VI. KẾ HOẠCH CỤ THỂ: Cả năm: 37 tuần: Tổng số tiết: 262 Trong đó: Môn: Ngữ văn 7 ; 140 Tiết; Học kỳ I: 19 tuần: 72 Tiết; Học kỳ II: 18 tuần: 68 Tiết Môn: Địa lí 7; 70 Tiết; Học kỳ I: 19 tuần: 36 Tiết; Học kỳ II: 18 tuần: 34 Tiết Môn: Địa lí 9; 52 Tiết; Học kỳ I: 19 tuần: 35 Tiết; Học kỳ II: 18 tuần: 17 Tiết
TRƯỜNG: PTDTBT THCS CỐC PÀNG TỔ CHUYÊN MÔN: Xà HỘI KẾ HOẠCH DẠY HỌC NĂM HỌC 2016 - 2017 Họ tên: Hoàng Đức Thuận Năm sinh: 15/09/1990 Nam ( Nữ): Nam Năm vào ngành: 2012 Trình độ đào tạo: Cao Đẳng Chuyên môn đào tạo: Văn - Địa Cốc Pàng, Ngày 20 tháng 09 năm 2016 TRƯỜNG PTDTBT THCS CỐC PÀNG TỔ CHUN MƠN: Xà HỘI CỘNG HỊA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Cốc Pàng, ngày 20 tháng 09 năm 2016 KẾ HOẠCH DẠY HỌC NĂM HỌC 2015 – 2016 Căn phương hướng nhiệm vụ năm học 2016– 2017 trường PTDTBT THCS Cốc Pàng Căn việc phân công nhiệm vụ năm học 2016 – 2017 Ban giám hiệu trường PTDTBT THCS Cốc Pàng kế hoạch hoạt động tổ CM xã hội Bản thân xây dựng kế hoạch dạy học năm học 2016 – 2017 sau: I SƠ LƯỢC LÝ LỊCH, NHIỆM VỤ PHÂN CÔNG Lý lịch thân: - Họ tên: Hoàng Đức Thuận - Năm sinh: 15/09/1990 Nam ( Nữ): Nam - Số năm công tác: - Trình độ đào tạo: Cao đẳng Chun mơn đào tạo Văn - Địa Nhiệm vụ phân công: - Dạy mơn: Ngữ văn, địa lí - Lớp: 7A, 7B, - Tổng số tiết: 14 tiết II ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Thuận lợi: a) Giáo viên: - Sự quan tâm BGH nhà trường giúp thân thành tốt nhiệm vụ năm học - Tập thể tổ chuyên mơn có tinh thần đồn kết, hồ nhã quan hệ, có tinh thần tương trợ giúp đỡ lẫn công tác chuyên môn sống - Đa số giáo viên trường nhiệt tình, có lực sư phạm, có tinh thần trách nhiệm cơng việc, có ý thức tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn phương pháp giảng dạy b) Học sinh: - Được quan tâm đạo BGH nhà trường, GVCN theo dõi sâu sát đến đối tượng học sinh GVBM hướng dẫn phương pháp học tập môn cho em, đa số em xác định động học tập đắn nên có nhiều cố gắng học tập qua việc chuẩn bị học cũ nhà, chuẩn bị dụng cụ học tập thi có tinh thần thi đua học tốt - Học sinh có đầy đủ dụng cụ học tập, có đủ sách giáo khoa - Một số học sinh có động học tập tốt, quan tâm ý phụ huynh - Ban cán nhiệt tình nổ ln hồn thành nội dung cơng việc giao - Tập thể lớp đồn kết, có tinh thần giúp đỡ lần học tập Khó khăn a) Giáo viên: - Khả sử dụng thành thạo CNTT dạy học nhiều hạn chế - Khả nhận thức, tự học, sáng tạo học sinh nhiều khó khăn ( 100% học sinh em dân tộc thiểu số đến từ nhiều vùng dân tộc đặc biệt khó khăn ) ảnh hưởng lớn đến chất lượng chung nhà trường - Trường đóng địa bàn kinh tế xã hội đặc biệt khó khăn, nhiều bậc phụ huynh chưa quan tâm sát em mình,giao hẳn em cho nhà trường, thiếu phối kết hợp với nhà trường nên gây trở ngại giáo viên việc giáo dục học sinh - Các Gv tổ CM có nhiều chun mơn khác nên trao đổi chun mơn nhiều hạn chế b) Học sinh: - Một số học sinh chưa xác định động học tập, chưa hoàn thành nhiệm vụ học tập như: không soạn bài, không học cũ, không phát biểu xây dựng bài, không ý nghe giảng, không học làm tập trước đến lớp - Một số học sinh chưa có ý thức việc chấp hành nội quy trường, lớp - Một số học sinh yếu thiếu cố gắng học tập, tiếp thu chậm - Một số học sinh bỏ học, bỏ tiết thiếu quan tâm gia đình III TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Tài liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, tài liệu có liên quan đến dạy Phương tiện: Tranh, ảnh, lược đồ, đồ, máy tính, bảng phụ IV CHỈ TIÊU CẦN ĐẠT CỦA MÔN DẠY: Nêu tiêu chất lượng môn dạy khối lớp phân công giảng dạy Cuối học kỳ I: (so sánh kết đạt với tiêu phấn đấu, biện pháp tiếp tục nâng cao chất lượng học kỳ I) Môn/ Lớp TS học sinh G Chỉ tiêu phấn đấu Đăng ký Kết thực học kỳ I Kh TB Y K G Kh TB Y K Ghi Ngữ văn Địa lí Địa lí a) Biện pháp tiếp tục phấn đấu nâng cao chât lượng học kỳ II: Cuối học kỳ II: (so sánh kết đạt với tiêu phấn đấu, rút kinh nghiệm cho năm) Môn/ Lớp TS học sinh G Chỉ tiêu phấn đấu Đăng ký Kết thực học kỳ I Kh TB Y K G Kh TB Y K Ghi Ngữ văn Địa lí Địa lí b) Rút kinh nghiệm cho năm học sau: V BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: VI KẾ HOẠCH CỤ THỂ: Cả năm: 37 tuần: Tổng số tiết: 262 Trong đó: Mơn: Ngữ văn ; 140 Tiết; Học kỳ I: 19 tuần: 72 Tiết; Học kỳ II: 18 tuần: 68 Tiết Môn: Địa lí 7; 70 Tiết; Học kỳ I: 19 tuần: 36 Tiết; Học kỳ II: 18 tuần: 34 Tiết Môn: Địa lí 9; 52 Tiết; Học kỳ I: 19 tuần: 35 Tiết; Học kỳ II: 18 tuần: 17 Tiết TỔNG THỂ CHƯƠNG TRÌNH a Mơn: Ngữ văn Tháng 8/2016 Tuần Lớp Phương pháp dạy học Hình thức tổ chức dạy học, Phương tiện dạy học Bài 1: Kiến thức: Giúp HS - PP: Nêu vấn Tiết1: - Cảm nhận hiểu tình đề, gợi mở, bình CỔNG cảm thiêng liêng cha mẹ giảng, phân tích, đặt TRƯỜNG - Thấy vai trò to lớn lao câu hỏi MỞ RA nhà trường đời - HT: Trên lớp người -PTDH: Sgk, Kĩ giáo án, bảng - Rèn kỹ đọc, phân tích văn phụ biểu cảm trau dồi khái niệm biểu đạt cảm xúc, tỉnh cảm sống 3- Thái độ: trân trọng, vun vén tình cảm gia đình, có ý thức học tập tốt, giữ gìn phát huy sắc dân tộc Bài1: - PP: Phân tích, Kiến thức: Tiết 2: Sơ giản tác giả Ét-môn -đô A- gợi mở, nêu vấn đề, đặt câu MẸ TÔI mi-xi Cách giáo dục vừa nghiêm hỏi khắc , tế nhị vừa có lí có - HT: Trên lớp tình người cha Bài/ tiết Mục tiêu Kiểm tra Bổ sung kế Chuẩn bị thường xuyên hoạch GV, HS M 15’ GV: Sgk, giáo án, bảng phụ HS: Sgk, soạn GV: Bảng phụ, sgk HS: Vở soạn, sgk mắc lỗi.Nghệ thuật biểu cảm trực tiế -PTDH: Sgk, giáo án, bảng p qua hìnhthức thư phụ 2.Kĩ năng: Đọc hiểu văn bảnviết dướihình thức thư Phân tíchmột số chi tiết liên quan đến hình ảnh người cha( tác giả thư)và người mẹ nhắc đếntrong thư Thái độ : trân trọng, vun vén tình cảm ruột thịt Bài 1: Tiết 1-Kiến thức: Nắm -PP: Phân tích, GV: Bảng 3: cấu tạo, đặc điểm gợi mở, nêu vấn phụ, sgk TỪ đề, đặt câu hỏi, HS: Vở bt, từ ghép thảo luận sgk GHÉP 2- Kó : - HT: Trên lớp - Nhận diện loại từ ghép -PTDH: Sgk, - Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ giáo án, bảng - Hiểu nghóa sử dụng phụ hợp lí xác từ ghép 3-Thái độ: Có ý thức sử dụng loại từ Bài 1: Tiết 1- Kiến thức: 4: Khái niệm liên kết văn -PP: Nêu vấn đề, GV: Bảng gợi mở, phân phụ, sgk LIÊN KẾT TRONG VĂN BẢN Yêu cầu liên kết văn tích, thảo 2-Kónăng: luận,đặt câu hỏi, thuyết trình, giải Nhận biết phân tích tính liên kết văn bản.Viết đoạn văn,quyết vấn đề - HT: Trên lớp văn có tính liên kết 3-Thái độ: Có ý thức -PTDH: Sgk, giáo án, bảng tạo lập văn theo bước trình phụ tạo lập văn Bài 2: Tiết Kiến thức: -PP: Nêu vấn đề, 5,6: gợi mở, phân Tình cảm anh em ruột thịt CUỘC tích, đặt câu thắmthiết , sâu nặng nỗi CHIA hỏi đau khổ đứa tre TAY CỦA khơng may rơi vào hồn - HT: Trên lớp NHỮNG cảnh bố mẹ li dị Đặc -PTDH: Sgk, CON BÚP sắc nghệ thuật văn giáo án, bảng BÊ phụ 2.Kĩ : HS: Vở bt, sgk GV: Bảng phụ, sgk HS: Vở soạn, sgk Đọc hiểu văn truyện, đọc diễn cảm lời đối thoại phù hợp với tâm trạng nhân vật Kể tóm tắt truyện Thái độ:+ Giáo dục HS biết thông cảm chia se với người bạn có hồn cảnh gia đình bất hạnh + Học tập đức tính vị tha, nhân hậu, tình cảm sáng cao đẹp anh emThành, Thủy Bài 2: - PP: Nêu vấn GV: Bảng 1.Kiến thức: Tiết 7: BỐ Tác dụng việc xây dựng bố cục đề, gợi mở, phân phụ, sgk CỤC tích, Kĩ năng: TRONG Nhận biết, phân tích bố cục thảo luận, đặt VĂN câu hỏi trongvăn bản.Vận dụng kiến BẢN thức bố cục việc đọchiểu vă - HT: Trên lớp -PTDH: Sgk, n bản, xây dựng bố giáo án, bảng cục cho văn nói ( viết) cụ thể Thái phụ độ: Hiểu tầm quan trọng bố cục có ý thức xây dựng bố cục trước tạo lập văn HS: Vở soạn, sgk Bài 2: Tiết Kiến thức: - PP: Phân tích, GV: Bảng 8: Giúp HS bước đầu hiểu gợi mở, nêu vấn phụ, sgk MẠCH mạch lạc, tầm quan trọng đề, thảo luận, đặt HS: Vở soạn, LẠC mạch lạc văn câu hỏi sgk TRONG Kỹ năng: - HT: Trên lớp VĂN Có KN tạo lập VB có tính mạch -PTDH: Sgk, BẢN lạc giáo án, bảng Điều kiện cần thiết để có văn phụ có tính mạch lạc Thái độ: HS có ý thức tạo lập VB có tính mạch lạc Bài 3: Tiết 1.Kiến thức: - Khái niệm ca dao9: dân ca Nội dung, ý nghĩa NHỮNG số hình thức nghễ thuật tiêu biểucủa CÂU ca dao tình cảm GĐ HÁT VỀ 2.Kĩ năng: Đọc,hiểu phân tích ca TÌNH dao, dân ca trữ tình -PP: Phân tích, GV: Bảng gợi mở, nêu vấn phụ, sgk đề, bình giảng, HS: Vở soạn, đặt câu hỏi sgk - HT: Trên lớp -PTDH: Sgk, CẢM GIA Phát phân tích hình ản giáo án, bảng ĐÌNH phụ h sosánh , ẩn dụ, ( Dạy mơ típ quenthuộc 4) ca dao trữ tình tình cảm gia đình Thái độ: Giáo dục HS lòng u kính ơng, bà, cha mẹ, anh em Bài 3: Tiết 1.Kiến thức: -PP: Nêu vấn đề, 10: Nội dung, ý nghĩa số hình thứ gợi mở, phân NHỮNG c nghệ thuật tích, đặt câu hỏi, CÂU bình giảng tiêu biểu ca HÁT VỀ dao vềtình yêu qh, đất nước, - HT: Trên lớp TÌNH -PTDH: Sgk, người YÊU giáo án, bảng 2.Kĩ năng:Đọc hiểu phân QUÊ phụ tích ca dao, dân ca trừ tình HƯƠNG, Phát phân tích hình ản ĐẤT h so sánh, ẩn dụ , NƯỚC, mơ típ quen thuộc CON ca dao trữ tình NGƯỜI quê hương đất nước, người ( Dạy Thái độ: Có tình cảmu thương, 4) gắn bó với địa danh quê hương, đất nước GV: Bảng phụ, sgk HS: Vở soạn, sgk - PP: Nêu vấn đề, gợi mở, thảo luận, phân tích, đặt câu hỏi - HT: Trên lớp GV: Bảng phụ, sgk HS: Vở soạn, sgk 1.Kiến thức: Bài 3: Khái niệm từ láy Tiết 11: Các loại từ láy TỪ LÁY 2.Kĩ năng:Phân tích cấu tạo từ, giá trị tu từ từ láy văn -PTDH: Sgk, Hiểu nghĩa biết sử dụng giáo án, bảng số từ láy quen thuộc để tạo giá trị gợi hình, gợi tiếng, biểucả phụ m, để nói giảm nhấn mạnh Thái độ: Có ý thức sử dụng từ láy nói riêng, từ tiếng Việt nói chung Bài 3: Tiết 1.Kiến thức: - PP: Phân tích, 12: gợi mở, nêu vấn Các bước tạo lập văn QUÁ giao tiếp viết tập làm văn đề, đặt câu TRÌNH 2.Kĩ năng:Tạo lập văn có bố hỏi TẠO LẬP cục, liên kết, mạch lạc - HT: Trên lớp VĂN -PTDH: Sgk, Thái độ: Có ý thức tạo lập BẢN; giáo án, bảng VB theo yêu cầu CT VIẾT BÀI phụ BÀI VIẾT SỐ I (TLV) TẬP 1.KT:Củng cố lại kiến thức LÀM VĂN SỐ I kĩ học vềliên kết, bố cụ c mạch lạc văn HỌC 2.KN:Giúp HS ôn tập SINH LÀM BÀI cách làm văn tự văn miê Ở NHÀ u tả, cách dùng từđặt câu liên kết bố cục mạch lạc văn 3.TĐ:Vận dụng kiến thức vào việc tập làm viết cụ t hể hoàn chỉnh 9/2016 Bài 4: Tiết13: GV: Bảng phụ, sgk HS: Vở soạn, sgk 1.Về kiến thức: Giúp HS nắm được: -PP: Phân tích, GV: Bảng Hiện thực đời sống gợi mở, nêu vấn phụ, sgk 10 15 29 Thực hành: Phân tích lược đồ phân bố MT TN, biểu đồ NĐ LM Châu Phi Dân cư, xã hội Châu 30 Phi 1- Kiến thức: + Nắm vững phân bố môi trường tự nhiên châu Phi giải thích nguyên nhân dẫn đến phân bố - Nắm cách phân tích đồ khí hậu châu Phi 2- Kĩ năng: Rèn luyện kỹ phân tích biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa Châu Phi 3- Thái độ: Giáo dục cho học sinh ý thức tự giác thực hành ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên 1- Kiến thức: + Trình bày giải thích mức độ đơn giản số đặc điểm dân cư, xã hội Châu Phi 2- Kĩ năng: + Sử dụng đồ để trình bày đặc điểm dân cư Châu Phi -Phân tích bảng số liệu 112 - Nêu vấn đề - Thực hành - Phân tích Lược đồ tự nhiên Châu Phi - Đàm thoại - Nêu vấn đề Lược phân bố dân cư đô thị Châu Phi ktra 15’ B26 Vùng Duyên hải Nam Trung Bộ (tiếp theo) 29 gia tăng dân số 3- Thái độ: Giáo dục cho học sinh ý thức việc bảo vệ môi trường, tinh thần đoàn kết dân tộc a Kiến thức: Tr GV: Bản - Nhận thức ùc đồ kinh tế chuyển biến mạnh mẽ quan – Duyên kinh tế - xã hội vùng VÊn hải Nam Duyờn hi Nam Trung B đáp Trung B - Hiểu trình bày Th¶o Bản đồ tiềm kinh tế biển luËn kinh tế vùng nhãm VN b Kĩ - Biết phân tích đồ kinh tế, bảng thống kê - Phân tích quan hệ không gian: đất liền, biển đảo Duyên hải Nam Trung Bộ c Thái độ: 113 - HS: ghi, sgk - Có ý thức trách nhiệm cộng đồng khai thác tài nguyên, đặc biệt tài B27 Thực hành: Kinh 30 nguyên du lịch - Cng c s hiu bit v -Đàm GV: t biển Bắc Trung cấu kinh tế biển tho¹i - Bản đồ Bộ duyên hải Nam vùng BTB Dun hải Ho¹t địa lí tự Trung Bộ NTB bao gồm hoạt động ®éng nhiên hải cảng, nuôi nhãm trồng đánh bắt thuỷ – đồ kinh tế sản, nghề muối chế Nghiªn VN biến thuỷ sản xk, du lịch cøu cá HS : chun b nhân mỏy tớnh b tỳi, bút chì, bút màu dịch vụ biển - Nâng cao kĩ đọc đồ, phân tích số liệu thống kê, liên kết không gian kinh tế BTB 16 Kinh tế Châu Phi 31 Duyên hải NTB 1- Kiến thức: + Trình bày giải thích mức độ đơn giản số đặc điểm kinh tế chung 114 - Đàm thoại - Nêu vấn đề Lược đồ kinh tế Châu Phi Kinh tế ( tiếp ) Châu Phi 32 ngành kinh tế Châu Phi 2- Kĩ năng: + Sử dụng đồ để trình bày đặc điểm kinh tế + Phân tích bảng số liệu tỉ lệ dân thành thị số quốc gia Châu Phi 3- Thái độ: Giáo dục cho học sinh ý thức việc bảo vệ mơi trường, tinh thần đồn kết dân tộc 1- Kiến thức: + Biết Châu Phi có tốc độ thị hóa nhanh bùng nổ dân số thị; nguyên nhân hậu 2- Kĩ năng: + Sử dụng đồ để trình bày đặc điểm kinh tế + Phân tích bảng số liệu tỉ lệ dân thành thị số quốc gia Châu Phi 3- Thái độ: Giáo dục cho học sinh ý thức việc bảo vệ mơi trường, tinh thần đồn kết dân tộc 115 - Phân tích - Đàm thoại - Nêu vấn đề - Phân tích Lược đồ kinh tế Châu Phi B28 Vùng Tây 31 Nguyên B29 Vùng Tây Nguyên (Tiếp theo) 32 KiÕn thøc: - Hiểu Tây Ngun có vị trí địa lí quan trọng nghiệp phát triển kinh tế xã hội an ninh quốc phòng nước ta - Thấy nhiều tiềm TNTN nhân văn để phát triển kinh tế xã hội Kĩ năng: - Xác định đồ, lược đồ vị trí , giới hạn vùng Thái độ: - Có ý thức trách nhiệm vấn đề bảo vệ rừng đầu nguồn, tài ngun du lịch, giữ gìn sắc Văn hố dân tc Vấn đáp Trực quan Kiến thức: - Hiểu được: nhờ công đổi mà Tây nguyên phát triển khai thác toàn diện kinh tế xã hội - Nhận biết trung tâm kinh tế số thành phố: Plây ku, Buôn Mê Thuột, Lt Kỹ năng: - Rốn m thoi, tho luận, nghiên cứu cá nhân 116 GV: Bản đồ địa lí tự nhiên VN Bản đồ vùng Tây Nguyên HS: ghi , sgk - GV : -Bản đồ kinh tế Tây nguyên -HS : ghi, sgk 12/201 17 33 Các khu vực Châu Phi Các khu vực Châu Phi 34 ( tiếp ) luyện kĩ đọc biểu đồ, lược đồ , để khai thác thơng tin theo câu hỏi dẫn dắt Th¸i ®é HS có ý thức bảo vệ rừng, phát triển kinh tế bền vững 1- Kiến thức: + Trình bày giải thích mức độ đơn giản đặc điểm bật tự nhiên, dân cư , kinh tế khu vực Bắc Phi, Trung Phi, Nam Phi 2- Kĩ năng: + Sử dụng đồ để trình bày đặc điểm kinh tế 3- Thái độ: Ý thức khắc phục khó khăn thiên nhiên để phát triển kinh tế 1- Kiến thức: + Trình bày giải thích mức độ đơn giản đặc điểm bật tự nhiên, dân cư , kinh tế khu vực Bắc Phi, Trung Phi, Nam Phi 2- Kĩ năng: 117 - Phân tích - Nêu vấn đề Bản đồ kinh tế châu phi - Phân tích - Nêu vấn đề Bản đồ kinh tế châu phi + Sử dụng đồ để trình bày đặc điểm kinh tế 3- Thái độ: Ý thức khắc phục khó khăn thiên nhiên để phát triển kinh tế Bµi 30 Thực hành so sánh tình sản xuất công nghiệp lâu năm Trung du miền núi Bắc Bộ với Tây nguyên ễn hc kỡ I 33 34 kiÕn thøc: - Phân tích so sánh tình hình sản xuất cơng nghiệp lâu năm hai vùng Tung du miền núi bắc Tây nguyên đặc điểm, điều kiện thuận lợi v khú khn, cỏc gii phỏp kỹ - Rèn luyện kĩ sử dụng đồ, phân tích s liu thng kờ c Thái độ HS cú ý thức bảo vệ rừng, phát triển kinh tế bền vững nêu giải vấn đề kiến thức: - Hệ thống lại toàn kiến thức học khu vực nêu giải vấn 118 GV : Câu hỏi ôn tập ý Dàn hớng dẫn «n tËp - hs : sgk , ghi GV : Câu hỏi ôn tập kỹ đề - Phân tích hình ảnh địa lý c Thái độ - Học sinh ham muốn tìm hiểu giới yêu mến môn học 18 ễn hc kỡ I 35 1- Kiến thức: + Củng cố khắc sâu kiến thức đặc điểm tự nhiên mơi trường: đới nóng, đới ơn hồ, đới lạnh, môi trường hoang mạc môi trường vùng núi + Củng cố lại kiến thức hoạt động kinh tế, đặc điểm dân cư môi trường, vấn đề nảy sinh môi trường + Nắm vững vị trí địa lý, địa hình, dân cư kinh tế- xã hội châu Phi 2- Kĩ năng: 119 - Nêu vấn đề - Đàm thoi ý Dàn hớng dẫn ôn tập - hs : sgk , ghi Bản đồ Châu phi Kiểm tra học kì I 36 + Củng cố lại kỹ phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa + Kỹ phân tích xử lý số liệu qua tranh ảnh địa lí - Kiến thức: Tự luận + Giúp học sinh củng cố lại toàn kiến thức học từ chương I đến chương VI: từ mơi trường địa lí đến thiên nhiên nhiên châu Phi để làm sở cho kì thi học kì I + Nhằm thấy lĩnh hội tri thức học sinh để đánh giá kết học tập - Kĩ năng: + Rèn luyện lại kỹ học: kỹ tư duy, phân tích, đánh giá kiện địa lí + Kỹ vẽ phân tích biểu đồ, kỹ ghi nhớ kiện địa lí - Thái độ: Giáo dục cho học sinh ý thức nghiêm túc thi cử, 120 Đề kiểm 45’ tra học kì + Đáp án + biểu điểm tự giác làm Kiểm tra học kì I 35 kiÕn thøc: - Từ kiến thức em học , vận dụng vào làm kiểm tra - Trên sở giáo viên đánh giá khả học tập học sinh , mà có biện pháp giảng dạy phù hợp với khả học tập học sinh kỹ - Rèn luyện tính nghiêm tóc kiĨm tra - Gi¸o dơc ý thøc häc tập tốt c 3.Thái 121 Thực hành ki m tra độ Rèn luyện tính nghiêm túc làm bµi 19 Ơn tập; Hồn thành chương trình Ơn tập; Hồn thành chương trình Học kì II 01/2017 20 Thực hành: So sánh kinh tế ba khu vực Châu phi 37 1- Kiến thức: + Nắm vững khác biệt thu nhập bình quân đầu người quốc gia châu Phi + Nắm vững khác biệt kinh tế ba khu vực châu Phi 2- Kĩ năng: + Rèn kỹ phân tích lược đồ + Kỹ lập bảng so sánh đặc điểm kinh tế ba khu vực châu Phi 3- Thái độ: Giáo dục cho học sinh ý thức tự giác nghiêm túc thực hành 122 -Nêu Bản đồ vấn đề kinh tế -Đàm châu phi thoại – gợi mở - Giải thích Khái quát Châu Mỹ 38 - Kiến thức: + Biết vị trí địa lí, giới hạn châu Mĩ đồ + Trình bày đặc điểm khái quát lãnh thổ, dân cư, dân tộc châu Mĩ - Kĩ năng: Trình bày đặc điểm đồ - Thái độ: Giáo dục HS ý thức sắc dân tộc Việt Nam - Nêu vấn đề - Đàm thoại - pt B31 Vùng Đông Nam Bộ 36 Kiến thức: - Hiểu Đông Nam vùng phát triển kinh tế động Kĩ năng: - Xác định đồ, lược đồ vị trí , giới hạn vùng Thái độ Giáo dục cho HS ý thức bảo vệ biên giới, bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên Đàm 123 Bản đồ tự nhên giớivà Châu Mỹ - thoại, GV : thảo Bản đồ luận, địa lí tự thuyết nhiên,bản trình đồ khu vực Đơng Nam Á - HS : sgk , ghi 21 Thiên nhiên Bắc Mỹ 39 Dân cư Bắc Mỹ 40 Kiến thức: + Biết vị trí giới hạn Bắc Mỹ +Trình bày đặc điểm địa hình Bắc Mỹ +Trình bày giải thích mức độ đơn giản đặc điểm khí hậu Bắc Mỹ + Trình bày đặc điểm sơng hồ lớn Bắc Mỹ 2- Kĩ năng: +Sử dụng đồ để trình bày đặc điểm tự nhiên Bắc Mĩ +Phân tích lát cắt địa hình Bắc Mĩ 3- Thái độ: Giáo dục HS tính tích cực việc nghiên cứu học tập 1- Kiến thức : +Trình bày giải thích mức độ đơn giản đặc điểm 124 -Đàm thoại, nêu vấn đề, pt -Bản đồ tự nhên Châu Mỹ -Lát cắt địa hình - Nêu vấn đề,đàm Bản đồ dân cư Châu Mỹ 22 Kinh tế Bắc Mỹ 41 Kinh tế Bắc Mỹ Đông (B37 tiếp Vùng ) Nam Bộ (tiếp theo) 42 32 B32 Vùng Đông Nam Bộ (tiếp theo) 38 1- Kiến thức: +Trình bày giải thích mức độ đơn giản đặc điểm kinh tế Bắc Mĩ dânnăng: cư BắcSử Mĩ.dụng 2- Kĩ 2Sử dụng đồ Kĩ để năng: trình bày đặc điểm đồ bày đặc điểm kinhđểtếtrình Bắc Mĩ dân cư Bắc Mĩ dục cho 3- Thái độ:Giáo 3dục cho HSThái ýđộ:Giáo thức môi HS ý thức dân số, môi trường trường 1- Kiến thức: Kiến bày thức: +Trình Hiệp định -mậu Hiểudịch tự Đơng Nam Bắc Mĩ vùng có cấu kinh tế ( NAFTA) tiến năng: soSử vớidụng 2- Kĩ vùng nước đồ đểtrong trìnhcảbày đặc điểm Kĩ năng: kinh tế Bắc Mĩ -+Phân lược tích đồ, Đọc tích phân biểuđồ đồ địa lí kinh tế, bảng số liệu số liệu thống kê thống kê vùng Đông Nam kinh tế Bộ 3- Thái độ:Giáo dục cho : môi HSThái ýđộ thức Giáo dục cho HS ý thức trường bảo vệ tàithức: nguyên Kiến Sauthiên học nhiên bảo vệ môi trường HS cần: - Hiểu dịch vụ lĩnh vực kinh tế phát triển mạnh đa dạng, sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên thiên nhiên kinh tế - xã hội, góp phần thúc đẩy sản xuất việc làm TPHCM TP Biên hoà, Vũng tàu vùng kinh tế trọng điểm phía Nam có tầm quan trọng 125 đặc biệt ĐNB nước -Nêu vấn đề - Phân tích thoại, - Giải pt thích Bản đồ kinh tế Châu Mỹ -Nêu Động vấn đề não, giải - Phân tích vấn đề - Giải Bản đồ -kinh GV : tế ChâusốMỹ Một thích tự ktra 15’ tranh ảnh nhiên Đông nam - HS : thoại, sgk, - GVvở : ghi Một số thảo tranh ảnh Đàm ktra 15’ luận, tự Cốc Pàng,nhiên ngày 20 Tháng 09 năm 2016 phân NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH tích Đơng (Kí ghi rõ họ tên) nam HS : Hoàng Đức Thuận KÝ DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU 126 ... THỂ: Cả năm: 37 tuần: Tổng số tiết: 262 Trong đó: Mơn: Ngữ văn ; 140 Tiết; Học kỳ I: 19 tuần: 72 Tiết; Học kỳ II: 18 tuần: 68 Tiết Mơn: Địa lí 7; 70 Tiết; Học kỳ I: 19 tuần: 36 Tiết; Học kỳ II:... tháng 09 năm 2016 KẾ HOẠCH DẠY HỌC NĂM HỌC 2015 – 2016 Căn phương hướng nhiệm vụ năm học 2016– 20 17 trường PTDTBT THCS Cốc Pàng Căn việc phân công nhiệm vụ năm học 2016 – 20 17 Ban giám hiệu trường... Tiết Mơn: Địa lí 9; 52 Tiết; Học kỳ I: 19 tuần: 35 Tiết; Học kỳ II: 18 tuần: 17 Tiết TỔNG THỂ CHƯƠNG TRÌNH a Mơn: Ngữ văn Tháng 8/2016 Tuần Lớp Phương pháp dạy học Hình thức tổ chức dạy học, Phương