Một số biện pháp rèn phát âm chữ l-n cho trẻ 56 tuổi I Lý chọn đề tài Cơ sở lý luận: Nh Bác Hồ dậy Vì lợi ích mời năm trồng cây, lợi ích trăm năm trồng ngời nghị Trung ơng Đảng rõ: Giáo dục quốc sách hàng đầu mà nhiệm vụ ngành học Mầm non đặt viên gạch tạo móng vững để khởi đầu cho công trình kỷ Một trăm năm trồng ngời đó. Căn vào mục tiêu Đảng, Ngành giáo dục đào tạo đề Để đảm bảo trẻ em chủ nhân tơng lai đất nớc cần phải bồi dỡng cho trẻ tri thức từ tuổi Mầm non Điều giúp cho trẻ có hành trang quan trọng đờng chinh phục đỉnh cao khoa học kỹ thuật, góp phần đa đất nớc lên đờng công nghiệp hóa- đại hóa đất nớc Là giáo viên Mầm non tâm huyết với nghề, nhận thấy hoạt động làm quen chữ viết quan trọng trẻ Mầm non Nó có ý nghĩa tác dụng to lớn nhằm phát triển toàn diện cho trẻ mặt nh: Nhận thức, thẩm mỹ, đạo đức Đặc biệt hoạt động làm quen chữ viết giúp trẻ phát triển ngôn ngữ Mặt khác giúp trẻ nhận biết giíi xung quanh, gióp trỴ giao tiÕp víi mäi ngêi Có thể nói hoạt động làm quen chữ viết tiền đề vững giúp trẻ mẫu giáo lớn bớc vào trờng Phổ thông với tâm tự tin, vững vàng chữ viết phơng tiện đặc biƯt quan träng kh«ng thĨ thiÕu ë trêng TiĨu häc Phát âm chuẩn khía cạnh nghệ thuật ngôn ngữ mà ngời cần nắm đợc, nhằm mục đích sở hữu tay thứ vũ khí giao tiếp mọt cách thuận lợi Cơ sở thực tiễn Năm học 2012-2013 tiếp tục đợc phân công dạy lớp mẫu giáo lớn 5-6 tuổi, nh năm trớc dạy trẻ Phạm Thị Th Trờng mầm non Đại Thành Một số biện pháp rèn phát âm chữ l-n cho trẻ 56 tuổi phát âm chữ gặp nhiều khó khăn Nguyên nhân máy phát âm trẻ độ tuổi cha hoàn thiện Bên cạnh có nguyên nhân ngời lớn phát âm cha chuẩn xác nên ảnh hởng đến trình phát âm chữ trẻ Đặc biệt qua thực tế giảng dạy dạy trẻ phát âm chữ l-n nhận thấy trẻ khó phát âm chuẩn xác, trẻ hay nói ngọng Nhận thức đợc vấn đề nghiêm trọng, giáo viên mầm non tâm huyết với nghề băn khoăn trăn trở làm để khắc phục đợc tình trạng trên? Nên năm học 2012 2013 mạnh dạn chọn đề tài Một số biện pháp rèn cách phát âm chữ l-n cho trẻ 5-6 tuổi làm đề tài nghiên cứu II Mục đích nghiên cứu đề tài Mục đích nghiên cứu - Mục đích nghiên cứu đề tài nhằm dạy trẻ biết phát âm chữ l-n cho trẻ 5-6 tuổi - Nhằm cung cấp cho giáo viên mầm non số hình thức rèn luyện kỹ phát âm chuẩn chữ l-n - Qua đề tài củng cố cho giáo viên bậc phụ huynh số hình thức tổ chức tích cực cho trẻ trải nghiệm khám phá nhiều vật tợng xung quanh trẻ, bớc đầu làm quen với công nghệ thông tin - Phát huy tối đa tính tích cực chủ động sáng tạo trẻ - Góp phần nâng cao chất lợng chuyên đề làm quen chữ viết cho trẻ 5-6 tuổi - Nhằm phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5-6 tuổi Đối tợng nghiên cứu Là giáo viên phụ trách lớp 5-6 tuổi phần hiểu rõ hoàn cảnh gia đình, đặc điểm tâm sinh lý cháu Tôi cảm thấy gần gũi gắn bó với cháu nên mạnh dạn chọn 31 học sinh lớp 5-6 tuổi làm đối tợng nghiên cứu Phạm Thị Th Trờng mầm non Đại Thành Một số biện pháp rèn phát âm chữ l-n cho trẻ 56 tuổi III Phơng pháp