Tuần 8 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 giáo án thầy sáu

Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 TUẦN Ngày dạy: Thứ hai, ngày 15 tháng 10 năm 2018 B¶ng CHIA (t2) TỐN: I Mục tiêu: Em ôn lại: - KT: Vận dụng bảng chia vào thực hành tính giải tốn - KN: Thực phép nhân giải toán liên quan đến bảng chia7 - TĐ: Tính tốn cẩn thận - NL: Vận dụng kiến thức để giải toán, liên quan đến bảng chia II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: TLHDH III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HD1,2,3,4 Tính, giải tốn(Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: Nêu cách tính tính nhẩm phép tính liên quan đến bảng chia 7, vận dụng giải toán 1.2 x = 63 x = 56 x = 35 63 : = 56 : = 35 : = x = 49 x = 42 49 : = 42 : = a Bài giải: b Bài giải: ô tô chở số người là: 42 người cần số tơ để chở là: x = 42 (người) 42 : = ( xe) Đáp số: 42 người Đáp số: xe Đã tô màu vào 1/7 hình vẽ * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét - HS hạn chế: Giúp HS nắm mối quan hệ bảng nhân bảng chia để tính nhẩm , biết vận dụng bảng chia vào thực hành tính giải toán - HSHTT: Bài 1: Số? 63:… = …: = 28: …= Bài 2: Tính x :7 35: 7x 77 : x IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Giải tốn ứng dụng GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - Nội dung ĐG : + giải toán + Tự tin, mạnh dạn trình bày trước người - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời Tiếng Việt: BÀI 8A: SỰ CHIA SẺ LÀM CUỘC SỐNG TỐT ĐẸP HƠN(T1) I.Mục tiêu: -KT: -Đọc hiểu Các em nhỏ cụ già -KN: Học sinh đọc rành mạch, trơi chảy, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ -TĐ:.Phải biết quan tâm, chia sẻ với người xung quanh - NL: Vận dụng thể hành động quan tâm, chia sẻ với người xung quanh II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, MT, MC HS: SHD,vở III Các hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - HS viết tên vào - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Quan sát tranh, đọc thầm tin sau: Việc 1: Em quan sát tranh đọc tin sau Việc 2: Em hỏi đáp qua quan sát tranh nhận xét Việc 3: Nhóm trưởng u cầu cács bạn trình bày đánh,giá nhận xét * Tiêu chí: nhận xét người tranh * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng Những tin gợi cho em suy nghỉ gì? Việc 1:Em đọc tin suy nghỉ trả lời câu hỏi - Thương nạn nhân, người bất hạnh - Xúc động người yêu thương - Cuộc sống tốt đẹp, người giúp đỡ Việc 2: Em bạn chia sẻ câu trả lời GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ * Tiêu chí: nêu sống tốt đẹp, người giúp đỡ * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng Nghe thầy cô đọc câu chuyện sau - Em lắng nghe cô đọc sau Đọc lời giải nghĩa Việc 1: Cá nhân đọc từ ngữ lời giải nghĩa Việc 2: Hai bạn bạn hỏi bạn trả lời nghĩa từ ngữ HDH sau ngược lại * Tiêu chí: Đọc đúng, trơi chảy từ ngữ nêu nghĩa từ: sếu, u sầu, nghẹn ngào * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng Đọc nối tiếp đoạn, đọc toàn truyện Các em nhỏ cụ già Việc 1: Em bạn đọc nối tiếp đoạn, nhận xét bổ sung cho Việc 2: Nhóm trưởng yêu cầu bạn đọc nối tiếp đoạn, ý đổi lượt đọc lại,trong nhóm nhận xét, đánh giá Chú ý đọc giọng đọc dấu chấm câu - Chủ tịch HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ với * Tiêu chí: đọc rành mạch, trơi chảy, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ, biết phân biệt giọng đọc nhân vật * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn chia sẻ sau tiết học C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Đọc cho người thân nghe - Tiêu chí: Đọc đúng, lưu lốt tập đọc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng TIẾNG VIỆT: BÀI A: SỰ CHIA SẺ LÀM CUỘC SỐNG TỐT ĐẸP HƠN(T2) I Mục tiêu: GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - KT:Đọc hiểu Các em nhỏ cụ già Nghe nói chủ đề Chia sẻ, cảm thông với người khác -KN: Học sinh đọc rành mạch, trơi chảy, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ -TĐ:.Phải biết quan tâm, chia sẻ với người xung quanh - NL: Vận dụng thể hành động quan tâm, chia sẻ với người xung quanh *THKNS - Xác định giá trị, thể cảm thông II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: SHD , MT,MC - HS: SHD III Hoạt động dạy học: B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH ( ĐC: HĐ HĐTH đưa lên làm HĐ khởi động cho tiết học) * HĐ khởi động (Nhất trí TLHDH) - Quản trò lên tổ chức trò chơi Các em nhỏ cụ già - Chia sẻ sau trò chơi * Nội dung: nêu cách đọc hay, đúng, hợp tác tốt * Phương pháp:trò chơi * Kỹ thuật:trò chơi HĐ1,2: Tìm hiểu nội dung bài(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: Trả lời câu hỏi, Nêu nội dung bài, Trả lời to rõ ràng, phong thái tự tin 1.