Tuần 5 giáo án lớp 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô NGÂN

NhËt kÝ d¹y häc - Líp 5C häc 2018 - 2019 - Tuần 05 - Năm TUN Th hai ngày 24 tháng năm 2018 Toán: MI - LI - MÉT VNG BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH (T1) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích mi - li - mét vuông, quan hệ mi - li - mét vuông xăng - ti - mét vng - Biết tên gọi, kí hiệu, quan hệ số đơn vị đo diện tích Bảng đơn vị đo DT Kĩ năng: Biết tên gọi, ký hiệu, thứ tự, mối quan hệ đơn vị đo diện tích bảng đơn vị đo diện tích Thái độ: Giúp HS thích làm tập giải toán liên quan đến bảng đơn vị đo diện tích Năng lực: Giúp HS phát triển lực tư duy, vận dụng thực hành, tự học, hợp tác nhóm tích cực II Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Phiếu HT HĐ1 - HS: Sách HDH, III Hoạt động học: Khởi động: Trò chơi : ‘Điền số thích hợp vào chỗ chấm’ * Đánh giá: + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Giao lưu chia sẻ, nhận xét lời, tôn vinh học tập + Tiêu chí: Khắc sâu kiến thức bảng đơn vị đo diện tích - Chia sẻ sau trò chơi - HS viết tên vào - HS đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Đúng ghi Đ, sai ghi S Việc 1: Em đọc thông tin HĐ 1và thực vào phiếu BT Việc 2: Em bạn chia sẻ cho nghe kết HĐ1 * Đánh giá: + Tiêu chí: Nắm cách chuyển đổi đơn vị đo, lựa chọn thông tin đúng, sai + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, giao lưu chia sẻ, tôn vinh học tập Em đọc kĩ Việc 1: Em đọc thông tin HĐ2 Việc 2: Em chủ động chia sẻ với bạn bên cạnh Việc 3: Nt điều hành bạn chia sẻ Nhận xét bổ sung HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ Đọc kĩ nghe thầy cô hướng dẫn Việc 1: Em c bng n v o din tớch Giáo viên: Trần Thị Ngân – Trêng TiÓu häc sè An Thủy Nhật kí dạy học - Lớp 5C - Tuần 05 Năm học 2018 - 2019 Vic 2: Em cựng bạn tìm hiểu mối quan hệ đơn vị đo bảng đơn vị đo diện tích Việc 3: NT điều hành bạn nhóm chia sẻ - Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn chia bảng đơn vị đo diện tích GV giải thích hướng dẫn kĩ bảng đơn vị đo diện tích mối quan hệ đơn vị đo diện tích * Đánh giá: + Tiêu chí: Đọc hiểu thông tin mi-li-mét vuông bảng đơn vị đo diện tích + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời Đọc, viết số đo diện tích Việc 1: Em đọc thực vào Việc 2: Em bạn chia sẻ kết HĐ Việc 3: NT điều hành cho nhóm chia sẻ kết HĐ HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ HĐ * Đánh giá: + Tiêu chí: Vận dụng đọc, viết số đo diện tích + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Về nhà chia sẻ kiến thức học người thân - Em tự chuyển đổi đon vị đo diện tích học ******************** Tiếng Việt: BÀI 5A: TÌNH HỮU NGHỊ (TIẾT 1) I Mục tiêu: Kiến thức: - Đọc - hiểu chuyên gia máy xúc - Hiểu nội dung: Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam Trả lời câu hỏi 1,2,3,4,5 Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm văn thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể với chuyên gia nước bạn - Đọc thành tiếng đọc diễn cảm Trả lời câu hỏi 1,2,3,4,5 - Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ Thái độ: Giáo dục HS u hòa bình, tình đồn kết hữu nghị Năng lực: Rèn luyện lực ngôn ngữ Học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình, mạnh dạn, tự tin; u thích hòa bình II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: tranh, bảng phụ - Học sinh: Tài liệu HDH III Hoạt động học: A HOẠT NG C BN H1: (Theo ti liu) Giáo viên: Trần Thị Ngân – Trêng TiÓu häc sè An Thủy Nhật kí dạy học - Lớp 5C - Tuần 05 Năm học 2018 - 2019 - c yờu cu: Kể điều em biết giúp đỡ bạn bè năm châu dành cho Việt Nam - Quan sát tranh Cầu Mỹ Thuận kết hợp đọc thông tin để tham khảo - Trình bày hiểu biết * Đánh giá: + Tiêu chí: - Quan sát mơ tả hình ảnh nói thông tin Cầu Mỹ Thuận - Kể điều em biết giúp đỡ bạn bè năm châu dành cho Việt Nam - Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc - Biết dùng ngữ điệu, thái độ bày tỏ ý kiến + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ2,3,4: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý - Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn với giọng nhẹ nhàng, trìu mến thể gặp gỡ tình cảm thân thiết A-lếch-xây anh Thủy - Chọn lời giải nghĩa phù hợp cho từ: hòa sắc, điểm tâm, chất phác, đồng nghiệp - Hiểu nghĩa từ: chuyên gia, công trường, phiên dịch + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ5: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: hiểu nội dung đọc học sinh - Câu 1: Bài đọc có nhân vật anh Thủy, A-lếch-xây, đồng chí phiên dịch - Câu 2: Anh Thủy gặp anh A-lếch-xây công trường xây dựng - Câu 3: Cảnh vật hơm đẹp là: Đó buổi sáng đầu xuân Trời đẹp Gió nhẹ lạnh.Ánh nắng ban mai nhạt loãng rải vùng đất đỏ cơng trường tạo nên hòa sắc êm dịu - Câu 4: Dáng vẻ A-lếch-xây có điểm đặc biệt khiến anh Thủy ý là: vóc người cao lớn; mái tóc vàng ửng lên mảng nắng; thân hình chắc, khỏe quần áo xanh công nhân; khuôn mặt to, chất phác - Câu 5: Cuộc gặp gỡ hai người bạn đồng nghiệp diễn vui vẻ thân thiết: A-lếch-xây niềm nở, hồ hởi gặp đồng nghiệp; ngược lại anh Thủy vui thân mật, tự nhiên A-lếch-xây + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao lưu chia sẻ, nhận xét lời, trình bày miệng, tơn vinh học tập HĐ6: (Theo tài liệu) + Tiêu chí: nói chi tiết khiến em nhớ giải thích lí + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học Giáo viên: Trn Th Ngõn Trờng Tiểu học sè An Thđy NhËt kÝ d¹y häc - Líp 5C - Tuần 05 Năm học 2018 - 2019 IV Điều chỉnh ND dạy học: Không V Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - Luyện cho - HS tiếp thu hạn chế : ( Hưởng, Anh,Quân, Hương,Sương……) đọc từ: chuyên gia, ngoại quốc, A-lếch-xây, chất phác, buồng lái; hiểu nghĩa từ khó… - Luyện cho HS tiếp thu nhanh (Mai Anh, Mai,Phú,Tuân, Trâm,…) đọc diễn cảm tồn với giọng nhẹ nhàng, trìu mến Đọc nhấn giọng từ ngữ thể tình cảm A-lếch-xây dành cho anh Thủy VI Hướng dẫn phần ứng dụng: - Chia sẻ với người thân điều em biết tình đồn kết, hữu nghị Việt Nam nước giới - Sưu tầm tranh ảnh theo chủ đề Hòa bình - Hữu nghị - Liên hệ thực tế trách nhiệm người học sinh - chủ nhân tương lai đất nước xây dựng mối quan hệ hòa bình - hữu nghị với bạn bè quốc tế ******************** Thứ ba ngày 25 tháng năm 2018 Tiếng Việt: BÀI 5A: TÌNH HỮU NGHỊ (TIẾT 2) I Mục tiêu: Kiến thức: - Nghe - viết Một chuyên gia máy xúc - Tìm tiếng có chứa ngun âm đơi uô/ua văn nắm cách đánh dấu tiếng chứa ngun âm đơi /ua, tìm tiếng thích hợp có chứa ngun âm đơi /ua để điền vào câu thành ngữ Kĩ năng: - Nghe - viết tả - Nắm cách đánh dấu tiếng chứa ngun âm đơi /ua - Trình bày đoạn Một chuyên gia máy xúc, không mắc lỗi bài, viết đảm bảo quy trình Thái độ: Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm II Chuẩn bị ĐDDH: GV: - Bảng phụ HĐ6 HS: VBT III Hoạt động học B- HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét + Tiêu chí: Kĩ viết tả HS - Viết xác từ khó: buồng máy, ngoại quốc, ửng lên, chất phác, giản dị,… - Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp HĐ2,3: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Phương pháp: quan sát, vấn đáp, + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời + Tiêu chí: - Viết tiếng có ua bi Anh hựng Nỳp ti Cu-ba Giáo viên: Trn Thị Ngân – Trêng TiĨu häc sè An Thđy Nhật kí dạy học - Lớp 5C - Tuần 05 Năm học 2018 - 2019 - Nhn xột cỏch ghi dấu tiếng có ua - Tìm tiếng có chứa ua điền vào chỗ trống để hoàn thành câu thành ngữ, tuc ngữ - Tự học tốt, hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn IV Điều chỉnh ND dạy học: Không V Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - HS tiếp thu hạn chế : (Hưởng, Anh,Quân, Hương,Sương…viết từ khó: buồng máy, ngoại quốc, ửng lên, chất phác, giản dị,… bảng - HS HTT (Mai Anh, Mai,Phú,Tuân, Trâm,…): viết đúng, viết đẹp Trình bày VI Hướng dẫn phần ứng dụng: * Đánh giá: + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí: - Nắm cách đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi uô/ua; chia sẻ người thân - HS nhà tìm hiểu, sưu tầm thêm số văn, thơ, câu chuyện khác nói tình đồn kết, hữu nghị Việt Nam với bạn bè quốc tế ******************** Tiếng Việt: BÀI 5A: TÌNH HỮU NGHỊ (TIẾT 3) I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu nghĩa từ hồ bình; tìm từ gần nghĩa với từ hồ bình Kĩ năng: - Biết sử dụng từ học để viết đoạn văn miêu tả cảnh bình miền q Thái độ: Giáo dục lòng u hòa bình Năng lực: HS hợp tác nhóm mạnh dạn; diễn đạt mạch lạc, phát triển lực ngôn ngữ; giao tiếp tự tin * HSKT: tìm từ gần nghĩa với từ hồ bình II Chuẩn bị ĐDDH: Từ điển TV, thẻ từ HĐ5 III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ4: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày miệng, giao lưu chia sẻ, nhận xét lời + Tiêu chí: - Nêu nghĩa từ hòa bình cách chọn đáp án đúng: b Trạng thái khơng có chiến tranh - Giải thích lí lựa chọn - GV giải thích, mở rộng HS tìm từ đồng nghĩa với từ hòa bình HĐ5: (Theo ti liu) Giáo viên: Trn Th Ngõn Trờng TiĨu häc sè An Thđy NhËt kÝ d¹y häc - Lớp 5C - Tuần 05 Năm học 2018 - 2019 + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập + Tiêu chí: (Thi đua hai đội nam nữ) - Chọn thẻ từ đồng nghĩa với từ hòa bình (Chọn nhanh, gắn đúng) HĐ 6,7: * Đánh giá: + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh học tập + Tiêu chí: - BT6: Đặt câu có từ đồng nghĩa với từ hòa bình Khuyến khích HS đặt nhiều câu; khích lệ HS đặt câu văn hay, có hình ảnh - BT7: HS viết đoạn văn miêu tả cảnh bình tranh làng quê HS HTT viết câu văn hay, có hình ảnh, cảm xúc,… IV Điều chỉnh ND dạy học: Không V Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - - HS tiếp thu hạn chế : (Hưởng, Anh,Qn, Hương,Sương,…): hiểu nghĩa từ hòa bình, tìm từ đồng nghĩa với từ hòa bình đặt câu Viết đoạn văn theo yêu cầu - HS HTT (Mai Anh, Mai, Phú, Tuân, Trâm,…): Tiếp cận giúp HS viết đoạn văn hay, giàu hình ảnh VI Hướng dẫn phần ứng dụng: - Chia sẻ kiến thức người thân - Sưu tầm truyện, tranh (ảnh) nói sơng bình, lao động sản xuất nhân dân ta ******************** Tốn: MI – LI – MÉT VNG BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH (T2) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích thơng dụng giải tốn có liên quan Kĩ năng: Chuyển đổi thành thạo đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích thơng dụng rèn kĩ giải toán Thái độ: Giúp HS thích làm tập giải tốn liên quan đến bảng đơn vị đo diện tích Năng lực: Giúp HS phát triển lực tư duy, vận dụng thực hành, tự học, hợp tác nhóm tích cực, mạnh dạn II Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Phiếu HT HĐ4,5 - HS: Sách HDH, III Hoạt động học: Khởi động: Trò chơi : « Ai nhanh » * Đánh giá: + Tiêu chí: Khắc sâu kiến thức bảng đơn vị đo diện tích + Phng phỏp: Vn ỏp Giáo viên: Trn Th Ngõn Trêng TiĨu häc sè An Thđy NhËt kÝ d¹y học - Lớp 5C - Tuần 05 Năm học 2018 - 2019 + Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời, giao lưu chia sẻ, tôn vinh học tập HĐ1,2,3: (Theo tài liệu): Viết số (phân số) thích hợp vào chỗ chấm * Đánh giá: + Tiêu chí: Chuyển đổi thành thạo số đo diện tích cách điền số (phân số) thích hợp vào chỗ chấm + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Trình bày miệng, giao lưu chia sẻ, nhận xét lời HĐ4,5: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: - Viết số đo diện tích cho dạng số đo có đơn vị đềxi-mét vuông (bài 4a) - Viết số đo diện tích cho dạng số đo có đơn vị xăng-ti-mét vuông (bài 4b) - Điền dấu >, 3kg 40g 21kg < 201kg 1/5 kg = 200 g 2 Bài : 1m = 1000000mm dam2 12 m2 = 512 m2 200mm2 =2 cm2 36000dm2 = 360 m2 270mm2 = cm2 70 mm2 IV Điếu chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Không V Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: Gi¸o viªn: Trần Thị Ngân – Trêng TiĨu häc sè An Thđy NhËt kÝ d¹y häc - Líp 5C - Tuần 05 Năm học 2018 - 2019 +/ i vi học sinh tiếp thu hạn chế + HSKT: (Hưởng, Anh,Quân, Hương,Sương, Nhi….).Hỗ trợ, tiếp cận giúp em hoàn thành tốt HĐ phần ôn luyện.Giúp em khắc sâu kiến thức đơn vị đo học ( HĐ 1,2,3, 4.) +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh (Anh, Nhi, Mạnh Quân, Hồng,…) : Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao HDH hỗ trợ, giúp đỡ bạn chậm nhóm IV Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: ********************* SINH HOẠT LỚP HĐTT: I Mục tiêu: - Nhận xét, đánh giá HĐ lớp tuần vừa qua - Đề kế hoạch HĐ tuần tới - GD HS có ý thức phấn đấu, sửa chữa khuyết điểm, phát huy thành tích có để tuần tới đạt KQ cao II Các HĐ chủ yếu: Tổng kết, đánh giá, nhận xét công tác tuần qua: - Yêu cầu ban thảo luận HĐ ban: Công tác học tập, nề nếp, vệ sinh… - Các trưởng ban báo cáo - CTHĐTQ nhận xét tình hình hoạt động lớp thời gian qua * GV nhận xét chung: - Ưu điểm: + Các nhóm ổn định nề nếp tự quản, HĐ giờ, trồng chăm sóc hoa tốt + Nhiều HS có ý thức học tập tốt: Nhi, Mai,M Anh, Trâm,… + Các em có nề nếp việc tạo không gian lớp học, chủ động luân phiên thay đổi chỗ ngời theo tuần - Một số tồn tại: + Một số HS chưa tích cực cơng tác chăm sóc hoa; đến lớp chưa tham gia tích cực hoạt động, hợp tác với bạn chưa tích cực, chưa tự giác làm BT: Hưởng, Kiên, T Anh,… Kế hoạch công tác tuần đến: - Luôn phấn đấu thi đua dạy tốt, học tốt - Tiếp tục củng cố nề nếp kiểm tra tác phong đến trường - Thường xuyên củng cố n np t qun, truy bi u gi Giáo viên: Trần Thị Ngân – Trêng TiÓu häc sè An Thủy Nhật kí dạy học - Lớp 5C - Tuần 05 Năm học 2018 - 2019 - Xõy dng ý thức trung thực, nghiêm túc học tập, nề nếp (xếp hàng, truy bài,…) - Nhóm thực thường xuyên kiểm tra vở, sách, đồ dùng học tập, việc chuẩn bị bạn ngày - Tăng cường vệ sinh lớp, dịch vụ, vệ sinh phong quang trường - Sửa chữa khuyết điểm tuần trước Kết thúc tiết sinh hoạt: Ban văn nghệ iu hnh lp hỏt th Giáo viên: Trn Th Ngân – Trêng TiĨu häc sè An Thđy ... trình bày miệng, tơn vinh học H7: (Theo ti liu) Giáo viên: Trn Th Ngân – Trêng TiĨu häc sè An Thđy NhËt kí dạy học - Lớp 5C - Tuần 05 Năm häc 2018 - 2019 +Tiêu chí: học thuộc lòng khổ 4+ Phương... ỏp + K thut: nhn xột bng li Giáo viên: Trần Thị Ngân – Trêng TiÓu häc sè An Thủy Nhật kí dạy học - Lớp 5C - Tuần 05 Năm học 2018 - 2019 H 1,2: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: BT1: Nhớ... năng: Biết chuyển đổi đơn vị đo Thái độ: Giáo dục HS u thích mơn học, ham học hỏi tỡm tũi m rng kin thc Giáo viên: Trn Th Ngân – Trêng TiĨu häc sè An Thđy NhËt kí dạy học - Lớp 5C - Tuần 05 Năm