Tuần 1 Tiết 1 Ngày soạn: 1882017 Ngày dạy đầu tiên: 82017 BÀI 1: TÔN TRỌNG LẼ PHẢI A. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: HS hiểu thế nào là tôn trọng lẽ phải, những biểu hiện và ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải. HS phân biệt được tôn trọng lẽ phải với không tôn trọng lẽ phải. 2. Kĩ năng: HS có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân trở thành người biết tôn trọng lẽ phải. HS biết suy nghĩ và hành động theo lẽ phải. 3. Thái độ: HS biết các hành vi thể hiện sự tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống hàng ngày. Học tập gương của những người biết tôn trọng lẽ phải và phê phán những hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải. 4. Định hướng phát triển năng lực: Năng lực xử lí các tình huống, vận dụng giải quyết vấn đề, liên hệ thực tế. B.Chuẩn bị: GV: SGK, SGV, một số câu chuyện, ca dao, tục ngữ HS : SGK, vơ ghi, giấy nháp ... C. Các hoạt động dạy và học. 1. Ổn định lớp 1 2. Kiểm tra vở ghi và SGK của HS 4 3. Bài mới: GV dùng việc đi học phải nghiêm túc chấp hành nội quy của HS để dẫn vào bài. HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS. NỘI DUNG CÂN ĐẠT. Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đặt vấn đề 10 GV yêu cầu HS đọc phần đặt vấn đề ? Qua truyện đọc, em cho biết Quan Tuần phủ Nguyễn Quang Bích đã có những việc làm gì. HS tìm trong truyện và trả lời. GV bổ sung. ? Từ những việc làm đó, em có nhận xét gì về ông Nguyễn Quang Bích. HS trả lời. GV gợi ý và chốt. ? Trong các cuộc tranh luận, có bạn đưa ra ý kiến nhưng bị đa số các khác phản đối. Nếu thấy ý kiến đó đúng, em sẽ xử sự ntn? HS tranh luận và đưa ra ý kiến riêng. GV nhận xét. ? Nếu thấy bạn mình quay cóp trong giờ kiểm tra, em sẽ làm gì? HS đưa ra cách ứng xử. GV nhận xét, kết luận: Lẽ phải là những điều đúng đắn, phù hợp với đạo đức, pháp luật. I. Đặt vấn đề. 1. Tìm hiểu phần ĐVĐ: TH1: Việc làm của Nguyễn Quang Bích: + Xét xử lại vụ án và phái người về điều tra. + Trả lại ruộng cho người nông dân. + Phạt tiền tên nhà giàu. + Cách chức tri huyện. + Kiên quyết không nghe theo Hình bộ Thượng thư (xin cho Nguyễn Quang Bích) Quan Tuần phủ Nguyễn Quang Bích là người dũng cảm, trung thực, giám đấu tranh đến cùng để bảo vệ chân lý, không chấp nhận sai trái. TH2: Nếu ý kiến đó đúng em sẽ ủng hộ bạn, bảo vệ ý kiến của bạn bằng cách phân tích ý kiến đó cho mọi người thấy chỗ nào đúng, chỗ nào sai. Không đồng tình với việc làm của các bạn. TH3: Em sẽ phân tích cho bạn hiểu và biết rằng đó là việc làm sai trái. Khuyên bạn rút kinh nghiệm lần sau (Có thể báo với cô giáo nếu bạn tái phạm) 2. Nhận xét: Mỗi người cần phải có nhận thức đúng đắn mới có thể tôn trọng lẽ phải. Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học 15 GV chia lớp thành 3 nhóm thảo luận. HS thảo luận, cử đại diện lên trình bày. N1: Thế nào là tôn trọng lẽ phải ? Cho VD. Thực hiện tốt nội quy của nhà trường, cư quan. Hiếu thảo với người trên, nhường nhịn nhười dưới. N2: Tìm 5 biểu hiện đúng và 5 biểu hiện trái với tôn trọng lẽ phải. N3: Vì sao phải tôn trọng lẽ phải? GV nhận xét kết quả thảo luận của từng nhóm và chốt lại vấn đề. ? Mỗi HS liên hệ cách rèn luyện của bản thân. II. Nội dung bài học. 1. Khái niệm: Tôn trọng lẽ phải là công nhận, ủng hộ, tuân theo và bảo vệ những điều đúng đắn; biết điều chỉnh hành vi, suy nghĩ của mình theo hướng tích cực; không chấp nhận và không làm theo những điều sai trái. 2. Biểu hiện: Tôn trọng lẽ phải Trái với TT lẽ phải Bảo vệ ý kiến đúng Bênh vực kẻ yếu. Thực hiện đúng nội quy trường lớp. Nhắc nhở khi bạn mắc khuyết điểm. Tiếp tay cho kẻ xấu. Không thực hiện luật ATGT. Gió chiều nào, che chiều ấy. Noia xấu người khác. 3. Ý nghĩa. Giúp mọi người có cách ứng xử phù hợp. Làm lành mạnh mối quan hệ xã hội. Người biết tôn trọng lẽ phải sẽ được mọi người tôn trọng, tin cậy. 4. Rèn luyện: Thực hiện nghiêm túc nội quy trường lớp đề ra. Phê phán những việc làm sai trái. Tuyên truyền cho các bạn về phẩm chất đạo đức này. Hoạt động 3: Luyện tập 10 GV lần lượt hướng dẫn HS làm các bài tập SGK. Khuyến khích HS đưa ra các cách giải quyết vấn đề khác nhau, phù hợp với suy nghĩ của HS. GV tiểu kết bài III. Bài tập. Bài tập 1: Đáp án đúng C Bài tập 2: Đáp án đúng C Bài tập 3: Đáp án đúng A, C, E Hoạt động 4: Củng cố Hư¬ớng dẫn học bài 5 GV yêu cầu HS nêu những tấm gương biết tôn trọng lẽ phải ở trường, lớp; nêu tên những bạn thường xuyên vi phạm nội quy. Nhắc nhở HS trong việc thực hiện nội quy, nề nếp. Xây dựng kế hoạch rèn luyện phẩm chất Tôn trọng lẽ phải. Tìm hiểu bài: Liêm khiết. Nhận xét của tổ chuyên môn: Tuần 2 Tiết 2 Ngày soạn: 2082017 Ngày dạy đầu tiên: 82017 BÀI 2: LIÊM KHIẾT A. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: Thế nào là liêm khiết, phân biệt hành vi liêm khiết với không liêm khiết trong cuộc sống hàng ngày Biểu hiện của sống liêm khiết và ý nghĩa của sống liêm khiết. 2. Kĩ năng: HS có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân có lối sống liêm khiết. 3. Thái độ: HS có thái độ đồng tình, ủng hộ và học tập tấm gương của những người liêm khiết, phê phán những hành vi thiếu liêm khiết trong cuộc sống. 4. Định hướng phát triển năng lực: Năng lực xử lí các tình huống, liên hệ thực tế, nêu vấn đề. B.Chuẩn bị: GV: SGK, SGV, tấm gương, ca dao, tục ngữ về lối sống liêm khiết HS : Học bài cũ; chuẩn bị bài mới C. Các hoạt động dạy và học. 1. Ổn định lớp 1 2. Kiểm tra bài cũ 4 ? Thế nào là tôn trọng lẽ phải, cho VD. ? Nếu bạn em mắc khuyết điểm, em sẽ làm gì. 3. Bài mới: GV nói về tấm gương liêm khiết của HCM để giới thiệu vào bài. HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS. NỘI DUNG CẦN ĐẠT. Hoạt động 1: Tìm hiểu phần ĐVĐ 10 GV cho HS đọc phần đặt vấn đề Chia HS thành 3 nhóm thảo luận trình bày. N1: MariQuyri, Dương Chấn và Bác Hồ đã có cách xử sự ntn? N2: Trong điều kiện ngày nay, theo em việc học tập những gương đó còn phù hợp không? Vì sao? N3: Từ những tấm gương đó, em rút ra bài học gì cho bản thân? GV nhận xét kết quả thảo luận của từng nhóm và chốt lại vấn đề. GVKL: Sống liêm khiết có ý nghĩa quan trọng đối với mỗi người. I. Đặt vấn đề. 1. Tìm hiểu các THSGK MariQuyri: sẵn sàng gửi quy trình chiết tách Radi, tặng 1gam Radi cho viện nghiêm cứu, không nhận trợ cấp, không nhận 1 gam Radi cho các nhân mình. Dương Chấn: quyết không nhận quà hối lộ của Vương Mật. Bác Hồ: sống như những người Việt Nam bình thường. Trong điều kiện ngày nay, lối sống thực dụng, chạy theo đồng tiền có xu hướng ngày càng gia tăng thì việc học tập tấm gương đó càng trở nên cần thiết và có ý nghĩa thiết thực. 2. Bài học: Bản thân mỗi người cần hiểu và rèn luyện thói quen biết sống liêm khiết. Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học 15 ? Qua phần tìm hiểu truyện đọc, em hiểu ntn là liêm khiết. HS trả lời. GV nhận xét, bổ sung GV lấy VD : + Lưỡng quốc trạng nguyên Mạc Đĩnh Chi đem số vàng nhặt được ở cửa nhà mình để vào kho dự trữ của đất nước. + Vũ Đường là một viên quan tri phủ thời nhà Nguyễn( vua Tự Đức) nhưng cửa nhà thanh bạch. Mẹ ông luôn phàn nàn rằng ông làm quan mà nhà vẫn nghèo. Ông đã tìm cách phân tích cho mẹ ông hiểu bản chất sống liêm khiết để phúc đức cho con cháu của ông. GV tích hợp giáo dục pháp luật trong nhà trường GV chia HS làm 2 đội theo 2 dãy bàn, cho HS chơi trò chơi tiếp sức. Đội 1: Tìm biểu hiện của liêm khiết. Đội 2: Tìm biểu hiện của lối sống trái với liêm khiết. HS tiếp sức cho nhau hoàn thành bài tập. GV nhận xét và chốt lại về biểu hiện của liêm khiết. GVKL: Liêm khiết biểu hiện bằng việc làm trong nhiều lĩnh vực của cuộc sống. ? Theo em, tại sao cần phải sống liêm khiết. HS trả lời GV nhận xét và chốt Lưu ý: Người luôn mong muốn làm giàu, vươn lên, thành đạt..... bằng chính tài năng của mình, sẵn sàng vượt khó thì người đó là người liêm khiết. ? HS phải rèn luyện tính liêm khiết như thế nào II. Nội dung bài học. 1. Khái niệm. Liêm khiết là một phẩm chất đạo đức cao cả của con người, thể hiện lối sống trong sạch, không hám danh, hám lợi, không bạn tâm về những toan tính nhỏ nhen, đố kị. 2. Biểu hiện: Liêm khiết Trái liêm khiết Không ham danh lợi. Làm việc có trách nhiệm. Suy nghĩ và việc làm thanh cao. Không dùng tiền bạc để mua danh lợi Ăn hối lộ. Làm việc vì tiền bạc. Buôn gian, bán lận. Cầu cạnh để chạy điểm, mua bằng Tham lam tiền bạc của nhà nước. 3. Ý nghĩa: Liêm khiết làm cho con người cảm thấy thanh thản. Người liêm khiết được mọi yêu mến và kính trọng. Liêm khiết sẽ góp phần làm cho xã hội trong sạch và tốt đẹp. 4. HS rèn luyện: Hoạt động 3: Luyện tập 10 GV hướng dẫn HS làm bài tập SGK, có thể dùng hình thức chơi trò chơi. III. Bài tập. Bài 1: Đáp án: b, d, e Bài 2: Đáp án: Tán thành: b, d Không tán thành: a, c BT5: + Đói cho sạch, rách cho thơm + Của biếu là của lo, của cho là của nợ. + Buôn gian bán lận. Hoạt động 4: Củng cố Hư¬ớng dẫn học bài 5 Tìm ca dao tục ngữ nói về liêm khiết? Học và làm đầy đủ bài tập vào vở. Chuẩn bị bài 3: Tôn trọng người khác
Kế hoạch dạy học môn: GDCD- Lớp học: 2017- 2018 Tun 1- Tit Năm Ngy son: 18/8/2017 Ngy dạy đầu tiên: /8/2017 BÀI 1: TÔN TRỌNG LẼ PHẢI A Mục tiêu học: Kiến thức: - HS hiểu tôn trọng lẽ phải, biểu ý nghĩa tôn trọng lẽ phải - HS phân biệt tôn trọng lẽ phải với không tơn trọng lẽ phải Kĩ năng: - HS có thói quen biết tự kiểm tra hành vi để rèn luyện thân trở thành người biết tôn trọng lẽ phải - HS biết suy nghĩ hành động theo lẽ phải Thái độ: - HS biết hành vi thể tôn trọng lẽ phải không tôn trọng lẽ phải sống hàng ngày - Học tập gương người biết tôn trọng lẽ phải phê phán hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải Định hướng phát triển lực: - Năng lực xử lí tình huống, vận dụng giải vấn đề, liên hệ thực tế B.Chuẩn bị: GV: SGK, SGV, số câu chuyện, ca dao, tục ngữ HS : SGK, vơ ghi, giấy nháp C Các hoạt động dạy học Ổn định lớp- 1' Kiểm tra ghi SGK HS- 4' Bài mới: GV dùng việc học phải nghiêm túc chấp hành nội quy HS để dẫn vào HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CÂN ĐẠT Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đặt vấn I Đặt vấn đề đề- 10' Tìm hiểu phần ĐVĐ: - GV yêu cầu HS đọc phần đặt vấn đề * TH1: ? Qua truyện đọc, em cho biết Quan - Việc làm Nguyễn Quang Bích: Tuần phủ Nguyễn Quang Bích có + Xét xử lại vụ án phái người điều việc làm tra - HS tìm truyện trả lời + Trả lại ruộng cho người nông dân - GV bổ sung + Phạt tiền tên nhà giàu + Cách chức tri huyện + Kiên không nghe theo Hình Thượng thư (xin cho Nguyễn Quang Bích) ? Từ việc làm đó, em có nhận xét - Quan Tuần phủ Nguyễn Quang Bích ơng Nguyễn Quang Bích người dũng cảm, trung thực, giám đấu - HS trả lời tranh đến để bảo vệ chân lý, không GIÁO VIÊN: VŨ THỊ LƯƠNG -1CÁT TRƯỜNG THCS HIP Kế hoạch dạy học môn: GDCDhọc: 2017- 2018 - GV gợi ý chốt ? Trong tranh luận, có bạn đưa ý kiến bị đa số khác phản đối Nếu thấy ý kiến đúng, em xử ntn? - HS tranh luận đưa ý kiến riêng - GV nhận xét ? Nếu thấy bạn quay cóp kiểm tra, em làm gì? - HS đưa cách ứng xử - GV nhận xét, kết luận: Lẽ phải điều đắn, phù hợp với đạo đức, pháp luật Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung học- 15' - GV chia lớp thành nhóm thảo luận - HS thảo luận, cử đại diện lên trình bày N1: Thế tơn trọng lẽ phải ? Cho VD - Thực tốt nội quy nhà trường, cư quan - Hiếu thảo với người trên, nhng nhn nhi di Lớp Năm chp nhn sai trái * TH2: - Nếu ý kiến em ủng hộ bạn, bảo vệ ý kiến bạn cách phân tích ý kiến cho người thấy chỗ đúng, chỗ sai - Không đồng tình với việc làm bạn * TH3: Em phân tích cho bạn hiểu biết việc làm sai trái Khuyên bạn rút kinh nghiệm lần sau (Có thể báo với giáo bạn tái phạm) Nhận xét: Mỗi người cần phải có nhận thức đắn tơn trọng lẽ phải II Nội dung học Khái niệm: - Tôn trọng lẽ phải công nhận, ủng hộ, tuân theo bảo vệ điều đắn; biết điều chỉnh hành vi, suy nghĩ theo hướng tích cực; không chấp nhận không làm theo điều sai trái Biểu hiện: N2: Tìm biểu biểu Tôn trọng lẽ phải Trái với TT lẽ phải trái với tôn trọng lẽ phải - Bảo vệ ý kiến - Tiếp tay cho kẻ xấu - Bênh vực kẻ yếu - Không thực - Thực luật ATGT nội quy trường - "Gió chiều nào, lớp che chiều ấy" - Nhắc nhở - Noia xấu người bạn mắc khuyết khác điểm Ý nghĩa N3: Vì phải tơn trọng lẽ phải? - Giúp người có cách ứng xử phù hợp - GV nhận xét kết thảo luận - Làm lành mạnh mối quan hệ xã hội nhóm chốt lại vấn đề - Người biết tôn trọng lẽ phải người tôn trọng, tin cậy Rèn luyện: GIÁO VIÊN: VŨ THỊ LƯƠNG -2CT TRNG THCS HIP Kế hoạch dạy học môn: GDCD- Lớp Năm học: 2017- 2018 ? Mi HS liờn hệ cách rèn luyện - Thực nghiêm túc nội quy trường lớp thân đề - Phê phán việc làm sai trái - Tuyên truyền cho bạn phẩm chất đạo đức Hoạt động 3: Luyện tập- 10' III Bài tập - GV hướng dẫn HS làm Bài tập 1: Đáp án C tập SGK Bài tập 2: Đáp án C Khuyến khích HS đưa cách giải Bài tập 3: Đáp án A, C, E vấn đề khác nhau, phù hợp với suy nghĩ HS - GV tiểu kết Hoạt động 4: Củng cố- Hướng dẫn học bài- 5' - GV yêu cầu HS nêu gương biết tôn trọng lẽ phải trường, lớp; nêu tên bạn thường xuyên vi phạm nội quy - Nhắc nhở HS việc thực nội quy, nề nếp - Xây dựng kế hoạch rèn luyện phẩm chất Tôn trọng lẽ phải - Tìm hiểu bài: Liêm khiết Nhận xét tổ chuyên môn: Tuần 2- Tiết Ngày soạn: 20/8/2017 Ngày dạy đầu tiên: /8/2017 BÀI 2: LIÊM KHIẾT A Mục tiêu học: Kiến thức: - Thế liêm khiết, phân biệt hành vi liêm khiết với không liêm khiết sống hàng ngày - Biểu sống liêm khiết ý nghĩa sống liêm khiết Kĩ năng: - HS có thói quen biết tự kiểm tra hành vi để rèn luyện thân có lối sống liêm khiết Thái độ: - HS có thái độ đồng tình, ủng hộ học tập gương người liêm khiết, phê phán hành vi thiếu liêm khiết sống GIÁO VIÊN: VŨ THỊ LƯƠNG -3CÁT TRƯỜNG THCS HIỆP KÕ hoạch dạy học môn: GDCD- Lớp Năm học: 2017- 2018 Định hướng phát triển lực: - Năng lực xử lí tình huống, liên hệ thực tế, nêu vấn đề B.Chuẩn bị: GV: SGK, SGV, gương, ca dao, tục ngữ lối sống liêm khiết HS : Học cũ; chuẩn bị C Các hoạt động dạy học Ổn định lớp- 1' Kiểm tra cũ- 4' ? Thế tôn trọng lẽ phải, cho VD ? Nếu bạn em mắc khuyết điểm, em làm Bài mới: GV nói gương liêm khiết HCM để giới thiệu vào HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Tìm hiểu phần ĐVĐ- 10' I Đặt vấn đề GV cho HS đọc phần đặt vấn đề Tìm hiểu TH/SGK - Chia HS thành nhóm thảo luận- trình bày N1: Mari-Quyri, Dương Chấn Bác Hồ - Mari-Quyri: sẵn sàng gửi quy trình có cách xử ntn? chiết tách Ra-di, tặng 1gam Ra-di cho viện nghiêm cứu, không nhận trợ cấp, không nhận gam Ra-di cho nhân - Dương Chấn: khơng nhận q hối lộ Vương Mật - Bác Hồ: sống người Việt Nam bình thường N2: Trong điều kiện ngày nay, theo em việc * Trong điều kiện ngày nay, lối sống học tập gương phù hợp thực dụng, chạy theo đồng tiền có xu khơng? Vì sao? hướng ngày gia tăng việc học tập gương trở nên cần thiết có ý nghĩa thiết thực N3: Từ gương đó, em rút Bài học: Bản thân người cần hiểu học cho thân? rèn luyện thói quen biết sống liêm - GV nhận xét kết thảo luận khiết nhóm chốt lại vấn đề - GVKL: Sống liêm khiết có ý nghĩa quan trọng người Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung học- II Nội dung học 15' Khái niệm ? Qua phần tìm hiểu truyện đọc, em hiểu - Liêm khiết phẩm chất đạo đức ntn liêm khiết cao người, thể lối sống - HS trả lời sạch, không hám danh, hám lợi, GIÁO VIÊN: VŨ THỊ LƯƠNG -4CÁT TRƯỜNG THCS HIỆP KÕ ho¹ch d¹y häc môn: GDCD- Lớp Năm học: 2017- 2018 - GV nhận xét, bổ sung không bạn tâm toan tính nhỏ - GV lấy VD : nhen, đố kị + Lưỡng quốc trạng nguyên Mạc Đĩnh Chi đem số vàng nhặt cửa nhà để vào kho dự trữ đất nước + Vũ Đường viên quan tri phủ thời nhà Nguyễn( vua Tự Đức) cửa nhà bạch Mẹ ông phàn nàn ơng làm quan mà nhà nghèo Ơng tìm cách phân tích cho mẹ ơng hiểu chất sống liêm khiết để phúc- đức cho cháu ông - GV tích hợp giáo dục pháp luật nhà trường - GV chia HS làm đội theo dãy bàn, cho HS chơi trò chơi tiếp sức - Đội 1: Tìm biểu liêm khiết Biểu hiện: - Đội 2: Tìm biểu lối sống trái với liêm khiết Liêm khiết Trái liêm khiết - HS tiếp sức cho hoàn thành tập - Không ham - Ăn hối lộ - GV nhận xét chốt lại biểu danh lợi - Làm việc tiền liêm khiết - Làm việc có bạc - GVKL: Liêm khiết biểu việc trách nhiệm - Buôn gian, bán làm nhiều lĩnh vực sống - Suy nghĩ việc lận làm cao - Cầu cạnh để - Không dùng tiền chạy điểm, mua bạc để mua danh lợi - Tham lam tiền bạc nhà nước ? Theo em, cần phải sống liêm Ý nghĩa: khiết - Liêm khiết làm cho người cảm - HS trả lời thấy thản - GV nhận xét chốt - Người liêm khiết yêu mến * Lưu ý: Người mong muốn làm giàu, kính trọng vươn lên, thành đạt tài - Liêm khiết góp phần làm cho xã hội mình, sẵn sàng vượt khó người tốt đẹp người liêm khiết HS rèn luyện: ? HS phải rèn luyện tính liêm khiết Hoạt động 3: Luyện tập- 10' III Bài tập - GV hướng dẫn HS làm tập SGK, có Bài 1: Đáp án: b, d, e thể dùng hình thức chơi trò chơi Bài 2: Đáp án: Tán thành: b, d GIÁO VIÊN: VŨ THỊ LƯƠNG -5CT TRNG THCS HIP Kế hoạch dạy học môn: GDCD- Lớp học: 2017- 2018 Năm Khụng tỏn thnh: a, c BT5: + Đói cho sạch, rách cho thơm + Của biếu lo, cho nợ + Buôn gian bán lận Hoạt động 4: Củng cố- Hướng dẫn học bài- 5' - Tìm ca dao tục ngữ nói liêm khiết? - Học làm đầy đủ tập vào - Chuẩn bị 3: Tôn trọng người khác Nhận xét tổ chuyên môn: Tuần 3- Tiết Ngày soạn: 28/8/2016 Ngày dạy đầu tiên: /9/2016 BÀI 3: TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC A Mục tiêu học: Kiến thức: - HS hiểu tôn trọng người khác, biểu ý nghĩa tôn trọng người khác sống hàng ngày Kĩ năng: - HS có thói quen biết tự kiểm tra hành vi để rèn luyện thân trở thành người biết tôn trọng người khác - Biết tôn trọng bạn bè người xung quanh Thái độ: - HS biết phân biệt hành vi thể tôn trọng người khác không tôn trọng người khác sống hàng ngày - Học tập gương người biết tôn trọng người khác phê phán hành vi thiếu tôn trọng người khác Định hướng phát triển lực: - Năng lực xử lí tình huống, vận dụng giải vấn đề, liên hệ thực tế B.Chuẩn bị: GV: SGK, SGV, câu chuyện nói việc tôn trọng người khác HS : Học cũ; chuẩn bị C Các hoạt động dạy học Ổn định lớp- 1' Kiểm tra cũ- 4' ? Thế liêm khiết? Nêu tình đòi hỏi liêm khiết nêu cách giải Bài mới: GV nêu số tình tôn trọng người khác để dẫn vào bài: câu bé nhường ghế xe Bus cho người phụ nữ mang thai; anh niên nhường ghế tàu điện cho bà GIÁO VIÊN: VŨ THỊ LNG -6CT TRNG THCS HIP Kế hoạch dạy học môn: GDCD- Lớp Năm học: 2017- 2018 gi; mt i viên không sinh hoạt muộn; học sinh bên cạnh giúp đỡ bạn khuyết tật bận gặp khó khăn HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Tìm hiểu phần đặt vấn I Đặt vấn đề đề- 10' Tìm hiểu TH/SGK: - GV cho HS đọc phần đặt vấn đề - GV chia lớp thành nhóm thảo luận N1: Mai có cách xử ntn? - Thái độ Mai: không kêu căng, khơng coi thường người khác, ln sống chan hồ với người khác, lễ phép, cởi mở, giúp đỡ người nhiệt tình, gương mẫu chấp hành nội quy N2: Thái độ Hải; việc làm Quân, - Thái độ Hải: buồn tủi giận Hùng gì? bạn đối xử bất cơng với em; u mà da tự hào màu da mình, em "hưởng màu da từ cha" Quân, Hùng: đọc truyện cười học N3: Em có nhận xét thái độ, việc - Cách cư xử bạn có khác nhau: làm bạn đó? + Mai, Hải: cư xử có văn hố, đàng hồng, mực, khiến người thấy hài lòng - HS thảo luận, cử đại diện trình bày + Quân, Hùng cư xử chưa mực, - GV nhận xét kết làm việc thiếu tơn trọng người khác nhóm chốt ? Theo em hành vi học tập, hành vi phê phán? Vì sao? Nhận xét: Trong sống, tôn trọng - Hành vi Mai, Hải đáng học tập lẫn sở, điều kiện đê xác lập Hành vi Quân Hùng không đáng học mqh tốt đẹp lành mạnh người tập, cần phê phán hành vi bạn II Nội dung học Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung Khái niệm: học- 15' - GV đưa tập tình yêu cầu HS ứng xử: Nga bị khuyết tật từ nhỏ, em lại nhờ nạng gỗ nhỏ Các bạn trêu đùa Nga giật nạng gỗ vứt xa Hải xe đạp có bà cụ sang đường Bà chậm chạp khiến Hải bực Em vừa vừa làu bàu khó chịu - HS đưa cách ứng xử thân - Tôn trọng người khác đánh giá GIÁO VIÊN: VŨ THỊ LƯƠNG -7CÁT TRƯỜNG THCS HIP Kế hoạch dạy học môn: GDCD- Lớp Năm häc: 2017- 2018 - GV nhận xét rút kết luận đầy đủ mức, coi trọng danh dự, phẩm giá khái niệm tôn trọng ngời khác lợi ích người khác, thể lối sống có văn hoá người Biểu hiện: - GV kẻ bảng, yêu cầu HS lên bảng Tôn trọng người Chưa tôn trọng điền biểu tôn trọng người khác khác người khác chưa tôn trọng người khác - Kính trọng, lễ - Thái độ cục cằn - GV nhận xét chấm điểm phép với người - Ăn nói thơ lỗ KL: Cần phải tơn trọng người - Nói trống khơng lúc, nơi, thể cử chỉ, - Nhường nhịn em - Quát mắng người hành động lời nói nhỏ khác - Lắng nghe ý kiến - Coi thường bạn người nhà nghèo - Không trêu chọc - Ngắt lời người bạn khuyết tật khác Ý nghĩa: ? Từ đó, em thấy việc tơn trọng người - Biết tôn trọng người khác người khác có ý nghĩa ntn khác tơn tơn trọng - HS trả lời - Tôn trọng người khác làm cho mqh xã - GV nhận xét chốt hội tốt đẹp lành mạnh HS: ? Bản thân em rèn luyện phẩm chất III Bài tập: Hoạt động 3: Luyện tập- 10' Bài 1: Đáp án: a, g, i - GV hướng dẫn HS làm tập Bài 2: Tán thành: b, c; Không tán thành: a - GV gọi HS lên bảng làm tập Bài 3:(Kẻ bảng) - GV kẻ bảng Hoạt động 4: Hướng dẫn học bài- 5' - GV cho HS sưu tầm tục ngữ, ca dao: - Lời nói khơng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng - Khó mà biết lẽ biết lời Biết ăn biết người giàu sang - Trên kính nhường - Kính già già để tuổi cho - Trọng thầy làm thầy - Học nắm nội dung học - Chuẩn bị 4: Giữ chữ tín Nhận xét tổ chuyên môn: Ngày … tháng … năm 2016 Tuần 4- Tiết GIÁO VIÊN: VŨ THỊ LƯƠNG Ngày soạn: 4/9/2015 -8CT TRNG THCS HIP Kế hoạch dạy học môn: GDCD- Lớp học: 2017- 2018 Năm Ngy dy u tiờn: /9/2015 BÀI 4: GIỮ CHỮ TÍN A Mục tiêu học: Kiến thức: - HS hiểu giữ chữ tín, biểu ý nghĩa việc giữ chữ tín Kĩ năng: - HS biết phân biệt hành vi biết giữ chữ tín với hành vi khơng biết giữ chữ tín - HS rèn luyện thói quen giữ chữ tín việc giữ chữ tín với người xung quanh Thái độ: - HS có mong muốn rèn luyện theo gương người biết giữ chữ tín Định hướng phát triển lực: - Năng lực xử lí tình huống, vận dụng vào liên hệ thực tế B.Chuẩn bị: GV: SGK, SGV, ca dao, tục ngữ giữ chữ tín HS : Học cũ; chuẩn bị C Hoạt động dạy học Ổn định lớp- 