Kế hoạch giảng dạy Lịch Sử 9

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY NĂM HỌC 2006 - 2007 PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TRƯỜNG THCS NĂM HỌC 2006-2007 Họ và tên Giáo viên: Tổ : XÃ HỘI ; Nhóm: SỬ - ĐỊA- GDCD Giảng dạy các lớp: I) ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY : 1) Thuận lợi: - Tất cả HS đều có SGK đầy đủ, nhà trường có thư viện tạo điều kiện cho HS tìm hiểu đọc các loại sách để mở mang kiến thức phục vụ cho việc học tót môn học. - Đối với HS lớp 9, bộ môn Lòch sử các em rất quen thuộc, nhiều em rất yêu thích và say mê bộ môn này. 2) Khó khăn: - Bên cạnh đó vẫn có một số em không yêu thích môn Lòch sử vì đây là môn học bài, khó nhớ sự kiện, lười sưu tầm, không thích tìm hiểu. - HS chưa nhận thức đúng mục tiêu của môn học nên còn một số em cũng như phụ huynh thường coi nhẹ bộ môn, cho rằng môn Lòch sử, đòa lí chỉ là môn phụ, chỉ tập trung vào các môn Toán, Ngữ văn , Ngoại ngữ… II) THỐNG KÊ CHẤT LƯNG: LỚP SĨ SỐ ĐẦU NĂM CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU GHI CHÚ Học kì I Cả năm TB KHÁ GIỎI TB KHÁ GIỎI TB KHÁ GIỎI 6A1 6A2 6A3 6A4 7A1 7A2 7A3 7A4 8A1 8A2 8A3 8A4 8A5 9A3 9A4 9A5 III) BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯNG: 1) Đối với Giáo viên: GIÁO VIÊN : TRƯỜNG THCS < Trang 1 > KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY NĂM HỌC 2006 - 2007 - Thực hiện tốt nội dung chương trình qui đònh của bộ GD – ĐT. - Đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng lấy HS làm trung tâm. - Soạn giảng theo phương pháp mới. - Sử dụng triệt để các phương tiện dạy học hiện có, đồng thời GV và HS cùng làm đồ dùng dạy học để giảng dạy tốt. - Đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá chất lượng học tập của HS bằng nhiều dạng bài tập, nhằm kích thích HS học tập bộ môn. 2) Đối với học sinh: - Phải có đầy đủ SGK, Vở ghi, vở soạn, vở bài tập theo yêu cầu của giáo viên. - Nắm chắc kiến thức cơ bản đã học qua, tích cực tham gia thảo luận và phát biểu ý kiến xây dựng bài - Phát huy tự giác, độc lập trong học tập, biết nhận xét, đánh giá một sự kiện hiện tượng lòch sử. Không chủ quan trong học tập, không kiêu ngạo, không bi quan, tự ti trong học tập. - Tích cực tham gia thảo luận nhóm trong giờ học… IV) KẾT QUẢ THỰC HIỆN: LỚP SĨ SỐ SƠ KẾT HKI TỔNG KẾT CẢ NĂM GHI CHÚTB KHÁ GIỎI TB KHÁ GIỎI 6A1 6A2 6A3 6A4 7A1 7A2 7A3 7A4 8A1 8A2 8A3 8A4 8A5 9A3 9A4 9A5 V) NHẬN XÉT RÚT KINH NGHIỆM: 1) Cuối học kì I: a) So sánh kết quả đạt được so với chỉ tiêu phấn đấu: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… b) Biện pháp tiếp tục nâng cao chất lượng trong học kì II: GIÁO VIÊN : TRƯỜNG THCS < Trang 2 > KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY NĂM HỌC 2006 - 2007 …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2) Cuối năm học: (So sánh kết quả đạt được với chỈ tiêu phấn đấu rút kinh nghiệm năm sau): …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… VI) KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN LỊCH SỬ 9 Chương ST Mục đích yêu cầu K/ thức cơ bản Phương pháp Chuẩn bò Phần LSTG HIỆN ĐẠI TỪ 1945 ĐẾN NAY Chương I LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU SAU CTTGII 1945 đến 1991 03 - Nắm được những nét lớn về công cuộc c 2 XDCNXH ở LX từ 1945-1991 cũng như các nước Đông u trong thời gian này. - Những HĐ hợp tác giúp của SEV. - Nguyên nhân sụp đổ của CNXH ở LX và Đông u. - Giúp HS có cái nhìn về CNXH hiện thực. - Liên Xô từ 1945-1991. . - Các nước Đông u 1945- 1991 - Tường thuật, miêu tả, kể chuyện, nêu đạc điểm của nhân vật lòch sử . - Sử dụng các phương tiện trực quan: tranh ảnh, sa bàn, bản đồ, - Thảo luận nhóm hoặc đàm thoại chung cả lớp * Giáo viên - SGK, SGV Lòch sử lớp 9 - Tranh ảnh, truyện kể, bản đồ, - Bảng phụ - Bài tập LS * Học sinh - SGK, vở học, vở bài tập Chương II Các Nước , Phi, Mó La Tinh Sau CTTGII Đến Nay 04 - Giúp HS nắm được những nét lớn về PTGPDT ở châu Á, phi, Mó La tinh từ sau CTTGII đã phát triển liên tục thu được nhiều thắng lợi. Công cuộc XD lại đất nước sau khi giành ĐL. - RLHS P 2 so sánh. - Nâng cao ý thức CM và tinh thần ĐKND giữa các châu lục. - Những nét chung về châu Á. - CM Trung Quốc, các nước Đông Nam Á - Châu Phi và Mó LT ø. - Tường thuật, miêu tả, kể chuyện, nêu đạc điểm của nhân vật lòch sử . - Sử dụng các phương tiện trực quan: - Thảo luận nhóm hoặc đàm thoại chung cả lớp * Giáo viên - Tranh ảnh, truyện kể, bản đồ, sơ đồ, niên biểu tổng hợp. - Bảng phụ * Học sinh - SGK, vở học, vở bài tập Chương 03 - Nắm được những nét lớn về - Sự phát triển - Tường thuật, miêu * Giáo viên GIÁO VIÊN : TRƯỜNG THCS < Trang 3 > KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY NĂM HỌC 2006 - 2007 Chương ST Mục đích yêu cầu K/ thức cơ bản Phương pháp Chuẩn bò III Mỹ, Nhật Bản, Tây Âu Từ 1945 Đến Nay KT, CT và KH-KTở Mó, Nhật Bản ,Tây Âu sau CTTGII. - Bước đầu làm quen với với những đặc điểm chủ yếu của CNTB hiện đại theo quan điểm khoa học. - RLKN so sánh. KT,CT của Mó, Nhật Bản, tây Âu sau CTTGII. tả, kể chuyện, nêu đạc điểm của nhân vật lòch sử . - Sử dụng các phương tiện trực quan: tranh ảnh, sa bàn, bản đồ… - Thảo luận nhóm hoặc đàm thoại chung cả lớp - Tranh ảnh, truyện kể, bản đồ, sơ đồ, niên biểu tổng hợp. - Bảng phụ - Bài tập LS * Học sinh - SGK, vở học, vở bài tập Chương IV Quan Hệ Quốc Tế Từ 1945 Đến Nay 01 - Nắm được sự hình thành trật tự thế giới mới sau chiến tranh. - Sự thành lập Liên hiệp quốc, chiến tranh lạnh - Sự chuyển biến trong quan hệ quốc tế từ cuối thập kỷ 80 đến nay. - Sự hình thành trật tự thé giới mới - Sự ra đời của LHQ. - Sự chuyển biến của quan hệ quốc tế từ cuối thập kỷ 80 đến nay. - Tường thuật, miêu tả, kể chuyện, nêu đạc điểm của nhân vật lòch sử . - Tranh ảnh, sa bàn, bản đồ, - Thảo luận nhóm hoặc đàm thoại chung cả lớp * Giáo viên - SGK, SGV - Tranh ảnh, truyện kể, bản đồ, - Bảng phụ - Bài tập LS * Học sinh - SGK, vở học, vở bài tập Chương V CM khoa học công nghệ Từ 1945 Đến nay 02 - Nắm được ND cuộc CMKH-KT sau CTTGII, thấy rõ những tiến bộ vượt bậc đồng thời chú ý đến hiệu quả của tích cực của nó. - Bồi dưỡng phương pháp đối chiếu Lòch sử, tư duy logic. - Tổng quát được 1 số vấn đề của LSTGHĐ. - Nguồn gốc, ND, thành tựu và tác dụng của cuộc CMKH- KT. - Tổng kết LSTGHĐ: ND, phân kì, xu thế phát triển của LSTGHĐ. - Tường thuật, miêu tả, kể chuyện, nêu đạc điểm của nhân vật lòch sử . - Tranh ảnh, sa bàn, bản đồ… - Thảo luận nhóm hoặc đàm thoại chung cả lớp * Giáo viên - SGK, SGV Lòch sử lớp 9 - Tranh ảnh, truyện kể, bản đồ, - Bảng phụ - Bài tập LS. * Học sinh - SGK, vở học, vở bài tập PHẦN LSVN TỪ 1919 ĐẾN NAY Chương I VN trong những 04 - Nắm được sự phát triển của PTCN và PTYN nửa sau TKXX, sự truyền bá CNMLN vào PTCN và PTYNVN dẫn đến sự ra đời của Đảng CSVN và những PTCMVN trong những năm 30. - RLKNPT và so sánh SKLS. - GDHS lòng yêu nước, biết ơn Bác Hồ và Đảng CSVN. - Những biến đổi trong đời sống KT-XH nước ta sau CTTGI, ảnh hưởng của cuộc CM Tháng Mười và CTTGI. - Những HĐ của Nguyễn i - Tường thuật, miêu tả, kể chuyện, nêu đạc điểm của nhân vật lòch sử . - Sử dụng các phương tiện trực quan: - Tổ chức cho HS làm việc nhièu hơn với sử liệu: có trong SGK, trong các TLTK, trong phiếu học tập * Giáo viên - SGK, SGV Lòch sử lớp 9 - Tranh ảnh, truyện kể, bản đồ, sơ đồ, niên biểu tổng hợp. - Bảng phụ * Học sinh - SGK, vở học, vở bài tập GIÁO VIÊN : TRƯỜNG THCS < Trang 4 > KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY NĂM HỌC 2006 - 2007 Chương ST Mục đích yêu cầu K/ thức cơ bản Phương pháp Chuẩn bò năm 1919- 1929 Quốc ở nước ngoài. - PTCN và PTDTDC trong những năm 20. hội VNCMTN. của HS - Giấy khổ to, bút lông. Chương II VN trong những năm 1929- 1939. 04 - Nắm được tình hình Việt Nam trong những năm 1929- 1939, đặc biệt là qự thành lập Đảng CS Việt Nam - RLKNPT và so sánh SKLS. - GDHS lòng yêu nước, biết ơn Bác Hồ và Đảng CSVN. - Sự phát triển mạnh mẽ của PTCN cuối những năm 20, những tổ chức cộng sản đầu tiên. - Sự ra đời của Đảng CSVN và ý nghóa lòch sử. - PTCMVN trong những năm 1930-1931, Xô Viết Nghệ Tónh và ý nghóa LS. - PT đòi tự do dân chủ trong những năm 1936-1939 - Tường thuật, miêu tả, kể chuyện, nêu đạc điểm của nhân vật lòch sử . - Sử dụng các phương tiện trực quan: - Tổ chức thảo luận dưới nhiều hình thức khác nhau: Thảo luận nhóm hoặc đàm thoại chung cả lớp * Giáo viên - SGK, SGV Lòch sử lớp 9 - Tranh ảnh, truyện kể, bản đồ, sơ đồ, niên biểu tổng hợp. - Bảng phụ - Bài tập LS * Học sinh - SGK, vở học, vở bài tập - Giấy khổ to, bút lông. Chương III Việt Nam trong những năm 1939- 1945 04 - Thấy được sự chuẩn bò cho CMT8-1945 về mọi mặt. - CMT8 thắng lợi dẫn đến sự ra đời của nước VNDCCH. - Ôn tập và thi HKI . - Công cuộc chuẩn bò cho CMT8-19454. - CMT8 thành công, nước VNDCCH thành lập. - Nguyên nhân thắng lợi và ý nghóa LS của CMT8. - Tường thuật, miêu tả, kể chuyện, nêu đạc điểm của nhân vật lòch sử . - Sử dụng các phương tiện trực quan: tranh ảnh, sa bàn, bản đồ… - Tổ chức cho HS làm việc nhièu hơn với sử liệu: có trong SGK, trong các TLTK, trong phiếu học tập của HS - Thảo luận nhóm hoặc đàm thoại chung cả lớp * Giáo viên - SGK, SGV Lòch sử lớp 9 - Tranh ảnh, truyện kể, bản đồ, sơ đồ, - Bảng phụ - Bài tập LS * Học sinh - SGK, vở học, vở bài tập GIÁO VIÊN : TRƯỜNG THCS < Trang 5 > KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY NĂM HỌC 2006 - 2007 Chương ST Mục đích yêu cầu K/ thức cơ bản Phương pháp Chuẩn bò Chương IV Việt Nam từ sau CM Tháng Tám đến ngày toàn quốc kháng chiến 02 - Nắm được những khó khăn của nước VNDCCH và những biện pháp nhằm giải quyết khó khăn. - Âm mưu của quân Tưởng và Pháp đối với nước ta và chủ trương đối phó của ta. - Bước đầu XD & BVCQCM. - Cuộc ĐT chống bọn phản động TGT ở MB và TDP ở NB. - Chủ trương đối phó sáng suốt của Đảng và Bác Hồ. - Tường thuật, miêu tả, kể chuyện, nêu đạc điểm của nhân vật lòch sử . - Sử dụng các phương tiện trực quan. - Tổ chức cho HS làm việc nhièu hơn với sử liệu: có trong SGK, trong các TLTK, trong phiếu học tập của HS - Thảo luận nhóm hoặc đàm thoại chung cả lớp. * Giáo viên - SGK, SGV Lòch sử lớp 9 - Tranh ảnh, truyện kể, bản đồ, sơ đồ, niên biểu tổng hợp. - Bảng phụ - Bài tập LS * Học sinh - SGK, vở học, vở bài tập Chương V Việt Nam cuói năm 1946 đến 1954 06 - Thấy rõ dã tâm XL nước ta của TDP và cuộc KCTDTD, TK và TLCS của ND ta trong 9 năm. - Chiến thắng ĐBP (1954) và Hội nghò Giơ-ne-vơ đã kết thúc cuộc kháng chiến. - Thấy được tinh thần chiến đấu kiên cường, bền bỉ của ND ta, sự lãnh đạo tài tình và sáng suốt cảu Đảng CSVN. - Cuộc KCTQ bùng nổ. - Chiến thắng Việt Bắc, Biên Giới, Tây Bắc… - Chiến cuộc Đông Xuân 1953-1954 và chiến thắng ĐBP. - Hội Nghò Giơ- ne-vơ. - Tường thuật, miêu tả, kể chuyện, nêu đạc điểm của nhân vật lòch sử . - Sử dụng các phương tiện trực quan: tranh ảnh, sa bàn, bản đồ… - Tổ chức cho HS làm việc nhièu hơn với sử liệu: có trong SGK, trong các TLTK, trong phiếu học tập của HS - Thảo luận nhóm hoặc đàm thoại chung cả lớp * Giáo viên - SGK, SGV Lòch sử lớp 9 - Tranh ảnh, truyện kể, bản đồ, sơ đồ, niên biểu tổng hợp. - Bảng phụ - Bài tập LS * Học sinh - SGK, vở học, vở bài tập Chương VI Việt Nam từ 1954 đến 1975 08 - Nắm được công cuộc khôi phục KT, XDCNXH ở MB là hậu phương vững chắc để chi viện cho MN tiếp tục cuộc KC chống Mó cứu nước đi đến thống nhất nước nhà. - Âm mưu của ĐQ Mó ở MN & MB. - Tinh thần chiến đấu kiên cường dũng cảm của quân dân 2 miền. - Tình hình mới, nhiệm vụ mới. - MBXDCNXH, MNĐT duy trì và phát triển lực lượng CM. - MBXDCNXH, MNĐT chống CTĐB của ĐQM. - Cả nước trực tiếp ĐT chống Mó cứu nước. - Tường thuật, miêu tả, kể chuyện, nêu đạc điểm của nhân vật lòch sử . - Sử dụng các phương tiện trực quan: tranh ảnh, sa bàn, bản đồ … - Tổ chức cho HS làm việc nhièu hơn với sử liệu: có trong SGK, trong các TLTK, trong phiếu học tập của HS * Giáo viên - SGK, SGV Lòch sử lớp 9 - Tranh ảnh, truyện kể, bản đồ, sơ đồ, niên biểu tổng hợp. - Bảng phụ - Bài tập LS * Học sinh - SGK, vở học, vở bài tập GIÁO VIÊN : TRƯỜNG THCS < Trang 6 > KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY NĂM HỌC 2006 - 2007 Chương ST Mục đích yêu cầu K/ thức cơ bản Phương pháp Chuẩn bò - TTC & NDMX 1975. - Thảo luận nhóm hoặc đàm thoại chung cả lớp Chương VII Việt Nam từ 1975 đến nay 03 - Những biện pháp nhằm thực hiện HB, thống nhất đất nước. - Những thành tựu và hạn chế trong những năm đầu XDCNXH trong cả nước. - GDHS tin tưởng vào sự thành công của CNXH ở nước ta. - Sự thành lập nước CHXHCNVN - Bước đầu XDCNXH trong cả nước. - Mở rộng quan hệ quốc tế, bảo vệ chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ. GV có thể sử dụng các phương pháp sau - Tường thuật, miêu tả, kể chuyện, nêu đạc điểm của nhân vật lòch sử . - Sử dụng các phương tiện trực quan: tranh ảnh, sa bàn, bản đồ … - Thảo luận nhóm hoặc đàm thoại chung cả lớp * Giáo viên - SGK, SGV Lòch sử lớp 9 - Tranh ảnh, bản đồ, sơ đồ, niên biểu tổng hợp. * Học sinh - SGK, vở học, vở bài tập Phần ôn luyện, kiểm tra, lòch sử đòa phương 09 Tuỳ thuộc vào nội dung bài học và thời gian học tập để đánh giá cụ thể theo các hướng sau: + Ghi nhớ đúng hay sai, đầy đủ hay sơ lược, ND cơ bản hay không cơ bản về một số SK lớn. + Phát triển khả năng tư duy hay suy luận, nhận xét , đánh giá qua việc so sánh. + Rèn luyện khả năng thực hành như: sử dụng bản đồ, vẽ sơ đồ, lập biểu bảng hệ thống, thống kê, ghi niên đại. - HS nắm được các di tích lòch sử và các ngành nghề truyền thống ở đòa phương. - Tuỳ theo ND từng bài, chương, phần GV đạt ra các câu hỏi kiểm tra cần thiết, phù hợp với ND, nhằm đánh giá đúng kết quả học tập của HS - Kiểm tra miệng - Kiểm tra viết 15’, 45’ - Kiểm tra học kỳ - Hình thức: Trắc nghiệm khách quan và tự luận. - GV: Chuẩn bò đề kiểm tra (ngân hàng đề kiểm tra) - HS: n tập tốt để làm bài kiểm tra. - HS: n tập tốt để kiểm tra. MÔN ĐỊA LÍ 7 Tên chương TS tiết Mục đích yêu cầu Kiến thức cơ bản Phương pháp giảng dạy Chuẩn bò của thầy và trò Ghi chú Chương I NT đới nóng, hoạt động kinh tế ở 10 - Đặc điểm của môi trường nhiệt đới, nhiệt đới giáo mùa. - Các hình thức canh tác trong nông nghiệp - Kó năng phân tích hình ảnh và lược đồ đòa lí. - Đới nóng: MT xích đạo ẩm, MT nhiệt đới gió mùa - Hiện đại sản xuất NN ở đới - Nêu vấn đề - Thảo luận nhóm - Trực quan - Phân tích - So sánh - Giáo án - SGK - Bản đồ, biểu đồ - Lược đồ - Tranh GIÁO VIÊN : TRƯỜNG THCS < Trang 7 > KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY NĂM HỌC 2006 - 2007 đới nóng - Mói quan hệ giữa KH với NN. - Sức ép của dân số lên đời sống - Phân tích các so liệu thống kê. - nguyên nhân hình thành và những vấn đề đặt ra cho các đô thò, siêu thò nóng. - Dân số và sức ép tới tài nguyên môi trường ở đới nóng. - Di dân và sdự bùng nổ đô thò ở đới nóng. - Tổng hợp - Vấn đáp ảnh Chương II MT đới ôn đới hoạt động kinh tế của con người ở đới ôn hòa 6 - Nắùm được đặc điểm của môi trường đới ôn hòa. - Kó năng phân tích hình ảnh và lược đồ đòa lí. - Cách sử dụng đất ở đới ôn hòa. - Rèn luyện tư duytổng hợp ĐL - Đặc điểm của đô thò hóa - Nguyên nhân gây ô nhiễm MT  ý thức bảo vệ MT. - MT đới ôn hòa - Hoạt động nông nghiệp ở đới ôn hòa - Hoạt động công nghiệp ở đới ôn hòa. - Đô thò hóa - Nhận biết đặ điểm MT đới ôn hòa - Nêu vấn đề - Thảo luận nhóm - Trực quan - Phân tích - So sánh - Tổng hợp - Vấn đáp - Giáo án - SGK - Bản đồ, biểu đồ - Lược đồ - Tranh ảnh Chương III Môi trường hoang mạc, hoạt động kinh tế của con người ở hoang mạc 2 - Đặc điểm của hoang mạc - Kó năng phân tích hình ảnh và lược đồ đòa lí. - Nguyên nhân hoang mạc hóa và biện pháp cải tạo hoang mạc. - Rèn luyện tư duy phân tích và tư duy ĐL - Môi trường hoang mạc - Hoạt động kinh tế của con người ở hoang mạc - Nêu vấn đề - Thảo luận nhóm - Trực quan - Phân tích - So sánh - Tổng hợp - Vấn đáp - Giáo án - SGK - Bản đồ, biểu đồ - Lược đồ - Tranh ảnh Chương IV MT đới lạnh, hoạt động kinh tế của con người ở MT đới lạnh 2 - Đặc điểm cơ bản của đới lạnh - Kó năng phân tích hình ảnh và lược đồ đòa lí. - Hoạt động kinh tế ở môi trường đới lạnh MT đới lạnh, hoạt động kinh tế của con người ở MT đới lạnh - Nêu vấn đề - Thảo luận nhóm - Trực quan - Phân tích - So sánh - Tổng hợp - Vấn đáp - Giáo án - SGK - Bản đồ, biểu đồ - Lược đồ - Tranh ảnh Chương V MT vùng núi, hoạt động kinh tế của con người ở 2 - Đặc điểm cơ bản của môi trường vùng núi - Kó năng phân tích hình ảnh và lược đồ đòa lí. - Hoạt động kinh tế ở môi trường vùng núi Môi trường vùng núi hoạt động kinh tế ở môi trường vùng núi - Nêu vấn đề - Thảo luận nhóm - Trực quan - Phân tích - So sánh - Giáo án - SGK - Bản đồ, biểu đồ - Lược đồ - Tranh GIÁO VIÊN : TRƯỜNG THCS < Trang 8 > KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY NĂM HỌC 2006 - 2007 MT vùng núi - Tổng hợp - Vấn đáp ảnh Chương VI Thiên nhiên châu Phi 12 - Nắm được vò trí đòa lí, hình dạng, đòa hình, khoáng sản châu Phi. - Kó năng phân tích hình ảnh và lược đồ đòa lí. - Xây dựng được mối quan hệ giữa vò trí đòa lí với KHĐĐ tự nhiên và kinh tế các khu vực ở châu Phi. - Thiên nhiên châu Phi - Dân cư. Kinh tế. Xã hội. - Các khu vực châu Phi - So sánh nền kinh tế của 3 khu vực châu phi - Nêu vấn đề - Thảo luận nhóm - Trực quan - Phân tích - So sánh - Tổng hợp - Vấn đáp - Giáo án - SGK - Bản đồ, biểu đồ - Lược đồ - Tranh ảnh Chương VII Châu Mó 14 - Nắm được vò trí đòa lí, hình dạng, đòa hình, châu Mó. - Kó năng phân tích hình ảnh và lược đồ đòa lí. - Các khu vực Trung Mó - Khái quát châu Mó, tự nhiên, dân cư, kinh tế Bắc Mó, Trung và Nam Mó. - Nêu vấn đề - Thảo luận nhóm - Trực quan - Phân tích - So sánh - Tổng hợp - Vấn đáp - Giáo án - SGK - Bản đồ, biểu đồ - Lược đồ - Tranh ảnh Chương VIII Châu Nam Cực 1 - Nắm được các hoạt động và đặc điểm tự nhiên của châu Nam Cực. Vò trí của châu Nam Cực, đây là châu lục lạnh nhất thế giới - Thảo luận nhóm - Trực quan - Phân tích - So sánh - Vấn đáp - Giáo án - SGK - Bản đồ, - Lược đồ - Tranh ảnh Chương IX Châu Đại dương 3 - Nắm được vò trí đòa lí, giới hạn châu Đại dương. - Đặc điểm tự nhiên của lục đòa x-trây-li-a và các quần đảo. - Kó năng phân tích hình ảnh và lược đồ đòa lí. Vò trí đòa lí, giới hạn châu Đại dương. - Đặc điểm tự nhiên của lục đòa x-trây-li-a và các quần đảo. - Nêu vấn đề - Thảo luận nhóm - Trực quan - Phân tích - So sánh - Vấn đáp - Giáo án - SGK - Bản đồ, - Lược đồ - Tranh ảnh Chương X Châu Âu 13 - Nắm được vò trí đòa lí, hình dạng, kích thước lãnh thổ châu Âu - Rèn luyện kó năng phân tích hình ảnh và lược đồ đòa lí. - Thiên nhiên châu Âu - Dân cư, xã hội châu Âu - Liên minh Châu Âu. - Nêu vấn đề - Thảo luận nhóm - Trực quan - Phân tích - So sánh - Vấn đáp - Giáo án - SGK - Bản đồ, - Lược đồ - Tranh ảnh MÔN ĐỊA LÍ LỚP 8 Tên chương TS tiết Mục đích yêu cầu Kiến thức cơ bản Phương pháp giảng dạy Chuẩn bò của thầy và trò Ghi chú Phần I 25 - Nắm được vò trí đòa lí, - Thiên nhiên - Nêu vấn đề - Giáo án GIÁO VIÊN : TRƯỜNG THCS < Trang 9 > KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY NĂM HỌC 2006 - 2007 Tên chương TS tiết Mục đích yêu cầu Kiến thức cơ bản Phương pháp giảng dạy Chuẩn bò của thầy và trò Ghi chú Thiên nhiên và con người ở các châu lục (TT) Chương XI Châu Á hình dạng, kích thước lãnh thổ châu Á - Rèn luyện kó năng phân tích hình ảnh và lược đồ đòa lí. - Một số đặc điểm của các quốc gia châu Á. châu Á - Dân cư, xã hội châu Á - Các khu vực của châu Á: Tây Nam Á, Đông Á và Đông Nam Á. - ASEAN - Thảo luận nhóm - Trực quan - Phân tích - So sánh - Tổng hợp - Vấn đáp - SGK - Bản đồ, biểu đồ - Lược đồ - Tranh ảnh - Bảng phụ - Bài tập Chương XII Tổng kết đòa lí tự nhiên và các châu lục 3 - Nhận biết một số tác động nội lực và ngoại lực tới đòa hình bề mặt trái đất. - Hiểu và trình bày sự phân bố các vành đai khí áp và gió, các đới khí hậu trên thế giới. Sự phân bố các kiểu khí hậu và cảnh quan trên trái đất. - Rèn luyện kó năng phân tích hình ảnh và sử dụng lược đồ đòa lí. - Tác động nội lực và ngoại lực tới đòa hình bề mặt trái đất. - Sự phân bố các vành đai khí áp và gió, các đới khí hậu trên thế giới. Sự phân bố các kiểu khí hậu và cảnh quan trên trái đất. - Nêu vấn đề - Thảo luận nhóm - Trực quan - Phân tích - So sánh - Tổng hợp - Vấn đáp - Giáo án - SGK - Bản đồ, biểu đồ - Lược đồ - Tranh ảnh - Bảng phụ - Bài tập Phần II Đòa lí Việt Nam 29 - Biết vò trí của Việt Nam trên bản đồ thế giới - Nắm được tình hình phát triển kinh tế-xã hội của Việt Nam trong thời kì đổi mới và trách nhiệm của bản thân đối với đất nước - Hiểu và trình bày đặc điểm vò trí, giới hạn lãnh tho, tài nguyên của vùng biển nước ta. Lòch sử hình thành tự nhiên Việt Nam - Hiểu nước ta có nhiều loại khoáng sản. - Đặc điểm của đòa hình, sông ngòi, đất đai, khí hậu. - Phân biệt sự khác nhau cơ bản của các mền tự nhiên của nước ta. - Đặc điểm chung của tự nhiện Việt Nam. - Vò trí của Việt Nam trên bản đồ thế giới - Tình hình phát triển kinh tế-xã hội của Việt Nam trong thời kì đổi mới - Đặc điểm của đòa hình, sông ngòi, đất đai, khí hậu - Đặc điểm chung của tự nhiện Việt Nam. - Nêu vấn đề - Thảo luận nhóm - Trực quan - Phân tích - So sánh - Tổng hợp - Vấn đáp - Giáo án - SGK - Bản đồ, biểu đồ - Lược đồ - Tranh ảnh - Bảng phụ - Bài tập GIÁO VIÊN : TRƯỜNG THCS < Trang 10 > [...]...KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY NĂM HỌC 2006 - 2007 Tên chương TS tiết Mục đích yêu cầu Kiến thức cơ bản Phương pháp giảng dạy Chuẩn bò của thầy và trò Ghi chú Phương pháp giảng dạy Chuẩn bò của thầy và trò Ghi chú - Kỹ năng thu thập thông tin, kó năng phân tích hình ảnh và sử dụng lược đồ đòa lí MÔN ĐỊA LÍ LỚP 6 Tên chương BÀI MỞ ĐẦU I TRÁI ĐẤT... SGK - Bản đồ, biểu đồ - Lược đồ Tranh ảnh - Bảng phụ - Bài tập - Giáo án - SGK - Bản đồ, biểu đồ - Lược đồ Tranh ảnh - Bảng phụ - Bài tập KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY NĂM HỌC 2006 - 2007 Tên chương ÔN TẬP, KIỂM TRA TS tiết 7 Mục đích yêu cầu Kiến thức cơ bản nhiên, kó nằn sử dụng biểu đồ, bản đồ và lập sơ đồ đơn giản…) - Giúp HS củng cố lại tri thức đã học bằng cách hệ thống hóa kiến thức qua các b đã học -... tra đánh các hoạt động đề giá HS của HS: trong HS : giờ lên lớp, qua Ôn tập kỹ các hội thi các bài đã học để làm bài KT đạt kết quả NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG GIÁO VIÊN : Chuẩn bò của thầy và trò hậu - Sông, hồ, Biển và đại dương TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN Phương pháp giảng dạy < Trang 12 > TRƯỜNG THCS Ghi chú . KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY NĂM HỌC 2006 - 2007 PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TRƯỜNG THCS NĂM HỌC 2006-2007 Họ. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… VI) KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN LỊCH SỬ 9 Chương ST Mục đích yêu cầu K/ thức cơ bản Phương pháp Chuẩn bò Phần LSTG HIỆN ĐẠI TỪ 194 5 ĐẾN NAY Chương