Tuần 11, 12, 13 Tiết 11, 12, 13 Ngày soạn: 24 tháng 10 năm 2017 CHỦ ĐỀ: XÂY DỰNG GIA ĐÌNH VĂN HÓA; GIỮ GÌN VÀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP CỦA GIA ĐÌNH, DÒNG HỌ; I. Cơ sở hình thành chủ đề: Căn cứ vào nhiệm vụ năm học, đặc trưng bộ môn GDCD, chuẩn kiến thức kĩ năng và định hướng phát triển năng lực cần đạt của môn học. Căn cứ vào phân phối chương trình GDCD 7 Căn cứ vào nội dung tập huấn nghiệp vụ bộ môn GDCD đã được Phòng Giáo dục và đào tạo triển khai. Căn cứ vào chỉ đạo thực hiện chuyên môn của nhà trường, tổ, nhóm chuyên môn. II. Thời gian dự kiến: 3 tiết (tuần 11, 12, 13)) Tiết Nội dung Ghi chú 1 Xây dựng gia đình văn hóa (tiết 1) Tiết 11 trong PPCT 2 Xây dựng gia đình văn hóa (tiết 2) Tiết 12 trong PPCT 3 Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ Tiết 13 trong PPCT III. Xác định chuẩn kiến thức, kĩ năng, thái độ, năng lực cần hình thành cho học sinh của chủ đề. 1. Kiến thức: HS biết: Biết cần làm gì để góp phần xây dựng gia đình văn hóa, giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. Nêu được các việc làm cụ thể trong cuộc sống hàng ngày Biết thế nào là gia đình văn hóa, giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. HS hiểu: HS hiểu khái niệm thế nào là gia đình văn hóa, giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. Hiểu ý nghĩa của việc xây dựng gia đình văn hóa, giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ với việc xây dựng lối sống có văn hóa trong cộng động và làm phong phú thêm truyền thống tốt đẹp của dân tộc. HS vận dụng: Nêu được các việc cần làm để góp phần xây dựng gia đình văn hóa, giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. 2. Kĩ năng. HS biết kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp và xoá bỏ tập tục lạc hậu. Phân biệt hành vi đúng, sai đối với truyền thống gia đình, dòng họ. Tự đánh giá và thực hiện tốt bổn phận của bản thân để giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. 3. Thái độ: Có tình cảm trân trọng, tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ. Biết ơn thế hệ đi trước. Mong muốn tiếp tục phát huy truyền thống đó... 4. Các năng lực cần phát triển cho học sinh: Năng lực chung: + Năng lực tự học. + Năng lực sáng tạo. + Năng lực hợp tác, giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ. + Năng lực giải quyết vấn đề. Năng lực chuyên biệt: + Thực hiện hành vi của gia đình có văn hóa, biết giữ gìn truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. + Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với gia đình có văn hóa, biết giữ gìn truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. + Giải quyết vấn đề cá nhân, hợp tác giải quyết vấn đề xã hội về xây dựng gia đình văn hóa; giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ.
Trang 1Tuần 11, 12, 13
Tiết 11, 12, 13
Ngày soạn: 24 tháng 10 năm 2017
CHỦ ĐỀ: XÂY DỰNG GIA ĐÌNH VĂN HÓA;
GIỮ GÌN VÀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP
CỦA GIA ĐÌNH, DÒNG HỌ;
I Cơ sở hình thành chủ đề:
Căn cứ vào nhiệm vụ năm học, đặc trưng bộ môn GDCD, chuẩn kiến thức
kĩ năng và định hướng phát triển năng lực cần đạt của môn học
Căn cứ vào phân phối chương trình GDCD 7
Căn cứ vào nội dung tập huấn nghiệp vụ bộ môn GDCD đã được Phòng Giáo dục và đào tạo triển khai
Căn cứ vào chỉ đạo thực hiện chuyên môn của nhà trường, tổ, nhóm chuyên môn
II Thời gian dự kiến: 3 tiết (tuần 11, 12, 13))
trong PPCT
trong PPCT 3
- Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của
gia đình, dòng họ
Tiết 13 trong PPCT III Xác định chuẩn kiến thức, kĩ năng, thái độ, năng lực cần hình thành cho học sinh của chủ đề
1 Kiến thức:
* HS biết:
- Biết cần làm gì để góp phần xây dựng gia đình văn hóa, giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ
- Nêu được các việc làm cụ thể trong cuộc sống hàng ngày
- Biết thế nào là gia đình văn hóa, giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ
* HS hiểu:
- HS hiểu khái niệm thế nào là gia đình văn hóa, giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ
- Hiểu ý nghĩa của việc xây dựng gia đình văn hóa, giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ với việc xây dựng lối sống có văn hóa trong cộng động và làm phong phú thêm truyền thống tốt đẹp của dân tộc
* HS vận dụng:
- Nêu được các việc cần làm để góp phần xây dựng gia đình văn hóa, giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ
2 Kĩ năng.
- HS biết kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp và xoá bỏ tập tục lạc hậu
- Phân biệt hành vi đúng, sai đối với truyền thống gia đình, dòng họ
Trang 2- Tự đánh giá và thực hiện tốt bổn phận của bản thân để giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ
3 Thái độ:
- Có tình cảm trân trọng, tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ
- Biết ơn thế hệ đi trước
- Mong muốn tiếp tục phát huy truyền thống đó
4 Các năng lực cần phát triển cho học sinh:
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự học
+ Năng lực sáng tạo
+ Năng lực hợp tác, giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ
+ Năng lực giải quyết vấn đề
- Năng lực chuyên biệt:
+ Thực hiện hành vi của gia đình có văn hóa, biết giữ gìn truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ
+ Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với gia đình có văn hóa, biết giữ gìn truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ
+ Giải quyết vấn đề cá nhân, hợp tác giải quyết vấn đề xã hội về xây dựng gia đình văn hóa; giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ
IV Bảng mô tả các mức độ nhận thức, đánh giá:
Nội
dung
Nhận biết (Mô tả yêu cầu
cần đạt)
Thông hiểu (Mô tả yêu cầu cần đạt)
Vận dụng thấp (Mô tả yêu cầu cần đạt)
Vận dụng cao (Mô tả yêu cầu cần đạt)
xây
dựng
gia
đình
văn
hóa,
giữ gìn
và phát
huy
truyền
thống
tốt đẹp
của gia
đình,
dòng
họ
Nhận biết các
điều kiện của
gia đình văn
hóa
Nhận ra các
truyền thống tốt
đẹp của gia
đình, dòng họ
- HS hiểu khái niệm thế nào là gia đình văn hóa,
ý nghĩa của việc xây dựng gia đình văn hóa
- Hiểu ý nghĩa của của việc giữ gìn
và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ
- Nêu được các tiêu chí của gia đình văn hóa,
thống tốt đẹp của gia đình dòng họ
Đánh giá hành
vi, cách ứng xử
huống, giao tiếp
Vận dụng hiểu biết về các tiêu chí của gia đình văn hóa, các truyền thống tốt đẹp của gia đình dòng họ để cùng góp phần xây dựng gia đình văn hóa, giữ gìn
và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ
(Câu hỏi: 1.1;
1.4;1.5;1.6;1.7;
(Câu hỏi: 2.1;
2.2; 2.3; 2.4;
2.5; 2.6; 2.7)
3.1;3.2; 3.3; 3.4 )
(Câu hỏi: 4.1; 4.2; 4.3; )
Trang 3V Biên soạn hệ thống câu hỏi, bài tập minh họa
1 Câu hỏi nhận biết
1.1 Gia đình cô Hoà có mấy người- Gia đình cô đã làm tốt nhiệm vụ công dân ntn?
1.2 Với làng xóm, láng giềng, cô Hoà đối xử ntn?
1.3.Trong làng xóm của em có những gia đình nào đạt tiêu chuẩn trên?
1.4 Là một thành viên trong gia đình, em sẽ làm gì để góp phần xây dựng gia đình mình thành gia đình văn hoá?
Em hãy tìm chi tiết thể hiện sự lao động cần cù và quyết tâm vượt khó của mọi người trong gia đình đó?
1.5 Gia đình đã thu được kết quả gì?
1.6 Những việc làm nào chứng tỏ nhân vật "tôi" đã giữ gìn truyền thống tốt đẹp của gia đình?
1.7 Em hãy kể xem gia đình dòng họ em có những truyền thống gì?
1.8 Theo em, thế nào là giữ gìn và phát huy truyền thống?
2 Câu hỏi thông hiểu
2.1 Đời sống tinh thần của gia đình cô Hoà ra sao?
2.2 Em có nhận xét gì về nếp sống của gia đình cô Hoà?
2.3 Từ những tiêu chuẩn chung trên, em thấy gia đình em đã là gia đình văn hoá chưa
2.4 Em hãy kể về gia đình văn hoá ở địa phương em
2.5 Gia đình văn hoá có ý nghĩa ntn?
2.6 Trong thực tế vẫn có những gia đình chưa văn hoá
- Em hãy tìm biểu hiện của những gia đình này
- Tìm nguyên nhân của những biểu hiện đó
2.7 Vì sao ta cần giữ gìn và phát huy truyền thống của gia đình ta, dòng họ ta?
3 Câu hỏi vận dụng thấp
3.1 GV dùng bảng phụ: Có một số ý kiến sau đây:
a Gia đình giàu có con cái sẽ hư hỏng, không thể là gia đình văn hoá
b Gia đình nghèo khó không thể là gia đình văn hoá được
c Dù giàu hay nghèo nhưng nền nếp gia phong của gia đình vẫn giữ được thì vẫn có thể trở thành gia đình văn hoá
3.2 Em tán thành hay không tán thành ý kiến nào, em hãy lấy ví dụ minh hoạ 3.3 Có phải tất cả các truyền thống ta đều giữ gìn và phát huy không? Vì sao? Cho ví dụ
3.4 Bài tập: Em hãy đánh dấu X vào cột tương ứng
Gia đình ông Thái là gia đình có 3 thế hệ cùng
chung sống nhưng chưa bao giờ hàng xóm nghe
tiếng cãi nhau
Chồng đi làm xa, chị Bích cùng con gái ở nhà
Tuy công việc bề bộn nhưng chi vẫn sắp xếp nhà
Trang 4cửa gọn gàng, ngăn nắp; ngoài việc cơ quan, chị
còn tranh thủ thăm hỏi họ hàng và giúp đỡ người
xung quanh
Thành và Tuấn là hai anh em nhưng thường
xuyên cãi nhau vì tranh giành tài sản của bố mẹ
Ông Bình là giám độc giàu có nhưng không mấy
khi ông quan tâm đến những người xung quanh
Gia đình ông Ba rất nghèo nhưng các con ông
đều được cho ăn học tử tế và rất có đạo đức
4 Câu hỏi vận dụng cao
4.1 Là HS, em có cần tham gia xây dựng gia đình văn hoá không ,vì sao? Em
sẽ làm gì để góp phần xây dựng gia đình mình thành gia đình văn hoá?
4.2 Em sẽ là gì để giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình dòng họ?
4.3 Tìm tục ngữ ca dao nói về truyền thống của gia đình dòng họ?
Tuần 11
Tiết 11
Ngày soạn: 24 tháng 10 năm
2017 Ngày dạy: tháng năm 2017
CHỦ ĐỀ: XÂY DỰNG GIA ĐÌNH VĂN HÓA;
Trang 5GIỮ GÌN VÀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP
CỦA GIA ĐÌNH, DÒNG HỌ.
