 12A: NHỮNG CON NGƯỜI GIÀU NGHỊ LỰC (T1) I Mục tiêu: - KT: + Hiểu từ: Hiệu cầm đồ, trắng tay, độc chiếm, diễn thuyết, thịnh vượng + Hiểu ND: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vươn lên trở thành nhà kinh doanh tiếng - KN: Đọc lưu lốt, trơi chảy toàn Đọc diễn cảm văn, thể lòng khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi - TĐ: Tự giác, hào hứng học tập - NL: Nâng cao tinh thần nghị lực, biết vươn lên học tập sống *HSKT: - Đọc to, rõ ràng toàn bài; phát âm số từ: quẩy gánh, hàng rong, trắng tay, kĩ sư - Trả lời câu hỏi SHD, hiểu nội dung đọc *GDKNS: Các KN giáo dục - KN xác định giá trị - KN tự nhận thức thân - KN đặt mục tiêu II Đồ dùng dạy học: - SHD, máy chiếu, giấy III Các hoạt động học: A Hoạt động HĐ1 Trao đổi để trả lời câu hỏi (thực SHD) - Tiêu chí ĐGTX: + HS trả lời câu hỏi đúng, to, rõ; lấy ví dụ hợp lí, hay: Người giàu nghị lực người tự vươn lên mọt khó khăn, thử thách để thành công - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời HĐ2 Nghe thầy (cô) bạn đọc bài: “Vua tàu thủy” Bạch Thái Bưởi (thực SHD) HĐ3 Chọn lời giải nghĩa cột B phù hợp với từ ngữ cột A (thực SHD) HĐ4 Cùng luyện đọc (thực SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS cho hoạt động trên: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS đọc trơn; ngắt, nghỉ chỗ (chú ý nghỉ dài sau dấu ba chấm cuối câu) Tìm lời giải nghĩa phù hợp với từ ngữ + Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện đọc diễn cảm toàn với tốc độ phù hợp với đoạn thể lòng khâm phục - Tiêu chí ĐGTX: + HS chăm lắng nghe đọc mẫu, tự rút cách đọc cho thân + HS chọn giải thích nghĩa số từ bài: a-1, b-4, c-2, d-5, e-3 + HS đọc đúng, trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ hợp lý; bước đầu đọc diễn cảm: đọc chậm rãi (đoạn 1,2), đọc nhanh (đoạn 3), câu cuối đọc với giọng sảng khối; nhấn giọng số từ ngữ nói nghị lực, tài trí Bạch Thái Bưởi: đủ nghề, khơng nản chí, độc chiếm - PP: vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: nhận xét li GV: Nguyn Th Thu Hng Tun 12 Năm học: 2018 - 2019 HĐ5 Cùng tìm hiểu (thực SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS đọc lướt lại đọc trả lời câu hỏi SHD + Đối với HS tiếp thu nhanh: Trả lời tốt câu hỏi, giúp đỡ bạn nhóm - Tiêu chí ĐGTX: + HS trả lời câu hỏi: * Câu 1: Làm thư kí cho hãng bn, sau bn gỗ, bn ngơ, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ * Câu 2: Cho người đến bến tàu diễn thuyết, kêu gọi hành khách với hiệu “Người ta phải tàu ta” Khách tàu ông ngày đông Nhiều chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bán lại tàu cho ông * Câu 3: Là bậc anh hùng chiến trường mà thương trường/ Là người giành thắng lợi lớn kinh doanh * Câu 4: chọn a, b, d + HS rút nội dung đọc + Trả lời to, rõ ràng, tự tin trình bày ý kiến - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét lời Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) - Tiêu chí ĐGTX: + HS rút điều học từ Bạch Thái Bưởi ghi vào + Trình bày khoa học, rõ ràng - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời Tiếng Việt: BÀI 12A: NHỮNG CON NGƯỜI GIÀU NGHỊ LỰC (T2) I Mục tiêu: - KT: Mở rộng vốn từ “Ý chí – nghị lực” - KN: Sử dụng từ ngữ nói - TĐ: Tự giác học tập - NL: Vận dụng đặt câu hay người giàu nghị lực mà em biết *HSKT: Biết cách sử dụng từ ngữ “Ý chí – nghị lực”; hoàn thành tập SHDH/ 125, 126 II Đồ dùng dạy học: SHD, thẻ từ, bảng phụ III Các hoạt động học: B Hoạt động thực hành HĐ1 Sắp xếp thẻ từ có tiếng chí vào hai nhóm (thực SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS nắm nghĩa tiếng chí theo nhóm xếp phù hợp vào nhóm + Đối với HS tiếp thu nhanh: Giúp đỡ bạn hạn chế nhóm - Tiêu chí ĐGTX: GV: Nguyễn Thị Thu Hng Tun 12 Năm học: 2018 - 2019 + HS nắm nghĩa tiếng chí nhóm, phân biệt nghĩa xếp đúng: a) chí phải, chí lí, chí thân, chí tình, chí cơng b) ý chí, chí khí, chí hướng, chí + HS hợp tác nhóm hiệu quả; hồn thành nhanh tập - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: quan sát, vấn nhanh, nhận xét lời HĐ2 Dòng nêu nghĩa từ nghị lực (thực SHD) - Tiêu chí ĐGTX: + HS liên hệ với đọc trước chọn nghĩa từ nghị lực: chọn b + HS trả lời to, rõ ràng - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời HĐ3 Chọn từ cho ngoặc đơn để điền vào chỗ trống cho thích hợp(thực SHD) HĐ4 Chọn nghĩa thích hợp cho câu tục ngữ (thực SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS cho hoạt động trên: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS nắm yêu cầu làm tập + Đối với HS tiếp thu nhanh: Giúp đỡ bạn hạn chế nhóm - Tiêu chí ĐGTX hoạt động trên: + HS đọc thầm đoạn văn điền từ cho vào chỗ trống đoạn văn: nghị lực – nản chí – tâm – kiên nhẫn – chí – nguyện vọng + HS hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ hoàn thành tập: a- 2, b-3, c1 + HS tự học tốt; hoàn thành nhanh tập; giúp đỡ bạn khác - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: quan sát, vấn nhanh, nhận xét lời Hoạt động ứng dụng: Thực SHDH - Tiêu chí ĐGTX: + HS rút điều học người giàu nghị lực + Trình bày khoa học, rõ ràng - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời Toán: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU(T1) I Mục tiêu: - TĐ: Tự giác, ý học tập, u thích mơn học - NL: Vận dụng tính chất nhân số với tổng; nhân số với hiệu để giải toán có liên quan sống * HSKT: Em biết thực phép nhân số với tổng; nhân số với hiệu II Chuẩn bị ĐDDH: máy chiu GV: Nguyn Th Thu Hng Tun 12 Năm học: 2018 - 2019 III Hoạt động học: Hoạt động thực hành: Thực tài liệu + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho em nắm cách nhân số với tổng; nhân số với hiệu để hoàn thành tập + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn tiếp thu hạn chế nhóm Nội dung ĐGTX: + Học sinh biết cách nhân số với tổng; nhân số với hiệu + Vận dụng cách nhân số với tổng; nhân số với hiệu để tính giá trị biểu thức Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Thang đo, N/x lời B Hướng dẫn phần ứng dụng: nói với bố mẹ kiến thức em học ngày hôm Nội dung ĐGTX: + HS nói với bố mẹ cách nhân số với tổng; nhân số với hiệu Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: N/x lời Tiếng Việt: BÀI 12A: NHỮNG CON NGƯỜI GIÀU NGHỊ LỰC (T3) I Mục tiêu: - KT: Biết thêm gương giàu nghị lực Lê Duy Ứng - KN: Nghe – viết tả, trình bày đoạn văn Người chiến sĩ giàu nghị lực - TĐ: Cẩn thận viết - NL: Vận dụng viết tiếng có âm, vần