KẾ HOẠCH DẠY HỌC NĂM HỌC 2017 – 2018 Căn cứ phương hướng nhiệm vụ năm học 2017– 2018 của trường PTDTBT THCS Cốc Pàng. Căn cứ việc phân công nhiệm vụ năm học 2017 – 2018 của Ban giám hiệu trường PTDTBT THCS Cốc Pàng và kế hoạch hoạt động của tổ CM xã hội. Bản thân tôi xây dựng kế hoạch dạy học năm học 2017 – 2018 như sau: I. SƠ LƯỢC LÝ LỊCH, NHIỆM VỤ PHÂN CÔNG 1. Lý lịch bản thân: Họ và tên: Hoàng Đức Thuận. Năm sinh: 15091990. Nam ( Nữ): Nam. Số năm công tác: 5 Trình độ đào tạo: Cao đẳng. Chuyên môn đào tạo Văn Địa 2. Nhiệm vụ được phân công: Dạy môn: Ngữ văn, địa lí Lớp: 9A, 9B Tổng số tiết: 14 tiết
TRƯỜNG PTDTBT THCS CỐC PÀNG TỔ CHUYÊN MÔN: Xà HỘI CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Cốc Pàng, ngày 18 tháng 09 năm 2017 KẾ HOẠCH DẠY HỌC NĂM HỌC 2017 – 2018 Căn phương hướng nhiệm vụ năm học 2017– 2018 trường PTDTBT THCS Cốc Pàng Căn việc phân công nhiệm vụ năm học 2017 – 2018 Ban giám hiệu trường PTDTBT THCS Cốc Pàng kế hoạch hoạt động tổ CM xã hội Bản thân xây dựng kế hoạch dạy học năm học 2017 – 2018 sau: I SƠ LƯỢC LÝ LỊCH, NHIỆM VỤ PHÂN CÔNG Lý lịch thân: - Họ tên: Hoàng Đức Thuận - Năm sinh: 15/09/1990 Nam ( Nữ): Nam - Số năm công tác: - Trình độ đào tạo: Cao đẳng Chun mơn đào tạo Văn - Địa Nhiệm vụ phân cơng: - Dạy mơn: Ngữ văn, địa lí - Lớp: 9A, 9B - Tổng số tiết: 14 tiết II ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Thuận lợi: a) Giáo viên: - Sự quan tâm BGH nhà trường giúp thân thành tốt nhiệm vụ năm học - Tập thể tổ chun mơn có tinh thần đồn kết, hồ nhã quan hệ, có tinh thần tương trợ giúp đỡ lẫn công tác chuyên môn sống - Đa số giáo viên trường nhiệt tình, có lực sư phạm, có tinh thần trách nhiệm cơng việc, có ý thức tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn phương pháp giảng dạy b) Học sinh: - Được quan tâm đạo BGH nhà trường, GVCN theo dõi sâu sát đến đối tượng học sinh GVBM hướng dẫn phương pháp học tập môn cho em, đa số em xác định động học tập đắn nên có nhiều cố gắng học tập qua việc chuẩn bị học cũ nhà, chuẩn bị dụng cụ học tập thi có tinh thần thi đua học tốt - Học sinh có đầy đủ dụng cụ học tập, có đủ sách giáo khoa - Một số học sinh có động học tập tốt, quan tâm ý phụ huynh - Ban cán nhiệt tình nổ ln hồn thành nội dung công việc giao - Tập thể lớp đồn kết, có tinh thần giúp đỡ lần học tập Khó khăn a) Giáo viên: - Khả sử dụng thành thạo CNTT dạy học nhiều hạn chế - Khả nhận thức, tự học, sáng tạo học sinh nhiều khó khăn ( 100% học sinh em dân tộc thiểu số đến từ nhiều vùng dân tộc đặc biệt khó khăn ) ảnh hưởng lớn đến chất lượng chung nhà trường - Trường đóng địa bàn kinh tế xã hội đặc biệt khó khăn, nhiều bậc phụ huynh chưa quan tâm sát em mình,giao hẳn em cho nhà trường, thiếu phối kết hợp với nhà trường nên gây trở ngại giáo viên việc giáo dục học sinh - Các Gv tổ CM có nhiều chun mơn khác nên trao đổi chun mơn nhiều hạn chế b) Học sinh: - Một số học sinh chưa xác định động học tập, chưa hoàn thành nhiệm vụ học tập như: không soạn bài, không học cũ, không phát biểu xây dựng bài, không ý nghe giảng, không học làm tập trước đến lớp - Một số học sinh chưa có ý thức việc chấp hành nội quy trường, lớp - Một số học sinh yếu thiếu cố gắng học tập, tiếp thu chậm - Một số học sinh bỏ học, bỏ tiết thiếu quan tâm gia đình III TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Tài liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, tài liệu có liên quan đến dạy Phương tiện: Tranh, ảnh, lược đồ, đồ, máy tính, bảng phụ IV CHỈ TIÊU CẦN ĐẠT CỦA MÔN DẠY: Nêu tiêu chất lượng môn dạy khối lớp phân công giảng dạy Cuối học kỳ I: (so sánh kết đạt với tiêu phấn đấu, biện pháp tiếp tục nâng cao chất lượng học kỳ I) Môn/ Lớp TS học sinh G Chỉ tiêu phấn đấu Đăng ký Kết thực học kỳ I Kh TB Y K G Kh TB Y K Ghi Ngữ văn Địa lí Địa lí a) Biện pháp tiếp tục phấn đấu nâng cao chât lượng học kỳ II: Cuối học kỳ II: (so sánh kết đạt với tiêu phấn đấu, rút kinh nghiệm cho năm) Môn/ Lớp TS học sinh G Chỉ tiêu phấn đấu Đăng ký Kết thực học kỳ I Kh TB Y K G Kh TB Y K Ghi Ngữ văn Địa lí Địa lí b) Rút kinh nghiệm cho năm học sau: V BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: VI KẾ HOẠCH CỤ THỂ: Cả năm: 37 tuần: Tổng số tiết: 227 Trong đó: Mơn: Ngữ văn ; 175 Tiết; Học kỳ I: 19 tuần: 90 Tiết; Học kỳ II: 18 tuần: 85 Tiết Mơn: Địa lí 9; 52 Tiết; Học kỳ I: 19 tuần: 35 Tiết; Học kỳ II: 18 tuần: 17 Tiết TỔNG THỂ CHƯƠNG TRÌNH a Môn: Ngữ văn Tháng Tuần Lớp Bài / Tiết Mục tiêu Phương pháp dạy học Hình thức tổ chức dạy học, Phương tiện dạy học Chuẩn bị GV HS KTTX M 15’ Bổ sung kế hoạch 8/2017 Tiết 1,2 – Bài 1: Phong cách Phong Hồ Chí Minh Kiến thức: - Một số biểu phong cách Hồ Chí Minh đời sống sinh hoạt - Ý nghĩa phong cách Hồ Chí Minh việc giữ gìn sắc dân tộc - Đặc điểm kiểu nghị luận qua đoạn văn cụ thể Kĩ năng: - Nắm bắt nội dung văn nhật dụng thuộc chủ đề hội nhập giới bảo vệ sắc dân tộc -Vận dụng biện pháp nghệ thuật việc viết văn vấn đề thuộc lĩnh vực văn hóa lối sống Thái độ: GD ý thức tu dưỡng rèn luyện đạo đức Hồ Chí Minh - PP: Đọc diễn cảm, phân tích, hỏi đáp, tích hợp - HTDH: Cá nhân, nhóm - PTDH: Chân dung tác giả, tranh ảnh minh họa GV: Nghiên cứu SGK, SGV, giáo án, tài liệu tham khảo 2.HS: Soạn nhà Tiết - Bài 1: Kiến thức: Nội dung Các phương phương châm lượng, châm hội thoại phương châm chất Kĩ năng: Nhận biết phân tích cách sử dụng phương châm lượng phương châm chất tình cụ thể Thái độ: Vận dụng phương châm hội thoại đúng, xác - PP: Nêu vấn đề, quy nạp, thực hành - HTDH: Nội khóa, cá nhân, nhóm - PTDH: Bảng đen, bảng phụ, SGK, SGV GV: SGK, giáo án, bảng phụ 2.HS: soạn nhà Tiết - Bài 1: Sử dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh Kiến thức: - Văn thuyết minh phương pháp thuyết minh thường dùng - Vai trò biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh Kĩ năng: - Nhận biện pháp nghệ thuật sử dụng văn thuyết minh - Vận dụng biện pháp nghệ thuật viết văn thuyết minh Thái độ: Có ý thức sử dụng biện pháp nghệ thuật nói viết - PP: Nêu vấn đề, đàm thoại, quy nạp - HTDH: Nội khóa - PTDH: Bảng đen, bảng phụ, SGK, SGV 1.GV: SGK, SGV, soạn, bảng phụ 2.HS: soạn nhà Tiết - Bài 1: Luyện tập sử dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh Kiến thức: - Cách làm thuyết minh thứ đồ dùng (cái quạt, bút, kéo ) - Tác dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh Kĩ năng: - Xác định yêu cầu đề thuyết minh đồ dùng cụ thể - Lập dàn ý chi tiết viết phần mở cho văn thuyết minh.(sử dụng số biệm pháp nghệ thuật) đồ dùng Thái độ: Hiểu văn thuyết minh quan trọng sống hàng ngày - PP: Hỏi đáp, quy nạp, thực hành, tích hợp - HTDH: Nội khóa - PTDH: Bảng đen, SGK, SGV, SBT 1.GV: SGK, SGV, soạn, bảng phụ 2.HS: soạn nhà Tiết 6, – Bài 2: Đấu tranh cho giới hòa bình Kiến thức: - Một số hiểu biết tình hình giới năm 1980 liên quan đến văn - Hệ thống luận điểm, luận cách lập luận văn Kĩ năng: Đọc - hiểu văn nhât dụng bàn luận vấn đề liên quan đến nhiệm vụ đấu tranh hòa bình nhân loại Thái độ: Có ý thức đấu tranh bảo vệ hòa bình 10 - PP: Gợi tìm, quy nạp, tích hợp phân mơn - HTDH: Nội khóa - PTDH: Bảng đen, tranh ảnh, SGK, SGV 1.GV: Nghiên cứu SGK, tranh ảnh, soạn HS: soạn nhà 19 Ôn tập; Hồn thành chương trình Học kì II 1/2018 20 B31 Vùng Đông Nam Bộ 36 Kiến thức: - Hiểu Đông Nam vùng phát triển kinh tế động Kĩ năng: - Xác định đồ, lược đồ vị trí , giới hạn vùng Thái độ Giáo dục cho HS ý thức bảo vệ biên giới, bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên Đàm - GV : thoại, Bản đồ thảo địa lí tự luận, nhiên,bản thuyết đồ khu trình vực Đông Nam Á - HS : sgk , ghi 134 21 B32 Vùng Đông Nam Bộ (tiếp theo) 37 Kiến thức: - Hiểu Đông Nam vùng có cấu kinh tế tiến so với vùng nước Kĩ năng: - Phân tích lược đồ, đồ địa lí kinh tế, bảng số liệu thống kê vùng Đông Nam Bộ Thái độ : Giáo dục cho HS ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên bảo vệ môi trường 135 Động não, giải vấn đề - GV : Một số tranh ảnh tự nhiên Đông nam - HS : sgk, ghi 22 B33 Vùng Đông Nam Bộ (tiếp theo) 38 Kiến thức: Sau học HS cần: - Hiểu dịch vụ lĩnh vực kinh tế phát triển mạnh đa dạng, sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên thiên nhiên kinh tế - xã hội, góp phần thúc đẩy sản xuất việc làm TPHCM TP Biên hoà, Vũng tàu vùng kinh tế trọng điểm phía Nam có tầm quan trọng đặc biệt ĐNB nước - Tiếp tục tìm hiểu khái niệm vùng kinh tế trọng điểm qua thực tế vùng kinh tế trọng điểm phía Nam Kĩ năng: -Xác định đồ, lược đồ trung tâm kinh tế lớn, vùng kinh tế trọng điểm phía nam - Kĩ khai thác thông tin ảnh lược đồ theo câu hỏi gợi ý * Kỹ sống: Tư duy, giao tiếp, tự nhận thức, giải vấn đề 3.Thái độ: Giáo dục cho HS ý thức bảo vệ tài 136 Đàm - GV : thoại, Một số thảo tranh ảnh luận, tự phân nhiên tích Đơng nam HS : sgk , ghi ktra 15’ 23 B34 Thực hành: Phân tích số ngành cơng nghiệp trọng điểm Đông Nam Bộ 39 Kiến thức: - Củng cố kiến thức học thuận lợi, khó khăn q trình phát triển kinh tế - xã hội vùng, khắc sâu khái niệm vai trò vùng kinh tế trọng điểm phía Nam 2.Kĩ - Rèn luyện kĩ xử lý, phân tích số liệu thống kê số ngành trọng điểm - Có kỹ lựa chọn biểu đồ thích hợp * Kỹ sống: Tư duy,giao tiếp, tự nhận thức 3.Thái độ: Có tính cẩn thận, biết bảo vệ TNTN 137 Đàm - GV : thoại, Bản đồ thảo địa lí tự luận nhiên kinh tế VN - HS : ghi , sgk 2/2018 24 B41 Vùng Đồng sông Cửu Long 40 Kiến thức: - Hiểu ĐB Sông cứu long vùng trọng điểm sản xuất lương thực, thực phẩm, đồng thời vùng xuất nông sản hàng đầu nước Công nghiệp, dịch vụ bắt đầu phát triển Các TP Cần thơ, Long Xuyên, Mỹ Tho, Cà Mau phát huy vai trò trung tâm kinh tế vùng.cũng đặc điểm dân cư – xã hội Kĩ năng: - Xác định vị trí, giới hạn vùng đồ - Phân tích đồ, lược đồ địa lí tự nhiên áp lát địa lí Việt Nam nắm đặc điểm tự nhiên, dân cư vùng * Kỹ sống: Tư duy, giao tiếp Thái độ tình cảm: Giáo dục cho HS ý thức bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên cải tạo 138 Đàm thoại, thảo luận, thuyết trình - GV : Lược đồ tự nhiên vùng ĐB sông cửu long HS : sgk , ghi 25 B36 Vùng Đồng sông Cửu Long (tiếp theo) 41 Kiến thức: - Hiểu ĐBSCL vùng trọng điểm sản xuất lương thực, thực phẩm, đồng thời vùng xuất nông sản hàng đầu nước Công nghiệp, dịch vụ bắt đầu phát triển Các thành phố Mỹ tho, Long xuyên, Cà mau, Cần thơ phát huy vai trò trung tâm kinh tế vùng Kĩ năng: - Phân tích lược đồ, đồ địa lí kinh tế, bảng số liệu thống kê vùng Đông Nam Bộ để biết đượ phân bố, tình hình phát triển số ngành kinh tế vùng * Kỹ sống: Tư duy, giao tiếp 3.Thái độ: Giáo dục cho HS ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên bảo vệ môi trường cải tạo đất 139 Đàm - GV: thoại, Lược đồ gợi mở, kinh tế phân vùng tích ĐBSCL HS : sgk , ghi 26 B37 Thực hành: Vẽ phân tích biểu đồ tình hình sản xuất ngành thủy sản Đồng sông Cửu Long 42 Kiến thức: - Hiểu đầy đủ ngồi mạnh lương thực, vùng mạnh thuỷ hải sản - Biết phân tích tình hình phát triển ngành thuỷ hải sản vùng ĐBSCL Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ xử lí số liệu thống kê vẽ biểu đồ so sánh số liệu để khai thác kiến thức theo câu hỏi - Rèn luyện kĩ liên hệ thực tế với hai vựng ng bng ln nc ta * Kỹ sèng: T duy, giao tiÕp, tù nhËn thøc 3.Thái độ: Giáo dục cho HS ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên bảo vệ môi trường cải tạo t 140 Phân - GV : tích, Lc nêu kinh t vựng giải BSCL - HS : vÊn Bút chì, ®Ị thước, com pa 27 Ơn tập 43 Kiến thức: HS hệ thống đợc kiến thức ®· häc tõ bµi 31 ®Õn bµi 37 Kü năng: Rèn luyện tiếp kỹ đọc, phân tích số liệu, biểu đồ để trả lời câu hỏi kiến thức * Kỹ sống: T duy, giao tiếp, làm chủ thân 3.Thỏi : HS có ý thức hc Hoạt động cá nhân Hoạt ®éng nhãm – Trùc quan - GV : Lỵc ®å vùng Đông nam đồng sông Cửu Long HS : sgk , 3/2018 28 Kiểm tra viết tiết 44 KiÓm 1.KiÕn thøc : kiÓm tra tra trình độ nhận viết thức hs 2.kỹ :Kỹ đọc, vẽ, phân tích biểu, đồ T tởng : hs yêu thích môn học 141 ghi GV: giaú ỏn, đề - HS : giy kim tra 29 B38 Phát triển tổng hợp kinh tế bảo vệ tài nguyên, môi trường biển - đảo 45 Kiến thức: Thấy đợc nớc ta có vùng biển rộng lớn, vùng biển có nhiều nhiều đảo quần đảo Nắm đợc ngành kinh tế biển đặc điểm đánh bắt nuôi trồng thuỷ sản, khai thác chế biến khoáng sản, du lịch, giao thông vận tải biển Đặc biệt thấy cần thiết phải phát triển ngành kinh tế biển cách tổng hợp Thấy đợc giảm sút tài nguyên biển, vùng ven bờ biển nớc ta phơng hớng để bảo vệ tài nguyên môi trờng biển Kỹ năng: Nắm vững đọc phân tích sơ đồ, đồ, lợc đồ * Kỹ sống: T duy, giao tiếp 142 Nghiê - GV - n cứu Bản đồ cá Việt nhân Nam - hoạt HS động sgk , v nhóm ghi : 30 B39 Phát triển tổng hợp kinh tế bảo vệ tài nguyên, môi trường biển - đảo (tiếp theo) 46 Kiến thức: Thấy đợc nớc ta có vïng biĨn réng lín, vïng biĨn cã nhiỊu nhiỊu đảo quần đảo.Nắm đợc ngành kinh tế biển đặc điểm đánh bắt nuôi trồng thuỷ sản, khai thác chế biến khoáng sản, du lịch, giao thông vận tải biển Đặc biệt thấy cần thiết phải phát triển ngành kinh tế biển cách tổng hợp Kỹ năng: Nắm vững đọc phân tích sơ đồ, đồ, lợc đồ * Kỹ sống: T duy, giao tiếp 3.Thỏi : Có niềm tin vào phát triển ngành kinh tế biển nớc ta Có ý thức bảo vệ tài nguyên bảo vệ môi trờng biển, đảo 143 Nghiê GV : ktra15 n cứu Bản đồ cá tự nhiên nhân Việt Nam hoạt Bản đồ động giao nhóm thông vậ tải, khoág sản HS : Sgk , ghi 31 B40 Thực hành: Đánh giá tiềm phát triển kinh tế đảo ven bờ tìm hiểu ngành cơng nghiệp dầu khớ 47 Kiến thức: Vấn đề cần quan tâm việc khai thác tài nguyên bảo vệ môi trờng biển, đảo Kỹ năng: Sau học yêu cầu HS cần rèn luyện khả phân tích tổng hợp kinh tế Xác định đợc mối quan hệ đối tợng địa lý * Kỹ sống: T duy, giao tiÕp 3.Thái độ: Cã niỊm tin vµo phát triển ngành kinh tế biển nớc ta Có ý thức bảo vệ tài nguyên bảo vệ môi trờng biển, đảo 144 Trực GV quan Bản đồ : Hỏi kinh tế đáp Việt Phân Nam tích Tổng HS hợp sgk , v ghi : 4/2018 32 B41 Địa lí địa 48 phương 33 B42 Địa lí địa phương (tiếp theo) 49 1.KiÕn thức: HS cần: - Nắm đợc đặc điểm phát triển ngành kinh tế Cao - Thấy đợc thuận lợi khó khăn trình phát triển kinh tế Cao 2.Kĩ năng: Đọc, so sánh phân tích 3.Thỏi : HS tự hào quê hơng 1.Kiến thức: HS cần: - Nắm đợc đặc điểm phát triển ngành kinh tế Cao - Thấy đợc thuận lợi khó khăn trình phát triển kinh tế Cao 2.Kĩ năng: Đọc, so sánh phân tích 3.Thỏi : HS tự hào quê hơng 145 - Nêu giải vấn đề -GV: lợc đồ kinh tế Cao -HS: vghi - Nêu giải vấn đề -GV: lợc đồ kinh tế Cao b»ng - HS : sgk , 34 35 B43 Địa lí địa phương (tiếp theo) Ơn tập học kỡ II 50 51 1.Kiến thức: HS cần: - Đánh giá đợc phát triển ngành Kinh tế Cao Bằng - Phân tích đợc mối liên hệ thành phần kinh tế Cao Bằng - Vẽ đợc biểu đồ cấu kinh tế Cao Bằng 2.Kĩ năng: Đọc phân tích, vẽ 3.Thỏi : HS có ý thức thực hành 1.Kiến thức: Qua Ôn tập giúp HS: hệ thống lại kiến thức học chơng trình từ đầu kì II Kĩ năng: Đọc, So sánh, Phân tích Vẽ biểu đồ 3.Thỏi : HS có ý thức Ôn tập 146 - Nêu giải vấn đề - GV : Tài liệu tham khảoLịch sử Địa lí Cao Bằng - HS : sgk , v - Nêu giải vấn đề GV - Lợc đồ Biển Đảo Việt nam HS : sgk , 5/2018 36 36 Kiểm tra học kỳ II 52 1.KiÕn thøc : Th«ng Viết đề thi qua kiểm tra góp phần: + Đánh giá kết học tập HS + Rút kinh nghiệm cải tiến cách học HS cách dạy GV rút kinh nghiệm nội dung, chơng trình môn học 2.Kĩ năng: t tin ,thc hnh 3.Thỏi : HS cã ý thøc học 45’ Ơn tập, hồn thành chương trình, Cốc Pàng, ngày 18 Tháng 09 năm 2017 NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH (Kí ghi rõ họ tên) Hoàng Đức Thuận KÝ DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU 147 ………………………………………………… 148 ... VI KẾ HOẠCH CỤ THỂ: Cả năm: 37 tuần: Tổng số tiết: 227 Trong đó: Mơn: Ngữ văn ; 175 Tiết; Học kỳ I: 19 tuần: 90 Tiết; Học kỳ II: 18 tuần: 85 Tiết Môn: Địa lí 9; 52 Tiết; Học kỳ I: 19 tuần:... thức: Miêu tả - Sự kết hợp phương thức văn tự biểu đạt văn - Vai trò, tác dụng miêu tả văn tự Kĩ năng: - Phát phân tích tác dụng miêu tả văn tự - Kết hợp kể chuyện với miêu tả làm văn tự Thái độ:... Ngữ văn Địa lí Địa lí a) Biện pháp tiếp tục phấn đấu nâng cao chât lượng học kỳ II: Cuối học kỳ II: (so sánh kết