Giáo án bài "Đặc điểm loại hình tiếng Việt"

MỤC TIấU BÀI HỌC: - Kiến thức: Nắm được đặc điểm lọai hỡnh của tiếng Việt và mối quan hệ gần gũi giữa tiếng Việt với cỏc ngụn ngữ cú cựng loại hỡnh.. - Kỹ năng: Biết vận dụng cỏc đặc điể

Ngày soạn: 15/02/2012

Tiết: 88

Bài dạy: Tiếng Việt: ĐẶC ĐIỂM LOẠI HèNH TIẾNG VIỆT

I MỤC TIấU BÀI HỌC:

- Kiến thức: Nắm được đặc điểm lọai hỡnh của tiếng Việt và mối quan hệ gần gũi giữa tiếng Việt với cỏc ngụn ngữ cú cựng loại hỡnh

- Kỹ năng: Biết vận dụng cỏc đặc điểm loại hỡnh của tiếng Việt vào việc tổ chức cỏc đơn vị ngụn ngữ

như từ, cụm từ, cõu theo đỳng cỏc quy tắc ngữ phỏp

- Thỏi độ: Củng cố, ụn tập cỏc kiến thức về nguồn gốc của tiếng Việt

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị của GV:

- Đọc SGK, TLTK, hệ thống kiến thức, soạn giỏo ỏn

- Kết hợp cỏc phương phỏp phỏt vấn, nờu vấn đề, thảo luận…

2 Chuẩn bị của HS:

Đọc SGK, Soạn bài.làm cỏc bài tập luyện tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tỡnh hỡnh lớp: Kiểm tra sĩ số, nề nếp.

2 Kiểm tra bài cũ: (5’) Em hóy nờu biểu hiện của nghĩa tỡnh thỏi ở hai phương diện? Cho vớ dụ?

3 Giảng bài mới:

- Giới thiệu bài:

TIẾN TRèNH TIẾT DẠY

8’ HĐ1: Loại hỡnh ngụn ngữ

GV yờu cầu HS đọc mục I

SGK

Em hiểu thế nào là loại

hỡnh?

Em hóy cho biết loại hỡnh

ngụn ngữ là gỡ?

Cú mấy loại hỡnh ngụn

ngữ.?

- GV: Theo sự phõn loại phổ

biến hiện nay, cỏc ngụn ngữ

trờn thế giới được phõn biệt

thành 4 loại hỡnh:

- Loại hỡnh ngụn ngữ hũa

kết (tổng hợp tớnh).

- Loại hỡnh ngụn ngữ chắp

dớnh.Nhật, Thổ Nhĩ kỳ

- Loại hỡnh ngụn ngữ đa

tổng hợp (hỗn hợp Su cốt,

Lam sỏt

- Loại hỡnh ngụn ngữ đơn

lập – phõn tớch tớnh.

Tiếng Việt thuộc loại hỡnh

ngụn ngữ nào?

HĐ1:

- HS đọc

HS trả lời

Loại hỡnh là một tập hợp những sự vật, hiện tượng cựng cú chung đặc điểm cơ bản nào đú

Loại hỡnh ngụn ngữ là một kiểu cấu tạo ngụn ngữ, trong

đú bao gồm một hệ thống những đặc điểm cú liờn quan với nhau, chi phối lẫn nhau

HS trả lời

Loại hình ngôn ngữ đơn lp (Ting ViƯt, Thái, Hán.)

Loại hình ngôn ngữ hoà kt (Nga, Pháp, Anh…)

- HS nghe

HS trả lời

Loại hỡnh ngụn ngữ đơn lập – phõn tớch tớnh

I Loại hỡnh ngụn ngữ

1 Loại hỡnh ngụn ngữ:

Là một kiểu cấu tạo ngụn ngữ, trong đú bao gồm một hệ thống những đặc điểm cú liờn quan với nhau, chi phối lẫn nhau

2 Phân loại:

+ Loại hình ngôn ngữ đơn lp (Ting ViƯt, Thái, Hán.)

+ Loại hình ngôn ngữ hoà kt (Nga, Pháp, Anh…)

+Loại hỡnh ngụn ngữ chắp dớnh + Loại hỡnh ngụn ngữ đa tổng hợp (hỗn hợp

3 Loại hỡnh ngụn ngữ tiếng Việt:

Tiếng Việt thuộc loại hỡnh ngụn ngữ đơn lập – phõn tớch tớnh

22’ HĐ2: Đặc điểm loại hỡnh

của tiếng Việt

Cho biết cỏc đặc điểm loại

hỡnh của tiếng Việt?

Em hóy nờu đặc điểm của

tiếng?

HĐ2:

HS trả lời

1 Tiếng là đơn vị cơ sở của ngữ phỏp

Vd: “T y trong tôi bng nắng hạ

II Đặc điểm loại hỡnh của tiếng Việt

1 Tiếng

Là đơn vị cơ sở của ngữ phỏp

- Về mặt ngữ õm, tiếng là õm tiết

GV: Tiếng (âm tiết) là đơn

vị phát âm tự nhiên, rất dễ

nhận biết Sao anh không về

chơi thôn Vĩ? gồm 7 âm tiết.

Về nghĩa, âm tiết được dùng

như một thành tố cấu tạo

nên từ (hình vị): âm tiết đẹp

(một từ đơn) trong câu Bức

tranh này đẹp Hoặc dùng

để cấu tạo nên từ láy, từ

ghép Đẹp đẽ,

Về ngữ pháp, tiếng cũng là

từ

 Âm tiết (tiếng) có ranh

giới rõ ràng, có cấu trúc chặt

chẽ, đơn vị nhỏ nhất có

nghĩa

So sánh với tiếng Anh

Student: 2 âm tiết (1 từ),

không thể tách riêng lẻ từng

âm tiết Vì chúng không có

nghĩa

- Dù thuộc loại từ nào, dù

thực hiện chức năng gì trong

câu, cũng luôn luôn có một

hình thức ngữ âm ổn định,

duy nhất  khác với các

loại hình ngôn ngữ khác

GV hướng dẫn HS tìm hiểu

ví dụ SGK

Em hãy nêu đặc điểm của

từ? Cho ví dụ?

Trong tiếng Anh, nếu thực

hiện chức năng ngữ pháp

trong câu khác nhau thì hình

thức ngữ âm không thay đổi

được không? Cho ví dụ?

- Trật tự từ: Tìm hiểu ví dụ

và so sánh với tiếng Anh

VD: Nó tặng tôi một quyển

sách

-> Tôi tặng nó quyển sách

(khác nghĩa)

- Nó tôi một quyển sách

tặng (vô nghĩa)

Từ không biến đổi hình

thái

Biện pháp chủ yếu để biểu

thị ý nghĩa ngữ pháp là gì?

Trật tự từ, hư từ là phương

thức ngữ pháp quan trọng

Hư từ là những từ không

MỈt tri ch©n lÝ chi qua tim”.

(T H÷u)

-C 14 ©m ting (©m tit)

-C 11 t (c 3 t mçi t c cu t¹o

bi hai ting: “n¾ng h¹”, “mỈt tri”, “ch©n lÝ”)

Về mặt ngữ âm, tiếng là âm tiết

Về mặt sử dụng, tiếng có thể

là từ hoặc yếu tố cấu tạo từ

2 Từ không biến đổi hình thái

Vd:”Ta (1) vỊ ta (2) t¾m ao

ta (3)”.

(Ca dao)

-“Ta” (1) lµ chđ ng÷ v th

nht -> chđ thĨ

-“Ta”(2) lµ chđ ng÷ v th hai

-> chđ thĨ

-“Ta” (3) lµ bỉ ng÷ ch ®i tượng cđa “t¾m”.

