ké hoạch giảng dạy văn 9

Trường THCS Lương Thế Vinh, Quy Nhơn Năm học 2010-2011 Tuần Tên chương / bài Tiết Mục tiêu chương / bài Kiến thức trọng tâm Phương pháp Chuẩn bò của GV, HS Ghi chú 1 Phong cách Hồ Chí Minh 1,2 *Văn bản nhật dụng - Hiểu, cảm nhận được những đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của một số văn bản nhật dụng phản ánh những vấn đề hội nhập và bản sắc văn hóa dân tộc, chiến tranh và hòa bình, quyền trẻ em. - Xác đònh được thái độ ứng xử đúng đắn với các vấn đề trên. * Giúp học sinh: -Thấy được vẻ đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh là sự kết hợp hài hòa giữa truyền thống và hiện đại, dân tộc và nhân loại, thanh cao và giản dò. -Kính yêu tự hào về Bác, có ý thức tu dưỡng, học tập, rèn luyện theo gương Bác. Đọc sáng tạo, gợi tìm, nêu vấn đề, vấn đáp, diễn giảng Hình ảnh về cuộc sống và hoạt động của Bác. Các phương châm hội thoại 3 Nắm được nội dung phương châm về lượng và phương châm về chất, biết vận dụng những phương châm này trong giao tiếp Qui nạp, nêu vấn đề, thảo luận, luyện tập, đối thoại Bảng phụ Sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh 4 Hiểu và biết cách sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh và tạo lập nó Nêu vấn đề, thảo luận, luyện tập, kể chuyện, đối thoại Bảng phụ Luyện tập sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh 5 Biết vận dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh Nêu vấn đề, kể chuyện kết hợp miêu tả, thảo luận Bảng phụ Đấu tranh cho một thế giới hòa bình 6,7 -Bước đầu hiểu sự đan xen các phương thức biểu đạt, nghệ thuật trình bày thuyết phục, có tác dụng thúc đẩy hành động ngưới dọc của các văn bản * Giúp học sinh: - Hiểu được nội dung vấn đề đặt ra trong văn bản: nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe doạ sự sống trên trái đất; nhiệm vụ cấp bách của nhân loại là ngăn chặn nguy cơ đó, là đấu tranh cho thế giới hòa bình. - Thấy được nghệ thuật nghò luận của tác giả: chứng cứ cụ thể, sát thực, cách so sánh rõ ràng, giàu sức thuyết phục, lập luận chặt Đọc sáng tạo, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng, nêu vấn đề, thảo luận Hình ảnh về bom nguyên tử nổ (Nhật) Chống chiến tranh giữ ngôi nhà chung thế giới GVBM: Lê Văn Bình Kế hoạch giảng dạy môn Ngữ văn 9 Tr 1 Trường THCS Lương Thế Vinh, Quy Nhơn Năm học 2010-2011 2 nhật dụng * Tiếng Việt: Hoạt động giao - Hiểu thế nào là các phương châm hội thoại. -Biết vận dụng các phương châm hội thoại vào thựic tiễn giao tiếp. chẽ. Các phương châm hội thại (tiếp theo) 8 -Nắm được nội dung quan hệ, phương châm cách thức và phương châm lòch sự. -Biết vận dụng những phng châm này trong giao tiếp. Qui nạp, nêu vấn đề, vấn đáp, diễn giảng, đối thoại Bảng phụ Đối thoại giao tiếp Sử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh 9 Hiểu được văn bản thuyết minh có khi phải kết hợp với yếu tố miêu tảthì văn bản mới hay Nêu vấn đề, kể chuyện kết hợp miêu tả, thảo luận Bảng phụ Luyện tập sử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh 10 Rèn luyện kỹ năng sử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh Nêu vấn đề, luyện tập, thuyết minh có kết hợp miêu tả, vấn đáp, diễn giảng Bảng phụ 3 Tuyên bố thế giới về sự sống sống còn , quyền được bảo vệ và phát trển trẻ em 11, 12 * Giúp học sinh: -Thấy được phần nào thực trạng của trẻ em trên thế giới hiện nay, tầm quan trọng của vấn đề bảo vệ, chăm sóc trẻ em. Hiểu được sự quan tâm sâu sắc của cộng đồng quốc tế đối với vấn đề bảo vệ, chăm sóc trẻ em. Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm. Nêu vấn đề, vấn đáp, diễn giảng, thảo luận Một số hình ảnh trẻ em bò ngược đãi Các phương châm hội thoại tiếp theo 13 -Nắm được mối quan hệ chặt chẽ giữa phương châm hội thoại và tình huống giao tiếp. - Hiểu được phương châm hội thoại không phải là những qui đònh bắt buộc trong mọi tình huống giao tiếp, vì nhiều lý do khác nhau, các phương chân hội thoại có khi không được tuân thủ Qui nạp, nêu vấn đề, thảo luận, đối thoại, luyện tập Bảng phụ Viết bài Tập làm văn số 1 14, 15 Giúp học sinh viết được một bài văn thuyết minh có kết hợp với một số biện pháp nghệ thuật để cho bài văn thuyết minh Tự luận Bảng phụ (chép đề kiểm tra) GVBM: Lê Văn Bình Kế hoạch giảng dạy môn Ngữ văn 9 Tr 2 Trường THCS Lương Thế Vinh, Quy Nhơn Năm học 2010-2011 thêm sinh động 4 Chuyện người con gái Nam Xương 16, 17 -Biết cách xưng hô trong hội thoại. * Tập làm văn:Thuyết minh - Hệ thống hóa những hiểu biết về văn thuyết mimh: Đặc điểm, nội dung, hình thức, cách thức làm bài. -Hiểu rõ vai trò, cách đưa các BPNT và yếu tố miêu tả * Giúp học sinh: -Cảm nhận được vẻ đẹp truyền thống trong tâm hồn người Phụ nữ Việt Nam qua nhân vật Vũ Nương. -Thấy rõ số phận oan trái của người Phụ nữ dưới chế độ phong kiến. -Tìm hiểu những thành công về nghệ thuật của tác phẩm: dựng truyện, nhân vật, sáng trong việc kết hợp yếu tố kỳ ảo với tình tiết có thật tạo nên vẻ đẹp riêng của loại truyện truyền kỳ. Kể chuyện sinh động, tái hiện, gợi tìm, nêu vấn đề, thảo luận Bảng phụ Xưng hô trong hội thoại 18 -Hiểu được sự phong phú, tinh tế và giàu sắc thái biểu cảm của hệ thốngcác từ ngữ xưng hô trong tiếng việt. -Hiểu rõ mối quan hệ chặt chẽ giữa việc sử dụng từ ngữ xưng hô với tình huống giao tiếp và biết sử dụng thích hợp từ ngữ xưng hô. Qui nạp, vấn đáp, diễn giảng, thực hành, đối thoại. Bảng phụ Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp 19 Nắm được hai cách dẫn lời nói hoặc ý nghó: cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp của một người hoặc một nhân vật. Qui nạp, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng, thảo luận, luyện tập Bảng phụ Luyện tập tóm tắt văn 20 - Ôn lại mục đích và cách thức tóm tắt văn bản tự sự -Rèn luyện kỹ năng tóm tắt văn bản tự sự Nêu vấn đề thực hành kể tóm tắt nội dung cốt truyện, thảo luận Bảng phụ Sự phát triển của từ vựng 21 * Giúp học sinh: -Nắm được từ vựng của một ngôn ngữ không ngừng phát triển. -Sự phát triển của từ vựng được diễn ra Qui nạp, nêu vấn đề, thảo luận, thực hành Bảng phụ Liên hệ môi trường GVBM: Lê Văn Bình Kế hoạch giảng dạy môn Ngữ văn 9 Tr 3 Trường THCS Lương Thế Vinh, Quy Nhơn Năm học 2010-2011 5 theo cách phát triển nghóa của từ thành nhiều nghóa trên cơ sở nghóa gốc.Hai phương thức chủ yếu phát triển nghóa là ẩn dụ và hoán dụ. Chuyện cũ trong phủ Chúa Trònh 22 -Thấy được cuộc sống xa hoa của vua chúa, sự nhũng nhiễu của quan lại thời Lê- Trònh và thái độ phê phán của tác giả. -Nhận biết được đặc trưng cơ bản của thể loại tùy bút thời xưa và đánh giá được giá trò nghệ thuật của những dòng ghi chép đầy tính hiện thực. Kể chuyện sinh động, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng Bảng phụ Hoàng Lê nhất thống Chí (hồi 14) 23, 24 -Cảm nhận được vẻ đẹp hào hùng của người anh hùng dân tộc Nguyễn Huệ trong chiến công đại phá quân Thanh, sự thảm bại của quân xâm lược và số phận của lũ vua quan phản dân hại nước. -Hiểu sơ bộ về thể loại và giá trò nghệ thuật của lời văn trần thuật kết hợp miêu tả chân thật. Kể chuyện, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng Bảng phụ Sự phát triển của từ vựng (tiếp theo) 25 Nắm được hiện tượng phát triển từ vựng của một ngôn ngữ bằng cách tăng số lượng từ ngữ nhờ: +Tạo thêm từ ngữ mới. +Mượn từ ngữ của tiếng nước ngoài Qui nạp, nêu vấn đề,vấn đáp, thảo luận, thực hành Bảng phụ Truyện Kiều của Nguyễn Du 26 * Giúp học sinh: -Nắm được những nét chủ yếu về cuộc đời, con người, sự nghiệp văn học của Nguyễn Du. -Nắm được cốt truyện, những giá trò cơ bản về nội dung và nghệ thuật của truyện Kiều Thuyết minh, kể chuyện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng Tranh ảnh Nguyễn Du Chò em Thúy Kiều 27 -Thấy được nghệ thuật miêu tả nhân vật của Nguyễn Du: khắc hoạ những nét riêng về nhan sắc, tài năng, tính cách, số phận Thúy kiều bằng bút pháp nghệ thuật cổ Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, thảo luận Bảng phụ GVBM: Lê Văn Bình Kế hoạch giảng dạy môn Ngữ văn 9 Tr 4 Trường THCS Lương Thế Vinh, Quy Nhơn Năm học 2010-2011 6 điển. Cảnh ngày xuân 28 -Thấy được nghệ thuật miêu tả thiên nhiên của Nguyễn Du: kết hợp bút pháp tả và gợi, sử dụng từ ngữ tạo hình để miêu tả những đặc điểm riêng. Tác giả miêu tả mà nói lên được tâm trạng của nhân vật. -Rèn luyện kỹ năng viết văn tả cảnh cho học sinh Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, nêu vấn đề, thảo luận, diễn giảng, Bảng phụ Hình ảnh mùa xuân Thuật ngữ 29 -Hiểu được khái niệm thuật ngữ và một số đặc điểm của nó. -Biết sử dụng chính xác các thuật ngữ trong giao tiếp khi nói cũng như trong việc tạo lập văn bản khi viết. Nghiên cứu, qui nạp, vấn đáp, thực hành, luyện tập. Bảng phụ Thuật ngữ môi trường Trả bài Tập làm văn số 1 30 -Đánh giá chung về bài làm của HS -Giúp HS nhận ra ưu điểm, khuyết điểm của mình trong bài văn thuyết minh. -Hướng dẫn các em lập dàn ý và tự sửa lỗi chính tả, lỗi dùng từ, lỗi đặt câu còn sai trong quá trình làm bài. -Thống kê chất lượng và bài làm hay của HS cho cả lớp nghe Vấn đáp, diễn giảng. Đối thoại Bảng phụ Kiều ở lầu Ngưng Bích. 31 * Giúp học sinh: -Thấy được tâm trạng cô đơn buồn tủi và tấm lòng thủy chung hiếu thảo của Thúy Kiều. -Cảm nhận được sư ïthương cảm qua ngòi bút của Nguyễn Du khi tả cảnh để bộc lộ tâm trạng nhân vật. Đọc diễn cảm, tái hiện, gợi tìm. Bảng phụ Miêu tả trong văn bản tự sự 32 -Thấy được vai trò của yếu tố miêu tả hành động, sự việc, cảnh vật và con người trong văn bản tự sự. -Rèn luyện kỹ năng vận dụng các phương thức biểu đạt trong một văn bản. Nêu vấn đề, vấn đáp, diễn giảng, thực hành, luyện tập. Bảng phụ -Hiểu được tầm quan trọng của việc trau Quy nạp, vấn Bảng phụ GVBM: Lê Văn Bình Kế hoạch giảng dạy môn Ngữ văn 9 Tr 5 Trường THCS Lương Thế Vinh, Quy Nhơn Năm học 2010-2011 7 Trau dồi vốn từ 33 dồi vốn từ mà cần rèn luyện để biết được đầy đủ và chính xác nghóa và cách dùng của từ, đồng thời còn phải biết cách làm tăng vốn từ đáp, diễn giảng, thảo luận, thực hành Viết bài Tập làm văn số 2 34, 35 -Giúp HS biết vận dụng những kiến thức đã học để thực hành viết một bài văn tự sự kết hợp với miêu tả cảnh vật, con người, hành động. Rèn luyện cho HS kỹ năng diễn đạt, trình bày Tự luận Bảng phụ 8 Mã Giám Sinh mua Kiều. 36, 37 - Tổng kết từ vựng: nắm vững hơn và biết vận dụng những kiến thức về từ vựng đã học từ lớp 6 đến lớp 9 * Giúp học sinh: Hiểu tấm lòng nân đạo của Nguyễn Du: khinh bỉ và căm phẫn sâu sắc bọn buôn người; đau đớn sót sa trước thực trạng con người bò hạ thấp, trà đạp. - Thấy được nghệ thuật miêu tả nhân vật của tác giả: khắc họa tính cách cử chỉ Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng, Bảng phụ Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga 38, 39 -Nắm được cốt truyện và những điều cơ bản về tác giả, tác phẩm. - Hiểu được khát vọng cứu người, giúp đời của tác giả và phẩm chất của hai nhân vật: Lục Vân Tiên và Kiều Nguyệt Nga. -Hiểu được đặc trưng phương thức khắc hoạ tình cách nhân vật của truyện. Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng, thảo luận Bảng phụ Miêu tả nội tâm trong văn bản tự sự 40 -Hiểu được vai trò của miêu tả nội tâm và mối quan hệ giữa nội tâm với ngoại hình trong khi kể chuyện. -Rèn luyện kỹ năng kết hợp kể chuyện với miêu tả nội tâm nhân vật khi viết bài văn tự sự Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng, Bảng phụ Lục Vân Tiên gặp nạn 41 * Giúp học sinh: -Qua phân tích sự đối lập giữa cái thiện và cái ác trong đoạn thơ, nhận biết được thái độ, tình cảm và lòng tin của tác giả gởi Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng, Bảng phụ Cuộc sống trong lành giữa GVBM: Lê Văn Bình Kế hoạch giảng dạy môn Ngữ văn 9 Tr 6 Trường THCS Lương Thế Vinh, Quy Nhơn Năm học 2010-2011 9 gắm nơi những người lao động bình thường. -Tìm hiểu và đánh giá nghệ thuật sắp xếp tình tiết và nghệ thuật ngôn ngữ trong đoạn trích thiên nhiên Chương trình đòa phương phần Văn 42 -Bổ sung vào vốn hiểu biết về văn học đòa phương bằng việc nắm được những tác giả và một số tác phẩm từ sau năm 1975 viết về đòa phương mình. -Bước đầu biết cách sưu tầm, tìm hiểu về tác giả, tác phẩm văn học đòa phương. -Hình thành sự quan tâm và yêu mến đối với văn học của đòa phương. Quy nạp, gợi tìm. đối thoại, thảo luận Bảng phụ Tổng kết về từ vựng 43, 44 -Tiết 1: Nắm vững hơn và biết vận dụng những kiến thức về từ vựng đã học từ lớp 6 đến lớp 9 (từ đơn và từ phức, thành ngữ, nghóa của từ, từ nhiều nghóa và hiện tượng chuyển nghóa của từ) -Tiết 2: Từ đồng âm, từ đồng nghóa, từ trái nghóa, cấp độ khái quát của nghóa từ ngữ, trường từ vựng. Quy nạp, vấn đáp, diễn giảng, thực hành luyện tập, thảo luận Bảng phụ hệ thống hóa kiến thức Trả bài Tập làm văn số 2 45 Giúp HS nắm vững hơn cách làm bài văn tự sự kết hợp với miêu tả, nhận ra được những chỗ mạnh, chỗ yếu của mình khi viết lại bài này và rèn luyện kỹ năng tìm hiểu đề, lập dàn ý và diễn đạt Vấn đáp, diễn giảng, đối thoại Bảng phụ Đồng chí 46 * Thơ hiện đại Việt Nam sau cách mạng tháng Tám 1945 và thơ nước ngoài: -Hiểu cảm nhận * Giúp học sinh: -Cảm nhận được vẻ đẹp chân thực, giản dò của tình đồng chí, đồng đội và hình ảnh người lính cách mạng được thể hiện trong bài thơ. -Nắm được nghệ thuật đặc sắc của bài thơ: chi tiết chân thật, hình ảnh gợi cảm và cô đúc, giàu ý nghóa biểu tượng Đọc diễn cảm (hát, ngâm thơ), tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng, Bảng phụ Hình ảnh các anh bộ đội cụ Hồ nh tg Chính Hữu GVBM: Lê Văn Bình Kế hoạch giảng dạy môn Ngữ văn 9 Tr 7 Trường THCS Lương Thế Vinh, Quy Nhơn Năm học 2010-2011 10 được giá trò nội dung và nghệ thuật của một số bài thơ hiện đại sau năm 1945 và nước ngoài: Tình cảm cao đẹp và tư tưởng nhân văn, cảm hứng đa dạng trước cuộc sống mới, nghệ thuật biểu cảm, ngôn ngữ tinh tế. -Bước đầu khái quát được những thành tựu đóng góp của thơ Việt nam sau cách mạng tháng 8 /1945. * Tiếng Việt: - Biết vận dụng những kiến thức vế từ vựng đã học từ lớp 6 đến9. *Tập làm văn tự sự - Hệ thống hóa những hiểu biết Bài thơ về tiểu đội xe không kính 47 -Cảm nhận được nét độc đáo của hình tượng những chiếc xe không kính cùng những hình ảnh những người lái xe Trường Sơn hiên ngang, dũng cảm, sôi nổi trong bài thơ. -Thấy được những nét riêng của giọng điệu, ngôn ngữ bài thơ. -Rèn luyện kỹ năng phân tích hình ảnh, ngôn ngữ thơ Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng, nh tác giả Phạm tiến Duật Kiểm tra về truyện Trung đại 48 Nắm lại được những kiến thức cơ bản về chuyện trung đại Việt Nam: những thể loại chủ yếu, giá trò nội dung nghệ thuật của tác phẩm tiêu biểu. -Qua bài kiểm tra đánh giá được trình độ của mình về các mặt kiến thức và năng lực diễn đạt. Trắc nghiệm, tự luận Phô tô đề phát cho học sinh Tổng kết về từ vựng tiếp theo 49 -Giúp HS nắm vững hơn và biết vận dụng những kiến thức về từ vựng đã học từ lớp 6 đến lớp 9(sự phát triển của từ vựng, từ mượn, từ Hán việt, thuật ngữ và biệt ngữ xã hội, các hình thức trau dồi vốn từ). Quy nạp, vấn đáp, diễn giảng, thực hành luyện tập, thảo luận Bảng phụ (vẽ sơ đồ về các cách phát triển từ vựng) Nghò luận trong văn bản tự sự 50 -Hiểu thế nào nghò luận trong văn bản tự sự, vai trò và ý nghóa của yếu tố nghò luận trong văn bản tự sự. -Luyện tập nhận diện các yếu tố nghò luận trong văn bản tự sự và viết đoạn văn tự sự có sử dụng các yếu tố nghò luận. Nêu vấn đề, thảo luận, vấn đáp, diễn giảng Bảng phụ Đoàn thuyền đánh cá. 51, 52 * Giúp học sinh: -Cảm nhận được niềm vui của người làm chủ bản thân, làm chủ đất nước đang say sưa xây dựng cuộc sống mới qua bài Đoàn thuyền đánh cá của Huy Cận. Đọc diễn cảm, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng, nh tác giả Huy Cận Môi trường biển cần được bảo vệ Tổng kết từ 53 Giúp HS nắm vững hơn và biết vận dụng những kiến thức về từ vựng đã học từ lớp 6 Quy nạp, vấn đáp, diễn giảng, Bảng phụ (lập bảng hệ thống GVBM: Lê Văn Bình Kế hoạch giảng dạy môn Ngữ văn 9 Tr 8 Trường THCS Lương Thế Vinh, Quy Nhơn Năm học 2010-2011 11 vựng (tiếp theo) cơ bản về văn bản tự sự: đặc điểm, nội dung, hình thức, cách tạo lập, cách tóm tắt đến lớp 9 (từ tượng thanh, từ tượng hình, một số phép tu từ từ vựng: so sánh, ẩn dụ, nói quá, nói giảm nói tránh, điệp ngữ, chơi chữ. luyện tập, thảo luận hóa kiến thức) Tập làm thơ 8 chữ 54 -Nắm được đặc điểm khả năng miêu tả, biểu hiện phong phú của thể thơ 8 chữ -Qua hoạt động tập làm thơ 8 chữ mà phát huy tinh thần sáng tạo, sự hứng thú trong học tập, rèn luyện thêm năng lực cảm thụ thơ ca. Gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng, thực hành, luyện tập Bảng phụ Làm thơ đề tài môi trường Trả bài kiểm tra văn 55 Giúp HS thấy được những sai sót của mình trong quá trình làm bài và sửa chữa 12 Bếp lửa 56 * Giúp học sinh: - Thấy được tình bà cháu sâu nặng, trân trọng tình cảm thương liêng của gia đình quê hương đất nước thể hiện trong bài thơ Bếp Lửa của bằng Việt. Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng, nh tác giả Bằng Việt Hướng dẫn đọc thêm: Khúc hát ru những em bé lớn lên trên lưng mẹ 57 - Hiểu vai trò của các yếu tố miêu tả, biểu cảm vả lập luận; người kể và ngôi kể; đối thoại và độc thoại độc thoại, độc thoại nội tâm trong tự sự. -Cảm nhận được tình yêu thương con và những ước vọng của người mẹ dân tộc Tà- ôi trong cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước. Từ đó hiểu được phần nào lòng yêu quê hương đất nước và khát vọng của nhân dân ta trong thời kỳ lòch sử này. -Giọng điệu thơ thiết tha, ngọt ngào của Nguyễn Khoa Điềm qua những khúc ru cùng bố cục đặc sắc của bài thơ Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng, nh tác giả Phạm Khoa Điềm. Ánh trăng 58 -Hiểu được ý nghóa của hình ảnh vầng trăng, từ đó thấm thía cảm xúc ân tình với quà khứ gian lao, tình nghóa của Nguyễn Duy và biết rút ra bài học cho mình. -Cảm nhận được sự kết hợp hài hòa giữa yếu tố trữ tình và yếu tố tự sự trong bố cục, giữa tính cụ thể và tính khái quát trong hình ảnh của bài thơ Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng, Hình ảnh về trăng Môi trường và tình cảm con người GVBM: Lê Văn Bình Kế hoạch giảng dạy môn Ngữ văn 9 Tr 9 Trường THCS Lương Thế Vinh, Quy Nhơn Năm học 2010-2011 Tổng kết về từ vựng (luyện tập tổng hợp) 59 - Biết viết đoạn văn, bài văn tự sự có các yếu tố miêu tả nội tâm, biểu cảm, nghò luận và chuyển ngôi kể * Văn bản: truyện Việt Nam sau cách mạng tháng Tám 1945 - Hiểu, cảm nhận được giá trò nội dung và nghệ thuật của một Biết vận dụng kiến thức về từ vựng đã học để phân tích những hiện tượng ngôn ngữ trong thực tiễn giao tiếp, nhất là trong văn chương. Quy nạp, vấn đáp, thảo luận, thực hành luyện tập Bảng phụ (hệ thống hóa kiến thức) Luyện tập viết đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố nghò luận 60 -Biết cách đưa các yếu tố nghò luận vào bài văn tự sự một cách hợp lý Nêu vấn đề, thực hành luyện tập, thảo luận Bảng phụ 13 Làng 61, 62 * Giúp học sinh: -Cảm nhận được tình yêu làng quê thắm thiết thống nhất với lòng yêu nước và tinh thần kháng chiến ở nhân vật ông Hai trong truyện. Qua đó thấy được tinh thần yêu nước của nhân dân ta trong thời kỳ kháng chiến chống Pháp. -Thấy được những nét đặc sắc trong nghệ thuật truyện: xây dựng tình huống tâm lý, miêu tả sing động, diễn biến tâm trạng ngôn ngữ của nhân vật quần chúng. Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng, nh tác giả Kim Lân. Chương trình đòa phương- phần Tiếng Việt 63 Hiểu được sự phong phú của các phương ngữ trên các vùng, miền của đất nước. Quy nạp, vấn đáp, diễn giảng Bảng phụ Đối thoại, độc thoại nội tâm trong văn bản tự sự 64 -Hiểu thế nào là đối thoại, thế nào là độc thoại nội tâm. -Tác dụng của chúng trong văn bản tự sự. -Nhận diện và tập kết hợp các yếu tố này trong khi đọc cũng như trong khi viết. Quy nạp, vấn đáp, thảo luận, đối thoại, độc thoại nội tâm. Bảng phụ Luyện nói: Tự sự kết hợp với nghò luận và miêu tả nội tâm 65 số tác phẩm (đoạn trích) truyện Việt nam sau cách mạng tháng tám 1945 -Tập trung vào tự sự kết hợp với các phương thức biểu cảm, nghò luận. -Rèn luywện kỹ năng nói theo ngôi thứ 1 và ngôi thứ 3, có sự chuyển đổi ngôi kể để lời nói sinh động Nêu vấn đề, thảo luận, vấn đáp, diễn giảng, luyện tập GVBM: Lê Văn Bình Kế hoạch giảng dạy môn Ngữ văn 9 Tr 10 [...]... hành luyện tập, đánh giá Kế hoạch giảng dạy môn Ngữ văn 9 Tr 13 Trường THCS Lương Thế Vinh, Quy Nhơn (tiếp tiết 54) Hướng dẫn đọc 89 thêm: Những đứa trẻ 19 Trả bài kiểm tra tổng hợp cuối HKI Bàn về đọc sách 90 91 , 92 20 Khởi ngữ Phép phân tích và tổng hợp Luyện tập phân tích và tổng hợp 21 Tiếng nói của văn nghệ GVBM: Lê Văn Bình 93 94 95 96 , 97 *Văn học: nghò luận hiện đại Việt Nam và nước ngoài -Hiểu,... đề, vấn đáp, luyện tập, đánh giá, diễn giảng Kế hoạch giảng dạy môn Ngữ văn 9 Bảng phụ Tr 19 Trường THCS Lương Thế Vinh, Quy Nhơn Mây và Sóng 126 Ôn tập về thơ Nghóa tường minh và hàm ý (tiếp) 128 Kiểm tra Văn (phần thơ) 28 127 1 29 Trả bài tập làm văn số 6 viết ở nhà Tổng kết văn bản nhật dụng 29 130 131, 132 Chương trình đòa phương 133 (phần Tiếng Việt) GVBM: Lê Văn Bình * Giúp học sinh: - Cảm nhận... thảo luận, kết đoạn văn. , biết vận dụng vào bài viết diễn giảng, đánh giá Kế hoạch giảng dạy môn Ngữ văn 9 Bảng phụ Bảng phụ Bảng phụ Tr 16 Trường THCS Lương Thế Vinh, Quy Nhơn Hướng dẫn đọc thêm: Con cò 111 112 25 Trả bài viết Tập làm văn số 5 Cách làm bài văn nghò luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lý Luyện viết: Cách làm bài văn nghò luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lý GVBM: Lê Văn Bình 113 114 115... Tấn giảng, thảo luận Trắc nghiệm, tự Phô tô đề phát luận cho học sinh Đánh giá, vấn đáp, diễn giảng Kế hoạch giảng dạy môn Ngữ văn 9 Môi trường xã hội có sự thay đổi con người Bảng phụ Tr 12 Trường THCS Lương Thế Vinh, Quy Nhơn Trả bài kiểm tra Tiếng Việt Trả bài kiểm tra Văn Ôn tập Tập Làm Văn 80 81 82 Ôn tập Tập Làm Văn 83, 84 Kiểm tra tổng hợp HKI 85, 86 Tập làm thơ 8 chữ 87, 88 18 GVBM: Lê Văn. .. phần trong SGK ngữ văn 9 – tập 2 - Vận dụng kiến thức và kỹ năng làm tốt bài kiểm tra Bảng phụ Vấn đáp, gợi tìm, diễn giảng Hệ thống hóa kiến thức, vấn đáp, diễn giảng Bảng phụ, bảng hệ thống hóa kiến thức Đánh giá chung, vấn đáp, diễn giảng Bảng phụ Đánh giá chung, vấn đáp, diễn giảng Bảng phụ Tự luận Photo đề phát cho HS Nêu vấn đề, Bảng phụ, mẫu Kế hoạch giảng dạy môn Ngữ văn 9 Tr 25 Trường THCS... vấn Bảng phụ đáp, diễn giảng, gợi tìm, luyện tập Nêu vấn đề, Bảng phụ vấn đáp, diễn giảng Nêu vấn đề, Bảng phụ vấn đáp, diễn giảng, luyện tập Đọc sáng tạo, Bảng phụ gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng, thảo luận Kế hoạch giảng dạy môn Ngữ văn 9 Tr 14 Trường THCS Lương Thế Vinh, Quy Nhơn Các thành phần biệt lập Nghò luận XH: Nghò luận về một sự việc hiện tượng đời sống 22 Cách làm bài văn nghò luận về một sự... cứu, vấn đáp, so sánh đối chiếu, diễn giảng Quy nạp, vấn đáp, đối thoại, đánh giá, diễn giảng Trắc nghiệm Tự luận Bảng phụ, sơ đồ hệ thống hóa kiến thức Đánh giá, vấn đáp, diễn giảng Bảng phụ -Vấn đáp, so sánh, đối chiếu, diễn giảng Bảng phụ, sơ đồ hệ thống hóa kiến thức Vấn đáp, gợi tìm, thảo luận, diễn giảng, luyện tập Bảng phụ Kế hoạch giảng dạy môn Ngữ văn 9 Bảng phụ Phôtô đề phát cho HS Tr 20... cách miêu tả nhân vật và nghệ thuật kể truyện của tác Kế hoạch giảng dạy môn Ngữ văn 9 Môi trường bò hỷ hoại Tr 21 Trường THCS Lương Thế Vinh, Quy Nhơn 31 Chương trình đòa phương (phần Tập làm văn) Trả bài Tập Làm Văn số 7 Biên bản Rôbinxơn ngoài đảo hoang Tổng kết ngữ pháp 143 144 145 146 147 148 32 Luyện tập viết văn bản GVBM: Lê Văn Bình 1 49 Năm học 2010-2011 giả - Rèn luyện kỹ năng phân tích tác... vấn đáp, thảo luận, diễn giảng Hệ thống hóa kiến thức, vấn đáp, luyện tập, diễn giảng Bảng phụ Vấn đáp, diễn giảng, luyện tập, đánh giá Bảng phụ Kế hoạch giảng dạy môn Ngữ văn 9 Bảng phụ, sơ đồ hệ thống hóa kiến thức Tr 22 Trường THCS Lương Thế Vinh, Quy Nhơn Hợp đồng Bố của Xi mông 33 Ôn tập về truyện Tổng kết ngữ pháp (tiếp theo) Kiểm tra Văn (phần truyện) Con chó Bấc GVBM: Lê Văn Bình 150 151 152 153... phẩm, gợi tìm, vấn đáp, thảo luận, diễn giảng Bảng phụ, bảng hệ thống hóa kiến thức Kế hoạch giảng dạy môn Ngữ văn 9 Đề photo cho HS Bảng phụ Quan tâm chăm sóc loài vật Tr 23 Trường THCS Lương Thế Vinh, Quy Nhơn Kiểm tra Tiếng Việt 157 Luyện tập viết hợp đồng 158 Tổng kết văn học nước ngoài 1 59 160 34 Bắc sơn (trích hồi bốn) 161 162 35 Tổng kết Tập làm văn GVBM: Lê Văn Bình 163 164 Năm học 2010-2011 - . tìm, vấn đáp, diễn giảng, Hình ảnh về trăng Môi trường và tình cảm con người GVBM: Lê Văn Bình Kế hoạch giảng dạy môn Ngữ văn 9 Tr 9 Trường THCS Lương. đoạn văn. , biết vận dụng vào bài viết Quy nạp, vấn đáp, thảo luận, diễn giảng, đánh giá Bảng phụ GVBM: Lê Văn Bình Kế hoạch giảng dạy môn Ngữ văn 9 Tr