Ông cụ có dáng vẻ mệt mỏi, u sầu Các bạn băn khoăn, trao đổi đén hỏi thăm ông cụ Cụ bà ốm năng, nằm viện, khó lòng qua khỏi Vì cụ cảm thấy nỗi buồn sẻ chia * Phương pháp: Viết, vấn đáp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời - HS hạn chế: Tiếp cận nhóm quan sát, giúp em em Trường, Ngọc, đọc câu hỏi dựa vào trả lời câu hỏi lựa chọn câu trả lời -HSHTT: Tiếp cận giúp em đọc diễn cảm em Phương, Đại hiểu câu chuyện Các em nhỏ cụ già.Giúp bạn HS hạn chế đọc HĐ4: Kể người chia sẻ, cảm thơng với em(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: kể người chia sẻ, cảm thông với em làm dịu nỗi buổn em nói việc mà em làm để bày tỏ cảm thông với người khác * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời IV Hoạt động ứng dụng; Cùng với người thân thực hoạt động: nói việc mà em làm để bày tỏ cảm thơng với người khác - Tiêu chí: nói việc mà em làm để bày tỏ cảm thông với người khác - Phương pháp: tích hợp GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - Kĩ thuật: Thực hành ÔLTV: TUẦN I Mục tiêu : -KT: - Đọc hiểu truyện Sự tích ngơi nhà sàn Hiểu cách giải thích người xưa đời nhà sàn Làm tập mở rộng vốn từ cộng đồng Tìm phận trả lời cho câu hỏi Ai làm ? Viết từ chứa tiếng bắt đầu r/d/gi có vần uôn/uông Viết đoạn văn kể người mà em biết -KN: thực Đọc hiểu nội dung bài, trình bày đẹp, trình bày lưu lốt -TĐ: Biết nguồn gốc nhà sàn - NL: vận dụng trình bày tốt ý kiến cá nhân II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔL HS: Vở ÔL III Hoạt động học: HĐ1 - Khời động (Nhất trí) - Tiêu chí đánh giá: kể ngơi nhà - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét HĐ2,3,4,5, – Ơn luyện (Nhất trí) * Tiêu chí: 3.Đọc hiểu câu chuyện Sự tích ngơi nhà sàn,đọc trả lời câu trả lời nội dung bài, diễn dạt rành mạch Làm tập mở rộng vốn từ cộng đồng Tìm phận trả lời cho câu hỏi Ai làm ? Viết từ chứa tiếng bắt đầu r/d/gi có vần n/ng Viết đoạn văn kể người mà em biết * Phương pháp: viết, * Kỹ thuật: phân tích, phản hồi - HS hạn chế: Bài 1, Bài 2(a,b,c,d): Giúp học sinh đọc hiểu trả lời câu hỏi Bài 3,4,5: Giúp học sinh nắm từ ngữ cộng đồng tìm phận trả lời cho câu hỏi Ai làm ? -HS HTT:BT hoàn thành tập đến nắm hiểu nội dung tập đọc,nắm từ ngữ cộng đồng tìm phận trả lời cho câu hỏi Ai làm ? Hồn thành phần vận dụng IV Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng BTcùng bố mẹ, anh chị - Tiêu chí đánh giá: viết người mà em yêu quý - Phương pháp: tích hợp - Kĩ thuật: viết,Trình bày miệng HĐGDĐĐ: QUAN TÂM, CHĂM SĨC ƠNG BÀ, CHA MẸ, ANH GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 CHỊ EM(T2) I.Mục tiêu: -KT, KN:Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình Biết nhười thân gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau.: - TĐ: Thể việc làm quan tâm, chăm sóc người thân gia đình - NL:Quan tâm, chăm sóc ơng bà,cha mẹ, anh chị em sống hàng ngày gia đình * THKNS - Kĩ lắng nghe ý kiến người thân, thể cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc người thân Đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân việc vừa sức II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở BTĐĐ HS: Vở BTĐĐ III Hoạt động học * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - HS viết tên vào - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Xử lý tình đóng vai Việc 1: Emđọc tình sau: - Tình 1: Lan cần chạy khun ngăn em khơng nghịch dại - Tình 2: Huy nên dành thời gian đọc báo cho ông nghe Việc 2: Nhóm trưởng cử bạn đóng vai nhóm xử lí tình huống, nhận xét - CTHĐTQ u cầu hai nhóm đóng vai xử lí tình * Nội dung: đóng vai nêu cách xử lý tình * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: thực hành, nhận xét Bày tỏ ý kiến - Em suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành lưỡng lự cách giơ bìa màu đỏ, màu xanh màu vàng - HSKT: Hỗ trợ em bày tỏ ý kiến - CTHĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp, nhận xét * Nội dung: bày tỏ ý kiến thân qua hoạt động * Phương pháp: tích hợp GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * Kỹ thuật: thực hành, nhận xét Cho Hs hát, đọc thơ chủ đề học Việc 1: Em suy đọc thơ hát hát chủ đề học - HSKT: Hỗ trợ em tìm thơ nói chủ đề Việc 2: Nhóm trưởng yêu cầu bạn đọc thơ, hát, chia sẻ - Bạn văn nghệ điều hành cho bạn hát đọc thơ - Chúng ta cần làm để thể chăm sóc người thân gia đình - Hằng ngày em làm việc thể quan tâm đến người thân gia đình? * Nội dung: hat được, đọc số hát, thơ thuộc chủ để * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: thực hành, nhận xét - Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn chia sẻ sau tiết học HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG thực hoạt động thể quan tâm chăm sóc người thân - Nội dung ĐG: thực hoạt động thể quan tâm chăm sóc người thân - Phương pháp: tích hợp - Kỹ thuật: thực hành TN-XH: CƠ QUAN THẦN KINH CỦA CHÚNG TA (T3) I Mục tiêu: - KT:Nêu tên vị trí phận quan thần kinh thể, tranh vẽ mơ hình Nhận biết vai trò quan thần kinh hoạt động thể - KN: thực nói phận quan thần kinh thể, tranh vẽ mô hình Nhận biết vai trò quan thần kinh hoạt động thể -TĐ: Có ý thức Biết bảo vệ quan thần kinh - NL: vận dụng thực việc nên làm vừa sức với thân * Tích hợp KNS - Phân tích, so sánh phán đốn hành vi có lợi có hại - Kiểm sốt cảm xúc điều khiển hoạt động suy nghĩ - Quyết định hành vi tích cực, phù hợp II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1,2 Trò chơi(Nhất trí TLHDH) * Nội dung: Nêu tên phận quan thần kinh chức chúng * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét - HS hạn chế: Giúp học sinh kể tên phận quan thần kinh sơ đồ nắm vai trò quan thần kinh - HSHTT: Chỉ nói chức quan thần kinh Kể số việc nên làm để giữ gìn quan thần kinh HĐ3 Xử lý tình huống(Nhất trí TLHDH) * Nội dung: xử lý tình cho * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: nêu việc để giữ gìn quan thần kinh - Tiêu chí: nêu việc để g iữ gìn quan thần kinh - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét lời Ngày dạy: Thứ ba, ngày 16 tháng 10 năm 2018 TOÁN: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN (T1) I Mục tiêu: - KT:Em biết thực giảm số số lần - KN: Thực phép giảm số số lần - TĐ: Tính tốn cẩn thận - NL: Vận dụng kiến thức để giải toán III Hoạt động học A,HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: Nhận biết giảm số số lần(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: nhận biết số cá hàng giảm lần số cá hàng dưới; độ dài đoạn thăng AB giảm lần dộ dài đoạn thẳng CD; quy tắc: Muốn giảm số nhiều lần ta lấy số chia cho số lần * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật:thực hành, trả lời miệng - HS hạn chế: Giúp HS nắm cách giảm số lần( chia số cho số lần) vận dụng điền vào chỗ trống thích hợp BT1,2: Tiếp cận giúp HS nắm đặc điểm, quy tắc giảm số lần -HSHTT: Bt bổ sung Giảm 45 lần: GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 Giảm 48 lần:… HĐ2: viết số thích hợp vào chỗ chấm (Nhất trí TLHDH) * Nội dung: nêu viết kết phép : 12 : = 3; 25 : =5 * Phương pháp:vấn đáp * Kỹ thuật:nhận xét lời IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Giải toán ứng dụng - Nội dung ĐG : + giải toán + Tự tin, mạnh dạn trình bày trước người - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời Tiếng Việt: BÀI 8B: HÃY HỌC CẢM THÔNG (T1) I Mục tiêu: - KT: Kể câu chuyện Các em nhỏ cụ già theo tranh.Mở rộng vốn từ cộng đồng -KN: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung -TĐ:.Phải biết quan tâm, chia sẻ với người xung quanh - NL: Vận dụng thể hành động quan tâm, chia sẻ với người xung quanh II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, MH MT HS: SHD III Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1,2 Kể chuyện(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: quan sát tranh dựa theo gợi ý, kể đoạn câu chuyện Người mẹ., biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: kể chuyện, nhận xét lời - HS hạn chế: Tiếp cận giúp em dựa vào tranh vẽ gợi ý , kể đoạn câu chuyện - HSHTT: Tiếp cận giúp em kể toàn câu chuyện kết hợp thêm điệu kể hiểu câu chuyện HĐ3: Thi xếp từ nhanh(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: đọc xếp từ người cộng đồng thái độ, hoạt động người cộng đồng * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời IV.Hoạt động ứng dụng: GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Kể lại câu chuyện Các em nhỏ cụ già - Tiêu chí đánh giá: Kể lại toàn câu chuyện Các em nhỏ cụ già - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : Kể chuyện, nhận xét lời TIẾNG VIỆT: BÀI 8B: HÃY HỌC CẢM THÔNG (T2) I Mục tiêu: - KT:Mở rộng vốn từ cộng đồng Củng cố cách viết chữ hoa G - KN: Thực viết chữ mẫu, tìm đọc tên chữ - TĐ:Biết cẩn thận, viết - NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, nét thẳng hàng Biết nối nét chữ viết hoa chữ viết thường chữ ghi tiếng II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, PHT HS: SHD,vở III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ4:Chọn nghĩa thành ngữ, tục ngữ(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Tìm nghĩa thành ngữ, tục ngữ * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng HĐ1 Viết chữ hoa(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: viết chữ hoa G viết tên riêng Gò Cơng câu ứng dụng: Khơn ngoan đơí đáp người ngồi Gà mẹ hoài đá Chữ viết rõ ràng, nét thẳng hàng * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời, viết -HS hạn chế: Biết hiểu số thành ngữ, tục ngữ chọn nghĩa phù hợp Bài ,(HĐTH) Giúp HS hạn chế: viết chữ hoa G từ, câu ứng dụng -HSHTT: Tìm thành ngữ, tục ngữ nói thái độ ứng xử cộng đồng mà em biết? IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Luyện viết chữ hoa - Tiêu chí đánh giá: viết chữ hoa - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét lời TN-XH: BÀI 7: CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ CƠ QUAN THẦN KINH (T1) GV : Nguyễn Văn Sáu 10 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 I Mục tiêu: - KT:Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh Biết tránh việc làm có hại quan thần kinh.Nêu vai trò giấc ngủ sức khỏe - KN:thực sơ việc làm để giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh - TĐ: Có ý thức giũ gìn, bảo vệ quan thần kinh - NL: vận dụng làm việc để giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh * Tích hợp KNS, BVMT - Biết số hoạt động người gây ô nhiểm bầu khơng khí có hại quan thần kinh - HS biết số việc làm có lợi cho quan thần kinh II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: SHD,vở, III Hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - HS viết tên vào - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Thực hoạt động Việc 1: Em đọc thể khuôn mặt trạng thái tinh thần - Tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hải: trả lời câu hỏi Việc 2: Em bạn hỏi đáp trả lời câu hỏi, nhận xét - Trạng thái ảnh hưởng đến quan thần kinh? * Nội dung: đọc thể khuôn mặt trạng thái tinh thần: tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét Quan sát liên hệ thực tế Việc 1: Em quan sát hình việc làm hình - Mỗi hình có lợi hay có hại cho quan thần kinh - Em có hoạt động giống bạn nhỏ hình? Sau học này, em có tiếp tục hoạt động hay khơng? Vì sao? - HSKT: Hỗ trợ em nêu việc làm có ích có lợi GV : Nguyễn Văn Sáu 11 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 Việc 2: Em bạn thay trả lời nhận xét Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu bạn TLCH, nhận xét - CTHĐTQ yêu cầu nhóm chia sẻ? Chúng ta cần làm để bảo vệ môi trường * Nội dung: nêu hoạt động bạn hình thân em * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét Thực nhiệm vụ Việc 1: Em quan sát hình hình TLCH Việc 2: Em bạn hỏi đáp trả lời câu hỏi Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu bạn TLCH, nhận xét - Những việc làm có lợi cho quan thần kinh * Nội dung: nêu chất gây ngủ, kích thích quan thần kinh * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét Quan sát trả lời Việc 1: Em quan sát hình đọc lời đối thoại - Các bạn nhỏ hình nói gì? - Bạn sẻ làm sau đọc bóng nói hình? Việc 2: Em bạn chia sẻ, nhận xét * Nội dung: nói ý kiến câu hỏi * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét Đọc trả lời - Em đọc ghi nhớ trả lời câu hỏi - CTHĐTQ tổ chức cho em chia sẻ nhóm, nhận xét - Để bảo vệ quan thần kinh cần làm gì? Để mơi trường khơng khí lành em cần phải làm gì? * Nội dung: trả lời câu hỏi * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn chia sẻ sau tiết học HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Tuyên truyền gia đình làm mơi trường? - Tiêu chí: Tun truyền gia đình làm môi trường? GV : Nguyễn Văn Sáu 12 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét lời Ngày dạy: Thứ tư, ngày 10 tháng 10 năm 2018 GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN (T2) TOÁN: I.Mục tiêu: - KT: Em biết thực giảm số số lần vận dụng vào giải toán - KN: thực tính kết phép tính giảm số số lần - TĐ: phân biệt giảm số số lần - NL: vận dụng vào giải toán II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP,MC, MT HS: SHD, III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HD1,2,3, Tính, giải tốn(Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: tìm kết giảm số số lần, vận dụng giải toán liên quan * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét - HS hạn chế: Giúp HS vận dụng cách giảm số lần( lấy số chia cho số lần) để điền số, tính ,giải tốn có lời văn BT1,2: muốn giảm 18 lần ta làm nào? ( lấy 18 : 6).Tương tự làm khác Bài 3: Giải tốn: Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? Thuộc dạng tốn gì?nêu cách làm? - HSHTT: Bt bổ sung Bài 1: Giảm 45 lần bớt dơn vị? Gấp 63 lần thêm vào 27 dơn vị? Bài 2: Ông năm 84 tuổi, tuổi cháu tuổi ông giảm lần Hỏi cháu năm tuổi? IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Giải tốn ứng dụng - Nội dung ĐG : + giải toán + Tự tin, mạnh dạn trình bày trước người - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời Tiếng Việt: BÀI 8B: HÃY HỌC CẢM THÔNG (T3) I Mục tiêu: GV : Nguyễn Văn Sáu 13 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - KT:Viết từ ngữ có vần n/ng Nghe viết đoạn văn - KN: Thực viết đoạn văn theo yêu cầu, tìm từ - TĐ:Biết cẩn thận, viết - NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, nét thẳng hàng II Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, chữ mẫu HS: SHD,vở,Bảng III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ2: Tìm từ ngữ có vần n/ng (Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Điền tìm từ ngữ có vần n/ng giếng, kiến * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét HĐ3: Viết tả (Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Viết từ dễ viết sai: nghẹn ngào, xe buýt, giúp,nhìn, Nắm quy tắc sau dấu chấm tên riêng phải viết hoa * Phương pháp: viết, vấp đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét - HS hạn chế: : Bài 2: Biết chọn chữ r,d,gi để điền vào chỗ chấm thích hợp Bài : Giúp HS hạn chế nghe-viết tả đoạn văn Các em nhỏ cụ già Chữ viết mẫu chữ quy định -HSHTT: Viết đẹp, Làm thêm BT 2b IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: ghi tìm thêm từ ngữ có vần n/ng - Tiêu chí đánh giá: tìm nêu thêm từ ngữ có vần n/ng - Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét lời TIẾNG VIỆT: BÀI 8C:MỘT NGÔI SAO CHẲNG SÁNG ĐÊM (T1) I Mục tiêu: - KT:Đọc hiểu thơ Tiếng ru Thuộc thơ - KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ sau câu - TĐ:Biết yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí - NL:vận dụng kể làm việc thể yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH, III Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN GV : Nguyễn Văn Sáu 14 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 HĐ1 Hồn thành tục ngữ(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: sáp xếp đọc câu tục ngữ * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng HĐ2 Nghe thầy cô đọc bài: Nghe thầy/cô đọc HĐ3 Đọc từ ngữ lời giải nghĩa(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: Đọc nêu nghĩa từ, trình bày rõ ràng * Phương pháp: vấp đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng HĐ4,5 Luyện đọc(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: đọc rành mạch, trơi chảy, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng -HS hạn chế: Tiếp cận giúp em đọc tiếng, từ câu, đoạn ,bài hiểu số từ ngữ ,nắm ND thơ - HSHTT: Tiếp cận giúp em trôi chảy đọc diền cảm thơ hiểu thơ HĐ6 Nêu cách hiểu câu thơ(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Nêu cách hiểu câu thơ.Trình bày mạch lạc * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời HĐ7 Thi đọc thuộc(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: đọc thuộc thơ.Trình bày mạch lạc * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời IV Hoạt động ứng dụng:Đọc thơ tiếng ru cho người thân nghe - Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát thơ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng Ngày dạy: Thứ năm, ngày 18 tháng 10 năm 2018 TỐN: BÀI 22: TÌM SỐ CHIA(T1) I Mục tiêu: -KT: Em biết cách tìm số chia chưa biết phép chia -KN: thực tìm số chia, -TĐ: Xác định mối quan hệ thành phần phép chia - NL:vận dụng để giải toán II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: SHD,vở III Hoạt động học: GV : Nguyễn Văn Sáu 15 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - HS viết tên vào - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Chơi trò chơi “Đố bạn” Việc 1: Em đọc yêu cầu trò chơi Việc 2: Em bạn đố tên gọi phép chia, nhận xét - Đổi vai thực đánh giá nhận xét cách làm bạn * Nội dung: xác định nêu thành phần phép chia * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét Thực hoạt động sau Việc 1: Em đọc yêu cầu thực hoạt động - Nêu số bị chia, số chia, thương phép chia: 6: = - Viết tiếp vào chỗ chấm: = 6: - Nói với bạn cách tìm số chia phép chia : = Việc 2: Em bạn chia sẻ, nhận xét Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu bạn trình bày nhận xét * Nội dung: điền số thiếu phép tính * Phương pháp: viết * Kỹ thuật:viết, nhận xét Trả lời câu hỏi: Việc 1: Em đọc số bị chia, số chia thương phép chia sau 30 : x = - Số biết, Số chưa biết - Để tìm x ta làm nào? - Muốn tìm số chia ta làm nào? - HSKT: Hỗ trợ em tìm số chia chưa biết Việc 2: Em bạn chia sẻ, nhận xét Việc 3: Nhóm trưởng u cầu bạn trình bày, nhận xét - Muốn tìm số chia ta làm nào? * Nội dung: nêu thành phần cách tìm chúng * Phương pháp: viết GV : Nguyễn Văn Sáu 16 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * Kỹ thuật:viết, nhận xét Đọc kĩ nội dung sau viết vào Việc 1: Em đọc quy tắc ghi vào Việc 2: Em bạn nói cách tìm số chia phép chia sau 10 : x = 8:x=4 Việc 3: Nhóm trưởng u cầu bạn nói cách tìm số chia * Nội dung: chia sẻ cách tìm số chia * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét, viết, - Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn chia sẻ sau tiết học - Muốn tìm số chia ta làm nào? C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Giải tốn ứng dụng - Nội dung ĐG : + giải toán + Tự tin, mạnh dạn trình bày trước người - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời TIẾNG VIỆT BÀI 8C: MỘT NGÔI SAO CHẲNG SÁNG ĐÊM (T2) I Mục tiêu: - KT:Viết từ ngữ có vần n/ng Nghe viết đoạn văn.Ơn kiểu câu Ai làm gì? - KN: Thực Viết từ ngữ có vần n/ng Nghe viết đoạn văn - TĐ: Có ý thức đọc viết - NL:vận dụng nêu mẫu câu II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: Viết tả (Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Viết từ dễ viết sai: mật, chim, sống, anh em, Nắm quy tắc sau dấu chấm phải viết hoa chữ đầu câu * Phương pháp: viết, vấp đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét HĐ Tìm từ viết đúng(Nhất trí TLHDH) GV : Nguyễn Văn Sáu 17 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * Tiêu chí: Viết từ ngữ có vần n/ng * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét HĐ 3,4 Tìm phận, đặt câu(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: tìm phận Ai? Làm gì? câu đặt câu hỏi cho phận in đậm * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét - HS hạn chế: BT1.2:Giúp HS nhớ viết khổ thơ đầu thơ Tiếng ru.Viết tả, chữ viết đẹp, quy trình Bài 2: Biết chọn r,d,gi để điền vào chỗ trống cho thích hợp BT3,4: Biết đặt phận TLCH Ai ( gì? Cái gì?) làm gì? - HSHTT: Đặt thêm câu theo mẫu Ai làm gì? IV Hoạt động ứng dụng Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: chia sẻ từ tìm với người thân - Nội dung ĐG : HS chia sẻ từ tìm với người thân - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 19 tháng 10 năm 2018 BÀI 22: TÌM SỐ CHIA(T2) TỐN I Mục tiêu: -KT: Em biết cách tìm số chia chưa biết phép chia -KN: thực tìm số chia, -TĐ: Xác định mối quan hệ thành phần phép chia - NL:vận dụng để giải toán II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, Bộ học Toán HS: SHD,vở, thẻ có chấm tròn HS: SHD, III Hoạt động học HD1,2,3,4,5 Tính, giải tốn(Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: Nêu cách tính tính nhẩm phép tính liên tìm đung số chia; vận dụng giải toán * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét - HS hạn chế: Giúp HS vận dụng cách tìm số chia phép chia ( Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta lấy số bị chia chia cho thương) để làm tính giải tốn Bài 2,3: Muốn tìm số chia ta làm nào? BT 4: Thực nhân từ đâu? Thực chia từ đâu? GV : Nguyễn Văn Sáu 18 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - HSHTT: Bt bổ sung Bài 1: Tìm x 28 : 7= 24 -20 66: x = + Bài 2: Hòa có 48 viên bi, Hòa cho Lan 1/4 số viên bi Hỏi Hòa cho Lan viên bi? IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Giải toán ứng dụng - Nội dung ĐG : + giải toán + Tự tin, mạnh dạn trình bày trước người - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời TIẾNG VIỆT: BÀI 8C: MỘT NGÔI SAO CHẲNG SÁNG ĐÊM (T3) I Mục tiêu: - KT:Nói viết người hàng xóm _KN: thực Kể lại viết người hàng xóm - TĐ:Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng - NL:vận dụng thực hoạt động thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, MT, MC HS: TLHD,vở III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ5 Kể người hàng xóm (Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: Kể người hàng xóm theo gợi ý * Phương pháp: viết, vấn đáp *Kỹ thuật: viết, nhận xét HĐ6 Viết đoạn văn (Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: dựa nội dung em kể viết thành đoạn văn Kể người hàng xóm * Phương pháp: viết *Kỹ thuật: viết - HS hạn chế: Bài 5,6:Tiếp cận giúp HS dựa vào gợi ý kể 5-7 câu người hàng xóm mà em quý mến Viết tả, đặt câu dúng ngữ pháp - HSHTT: Kể đoạn văn người hàng xóm mà em q mến.Sử dụng từ ngữ có hình ảnh,viết câu IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: chia sẻ đoạn văn người hàng xóm - Nội dung ĐG : chia sẻ đoạn văn người hàng xóm GV : Nguyễn Văn Sáu 19 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời ƠL TỐN: TUẦN 7,8 I Mục tiêu: - KT: - Biết thực gấp số lên nhiều lần giảm số số lần vận dụng vào giải toán.Thuộc bảng chia vận dụng vào tính giá trị biểu thức giải tốn -KN: Thực tính phép tính, xác định dạng tốn giải.Trình bày rõ ràng, đẹp -TĐ: Có ý thức cẩn thận làm bài, giữ gìn sách - NL: vận dụng để giải tốn có lời văn II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔLT HS: Vở ÔLT III Hoạt động học HĐ khởi động : (Nhất trí với TLHDH) - Nội dung ĐG : + HS nêu yêu cầu + Tự tin, mạnh dạn trình bày - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật : Đặt câu hỏi HĐ 1,2,3,4 - Ôn luyện: (Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: nêu tính phép nhân, chia, xác định tính số chia * Phương pháp: viết * Kỹ thuật: viết - HS hạn chế: Tiếp cận hoạt động Bước đầu thuộc bảng chia 7; biết nhân, chia phạm vi bảng nhân 7, bảng chia Biết cách tính giá trị biểu thức - HSHTT: hồn thành HĐ tập biết phép chia hết phép chia có dư, giải tốn, tính giá trị biểu thức HĐ 5,6,7,8- Ơn luyện: (Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: xác định dạng toán, giải tốn cho trình bày rõ ràng; * Phương pháp: viết * Kỹ thuật:viết - HS hạn chế: Tiếp cận hoạt động 6,7 giai toán -HSHTT: Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao HDH hỗ trợ, giúp đỡ bạn chậm nhóm IV Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: - Nội dung ĐG: giải tốn ứng dụng - Phương pháp: PP tích hợp - Kỉ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng GV : Nguyễn Văn Sáu 20 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 THỦ CÔNG : GẤP, CẮT DÁN BÔNG HOA (T1) I Mục tiêu: - KT:Biết cách gấp, cắt, dán hoa - KN: Gấp cắt ,dán hoa Các cánh bơng tương đối - TĐ:Có hứng thú học cắt hình - NL: gấp đẹp, sản phẩm II Đồ dùng dạy học: - Mẫu hoa cánh, cánh, cánh đợc gấp, cắt từ giấy màu - Tranh quy trình gấp, cắt hoa cánh, cánh, cánh - Giấy thủ công màu, giấy trắng làm Kéo thủ công, hồ dán, bút màu III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động 1- GV hướng dẫn HS nhắc lại bước * GV cho học sinh nhóm nhắc lại thực bước gấp , cắt hoa cánh, cánh cánh Em xem lại bước gấp , cắt hoa cánh, cánh cánh Trao đổi thao tác , gấp , cắt hoa cánh, cánh cánh - Gv treo tranh quy trình sử dụng hình bước SGK - Đại diện nhóm nhìn tranh nêu quy trình bước +B1: Cắt tờ giấy hình vng có cạnh ô +B2: Gấp để cắt hoa cánh: cách gấp giống gấp giấy để cắt cánh +B3: Vẽ đường cong hình +B4: Dùng kéo cắt lượn đường cong để hoa cánh * cách gấp, cắt hoa cánh, cánh theo bước: + Cắt tờ giấy hình vng có kích thước to, nhỏ khác nhanh + Gấp tờ giấy hình vng làm phần nhau, tiếp tục gấp đôi ta phần (GV HD tranh quy trình) +Vẽ đường cong hình 5b +Dùng kéo cắt đường cong để hoa cánh Gấp đơi hình 5b 16 phần Sau cắt lượn theo đường cong hoa cánh * Tiêu chí: gấp bơng hoa quy trình, đẹp mắt * Phương pháp:thực hành * Kỹ thuật: thực hành Hoạt động thực hành GV : Nguyễn Văn Sáu 21 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * Giáo viên tổ chức cho HS thực hành gấp , cắt hoa cánh, cánh cánh Cho học sinh trình bày giấy ly trang trí thêm vào - GV theo dõi giúp đỡ, uốn nắn học sinh làm chưa làm lúng túng - Nhắc nhở HS khéo tay cắt cánh hoa ,hình dán phẳng, cân đối Việc 1: HS tiến hành làm theo cá nhân Việc 2: Nhóm trưởng điều hành bình chọn sản phẩm đẹp nhóm Việc 3: Nhóm trưởng tổng kết ý kiến báo cáo với giáo * Tiêu chí: gấp bơng hoa quy trình, đẹp mắt * Phương pháp:thực hành * Kỹ thuật: thực hành - Trưng bày sản phẩm - GV phân chia vị trí cho nhóm trưng bày sản phẩm - Các nhóm trính bày, trang trí xong giơ thẻ GV cho nhóm lên bảng trưng bày sản phẩm vào vị trí GV định * Tiêu chí: trưng bày gấp, cắt, dán hoa * Phương pháp:thực hành * Kỹ thuật: thực hành - HS tự nhận xét, đánh giá - GV hướng đẫn HS nhận xét, đánh giá sản phẩm theo yêu cầu: + Sản phẩm làm kĩ thuật, màu sắc quy định + Các cánh hoa cắt , nét cắt thẳng, sắc cạnh +Hình dán phẳng, cân đối, đẹp mắt, trang trí đẹp - HS đánh giá sản phẩm bạn bảng - Cho HS bình chọn có nhiều hoa đẹp, làm gấp đúng, đẹp – GV nhận xét, đánh giá GV nhận xét, HS chấm điểm số sản phẩm theo mức Hoàn thành (A) chưa hoàn thành (B) khen ngợi, đánh giá đạt mức hoành thành tốt (A+) em/nhóm có sản phẩm đẹp, quy trình , nếp gấp phẳng, thẳng - Tuyên dương HS có thái độ học tập tốt * Tiêu chí: nhận xét, đánh giá cách gấ hoa., * Phương pháp:vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng Hoạt động ứng dụng *GV nhận xét tiết học Nhận xét chuẩn bị bài, kết thực hành HS Dặn dò : Chuẩn bị dụng cụ, giấy màu để tiết sau học “ Ôn tập chương 1: Phối hợp, gấp, cắt, dán hình.” - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng GV : Nguyễn Văn Sáu 22 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 HĐTT: SINH HOẠT LP I.Mục tiêu: - Nhận xét hoạt động tuần qua, đề phơng hớng tuần tới - Múa hát lại hát tập thể - T chc giao tip Ting anh cho hc sinh * HĐ1: Đánh giá lại tình hình hoạt ộng tuần qua Vic : CT HĐTQ lên nhận xét tình hình hoạt động lớp tuần qua Vic 2: HS phát biểu ý kiến Vic 3: CTHTQ nhận xét hoạt động cđa líp + Trong tuần qua lớp có cố gắng nề nếp chưa tốt.Việc thực đồng phục chưa đồng + Đến lớp chưa chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập + Tình hình học tập có nhiều cố gắng nhiên có số em chậm * H§2: §Ị kÕ hoạch hoạt dộng tuần tới CTHTQ đa số kế hoạch tuần tới: + Chăm học tập làm chuẩn bị đầy đủ đến lớp + Không nói chuyện học, xÕp hµng vµo líp nhanh chãng Thùc hiƯn trang phục + Không ăn quà vặt ,vứt rác bừa bãi -Rèn chữ viết, giữ gìn sách vở, đồ dùng sẽ, cẩn thận + Phát giúp đỡ HS hạn chế, xây dựng đơi bạn tiến + Có ý thức giữ gìn trường lớp s -Tiến hành xây dựng quy ớc lớp học * H§3: Sinh hoạt văn nghệ * HĐ 4: Giao tiếp Tiếng Anh - CTHĐTQ tổ chức cho bạn ôn tập sử dụng nội dung tiếng anh học tuần * Dặn dò - DỈn HS nhà tham gia trò chơi an toàn ngµy nghØ GV : Nguyễn Văn Sáu 23 ... Nguyễn Văn Sáu 21 Trường TH Cam Thủy Năm học : 20 18 -2019 * Giáo viên tổ chức cho HS thực hành gấp , cắt hoa cánh, cánh cánh Cho học sinh trình bày giấy ly trang trí thêm vào - GV theo dõi giúp... Việt: BÀI 8B: HÃY HỌC CẢM THÔNG (T3) I Mục tiêu: GV : Nguyễn Văn Sáu 13 Trường TH Cam Thủy Năm học : 20 18 -2019 - KT:Viết từ ngữ có vần n/ng Nghe viết đoạn văn - KN: Thực viết đoạn văn theo yêu... Trường TH Cam Thủy Năm học : 20 18 -2019 THỦ CÔNG : GẤP, CẮT DÁN BÔNG HOA (T1) I Mục tiêu: - KT:Biết cách gấp, cắt, dán hoa - KN: Gấp cắt ,dán hoa Các cánh tương đối - TĐ:Có hứng thú học cắt hình -