Tiết 1: Xây dựng gia đình văn hóa (tiết 1)
I Mục tiêu bài học
1 Kiến thức:
Giúp học sinh hiểu được:
- Nội dung và ý nghĩa của việc xây dựng gia đình văn hoá
- Mối quan hệ giữa quy mô gia đình và chất lượng cuộc sống
- Bổn phận và trách nhiệm của bản thân trong xây dựng gia đình văn hoá
2 Kĩ năng
- HS biết giữ gìn danh dự gia đình
- Tránh xa thói hư tật xấu, các tệ nạn xã hội
- Có trách nhiệm xây dựng gia đình văn hoá
3 Thái độ
- Hình thành ở học sinh tình cảm yêu thương, gắn bó, quý trọng gia đình và mong muốn tham gia xây dựng gia đình văn hoá, văn minh hạnh phúc
4 Định hướng phát triển năng lực:
+ Năng lực tự học
+ Năng lực sáng tạo
+ Năng lực hợp tác, giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ
+ Năng lực giải quyết vấn đề
+ Thực hiện hành vi của gia đình có văn hóa
+ Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với gia đình có văn hóa + Giải quyết vấn đề cá nhân, hợp tác giải quyết vấn đề xã hội về xây dựng gia đình văn hóa
II Phương pháp
- Nêu và giải quyết vấn đề
- Thảo luận nhóm
- Động não
III Tài liệu - phương tiện:
- Tranh ảnh về gia đình
- SGK, SGV
IV Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A Hoạt động khởi động (3 phút): Giới thiệu chủ đề
GV dùng hình thức phát vấn:
- Em suy nghĩ gì về vai trò của gia đình, dòng họ đối với việc giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc
- HS bộc lộ suy nghĩ cá nhân
GV dẫn dắt, giới thiệu chủ đề: Các em thân mến! Chúng ta luôn tự hào về 1 đất nước VN không chỉ tươi đẹp mà còn rất giàu truyền thống Để góp phần làm phong phú các truyền thống của dân tộc thì không thể thiếu sự đóng góp của các gia đình văn hóa, các dòng họ trên khắp mọi miền tổ quốc ta Mỗi gia đình là một bông hoa đẹp sẽ tạo ra xã hội là một rừng hoa đẹp Vậy gia đình văn hóa là gia đình như thế nào, để truyền thống của tốt đẹp của các gia đình, dòng họ
Trang 6không bị mai một mà càng tốt đẹp, phong phú hơn thì thế hệ trẻ chúng ta cần
có trách nhiệm gì? Đây cũng chính là nội dung chính của chủ đề mà cô trò ta cùng tìm hiểu qua 3 tiết học
B Hoạt động hình thành kiến thức mới: 37'
Bài 9: Xây dựng gia đình văn hóa Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc
(15’).
- GV cho HS đọc truyện- thảo luận các
câu hỏi
? Gia đình cô Hoà có mấy người- Gia
đình cô đã làm tốt nhiệm vụ công dân
ntn?
? Đời sống tinh thần của gia đình cô
Hoà ra sao?
? Với làng xóm, láng giềng, cô Hoà đối
xử ntn?
? Em có nhận xét gì về nếp sống của
gia đình cô Hoà?
- HS trình bày ý kiến
- GV nhận xét và kết luận: Gia đình cô
Hoà là tiêu biểu của một gia đình văn
hoá
Hoạt động 2: Phát triển nhận thức
của HS (15’)
- GV treo bảng phụ tiêu chuẩn chung,
cơ bản của gia đình văn hoá
- HS đọc kết hợp ghi nhanh
- GV giải thích thêm để HS hiểu về
tiêu chuẩn này
?/ Từ những tiêu chuẩn chung trên, em
thấy gia đình em đã là gia đình văn hoá
1 Truyện đọc: "Một gia đình văn hoá"
- Gia đình cô Hoà làm tốt nhiệm vụ công dân:
+ Vận động bà con làm vệ sinh môi trường
+ Chống các tệ nạn xã hội
- Đời sống tinh thần của gia đình cô Hoà:
+ Mọi người chia sẻ lẫn nhau
+ Đồ đạc trong nhà sắp xếp gọn gàng + Không khí gia đình đầm ấm, vui vẻ
+ Mọi người chia sẻ buồn vui cùng nhau
+ Đọc sách báo trao đổi chuyên môn + Con học bài, là một HSG
+ Cô chú là chiến sĩ thi đua
- Gia đình cô Hoà đối với hàng xóm: + Tích cực xây dựng nếp sống văn hoá ở khu dân cư
+ Quan tâm giúp đỡ hàng xóm
+ Tận tình giúp đỡ những người ốm đau bệnh tật
- Nhận xét: Gia đình cô Hoà thực
hiện kế hoạch hoá gia đình, có đời sống tinh thần tốt đẹp, đoàn kết với làng xóm và làm tốt nghĩa vụ công dân.
* Tiêu chuẩn gia đình văn hoá
+ Thực hiện kế hoạch hoá gia đình + Xây dựng gia đình hoà thuận, tiến
bộ, hạnh phúc, sinh hoạt văn hoá lành mạnh.
Trang 7?Trong làng xóm của em có những gia
đình nào đạt tiêu chuẩn trên?
- HS tự kiên hệ
- GV dùng bảng phụ: Có một số ý kiến
sau đây:
a Gia đình giàu có con cái sẽ hư hỏng,
không thể là gia đình văn hoá
b Gia đình nghèo khó không thể là gia
đình văn hoá được
c Dù giàu hay nghèo nhưng nền nếp
gia phong của gia đình vẫn giữ được
thì vẫn có thể trở thành gia đình văn
hoá
?/ Em tán thành hay không tán thành ý
kiến nào, em hãy lấy ví dụ minh hoạ
- HS thảo luận theo cặp nhóm và trả
lời
- GV nhận xét và kết luận
Hoạt động 3: Luyện tập (4’)
1/ GV phát phiếu học tập theo bàn:
Em hãy đánh dấu X vào cột tương ứng
+ Đoàn kết với cộng đồng.
+ Thực hiện tốt nghĩa vụ công dân.
* Mối quan hệ giữa đời sống vật chất và tinh thần của gia đình văn hoá.
=> Mqh giữa đời sống vật chất và
tinh thần của gia đình gắn bó chặt chẽ, tuy nhiên đời sống văn hoá tinh thần có ý nghĩa quan trọng hơn.
- Tán thành: c
- Không tán thành: a, b
VD: Nhà cô A giàu có nhưng cô nuôi dạy con cái chu đáo nên các con cô rất ngoan, không hề đua đòi
hư hỏng
Nhà bà Tam rất nghèo nhưng bà luôn dạy con "đói cho sạch rách cho thơm", gia đình bà sống rất nề nếp
Bà Uy về hưu lại ốm đau luôn, chồng bà mất sớm, các con không có tiền ăn học nên đã nghỉ học sớm đi làm thuê
Gia đình ông Thái là gia đình có 3 thế hệ cùng
chung sống nhưng chưa bao giờ hàng xóm nghe
tiếng cãi nhau
Chồng đi làm xa, chị Bích cùng con gái ở nhà
Tuy công việc bề bộn nhưng chi vẫn sắp xếp nhà
cửa gọn gàng, ngăn nắp; ngoài việc cơ quan, chị
Trang 8còn tranh thủ thăm hỏi họ hàng và giúp đỡ người
xung quanh
Thành và Tuấn là hai anh em nhưng thường
xuyên cãi nhau vì tranh giành tài sản của bố mẹ
Ông Bình là giám độc giàu có nhưng không mấy
khi ông quan tâm đến những người xung quanh
Gia đình ông Ba rất nghèo nhưng các con ông
đều được cho ăn học tử tế và rất có đạo đức
Hoạt động 4: 3’
* Củng cố:
? Là HS, em có cần tham gia xây dựng gia đình văn hoá không ,vì sao? Em sẽ làm gì để góp phần xây dựng gia đình mình thành gia đình văn hoá?
- HS tự liên hệ bản thân và trả lời
- VD: Kính trọng ông bà cha mẹ, nghe lời, thân thiện với làng xóm, chăm ngoan học giỏi, trung thực, giản dị, tiết kiệm, không sa vào tệ nạn xã hội
* Hướng dẫn học tập.
- Học và nắm chắc nội dung bài
- Tiếp tục tìm hiểu tiêu chuẩn gia đình văn hoá ở địa phương em, sưu tầm gương những gia đình văn hoá ở địa phương để chuẩn bị cho bài học tiết 2
Tuần 12
Tiết 12
Ngày soạn: 24 tháng 10 năm
2017 Ngày dạy: tháng năm 2017
CHỦ ĐỀ: XÂY DỰNG GIA ĐÌNH VĂN HÓA;
GIỮ GÌN VÀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP
CỦA GIA ĐÌNH, DÒNG HỌ.
Tiết 1: Xây dựng gia đình văn hóa (tiết 2)
I Mục tiêu bài học
Trang 91 Kiến thức:
- HS hiểu được nội dung, ý nghĩa của việc xây dựng gia đình văn hoá
- HS hiểu bổn phận và trách nhiệm của bản thân trong việc xây dựng gia đình văn hoá
- Mỗi thành viên có trách nhiệm thực hiện tốt trật tự ATGT
2 Thái độ:
- Hình thành ở HS tình cảm yêu thương, gắn bó, quý trọng gia đình và mong muốn tham gia xây dựng gia đình văn hoá, văn minh, hạnh phúc
3 Kĩ năng: HS biết giữ gìn danh dự gia đình, tránh xa thói hư tật xấu tệ nạn xã
hội và nghiêm túc thực hiện tốt TT ATGT
4 Định hướng phát triển năng lực:
+ Năng lực tự học
+ Năng lực sáng tạo
+ Năng lực hợp tác, giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ
+ Năng lực giải quyết vấn đề
+ Thực hiện hành vi của gia đình có văn hóa
+ Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với gia đình có văn hóa + Giải quyết vấn đề cá nhân, hợp tác giải quyết vấn đề xã hội về xây dựng gia đình văn hóa
II Phương pháp
- Nêu và giải quyết vấn đề
- Thảo luận nhóm
- Động não
III Tài liệu - phương tiện:
- Tranh ảnh về gia đình
- SGK, SGV
IV Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Ổn định tổ chức:1’
2 Kiểm tra bài cũ: 4’
?Nêu các tiêu chuẩn của gia đình văn hóa?
? Là HS, em có cần tham gia xây dựng gia đình văn hoá không ,vì sao?
Em sẽ làm gì để góp phần xây dựng gia đình mình thành gia đình văn hoá?
3 Bài mới: 40’
Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm và
ý nghĩa của gia đình văn hoá : 10’
? Từ tiêu chuẩn của gia đình văn hoá,
rm hãy cho biết ntn là gia đình văn
hoá?
- HS trả lời
- GV nhận xét và chốt lại khái niệm
? Em hãy kể về gia đình văn hoá ở địa
phương em
2 Nội dung bài học
a Khái niệm:
Gia đình văn hoá là gia đình hoà thuận hạnh phúc, tiến bộ, thực hiện
kế hoạch hoá gia đình, đoàn kết với xóm giềng và làm tốt nghĩa vụ công dân.
Trang 10- HS tự liên hệ, trình bày (đã sưu tầm
trước)
- GV nhận xét
- GV tích hợp TT ATGT: Mỗi người
cần phải có trách nhiệm thực hiện
pháp luật ATGT: Đi xe đạp, đi xe
máy
?/ Gia đình văn hoá có ý nghĩa ntn?
- HS trả lời
- GV nhận xét, bổ sung
Hoạt động 2: Tìm hiểu trách nhiệm
của mỗi thành viên trong gia đình :
10’
?/ Là một thành viên trong gia đình,
em sẽ làm gì để góp phần xây dựng
gia đình mình thành gia đình văn hoá?
- GV kẻ đôi bảng, yêu cầu 2 Hs lên
bảng thi viết xem trong một thời gian
nhất định bạn nào tìm được nhiều và
đúng nhất
Hoạt động 3: Luyện tập : 15’
?/ Trong thực tế vẫn có những gia đình
chưa văn hoá
- Em hãy tìm biểu hiện của những gia
đình này
- Tìm nguyên nhân của những biểu
hiện đó
?/ Bài tập d (SGK)
b Ý nghĩa:
- Gia đình là tổ ấm nuôi dưỡng con người
- Gia đình bình yên góp phần làm cho xã hội ổn định
- Góp phần xây dựng xã hội văn minh tiến bộ
c Trách nhiệm của mỗi người:
+ Sống lành mạnh sinh hoạt giản dị; + Chăm ngoan học giỏi, kính trọng giúp đỡ ông bà cha mẹ;
+ Thương yêu nhường nhịn anh chị em
+ Không đua đòi ăn chơi;
+ Tránh xa tệ nạn xã hội
3 B i t p:ài tập: ập:
- Coi trọng tiền bạc
- Không quan tâm giá dục con
- Không có tình cảm đạo lý
- Con cái hư hỏng
- Vợ chồng bất hoà, không chung thuỷ
- Cơ chế thị trường
- Ảnh hưởng tiêu cực của nền văn hoá ngoại lai
- Tệ nạn xã hội
- Lối sống thực dụng
- Quan niệm lạc hậu
Bài tập d: Đáp án đúng: 5;
Sai: 1,2,3,4,6,7
Hoạt động 4: 5’
* Củng cố:
GV hướng dẫn HS làm bài tập e SGK để rút ra kết luận về mqh giữa hạnh phúc gia đình và hạnh phúc xã hội