dễ nhầm lẫn: tr/ch, ươn/ương *HSKT: Nghe, viết tả; chữ viết rõ ràng II Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm III Các hoạt động học: B Hoạt động thực hành * GV giới thiệu - GV ghi đề bảng; HS ghi *Tìm hiểu mục tiêu học: Việc : Cá nhân đọc mục tiêu Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu học có nội dung gì? Việc 3: CTHĐTQ mời 1-2 bạn đọc mục tiêu - Tiêu chí ĐGTX: + HS đọc nhanh nắm mục tiêu học tiết - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời Nghe – viết *CTHĐTQ yêu cầu bạn đọc đoạn văn trước lớp GV: Nguyễn Th Thu Hng Tun 12 Năm học: 2018 - 2019 Việc : Em đọc đoạn văn tìm hiểu nội dung đoạn văn, chia sẻ với bạn bên cạnh với nhóm Việc 2: Em tìm từ khó luyện viết từ khó, chia sẻ với bạn bên cạnh, với nhóm HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ nội dung từ khó, mời bạn nhắc lại tư ngồi viết, cách cầm bút Việc 3: Nghe cô giáo đọc văn viết vào Việc : Hai bạn bàn đổi cho bạn để sốt lỗi - Tiêu chí ĐGTX: + Ngồi viết tư thế, viết tốc độ, tả, chữ đều, trình bày đẹp, + HS giúp đỡ soát lỗi sửa lỗi hiệu - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: quan sát, nhận xét lời Điền vào chỗ trống Việc 1: Em chọn từ thích hợp để điền vào chỗ trống Việc 2: Đổi chéo với bạn để kiểm tra CTHĐTQ mời đại diện chia sẻ làm trước lớp - Tiêu chí ĐGTX: + HS điền tiếng có ch/tr, ươn/ương: a) Trung, chín, trái, chắn, chê, chết, cháu, Cháu, chắt, truyền, chẳng, Trời, trái b) vươn, chường, trường, trương, đường, vượng + HS vận dụng quy tắc viết hoa để điền vào tả - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: quan sát, vấn nhanh, nhận xét lời 7.Chơi trò chơi : Thi tìm từ vật Việc : Em tìm tiếng có âm đầu ch, tiếng có vần ương Việc : Hai bạn trao đổi tìm từ cho xác Việc : Nhóm trưởng tổ chức cho bạn đọc từ vừa tìm nhóm viết vào bảng nhóm, trình bày trước lớp; bạn nghe, nhận xét, sửa sai cho bạn - Tiêu chí ĐGTX: + HS tìm nhiều từ phù hợp + HS trả lời mạnh dạn, rõ ràng + HS hợp tác nhóm hiệu quả, tích cực - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: thang đo, nhận xét lời CTHĐTQ mời đại diện nhóm đọc từ Hoạt động chia sẻ sau tiết học : Chia sẻ mục tiêu đạt Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ nội dung 1,2 - Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn lớp chia sẻ sau tiết học C Hoạt động ứng dng: GV: Nguyn Th Thu Hng Năm học: Tun 12 2018 - 2019 - Em viết điều học từ Lê Duy Ứng, Ngu Cơng - Tiêu chí ĐGTX: + HS tụ rút cho học gương giàu nghị lực + Trình bày đẹp, khoa học - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhn xột bng li Thứ ba, ngày 13 tháng 11 năm 2018 Toỏn: NHN MT S VI MT TNG NHN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU(T2) I Mục tiêu: - TĐ: Tự giác, ý học tập, u thích mơn học - NL: Vận dụng tính chất nhân số với tổng; nhân số với hiệu để giải tốn có liên quan sống * HSKT: Em biết thực phép nhân số với tổng; nhân số với hiệu Tính đươck giá trị biểu thức II Chuẩn bị ĐDDH: BP III Hoạt động học: A.Hoạt động thực hành: Thực tài liệu + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho em vận dụng cách nhân số với tổng; nhân số với hiệu để hoàn thành tập Nêu cách nhân tổng với số; nhân hiệu với số + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn tiếp thu hạn chế nhóm Nội dung ĐGTX: + Học sinh biết tính giá trị biểu thức hai cách + HS nêu cách nhân tổng với số; nhân hiệu với số + HS vận dụng cách nhân số với tổng; nhân số với hiệu để tính giá trị biểu thức cách thuận tiện + Giải tốn có lời văn Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Thang đo, N/x lời B Hướng dẫn phần ứng dụng: thực tài liệu Nội dung ĐGTX: + HS tính biểu thức 15 x 99 = ? bố mẹ nhiều cách khác Biết nói với bố mẹ cách tính nhanh Phương pháp: Quan sát sản phẩm, vấn đáp Kĩ thuật: N/x lời GV: Nguyễn Thị Thu Hương Tun 12 Năm học: 2018 - 2019 Ting Vit: BI 12B: KHỔ LUYỆN THÀNH TÀI (T2) I Mục tiêu: - KT: Nhận biết hai cách kết văn kể chuyện - KN: Viết đoạn kết cho văn kể chuyện theo cách mở rộng - TĐ: Tích cực học tập - NL: Vận dụng viết kết hay, sáng tạo văn kể chuyện *HSKT: Viết đoạn kết theo yêu cầu II Đồ dùng dạy học: SHD III Các hoạt động dạy học: A Hoạt động HĐ7 Tìm hiểu kết văn kể chuyện (thực theo SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: hỗ trợ em nắm hai cách kết văn kể chuyện + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn hạn chế nhóm - Tiêu chí đánh giá: + HS tìm đoạn kết viết thêm vào cuối câu chuyện theo yêu cầu + HS so sánh rút kết luận hai cách kết văn kể chuyện: kết mở rộng kết không mở rộng + HS trả lời câu hỏi rõ ràng; mạnh dạn, tự tin trình bày ý kiến - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét lời B Hoạt động thực hành HĐ1: Đọc đoạn kết câu chuyện Rùa thỏ trả lời câu hỏi: (thực theo SHD) HĐ2: Viết đoạn văn kết câu chuyện Một người trực câu chuyện Nỗi dằn vặt An-đrây-ca theo cách kết mở rộng (thực theo SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: giúp HS nhận biết hai cách kết văn kể chuyện viết kết mở rộng theo yêu cầu + Đối với HS tiếp thu nhanh: viết kết hay, giúp đỡ bạn nhóm - Tiêu chí đánh giá: + HS đọc phân loại cách kết giải thích lí do: - Kết mở rộng: b,c,d,e - Kết không mở rộng:a + HS lựa chọn hai câu chuyện để viết kết mở rộng hay: đưa thêm lời bình luận, nhận xét câu chuyện thân cách hợp lí, sâu sắc + HS giúp đỡ soát sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp hiệu - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời Hoạt động ứng dụng: Thực SHD - Tiêu chí đánh giá: + Trao đổi với người thân ghi lại khổ luyện người em biết GV: Nguyễn Thị Thu Hương Tuần 12 2018 - 2019 + Trình bày khoa học, rõ ràng - Phương pháp: vấn ỏp - K thut: Nhn xột bng li Năm học: Thứ t, ngày 14 tháng 11 năm 2018 Toỏn: EM ÔN LẠI NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG(HIỆU) I Mục tiêu: - TĐ: Tự giác, ý học tập, yêu thích mơn học - NL: Vận dụng tính chất giao hốn, tính chất kết hợp phép nhân; Nhân số với tổng(hiệu) vào giải tốn có liên quan sống HSKT: Em tính giá trị biểu thức II Chuẩn bị ĐDDH: BP III Hoạt động học: A.Hoạt động thực hành: Thực tài liệu + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho em vận dụng tính chất giao hốn, tính chất kết hợp phép nhân; Nhân số với tổng(hiệu) thực hành tính nhanh để hồn thành tập + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn tiếp thu hạn chế nhóm Nội dung ĐGTX: + Học sinh tính giá trị biểu thức + Học sinh vận dụng tính chất kết hợp phép nhân;nhân số với tổng(hiệu để tính giá trị biểu thức cách thuận tiện + Giải tốn có lời văn Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Thang đo, N/x lời B Hướng dẫn phần ứng dụng: thực tài liệu Nội dung ĐGTX: + HS tính giá trị biểu thức xác định cách tính nhanh Phương pháp: Quan sát sản phẩm, vấn đáp Kĩ thuật: N/x lời Ôn luyện Tiếng Việt: TUẦN 12 I Mục tiêu: - TĐ: Tự giác, hào hứng học tập - NL: Vận dụng hình thành tinh thần học tập tích cực, ý chí nghị lực vươn lên để đạt kết cao học tập *HSKT: Đọc trơn, to, rõ câu chuyện; nhắc lại ý nghĩa câu chuyện Hoàn thành tập II Đồ dùng dạy học: - GV,HS: Vở Em tự ôn luyện Tiếng Việt theo định hướng phát triển lực lớp GV: Nguyễn Thị Thu Hng Tun 12 Năm học: 2018 - 2019 III Các hoạt động dạy học: KHỞI ĐỘNG: (thực tài liệu) - Tiêu chí đánh giá: + HS liên hệ thực tế kể tên nhà bác học theo yêu cầu + HS liên hệ với nội dung đọc + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: vấn nhanh, nhận xét lời ÔN LUYỆN HĐ 2,3,4,5: (Thực tài liệu) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS đọc trơn toàn trả lời câu hỏi, hoàn thành tập 2,3,4,5 Vở Em tự ôn luyện Tiếng Việt theo định hướng phát triển lực lớp trang 69,70,71 + Đối với HS tiếp thu nhanh: Trả lời tốt câu hỏi, giúp đỡ bạn nhóm - Tiêu chí đánh giá: + HS đọc trôi chảy, to, rõ câu chuyện trả lời câu hỏi: Câu a: Niu-tơn học trò bình thường Câu b: Chọn Niu-tơn muốn cậu học sinh giỏi lớp hết kiêu căng, hợm hĩnh Câu c: việc – tự đề cho kế hoạch học tập tích cực, học thật kĩ nắm thật học, đọc thêm nhiều sách Câu d: Nhờ tinh thần khao khát ham học hỏi, ý chí nghị lực vươn lên học tập + HS chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống giải câu đố: a) chẳng, trong, trắng, trẻ, – na b) vươn, thường, sườn, vươn – mặt trời + HS tìm câu tục ngữ nói ý chí, nghị lực người: Thua keo này, bày keo khác; thất bại mẹ thành cơng; thấy sóng mà ngã tay chèo + HS quan sát tranh lựa chọn từ ngữ phù hợp: đen tuyền, trắng muốt, ngắn ngủn, ngắn lũn cũn, nhanh, giỏi - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Quan sát, trình bày miệng, nhận xét lời VẬN DỤNG: Thực SHD - Tiêu chí ĐGTX: + Viết đoạn văn theo yêu cầu; sử dụng từ ngữ, ngữ pháp + Trình bày khoa học, rõ ràng - PP: Vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời Tiếng Việt: BÀI 12B: KHỔ LUYỆN THÀNH TÀI (T3) I Mục tiêu: - TĐ: Tích cực, hào hứng học tập GV: Nguyn Th Thu Hng Tun 12 Năm học: 2018 - 2019 - NL: Vận dụng chọn kể lại câu chuyện mang ý nghĩa ca ngợi nghị lực, ý chí vươn lên sống *HSKT: Kể câu chuyện nghe, đọc người có nghị lực, ý chí vươn lên theo gợi ý II Đồ dùng dạy học: SHD III Các hoạt động dạy học: B Hoạt động thực hành HĐ3 Chuẩn bị kể câu chuyện nghe, đọc … (Thực SHD) HĐ4 Kể chuyện nhóm (Thực SHD) HĐ5 Kể chuyện trước lớp (Thực SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS hoạt động trên: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: giúp HS chọn câu chuyện theo gợi ý; liệt kê ý để kể + Đối với HS tiếp thu nhanh: Kể tồn câu chuyện có thêm phần dẫn dắt - Tiêu chí ĐGTX hoạt động trên: + HS tự lựa chọn cho câu chuyện nghị lực, ý chí vươn lên; vạch ý (nhân vật, diễn biến chính…) để kể theo trình tự hợp lí + HS tự tin kể lại câu chuyện, nêu điều học từ nhân vật câu chuyện kể + HS kể chuyện tự tin, tự nhiên, sáng tạo, kết hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu + HS biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện, lời kể bạn - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, giao lưu, chia sẻ C Hoạt động ứng dụng: Thực SHD - Tiêu chí ĐGTX: + HS tự tin đưa ý kiến thân khổ luyện người thân - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét bng li Thứ nm, ngày 15 tháng 11 năm 2018 Tiếng Việt BÀI 12C: NHỮNG VẺ ĐẸP ĐI CÙNG NĂM THÁNG (T1) I.Mục tiêu: - TĐ: Tự giác học tập - NL: Vận dụng viết câu văn thể mức độ đặc điểm, tính chất cua vật *HSKT: Nắm số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất; hồn thành tập II Đồ dùng dạy học: SHD III Các hoạt động học: A Hoạt động HĐ1 Hãy sử dụng biện pháp so sánh để miêu tả màu sắc … (thực SHD) HĐ2 Tìm hiểu cách thể mức độ đặc điểm, tính chất (thực SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS hoạt ng trờn: GV: Nguyn Th Thu Hng Tun 12 Năm häc: 2018 - 2019 + Đối với HS tiếp thu hạn chế: giúp HS nắm cách thể mức độ đặc điểm, tính chất + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ HS hạn chế hồn thành tập - Tiêu chí ĐGTX hoạt động trên: + HS quan sát tranh sử dụng biện pháp so sánh hợp lí + HS chọn từ màu sắc thích hợp với lời giải nghĩa: a-2, b-1, c-3 + HS tìm nhanh gạch từ theo yêu cầu: rất, hơn, + HS rút học (ghi nhớ) học thuộc ghi nhớ lớp + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời HĐ3 Tìm từ ngữ biểu thị mức độ… (thực SHD) HĐ4 Thi tìm từ ngữ miêu tả mức độ… (thực SHD) HĐ5 Đặt câu với từ ngữ tìm hoạt động (thực SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS hoạt động trên: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: giúp HS nhận biết tìm số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất đặt câu theo yêu cầu + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ HS hạn chế hồn thành tập - Tiêu chí ĐGTX hoạt động trên: + HS nhận biết từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất tìm từ ghi nhanh vào vở: thơm đậm ngọt, xa, thơm lắm, trắng ngà, trắngngọc, trắng ngà ngọc, đẹp hơn, lộng lẫy hơn, tinh khiết + HS dựa vào cách thể mức độ đặc điểm, tính chất tìm từ phù hợp theo mẫu: đỏ cao vui - đỏ tươi, đỏ đắn, đỏ rực - cao cao, cao vút, cao vợi - vui vui, vui sướng, - đỏ lắm, đỏ, đỏ - cao, cao quá, cao - vui, vui - đỏ hơn, đỏ nhất, đỏ - cao hơn, cao nhất, cao - vui hơn, vui nhất, vui son, đỏ son núi Tết, vui hội + HS đặt câu theo yêu cầu, ngữ pháp + HS hợp tác nhóm tích cực; tự học hiệu - Phương pháp: tích hợp - Kĩ thuật: tích hợp Hoạt động ứng dụng: - Em đọc câu vừa đặt cho người thân nghe - Tiêu chí ĐGTX: + HS đọc cho người thân nghe câu đặt hoạt động 5/HĐCB để soát sửa lỗi hiệu + PP: Vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời Toán: ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH TOÁN NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ(T1) GV: Nguyễn Thị Thu Hương Tun 12 Năm học: 2018 - 2019 I.Mc tiờu: - TĐ: Tự giác, ý học tập, u thích mơn học - NL: Vận dụng thực phép nhân với số có hai chữ số vận dụng vào giải tốn có lời văn có liên quan sống HSKT: Em biết thực phép nhân với số có hai chữ số II Chuẩn bị ĐDDH: SHD, máy chiếu III.Hoạt động học: *Tìm hiểu mục tiêu học: Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu học (2-3 lần) Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu học có nội dung gì? Việc 3: CTHĐTQ Mời 2-3 bạn đọc mục tiêu Nội dung ĐGTX: + Học sinh biết mục tiêu cần đạt sau học xong học Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: N/x lời HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Việc : Em tính 27 x 34 cách tính 27 x (30 + ) nêu cách thực phép tính Việc 2: Em bạn chia sẻ với nhau, nhận xét sửa sai cho bạn Việc : Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ nhóm CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ 2.Đọc kĩ nội dung Việc : Em đọc nội dung SHD Trang 95 Đọc nội dung sách HDH giải thích cho bạn nghe Việc 2: Em bạn chia sẻ với Việc : Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ nhóm CTHĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp Nội dung ĐGTX: + Học sinh nắm cách nhân với số có hai chữ số(đặt tính thực tính) + Hợp tác nhóm tích cực Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Thang đo, N/x lời 3.Đặt tính ri tớnh GV: Nguyn Th Thu Hng Tun 12 Năm häc: 2018 - 2019 Việc 1: Em đặt tính tính nêu cách thực phép tính Việc 2: Em bạn trao đổi, nối cho nghe cách thực phép tính Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chơi nhóm 4.Tính giá trị biểu thức 38 x a với a = 16, 24, 38 Việc : Em làm vào Việc 2: Em bạn chia sẻ với Việc : Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ nhóm CTHĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ làm trước lớp Nội dung ĐGTX: + Học sinh thực đặt tính tính phép tính nhân với số có hai chữ số + Tính giá trị biểu thức + Hợp tác nhóm tích cực Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Thang đo, N/x lời.Chia sẻ ý kiến sau tiết học HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Chia sẻ với bố mẹ kiến thức em vừa học hôm Nội dung ĐGTX: + Học sinh nói với bố mẹ cách nhân với số có hai chữ số(đặt tính thực tính) Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: N/x bng li Thứ sỏu, ngày 16 tháng 11 năm 2018 Tốn: NHÂN VỚI SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ(T2) I Mục tiêu: - TĐ: Tự giác, ý học tập, u thích mơn học - NL: Vận dụng thực phép nhân với số có hai chữ số vận dụng vào giải tốn có lời văn có liên quan sống HSKT: Em biết thực phép nhân với số có hai chữ số II Chuẩn bị ĐDDH: BP III Hoạt động học: A.Hoạt động thực hành: Thực tài liệu + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho em thực phép nhân với số có hai chữ số vận dụng hồn thành tập + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn tiếp thu hạn chế nhóm Nội dung ĐGTX: + Học sinh tính giá trị biểu thức b x 56 + Học sinh đặt tính tính phép tính nhân với số có chữ số + Giải tốn có lời văn Phương pháp: Quan sát, vấn đáp GV: Nguyễn Th Thu Hng Tun 12 Năm học: 2018 - 2019 Kĩ thuật: Thang đo, N/x lời B Hướng dẫn phần ứng dụng: thực tài liệu Nội dung ĐGTX: + HS giải toán để trả lời câu hỏi + Nói tình sống có sử dụng phép nhân với số có hai chữ số Phương pháp: Quan sát sản phẩm, vấn đáp Kĩ thuật: N/x lời Ơn luyện Tốn: TUẦN 12 I Mục tiêu: HSKT, HSHT làm tập2 trang 57; 3,4,5,6,7 trang 58,59; 1,2 trang 62 HSHTT làm tất tập làm thêm phần vận dụng trang 60- Vở Em tự ơn luyện Tốn theo định hướng phát triển lực lớp II Chuẩn bị ĐDDH: BP GV, HS: Vở Em tự ôn luyện Toán theo định hướng phát triển lực lớp III Các hoạt động học: - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho HS hoàn thành tập trang 57; 3,4,5,6,7 trang 58,59; 1,2 trang 62 + Đối với HS tiếp thu nhanh: Làm tất tập Giúp đỡ bạn hạn chế *KHỞI ĐỘNG: Thực tài liệu trang 61 - Nội dung ĐGTX: + HS nắm vận dụng tính chất nhân số với tổng; nhân 1số với hiệu + HS có ý thức tự giác học tập, quan tâm, giúp đỡ bạn bè - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: vấn nhanh, nhận xét lời, ghi chép ngắn *ÔN LUYỆN: - Nội dung ĐGTX: + HS vận dụng tính chất kết hợp phép nhân để làm đúng, nhanh BT2 trang 57 + HS đọc số đo diện tích: m2, dm2 BT3,4 trang 58, chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, diện tích BT5,7 trang 59 + Giải tốn có lời văn(BT8 trang 59) + HS có ý thức tự giác học tập, quan tâm, giúp đỡ bạn bè - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, vấn nhanh, nhận xét lời *VẬN DỤNG: Thực phần vận dụng trang 60 - Nội dung đánh giá: + HS tìm được: với c = b = 4; c = Số cần tìm 146 Với c = b = 9; c = Số cần tìm 196 - Phương pháp: quan sát sản phẩm, vấn đáp - Kĩ thuật: vấn nhanh, nhận xét lời H§TT: GV: Nguyễn Thị Thu Hng SINH HOT LP Tun 12 Năm học: 2018 - 2019 I.Mục tiêu- Nhận xét hoạt động tuần qua, đề phơng hớng tuần tới II Các hoạt động: - HTQ tm thi T chc cho cỏc bạn lớp chơi trò chơi khởi động - CTHĐTQ tạm thời chia sẻ mục tiêu buổi sinh hoạt trước lp Đánh giá lại tình hình hoạt ộng tuần qua - CTHĐTQ tm thi đánh giá, lớp lắng nghe - CTHĐTQ tạm thời mêi đại diện c¸c ban phát biểu ý kiến - HS phát biểu đề xuất ý kiến cá nhân - CTHTQ tm thi nhận xét hoạt động lớp Đề kế hoạch hoạt động tuần tới -CTHĐTQ tm thi đa số kế hoạch tuần tới: + Chăm häc tËp h¬n, tích cực, tự giác hoạt ng + Không nói chuyện học, xếp hàng vµo líp nhanh chãng + Tham gia tập luyện khai giảng nm hc mi +Thực trang phục học quy định + Tớch cc rốn ch vit + Giúp đỡ bạn học tập tiến - GV đa thêm số kế hoạch tuần tíi - Các ban bàn đưa phương án để thực kế hoạch HĐTQ tổ chức cho bạn giao tiếp tiếng Anh theo chủ đề hc tun Sinh hoạt văn nghệ - CTHĐTQ yêu cầu trởng ban văn nghệ bắt cho lớp hát vài hát tập thể -GV dn dũ, nhc hs thực tốt luật giao thông GV: Nguyễn Thị Thu Hương .. .Năm học: Tun 12 2018 - 2019 SHTT Sinh hoạt đội TUẦN 12 Thứ hai, ngày 12 tháng 11 nm 2018 GV: Nguyn Th Thu Hng Tun 12 Năm häc: 2018 - 2019 Tiếng Việt: BÀI 12A: NHỮNG CON NGƯỜI GIÀU NGHỊ LỰC... 6 0- Vở Em tự ôn luyện Toán theo định hướng phát triển lực lớp II Chuẩn bị ĐDDH: BP GV, HS: Vở Em tự ơn luyện Tốn theo định hướng phát triển lực lớp III Các hoạt động học: - Dự kiến phương án. .. em biết GV: Nguyễn Thị Thu Hương Tuần 12 2018 - 2019 + Trình bày khoa học, rõ ràng - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thu t: Nhận xét bng li Năm học: Thứ t, ngày 14 tháng 11 năm 2018 Toỏn: EM ễN LI NHN