Tuy nhiªn vỊ mỈt ph¸t ©m

vµ ch÷ vit th× ba ting nµy ging nhau

HS tìm hiểu

Không HS nêu ví dụ:

Tiếng Anh: I -> me, he ->

him,…

(I, he làm chủ ngữ; me, him làm tân ngữ)

- Về mặt ngữ nghĩa, tiếng là đơn

vị nhỏ nhất có nghĩa

- Về mặt ngữ pháp, tiếng có thể

là từ hoặc yếu tố cấu tạo từ

- So sánh với tiếng Anh

Student: 2 âm tiết (1 từ), không

thể tách riêng lẻ từng âm tiết Vì chúng không có nghĩa

Nắng hạ – có 2 âm tiết ( từ ghép)

2 Từ

Không biến đổi hình thái

Vd: SGK

Vd:”Ta (1) vỊ ta (2) t¾m ao ta (3)”.

(Ca dao)

-“Ta” (1) lµ chđ ng÷ v th nht ->

chđ thĨ

-“Ta”(2) lµ chđ ng÷ v th hai ->

chđ thĨ

-“Ta” (3) lµ bỉ ng÷ ch ®i tượng cđa “t¾m”.

Tuy nhiªn vỊ mỈt ph¸t ©m vµ ch÷ vit th× ba ting nµy ging nhau

3.Ng÷ ph¸p:

mang ý nghĩa từ vựng,

khụng dựng để gọi tờn cỏc

đối tượng trong hiện thực

khỏch quan

Hư từ gồm 3 loại chớnh:

+ Phụ từ: đó, sẽ, đang,…

+ Quan hệ từ: và, nhưng,

mà,…

+ Tỡnh thỏi từ: à, ạ, nhỉ, nhộ,

…

Ngữ điệu:

VD: Mẹ về (cõu tường thuật)

Mẹ về? (cõu hỏi, thiếu sự quả

quyết)

Mẹ về! (cõu cảm thỏn, reo vui).

GV gọi HS đọc ghi nhớ

SGK

3 Biện phỏp chủ yếu để biểu thị ý nghĩa ngữ phỏp là sắp đặt từ theo thứ tự trước sau và sử dụng cỏc hư từ

Vd:

-Tôi đã ăn.

-Tôi va ăn.

-Tôi va mới ăn.

->Các hư t khác nhau:”đã”,

“va”, “va mới” cng ch s viƯc

đã din ra nhưng mỗi hư t biĨu thị mt thi điĨm khác nhau Nu câu trên đỉi trt t

thành “Ăn đã tôi” thì tr nên

vô ngha

VD: Tiếng Anh khụng thay đổi trật tự được

HS đọc ghi nhớ SGK

Biểu thị ý nghĩa ngữ phỏp là

Cách sắp đỈt t theo trt t trước sau

- Cách sư dơng các hư t

- Thay đổi trật tự sắp đặt từ hoặc thay đổi cỏc hư từ được dựng thỡ nghĩa của cụm từ, của cõu sẽ khỏc

VD: Tụi đó ăn

An đó tụi ( vụ nghĩa)

* Ghi nhớ SGK 8’

2’

HĐ3: Luyện tập

GV cho 2 bài tập, HS luyện

tập

Hướng dẫn HS thảo luận

theo nhúm

GV hướng dẫn HS phõn

tớch

GV cho HS trỡnh bày, chốt

nội dung

HĐ4: Củng cố

GV: Tiếng Việt thuộc loại

hỡnh ngụn ngữ đơn lập với

cỏc đặc điểm nổi bật là: đơn

vị cơ sở của ngữ phỏp là

tiếng; từ khụng biến đổi

hỡnh thỏi; ý nghĩa ngữ phỏp

được biểu thị bằng trật tự từ

và hư từ

HĐ3:

Bài tập1

Hư từ thớch hợp theo thứ

từ : tuy, vẫn, như, dẫu, vẫn

Bài tập2;

- Mỗi õm tiết đều cú nghĩa

và là một từ đơn

- Từ khụng biến đổi hỡnh thỏi: đậu 1 là động từ, đậu 2

là danh từ; bũ 1 là động từ,

bũ 2 danh từ  hỡnh thức khụng khỏc

- Cỏc từ ruồi, kiến là chủ ngữ đặt trước động từ vị ngữ đậu 1, bũ 1 Cỏc từ mõm xụi đậu , đĩa thịt bũ là phụ ngữ chỉ đối tượng nờn đặt sau cỏc động từ vị ngữ đậu 1, bũ

1 Cỏc từ đậu, bũ khỏc nhau

về chức vụ ngữ phỏp và ý nghĩa ngữ phỏp nhưng khụng khỏc nhau về hỡnh thức õm thanh

HĐ4:

HS nghe

Luyện tập:

Bài tập1: Lựa chọn hư từ thớch

hợp (trong số những hư từ cho dưới đõy) điền vào chỗ trống trong đoạn thơ sau:

(vẫn, dẫu, tuy, như, và, đó) Cuộc đời / / dài thế ( tuy) Năm thỏng / / đi qua ( vẫn) / / biển kia / / rộng ( như – dẫu)

Mõy / / bay về xa.( vẫn)

(Súng – Xuõn Quỳnh

Bài tập2:

Phõn tớch đặc điểm loại hỡnh của tiếng Việt thể hiện qua cõu đối sau:

Ruồi đậu, mõm xụi đậu Kiến bũ, đĩa thịt bũ.

Củng cố

Tiếng Việt thuộc loại hỡnh ngụn ngữ đơn lập

Đặc điểm nổi bật là: đơn vị cơ

sở của ngữ phỏp là tiếng; từ khụng biến đổi hỡnh thỏi; ý nghĩa ngữ phỏp được biểu thị bằng trật tự từ và hư từ

Dặn dũ:

- Nắm đặc điểm loại hình của tiếng Việt Tìm ví dụ minh hoạ (trong tiếng Anh)

- Soạn bài “Đặc điểm loại hình của tiếng Việt” (tiếp)

+ Xem lại lí thuyết

+ Làm bài tập luyện tập chuẩn bị tiết tiếp luyện tập

RÚT KINH NGHIỆM:

Ngày soạn: 15/02/2012

Tiết: 89

Bài dạy: Tiếng Việt: ĐẶC ĐIỂM LOẠI HÌNH TIẾNG VIỆT

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1 Kiến thức: Tiếp tục củng cố kiến thức về đặc điểm loại hình của tiếng Việt qua các bài tập

2 Kỹ năng: Thực hành, vận dụng kiến thức

3 Thái độ: Tơn trọng, phát huy sự giàu đẹp trong sáng của tiếng Việt

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị của GV:

- Đọc SGK, TLTK, hệ thống kiến thức, soạn giáo án

- Kết hợp các phương pháp phát vấn, nêu vấn đề, thảo luận…

2 Chuẩn bị của HS:

Đọc SGK, Soạn bài.làm các bài tập luyện tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tình hình lớp: Kiểm tra sĩ số, nề nếp.

2 Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Câu hỏi: Cho biết các đặc điểm loại hình của tiếng Việt? Cho ví dụ phân tích vvề từ?

- Dự kiến trả lời:

- Đặc điểm loại hình của tiếng Việt:

+ Tiếng là đơn vị cơ sở của ngữ pháp Về mặt ngữ âm, tiếng là âm tiết; về mặt sử dụng, tiếng cĩ thể là từ hoặc yếu tố cấu tạo từ

+ Từ khơng biến đổi hình thái

+ Biện pháp chủ yếu để biểu thị ý nghĩa ngữ pháp là sắp đặt từ theo thứ tự trước sau và sử dụng các hư từ

3 Giảng bài mới:

TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

7’ HĐ1: Ôn lại lí thuyết

C1: Nhắc lại loại hình ngôn

ngữ? Tiếng Việt thuộc loại

hình ngôn ngữ nào?

C2 Nêu đặc điểm của loại

hình tiếng Việt? Cho ví dụ?

- GV: Chính vì những đặc

điểm này mà tiếng Việt vô

cùng phong phú Có thể biến

đổi linh hoạt theo nhiều kiểu

khác nhau

HĐ1:

HS trả lời

HS trả lời

- HS nghe

I Ôn lại lí thuyết

Tiếng tạo ra từ ( từ ghép, từ láy

Tiếng Việt hoá từ ngữ vay mượn

Tiếng Việt cùng loại hình với Hán ngữ có thể làm thơ Đường luật bằng tiếng Việt trong khi đó tiếng Nhật, tiếng hàn không làm được

30’ HĐ2: Luyện tập

Bài tập 1

- GV gọi HS đọc và xác định

yêu cầu BT

- GV hướng dẫn HS phân tích

HĐ 2:

Bài tập 1

- HS thực hiện (1) Nụ tầm xuân 1: bổ ngữ của động từ hái

Nụ tầm xuân 2: chủ ngữ của động từ nở

(2) Bến 1: bổ ngữ của động

II Luyện tập

Bài tập 1 (1) Nụ tầm xuân 1: bổ ngữ

của ĐT hái.

Nụ tầm xuân 2 : chủ ngữ của

ĐT nở.

(2) Bến 1: bổ ngữ của ĐT

nhớ.

Baứi taọp 2

GV goùi HS ủoùc vaứ xaực ủũnh

yeõu caàu BT

GV hửụựng daón HS laứm BT

Thaỷo luaọn theo nhoựm

Goùi ủaùi dieọn moọt nhoựm trỡnh

baứy, nhoựm khaực nhaọn xeựt,

ủaựnh giaự

GV nhaọn xeựt  boồ sung

tửứ nhụự

Beỏn 2: chuỷ ngửừ cuỷa ủoọng tửứ ủụùi

(3) Treỷ 1: boồ ngửừ cuỷa ủoọng tửứ yeõu

Treỷ 2: chuỷ ngửừ cuỷa ủoọng tửứ ủeỏn

Giaứ 1: boồ ngửừ cuỷa tớnh tửứ kớnh

Giaứ 2: chuỷ ngửừ cuỷa ủoọng tửứ ủeồ

Baứi taọp 2

- HS thửùc hieọn, thaỷo luaọn nhoựm

Traỷ lụứi, boồ sung

Baứi taọp 3

- HS thửùc hieọn.

Beỏn 2 : chuỷ ngửừ cuỷa ẹT ủụùi.

(3) Treỷ 1 : boồ ngửừ cuỷa ẹT yeõu Treỷ 2 : chuỷ ngửừ cuỷa ẹT ủeỏn Giaứ 1 : boồ ngửừ cuỷa TT kớnh Giaứ 2 : chuỷ ngửừ cuỷa ẹT ủeồ.

(4) Boỏng1: ủũnh ngửừ cho danh

tửứ caự( Caự boỏng laứ danh tửứ)

Boỏng 2: Boồ ngửừ cho ủoọng tửứ

thaỷ( thaỷ caựi gỡ, cho ai)

Boỏng 3: Boồ ngửừ cho ủoọng tửứ

thaỷ.

Boỏng 4: Boồ ngửừ cuỷa ủoọng tửứ

ủửa.

Boỏng 5: Chuỷ ngửừ cuỷa ủoọng tửứ

ngoi vaứ ủoọng tửứ ủụựp.

Boỏng 6: Chuỷ ngửừ cuỷa tớnh tửứ

lụựn.

 Vai troứ ngửừ phaựp cuỷa tửứ thay ủoồi, , chổ traọt tửứ saộp ủaởt caực tửứ trong caõu laứ khaực nhửng hỡnh thửực cuỷa tửứ vaón giửừ nguyeõn

Baứi taọp 2

Tìm một câu trong tiếng Anh hay Pháp, hay Nga để so sánh, phân tích rồi đi đến kết luận

đó là loại hình ngôn ngữ hoà kết

She loves her work.

 Cô ấy yêu thích công việc của cô ấy

-Tiếng Việt, hai từ “cô ấy” ở

hai vị trí khác nhau, giữ chức

vụ ngữ pháp khác nhau nhửng phát âm và chữ viết giống nhau

-Tiếng Anh: từ “cô ấy” thứ nhất (she) và từ “cô ấy” thứ hai (her) phát âm khác và viết

khác nhau, ngay cả từ loại

cũng khác nhau “She” là danh

từ làm chủ ngữ trong câu,

“her” (+work) là tính từ sở

hữu trong khi đó tiếng Việt nếu muốn chỉ sự sở hữu phải thêm hử từ “của cô ấy”

Baứi taọp 3

- ẹaừ: chổ hoaùt ủoọng xaỷy ra trửụực moọt thụứi ủieồm naứo ủoự

- Caực: chổ soỏ nhieàu toaứn theồ cuỷa sửù vaọt

- ẹeồ: chổ muùc ủớch

Bài tập 3

GV gọi HS đọc và xác định

yêu cầu BT

Xác định các hư từ và tác

dụng của hư từ trong đoạn

văn?

GV: Đã kết hợp với lại 

tăng tiến của mức độ, sự

việc

Bài tập 4;

GV cho bài tập thêm

“ Em gởi gì trong gió trong

mây.

Để sáng nay lên Vàm Cỏ

Tây.

Hoa tràm e ấp trong vòm lá.

Mà khắp trời mây hương toả

bay”

Phát hiện ranh giới và xác

định từ trong đoạn thơ trên

- Trong đoạn văn có các hư từ: đã, các, để, lại, mà

- Tác dụng:

+ Đã: chỉ hoạt động xảy ra trước một thời điểm nào đó

+ Các: chỉ số nhiều toàn thể của sự vật

+ Để: chỉ mục đích

+ Lại: chỉ sự tiếp diễn của hoạt động

+ Mà: chỉ mục đích

Bài tập 4:

- HS thực hiện

- Lại: chỉ sự tiếp diễn của hoạt động

- Mà: chỉ mục đích

Bài tập 4:

Nhận xét về kết quả phân định ranh giới giữa các từ trong khổ thơ sau:

“ Em / gởi / gì / trong / gió/ trong / mây.

Để / sáng/ nay / lên / Vàm Cỏ Tây.

Hoa tràm / e / ấp / trong / vòm lá.

Mà / khắp / trời mây / hương / toả bay”

(Hoài Vũ – Đi trong hương tràm).

- Vạch chéo là ranh giới giữa các từ

- Từ đơn, từ ghép

3’ HĐ3: Củng cố

GV chốt nội dung

Tiếng Việt thuộc loại hình

ngôn ngữ đơn lập với các đặc

điểm nổi bật là: đơn vị cơ sở

của ngữ pháp là tiếng; từ

không biến đổi hình thái; ý

nghĩa ngữ pháp được biểu thị

bằng trật tự từ và hư từ

HĐ 3:

- HS lắng nghe

Củng cố

Tiếng Việt thuộc loại hình ngôn ngữ đơn lập với các đặc điểm nổi bật là: đơn vị cơ sở của ngữ pháp là tiếng; từ không biến đổi hình thái; ý nghĩa ngữ pháp được biểu thị bằng trật tự từ và hư từ

Dặn dò:

- Nắm vững lí thuyết Tìm thêm ví dụ minh hoạ

- Chuẩn bị bài Tiểu sử tóm tắt Soạn bài theo nội dung hướng dẫn Thử tóm tắt bản thân

RÚT KINH NGHIỆM: