Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 42 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
42
Dung lượng
5,5 MB
Nội dung
Trờng Tiểu học Sơn Thủy lớp - TuầnGiáoántuần ************** Th hai ngy 15thỏng 10 năm2018 BUỔI SÁNG CHÀO CỜ: THỰC HIỆN THEO KẾ HOẠCH NHÀ TRƯỜNG TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Thuộc bảng chia vận dụng phép chia giải toán Biết xác định 1/7 hình đơn giản - Tính tốn nhanh Làm tập:bài1, Bài2(cột 1,2,3), bài3, - Giáo dục h/s u thích mơn học -HS biết trao đổi giúp đỡ học tập, hoàn thành nhiệm vụ học tập, tự học giải vấn đề II §å dùng dạy học: - Bảng phụ III Hot ng hc: A.Hoạt động bản: *Khởi động: Hoạt động nhóm - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn nhóm chơi trò chơi “ truyền điện”: Ơn lại bảng nhân7 , bảng chia7 - Nhận xét, tuyên dương nhóm chơi tốt - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B Hoạt động thực hành: - GV nêu BT cần làm: bài1, Bài2(cột 1,2,3), bài3, - Yêu cầu nhóm trưởng điều hành nhóm hoạt động làm Bài 1: Tính nhẩm: -Việc : Cá nhân đọc yêu cầu nhẩm kết a, 7x8= 7x9= 7x6= 7x7 = 56:7 63:7 42:7= 49:7 = b,70:7= 28:7 = 30:6= 18:2= Gi¸o viên: Trần Thị Tơ Trờng Tiểu học Sơn Thủy lớp - TuÇn 63:7= 14:7 = 42:6 = 42:7 = Gi¸o ¸n 35:5= 35:7= 27:3= 56:7= - Việc 2: Làm việc nhóm đơi: Hai bạn bàn đọc kết cho nghe - Việc 2: Hoạt động toán lớp: Các nhóm trình bày, nhận xét *Đánh giá: -Tiêu chí: + HS nắm, thuộc bảng chia + Vận dụng bảng chia để ghi kết tính nhẩm phép tính + Nắm mối quan hệ phép nhân phép chia Lấy tích chia cho thừa số thương tìm thừa số - Phưương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Hỏi đáp; nhận xét lời Bài 2:(cột 1,2,3) Tính - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành bạn đọc yêu cầu chia sẻ cách làm trước nhóm - Việc : Cá nhân làm vào cột 1,2,3 -Việc 3: Chia sẻ làm trước lớp, GVnhận xét, sửa sai (nếu có) *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS đặt tính thực phép chia; nêu cách thực phép chia HS nhận biết tập phép chia hết HS so sánh số dư với số chia (số dư ln nhỏ số chia) HS thực tính nhanh, trình bày đẹp -Phương pháp: Quan sát,vấn đáp -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 3: Giải tốn có lời văn -Việc 1: Đọc nội dung toán (2-3 lần) - Việc 2: NT điều hành nhóm tìm hiểu tốn: tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Việc 3: NT yêu cầu nhóm làm BT vào vở, 1hs làm bảng phụ - Việc 4: Chia sẻ làm trước nhúm Giáo viên: Trần Thị Tơ Trờng Tiểu học Sơn Thủy lớp - TuầnGiáoán - Vic 5: GV nhận xét, nêu đáp án *Đánh giá: -Tiêu chí: + HS giải tốn có lời văn phép tính chia + Vận dụng bảng chia vào giải toán Đặt lời giải viết phép tính - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Hỏi đáp; nhận xét lời, tôn vinh học tập Bài 4: Hướng dẫn lớp làm tìm 1/7 số mèo hình sau; -Việc 1: Nhóm trưởng điều hành bạn đọc yêu cầu chia sẻ cách làm trước nhóm - Việc : Cá nhân làm vào -Việc 3: Chia sẻ làm trước lớp, GVnhận xét, kết luận *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS xác định 1/7 số mèo hình a con; hình b + HS tư duy, tìm tòi nhanh - Phương pháp: Vấn đáp -Kĩ thuật: Hỏi đáp; nhận xét lời, tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: - Về nhà người thân vận dụng bảng nhân, chia học làm số toán nhân , chia TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN : CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I Mục tiêu: * Tập đọc : - Bước đầu biết đọc kiểu câu,biết phân biệt lời người hướng dẫn với lời nhân vật - HiÓu từ : Sếu, u sầu, nghẹn ngào - Hiểu nội dung bài: Trả lời câu hỏi SGK , qua hiểu ni dung bi: Giáo viên: Trần Thị Tơ Trờng Tiểu học Sơn Thủy lớp - TuầnGiáoán Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến - Có thái độ tích cực học tập, biết quan tâm, sẵn sàng chia sẻ với người xung quanh - Rèn luyện lực ngôn ngữ: Đọc lưu loát; đọc hay, diễn cảm; hợp tác HS biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình, biết bày tỏ cảm nhận nhân vật *Kể chuyện: - Kể lại đoạn câu chuyện - HS HTT kể lại đoạn câu chuyện theo lời bạn nhỏ - Giaos dục HS biết quan tâm, chia sẻ với người - Giọng kể tự nhiên, phù hợp với diễn biến câu chuyện II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa SGK, Bảng phụ ghi câu hướng dẫn luyện đọc, câu hỏi gợi ý ,nam châm II Các hoạt động dạy học: * Tập đọc: TIẾT 1: A Hoạt động Khởi động: - Việc 1: HĐTQ tổ chức cho lớp trò chơi: Đọc truyền điện TLCH bài: Trận bóng lòng đường - Việc 2: Nhận xét - Việc 3: Quan sát tranh nói điều em biết tranh SGK -Hai em quan sát tranh trả lời câu hỏi nội dung tranh, sau trình bày trước lớp - Giáo viên nhận xét, giới thiệu * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm cách chơi, luật chơi, tham gia chơi tự tin + Đọc đúng, trôi chảy trả lời câu hỏi theo nội dung đoạn bài: Trận bóng lòng đường + Quan sát trả lời câu hỏi nội dung tranh + Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng - Phương pháp:Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập 2.Hình thành kiến thức: a Hoạt động 1: Luyện đọc ỳng: Giáo viên: Trần Thị Tơ Trờng Tiểu học Sơn Thủy lớp - TuầnGiáoán - GV đọc toàn bài, nêu giọng đọc - HS theo dõi -Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm + HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc từ mà bạn nhóm đọc chưa để luyện đọc, sửa sai + GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc Sếu,u sầu,nghẹn ngào ,xe buýt , - Việc 2: Đọc lần 2: nhóm luyện đọc nối tiếp câu trước lớp Nhận xét -Việc 3: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa.( Sếu,u sầu,nghẹn ngào) - Việc 4: Luyện đọc câu dài; câu khó đọc + Tìm luyện đọc câu dài; câu khó đọc có + Luyện đọc đoạn trước lớp + Chia sẻ cách đọc bạn - em đọc * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ Bớc đầu biết đọc phân biệt lời ngời dẫn truyện với lời nhân vật + Gii thớch c nghia ca từ bài: Sếu: loài chim lớn, cổ mỏ dài, chân cao, kêu to, sống phương bắc, mùa đông thường bay phương nam tránh rét U sầu: buồn bã Nghẹn ngào: khơng nói xúc động - Phương pháp: Quan sát,vấn đáp - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời TIẾT b Hoạt động 2: Tìm hiểu - Việc 1: Cá nhân đọc lướt để trả lời 5câu hỏi SGK(Trang 63) Điều gặp đường khiến bạn nhỏ phải dừng lại ? Các bạn nhỏ quan tâm đến ông cụ ? Ơng cụ gặp chuyện buồn? Vì trò chuyện với bạn nhỏ ,ong cụ thy nh lũng? Giáo viên: Trần Thị Tơ Trờng Tiểu học Sơn Thủy lớp - TuầnGiáoán Chọn tên khác cho câu chuyện theo gợi ý đây? a,Những đứa trẻ tốt bụng b,Chia sẻ c,Cảm ơn cháu - Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp - Việc 3: Chia sẻ nội dung câu chuyện trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +Đánh giá mức độ hiểu đọc HS + Đánh giá mức độ tham gia tích cực, thảo luận nhóm bạn để tìm câu trả lời Câu 1: Các bạn nhỏ cụ già ngồi ven đường, vẻ mệt mỏi, cặp mắt lộ vẻ u sầu Câu 2: Các bạn băn khoăn trao đổi với Có bạn đốn cụ bị ốm, có bạn đốn cụ bị Cuối bạn nhỏ đến hỏi thăm cụ Câu 3: Cụ bà bị ốm nặng, nằm bệnh viện, khó mà qua khỏi Câu 4: Vì ơng cảm thấy nỗi buồn đượcchia sẻ/ Ơng cảm động trước lòng cháu Câu 5: Hs chọn ý +Nội dung bài: Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến +Trả lời to, rõ ràng, lưu loát, mạnh dạn - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập B.Hoạt động thực hành: a Hoạt động 3: Luyện đọc lại -Việc 1: GV chọn đoạn yêu cầu HS luyện đọc đoạn nhóm - Việc 2: Tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo vai nhóm - Việc 3: Thi đoạn đoạn theo vai nhóm - Việc 4: Nhận xét, bình chọn * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc trơi chảy, lưu lốt, thể giọng đọc nhân vật + Nhấn giọng từ: u sầu, mệt mỏi, nhỉ, sôi - Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tụn vinh hc Giáo viên: Trần Thị Tơ Trờng Tiểu học Sơn Thủy lớp - TuầnGiáo ¸n nhóm *Kể chuyện: b Hoạt động 4: - GV nêu nhiệm vụ - Việc 1: HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện, câu hỏi gợi ý c Hoạt động 5: HĐ nhóm 4, nhóm 6: -Việc 1: Dựa vào câu hỏi gợi ý , họcsinh kể chuyện nhóm NT điều hành cho bạn kể nhóm kể đoạn câu chuyện - Việc 2: Các nhóm thi kể trước lớp - Việc 3: Cả lớp bình chọn họcsinh kể hay GV chia sẻ HS *Đánh giá: -Tiêu chí: + HS nhìn tranh kể lại đoạn, kể tồn câu chuyện + Rèn kĩ kể lưu loát; kết hợp diễn xuất tốt + Giáo dục cho hs biết quan tâm, sẵn sàng giúp đỡ người - Phương pháp: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời - Câu chuyện cho ta thấy điều ? - Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe **************************************** Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm2018 BUỔI SÁNG TOÁN: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I Mục tiêu: - Biết thực giảm số lần vận dụng vào giải toán -Biết phân biệt giảm số đơn vị với giảm số lần.HS làm đượcbài tập: 1, bài2, -G iáo dục cho h/s tính tốn cẩn thận Gi¸o viên: Trần Thị Tơ Trờng Tiểu học Sơn Thủy lớp - TuầnGiáoán - HS bit t học; hợp tác II Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động * Khởi động - TBVN điều hành lớp hát tập thể - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học a Hình thành kiến thức: - Việc 1: Yêu cầu cá nhân đọc tốn tóm tắt SGK trang 37 - Việc 2: Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận tìm cách giải - Việc 3: Các nhóm chia sẻ cách giải toán * GV nhận xét rút kết luận: Muốn giảm số nhiều lần ta chia số cho số lần *Đánh giá: -Tiêu chí: HS nắm quy tắc muốn giảm số nhiều lần ta chia số cho số lần -Phương pháp: Vấn đáp -Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng; tôn vinh học tập Hoạt động thực hành: Bài 1: Viết (theo mẫu) - Việc 1: Cá nhân tự đọc yêu cầu toán kết hợp xem mẫu làm BT vào phiếu - Việc 2: Hai bạn bàn đổi phiếu KT - Việc 2: Nhóm trưởng điều hành chia sẻ nhóm -Việc 4: Các nhóm chia sẻ trước lớp *Đánh giá: -Tiêu chí: + HS nắm quy tắc muốn giảm số nhiều lần ta chia số cho số lần; vận dụng vào làm (giảm lần; lần s ó cho) Giáo viên: Trần Thị Tơ Trờng Tiểu học Sơn Thủy lớp - TuầnGiáoán +HS điền nhanh, kết -Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, tôn vinh học tập Bài : Giải toán.(Theo giải mẫu) -Việc 1: Cá nhân đọc tốn mẫu -Việc 2: Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc tìm hiểu tốn: Bài tốn cho biết gì? tốn hỏi gì? Thống cách giải làm bT vào - Việc 3: Hai bạn bàn đổi KT - Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp Nhận xét, bổ sung nhóm bạn * GV nhận xét, chốt kết đúng: *Đánh giá: -Tiêu chí: HS nắm quy tắc muốn giảm số nhiều lần; vận dụng vào giải tốn có lời văn -Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài : Thực hành vẽ đoạn thẳng -Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu toán -Việc 2: Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc tìm hiểu toán Suy nghĩ cách làm - Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp Nhận xét, bổ sung nhóm bạn * GV nhận xét, chốt kết đúng: *Đánh giá: -Tiêu chí: + HS phân biệt cách tìm giảm số đơn vị với giảm số lần; vẽ độ dài đoạn thẳng CD 2cm; MN 4cm + HS vẽ thẳng đều, đẹp -Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét li Hot ng ng dng: Giáo viên: Trần Thị Tơ Trờng Tiểu học Sơn Thủy lớp - Tuần Gi¸o ¸n - Về nhà người thân vận dụng giải số toán đơn giản dạng giảm số lần TẬP ĐỌC: TIẾNG RU I Môc tiªu: - Bước đầu biết đọc thơ với giọng tình cảm ,ngắt nhịp hợp lý - Hiểu từ: Đồng chí, nhân gian, bồi - Hiểu nội dung bài.Con người sống cộng đồng phải biết yêu thương anh em,bạn bè ,đồng chí (Trả lời câu hỏi SGK.Thuộc khổ thơ bài) - Gi¸o dơc HS u thích mơn học - HS đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu loát Biết tự học; hợp tác II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa tập đọc, bảng phụ III.Hot ng hc: Hot ng bản: a Khởi động: - Gäi Hs lªn c lại đoạn truyện: Cỏc em nh v c già trả lời câu hỏi - NhËn xÐt *Đánh giá: -Tiêu chí: HS đọc đúng, trơi chảy trả lời câu hỏi 1,2 - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh học tập b.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề – HS nhắc lại đề a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: -Việc 1: GV đọc toàn - Lớp đọc thầm -Việc 2: Đọc nối tiếp dòng thơ *Đọc vòng 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu thơ nhóm + HS phát từ khó đọc giúp đỡ bạn đọc cho nhúm Giáo viên: Trần Thị Tơ Trờng Tiểu học Sơn Thủy lớp - TuầnGiáoán - Việc 2: Thảo luận hỏi đáp trả lời câu hỏi, sửa sai cho bạn (nếu có) - Việc 3: Các nhóm chia sẻ kết trước lớp * GV nhận xét, chốt lời giải *Đánh giá: - Tiêu chí : +HS đặt câu hỏi cho phận in đậm câu kể Ai làm gì? Biết phận in đậm trả lời cho câu hỏi Ai? + HS trình bày lưu lốt + HS tích cực học tập Pháttriểnlực tự học; hợp tác -Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 4:Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm: - Việc 1: Hoạt động nhóm lớn: Thảo luận thống câu trả lời - Việc 2: Các nhóm chia sẻ kết trước lớp * GV nhận xét, chốt lời giải Hoạt động ứng dụng - VN người thân tập đặt trả lời câu hỏi theo mẫu câu : Ai làm gì? BUỔI CHIỀU CHÍNH TẢ : (NV ) TIẾNG RU I Mơc tiªu: - Nhớ viết tả (Hai khổ thơ đầu), trình bày dòng thơ - Làm BT2b điền tiếng có vần n ng - Hiểu nội dung đoạn viết; rèn kĩ viết đúng; đẹp, đảm bảo tốc độ - Giáo dục cho h/s tính cẩn thận viết - HS biết tự học, hợp tỏc II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, BT III Hoạt động dạyhọc: Hoạt động bản: a Khi ng: Giáo viên: Trần Thị Tơ Trờng Tiểu học Sơn Thủy lớp - Tuần - Vic 1: Ban học tập điều hành HS viết: nhàn rỗi, giặt giũ, da dẻ… -Việc 2: Các nhóm tự kiểm tra lẫn -Việc 3: GV nhận xét, tuyên dương h/s viết đẹp *Đánh giá: - Tiêu chí : + HS viết từ khó: nhàn rỗi, giặt giũ, da dẻ… + Rèn kĩ viết đúng, đẹp + Có thói quen viết cẩn thận; nắn nót -Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời b Hình thành kiến thức - GV giới thiệu bài, ghi bảng HĐ 1: Hướng dẫn nghe viết: - Việc 1: GV đọc đoạn cần viết - Việc 2: HS nắm nội dung viết + Bài thơ viết theo thể thơ nào? (H: Thơ lục bát- dòng chữ- dòng chữ) + Những chữ cần viết hoa? (H: Chữ đầu dòng thơ viết hoa) - Việc 3: HS viết từ khó vào nháp (nhân gian,đồng chí, ngơi sao) - Việc 4: Nhóm trưởng kiểm tra bạn *Đánh giá: - Tiêu chí: +HS nghe viết từ khó: nhân gian,đồng chí, ngơi +Viết đảm bảo tốc độ, chữ viết đẹp +Thói quen cẩn thận giữ sạch, viết chữ đẹp -Phương pháp: Quan sát, vấn đáp; -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi; nhận xét lời .2 Hoạt động thực hành * GV hướng dẫn HS làm BT: Bài 2b : Tìm từ a Chứa tiếng có vần n,ng có nghĩa sau: -Trái nghĩa với vui -Phần nhà ngăn tường ,vách kín đáo -Vật kim loại ,phát tiếng kêu bỏo hiu Giáo viên: Trần Thị TơGiáoán Trờng Tiểu học Sơn Thủy lớp - Tuần Gi¸o ¸n - Việc 1: Hoạt động cá nhân: Đọc yêu cầu nội dung - Việc 2: Thảo luận nhóm tìm từ theo u cầu, làm vào BT - Việc 3: Các nhóm chia sẻ trước lớp - Việc 4: Cùng GV đánh giá, nhận xét bổ sung cho làm bạn *Đánh giá: +Tiêu chí: HS tìm từ chứa tiếng có vần uôn, uông theo nghĩa: buồn, buồng, chuông +Tư duy; tìm nhanh, -Phương pháp: Quan sát,vấn đáp -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, tôn vinh học tập Hoạt động ứng dụng: - Về nhà viết lại cho đẹp TN-XH : VỆ SINH THẦN KINH (Tiết 1) I Mơc tiªu: 1.Kiến thức: Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh - Biết tránh việc làm có hại thần kinh Kĩ năng: HS đóng vai thể trạng thái tâm lý yêu cầu Thái độ: HS u thích nơm học, thích tìm hiểu 4.Năng lực: Khám phá thực hành; tự học gii quyt II Đồ dùng dạy học: - C¸c bøc tranh minh họa SGK.Giấy khổ to,bút dạ,bảng phụ ,phấn màu III Hoạt động