1' Kiểm tra cũ- 4' ? Em hiểu tôn trọng người khác,? Nêu số biểu tôn trọng người khác Bài mới: Nhân dân ta có câu: "Nói lời phải giữ lấy lời Đừng bướm đậu lại bay" Câu ca dao khuyên biết giữ lời hứa Đó biểu giữ chữ tín Vậy tìm hiểu việc giữ chữ tín qua học hơm HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Tìm hiểu phần Đặt vấn đề- 10' - GV cho HS đọc phần đặt vấn đề thảo luận theo nhóm N1: Nhạc Chính Tử Bác Hồ có việc làm gì? I Đặt vấn đề Tìm hiểu phần ĐVĐ: N1: - Việc làm Nhạc Chính Tử: Có đỉnh thật chịu làm sứ giả - Việc làm Bác Hồ: mua cho em bé vòng bạc lời hứa năm trước N2: Em có nhận xét việc làm N2: Nhạc Chính Tử Bác Hồ biết coi Nhạc Chính Tử Bác Hồ? trọng lòng tin người khác mình, biết giữ lời hứa N3: (Theo câu hỏi 3, phần đặt vấn đề) N3: Cơ sở sản xuất kinh doanh cần GIÁO VIÊN: VŨ THỊ LƯƠNG -9CÁT TRƯỜNG THCS HIỆP KÕ ho¹ch d¹y học môn: GDCD- Lớp Năm học: 2017- 2018 - Đảm bảo chất lượng sản phẩm - Bán giá - Có sản phẩm hẹn Nếu khơng xảy tình trạng: - Đánh lòng tin, khơng ký hợp đồng - Sản xuất đình trệ, phá sản N4: (Theo câu hỏi 4, phần đặt vấn đề) N4: Người làm lòng tin - HS thảo luận, cử đại diện lên trình bày người khác Vì khơng dám giao việc cho - GV nhận xét làm nhóm người qua loa, đại khái, khơng làm chốt tròn trách nhiệm Bài học: + Giữ lời hứa ? Có ý kiến cho "Giữ chữ tín + Coi trọng lòng tin người khác với giữ lời hứa" Em có đồng ý khơng? Vì sao? + Làm việc có tinh thần trách nhiệm - HS tranh luận trả lời * Giữ lời hứa biểu quan trọng - GV nhận xét chốt giữ chữ tín Tuy nhiên giữ chữ tín - GVKL: Giữ lời hứa nhiều biểu khác như: ý thức trách biểu quan trọng giữ chữ nhiệm với công việc giao, tâm tín thực lời hứa Hoạt động 2: Tìm hiểu Nội dung II Nội dung học học- 15' Khái niệm ? Em nêu số tình thường VD: Lan mượn Phương sách hứa gặp lớp việc giữ lời hứa trả vào chủ nhủ nhật Đúng sáng chủ bạn bè nhật, em đem sách đến trả Phương - HS liên hệ thực tế - Tú nhận nhiệm vụ từ bạn lớp trưởng - GV nhận xét Tú thực nghiêm túc, trách nhiệm, đạt kết cao ? Vậy em hiểu giữ chữ tín? - Giữ chữ tín coi trọng lòng tin - HS trả lời người - GV nhận xét chốt * GV lưu ý cho HS: Phân biệt khác không giữ lời hứa với việc thực lời hứa hồn cảnh khách quan VD: Hải hứa đến giúp Tuấn làm chiều mẹ Hải bị mệt, em phải nhà chăm sóc mẹ làm việc nhà Ý nghĩa ?/ Giữ chữ tín có ý nghĩa ntn - Người giữ chữ tín nhận tin sống? cậy, kính trọng người khác - HS suy nghĩ trả lời - Giữ chữ tín giúp người đồn kết, dễ GIÁO VIÊN: VŨ THỊ LƯƠNG - 10 CÁT TRNG THCS HIP Kế hoạch dạy học môn: GDCD- Lớp Năm học: 2017- 2018 - Bit c mt s nội dung hệ thống pháp luật Việt Nam Kĩ năng: - Biết phân biệt Hiến pháp với văn pháp luật khác Thái độ: - Có ý thức sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật - Có nếp sống, thói quen học tập làm theo Hiến pháp pháp luật B Chuẩn bị: GV: SGK, SGV, Hiến pháp 1992, BT HS: Học cũ; chuẩn bị Định hướng phát triển lực: - HS phát triển lực tư ý tưởng, giải vấn đề, liên hệ thực tế C Các hoạt động dạy học: Ổn định lớp- 1' Kiểm tra cũ-4' ? Trình bày sơ lược Hiến pháp nước ta Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung học- II Nội dung học 10' Nội dung Hiến pháp 1992: - GV tổ chức cho học sinh thảo luận a Chế độ trị: ? Em hiểu ntn chế độ trị nước - Là chế định pháp luật gồm hệ ta thống quy phạm pháp luật địa vị pháp lí tổ chức trị hệ thống trị ? Hệ thống trị nước ta gồm - Hệ thống trị gồm: quan nào, em hiểu quan + Nhà nước CHXHCN VN: nhà nước pháp quyền XHCN + ĐCS VN: lực lượng lãnh đạo NN XH, hoạt động khuôn khổ Hiến pháp pháp luật - Các tổ chức trị xã hội: Là mặt trận tổ quốc VN thành viên mặt trân như: Tổng liên đoàn lao động VN, Hội phụ nữ VN b Chế độ kinh tế: - Mục đích sách kinh tế: làm cho dân giàu nước mạnh, đáp ứng nhu ? Chế độ kinh tế nước ta ntn? Hãy trình cầu vật chất tinh thần nhân dân bày hiểu biết em - Chế độ sở hữu: toàn dân, tập thể, tư - HS trả lời nhân - GV nhận xét kết luận - Các thành phần kinh tế: NN, tập thể, cá thể tiểu chủ, tư tư nhân, tư GIÁO VIÊN: VŨ THỊ LƯƠNG - 62 CT TRNG THCS HIP Kế hoạch dạy học môn: GDCD- Lớp Năm học: 2017- 2018 nh nc, kinh t có vốn đầu tư nước ngồi - Ngun tắc: quản lí kinh tế pháp luật, sách kế hoạch c Quyền nghĩa vụ công dân: - Quyền bản: + Về trị + Về kinh tế, dân sự, lao động + Về văn hố, xã hội, giáo dục ? Theo Hiến pháp, cơng dân có quyền + Về tự dân chủ - Nghĩa vụ bản: - GV giải thích thêm: + Bảo vệ tổ quốc + Chính trị: tham gia quản lí NN, ứng cử, + Tơn trọng bảo vệ tài sản nhà nước bầu cử, khiếu nại ,tố cáo lợi ích cơng cộng + Kinh tế, dân sự, lao động: tự kinh + Tuân theo Hiến pháp pháp luật doanh, sở hữu, lao động + văn hoá, xã hội, giáo dục: học tập, nghiên Sửa đổi ban hành Hiến pháp cứu, bảo vệ sức khoẻ - Quốc hội quan có + Tự dân chủ: tự ngơn luận, báo chí, quyền ban hành Hiến pháp pháp luật tín ngưỡng tơn giáo, bất khả xâm phạm quan có quyền chỗ sửa đổi Hiến pháp - GV giới thiệu thêm số điều 50, - Nguyên tắc: Các đại biểu Quốc hội 51, 57, 59, 146, 147 thơng qua với 2/3 số đại biểu trí Hoạt động 2: Tìm hiểu việc sử đổi, ban * HS: hành Hiến pháp-10' Học tập tốt, có ý thức tìm hiểu thực - GVđọc điều 83, 84, 147 Hiến pháp tốt theo hiến pháp pháp luật ? Cơ quan có quyền ban hành Hiến lúc nơi pháp pháp luật III Bài tập: Bài 1: Điều 2, 52: Quyền trị Điều 15, 23: Quyền kinh tế ? Nguyên tắc việc ban hành sửa đổi Điều 40: Văn hoá giáo dục KH - CN ntn Điều 101, 131: Tổ chức máy NN Điều 57: Quyền nghĩa vụ ? Bản thân em có trách nhiệm công dân Hoạt động 3: Luyện tập- 15' - GV hướng dẫn học sinh àm tập SGK GIÁO VIÊN: VŨ THỊ LƯƠNG - 63 CÁT TRƯỜNG THCS HIỆP Kế hoạch dạy học môn: GDCD- Lớp Năm học: 2017- 2018 - HS làm Bài 2: Bộ GD Bộ KH- Quốc Chính Bộ tài TW ĐTNCS Nội dung - ĐT đầu tư Hội phủ HCM Hiến pháp x Điều lệ Đoàn TNCS x HCM Luật doanh nghiệp x Quy chế tuyển sinh ĐH x CĐ Luật thuế vat x Luật giáo dục x Bài 3: Cơ quan quyền lực Cơ quan quản lí NN Cơ quan xét xử Cơ quan kiểm sát NN Quốc hội UBND Toà án nhân dân Viện kiểm sát nhân dân Hội đồng nhân dân Sở, bộ, phủ Phòng Hoạt động 3: Hướng dẫn nhà- 5' - Nắm mốc thời gian đời Hiến pháp VN - Tìm hiểu thêm luật Hiến pháp - Tiếp tục chuẩn bị 21: Pháp luật nước CHXHCN VN Nhận xét tổ chuyên môn: Tuần 31- Tiết 30 Ngày soạn 7/3/2017 Ngày dạy đầu tiên: /3/2017 BÀI 20: PHÁP LUẬT NƯỚC CHXHCN VIỆT NAM (TIẾT1) A Mục tiêu học: Kiến thức: - HS nắm khái niệm đặc điểm, chất vai trò pháp luật đời sống xã hội - Nêu trách nhiệm công dân việc sống làm theo Hiến pháp pháp luật GIÁO VIÊN: VŨ THỊ LƯƠNG - 64 CÁT TRƯỜNG THCS HIP Kế hoạch dạy học môn: GDCD- Lớp Năm häc: 2017- 2018 Kĩ năng: - Biết đánh giá tình pháp luật xảy hàng ngày trường xã hội - Biết vận dụng số quy định pháp luật vào sống ngày Thái độ: - Bồi dưỡng cho học sinh tình cảm niềm tin vào pháp luật - Hình thành ý thức tơn trọng pháp luật, thói quen sống làm theo pháp luật Định hướng phát triển lực: - HS phát triển lực tư ý tưởng, giải vấn đề, liên hệ thực tế B Chuẩn bị GV: SGK, SGV, Hiến pháp 1992, Một số luật HS: Học cũ; Chuẩn bị C Các hoạt động dạy học Ổn định lớp- 1' Kiểm tra cũ- 4' ? Trình bày nội dung Hiến pháp 1992 Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Tìm hiểu đặt vấn đề- 15' I Đặt vấn đề - GV yêu cầu HS đọc toàn phần đặt Điều Hành vi Biện pháp xử lí vấn đề Trả thù - Cải tạo khơng - GV lập bảng, yêu cầu HS lên làm người khiếu giam giữ năm 74 - GV nhận xét nại tố cáo - Phạt tù từ tháng ? Những nội dung bảng thể đến năm vấn đề Huỷ hoại - Phạt tiền 189 - HS trả lời rừng - Phạt tù - GV chốt lại: pháp luật quy tắc xử * Nhận xét: Mọi người phải tuân theo pháp chung có tính bắt buộc luật Nếu vi phạm bị xử lí nghiêm minh ? Bản thân em rút nhận xét II Nội dung học Khái niệm: Hoạt động 2: Tìm hiểu KN, đặc điểm Tiêu Đạo đức Pháp luật pháp luật- 20' chí - GV lập bảng so sánh đạo đức Chuẩn mực đạo Do Nhà nước pháp luật đức xã hội, đúc đặt ghi (1): Cơ sở hình thành kết từ thực tế cs lại (2): Biện pháp thực nguyện vọng văn luật (3): Biện pháp xử lí nhân dân - HS làm, GV nhận xét cho HS liên Tự giác, ý thức Bắt buộc hệ: Dư luận lên án, Phạt cảnh cáo, ? Nhà trường đặt nội quy để làm gì? lương tâm cắn tiền, phạt tù (Để trì nếp học tập làm việc dứt GV HS) - Pháp luật quy tắc xử chung ? Xã hội đặt pháp luật để làm (Để có tính bắt buộc, NN ban hành, GIÁO VIÊN: VŨ THỊ LƯƠNG - 65 CT TRNG THCS HIP Kế hoạch dạy học môn: GDCDhäc: 2017- 2018 quản lí NN, kinh tế ) ? Vì phải có pháp luật Có quyền không tuân theo pháp luật không (Phát huy quyền làm chủ công dân) ? Vậy em hiểu ntn pháp luật - HS trả lời - GV nhận xét hoàn thiện khái niệm pháp luật - GV đặt câu hỏi, hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm pháp luật ?/ Pháp luật có đặc điểm gì? - HS thảo luận ý kiến trình bày - GV nhận xét, giải thích thêm chốt lại VD: Luật lao động quy định: Người lao động phải thực hợp đồng lao động - Yêu cầu HS lấy VD minh hoạ VD: Bộ luật hình quy định: Người từ 14 tuổi đến 16 tuổi gánh chịu trách nhiệm hành hnh vi khụng c ý Lớp Năm NN bo đảm thực biện pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế Đặc điểm pháp luật a Tính quy phạm phổ biến: Các quy định pháp luật thước đo hành vi người xã hội Đó quy định khn mẫu, quy tắc xử chung mang tính phổ biến Tức tất người phải tuân theo quy định pháp luật b Tính xác định chặt chẽ: Các điều luật quy định rõ ràng, xác chặt chẽ c Tính bắt buộc: Mọi người phải tuân thủ quy định pháp luật Bất vi phạm bị xử lý VD: Người vượt đèn đỏ tham gia giao thông bị phạt Hoạt động 3: Hướng dẫn học tập- 5' - Nắm nội dung học - Chuẩn bị học để học tiết sau Nhận xét tổ chuyên môn: Tuần 32- Tiết 31 Ngày soạn /3/2017 Ngày dạy đầu tiên: /3/2017 BÀI 20: PHÁP LUẬT NƯỚC CHXHCN VIỆT NAM (TIẾT2) A Mục tiêu học: Kiến thức: - HS nắm khái niệm đặc điểm, chất vai trò pháp luật đời sống xã hội GIÁO VIÊN: VŨ THỊ LƯƠNG - 66 CT TRNG THCS HIP Kế hoạch dạy học môn: GDCD- Lớp Năm học: 2017- 2018 - Nờu c trỏch nhiệm công dân việc sống làm theo Hiến pháp pháp luật Kĩ năng: - Biết đánh giá tình pháp luật xảy hàng ngày trường xã hội - Biết vận dụng số quy định pháp luật vào sống ngày Thái độ: - Bồi dưỡng cho học sinh tình cảm niềm tin vào pháp luật - Hình thành ý thức tơn trọng pháp luật, thói quen sống làm theo pháp luật Định hướng phát triển lực: - HS phát triển lực tư ý tưởng, giải vấn đề, liên hệ thực tế B.Chuẩn bị - GV: SGK, SGV, Hiến pháp 1992, Một số luật, BT - HS: Học cũ; Chuẩn bị C Các hoạt động dạy học Ổn định lớp- 1' Kiểm tra cũ- 4' ?/ Em hiểu ntn pháp luật? Cho ví dụ? Bài Phát triển chủ đề HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Tìm hiểu chất vai II Nội dung học trò pháp luật- 15' Bản chất pháp luật ?/ Hiến pháp 1992 quy định ntn - Thể ý chí giai cấp công nhân chất nhà nước ta? nhân dân lao động lãnh đạo - HS liên hệ học trước trả lời ĐCS VN ?/ Với chất nhà nước vậy, - Thể quyền làm chủ nhân dân em suy chất pháp luật VN lĩnh vực đời sống xã hội làgì? Vai trò pháp luật - GV chốt lại chất pháp luật - Là công cụ để quản lý NN, kinh tế, văn ?/ Nếu khơng có pháp luật đất nước hố, xã hội ntn? Từ em nêu vai trò pháp - Là phương tiện để phát huy quyền làm luật? chủ cơng dân, bảo vệ quyền lợi ích - HS trả lời - GV nhận xét, chốt lại chuyển ý VD: HP quy định cơng dân có quyền ứng cử, bầu cử, tham gia quản lí NN quản * Tấm gương thực tốt an toàn giao lí XH thơng: Hoạt động 2: Bồi dưỡng cho HS tình Anh Nguyễn Hữu Thành - Cơng an tỉnh cảm, niềm tin vào pháp luật- 10' Vĩnh Phúc hi sinh truy bắt tội - GV cho HS chơi trò chơi :Hái hoa dân phạm chủ - Giám đốc Nguyễn Hải Thoại sống có ?/ Em kể gương chấp hành đạo đức tuân theo pháp luật GIÁO VIÊN: VŨ THỊ LƯƠNG - 67 CT TRNG THCS HIP Kế hoạch dạy học môn: GDCD- Lớp Năm học: 2017- 2018 tt phỏp lut * Gương xấu: ?/ Em phê phán "tấm gương" - Lã Thị Kim Oanh - giám đốc ngân hàng chưa chấp hành tốt pháp luật NN & PTNT tham nhũng 100 tỷ đồng nhà nước - Tân Trường Sanh, Minh Phụng Tục ngữ: - Làm điều phi pháp, việc ác đến - Luật pháp bất vị thân - Thương anh em để lòng ?/ Tìm câu tục ngữ, ca dao nói pháp Việc quan em phép công mà làm luật - Làm người trông rộng nghĩ xa ?/ Em giả thuyết tình để Biết ln biết lí người tinh chứng minh pháp luật nước ta nghiêm III Bài tập: minh Bài 1: Người có quyền xử lí vi phạm Bình là: GVCN, GV ĐĐ, BGH Căn cứ: Nội quy học sinh Hành vi đánh VPPL Bài 2: Hoạt động 3: Luyện tập- 10' - GV hướng dẫn HS làm tập SGK Hoạt động 3: Hướng dẫn học tập- 5' - Làm tập vào - Học nắm nội dung học - Hình thành ý thức tôn trọng pháp luật - Chuẩn bị nội dung NK Nhận xét tổ chuyên môn: Tuần 33- Tiết 32 Ngày soạn 25/3/2017 Ngày dạy đầu tiên: /4/2017 THỰC HÀNH, NGOẠI KHOÁ (TIẾT 1) A Mục tiêu học - Hệ thống hoá kiến thức học, vận dụng vào thực tế sống - GD ý thức học tập môn gắn với thực tế sống - Rèn kỹ khái quát vận dụng thực tế, xử lí thơng tin B.Chuẩn bị: GV: Nội dung NK GIÁO VIÊN: VŨ THỊ LƯƠNG - 68 CÁT TRƯỜNG THCS HIP Kế hoạch dạy học môn: GDCD- Lớp Năm häc: 2017- 2018 HS: Chuẩn bị C Các hoạt động dạy học Ổn định lớp- 5' Kiểm tra cũ:- Lồng ghép vào thực hành Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Tìm hiểu quyền tự Thực hành việc sử dụng quyền tự ngôn luân HS nay- 20' ngôn luận học sinh nay: - GV hướng dẫn HS thảo luận ? Nêu ưu điểm, hạn chế học a Ưu điểm: sinh việc sử dụng quyền tự ngôn - Trong học tập: luận - Trong lao động: - HS trả lời, nhận xét - Trong hoạt động tập thể: - GV minh hoạ cho HS - Trong hoạt động khác: b Hạn chế: - Sử dụng sai mục đích, nội dung, khơng chủ đề - Lợi dụng quyền để đả kích, vu oan cho người khác Hoạt động 2: Ngoại khóa việc Ngoại khoá việc làm làm Ủy ban nhân dân xã- 15' UBND xã Hiệp Cát: - HS thảo luận trả lời ý kiến cá nhân - Làm chứng minh thư nhân dân - GV nhận xét cho điểm khuyến khích - Làm sổ hộ cá nhân làm tốt - Làm sổ bìa đỏ đất - GV tổng kết học - Đăng ký kết hôn - Đăng ký khai sinh Hoạt động 3: Củng cố- Hướng dẫn học tập- 5' - GV nhận xét thái độ tham gia buổi ngoại khố - Chuẩn bị ơn tâp HKII Nhận xét tổ chuyên môn: Tuần 34- Tiết 33 Ngày soạn 5/4/2017 Ngày dạy đầu tiên: /4/2017 ƠN TẬP HỌC KÌ II A Mục tiêu học: Kiến thức: - Hệ thống hoá nội dung học nắm lại toàn kiến thức học Kĩ năng: - Tích cực rèn luyện theo chuẩn mực học học, rèn phương pháp học GDCD GIÁO VIÊN: VŨ THỊ LƯƠNG - 69 CÁT TRƯỜNG THCS HIP Kế hoạch dạy học môn: GDCD- Lớp Năm häc: 2017- 2018 Thái độ: - Tự đánh giá trình học tập rèn luyện, rút ưu nhược điểm thân so với yêu cầu giáo dục để khắc phục, phấn đấu tự rèn luyện Định hướng phát triển lực: - HS phát triển lực giải vấn đề, giải vấn đề, liên hệ thực tế B Chuẩn bị: - GV: SGV, nội dung ôn tập - HS: Chuẩn bị ôn tập C Các hoạt động dạy học Ổn định lớp- 2' Kiểm tra cũ: (Lồng ghép vào phần ơn tập) Ơn tập HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Ơn tập lí thuyết- I Lí thuyết 30' Các học: ? Nêu tên học - Bài 13: Phòng chống TNXH… HKII - Bài 19: Quyền tự ngôn luận - Bài 20: Hiến pháp nước CHXHCNVN - Bài 21: Pháp luật nước CHXHCNVN Nội dung - Khái niệm- Nội dung ? Nội dung học - Trách nhiệm nhà nước, công dân - Liên hệ với thân học sinh… Một số cụ thể: - GV hướng dẫn HS ôn tập VD1: Quyền tự ngôn luận lại kiến thức học - Tự ngôn luận tự phát biểu ý bàn bạc ?/ Thế tự ngôn luận, quyền công việc chung tự ngôn luận, cho VD? - Quyền tự ngôn luận quyền công dân tham gia bàn bạc, thảo luận đóng góp ý kiến vào vấn đề chung đất nớc, xã hội VD: HS thảo luận học VD2: Hiến pháp nước CHXHCN Việt Nam * Nước ta lần đổi tên Hiến pháp: 1946, 1959, 1980, 1992, 2013 ?/ Nước ta trải qua lần đổi tên * Nội dung Hiến pháp 1992 Hiến pháp + Bản chất NN: NN dân, dân dân + Quy định chế độ trị, kinh tế, sách xã hội, giáo dục, khoa học công nghệ, bảo ? Nội dung Hiến pháp vệ Tổ quốc, Quyền nghĩa vụ công 1992? dân, tổ chức máy NN VD3: Pháp luật nước CHXHCN Việt Nam a Tính quy phạm phổ biến: GIÁO VIÊN: VŨ THỊ LƯƠNG - 70 CT TRNG THCS HIP Kế hoạch dạy học môn: GDCD- Lớp Năm học: 2017- 2018 VD: Lut lao động quy định: Người lao động phải thực hợp đồng lao động, người lao động phải tn thủ b Tính xác định chặt chẽ: ?/ Trình bày đặc điểm pháp luật? VD: Bộ luật hình quy định: Người từ 14 tuổi Cho VD? đến 16 tuổi gánh chịu trách nhiệm hành hành vi khơng cố ý c Tính bắt buộc: VD: Người vượt đèn đỏ tham gia giao thông bị phạt II Bài tập * Các dạng bài: Điền khuyết; Ghép đôi; Lựa chọn sai; Xử lý tình * VD: Bài tập xử lí tình huống- Xem lai BT 19, 20, 21 Hoạt động 2: Luyện tập-10' - GV đưa tập, yêu cầu HS hoàn thiện tập - Lưu ý: Để làm tập yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức học Bài tâp- Cho tình huống: Năm Việt 14 tuổi, bố mẹ mua cho Việt xe đạp để học Nhưng muốn mua xe đạp khác nên việc tự rao bán xe Theo em Việt có quyền bán xe đạp cho người khác khơng? Vì sao? Việt có quyền xe đạp đó? Hoạt động 3: Hướng dẫn học tập- 3' - Nắm kiến thức học - Chuẩn bị kiểm tra học kì II Nhận xét tổ chuyên môn: Tuần 35- Tiết 34 Ngày soạn 12/4/2017 Ngày dạy đầu tiên: /4/2017 KIỂM TRA HỌC KỲ II A Mục tiêu học: Kiến thức: - Hệ thống hoá nội dung học nắm lại toàn kiến thức học để vận dụng vào làm Kĩ năng: - Rèn kỹ thực hành, vận dụng kiến thức vào thực tế GIÁO VIÊN: VŨ THỊ LƯƠNG - 71 CÁT TRNG THCS HIP Kế hoạch dạy học môn: GDCD- Lớp häc: 2017- 2018 Thái độ: - Giáo dục tinh thần làm tự giác, sáng tạo, trung thực Định hướng phát triển lực: - HS phát triển lực giải vấn đề, xử lí tình huống, liên hệ thực tế B Chuẩn bị: - GV: Đề bài, đáp án- Biểu điểm (Lấy ngân hàng đề) - HS: Chuẩn bị cho KT C Các hoạt động dạy học Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số chuẩn bị học sinh HS làm kiểm tra 4.Thu bài, đếm Củng cố: HS chuẩn bị ngoại khóa tiếp Nhận xét tổ chuyên môn: Tuần 36- Tiết 35 Năm Ngy son 20/4/2017 Ngy dy u tiờn: / /2017 THỰC HÀNH, NGOẠI KHOÁ (TIẾT 2) A Mục tiêu học Kiến thức: - Hệ thống hoá kiến thức học, vận dụng vào thực tế sống Kĩ năng: - Giáo dục ý thức học tập môn gắn với thực tế sống Thái độ: - Tự đánh giá trình học tập rèn luyện, rèn kỹ khái quát vận dụng thực tế, GIÁO VIÊN: VŨ THỊ LƯƠNG - 72 CT TRNG THCS HIP Kế hoạch dạy học môn: GDCD- Lớp Năm học: 2017- 2018 nh hng phỏt triển lực: - HS phát triển lực giải vấn đề, xử lí tình huống, liên hệ thực tế B Chuẩn bị: - GV: Nội dung NK - HS : Chuẩn bị kiến thức học C Các hoạt động dạy học Ổn định lớp- 2' Bài mới- 40' - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi giải chữ - GV hướng dẫn để học sinh tự điều khiển chương trình: Chọn đội chơi, đội gồm học sinh, chọn HS làm ban giám khảo Người dẫn chương trình cơng bố luật chơi Ô CHỮ: H I Ế N P H Á P L A O Đ Ộ N G H Ô N N H Â N V À G I A Đ Ì N H S Ở H Ữ U T À I S Ả N K H I Ê U N Ạ I T H A M G I A S U Y G I Ả M H I V N G Ô N L U Ậ N 10 Q U Ố C H Ộ I Tên luật có khái niệm sau: luật VN có hiệu lực pháp lí cao toàn hệ thống pháp luật nước ta Hoạt động chủ yếu người tạo cải vật chất tinh thần cho xã hội Điều 4: " Cấm tảo hôn, cưỡng ép kết hôn, cản trở hôn nhân tự nguyện, tiến " Điều trách luật nào? quyền cơng dân tài sản cụ thể Khi thấy cán nhà nước định pháp luật mà vi phạm đến quyền lợi ích hợp pháp thân dùng quyền Một quyền trẻ em theo công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em AIDS hội chứng miễn dịch mắc phải Tên loại vi rút gây suy giảm miễn dịch quyền công dân tự phát biểu ý kiến, quan điểm tất vấn đề chung 10 Tên quan quyền lực Nhà nước cao => Từ hàng dọc: Tính từ, thường dùng tính chất pháp luật nước CHXHCN Việt Nam-" Nghiêm minh" Hướng dẫn học tập- 3' - GV hướng dẫn HS học tập sống Nhận xét tổ chuyên môn: GIÁO VIÊN: VŨ THỊ LƯƠNG - 73 CÁT TRƯỜNG THCS HIỆP Kế hoạch dạy học môn: GDCD- Lớp học: 2017- 2018 Tun 37- Tit 36 Năm Ngy son: 2/5/2016 Ngy dạy đầu tiên: /5/2016 RÈN KỸ NĂNG SỐNG A Mục tiêu học: Kiến thức: - Hệ thống hoá kiến thức học, biết vận dụng vào thực tế, rèn kỹ sống môn học Thái độ: - GD ý thức học tập môn gắn với rèn kỹ sống vào thực tế sống Kĩ năng: - Rèn kỹ môn học để vận dụng thực tế, Định hướng phát triển lực: - HS phát triển lực tư duy, xử lí tình huống, liên hệ thực tế GIÁO VIÊN: VŨ THỊ LƯƠNG - 74 CÁT TRƯỜNG THCS HIỆP Kế hoạch dạy học môn: GDCD- Lớp Năm học: 2017- 2018 B.Chuẩn bị: - GV: SGK, SGV, Nội dungbài học, Tư liệu - HS: Học cũ, chuẩn bị C Các hoạt động dạy học Ổn định lớp- 2' Kiểm tra sĩ số chuẩn bị học sinh Bài mới- 40' HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Kỹ sống môn học- Hình thành kỹ sống học 20' sinh: - GV chia lớp làm nhóm cho HS tự thảo luận theo câu hỏi sau: - Nhóm 1: Qua mơn học thân em phải rèn - Nhóm 1: luyện kỹ giao tiếp - Nhóm 2: Bản thân em phải rèn luyện kỹ viết bài, trình bày vấn đề - Nhóm 2: học thế nào? - Nhóm 3: Em phải rèn luyện kỹ xử lí tình xảy nào? - Nhóm 3: - GV tiểu kết Hoạt động 2: Vận dụng kỹ sống sống- 20' Vận dụng kỹ sống vào - GV gợi ý tình xảy nhà sống: trường, gia đình, xã hội - HS suy nghĩ tự giải tình ? Nếu bạn em bị hỏng xe đạp đường tới * Trong nhà trường: trường em làm ? Bạn A vơ tình làm rách áo em ? Bạn em bị ngã giờra chơi ? Bố mẹ em không quan tâm tới việc * Trong gia đình: học em ? Ông A thường xuyên vứt rác sang nhà hàng xóm ? Do mải xem ti vi em qn khơng lao động ? Bạn A lấy trộm đồ nhà hành xóm * Ngồi xã hội: ? Em nhìn thấy em bé bị ngã xuống mương ? Đi thăm quan em nhìn thấy bạn cuae em lấy trộm tiền - GV gọi HS lên trả lời, nhận xét bổ sung GIÁO VIÊN: VŨ THỊ LƯƠNG - 75 CÁT TRƯỜNG THCS HIỆP KÕ ho¹ch dạy học môn: GDCD- Lớp học: 2017- 2018 - GV chốt ý Hướng dẫn nhà: - 3' - HS tự thực hành rèn ruyện sống - GV hướng dẫn HS ôn tập hè Nhn xột ca t chuyờn mụn: Năm Ngy thỏng năm 2016 GIÁO VIÊN: VŨ THỊ LƯƠNG - 76 CÁT TRƯỜNG THCS HIỆP ... Bài 1: Đáp án: b, d, e thể dùng hình thức chơi trò chơi Bài 2: Đáp án: Tán thành: b, d GIÁO VIÊN: VŨ THỊ LƯƠNG -5CÁT TRƯỜNG THCS HIP Kế hoạch dạy học môn: GDCD- Lớp học: 2017- 20 18 Năm Khụng... Giáo dục tinh thần làm tự giác, trung thực Định hướng phát triển lực: GIÁO VIÊN: VŨ THỊ LƯƠNG - 19 CÁT TRƯỜNG THCS HIỆP KÕ ho¹ch dạy học môn: GDCD- Lớp học: 2017- 20 18 - Phát triển lực làm sáng... đồng dân cư Châu Á, Đơng hố dân tộc, góp phần phát triển kinh Nam Á; Cộng đồng dân cư Việt Nam, tế Cộng đồng dân cư Hải Dương, Hiệp Cát… - VD: Giữ gìn trật tự an ninh, vệ sinh nơi Cộng đồng dân