nghiên cứu đề tài Khi nghiên cứu đề tài sử dụng phơng pháp sau: Phơng pháp điều tra: Khảo sát tình hình thực tế lớp, nhu cầu tâm lý trẻ Phơng pháp thu thập sử lý số liệu Phơng pháp nghiên cứu tài liệu Phơng pháp đàm thoại, trực quan minh họa, kết hợp công nghệ thông tin Phơng pháp quan sát đúc rút kinh nghiệm IV Nội dung nghiên cứu đề tài A Thực trạng nghiên cứu đề tài Thuận lợi - Ban giám hiệu nhà trờng tạo điều kiện giúp đỡ giáo viên chuyên môn, sở vật chất, đồ dùng, trang thiết bị dạy học Luôn động viên sáng tạo giáo viên, khích lệ giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ - Bản thân có nhiều năm công tác ngành, có trình độ đào tạo chuẩn, tích lũy đợc só kinh nghiệm công tác chăm sóc giáo dục trẻ - Luôn có tinh thần học hỏi, có tinh thần cầu tiến bộ, không ngừng học hỏi bạn bè đồng nghiệp để đổi hình thức tổ chức đổi phơng pháp dạy học - Đợc tín nhiệm phụ huynh học sinh - Các bậc phụ huynh quan tâm đến trẻ nhiều so với năm học trớc - 100% trẻ qua lớp mẫu giáo tuổi, trẻ nhanh nhẹn khỏe mạnh, học - Lớp học đủ diện tích, có đủ đồ dùng, đồ chơi phục vụ chuyên đề Khó khăn Phạm Thị Th Trờng mầm non Đại Thành Một số biện pháp rèn phát âm chữ l-n cho trẻ 56 tuổi Bên cạnh thuận lợi số khó khăn nh sau: - Đại Thành xã nông, kinh tế nhiều khó khăn nên ảnh hởng trực tiếp đến việc đóng góp mua sắm trang thiết bị phục vụ chuyên đề - Cơ sở vật chất có xong cha phong phú nên phần ảnh hởng đến chất lợng dạy học cô trò - Một số phụ huynh cha quan tâm đến trẻ, nhận thức ngành học hạn chế - Do ảnh hởng ngôn ngữ địa phơng, số phụ huynh nói ngọng nhiều nên ảnh hởng trực tiếp đến việc rèn phát âm chuẩn chữ l-n cho trẻ - Nhận thức trẻ lớp không đồng nên ảnh hởng đến trình rèn trẻ Từ thuận lợi khó khăn có kế hoạch cụ thể để tiến hành thực đề tài nghiên cứu cách có hiệu B Một số biện pháp Tạo điều kiện sở vật chất phục vụ cho chuyên đề Để nghiên cứu đề tài từ đầu năm học 2012-2013 có kế hoạch rà soát lại toàn đồ dùng, đồ chơi phục vụ chuyên đề xem thiếu loại đồ để có kế hoạch tham mu trang thiết bị tiếp cho chuyên đề Căn vào thực tế tham mu với nhà trờng ban, ngành, đoàn thể xã hỗ trợ sở vật chất Tuyên truyền với bậc phụ huynh mua sắm đồ dùng phục vụ cho chuyên đề Qua giúp cho phụ huynh hiểu đợc tầm quan trọng hoạt động làm quen chữ viết để có cách phối hợp chặt chẽ với giáo viên công tác chăm sóc giáo dục trẻ cách dạy trẻ phát âm chuẩn xác Phạm Thị Th Trờng mầm non Đại Thành Một số biện pháp rèn phát âm chữ l-n cho trẻ 56 tuổi Với việc làm thuận lợi việc huy động nguồn lực đầu t hỗ trợ đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho chuyên đề làm quen chữ viết Tạo môi trờng chữ viết cho trẻ Môi trờng chữ viết phong phú điều kiện thuận lợi để giúp trẻ làm quen với chữ viết Để tạo cho trẻ có môi trờng chữ viết phong phú, gần gũi với trẻ không ngừng học hỏi trang trí lớp theo chủ đề, chủ điểm Tạo môi trờng chữ viết lớp học phong phú * Môi trờng chữ viết lớp: Tất bảng biểu, tranh ảnh trang trí theo chủ đề, chủ điểm có tên viết chữ in thờng viết thờng trẻ làm quen Các đồ dùng đồ chơi góc vi tính tên đồ dùng loại chữ khác để tạo môi trờng chữ viết cho trẻ * Môi trờng chữ viết lớp học Ngoài sân trờng vi tính tên xanh, tên đồ dùng, đồ chơi trời, tên biển trờng, tên lớp để tạo môi trờng chữ viết cho trẻ Với hình thức nh trẻ đợc làm quen với môi trờng chữ viết cách tự nhiên hứng thú Nó đã phần giúp rèn trẻ nhận biết phát âm chữ thuận lợi Nhất chữ mà trẻ phát âm cha chuẩn xác (n-l) Khảo sát thực trạng lớp phụ trách Khi có đầy đủ đồ dùng dồ chơi phục vụ cho chuyên đề, có môi trờng chữ viết phong phú Để thuận lợi trình thực đề tài tiến hành khảo sát điều tra mức độ nhận thức trẻ lớp cách phát âm chữ n- l cho trẻ đạt hiệu cao * Kết khảo sát đầu năm học 2011-2013 nh sau: Phạm Thị Th Trờng mầm non Đại Thành Một số biện pháp rèn phát âm chữ l-n cho trẻ 56 tuổi STT KÕt qu¶ kh¶o Tû Néi dung khảo sát Số trẻ phát âm sai chữ n Số trẻ phát âm sai chữ l Số trẻ phát âm lệ sát trăm 11/31 35% 10/31 32,5% phần 10/31 32,5% chữ n-l Dựa vào kết khảo sát nắm đợ cụ thể nhũng trẻ phát âm chữ n- l cha chuẩn xác có kế hoạch rèn cách phát âm chữ n- l cho trẻ đạt hiệu cao Rèn cách phát âm chữ l-n thông qua hoat động cho trẻ làm quen chữ Hoạt động chung hoạt động giáo viên chuẩn hóa, xác kiến thức cho trẻ thu nhận từ nhiều nguồn thông tin khác Với hoạt động cho trẻ làm quen với chữ n- l, chuẩn bị kỹ xác định hoạt động giúp trẻ nhận thức cách phát âm Chủ điểm giới thực vật chuẩn bị kỹ xác định hoạt động giúp trẻ nhận thức cách phát âm Tôi hớng dẫn luyện cách phát âm cho trẻ nh sau: + Trớc tiên cho trẻ đọc từ hoa loa kèn + Cho trẻ tìm chữ học phát âm + Cô giới thiệu nhóm chữ n,l Khi đọc mẫu cố gắng đọc to, rõ ràng để trẻ nghe rõ cách đọc, đồng thời nêu rõ cách phát âm chữ n-l cho trẻ hiểu - l: Đọc cong lỡi, đầu lỡi uốn vào đa sát vào lợi - n: Đọc thẳng lỡi, lỡi sát vào lợi dới Xong cô nêu phát âm trẻ cha thể hình dung đợc mà cho trẻ đọc luyện nhiều lần với chữ với nhiều cách khác Trớc tiên cho trẻ đọc đồng vài lần gọi Phạm Thị Th Trờng mầm non Đại Thành Một số biện pháp rèn phát âm chữ l-n cho trẻ 56 tuổi trẻ đọc theo tổ, theo nhóm, sau gọi cá nhân trẻ đọc Tôi ý đến luyện tập cá nhân cho trẻ Để trẻ dễ theo dõi cách phát âm kịp thời sửa cho trẻ đứng đối diện trớc trẻ yêu cầu trẻ nhìn khuôn miệng nghe phát âm sau phát âm lại nhiều lần Ví dụ: Cháu đợc cô gọi thờng xuyên, cô đọc trớc trẻ đọc sau, đọc đọc lại, cô sửa để trẻ nhớ biết cách phát âm Sau lần trẻ phát âm sửa sai kịp thời cho trẻ đồng thời động viên khuyến khích trẻ kịp thời * Qua hoạt động cá nhân, có số trẻ phát âm ngay, xong số trẻ phát âm sai tiếp tục rèn luyện cho trẻ Để trẻ phát âm cáh tự nhiên, phát âm chữ nhiều lần mà không thấy nhàm chán tổ chức cho trẻ ôn luyện qua trò chơi củng cố: Ví dụ: Trò chơi 1: Tìm chữ. Cho trẻ đọc thơ có nhiều chữ l,n sáng tác, chọn chữ để trẻ đọc nhiều lần: Là la la Chúng ta đếm Bạn cố nhanh lên Tìm chữ Yêu cầu trẻ nghe cô phát âm l n trẻ chọn giơ lên, đọc to cháu ngồi cạnh phát hiện, kiểm tra lẫn tự sửa sai Với trò chơi trẻ vừa nhận biết phát âm chữ n-l, đồng thời phát âm chuẩn từ có chứa chữ n-l thơ Trò chơi 2: Tìm chữ. Tôi chuẩn bị thơ sáng tác su tầm viết chữ to có nhiều từ chứa chữ n-l Tôi yêu cầu trẻ đọc thuộc thơ theo cô gạch chân chữ vừa học Là la la Phạm Thị Th Trờng mầm non Đại Thành Một số biện pháp rèn phát âm chữ l-n cho trẻ 56 tuổi Em bé giỏi Em bé ngoan Ngày giúp mẹ chăm làm Lau nhà múc nớc Tới vờn na xanh Hoặc thơ: Lúa ngô cậu đậu nành Lúa ngô cậu đậu nành Đậu nành anh da chuột Da chuét lµ duét da gang Da gang lµ nµng da hấu Da hấu cậu lúa ngô Lúa ngô cậu đậu nành Ngoài tổ chức trò chơi khác nh: Trò chơi tìm nhà đọc chữ, cánh cửa kỳ diệu, thả bóng đọc chữ, đá bóng đọc chữ, quà tặng cho bạn có tên phụ âm đầu n-l (Tặng cho bạn Linh, tặng táo cho bạn Nam) trò chơi hát đối, đọc chữ tùy thuộc vào mức độ hứng thú hoạt động trẻ Với trò chơi nh vậy, thấy trẻ học vui, thoải mái, nhẹ nhàng trẻ khắc sâu đợc cách phát âm chữ l-n Chính hoạt động làm quen với chữ n-l, số trẻ phát âm tăng lên xong để trẻ nhớ lâu, phát âm không sai hai chữ nằm từ, tiếp tục rèn trẻ hoạt động khác Rèn trẻ phát âm chuẩn chữ l-n qua hoaạt động khác 5.1: Rèn trẻ phát âm chữ n-l qua hoạt động làm quen với văn học: * Hoạt động làm quen với văn học giúp trẻ phát triển ngôn ngữ nhiều nhất, sửa lỗi ôn luyện phát âm hiệu cho trẻ Chính làm quen với văn học quan tâm đến giọng đọc, giọng kể trẻ phát cách phát âm sai trẻ để sửa Đặc biệt dạy thơ lựa chọn Phạm Thị Th Trờng mầm non Đại Thành Một số biện pháp rèn phát âm chữ l-n cho trẻ 56 tuổi chơng trình theo chủ điểm, su tầm, tham khảo sách báo sáng tác thêm số thơ có nhiều phụ âm l-n để đa vào dạy trẻ với thời gian trung bình chủ điểm có thơ để dạy trẻ, dạy có nhiều điều kiện để rèn sửa lỗi phát âm chữ l-n cho trẻ nhiều Ví dụ thơ: Tình bạn chủ điểm trờng Mầm non có đoạn thơ: Thấy vắng thỏ nâu Gấu liền nói khẽ Này bạn Khé lại Nai sữa đậu nành Hay chủ điểm Gia đình chọn thơ Giữa vòng gió thơm Này gà nâu Này vịt bầu Hãy yên lặng Phe phẩy quạt nan Hay thơ: Nàng tiên ốc có câu thơ nh: Rồi bà lại làm Đàn lợn đợc ăn Cơm nớc nấu tinh tơm Bà già thấy chuyện lạ Thì thấy nàng tiên Rồi ôm lấy nàng tiên Hay thơ: Hoa cúc vàng có câu thơ nh: Sớm nở hết Nắng lại Khi cho trẻ đọc thơ cô ý sửa trực tiếp cho trẻ, cô đọc trớc cho trẻ đọc sau, cô đứng đối diện với trẻ Trẻ đồng thời nghe cô đọc nhìn miệng cô cô đọc từ có chứa phụ âm n-l để trẻ đọc theo Phạm Thị Th Trờng mầm non Đại Thành Một số biện pháp rèn phát âm chữ l-n cho trẻ 56 tuổi 5.2: Rèn phát âm chữ l-n qua hoạt động giáo dục âm nhạc: Trong hoạt động âm nhạc không dạy trẻ hát nhạc, rõ lời mà ý dạy trẻ hát chuẩn từ Khi dạy trẻ hát có lúc cho trẻ hát không nhạc đệm để sửa cao độ, trờng độ hát, đồng thời sửa lỗi phát âm cho trẻ Tôi ý lựa chọn số hát có phụ âm l-n để có nhiều hội sửa lỗi phát âm l-n cho trẻ theo chủ điểm Ví dụ chủ điểm trờng Mầm non có câu hát hát: Vui đến trờng Con chim nã hãt lÝu lo lµ lÝu lo” Bµi : Vờn trờng mùa thu có câu hát: Là la la la la Hay chủ điểm nghề nghiệp hát: Bác đa th vui tính có câu hát: Nó cảm ơn Này em bé ngoan Cầm th ) Trong chủ điểm tết mùa xuân lựa chọn hát: Mùa xuân đến có câu hát: Sáng hôm trời nắng lên Trong chủ điểm thực vật chọn hát: Lá xanh có câu hát: Hót líu lo vang lõng Li lÝ li lÝ l× li ” Cø nh với lựa chọn hát cho có nhiều hội rèn luyện phát âm chuẩn chữ cho trẻ dạy trẻ hát ý sửa thật kỹ trẻ hát cô hát lại câu đoạn cho trẻ hát theo Ngoài thờng xuyên tổ chức trò chơi hát theo âm la, âm ni trẻ hứng thú với trò chơi qua đạt đợc mục đích rèn trẻ phát âm chuẩn phụ âm l-n Phạm Thị Th Trờng mầm non Đại Thành 10 Một số biện pháp rèn phát âm chữ l-n cho trẻ 56 tuổi 5.3: Rèn trẻ phát âm chuẩn phụ âm l-n qua hoạt động khám phá khoa học (THMTXQ): Trong hoạt động đề tài phong phú đa dạng để ngời giáo viên dễ dàng lựa chọn từ ngữ phù hợp để sửa lỗi phát âm cho trẻ Ví dụ : Khi cho trẻ khám phá vật nuôi gia đình chủ ®iĨm thÕ giíi ®éng vËt chđ ®Ị nh¸nh: Con vËt nuôi gia đình Khi cô đặt câu hỏi gợi mở cho trẻ để trẻ nêu tên đặc điểm vật nuôi gia đình có chứa chữ l-n: lợn nuôi gia đình, vịt lạch bạch Hay chủ điểm phơng tiện giao thông: Xe lu to lï lï, tµu háa lao nhanh vun vót, máy bay lợn bầu trời Trong chủ điểm nghề nghiệp: Hạt thóc nảy mầm, Bác nông dân đâng cấy lúa Trong chủ điểm nớc mùa hè: Níc nãng níc l¹nh, hå níc lung linh, mïa hÌ có nắng nóng, mùa đông giá lạnh Với lựa chọn hệ thống câu hỏi gợi mở có chứa chữ l-n cách hợp lý co giáo kết hợp rèn phát âm chuẩn l-n cho trẻ cáh tự nhiên mà trẻ lại hứng thú có hiệu 5.4: Rèn phát âm chuẩn chữ l-n qua hoạt động giáo dục thể chất: Tôi tận dụng để sử lỗi phát âm qua hoạt động giáo dục thể chất cách dán chữ l-n cho trẻ phát âm kết hợp vận động qua tập vận động với bóng nh: Chuyền bóng bên trái, bên phải, lăn bóng qua đờng dích dắc, tung bóng bắt bóng Hay tập bật nhảy: Bật qua 4-5 vòng, bật tách chân Tôi viết chữ l-n vào ô để trẻ vừa bật nhảy vừa phát âm chữ Ngoài tập trung nhiều hội sửa lỗi phát âm chữ l-n cho trẻ vào hoạt động khác nh: Hoạt động tạo hình, hoạt động làm quen với biểu tợng toán 5.5: Rèn phát âm chuẩn chữ n-l cho trẻ lúc, nơi: Phạm Thị Th Trờng mầm non Đại Thành 11 Một số biện pháp rèn phát âm chữ l-n cho trẻ 56 tuổi Khi sửa lỗi ngọng cho trẻ không ý đến hoạt động chung mà sửa lỗi phát âm cho trẻ lúc nơi: Ví dụ: hoạt động trời hoạt động gây đợc hứng thú lớn cho trẻ Trẻ háo hức mối lần cô tham gia hoạt động trời điều đố chọn thời gian, không gian để hợp lý để rèn phát am chuẩn chữ n-l cho trẻ Ví dụ : Khi quan sát tợng xung quanh, trẻ có cảm nhận tự nhiên đặc điểm, màu sắc vật tợng ( Cái màu nâu, nụ hoa chua nở, khế nhiều non , khế màu nh Hay trơù hôm nắng nóng nhng nhờ có tốtnên thấy trời mát mẻ ) Khi quan sát trẻ đa nhận xét cảm nhận mình, thông qua bộc lộ ngôn ngữ sửa lỗi phát âm cho trẻ trẻ phát âm cha Hoặc lúc nơi hoạt động góc, ăn, đón trả trẻ , hay thấy trẻ giao tiếp với nhau, trẻ gọi tên bạn hay nói chuyện với bạn thờng ý lắng nghe trẻ nói, sai yêu cầu trẻ nhắc lai câu trẻ vừa nói chậm dãi nói lại từ , khuyến khích trẻ nói theo Càng gần gũi với trẻ tạo điều kiện lúc nơi việc sửa lỗi phát âm cho trẻ có hiệu Rèn phát âm cho trẻ qua tổ chức trò chơi Su tầm kết hợp sử dụng đông dao ca dao, ứng dụng công nghệ thông tin Tôi thờng su tầm sáng tạo trò chơi để tổ chức luyện phát âm cho trẻ nh : Trò chơi: Nói theo cô Trò chơi: Ai nói Trò chơi: Hãy làm theo cô Ví dụ: Trò chơi: Nói theo cô * Cách chơi: Phạm Thị Th Trờng mầm non Đại Thành 12 Một số biện pháp rèn phát âm chữ l-n cho trẻ 56 tuổi Khi cô nói từ trẻ nói theo cô từ đó: Ví dụ cô nói Lúa nếp non, lay nhẹ nắng * Luật chơi: Trẻ đợc nói theo cô lần sau từ mà trẻ nói sai phải nhảy lò cò Cô tổ chức chơi với nhiều hình thức, tập thể, nhóm, lu ý cá nhân trẻ nhiều Ngoài thờng xuyên su tầm sử dụng đồng dao có vần điệu dễ nhớ chứa nhiều phụ âm l-n để tích hợp vào hoạt động chung hoạt động khác ngày Ví dụ đồng dao: “ KiÕn cµng kiÕn kƯ KiÕn mĐ kiÕn co Kiến non Là kiến nhót Hay lót thót Là kiến hôi Chân vớng nhọ nồi Là kiến nhện Vừa vừa liệng Là kiến bay Hoặc bài: Con chim hay hót Nó hót cành đa Nó xa cành trúc Nó rúc cành tre Nã hãt le te Nã hãt la ta Nã hay vô nhà Nó ruộng lúa Nó múa chơi Hay ca dao: Phạm Thị Th Trờng mầm non Đại Thành 13 Một số biện pháp rèn phát âm chữ l-n cho trẻ 56 tuổi Chim trời dễ đếm lông Nuôi dễ kể công tháng ngày Hay đồng dao: Đi cầu quán Đi cầu quán Đi bán lợn Đi mua xoong Mang đun nấu Mua lợc chải đầu Cứ nh lựa chọn su tầm đồng dao ca dao có nhiều chữ l-n để sử dụng vào hoạt động nh để gây hứng thú giới thiệu hay cho trẻ đọc buổi đón trẻ, trả trẻ hay sử dụng kết hợp đọc chơi trò chơi dân gian điều giúp đáng kể việc rèn phát âm chuẩn hai chữ l-n cho trẻ Không dừng lại mày mò nghiên cứu tham khảo số tiết dạy ti vi ý kiến đồng nghiệp ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động luyện phát âm cho trẻ Tôi lên mạng Internet lựa chọn hình ảnh đẹp, phù hợp với chủ điểm copy sang đĩa cho trẻ xem nhấn chuột để hình ảnh lên hình Từ hình ảnh trẻ đợc xem tạo cho trẻ phát âm chữ khác đồng thời rèn phát âm chữ ln Ví dụ: Trong băng đĩa có hình ảnh nhân vật: Mèo, lợn, thỏ nâu tích hợp văn học sáng tạo thành c©u chun: ‘Trun cđa mÌo con” víi giäng dÉn chun kể trẻ nghe: Có mèo ngoan ngoãn, giúp đỡ ngời Buổi sáng ngủ dậy vệ sinh song chào mẹ học, đeo vật lng cô vật gì? Trẻ trả lời ba lô đầu có đẹp thế? Trẻ trả lời nơ màu xanh đẹp có chữ n Rồi mèo rủ bạn học, bạn nào? Trẻ trả lời bạn thỏ nâu, bạn lợn Hai bạn đeo ba lô có chữ Phạm Thị Th Trờng mầm non Đại Thành 14 Một số biện pháp rèn phát âm chữ l-n cho trẻ 56 tuổi gì? ( lúc phóng to nhân vật để trẻ nhìn phát âm) Đến lớp cô giáo dạy bạn chữ gì; nhìn xem cô giáo dạy bạn chữ Tôi lại nhấn chuột phóng to chữ bảng để trẻ tự phát âm Tơng tự nh xây dựng hình ảnh phim theo chủ điểm tạo tình hợp lý hấp dẫn cho trẻ luyện phát âm chữ l-n Mỗi chủ điểm cài đặt hình ảnh từ khác nhng chứa chữ l-n trẻ luyện đọc từ phát âm Tôi thấy trẻ hứng thú qua tập cho trẻ trải nghiệm nhấn phím (chuột) làm quen với máy vi tính chơng trình cô giáo cài đặt trớc nên trẻ việc nhấn chuột theo gợi ý cô chuyển cảnh sang trái, sang phải, phóng to, thu nhỏ cách dễ dàng từ trẻ hứng thú phát âm nhớ lâu đợc chữ l-n số chữ khác 7.Rèn phát âm chuẩn chữ l-n thông qua việc khuyến khích trẻ tự phát sửa lỗi sai cho nhau: Để hình thành thói quen gần gũi giao tiếp với trẻ, yêu cầu trẻ ý lắng nghe, phát thân bạn Tôi kịp thời động viên cháu có ý thức phát âm đúng, đồng thời khích lệ cháu phát lỗi phát âm bạn khác nhắc nhở bạn sửa lúc, nơi trẻ giao tiÕp víi hay chÝnh giê häc VÝ dơ: Khi cho trẻ đọc thơ: Giữa vòng gió thơm có câu thơ: Này gà nâu Này vịt bầu Phát có trẻ đọc sai chữ l-n yêu cầu trẻ đọc lại hỏi trẻ đọc nh cha? Tại cha đúng? Đọc cho đúng? Tôi cho trẻ đọc chuẩn đọc lại cho bạn nhận xét cách phát âm bạn Với nhiều lần làm nh giúp Phạm Thị Th Trờng mầm non Đại Thành 15 Một số biện pháp rèn phát âm chữ l-n cho trỴ 56 ti cho trỴ cã thĨ tù phát lỗi phát âm bạn lớp Rèn trẻ phát âm chuẩn chữ l-n qua việc phối kết hợp với bậc phụ huynh Từ đầu năm học có kế hoạch bàn bạc thảo luận với bậc phụ huynh nêu cách đọc số chữ khó: p-q-s-x đặc biệt chữ l-n để phụ huynh nắm đợc, từ tạo điều kiện rèn luyện phát âm cho trẻ nhà Với số trẻ cá biệt phát âm gặp trực tiếp phụ huynh trao đổi động viên họ nên tận dụng thời gian, hội để rèn phát âm chữ l-n cho trẻ cách mềm mại cho trẻ tạo tình cụ thể giao tiếp với trẻ Ví dụ: Con lấy cho mẹ lợc, hay nằm mẹ tạo hội để uốn nắn trẻ phát âm chữ Ngoài động viên họ nên chọ mua truyện tranh có nhiều lời đối thoại nhiều chữ l-n dành thời gian đọc, kể cho trẻ nghe, dạy trẻ kể lại chuyện Động viên phụ huynh mua băng đĩa hát chơng trình giáo dục Mầm non cho trẻ nghe hát theo.Ngoài nhắc phụ huynh thờng xuyên ý tới lời nói, cách phát âm ngời gia đình Giải thích cho phụ huynh hiểu lời nói, cách phát âm trẻ môi trờng giáo dục trẻ nhà Nh việc phối hợp gia đình nhà trờng tạo môi trờng phát âm chuẩn mực giúp trẻ ngấm dần cáh tự nhiên đọc phát âm chữ l-n V Kết nghiên cứu đề tài ứng dụng đề tài Qua trình nghiên cứu áp dụng số biện pháp rèn luyện phát âm chữ l-n cho trẻ nhận thấy biện pháp nêu có hiệu quả, với biện pháp trẻ hứng thú với việc phát âm chữ l-n Kết khảo sát trẻ cuối năm 2012 2013 Phạm Thị Th Trờng mầm non Đại Thành 16 Một số biện pháp rèn phát âm chữ l-n cho trẻ 56 tuổi ST T Nội dung khảo sát Tổng số trẻ Tỷ lệ % Số trẻ phát âm sai chữ 1/31 3% n Số trẻ phát âm sai chữ l 1/31 3% Số trẻ phát âm chữ 30/31 97% l-n Sau thực biện pháp so với đầu năm chất lợng trẻ đáng mừng Trẻ phát âm chuẩn xác chữ l-n lên tới gần 100% Điều dẫn đến ngôn ngữ trẻ mạch lạc hơn, diễn đạt đợc nghĩa, đủ câu giúp trẻ tháo gỡ đợc khó khăn giao tiếp góp phần phát triển toàn diện cho trẻ VI Triển vọng đề tài Qua phơng pháp nghiên cứu thực nghiệm đề tài đạt đợc kết đáng kể trình thực năm 2012-2013 tiếp tục thực 2013-2014 không tránh khỏi thiếu sót, mong đợc đóng góp ý kiến hội đồng khoa học, bạn bè đồng nghiệp để đề tài sáng kiến kinh nghiệm đợc đầy đủ phổ biến áp dụng rộng rãi cho tất c¸c líp ti trêng VII KÕt ln Qua trình nghiên cứu thực số biện pháp rèn phát âm chữ l-n cho trẻ nhận thấy tháo gỡ đợc số khó khăn định việc rèn luyện trẻ phát âm chữ l-n Trẻ tiếp thu cách tự nhiên hứng thú từ rút đợc số kinh nghiệm sau: Muốn dạy trẻ phát âm chẩn chữ trớc tiên cô giáo có ý thức rèn luyện, thờng xuyên tham khảo tài liệu, chuyên san, giáo trình Ngôn ngữ Tiếng Việt Luôn trọng tới lời nói giao tiếpvới trẻ với ngời lúc nơi Cô giáo phải tạo môi trờng ngôn ngữ phong phú, phải biết lựa chọn sử dụng biện pháp có hiệu nh tích hợp sử dụng trò chơi, đồng dao, ca dao đẻ trẻ đợc khám phá trải nghiệm 17 Phạm Thị Th Trờng mầm non Đại Thành Một số biện pháp rèn phát âm chữ l-n cho trẻ 56 tuổi phần thiếu bớc đầu làm quen với công nghệ thông tin, thờng xuyên làm đồ dùng đồ chơi tự tạo phù hợp với yêu cầu dạy, đồ dùng đồ chơi mang tính thẩm mỹ, đảm bảo an toàn cho trẻ Cô giáo phải gần gũi với trẻ, năm bắt đợc đặc điểm tâm lý trẻ, quan tâm trọng tới lời nói trẻ hoạt động nh giao tiếp với bạn bè với cô với ngời để rèn luyện uốn nắn trẻ kịp thời Ngoài tiết học phải biết lồng ghép với môn học khác, phải học hỏi lúc, nơi Cô linh hoạt sáng tạo biết tận dụng hội tìm biện pháp hữu hiệu để sửa ngọng cho trẻ, giúp trẻ dễ nhớ Biết kết hợp chặt chẽ với bậc phụ huynh, tuyên truyền vận động phụ huynh tham gia rèn luyện cách phát âm cho trẻ có kết tốt Trên sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp rèn phát âm chữ l-n cho trẻ 5-6 tuổi Tôi mong sáng kiến đợc đồng nghiệp áp dụng để góp phần giúp trẻ tự tin giao tiếp Rất mong đợc đóng góp ý kiến Hội đồng khoa học, Phòng giáo dục, Ban giám hiệu nhà trờng, bạn bè đồng nghiệp giúp đỡ đóng góp ý kiến để có kinh nghiệm việc rèn phát âm cho trẻ, chăm sóc giáo dục trẻ Tôi xin trân thành cảm ơn! Đại Thành, ngáy 07 tháng 10 năm 2012 Ngời viết Phạm Thị Th Phạm Thị Th Trờng mầm non Đại Thành 18 Một số biện pháp rèn phát âm chữ l-n cho trẻ 56 tuổi ý kiến hội đồng khoa học cÊp trêng Phạm Thị Th Trờng mầm non Đại Thành 19 Một số biện pháp rèn phát âm chữ l-n cho trẻ 56 tuổi Phạm Thị Th Trờng mầm non Đại Thành 20 Một số biện pháp rèn phát âm chữ l-n cho trỴ 56 ti Phạm Thị Th Trờng mầm non Đại Thµnh 21 ...Một số bi n pháp r n phát âm chữ l- n cho trẻ 56 tuổi phát âm chữ gặp nhiều khó kh n Nguy n nh n máy phát âm trẻ độ tuổi cha ho n thi n B n cạnh có nguy n nh n ngời l n phát âm cha chu n xác n n. .. Với nhiều l n l m nh giúp Phạm Thị Th Trờng mầm non Đại Thành 15 Một số bi n pháp r n phát âm chữ l- n cho trẻ 56 tuổi cho trẻ tự phát l i phát âm b n l p R n trẻ phát âm chu n chữ l- n qua việc... nghi n cứu đề tài ứng dụng đề tài Qua trình nghi n cứu áp dụng số bi n pháp r n luy n phát âm chữ l- n cho trẻ nh n thấy bi n pháp n u có hiệu quả, với bi n pháp trẻ hứng thú với việc phát âm chữ l- n