dạyhọc: A.Hoạt động bản: *Khởi động: - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nêu vai trò não việc điều khiển hoạt động suy nghĩ người.? - NhËn xÐt, đánh giá - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu bài, ghi lên bảng * Hỡnh thnh kin thc: Giáo viên: Trần Thị Tơ Trờng Tiểu học Sơn Thủy lớp - TuầnGiáoán H1 Thảo luận nhóm việc làm tranh - Việc 1: Cá nhân quan sát hình 1trong SGK tìm hiểu nội dung tranh trả lời câu hỏi: -Việc làm tranh có lợi cho quan thần kinh hay khơng?Vì sao? -Việc 2: 2HS ngồi cạnh thực hành hỏi đáp -Việc 3: Chia sẻ kết nhóm *GV kết luận: * Đánh giá: - Tiêu chí: +HS biết quan sát hình trang 32 SGK; nêu sốv iệc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh + Phân tích việc làm có lợi có hại quan thần kinh + Giáo dục cho h/s kỹ sống - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ2: Đóng vai -Việc 1: Đóng vai trạng thái có lợi, có hại quan thần kinh Việc 2: Các nhóm trình bày, HS nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS đóng vai thể nhóm trạng thái tâm lí có lợi có hại quan thần kinh HS phát trạng thái tâm lí có lợi có hại quan thần kinh + HS đóng vai diễn vẻ mặt trạng thái tâm lí yêu cầu Diễn xuất tự nhiên -Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh học tập HĐ 3:Cái có lợi ,cái có hại? - Việc 1: HS quan sát hình thảo luận nhóm đơi: Chỉ nói tên đồ ăn, thức uống , đưa vào thể có hại cho quan thần kinh? - Việc 2: HS trình bày, nhận xét * Đánh giỏ: -Tiờu chớ: Giáo viên: Trần Thị Tơ Trờng Tiểu học Sơn Thủy lớp - TuầnGiáoán + HS quan sát hình trang 33 SGK; kể tên số thức ăn, đồ uống đưa vào thể có hại cho quan thần kinh + HS phải biết tuyệt đối tránh xa ma túy Biết khuyên người tránh xa tệ nạn ảnh hưởng sức khỏe + HS hăng say học tập tích cực thảo luận sơi - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Về nhà chia sẻ số việc có hại có lợi cho quan thần kinh cho người thân nghe ÔN LUYỆN TV : TUẦN (em tự luyện Tiếng việt) I Mục tiêu : 1, Kiến thức : - Đọc hiểu truyện « Sự tích ngơi nhà sàn» Hiểu cách giải thích người xưa đời nhà sàn -Làm tập mở rộng vốn từ cộng đồng.Tìm phận trả lời cho câu hỏi Ai làm ? - Viết từ chứa tiếng bắt đầu r/d/gi (hoặc tiếng cóần uôn/uông) - Viết đoạnv ăn ngắn kể người mà em biết Kĩ : Tư ; suy ngẫm tìm phương án trả lời câu hỏi xác Trình bày lưu lốt Thái độ : Giáo dục cho họcsinh biết tìm hiểu cội nguồn, đời vật Nănglực : Tự học giải vấn đề ; hợp tác II Chuẩn bị: GV: Tranh minh họa ; bảng nhóm HS : TLHD; ƠLTV III Hoạt động dạy học : A.Hoạt động *Khởi động: (Bài 1) TLHD (Trang 40) *Đánh giá: -Tiêu chí: +HS biết kể cho bạn nghe nhà sống mình.Trình bày trơi chảy, nói lưu lốt, mạnh dạn; tự tin HS hào hứng, sơi nổi, tích cực học tập +Phát triểnlực hợp tác, giao tiếp - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Ghi chép ngn Giáo viên: Trần Thị Tơ Trờng Tiểu học Sơn Thủy lớp - TuầnGiáoán Bi mới: Giới thiệu B Hoạt động thực hành Bài : Đọc truyện « Sự tích ngơi nhà sàn » trả lời câu hỏi a,b,c,d: * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS trả lời câu hỏi đủ ý, xác + HS hiểu cách giải thích người xưa đời nhà sàn + HS suy nghĩ tư duy, tìm phương án trả lời + Giáo dục cho h/s biết tìm hiểu cội nguồn nơi sinh -Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; nhận xét lời Bài 3: Nối lời giải nghĩa cột B cho phù hợp với từ ngữ cột A đặt câu với từ (TLHD – Trang 42) * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nối từ cột A phù hợp với nghĩa cột B Đặt câu có chứa từ cột A + Tư nhận biết nhanh, đúng, đặt câu xác -Phương pháp: Vấn đáp -Kĩ thuật: Đăt câu hỏi; nhận xét lời Bài 4: xếp phận câu vào cột thích hợp (TLHD – Trang 43) * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS xác định câu kể Ai làm gì? xếp phận câu vào cột Ai (cái gì, gì); làm gì? + HS xếp nhanh ác -Phương pháp: Vấn đáp -Kĩ thuật: Đăt câu hỏi; nhận xét lời Bài 