KẾ HOẠCH DẠY HỌC NĂM HỌC 2015 – 2016 Căn cứ phương hướng nhiệm vụ năm học 2015– 2016 của trường PTDTBT THCS Cốc Pàng. Căn cứ việc phân công nhiệm vụ năm học 2015 – 2016 của Ban giám hiệu trường PTDTBT THCS Cốc Pàng và kế hoạch hoạt động của tổ CM xã hội Bản thân tôi xây dựng kế hoạch dạy học năm học 2015 – 2016 như sau: I. SƠ LƯỢC LÝ LỊCH, NHIỆM VỤ PHÂN CÔNG 1. Lý lịch bản thân: Họ và tên: Hoàng Đức Thuận. Năm sinh: 15091990. Nam ( Nữ): Nam. Số năm công tác: 3 Trình độ đào tạo: Cao đẳng. Chuyên môn đào tạo Văn Địa 2. Nhiệm vụ được phân công: Dạy môn: Ngữ văn, địa lí Lớp: 6A,7; 8A,B; 9. Tổng số tiết: 10 tiết II. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 1. Thuận lợi: a) Giáo viên: Sự quan tâm của BGH nhà trường giúp bản thân thành tốt nhiệm vụ năm học. Tập thể tổ chuyên môn có tinh thần đoàn kết, hoà nhã trong quan hệ, có tinh thần tương trợ giúp đỡ lẫn nhau trong công tác chuyên môn cũng như trong cuộc sống. Đa số các giáo viên trong trường nhiệt tình, có năng lực sư phạm, có tinh thần trách nhiệm trong công việc, có ý thức tự bồi dưỡng nâng cao trình độ về chuyên môn cũng như trong phương pháp giảng dạy. b) Học sinh: Được sự quan tâm chỉ đạo của BGH nhà trường, GVCN luôn theo dõi sâu sát đến từng đối tượng học sinh. GVBM đã hướng dẫn phương pháp học tập bộ môn cho các em, đa số các em đã xác định được động cơ học tập đúng đắn nên có nhiều cố gắng trong học tập qua việc chuẩn bị bài mới và học bài cũ ở nhà, chuẩn bị dụng cụ học tập và thi có tinh thần thi đua học tốt. Học sinh có đầy đủ dụng cụ học tập, có đủ bộ sách giáo khoa. Một số học sinh có động cơ học tập tốt, được sự quan tâm chú ý của phụ huynh. Ban cán sự nhiệt tình năng nổ và luôn hoàn thành nội dung công việc được giao
TRƯỜNG: PTDTBT THCS CỐC PÀNG TỔ CHUYÊN MÔN: Xà HỘI KẾ HOẠCH DẠY HỌC NĂM HỌC 2015 - 2016 Họ tên: Hoàng Đức Thuận Năm sinh: 15/09/1990 Nam ( Nữ): Nam Năm vào ngành: 2012 Trình độ đào tạo: Cao Đẳng Chuyên môn đào tạo: Văn - Địa Cốc Pàng, Ngày 17 tháng 09 năm 2015 TRƯỜNG PTDTBT THCS CỐC PÀNG TỔ CHUN MƠN: Xà HỘI CỘNG HỊA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Cốc Pàng, ngày 17 tháng 09 năm 2015 KẾ HOẠCH DẠY HỌC NĂM HỌC 2015 – 2016 Căn phương hướng nhiệm vụ năm học 2015– 2016 trường PTDTBT THCS Cốc Pàng Căn việc phân công nhiệm vụ năm học 2015 – 2016 Ban giám hiệu trường PTDTBT THCS Cốc Pàng kế hoạch hoạt động tổ CM xã hội Bản thân xây dựng kế hoạch dạy học năm học 2015 – 2016 sau: I SƠ LƯỢC LÝ LỊCH, NHIỆM VỤ PHÂN CÔNG Lý lịch thân: - Họ tên: Hoàng Đức Thuận - Năm sinh: 15/09/1990 Nam ( Nữ): Nam - Số năm công tác: - Trình độ đào tạo: Cao đẳng Chun mơn đào tạo Văn - Địa Nhiệm vụ phân công: - Dạy mơn: Ngữ văn, địa lí - Lớp: 6A,7; 8A,B; - Tổng số tiết: 10 tiết II ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Thuận lợi: a) Giáo viên: - Sự quan tâm BGH nhà trường giúp thân thành tốt nhiệm vụ năm học - Tập thể tổ chuyên mơn có tinh thần đồn kết, hồ nhã quan hệ, có tinh thần tương trợ giúp đỡ lẫn công tác chuyên môn sống - Đa số giáo viên trường nhiệt tình, có lực sư phạm, có tinh thần trách nhiệm cơng việc, có ý thức tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn phương pháp giảng dạy b) Học sinh: - Được quan tâm đạo BGH nhà trường, GVCN theo dõi sâu sát đến đối tượng học sinh GVBM hướng dẫn phương pháp học tập môn cho em, đa số em xác định động học tập đắn nên có nhiều cố gắng học tập qua việc chuẩn bị học cũ nhà, chuẩn bị dụng cụ học tập thi có tinh thần thi đua học tốt - Học sinh có đầy đủ dụng cụ học tập, có đủ sách giáo khoa - Một số học sinh có động học tập tốt, quan tâm ý phụ huynh - Ban cán nhiệt tình nổ ln hồn thành nội dung công việc giao - Tập thể lớp đồn kết, có tinh thần giúp đỡ lần học tập Khó khăn a) Giáo viên: - Khả sử dụng thành thạo CNTT dạy học nhiều hạn chế - Khả nhận thức, tự học, sáng tạo học sinh nhiều khó khăn ( 100% học sinh em dân tộc thiểu số đến từ nhiều vùng dân tộc đặc biệt khó khăn ) ảnh hưởng lớn đến chất lượng chung nhà trường - Trường đóng địa bàn kinh tế xã hội đặc biệt khó khăn, nhiều bậc phụ huynh chưa quan tâm sát em mình,giao hẳn em cho nhà trường, thiếu phối kết hợp với nhà trường nên gây trở ngại giáo viên việc giáo dục học sinh -Các Gv tổ CM có nhiều chun mơn khác nên trao đổi chun mơn nhiều hạn chế b) Học sinh: - Một số học sinh chưa xác định động học tập, chưa hoàn thành nhiệm vụ học tập như: không soạn bài, không học cũ, không phát biểu xây dựng bài, không ý nghe giảng, không học làm tập trước đến lớp - Một số học sinh chưa có ý thức việc chấp hành nội quy trường, lớp - Một số học sinh yếu thiếu cố gắng học tập, tiếp thu chậm - Một số học sinh bỏ học, bỏ tiết thiếu quan tâm gia đình III TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Tài liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, tài liệu có liên quan đến dạy Phương tiện: Tranh, ảnh, lược đồ, đồ, máy tính, bảng phụ IV CHỈ TIÊU CẦN ĐẠT CỦA MƠN DẠY: Mơn/ Lớp TS học sinh Khảo sát chất lượng đầu năm G Kh TB Y K Chỉ tiêu phấn đấu Đăng ký (đầu năm học) G Kh TB Y K Ghi Kết thực (cuối năm học) G Kh TB Y K Ngữ văn Lớp6 Địa lí Địa lí Địa lí Nêu tiêu chất lượng mơn dạy khối lớp phân công giảng dạy Cuối học kỳ I: (so sánh kết đạt với tiêu phấn đấu, biện pháp tiếp tục nâng cao chất lượng học kỳ I) TS Chỉ tiêu phấn đấu Ghi Môn/ Lớp học sinh G Đăng ký Kh TB Y K Kết thực học kỳ I G Kh TB Y K Ngữ văn Địa lí Địa lí Địa lí a) Biện pháp tiếp tục phấn đấu nâng cao chât lượng học kỳ II: Cuối học kỳ II: (so sánh kết đạt với tiêu phấn đấu, rút kinh nghiệm cho năm) Môn/ Lớp TS học sinh G Chỉ tiêu phấn đấu Đăng ký Kết thực học kỳ I Kh TB Y K G Kh TB Y K Ghi Ngữ văn Địa lí Địa lí Địa lí b) Rút kinh nghiệm cho năm học sau: V BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: VI KẾ HOẠCH CỤ THỂ: Cả năm: 37 tuần: Tổng số tiết: 314 Trong đó: Mơn: Ngữ văn ; 140 Tiết; Học kỳ I: 19 tuần: 72 Tiết; Học kỳ II: 18 tuần: 68 Tiết Mơn: Địa lí 7; 70 Tiết; Học kỳ I: 19 tuần: 36 Tiết; Học kỳ II: 18 tuần: 34 Tiết Mơn: Địa lí 8; 52 Tiết; Học kỳ I: 19 tuần: 18Tiết; Học kỳ II: 18 tuần: 34 Tiết Môn: Địa lí 9; 52 Tiết; Học kỳ I: 19 tuần: 35 Tiết; Học kỳ II: 18 tuần: 17 Tiết TỔNG THỂ CHƯƠNG TRÌNH a Mơn: Ngữ văn Tháng Tuần Lớp tiết 8/2015 Phương Bài Nội dung Mục tiêu pháp dạy (Tên học dạy) Hình thức tổ chức dạy học, Phương tiện dạy học a Kiến thức 1.PPDH Hướng - Khái niệm thể loại truyền chính:giản dẫn đọc g bình, vấn thêm: Con thuyết - Nhân vật, kiện, cốt đáp, nêu Rồng cháu truyện tác phẩm thuộc vấn đề, Tiên thể loại truyền thuyết giai - Kỹ thuật: đoạn đầu động não, - Bóng dáng lịch sử thời sơ đồ tư kỳ dựng nước dân tộc ta tác phẩm văn học Tổ chức dân gian thời kỳ dựng nước hoạt b Kỹ năng: động :trên - Đọc diễn cảm văn lớp truyền thuyết 3.Phương - Nhận việc tiện dạy truyện học: - Nhận số chi tiết tranh tưởng tượng k o tiờu biu ảnh liên truyn quan Kiểm Chuẩn bị tra Bổ sung GV, HS thường k hoch xuyờn M 15 a Giáo viên: + Soạn + Đọc sách giáo viên sách soạn + Su tầm tranh ảnh liên quan đến học b Học sinh: + Soạn + Su tầm * * CC K NNG SNG đến C BN C GIO học tranh DC đẹp, kì -KNS: giao tip ảo về -KN t lạc Long -KN t nhn thc Quân c.Thỏi : Âu - Bồi dưỡng học sinh lòng 100 ngêi yêu nước tinh thần tự chia hào dân tộc, tinh thần tay lªn đồn kết rõng d Tư tưởng Hồ Chí Minh xng - Bác ln đề cao truyền biĨn thống đoàn kết dân + Su tộc anh em niềm tự hào tÇm tranh nguồn gốc Rng chỏu ảnh Tiờn.( Liờn h) Đền Hùng vùng đất Phong Châu Hng dn c thêm: Bánh chưng bánh giầy a Kiến thức - HiÓu néi dung, ý nghÜa cđa trun - ChØ vµ hiểu đợc ý nghĩa chi tiết tởng kì ảo - Tìm hiểu, tập phân tích nhân vật 1.PPDH chính:Đäc , ph©n tÝch Tổ chức hoạt động :trờn a Giáo viên: Soạn - Đọc sách giáo viên sách * T v cu to từ tiếng Việt trun trun thut b Kỹ năng: - Đọc hiểu văn thuộc thể loại truyền thuyết - Nhận việc truyện *CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC -KN giao tiếp -KN tư -KN tự nhận thức c.Thái độ: Giáo dục học sinh lòng tự hào trí tuệ, văn hóa dân tộc ta lớp 3.Phương tin dy hc: tranh ảnh liên quan - soạn a Kiến thức - Định nghĩa từ, từ đơn, từ phức, loại từ phức - Đơn vị cấu to t 1.PPDH chớnh: Quy nạp,phâ n tích a Giáo viên: Soạn - Su tầm tranh ảnh cảnh nhân dân ta chở dong, xay đỗ gói bánh chng, bánh giầy - Phơng pháp: Phát vấn, giảng bình , vấn đáp - Kỹ thuật: Động não b H s: +Soạn * - ting Việt b Kỹ năng: - Nhận diện, phân biệt được: + Từ tiếng + Từ đơn từ phức + Từ ghép từ láy - Phân tích cấu tạo từ *CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC - Ra định : lựa chọn cách sử dụng từ tiếng việt, thực tiễn giao tiếp thân - Giao tiếp : Trình bày suy nghĩ, ý tưởng , thảo luận chia sẻ cảm nhận cá nhân cách sử dụng từ tiếng việt c.Thái độ: Giáo dục em biết yêu q, giữ gìn sáng vốn từ tiếng Việt Giao tiếp, a Kiến thức - Sơ giản hoạt động văn truyền đạt, tiếp nhận tư phng Đọc sách T chc giáo viên sách hot ng :trờn soạn lp 3.Phng Bảng phụ viết VD tin : tập Bảng b Học phụ sinh: + Soạn a Giáo 1.PPDH chớnh:viên: + Gi m , Soạn * thc biu t tng, tình cảm phương tiện ngơn từ: giao tiếp, văn bản, phương thức biểu đạt, kiểu văn - Sự chi phối mục đích giao tiếp việc lựa chọn phương thức biểu đạt để tạo lập văn - Các kiểu văn tự sự, miêu tả, biểu cảm, lập luận, thuyết minh hành cơng vụ b Kỹ năng: - Bước đầu nhận biết việc lựa chọn phương thức biểu đạt phù hợp với mục đích giao tiếp - Nhận kiểu văn văn cho trước vào phương thức biểu đạt - Nhận tác dụng việc lựa chọn phương thức biểu đạt đoạn văn cụ thể *CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC - Giao tiếp ứng xử : Biết phương thức biểu đạt sử dụng văn theo phương thức biểu đạt khác 10 phân tích , nêu vấn đề Tổ chức hoạt động :trên lớp 3.Phương tin : Bảng phụ + Đọc sách giáo viên sách soạn + Bảng phụ b Học sinh: + Soạn B35 Thc hnh v khớ hu, thy văn Việt Nam (tiếp theo) 41 B36 Đặc điểm đất Việt Nam 42 B40 Thực hành: 47 thức v mụi trng 1.Kiến thức: HS cần: - Khắc sâu thêm kiến thức khí hậu thuỷ văn nớc ta.Phân tích đợc mối quan hệ mùa ma lũ sông ngòi nớc ta 2.Kĩ năng: Đọc, vẽ phân tích 3.Thỏi : HS yêu thích môn học 1.Kiến thức: HS cần nắm đợc: - Đặc điểm phân bố nhóm đất nớc ta - Biết đợc kế hoạch sử dụng đất hợp lí nớc ta 2.Kĩ năng: Đọc so sánh, phân tích 3.Thỏi : HS có ý thức bảo vệ sử dụng đất hợp lí Kiến thức: 210 - Nêu giải vấn đề - GV: Lợc đồ sông ngòi Việt nam Hs: chun b bi - Nêu giải vấn đề -GV: Bản đồ đất Việt nam - HS : sgk , Trùc GV : Đánh giá tiềm phát triển kinh tế đảo ven bờ tìm hiểu ngành cơng nghiệp dầu khớ Vấn đề cần quan Bản đồ quan tâm việc Hỏi khai thác tài nguyên đáp Việt bảo vệ môi trờng Phân biển, đảo tích Kỹ năng: Tổng HS : sgk hợp , v ghi Sau học yêu cầu HS cần rèn luyện khả phân tích tổng hợp kinh tế Xác định đợc mối quan hệ đối tợng địa lý * Kỹ sống: T duy, giao tiếp 3.Thỏi : Có niềm tin vào phát triển ngành kinh tÕ biĨn ë níc ta Cã ý 211 kinh tÕ Nam thøc nguyªn 04/2015 32 Khu vực Bắc Âu 61 Khu vực Tây Trung Âu 62 B37 Đặc điểm sinh 43 vật Việt Nam b¶o vệ tài bảo vệ môi trờng biển, đảo 1- Kiến thức: Trình bày giải thích đặc điểm tự nhiên dân cư,kinh tế khu vực Bắc Âu 2- Kỹ năng: Quan sát phân tích tranh ảnh, số liệu - Thái độ: giáo dục hs ý thức dân số, môi trường 1- Kiến thức: Trình bày giải thích đặc điểm tự nhiên dân cư,kinh tế khu vực Tây Trung Âu 2- Kỹ năng: Quan sát phân tích lược đồ - Thái độ: giáo dục hs ý thức dân số, môi trường 1.KiÕn thøc: HS cần: - Hiểu đợc đặc điểm chung Sinh 212 - Trực quan - Nêu vấn đề -Đàm thoại Lược đồ tự nhiên Châu Âu Các khu vực Châu Âu - Nêu vấn đề -Đàm thoại - Giải thích Lược đồ tự nhiên Châu Âu Các khu vực Châu Âu - Nêu giải vấn -GV : Bản đồ sinh vËt níc ta b38 Bảo vệ tài 44 nguyờn sinh vt Vit Nam vật nớc ta, là: đề + Giàu thành phần loài + Đa dạng kiểu gen di truyền + Đa dạng kiểu hệ sinh thái - Thấy đợc trách nhiệm cần phải bảo vệ tài nguyên Sinh vật nớc ta 2.Kĩ năng: Đọc so sanh 3.Thỏi : GD lòng yêu thiên nhiên bảo vệ tài nguyên sinh vật nớc ta - HS: v ghi 1.Kiến thức: HS cần: - Thấy đợc vai trò tài nguyên sinh vật nớc ta đối víi sù ph¸t triĨn kinh tÕ- x· héi - HiĨu đợc thực tế số lợng chát lợng nguồn sinh vật nớc ta 2.Kĩ năng: Đọc so sánh, ph©n tÝch 3.Thái độ: HS cã ý thøc *GV: - ktra1 Bản đồ tự nhiên sinh vật nớc ta -HS: v ghi 213 - Nêu giải vấn đề bảo vệ phát triển nguồn sinh vật níc nhµ 33 B41 Địa lí địa phương 48 B26 Đất Các nhân tố hình thành đất 32 1.Kiến thức: HS cần: - Nắm đợc đặc điểm phát triển ngành kinh tế Cao - Thấy đợc thuận lợi khó khăn trình phát triển kinh tế Cao 2.Kĩ năng: Đọc, so sánh phân tích 3.Thỏi : HS tự hào quê hơng Kiến thức: - HS biết đợc khái niệm đất (hay thổ nhỡng) - Biết đợc thành phần đất nh nhân tố hình thành đất kỹ năng: phân tích , khai thác chi tiết sgk 214 - Nêu giải vấn ®Ị -GV: lỵc ®å kinh tÕ Cao b»ng -HS: vởghi Gợi tìm, thuyế t trình, trực quan GV : Bản ®å thỉ nhìng VN HS : ggk, 3.Thái độ:: hs có ý thức việc giữ gìn đất B39 c im 45 1.Kiến thức: HS cần: - Nắm đợc đặc điểm chung tự nhiên Việt nam - Biết liên hệ hoàn cảnh tự nhiên với hoàn cảnh kinh tế xã hội đất nớc 3.Thỏi : Đọc phân tích 3.Thỏi : HS yêu thích môn học - Nêu giải vấn đề -GV: ktra Bản đồ 15 tự nhiên Việt nam HS: ATLAT 46 1.Kiến thức: HS cần: - Biết đợc cấy trúc đứng, ngang lát cắt tổng hợp địa lí tự nhiên - Phân tích đợc quan hệ thành phần tự nhiên(khí hậu, địa hình, địa chất thực vật) - Nêu giải vấn đề -GV: Biểu đồ, lợc đồ địa chất khoáng s¶n ViƯt nam - HS : sgk , chung tự nhiên Việt Nam B40 Thực hành: Đọc lát cắt địa lí tự nhiên tổng hợp 215 - Hiểu đợc phân hoá lãnh thổ 2.Kĩ năng: Đọc phân tích 3.Thỏi : HS có ý thức học B42 Địa lí địa phương (tiếp theo) 49 Liên minh Châu Âu 65 34 1.KiÕn thøc: HS cÇn: - Nắm đợc đặc điểm phát triển ngành kinh tế Cao - Thấy đợc thuận lợi khó khăn trình phát triển kinh tế Cao 2.Kĩ năng: Đọc, so sánh phân tích 3.Thỏi : HS tự hào quê hơng 1- Kin thc: Trình bày Liên minh châu Âu (EU) 2- Kỹ năng: Quan sát phân tích lược đồ, tranh ảnh 3- Thái độ: giáo dục hs ý thức s hp tỏc 216 - Nêu giải vấn đề -GV: lợc đồ kinh tế Cao - HS : sgk , - Nêu vấn đề -Đàm thoại – gợi mở -Giải thích :Lược đồ hành Châu Âu Thực hành: Đọc lược đồ, vẽ biểu đồ cấu KT châu Âu B41 Miền Bắc Đơng Bắc Bắc Bộ 66 47 q trình phát triển 1- Kiến thức: Trình bày vị trí quốc gia theo khu vực châu Âu 2- Kỹ năng: Đọc phân tích lược đồ, vẽ biểu đồ 3- Thái độ: giáo dục hs ý thức giới quan khoa học phát triển bt 1.Kiến thức: HS cần: - Nắm đợc vị trí giới hạn lãnh thổ khu vực - Thấy đợc tính chất nhiệt đới vùng, địa hình chủ yếu đồi núi thấp với nhiều cánh cung - Thấy đợc vùng có nguồn tài nguyên phong phú đa dạng 2.Kĩ năng: Đọc, so sánh phân tích 3.Thỏi : HS yêu thích khám phá vùng níc 217 - Nêu vấn đề - Thực hành Lược hnh chớnh Chõu u - Nêu giải vấn đề - GV: Lợc đồ tự nhiên vùng Đông bắc bắc - HS : sgk , v B42 Miền Tây 48 1.KiÕn thøc: HS cÇn: - Nắm đợc vị trí giới hạn Miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ - Nắm đợc đặc điểm tự nhiên khu vực: + Dải núi cao, nhiều sông, tài nguyên phong phú đa dạng + Khí hậu Ôn đới gió mùa biến tính.Nhiều thiên tai 2.Kĩ năng: Đọc, so sánh phân tích 3.Thỏi : HS có ý thức học - Nêu giải vấn đề -GV: Lợc đồ tự nhiên vùng Tây Bắc Bắc Trung Bộ - HS : sgk , v 50 1.Kiến thức: HS cần: - Đánh giá đợc phát triển ngành Kinh tế Cao Bằng - Phân tích đợc mối liên hệ thành phần kinh tế - Nêu giải vấn đề - GV : Tài liệu tham khảoLịch sử Địa lí Cao B»ng Bắc Bắc Trung Bộ B43 Địa lí địa phương (tiếp theo) 218 cđa Cao B»ng - Vẽ đợc biểu đồ cấu kinh tế Cao Bằng 2.Kĩ năng: Đọc phân tích, vẽ 3.Thỏi : HS cã ý thøc thùc hµnh 35 Ơn tập học kì II 67 Ơn tập học kì II ( tiếp ) 68 1- Kiến thức: + Châu Nam Cực- châu lục lạnh giới +Châu Đại Dương:thiên nhiên,dân cư, kinh tế + Châu Âu: đặc điểm tự nhiên, dân cư, xã hội ,kinh tế + Một số khu vực Châu Âu 2-Kỹ năng: Hệ thơng hóa kiến thức Xác lập mối quan hệ 3- Thái độ: giáo dục hs ý thức học tập tư nhanh 1- Kiến thức: + Châu Nam Cực- châu lục lạnh giới +Châu Đại Dương: thiên nhiên, dân cư, kinh tế + Châu Âu: đặc điểm tự 219 - HS : sgk , - Nêu vấn đề - Giải thích Lược đồ châu lục - Nêu vấn đề - Phân tích Lược đồ châu lục B43 Miền Nam 49 Trung Bộ Nam Bộ B44 Thực hành: 50 nhiên, dân cư, xã hội ,kinh tế + Một số khu vực Châu Âu 2-Kỹ năng: Hệ thơng hóa kiến thức Xác lập mối quan hệ 3- Thái độ: giáo dục hs ý 1.KiÕn thøc: HS cần: - Nắm đợc vị trí giới hạn lãnh thỉ khu vùc MiỊn Nam Trung Bé vµ Nam Bé - Nắm đợc đặc điểm tự nhiên khu vực 2.Kĩ năng: Đọc, So sánh phân tích 3.Thái độ: HS cã ý thøc häc 1.KiÕn thøc: - Nm - Nêu giải vấn đề -GV : Lợc đồ tự nhiên vùng - HS: c trc bi Hỏi GV: Bản Tìm hiểu địa vững đặc điểm chung đáp, đồ phương tự nhiên Việt Nam Biết chứng nhiên Việt liên hệ hoàn cảnh tự nhiên minh Nam Bản với hoàn cảnh kinh tế - xã Động đồ hội Việt Nam sở cho não - HS : sgk 220 tự việc học kinh tế - xã hi Vit Nam Kĩ năng: - Rốn luyn t tổng hợp địa lí thơng qua việc củng cố tổng kết kiến thức học hợp phần tự nhiên 3.Thái độ: - Hiểu thuận lợi khó 05/2015 36 Ơn tập học kì II 51 Kiểm tra học kì II 69 khăn thiên nhiên gây 1.KiÕn thøc: Qua bµi Ôn tập giúp HS: hệ thống lại kiến thức học chơng trình từ đầu kì II Kĩ năng: Đọc, So sánh, Phân tích Vẽ biểu đồ 3.Thỏi : HS có ý thức Ôn tập 1- Kiến thức: Tồn kiến thức chương trình học kỡ II 221 - Nêu giải vấn đề GV - Lợc đồ Biển - Đảo Việt nam HS : sgk , Tự luận Đề thi + Đáp án + Biểu điểm 45’ 2- Kỹ năng: Rèn kĩ pt biểu đồ 3-Thái độ: Tính trung thực học tập thi cử 8 Chữa thi Ôn tập Kiểm tra học kỳ II 70 51 52 1.Kiến thức: Qua Ôn tập, giúp HS củng cố lại kiến thức học chơng trình kì II 2.Kĩ năng: Đọc phân tich, So sánh vẽ BĐ 3.Thỏi : HS có ý thức Ôn tập 1.Kiến thức: + Đánh giá kết học tập HS + Rút kinh nghiệm cải tiến cách học HS cách dạy GV rút kinh nghiệm nội dung, chơng trình môn học 2.Kĩ năng: t tin ,thc hnh 222 - Nêu giải vấn đề -GVBản đồ tự nhiên VN - HS : sgk , ghi Viết đề thi 45’ 37 Kiểm tra học kỳ II Ơn tập, hồn thành chương trình, Ơn tập, hồn thành chương trình, Ơn tập, hồn thành chương trình, 52 3.Thái độ: HS cã ý thøc học 1.KiÕn thøc : Thông Vit bi qua kiểm tra góp phần: + Đánh giá kết học tập HS + Rút kinh nghiệm cải tiến cách học HS cách dạy GV rút kinh nghiệm nội dung, chơng trình môn học 2.Kĩ năng: t tin ,thực hành 3.Thái độ: HS cã ý thøc học PHÊ DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG …………………………………………………… …………………………………………………… đề thi 45’ Cốc Pàng, ngày 17 Tháng 09 năm 2015 NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH (Kí ghi rõ họ tên) 223 ………………… , ngày … tháng … năm 2015 (Kí ghi rõ họ tên) …………………………… KÝ DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU 224 Hoàng Đức Thuận ... tháng 09 năm 2015 KẾ HOẠCH DẠY HỌC NĂM HỌC 2015 – 20 16 Căn phương hướng nhiệm vụ năm học 2015– 20 16 trường PTDTBT THCS Cốc Pàng Căn việc phân công nhiệm vụ năm học 2015 – 20 16 Ban giám hiệu trường... MƠN DẠY: Mơn/ Lớp TS học sinh Khảo sát chất lượng đầu năm G Kh TB Y K Chỉ tiêu phấn đấu Đăng ký (đầu năm học) G Kh TB Y K Ghi Kết thực (cuối năm học) G Kh TB Y K Ngữ văn Lớp6 Địa lí Địa lí Địa. .. Môn: Ngữ văn ; 140 Tiết; Học kỳ I: 19 tuần: 72 Tiết; Học kỳ II: 18 tuần: 68 Tiết Mơn: Địa lí 7; 70 Tiết; Học kỳ I: 19 tuần: 36 Tiết; Học kỳ II: 18 tuần: 34 Tiết Mơn: Địa lí 8; 52 Tiết; Học kỳ I: