giáo án tiết đọc thư viện lớp 2, sẽ dành cho giáo viên chủ nhiệm dạy cho học sinh trong cả năm học. Thông qua tiết đọc thư viện giúp học sinh rèn luyện kĩ năng nghe, nói, nhìn và phân tích tổng hợp kiến thức, nội dung ý nghĩa các câu chuyện.
TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN TÊN TRUYỆN: THỎ CON HỌC VẼ TRANH I Mục tiêu: - Nghe đọc, hiểu nội dung thưởng thức câu chuyện; mở rộng kiến thức qua câu chuyện kể vật gần gũi, quen thuộc hàng ngày - Giúp HS nhớ lại hình học, phát triển sáng tạo, kỹ phân tích - Ham thích đọc sách, phát triển thói quen đọc sách u thích bạn có tính mạnh dạn, tự tin II Chuẩn bị: - truyện: Thỏ học vẽ tranh Vẹt học - Sắp xếp chỗ ngồi dễ quan sát III Tiến trình tiết sinh hoạt: Trước đọc: - Cho xem tranh bìa hỏi: - Quan sát nêu, bạn bổ sung + Quan sát tranh em thấy gì? + Thỏ làm gì? + Chuột làm gì? + Dựa vào hình ảnh minh họa tranh em - HS đốn nêu đốn xem hơm đọc câu chuyện gì? - GV giới thiệu tên truyện - Quan sát, lắng nghe Trong đọc: - Nhắc lại tên câu chuyện - GV vừa đọc vừa mở tranh cho HS vừa xem tranh vừa nghe Trong lúc đọc có đặt câu hỏi - Quan sát tranh, lắng nghe, đoán cho HS: đoán theo gợi ý + Trang 9: Các em đoán xem Thỏ vẽ gì? + Trang 10: Khi nhìn thấy tranh vẽ hình mèo chuột làm gì? Tại sao? Sau đọc: - GV đặt câu hỏi để kiểm tra việc hiểu ND: + Cô vừa đọc câu chuyện gì? - Tham gia trả lời câu hỏi + Câu chuyện có nhân vật? kể tên + Thỏ vẽ hình mèo từ hình gì? + Vì nhìn thấy tranh mèo chuột lại bỏ chạy? + Qua câu chuyện, em học điều gì? - Nhận xét, giáo dục HS Hoạt động mở rộng: - Lắng nghe - Chia nhóm yêu cầu: Nhóm 1,2: Hỏi nội dung câu chuyện Nhóm 3,4: Vẽ tranh nhân vật chi tiết em thích nhất, giải thích sao? Nhóm 5,6: Sắm vai kể lại đoạn - GV theo dõi gợi ý, giúp nhóm làm việc - Mời nhóm trình bày, cho HS nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương HS Giới thiệu sách: - Cho xem tờ bìa, hỏi: Tranh vẽ gì? - Chốt lại nội dung - Mở tiếp trang câu chuyện, hỏi Tranh vẽ gì? - Liên hệ tranh nêu câu hỏi đóng để thu hút tò mò HS tình tiết câu chuyện giới thiệu em tìm đọc thư viện trường, truyện có mã màu đỏ, số đăng ký ĐV/4671 với tựa đề là: Vẹt học - Nhận xét tiết SH, tuyên dương HS - Nghe yêu cầu - Tham gia thảo luận nhóm - Lần lượt trình bày - Lắng nghe - Quan sát nêu - Lắng nghe - Quan sát, trả lời - Nghe giới thiệu TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN TÊN TRUYỆN: HAI ANH EM I Mục tiêu: - Nghe đọc, hiểu nội dung thưởng thức câu chuyện - Giúp HS phát triển sáng tạo, kỹ phân tích - Ham thích đọc sách, phát triển thói quen đọc sách II Chuẩn bị: - truyện khổ tranh to, dán giấy che tên truyện - Sắp xếp chỗ ngồi dễ quan sát III Tiến trình tiết sinh hoạt: Trước đọc: - Đính truyện, cho xem tranh bìa - Quan sát nêu, bạn bổ sung hỏi: Tranh vẽ gì? - Chốt lại, bổ sung hình ảnh HS chưa kể hết - Mở trang bất kỳ, hỏi: Tranh vẽ gì? - Chốt lại, hỏi: Qua tranh vừa rồi, em - HS đoán nêu đốn xem tên câu chuyện gì? - Mở tên câu chuyện, nêu tên (nếu HS đoán khen ngợi) - Liên hệ nội dung, giới thiệu câu chuyện - Lắng nghe - Nhắc lại tên câu chuyện Trong đọc: - GV vừa đọc vừa mở tranh cho HS vừa xem - Quan sát tranh, lắng nghe, tranh vừa nghe Trong lúc đọc có đặt câu hỏi đoán theo gợi ý đoán cho HS Sau đọc: - GV đặt câu hỏi để kiểm tra việc hiểu ND: - Tham gia trả lời câu hỏi + Câu chuyện có nhân vật? kể tên + Khi đến mùa gặt lúa người anh nghĩ làm gì? + Người em nghĩ người anh làm gì? + Kết thúc sao? - Nhận xét, giáo dục HS - Lắng nghe Hoạt động mở rộng: - Chia nhóm yêu cầu: - Nghe yêu cầu Nhóm 1: Hỏi nội dung câu chuyện Nhóm 2: Vẽ tranh nhân vật chi tiết em thích nhất, giải thích sao? Nhóm 3: Sắm vai kể lại đoạn em thích - GV theo dõi gợi ý, giúp nhóm làm việc - Tham gia thảo luận nhóm - Mời nhóm trình bày, cho HS nhận xét - Lần lượt trình bày - GV nhận xét chung, tuyên dương HS - Lắng nghe Giới thiệu sách: - Cho xem tờ bìa, hỏi: Tranh vẽ gì? - Quan sát nêu - Chốt lại nội dung - Lắng nghe - Mở tiếp trang câu chuyện, hỏi Tranh - Quan sát, trả lời vẽ gì? - Liên hệ tranh nêu câu hỏi đóng để - Nghe giới thiệu thu hút tò mò HS tình tiết câu chuyện giới thiệu em tìm đọc thư viện trường, truyện có mã màu đỏ, số đăng ký ĐV/6115 với tựa đề là: Cậu bé thông minh - Hẹn tiết đọc thư viện lần sau TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN TÊN TRUYỆN: BÀ CHÁU I Mục tiêu: - Nghe đọc, hiểu nội dung thưởng thức câu chuyện - Giúp HS phát triển sáng tạo, kỹ phân tích - Ham thích đọc sách, phát triển thói quen đọc sách II Chuẩn bị: - truyện khổ tranh to, dán giấy che tên truyện - Sắp xếp chỗ ngồi dễ quan sát III Tiến trình tiết sinh hoạt: Trước đọc: - Đính truyện, cho xem tranh bìa - Quan sát nêu, bạn bổ sung hỏi: Tranh vẽ gì? - Chốt lại, bổ sung hình ảnh HS chưa kể hết - Mở trang bất kỳ, hỏi: Tranh vẽ gì? - Chốt lại, hỏi: Qua tranh vừa rồi, em - HS đoán nêu đoán xem tên câu chuyện gì? - Mở tên câu chuyện, nêu tên (nếu HS đốn khen ngợi) - Liên hệ nội dung, giới thiệu câu chuyện - Lắng nghe - Nhắc lại tên câu chuyện Trong đọc: - GV vừa đọc vừa mở tranh cho HS vừa xem - Quan sát tranh, lắng nghe, tranh vừa nghe Trong lúc đọc có đặt câu hỏi đốn theo gợi ý đoán cho HS Sau đọc: - GV đặt câu hỏi để kiểm tra việc hiểu ND: - Tham gia trả lời câu hỏi + Câu chuyện có nhân vật? kể tên + Lúc đầu sống ba bà cháu nào? + Khi bà mất, tiên tặng cho hai cháu vật gì? Căn dặn điều gì? + Khi giàu sang sung sướng, bạn nhỏ nghĩ đến ai? + Kết thúc câu chuyện nào? - Nhận xét, giáo dục HS Hoạt động mở rộng: - Chia nhóm yêu cầu: Nhóm 1: Hỏi nội dung câu chuyện Nhóm 2: Vẽ tranh nhân vật chi tiết em thích nhất, giải thích sao? Nhóm 3: Sắm vai kể lại đoạn em thích - GV theo dõi gợi ý, giúp nhóm làm việc - Mời nhóm trình bày, cho HS nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương HS Giới thiệu sách: - Cho xem tờ bìa, hỏi: Tranh vẽ gì? - Chốt lại nội dung - Mở tiếp trang câu chuyện, hỏi Tranh vẽ gì? - Liên hệ tranh nêu câu hỏi đóng để thu hút tò mò HS tình tiết câu chuyện giới thiệu em tìm đọc thư viện trường, truyện có mã màu đỏ, số đăng ký ĐV/6119 với tựa đề là: Người săn vượn - Hẹn tiết đọc thư viện lần sau - Lắng nghe - Nghe yêu cầu - Tham gia thảo luận nhóm - Lần lượt trình bày - Lắng nghe - Quan sát nêu - Lắng nghe - Quan sát, trả lời - Nghe giới thiệu TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN TÊN TRUYỆN: CẬU BÉ THÔNG MINH I Mục tiêu: - Nghe đọc, hiểu nội dung thưởng thức câu chuyện - Giúp HS phát triển sáng tạo, kỹ phân tích - Ham thích đọc sách, phát triển thói quen đọc sách II Chuẩn bị: - truyện khổ tranh to, dán giấy che tên truyện - Sắp xếp chỗ ngồi dễ quan sát III Tiến trình tiết sinh hoạt: Trước đọc: - Đính truyện, cho xem tranh bìa - Quan sát nêu, bạn bổ sung hỏi: Tranh vẽ gì? - Chốt lại, bổ sung hình ảnh HS chưa kể hết - Mở trang bất kỳ, hỏi: Tranh vẽ gì? - Chốt lại, hỏi: Qua tranh vừa rồi, em - HS đoán nêu đốn xem tên câu chuyện gì? - Mở tên câu chuyện, nêu tên (nếu HS đốn khen ngợi) - Liên hệ nội dung, giới thiệu câu chuyện - Lắng nghe - Nhắc lại tên câu chuyện Trong đọc: - GV vừa đọc vừa mở tranh cho HS vừa xem - Quan sát tranh, lắng nghe, tranh vừa nghe Trong lúc đọc có đặt câu hỏi đoán theo gợi ý đoán cho HS Sau đọc: - GV đặt câu hỏi để kiểm tra việc hiểu ND: - Tham gia trả lời câu hỏi + Nhân vật câu chuyện ai? + Vua ban lệnh cho làng vùng phải làm gì? + Mọi người giải sao? + Cậu bé đến cung vua làm gì? + Cậu dùng điều vơ lý để đối đáp với vua? Nhà vua có thái độ sao? + Nhà vua thử tài cậu lần nào? + Kết sao? - Nhận xét, giáo dục HS - Lắng nghe Hoạt động mở rộng: - Chia nhóm yêu cầu: - Nghe yêu cầu Nhóm 1: Hỏi nội dung câu chuyện Nhóm 2: Vẽ tranh nhân vật chi tiết em thích nhất, giải thích sao? Nhóm 3: Sắm vai kể lại đoạn em thích - GV theo dõi gợi ý, giúp nhóm làm việc - Tham gia thảo luận nhóm - Mời nhóm trình bày, cho HS nhận xét - Lần lượt trình bày - GV nhận xét chung, tuyên dương HS - Lắng nghe Giới thiệu sách: - Cho xem tờ bìa, hỏi: Tranh vẽ gì? - Quan sát nêu - Chốt lại nội dung - Lắng nghe - Mở tiếp trang câu chuyện, hỏi Tranh - Quan sát, trả lời vẽ gì? - Liên hệ tranh nêu câu hỏi đóng để - Nghe giới thiệu thu hút tò mò HS tình tiết câu chuyện giới thiệu em tìm đọc thư viện trường, truyện có mã màu đỏ, số đăng ký 4(V)/4263 với tựa đề là: Câu chuyện bốn mùa - Hẹn tiết đọc thư viện lần sau Tiết học thư viện Tên truyện: Sự tích trái sầu riêng I Mục tiêu: - Qua câu chuyện kể bé hiểu biết sống - Biết giới thực vật xung quanh sống Yêu người có lòng thủy chung, biết trân trọng tình cảm với người sống - Trẻ ham thích đọc sách II Chuẩn bị: - truyện khổ tranh to, dán giấy che tên truyện - Sắp xếp chỗ ngồi dễ quan sát III Tiến trình tiết sinh hoạt: Trước đọc: - Cho xem tranh bìa hỏi: - Quan sát nêu, bạn bổ sung + Quan sát tranh em thấy gì? + Dựa vào hình ảnh minh họa tranh em - Đoán nêu đoán xem hôm đọc câu chuyện gì? - GV giới thiệu tên truyện - Lắng nghe, nhắc lại Trong đọc: - GV vừa đọc vừa cho xem tranh nêu câu - Nghe đọc truyện, đoán hỏi cho HS đoán nội dung tiếp theo: + Chàng trai trẻ đâu? + Khi người vợ mất, chàng trai làm gì? + Kết thúc nào? Sau đọc: - GV đặt câu hỏi, gọi HS trả lời: - Tham gia trả lời câu hỏi + Câu chuyện vừa kể có tên gì? +Trong truyện có nhân vật nào? + Cuộc hành trình chàng trai trẻ vất vả nào? + Khi người vợ mất, chàng trai làm gì? + Câu chuyện khuyên điều gì? * Giáo dục HS: Khơng nên khoe khoang, - Lắng nghe khoác lác, phải biết tự lượng sức Hoạt động mở rộng: - Chia nhóm yêu cầu: - Thực yêu cầu Nhóm 1,2: Hỏi nội dung câu chuyện Nhóm 3,4: Vẽ tranh nhân vật chi tiết em thích nhất, giải thích sao? Nhóm 5,6: Sắm vai kể lại đoạn - GV theo dõi gợi ý, giúp nhóm làm việc - Mời nhóm trình bày, cho HS nhận xét - Trình bày - GV nhận xét chung, tuyên dương HS Giới thiệu sách: - Cho xem tờ bìa, hỏi: Tranh vẽ gì? - Chốt lại nội dung - Quan sát, lắng nghe - Mở tiếp trang câu chuyện, hỏi Tranh vẽ gì? - Liên hệ tranh nêu câu hỏi đóng để thu hút tò mò HS tình tiết câu chuyện giới thiệu em tìm đọc thư viện trường, truyện có mã màu đỏ, số đăng ký ĐV/4230 với tựa đề là: Ba cô tiên - Hẹn tiết đọc thư viện lần sau - Dặn HS mượn truyện đọc Tiết học thư viện Tên truyện: Gà vịt I Mục tiêu: - Qua câu chuyện kể bé hiểu biết sống - Gắn kết bé với lòng u thích khám phá giới xung quanh giới lồi vật - Trẻ ham thích đọc sách II Chuẩn bị: - truyện khổ tranh to, dán giấy che tên truyện - Sắp xếp chỗ ngồi dễ quan sát III Tiến trình tiết sinh hoạt: Trước đọc: - Cho xem tranh bìa hỏi: - Quan sát nêu, bạn bổ sung + Quan sát tranh em thấy gì? + Dựa vào hình ảnh minh họa tranh em - Đốn nêu đốn xem hơm đọc câu chuyện gì? - GV giới thiệu tên truyện - Lắng nghe, nhắc lại Trong đọc: - GV vừa đọc vừa cho xem tranh nêu câu hỏi cho HS đoán nội dung tiếp theo: + Khi gà trống gọi, mặt trời có thức dậy khơng? + Kết thúc nào? Sau đọc: - GV đặt câu hỏi, gọi HS trả lời: + Câu chuyện vừa kể có tên gì? - Trong truyện có nhân vật nào? - Gà trống gọi mặt trời thức dậy khơng? - Có phải Gà trống bị chìm biển nước? - Em nghĩ Gà trống? - Câu chuyện khuyên điều gì? * Giáo dục HS: Khơng nên khoe khoang, khốc lác, phải biết tự lượng sức Hoạt động mở rộng: - Chia nhóm yêu cầu: Nhóm 1,2: Hỏi nội dung câu chuyện Nhóm 3,4: Vẽ tranh nhân vật chi tiết em thích nhất, giải thích sao? Nhóm 5,6: Sắm vai kể lại đoạn - GV theo dõi gợi ý, giúp nhóm làm việc - Mời nhóm trình bày, cho HS nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương HS Giới thiệu sách: - Cho xem tờ bìa, hỏi: Tranh vẽ gì? - Chốt lại nội dung - Mở tiếp trang câu chuyện, hỏi Tranh vẽ gì? - Liên hệ tranh nêu câu hỏi đóng để thu hút tò mò HS tình tiết câu chuyện giới thiệu em tìm đọc thư viện trường, truyện có mã màu đỏ, số đăng ký ĐV/5281 với tựa đề là: Sự tích trái thơm - Hẹn tiết đọc thư viện lần sau - Dặn HS mượn truyện đọc - Nghe đọc truyện, đoán - Tham gia trả lời câu hỏi - Lắng nghe - Thực yêu cầu - Trình bày - Quan sát, lắng nghe TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN TÊN TRUYỆN: CÓC KIỆN TRỜI I Mục tiêu: - Nghe đọc, hiểu nội dung thưởng thức câu chuyện; hiểu thông minh, gan dạ, dũng cảm đồn kết thành cơng; biết thêm tượng tự nhiên theo kinh nghiệm dân gian dự báo thời tiết - Giúp HS nhớ lại hình học, phát triển sáng tạo, kỹ phân tích - Ham thích đọc sách, phát triển thói quen đọc sách u thích bạn có tài, thơn minh, gan ln đồn kết với bạn bè II Chuẩn bị: - truyện: Cóc kiện Trời Đơi cánh u thương - Sắp xếp chỗ ngồi dễ quan sát III Tiến trình tiết sinh hoạt: Trước đọc: - Cho xem tranh bìa hỏi: - Quan sát nêu, bạn bổ sung + Quan sát tranh em thấy gì? + Cóc làm gì? + Bên cạnh Cóc có ai? + Dựa vào hình ảnh minh họa tranh em - HS đốn nêu đốn xem hơm đọc câu chuyện gì? - GV giới thiệu tên truyện - Quan sát, lắng nghe - Nhắc lại tên câu chuyện Trong đọc: - GV vừa đọc vừa mở tranh cho HS vừa xem - Quan sát tranh, lắng nghe, tranh vừa nghe Trong lúc đọc có đặt câu hỏi đốn theo gợi ý đoán cho HS: + Các em đoán xem Gà nhảy Cóc làm gì? + Khi bọn Cóc đánh thắng binh nhà Trời Ngọc Hồng làm gì? Sau đọc: - GV đặt câu hỏi để kiểm tra việc hiểu ND: - Tham gia trả lời câu hỏi + Cơ vừa đọc câu chuyện gì? + Vì Cóc phải lên kiện Trời? + Cùng với Cóc có bạn nào? + Trước đánh trống, Cóc xếp đội ngũ sao? + Cuộc chiến diễn nào? + Cuối việc sao? Trước đọc: - Cho xem tranh bìa hỏi: - Quan sát nêu, bạn bổ sung + Quan sát tranh em thấy gì? + Dựa vào hình ảnh minh họa tranh em - HS đốn nêu đốn xem hơm đọc câu chuyện gì? - GV giới thiệu tên truyện - Quan sát, lắng nghe - Nhắc lại tên câu chuyện Trong đọc: - GV vừa đọc vừa mở tranh cho HS vừa xem - Quan sát tranh, lắng nghe, tranh vừa nghe Trong lúc đọc có đặt câu hỏi đoán theo gợi ý đoán cho HS: + Các em đoán xem sau nghe anh kể đầu câu chuyện Bụt bảo anh làm gì? + Khi bọn bị dính vào tre lão nhà giàu làm gì? Sau đọc: - GV đặt câu hỏi để kiểm tra việc hiểu ND: - Tham gia trả lời câu hỏi + Cơ vừa đọc câu chuyện gì? + Ai nhân vật câu chuyện? + Anh người nào? + Lão nhà giàu bảo anh làm gì? + Ai giúp anh tìm tre trăm đốt? Bàng cách nào? + Về đến nơi anh làm để trừng phạt kẻ gian dối? + Kết thúc câu chuyện sao? + Trong câu chuyện, em học thích nhân vật nào? Vì sao? - Nhận xét, giáo dục HS - Lắng nghe Hoạt động mở rộng: - Chia nhóm yêu cầu: - Nghe yêu cầu Nhóm 1,2: Hỏi nội dung câu chuyện Nhóm 3,4: Vẽ tranh nhân vật chi tiết em thích nhất, giải thích sao? Nhóm 5,6: Sắm vai kể lại đoạn - GV theo dõi gợi ý, giúp nhóm làm việc - Tham gia thảo luận nhóm - Mời nhóm trình bày, cho HS nhận xét - Lần lượt trình bày - GV nhận xét chung, tuyên dương HS - Lắng nghe Giới thiệu sách: - Cho xem tờ bìa, hỏi: Tranh vẽ gì? - Chốt lại nội dung - Mở tiếp trang câu chuyện, hỏi Tranh vẽ gì? - Liên hệ tranh nêu câu hỏi đóng để thu hút tò mò HS tình tiết câu chuyện giới thiệu em tìm đọc thư viện trường, truyện có mã màu đỏ, số đăng ký ĐV/6129 với tựa đề là: Hai anh em - Nhận xét tiết SH, tuyên dương HS - Quan sát nêu - Lắng nghe - Quan sát, trả lời - Nghe giới thiệu Tiết học thư viện Tên truyện: Nòng nọc tìm mẹ I Mục tiêu: - Nghe đọc, hiểu nội dung thưởng thức câu chuyện Mở rộng kiến thức sinh sản phát triển loài vật - Giúp HS phát triển sáng tạo, kỹ phân tích - HS thích câu chuyện lý thú giới loài vật xung quanh biết yêu thương người gia đình II Chuẩn bị: - Sách Chuyện kể cho bé: “Nòng nọc tìm mẹ” - Ngồi theo nhóm III Tiến trình tiết sinh hoạt: Trước đọc: - Cho xem tranh bìa hỏi: - Quan sát nêu, bạn bổ sung + Quan sát tranh em thấy gì? + Các vật gì, chúng làm gì? + Dựa vào hình ảnh minh họa tranh em - Đốn nêu đốn xem hơm đọc câu chuyện gì? - GV giới thiệu tên truyện - Lắng nghe, nhắc lại Trong đọc: - GV vừa đọc vừa cho xem tranh nêu câu hỏi cho HS đoán nội dung tiếp theo: + Nòng nọc có tìm mẹ khơng? + Mẹ nòng nọc ai? Sau đọc: - GV đặt câu hỏi, gọi HS trả lời: + Tại nòng nọc khơng biết mẹ ai? + Cơ vịt tả mẹ nòng nọc nào? + Cơ cá trê nói mẹ nòng nọc có đặc điểm sao? + Bác Rùa bảo mẹ nọc nọc có đặc điểm gì? + Qua câu chuyện em học điều gì? - Liên hệ giáo dục HS Hoạt động mở rộng: - Chia nhóm yêu cầu: Nhóm 1,2: Hỏi nội dung câu chuyện Nhóm 3,4: Vẽ tranh nhân vật chi tiết em thích nhất, giải thích sao? Nhóm 5,6: Sắm vai kể lại đoạn - GV theo dõi gợi ý, giúp nhóm làm việc - Mời nhóm trình bày, cho HS nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương HS Giới thiệu sách: - Giới thiệu sách chủ đề để HS tìm đọc: Sự tích dã tràng, tích sam, Cơng Quạ, tích chim quốc, Sâu Róm … - Dặn HS mượn truyện đọc - Nghe đọc truyện, đoán - Tham gia trả lời câu hỏi - Lắng nghe - Thực yêu cầu - Trình bày - Lắng nghe TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN TÊN TRUYỆN: HỦ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I Mục tiêu: - Nghe đọc, hiểu nội dung thưởng thức câu chuyện; Hiểu chăm làm việc có miếng ăn - Giúp HS phát triển sáng tạo, kỹ phân tích - Ham thích đọc sách, phát triển thói quen đọc sách u thích người siêng năng, chăm lời cha mẹ; yêu lao động II Chuẩn bị: - truyện: Hũ bạc người cha Quả tim khỉ - Sắp xếp chỗ ngồi dễ quan sát III Tiến trình tiết sinh hoạt: Trước đọc: - Cho xem tranh bìa hỏi: - Quan sát nêu, bạn bổ sung + Quan sát tranh em thấy gì? + Cụ già làm gì? + Các em đốn xem hủ đựng gì? Hai - HS nêu người đàn ơng có quan hệ với nhau? + Dựa vào hình ảnh minh họa tranh em - HS đốn nêu đốn xem hơm đọc câu chuyện gì? - GV giới thiệu tên truyện - Quan sát, lắng nghe - Nhắc lại tên câu chuyện Trong đọc: - GV vừa đọc vừa mở tranh cho HS vừa xem - Quan sát tranh, lắng nghe, tranh vừa nghe Trong lúc đọc có đặt câu hỏi đốn theo gợi ý đốn cho HS: + Người mẹ đưa cho người con? Em đốn xem làm gì? + Lần hết tiền làm gì? Sau đọc: - GV đặt câu hỏi để kiểm tra việc hiểu ND: - Tham gia trả lời câu hỏi + Cơ vừa đọc câu chuyện gì? + Câu chuyện có nhân vật? kể tên + Người cha bảo người làm gì? + Lần thứ nhất, mẹ cho tiền, làm gì? Khi trở đưa tiền cho cha, người cha làm gì? Khi có thái độ nào? + Lần thứ hai, hết tiền, làm gì? Lần về, người cha làm nào? + Lúc người cha bỏ tiền vào đống lửa, hành động sao? Vì làm vậy? + Lúc đó, người cha có thái độ gì? + Qua câu chuyện, em học điều gì? - Nhận xét, giáo dục HS Hoạt động mở rộng: - Chia nhóm yêu cầu: Nhóm 1,2: Hỏi nội dung câu chuyện Nhóm 3,4: Vẽ tranh nhân vật chi tiết em thích nhất, giải thích sao? Nhóm 5,6: Sắm vai kể lại đoạn - GV theo dõi gợi ý, giúp nhóm làm việc - Mời nhóm trình bày, cho HS nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương HS Giới thiệu sách: - Cho xem tờ bìa, hỏi: Tranh vẽ gì? - Chốt lại nội dung - Mở tiếp trang câu chuyện, hỏi Tranh vẽ gì? - Liên hệ tranh nêu câu hỏi đóng để thu hút tò mò HS tình tiết câu chuyện giới thiệu em tìm đọc thư viện trường, truyện có mã màu đỏ, số đăng ký 4(V)/4268 với tựa đề là: Quả tim khỉ - Nhận xét tiết SH, tuyên dương HS - Lắng nghe - Nghe yêu cầu - Tham gia làm việc theo nhóm - Lần lượt trình bày - Lắng nghe - Quan sát nêu - Lắng nghe - Quan sát, trả lời - Nghe giới thiệu TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN TÊN TRUYỆN: NÀNG BẠCH TUYẾT VÀ BẢY CHÚ LÙN I Mục tiêu: - Nghe đọc, hiểu nội dung thưởng thức câu chuyện - Giúp HS phát triển sáng tạo, kỹ phân tích - Ham thích đọc sách, phát triển thói quen đọc sách II Chuẩn bị: - truyện khổ tranh to, dán giấy che tên truyện - Sắp xếp chỗ ngồi dễ quan sát III Tiến trình tiết sinh hoạt: Trước đọc: - Cho xem tranh bìa hỏi: - Quan sát nêu, bạn bổ sung + Quan sát tranh em thấy gì? + Cơ gái làm gì? + Các vật làm gì? + Ngồi gái vật có ai? Vóc dáng họ nào? + Dựa vào hình ảnh minh họa tranh em - HS đốn nêu đốn xem hơm đọc câu chuyện gì? - GV giới thiệu tên truyện - Quan sát, lắng nghe - Nhắc lại tên câu chuyện Trong đọc: - GV vừa đọc vừa mở tranh cho HS vừa xem - Quan sát tranh, lắng nghe, tranh vừa nghe Trong lúc đọc có đặt câu hỏi đoán theo gợi ý đoán cho HS: + Trang 9: Các em đoán xem Thỏ vẽ gì? + Trang 10: Khi nhìn thấy tranh vẽ hình mèo chuột làm gì? Tại sao? Sau đọc: - GV đặt câu hỏi để kiểm tra việc hiểu ND: - Tham gia trả lời câu hỏi + Cơ vừa đọc câu chuyện gì? + Câu chuyện có nhân vật? kể tên + Thỏ vẽ hình mèo từ hình gì? + Vì nhìn thấy tranh mèo chuột lại bỏ chạy? + Qua câu chuyện, em học điều gì? - Nhận xét, giáo dục HS Hoạt động mở rộng: - Lắng nghe - Chia nhóm yêu cầu: Nhóm 1,2: Hỏi nội dung câu chuyện - Nghe yêu cầu Nhóm 3,4: Vẽ tranh nhân vật chi tiết em thích nhất, giải thích sao? Nhóm 5,6: Sắm vai kể lại đoạn - GV theo dõi gợi ý, giúp nhóm làm việc - Mời nhóm trình bày, cho HS nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương HS - Tham gia thảo luận nhóm Giới thiệu sách: - Cho xem tờ bìa, hỏi: Tranh vẽ gì? - Lần lượt trình bày - Chốt lại nội dung - Mở tiếp trang câu chuyện, hỏi Tranh - Lắng nghe vẽ gì? - Liên hệ tranh nêu câu hỏi đóng để - Quan sát nêu thu hút tò mò HS tình tiết câu - Lắng nghe chuyện giới thiệu em tìm đọc thư - Quan sát, trả lời viện trường, truyện có số đăng ký ĐV/4778 với tựa đề là: Bầu trời - Nghe giới thiệu trứng - Nhận xét tiết SH, tuyên dương HS TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN TÊN TRUYỆN: NÀNG VỎ TRỨNG I Mục tiêu: - Thu hút học sinh đến với việc đọc sách - Giúp HS phát triển sáng tạo, kỹ phân tích - Giáo dục học sinh tình cảm người thân gia đình II Chuẩn bị: - truyện: Ngơi nhà bí đỏ - Sắp xếp chỗ ngồi dễ quan sát III Tiến trình tiết sinh hoạt: Trước đọc: - Cho xem tranh bìa hỏi: - Quan sát nêu, bạn bổ sung + Quan sát tranh em thấy gì? + Các em đoán xem câu chuyện diễn - HS đốn nêu nào? Tại có gái ngồi vỏ trứng? - GV giới thiệu tên truyện - Quan sát, lắng nghe - Nhắc lại tên câu chuyện Trong đọc: - GV vừa đọc vừa mở tranh cho HS vừa xem - Quan sát tranh, lắng nghe, tranh vừa nghe Trong lúc đọc có đặt câu hỏi đoán theo gợi ý cho HS: + Chuyện xảy hai anh em làm đồng về? + Nàng vỏ trứng xin vua Thủy Tề giọt nước thần để làm gì? Sau đọc: - GV đặt câu hỏi để kiểm tra việc hiểu ND: - Tham gia trả lời câu hỏi + Cơ vừa đọc câu chuyện gì? + Có nhân vật nào? + Trong câu chuyện, em học thích nhân vật nào? Vì sao? + Qua câu chuyện em hiểu điều gì? - Nhận xét, giáo dục HS - Lắng nghe Hoạt động mở rộng: - Chia nhóm yêu cầu: Nhóm 1,2: Hỏi nội dung câu chuyện Nhóm 3,4: Vẽ tranh nhân vật chi tiết em thích nhất, giải thích sao? Nhóm 5,6: Sắm vai kể lại đoạn - GV theo dõi gợi ý, giúp nhóm làm việc - Mời nhóm trình bày, cho HS nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương HS Giới thiệu sách: - Cho xem tờ bìa, hỏi: Tranh vẽ gì? - Chốt lại nội dung - Mở tiếp trang câu chuyện, hỏi Tranh vẽ gì? - Liên hệ tranh nêu câu hỏi đóng để thu hút tò mò HS tình tiết câu chuyện giới thiệu em tìm đọc thư viện trường, truyện có mã số đăng ký 9V/3167 với tựa đề là: Huyền sử đời Hùng - Nhận xét tiết SH, tuyên dương HS - Nghe yêu cầu - Tham gia thảo luận nhóm - Lần lượt trình bày - Lắng nghe - Quan sát nêu - Lắng nghe - Nghe giới thiệu Tiết học thư viện Tên truyện: Sự tích vú sữa I Mục tiêu: - Nghe đọc, hiểu nội dung thưởng thức câu chuyện Mở rộng kiến thức cối - Giúp HS phát triển sáng tạo, kỹ phân tích - HS thích câu chuyện lý thú giới lồi xung quanh biết chăm sóc, bảo vệ xanh, bảo vệ mơi trường Qua câu chuyện, giáo dục em biết yêu quý lời cha mẹ II Chuẩn bị: - Sách Chuyện kể cho bé: “Nòng nọc tìm mẹ” - Ngồi theo nhóm III Tiến trình tiết sinh hoạt: Trước đọc: - Cho xem tranh bìa hỏi: - Quan sát nêu, bạn bổ sung + Quan sát tranh em thấy gì? + Vì cậu bé lại khóc? - Cho xem thêm tranh bên truyện: + Cậu bé ơm gì? + Dựa vào hình ảnh minh họa tranh em đốn xem hôm đọc câu chuyện gì? - GV giới thiệu tên truyện Trong đọc: - GV vừa đọc vừa cho xem tranh nêu câu hỏi cho HS đoán nội dung tiếp theo: + Chuyện xảy cậu bé bỏ nhà đi? + Khi cậu trở nhà chuyện xảy ra? Sau đọc: - GV đặt câu hỏi, gọi HS trả lời: + Cậu bé câu chuyện đứa trẻ nào? + Vì cậu bé lại bị mẹ mắng? + Khi bị mẹ mắng, cậu làm gì? + Tại cậu lại quay trở nhà? + Khơng thấy mẹ, cậu làm gì? + Điều kỳ lạ xảy với cậu? + Qua câu chuyện em hiểu điều gì? - Liên hệ giáo dục HS Hoạt động mở rộng: - Chia nhóm yêu cầu: Nhóm 1,2: Hỏi nội dung câu chuyện Nhóm 3,4: Vẽ tranh nhân vật chi tiết em thích nhất, giải thích sao? Nhóm 5,6: Sắm vai kể lại đoạn - GV theo dõi gợi ý, giúp nhóm làm việc - Mời nhóm trình bày, cho HS nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương HS Giới thiệu sách: - Giới thiệu sách chủ đề để HS tìm đọc: Sự tích dưa hấu, Sự tích trầu cau, … - Dặn HS mượn truyện đọc - Đoán nêu - Lắng nghe, nhắc lại - Nghe đọc truyện, đoán - Tham gia trả lời câu hỏi - Lắng nghe - Thực yêu cầu - Trình bày - Lắng nghe Tiết học thư viện Tên truyện: Sự tích bọ I Mục tiêu: - Nghe đọc, hiểu nội dung thưởng thức câu chuyện Biết đời loài bọ - Giúp HS phát triển sáng tạo, kỹ phân tích - Ham thích đọc sách, phát triển thói quen đọc sách Hiểu rèn luyện trí nhớ tốt để giúp ích cho sống II Chuẩn bị: - truyện khổ tranh to, dán giấy che tên truyện - Sắp xếp chỗ ngồi dễ quan sát III Tiến trình tiết sinh hoạt: Trước đọc: - Cho xem tranh bìa hỏi: - Quan sát nêu, bạn bổ sung + Quan sát tranh em thấy gì? + Các vật làm gì? + Dựa vào hình ảnh minh họa tranh em - Đốn nêu đốn xem hơm đọc câu chuyện gì? - GV giới thiệu tên truyện - Lắng nghe, nhắc lại Trong đọc: - GV vừa đọc vừa cho xem tranh nêu câu - Nghe đọc truyện, đoán hỏi cho HS đoán nội dung tiếp theo: + Hơn có lên trời bày tỏ nỗi lo người trần gian không? + Hậu việc anh chàng Hơn đọc sai lời dạy Ngọc Hoàng nào? + Liệu cuối cùng, người có tiêu diệt lồi rắn độc khơng? Sau đọc: - GV đặt câu hỏi, gọi HS trả lời: - Tham gia trả lời câu hỏi + Hơn lên trời để làm gì? + Kết thúc câu chuyện sao? + Qua câu chuyện em học điều gì? - Liên hệ giáo dục HS - Lắng nghe Hoạt động mở rộng: - Chia nhóm yêu cầu: - Thực yêu cầu Nhóm 1,2: Hỏi nội dung câu chuyện Nhóm 3,4: Vẽ tranh nhân vật chi tiết em thích nhất, giải thích sao? Nhóm 5,6: Sắm vai kể lại đoạn - GV theo dõi gợi ý, giúp nhóm làm việc - Mời nhóm trình bày, cho HS nhận xét - Trình bày - GV nhận xét chung, tuyên dương HS Giới thiệu sách: - Cho xem tờ bìa, hỏi: Tranh vẽ gì? - Chốt lại nội dung - Quan sát, lắng nghe - Mở tiếp trang câu chuyện, hỏi Tranh vẽ gì? - Liên hệ tranh nêu câu hỏi đóng để thu hút tò mò HS tình tiết câu chuyện giới thiệu em tìm đọc thư viện trường, truyện có mã màu đỏ, số đăng ký ĐV/4001 với tựa đề là: Chiếc lông ngỗng trời - Hẹn tiết đọc thư viện lần sau - Dặn HS mượn truyện đọc TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN MƯỜI CÔ GÁI TRÊN NGÃ BA ĐỒNG LỘC I Mục tiêu: - HS hiểu chiến tranh gây gây tổn thất, đau thương cho người Hòa bình mang lại sống ấm no hạnh phúc cho nhân loại - Giúp HS phát triển kỹ nghe đọc phân tích - Ham thích đọc sách, phát triển thói quen đọc sách Có thái độ căm ghét chiến tranh biết u chuộng hòa bình Giáo dục cho em biết giới ngày tranh đấu cho sống hòa bình II Chuẩn bị: - Truyện tranh - Sắp xếp chỗ ngồi dễ quan sát III Tiến trình tiết sinh hoạt: Trước đọc: - Cho xem tranh bìa hỏi: - Quan sát nêu, bạn bổ sung + Quan sát tranh em thấy gì? + Dựa vào hình ảnh minh họa tranh em - HS đoán nêu đốn xem hơm đọc câu chuyện gì? - GV giới thiệu tên truyện - Quan sát, lắng nghe - Nhắc lại tên câu chuyện Trong đọc: - GV vừa đọc vừa mở tranh cho HS vừa xem - Quan sát tranh, lắng nghe, tranh vừa nghe Trong lúc đọc có đặt câu hỏi đoán theo gợi ý đoán cho HS: + Các em đốn xem gái làm gì? + Kết sao? Sau đọc: - GV đặt câu hỏi để kiểm tra việc hiểu ND: - Tham gia trả lời câu hỏi + Cô vừa đọc câu chuyện gì? + Có nhân vật nào? + Ai nhân vật câu chuyện? + Câu có tình tiết làm em thích nhất? Vì sao? + Qua câu chuyện em thấy yêu/ ghét điều gì? + Chiến tranh gây cho nhân loại đau thương nào? + Từ trái nghĩa với chiến tranh gì? Giải nghĩa? - Cùng hát “ Em u Hòa bình nhé!” + Trong hát hòa bình mang lại cho người gì? Em có thích hòa bình khơng? - Nhận xét, giáo dục HS - Lắng nghe Hoạt động mở rộng: - Chia nhóm yêu cầu: - Nghe yêu cầu Nhóm 1,2: Hỏi nội dung câu chuyện Nhóm 3,4: Vẽ tranh nhân vật chi tiết em thích nhất, giải thích sao? Nhóm 5,6: Sắm vai kể lại đoạn - GV theo dõi gợi ý, giúp nhóm làm việc - Tham gia thảo luận nhóm - Mời nhóm trình bày, cho HS nhận xét - Lần lượt trình bày - GV nhận xét chung, tuyên dương HS - Lắng nghe Giới thiệu sách: - Giới thiệu em tìm đọc thư viện - Nghe giới thiệu trường, truyện có chủ đề việc phê phán chiến tranh, ca ngợi hòa bình - Nhận xét tiết SH, tun dương HS TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN CUỘC PHIÊU LƯU CỦA HỘP SỮA I Mục tiêu: - Mở rộng nội dung đọc thiên nhiên - Giúp HS phát triển kỹ nghe đọc phân tích - Ham thích đọc sách, phát triển thói quen đọc sách Biết thiên nhiên quan trọng sống người loài sinh vật, tham gia bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ giữ vệ sinh môi trường, bảo vệ thiên nhiên II Chuẩn bị: - Truyện tranh - Sắp xếp chỗ ngồi dễ quan sát III Tiến trình tiết sinh hoạt: Trước đọc: - Cho xem tranh bìa hỏi: - Quan sát nêu, bạn bổ sung + Quan sát tranh em thấy gì? + Dựa vào hình ảnh minh họa tranh em - HS đốn nêu đốn xem hơm đọc câu chuyện gì? - GV giới thiệu tên truyện - Quan sát, lắng nghe - Nhắc lại tên câu chuyện Trong đọc: - GV vừa đọc vừa mở tranh cho HS vừa xem - Quan sát tranh, lắng nghe, tranh vừa nghe Trong lúc đọc có đặt câu hỏi đốn theo gợi ý đoán cho HS: + Các em đoán xem hộp sữa đâu? + Cuộc phiêu lưu hộp sữa đem lại ý nghĩa gì? Sau đọc: - GV đặt câu hỏi để kiểm tra việc hiểu ND: - Tham gia trả lời câu hỏi + Cô vừa đọc câu chuyện gì? + Có nhân vật nào? + Ai nhân vật câu chuyện? + Vì hộp sữa phải khắp nơi? + Theo bạn ta nên làm gì? + Qua câu chuyện em hiểu điều gì? - Thiên nhiên cho ta gì? ta cần làm với chúng? - Nhận xét, giáo dục HS Hoạt động mở rộng: - Lắng nghe - Chia nhóm yêu cầu: Nhóm 1,2: Hỏi nội dung câu chuyện - Nghe yêu cầu Nhóm 3,4: Vẽ tranh nhân vật chi tiết em thích nhất, giải thích sao? Nhóm 5,6: Sắm vai kể lại đoạn - GV theo dõi gợi ý, giúp nhóm làm việc - Tham gia thảo luận nhóm - Mời nhóm trình bày, cho HS nhận xét - Lần lượt trình bày - GV nhận xét chung, tuyên dương HS - Lắng nghe Giới thiệu sách: - Giới thiệu em tìm đọc thư viện - Nghe giới thiệu trường, truyện có chủ đề giới thiệu cho bạn tìm đọc - Nhận xét tiết SH, tuyên dương HS ... HS tình tiết câu chuyện giới thiệu em tìm đọc thư viện trường, truyện có mã màu đỏ, số đăng ký ĐV/6115 với tựa đề là: Cậu bé thông minh - Hẹn tiết đọc thư viện lần sau TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN TÊN... HS tình tiết câu chuyện giới thiệu em tìm đọc thư viện trường, truyện có mã màu đỏ, số đăng ký 4(V)/4263 với tựa đề là: Câu chuyện bốn mùa - Hẹn tiết đọc thư viện lần sau Tiết học thư viện Tên... tình tiết câu chuyện giới thiệu em tìm đọc thư viện trường, truyện có mã màu đỏ, số đăng ký ĐV/4230 với tựa đề là: Ba cô tiên - Hẹn tiết đọc thư viện lần sau - Dặn HS mượn truyện đọc Tiết học thư