5: Điền vào chỗ trống âm r/d/gi n/ng ; tìm lời giải cho câu đố (TLHD – Trang 43) * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS điền âm r/d/gi uôn/uông vào chỗ chấm Giải câu đố: a/ Quạt; phích nước; tủ lạnh…b/ gạch + HS điền nhanh; điền giải nhanh câu đố -Phương pháp: Vấn đáp -Kĩ thuật: Đăt câu hỏi; nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: Bài 6: TLHD –trang 44 Giáo viên: Trần Thị Tơ Trờng Tiểu học Sơn Thủy lớp - TuầnGiáoán * ỏnh giỏ: - Tiêu chí: + HS viết đoạn văn ngắn từ 5-7 câu người mà em quý mến theo gợi ý TLHD + Viết đủ ý, bố cục chặt chẽ, diễn đạt mạch lạc -Tự học giải vấn đề, hợp tác - Phương pháp: Viết -Kĩ thuật: Viết nhận xét ************************************** Thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm2018 BUỔI SÁNG TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu : -Biết tìm thành phần chưa biết phép tính Biết làm tính nhân(chia)số có hai chữ số với (cho)số có chữ số - Rèn kĩ tính tốn thành thạo Làm tập: 1; 2(cột 1, 2); - Giáo dục cho h/s tính toán cẩn thận - HS biết tư học; hợp tác II Đồ dùng dạy học - Bảng con, Vở BT III Hoạt động dạy học: Hoạt động bản: * Khởi động: - Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi: Tiếp sức Nội dung: - Nêu quy tắc tìm số chia chưa biết Cách chơi: Mỗi đội bạn chơi tiếp sức *Đánh giá: -Tiêu chí: - HS nắm quy tắc muốn tìm số chia ta lấy số bị chia chia cho thương; vận dụng vào làm tốt HS tham gia chơi sôi -Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhn xột bng li Giáo viên: Trần Thị Tơ Trờng Tiểu học Sơn Thủy lớp - TuầnGiáo ¸n Hoạt động thực hành: - GV nêu tập cần làm:Bài 1, 2(cột 1,2), Bài 1: Tìm x - Việc 1: Hoạt động cá nhân: Tự làm tập vào nháp - Việc 2: Đổi kiểm tra, trao đổi cách làm - Việc 3: Các nhóm chia sẻ kết nhóm, trước lớp *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm cách tìm số hạng, số bị trừ, số trừ, số bị chia, số chia chưa biết HS vận dụng tốt để tìm thành phần chưa biết phép tính HS tính kết quả, trình bày khoa học + Hợp tác; tự học giải vấn đề -Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; nhận xét lời Bài cột 1,2: Tính - Việc 1: Hoạt động cá nhân: Tự làm tập vào - Việc 2: Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ ( sửa sai có) - Việc 3: Báo cáo với côgiáo kết làm việc thành viên nhóm *Đánh giá: - Tiêu chí: HS làm phép tính nhân (chia) số có chữ số với (cho) số có chữ số HS tính kết -Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; nhận xét lời Bài 3: Giải toán - Hoạt động nhóm - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc tìm hiểu tốn: Bài tốn cho biết gì? tốn hỏi gì? Suy nghĩ cách đặt lời giải viết phép tính phù hợp -Việc 2: Chia sẻ kết nhóm, thống cách làm, làm BT vào - Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp Nhận xét, bổ sung nhóm bạn * GV nhận xét, chốt lời giải đúng: Giải: Trong thùng cũn li s lớt du l Giáo viên: Trần Thị Tơ Trờng Tiểu học Sơn Thủy lớp - Tuần Gi¸o ¸n 36: 3=9(Lít dầu) Đáp số: lít dầu *Đánh giá: -Tiêu chí: HS nắm quy tắc tìm phần số; vận dụng vào giải tốn có lời văn HS làm lời giải, phép tính Trình bày khoa học, đẹp -Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; nhận xét lời, tôn vinh học tập Hoạt động ứng dụng: - Cùng người lớn nhà thực phép chia số có hai chữ số với số có chữ số có dư TẬP LÀM VĂN: KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM I.Mục tiêu: - BiẾT kể người hàng xóm theo gợi ý(BT1) -Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn(khoảng câu) BT2 - Kể tự nhiên, chân thật người hàng xóm; viết đoạn văn, diễn đạt rõ ràng - Giáo dục HS có thái độ yêu quý người - Tự học; giải vấn đề II Đồ dùng dạy học: -Vở BT Tiếng Việt - Bảng phụ ghi gợi ý III Hoạt động dạy học: 1.Hoạt động bản: *Khởi động: - Gọi HS lên kể cuc hp t - NhËn xÐt - GV giới thiệu học Hot ng thc hnh: * Kể gia đình - Vic 1: Yêu cầu H đọc yêu cầu BT - Vic 2: HĐ nhóm 2, kể cho bạn nghe vỊ người hàng xóm m×nh dựa vào gợi ý: +Người tên gì? Bao nhiêu tuổi? + Người ú lm ngh gỡ? Giáo viên: Trần Thị Tơ Trờng Tiểu học Sơn Thủy lớp - TuầnGiáo ¸n + Tình cảm gia đình em người hàng xóm ? + Tình cảm người hàng xóm gia đình em nào? - Việc 3: Chia sẻ trước lớp - Gv theo dâi, nhËn xÐt, sưa sai c¸ch dïng từ, đặt câu - Nhn xột số Tuyên dng HS kể tự nhiên, trôi chảy, liền mạch, sù thËt *Đánh giá: -Tiêu chí : HS biết kể người hàng xóm theo gợi ý Kể lại tự nhiên, chân thật trình bày lưu lốt - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời * Viết lại điều em vừa kể thành đoạn văn ngắn * HD cách viết ( Hoạt động cá nhân) - Việc 1: Quan sát câu hướng dẫn - GV hướng dẫn cách viết đoạn văn - Việc 2: YC lớp v iết vào - Theo dõi giúp đỡ HS lúng túng - Việc 3: Chia làm trước lớp + Nhận xét - Tuyên dương họcsinh viết tốt *Đánh giá: -Tiêu chí : + HS viết đoạn văn người hàng xóm qua điều vừa kể BT1 Lời văn diễn đạt rõ ràng Biết cách trình bày đoạn văn Trình bày đoạn văn trước lớp lưu lốt + Pháttriểnlực tự học - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời, tôn vinh học tập - Hoạt động ứng dụng: - Về nhà chia sẻ viết cho người thân nghe TN-XH : VỆ SINH THẦN KINH (Tiết 2) I Mục tiêu: - Nêu vai trò ca gic ng i vi sc khe Giáo viên: Trần Thị Tơ Trờng Tiểu học Sơn Thủy lớp - TuầnGiáoán - Bit lp v thc hin thời gian biểu ngày - HS u thích nơm học, thích tìm hiểu - Khám phá thực hành; tự học giải vấn đề II Đồ dùng dạy học: - Các hình minh hoạ Sách giáo khoa Bảng phụ ghi kết luận III Các hoạt động dạy học: Hoạt động a Khởi động - Việc 1: Ban học tập điều hành: +Nêu Những việc nên làm không nên làm để bảo vệ quan thần kinh -Việc 2: Nhận xét, đánh giá - GV Giới thiệu * Đánh giá: - Tiêu chí: HS nêu việc làm để bảo vệ quan thần kinh - Phương pháp: Vấn đáp -Kĩ thuật: Trình bày miệng Hoạt động thực hành: a Hoạt động : Giấc ngủ vai trò giấc ngủ với sức khỏe -Việc 1: Yêu cầu nhóm thảo luận, viết vào phiếu hiểu biết nhóm câu hỏi dựa vào gợi ý GV +Các thành viên nhóm ngủ thức dậy lúc giờ? +Theo em ngày người ngủ tiếng ,từ đến giờ? +Giấc ngủ ngon,có tác dụng gí thể quan thần kinh? +Đẻ ngủ ngon,em thường làm gì? -Việc 2: Đại diện nhóm trình bày? - Việc 3: GV theo dõi, nhận xét, kết luận * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nêu vai trò giấc ngủ sức khỏe HS biết ngủ đủ giấc từ 7-8 ngày HS trình bày lưu loát, nội dung câu hỏi + HS hăng say học tập tích cực thảo luận sơi -Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời b Hoạt động 2: Lập thời gian biểu hàng ngày - Việc 1:Hoạt động cá nhân: Đọc suy nghĩ câu hỏi Câu1 : Chúng ta lập thời gian biu lm gỡ? Giáo viên: Trần Thị Tơ Trờng Tiểu học Sơn Thủy lớp - TuầnGiáo ¸n Câu2: Hãy đưa thơi gian biểu mà nhóm em cho hợp lí Câu 3:Làm viêc theo thơi gian biểu hợp lí để làm gì? - Việc 2: NT điều hành nhóm thảo luận - Việc 3Chia sẻ kết thảo luận trước lớp + GV nhận xét, kết luận * Đánh giá: - Tiêu chí:HS lập thời gian biểu ngày qua việc xếp thời gian ăn, ngủ, học tập vui chơi… cách hợp lý Giáo dục HS biết làm việc theo thời gian biểu -Phương pháp: Quan sát; vấn đáp -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời, tôn vinh học tập Hoạt động ứng dụng - Về nhà thực hiệnsinh hoạt theo thời gian biểu BUỔI CHIỀU ƠN TỐN: TUẦN (em tự luyện Tốn) I Mục tiêu : Kiến thức : Thuộc bảng chia vận dụng giải toán - Biết thực gấp số lên nhiều lần giảm số nhiều lần - Biết tìm số bị chia Kĩ : Vận dụng bảng chia vào giải toán 3.Thái độ : Giáo dục cho họcsinh u thích học tốn Nănglực : Tự học giải vấn đề ; hợp tác II Chuẩn bị : GV : Bảng nhóm ; nam châm HS : Vở ÔLT ; bảng III Hoạt động dạy học : A Hoạt động 1.Khởi động: (Tài liệu hướng dẫn – trang 40) 2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B.Hoạt động thực hành Bài 1, 4: Tổ chức trò chi: Xỡ in (Ti liu HD- T41; 42) Giáo viên: Trần Thị Tơ Trờng Tiểu học Sơn Thủy lớp - TuầnGiáoán *ỏnh giỏ: - Tiờu chớ: + HS thuộc bảng nhân; chia vận dụng nhẩm ghi kết HS lập chia từ phép nhân + Vận dụng, phán đốn nhanh; trình bày to rõ ràng - Phưương pháp: vấn đáp, - Kĩ thuật: đặt câu hỏi; nhận xét lời Bài 3: Tìm x (Tài liệu HD – T41) *Đánh giá: -Tiêu chí: HS nắm quy tắc muốn tìm số chia ta lấy số bị chia chia cho thương HS làm kết quả; trình bày theo bước - Phương pháp: Vấn đáp; - Kĩ thuật: đặt câu hỏi; nhận xét lời Bài : Giải toán có lời văn (TLHD - 42) * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS biết vận dụng phép chia vào giải tốn có lời văn + Hào hứng, sôi chia kết + Giáo dục cho hs giải toán cẩn thận - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 7: Viết số thích hợpvào chỗ chấm (TLHD - 43) * Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết thực gấp số lên nhiều lần; giảm số nhiều lần bớt số đơn vị - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Làm tập vận dụng (TLHD – T44) *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS thuộc bảng nhân; chia vận dụng nhẩm nêu kết + Vận dụng, phán đốn nhanh; trình bày to rõ ràng; chơi trò chơi sổi nổi, hào hứng + HS có ý thức tích cực học tập -Phưương pháp: vấn đáp, -Kĩ thuật: nhận xét lời, tôn vinh họcGiáo viên: Trần Thị Tơ Trờng Tiểu học Sơn Thủy lớp - Tuần SHTT: GiáoánSINH HOẠT SAO I Mục tiêu: - Nhận xét đánh giá mặt hoạt động tuần - Triển khai sinh hoạt theo chủ điểm: II Nội dung sinh hoạt A.Hoạt động bản: Khởi động: - Kieåm tra vệ sinh - Hát truyền thống - Hát Sao em B Hoạt động thưc hành * H§1: Đánh giá lại tình hình hoạt ộng tuần qua Vic : CT HĐTQ lên nhận xét tình hình hoạt động cỏc tuần qua - Hau hết bạn có ý thøc vệ sinh phong quang trường lớp - Thực tốt ATGT, ATTTTH - Thùc tốt hoạt động đầu giờ, cuối - Có ý thức rèn chữ, giữ tốt - Chăm sóc đặn, vƯ sinhtheo khu vùc Vic 2: HS phát biểu ý kiến Vic 3: GV nhận xét hoạt động lớp * ỏnh giá: - Tiêu chí: + Đánh giá tình hình tuần qua + Biết phát huy ưu điểm khăc phục tồn tại, hạn chế tuần qua + Có ý thức tự vươn lên xây dựng tập thể lớp vững mạnh - Phương pháp: Quan sát vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời * H§2: §Ị kế hoạch hoạt ng tuần tới - GV đa số kế hoạch tuần tới: + Chăm học tập làm chuẩn bị đầy đủ đến lớp + Không nói chuyện giê häc, xÕp hµng vµo líp nhanh chãng Thực trang phục học quy địnhGiáo viên: Trần Thị Tơ Trờng Tiểu học Sơn Thủy lớp - TuầnGiáoán * ỏnh giỏ: -Tiờu chí: + Nêu việc làm cụ thể, thiết thực để xây dựng tập thể vững mạnh + Có ý thức hoạt động chung Đồn kết thân thiện hoàn thành tốt nhiệm vụ giao -Phương pháp: Quan sát vấn đáp - Kĩ thuật : ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời * H§3: Sinh hoạt -Yờu cầu lớp phó văn nghệ bắt cho lớp hát vài hát tập thể - Hỏi tháng tháng mấy? Tháng 10 có ngày kỉ niệm gì? Chủ điểm tháng gì? - Tổ chức cho HS sân múa lại số ca múa hát tập thể trờng - Dặn Hs nhà chuẩn bị cho tuần tới, tham gia trò chơi an toàn ngày nghỉ -Tổ chức trò chơi học tập cho sao: kéo co,nhảy dây, … -Tập hát theo chủ điểm -Nhắc HS thực tốt ATGT ATTTTH -Nhận xét sinh hoaït C Hoạt động ứng dụng: - Thi đua học tốt chào mừng ngày 20/10 - Thực tt ATGT; ATSN ****************************************** Giáo viên: Trần Thị Tơ ... cắt, dán hoa năm cánh, bốn cánh, tám cánh Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm ơn lại cách gấp, cắt, dán hoa năm cánh, bốn cánh, tám cánh Việc 2: Chia sẻ Việc 3: Các nhóm báo cáo kết với cô giáo lớp. .. cắt, dán hoa - Gấp, cắt, dán hoa Các cánh hoa tương đối * Những HS khéo tay: Gấp, cắt, dán hoa năm cánh, bốn cánh, tám cánh Các cánh hoa - Tư duy, sáng tạo gấp, cắt dán bơng hoa - Có hứng thú học. .. - Học sinh hoạt động nhóm lớn -Việc 1: Đọc đề bài, chia sẻ cách làm nhóm -Việc 2: Làm VBT GV Giúp học sinh lỳng tỳng Giáo viên: Trần Thị Tơ Trờng Tiểu học Sơn Thủy lớp - Tuần Giáo án - Việc 3: