GIÁO án năm học 2018 2019 KHỐI 2 tuần 4 (2)

Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2018-2019 TUẦN Ngày dạy Thứ hai ngày 17 tháng năm 2018 Tiếng Việt: BÀI 4A: ĐỪNG GIẬN NHAU BẠN NHÉ(T1,2) I.Mục tiêu: I.Mục tiêu: - KT: + Đọc hiểu nội dung câu chuyện Bím tóc sam Hiểu ND câu chuyện: Không nên nghịch ác với bạn Trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện - KN: Đọc tiếng từ khó có vần oang, ương, ươc, iu Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn bài, bit nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, chấm chấm than, dấu hỏi Đọc phân biệt giọng người kể chuyện giọng nhân vật - TĐ :HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực - NL : Đọc diễn cảm thể giọng đọc nhân vật., học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu -HSKT đọc tiếng đơn lẻ II Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH, MT,MH - HS: TLHDH, III Hoạt động HĐ 1,2,3,4,5: (Nhất trí) * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS luyện thêm đọc từ khó + Đối với HS tiếp thu nhanh:luyện thêm đọc diễn cảm ,đúng giọng nhân vật *Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lý - Đọc trơi chảy lưu lốt; đọc giọng nhân vật - Nắm nghĩa từ đặt câu với từ ‘loạng choạng, phê bình” - Đọc từ khó - HSKT đọc tiếng đơn lẻ + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ6: Chọn ý trả lời cho câu hỏi, (Nhất trí): Các bạn gái khen Hà nào? b) Bím tóc đẹp q! Vì Hà khóc GV: Trần ThỊ Thuyến Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2018-2019 c) Vì bị Tuấn đùa dai 3.Thầy giáo làm cho Hà vui lên cách nào? c) Khen tóc Hà đẹp Nghe lời thầy, Tuấn làm gì? a) Xin lỗi Hà - Qua tập đọc em cần cư xử với bạn gái * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: Tiếp cận giúp HS nắm nội dung trả lời câu hỏi *Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: Nắm nội dung học trả lời câu hỏi xác Hợp tác với bạn chia sẻ câu trả lời + PP: Hỏi - đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời IV.HD phần ứng dụng: - Đọc cho người thân nghe Tốn: BÀI TỐN VỀ NHIỀU HƠN (T2) I.Mục tiêu - KT: Em biết cách giải trình bày giải toán nhiều - KN: Thực hành giải tốn nhiều - TĐ: Tích cực học tập - NL: Vận dụng kiến thức học vào giải toán thực tế -HSKT biết đếm số II Chuẩn bị ĐDDH:  GV: TLHDH, BP  HS: TLHDH, III Hoạt động day – học - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + HS cịn hạn chế ( em Cơng, Hịa ): Bài 1,2: tốn cho biết gì? Hỏi gì? Dạng tốn gì? Làm phép tính gì? + HS tiếp thu nhanh (em Kiệt, Ân ): Giao thêm tập: Ban An có 15 bơng hoa, An có bạn Nga bơng hoa Hỏi bạn Nga có bơng hoa? HĐ 1,2: (Theo tài liệu) *Đánh giá + Tiêu chí: Vận dụng kiến thức giải tốn nhiều để giải tốn thành thạo, xác.HSKT biết đếm số + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời GV: Trần ThỊ Thuyến Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2018-2019 IV Hướng dẫn phần ứng dụng: -Về làm BT phần ứng dụng: Ô.LTV: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN (Tiết 1) I.Mục tiêu: - KT: Đọc hiểu Hạt giống nhỏ, biết làm việc cần thiết để thể quan tâm người khác Sử dụng từ ngữ ngày, tháng, năm Tìm từ vật - KN Đọc hiểu trả lời câu hỏi , hiểu nội dung đọc Đặt câu hỏi - TĐ: Có thái độ tích cực học tập u thích mơn học - NL: Hiểu câu chuyện vào ứng xử vào sống hàng ngày - HSKT đọc tiếng đơn lẻ II Chuẩn bị ĐDDH - GV: Sách em tự ôn luyện TV 2, BP - HS: Sách em tự ôn luyện TV III Các hoạt động dạy học: Khởi động HĐ1: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:( Như tài liệu) HĐ2: Em bạn đoán việc diễn tả tranh(Như tài liệu) *Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: Biết đốn việc diễn tả tranh HSKT tập trung vào tiết học + PP: quan sát,vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Ôn luyện HĐ 3: Đọc câu chuyện sau TLCH( a đến d) HĐ4: Viết câu hỏi câu trả lời vào chỗ trống cho phù hợp HĐ5: Viết từ người, đồ vật, vật, cối vẽ tranh - HS hạn chế: Hỗ trợ em dựa vào câu chuyện trả lời câu hỏi đúng, đặt viết câu hỏi *Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: Đọc hiểu nắm nội dung trả lời xác câu trả lời mẫu chuyện, đặt câu hỏi nhanh xác, tìm nhanh từ vật tranh xác HSKT đọc tiếng đơn lẻ + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời IV.HD phần ứng dụng: GV: Trần ThỊ Thuyến Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2018-2019 - Nhận xét, chia sẻ người thân Ơ.L.Tốn: EM TỰ ÔN LUYỆN TOÁN TUẦN 3,4 (T1) I.Mục tiêu: - KT: Biết thực phép cộng dạng + Biết xem đồng hồ kim vào số 12.Biết giải tốn phép cộng - KN: Biết tính tốn giải tốn - TĐ: Tích cực học tập - NL: Vận dụng phép tính học để tính tốn giải tốn thực tế - HSKT biết đếm số II Chuẩn bị ĐDDH -GV: BP -HS: Sách ôn luyện, III Các BT cần làm: 3,7,8 *Đánh giá + Tiêu chí: Biết tính phép cộng dạng cộng với số (HĐ 3,7).Giải tốn có phép cộng (HĐ 8).HSKT biết đếm số + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời IV.HD phần ứng dụng: -Thực lại theo sách hướng dẫn Ngày dạy: Thứ ba, ngày 18 tháng năm 2018 Toán: ĐIÊU CHỈNH TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC MƠN TỐN BÀI : CỘNG VỚI MỘT SỐ: 9+5( T1) I.Mục tiêu: - KT: Biết thực phép cộng 9+2;9+3;…;9+9 - KN: Lập thuộc bảng “9 cộng với số” - TĐ: Tích cực học tập - NL: Vận dụng phép tính cộng để tính tốn thực tiễn - HSKT biết đếm số II Chuẩn bị ĐDDH:  GV: TLHDH, BP  HS: TLHDH, III Hoạt động day – học GV: Trần ThỊ Thuyến Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2018-2019 - Ban văn nghệ tổ chức cho bạn trơi trò chơi khởi động tiết học - Giáo viên giới thiệu học, tiết học - HS viết đề vào - HS tự đọc thầm phần mục tiêu, chia sẻ nhóm - Ban học tập chia sẻ mục tiêu học: *Đánh giá + Tiêu chí: Biết đưa phép tính cộng có tổng 10 HSKT tập trung vào tiết học.HS KT biết đếm số + Phương pháp: Tích hợp + Kĩ thuật: Trị chơi A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Quan sát tranh, nêu kết Việc 1: Em quan sát tranh đọc yêu cầu , trang 31 SHD Việc 2: Em tưởng tượng xép trứng vào khay tất có Cùng trao đổi cách làm, kết với bạn Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn nêu câu trả lời Nhận xét, bổ sung cho bạn *Đánh giá + Tiêu chí: Biết thêm để trịn chục, tính tất số trứng.HSKT bước đầu biết hợp tác nhóm + Phương pháp: Quan sát Vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép.Nhận xét lời Thao tác với que tính Việc 1: Em đọc toán – trang 32 SHD Lấy que tính thực theo hướng dẫn Việc 2: Cùng trao đổi cách làm, kết với bạn Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn nêu kết Nhận xét, bổ sung cho bạn, báo cáo với GV kết nhóm Nghe thầy hướng dẫn *Đánh giá + Tiêu chí: Biết thao tác que tính đếm số que tính.HSKT bước đầu biết hợp tác nhóm + Phương pháp: Quan sát Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời GV: Trần ThỊ Thuyến Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2018-2019 Lập bảng cộng Việc 1: Em thao tác que tính tìm kết phép tính theo bảng cộng Ghi vào nháp kết em tính Việc 2: Cùng trao đổi cách làm, kết với bạn Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn nêu kết phép tính tiếp theo.Nhận xét, bổ sung cho bạn, thống kết chung nhóm Đọc học thuộc lòng bảng cộng Việc 1: Em đọc bảng cộng– trang 33 SHD(2-3 lần) Việc 2: Em đọc thuộc lòng cho bạn nghe bảng cộng Nhận xét, bổ sung cho bạn Việc 3: Nhóm trưởng gọi bạn đọc thuộc lòng bảng cộng Nhận xét, bổ sung cho bạn * HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ sau tiết học *Đánh giá + Tiêu chí: Học sinh thực việc lập bảng cộng cách khoa học, nhanh xác -HS học thuộc bảng cộng lớp -Thấy tính chất phép cộng (khi đổi chỗ số hạng tổng khơng đổi) - HSKT biết đếm số + Phương pháp: PP quan sát trình, quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở, phương pháp viết + Kĩ thuật: N/x lời (hỗ trợ HS lúng túng hoàn thành bảng cộng), Ghi chép ngắn (những học sinh chưa thuộc bảng cộng chưa hoàn thành bảng cộng 9) B Hoạt động ứng dụng: - Đọc bảng “ cộng với số” cho bố mẹ nghe Tiếng Việt: BÀI 4A: ĐỪNG GIẬN NHAU NHÉ (T3) I.Mục tiêu: KT: Mở rộng vốn từ vật KN: Nhận biết từ vật ,con vật,đồ vật, cối TĐ: Tích cực, hứng thú học tập GV: Trần ThỊ Thuyến Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2018-2019 NL: Nắm từ người cối.Vận dụng nêu từ người,con vật,đồ vật, cối vào sống hàng ngày II Chuẩn bị ĐDDH: - GV:bảng nhóm - HS: TLHDH, III Hoạt động bản: HĐ 1,2 ( Nhất trí) *Đánh giá -+ Tiêu chí đánh giá: Tìm từ vật.Hợp tác với bạn thực hoạt động.HSKT tập trung vào tiết học + PP: quan sát, hỏi- đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + HS hạn chế: Hỗ trợ hỏi thêm từ vật từ gì/ Để em nắm rõ từ vât + HS tiếp thu nhanh(Đức,Duy, ): Tìm thêm số từ vật IV Hướng dẫn phần ứng dụng: - Tìm nhiều từ ngữ vật - Kể cho người thân nghe bạn lớp em Tiếng Việt: BÀI 4B: ĐỪNG KHÓC, BẠN ƠI!(T1) I.Mục tiêu: - KT: + Kể nội dung câu chuyện Bím tóc sam - KN: + Kể câu chuyện Bím tóc sam phân biệt giọng người kể chuyện giọng nhân vật - TĐ : + HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực - NL: kể diễn cảm thể giọng đọc nhân vật., học sinh biết diễn đạt nội dungcâu chuyện theo ý -HSKT bước đầu biết hợp tác nhóm II Phương tiện dạy học: GV: SGK, MH, MT HS: Bảng con, III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: -Ban văn nghệ tổ chức cho bạn trơi trò chơi khởi động tiết học - Giáo viên giới thiệu học, tiết học GV: Trần ThỊ Thuyến Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2018-2019 - Ban học tập chia sẻ mục tiêu học: +Mời bạn nêu mục tiêu tiết học +Để đạt mục tiêu tiết học, bạn cần làm gì? HĐ1.Trả lời câu hỏi ( Nhất trí) *Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: Trả lời câu hỏi xác Hợp tác với bạn chia sẻ câu trả lời.HSKT bước đầu biết hợp tác nhóm + PP: Hỏi - đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời 2.Kể câu chuyện Bím tóc sam ( Nhất trí) * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HSnhớ lại câu chuyện thông qua gợi ý lời kể quan sát tranh + Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh kể hay, diễn cảm *Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: Nắm nội dung câu chuyện, nhìn tranh kể câu chuyện HSKT tập trung vào tiết học + PP: vấn đáp Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời HĐ3: Kể chuyện trước lớp ( Nhất trí) *Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: kể câu chuyện sn sẻ , diễn cảm giọng nhân vật HSKT tập trung vào tiết học + PP: vấn đáp Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời Hoạt động ứng dụng - Kể lại câu chuyện Bím tóc sam cho người thân nghe Ngày dạy: Thứ tư, ngày 19 tháng năm 2018 Bài 4B: ĐỪNG KHÓC, BẠN ƠI!(T2) Tiếng Việt: I.Mục tiêu: - KT: + Biết viết chữ C theo cỡ vừa nhỏ ( kiểu chữ đứng ) +Biết viết từ, câu ứng dụng + Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm: Ngày, tháng, năm - KN: Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy trình Biết đặt câu hỏi - TĐ: Có ý thức cẩn thận, giữ – luyện viết chữ đẹp - NL: Viết mẫu chữ hoa nhanh đẹp Vận dụng đặt câu hỏi vào sống hàng ngày - HSKT biết viết số nét II Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHDH, phiếu học tập GV: Trần ThỊ Thuyến Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2018-2019 - HS: TLHDH, III Hoạt độngdạy học A: Hoạt đông HĐ 4,5; Nghe thầy cô hướng dẫn viết chữ hoa: C ( Nhất trí) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + HS hạn chế: Hỗ trợ em viết từ đoạn văn + HS tiếp thu nhanh: Viết đúng, viết đẹp đoạn văn *Đánh giá +Viết quy trình, cách khoảng cách chữ, chữ Nắm nghĩa câu ứng dụng “Chia sẻ bùi”( Giúp đỡ sống khó khăn).HSKT viết số nét + PP: vấn đáp Quan sát, + Kĩ thuật: nhận xét lời B: Hoạt động thực hành HĐ 1, ( Nhất trí ) *Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: Hs đặt câu hỏi ngày tháng năm sinh, tìm câu hỏi liên quan đến thời gian HS tập trung vào tiết học + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời + HS hạn chế: Hỗ trợ HS viết hồn thành đoạn văn khơng sai lỗi tả IV Hướng dẫn phần ứng dụng: - Luyện chữ hoa C -Hỏi người thân ngày sinh số người gia đình ghi vào Tốn: ĐIỀU CHỈNH TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC MƠN TỐN LỚP BÀI : CỘNG VỚI MỘT SỐ: 9+5( T2) I.Mục tiêu - KT: Thực hành cách thực phép cộng dạng 9+2;9+3;…;9+9 - KN: Tính tốn giải dạng tốn lien quan - TĐ: Tích cực học tập - NL: Vận dụng phép tính cộng để tính tốn giải tốn thực tiễn - HSKT biết đếm số II Chuẩn bị ĐDDH:  GV: TLHDH, BP  HS: TLHDH, III Hoạt động dạy - học: GV: Trần ThỊ Thuyến Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2018-2019 *Khởi động: *Đánh giá +Tiêu chí: Biết đọc phép tính cộng với số HSKT biết đếm số + Phương pháp: Tích hợp + Kĩ thuật: Trị chơi A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1.Thực hành làm tập dm vảo vở: tập 1,2,3,4,5 tài liệu HDH Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ nội dung + Nội dung: Thực hành tính nhẩm phép tính bảng cộng thành thạo, xác (HĐ 1) Biết đặt tính tính phép tính cộng với số thành thạo(HĐ 2).Tính nhẩm từ trái sang phải( bước) gặp dạng phép tính liên tiếp thành tahoj (HĐ 3).Biết cách tính so sánh để điền dấu (HĐ 4).Giải thành thạo dạng tốn có phép tính cộng (HĐ 5).HSKT biết đếm số + Phương pháp: Tích hợp + Kĩ thuật: Nhận xét lời, thực hành,thí nghiệm, thực tiễn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cùng với trợ giúp người lớn, em làm Nhà ông Hưng nuôi gà, ông mua thêm nuôi Hỏi ông Hưng nuôi tất gà? Tiếng Việt: Bài 4B: ĐỪNG KHÓC, BẠN ƠI!(T3) I.Mục tiêu: - KT: + Chép đoạn văn + Viết từ chứa tiếng co iê / yê - KN: Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy trình - TĐ: Có ý thức cẩn thận, giữ – luyện viết chữ đẹp - NL: Viết mẫu chữ hoa nhanh đẹp - HSKT biết viết số nét II Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHDH, phiếu học tập - HS: TLHDH, III Hoạt độngdạy học B Hoạt động thực hành HĐ 3: Đọc đoạn văn sau chép vào ( Nhất trí) + HS cịn hạn chế: Hỗ trợ HS viết hồn thành đoạn văn khơng sai lỗi + HS tiếp thu nhanh: Giúp em viết nhanh,viết đẹp đoạn văn GV: Trần ThỊ Thuyến 10 Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2018-2019 *Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: Hs viết đoạn văn, viết hoa tên riêng viết hoa chữ HSKT biết viết vài nét + PP: Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời HĐ 4,5: Làm tập vào phiếu học tập ( Nhất trí) *Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: phân biệt từ chứa iên hay yên.HSKT tập trung vào tiết học + PP: quan sát , vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời( Hỗ trợ chỉnh sửa số em phân biệt chưa iên /yên) IV Hướng dẫn phần ứng dụng: - Viết đoạn tả Tiếng Việt: Ngày dạy: Thứ năm, ngày 19 tháng năm 2018 BÀI 4C BẠN BÈ LUÔN BÊN NHAU( TIẾT 1) I.Mục tiêu -KT: - Đọc hiểu Trên bè -KN: - Đọc từ có vần dễ lẫn: ao,eo, iếc, ước Biết nghĩ sau dấu câu, cụm từ Bước đầu biết đọc theo giọng văn miêu tả - TĐ: - Cảm nhận tình bạn đẹp đẻ - NL: - Thể giọng đọc hay diễn cảm - HSKT đọc tiếng đơn lẻ II.Phương tiện dạy học: GV: HDH.TLHDH HS: HDH, III Hoạt động dạy học: HĐCB HĐ1 Kể việc em làm bạn lớp nhà *Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: Kể việc làm nhanh xác HSKT tập trung vào tiết học + PP: quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: Trình bày miệng,nhận xét lời HĐ2,3,4,5: Như tài liệu *Đánh giá - HS hạn chế: Hỗ trợ em đọc từ khó giải nghĩa từ đọc câu đoạn GV: Trần ThỊ Thuyến 11 Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2018-2019 + Tiêu chí đánh giá: Biết giọng đọc bài, đọc từ khó tài liệu đọc thêm từ :săn sắt, hiểu nghĩa từ đặt câu với từ “ lăng xắng” HSKT đọc tiếng đơn lẻ + PP: quan sát , vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời( Hỗ trợ chỉnh sửa số em đọc chưa từ ngữ) HĐ6,7: Như tài liệu - HS hạn chế: Hỗ trợ em đọc chọn câu trả lời câu hỏi Câu (b) Câu 2(c) - Nước sông: Nước vắt, thấy hịn cuội nằm phía - Hai bên bờ sông: Cỏ cây, làng gần, núi xa ln - Những anh gọng vó bái phục nhìn theo, ả cua kềnh âu yếm ngó theo, săn sắt thầu dầu lăng xăng cố bơi theo bè, hoan nghênh váng mặt nước *Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: Biết dựa tập tập đọc hợp tác với bạn trả lời nhanh xác HSKT đọc tiếng đơn lẻ + PP: quan sát , vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời( Hỗ trợ chỉnh sửa số em lúng túng chưa hiểu bài) IV.HD phần ứng dụng: Em nhà đọc tập đọc cho người thân nghe Tiếng Việt: BÀI 4C BẠN BÈ LUÔN BÊN NHAU( TIẾT 2) I.Mục tiêu -KT: - Viết từ chứa tiếng bắt đầu r,gi,d từ chứa tiếng có vần ân, âng -KN: - Tìm nhanh từ mở đầu r,gi,d,ân,âng, Viết trọn câu - TĐ: - u thích mơn học - NL: - Vận dụng nhận biết câu vào viết văn - HSKT bước đầu biết hợp tác nhóm II.Phương tiện dạy học: GV: HDH.MH, MT HS: HDH, III Hoạt động dạy học: HĐTH HĐ1,2 *Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: Biết phân biệt nhanh r,gi,d, ân,âng nhanh xác.HSKT bước đầu biết hợp tác nhóm + PP: quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: Trình bày miệng,nhận xét lời GV: Trần ThỊ Thuyến 12 Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2018-2019 HĐ3: Như tài liệu *Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: nhận biết câu đủ hai phận, viết câu nhanh xác HSKT đọc tiếng đơn lẻ + PP: quan sát , vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời IV.HD phần ứng dụng: Em người thân viết câu Tốn: EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 49+25; 29+5 NHƯ THẾ NÀO?(T1) I.Mục tiêu: - KT: Em biết cách thực phép cộng dạng 49+ 25; 29+5 - KN: Trình bày đặt tính tính thành thạo - TĐ: Tích cực tham gia học tập - NL: Vận dụng tính tốn vào thực tiễn - HSKT biết đếm số II Chuẩn bị ĐDDH -GV: Sách HDH -HS: Sách HDH, Vở III Hoạt động dạy- học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động *Đánh giá + Tiêu chí: Tìm phép tính 9cộng có kết ghi lọ Hào hứng tham gia trò chơi.HSKT tập trung vào tiết học + Phương pháp: Tích hợp + Kĩ thuật: Trị chơi HĐ 2,3: Tính 49 + 25 ; 29 + *Đánh giá + Tiêu chí: Biết cách thực phép tính cộng có nhớ nhanh xác Biết so sánh khác phép tính HSKT biết đếm số + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời HĐ 4:Tính viết kết vào bảng nhóm *Đánh giá + Tiêu chí: Biết vận dụng tính thành thạo GV: Trần ThỊ Thuyến 13 Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2018-2019 Hợp tác tốt với bạn, có khả tự học giải vấn đề toán học HSKT biết đếm số + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Giải toán phần ứng dụng với giúp đỡ người thân Ô.L.T Việt LUYỆN VIẾT BÀI I.Mục tiêu: Rèn KN viết chữ: - Kiến thức: + Biết viết chữ theo cỡ vừa nhỏ ( kiểu chữ đứng ) +Biết viết từ, câu ứng dụng luyện chữ - Kĩ năng: Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy trình - Thái độ: Có ý thức cẩn thận, giữ – luyện viết chữ đẹp - Năng lực: Viết mẫu chữ hoa nhanh đẹp - HSKT biết viết số nét II Phương tiện dạy học: GV: Bảng phụ, chữ mẫu HS: Bảng con, III.Các HĐDH chủ yếu: HĐ1:Hướng dẫn viết chữ hoa C Việc 1:GT chữ mẫu, yêu cầu HS quan sát, nhận xét độ cao, rộng, nét chữ C Việc 2: GV viết mẫu, nêu QT viết: C Việc 3: Cho HS viết bảng - GV chỉnh sửa Hướng dẫn viết chữ hoa C Việc 1:- Giới thiệu chữ mẫu, yêu cầu HS quan sát, nhận xét độ cao, rộng, nét chữ C Việc 2: GV viết mẫu, nêu quy trình viết: C Đặt bút đường kẻ 6, viết nét cong chuyển hướng viết nét cong trái, tạo thành vòng xoắn to đầu chữ , phần cuối nét cong trái lượn vào trong,dừng bút đường kẻ 2( nét cong trái lượn đều, khơng cong q nhiều phía bên trái Việc 3: Cho HS viết bảng - GV chỉnh sửa * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS viết đung chữ C + Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh viết đẹp, chữ GV: Trần ThỊ Thuyến 14 Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2018-2019 *Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: Nắm quy trình viết chữ hoa C HSKT tập trung vào tiết học + PP: Vấn đáp Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời HĐ2Hướng dẫn viết từ Chia câu ứng dụng: Cổng; Cổng Trời Việc 1: Giới thiệu từ ứng dụng Giải thích nghĩa từ vựng Việc 2: - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét QT viết từ, câu Những chữ cao 2, ly; chữ cao ly; chữ cao 1,5 ly? Việc 3: GV viết mẫu, nêu quy trình viết chữ: Chú ý khống cách giữ chữ nửa chữ o, khoảng cách chữ ghi tiếng 1con chữ o Việc 4: Cho HS viết bảng - GV sửa sai * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS viết câu ứng dụng + Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh viết nhanh, đẹp *Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: Nắm nghĩa tên riêng câu ứng dụng quy trình viết tên riêng, nghĩa câu câu ứng dụng HSKT viết số nét + PP: vấn đáp Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời HĐ3Luyên viết Việc 1: HS Nêu yêu cầu viết tư ngồi viết Việc 2: GV Cho học sinh viết viết theo lệnh Việc 3: GV theo dõi, uốn nắn thu số nhận xét * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu cịn hạn chế: cần giúp HS viết tả + Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh viết nhanh, đẹp *Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: Nắm nghĩa tên riêng câu ứng dụng quy trình viết tên riêng, nghĩa câu câu ứng dụng.HSKT biết viết số nét + PP: vấn đáp Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: Nắm viết chữ hoa tên riêng câu ứng dụng IV Hoạt động ứng dụng - Nhận xét GV: Trần ThỊ Thuyến 15 Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2018-2019 - Luyện viết chữ nghiêng Ô.LTV: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN (Tiết 2) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Viết từ chứa tiếng bắt đầu r,d,gi( tiếng có vần ân/âng): phân biệt iê/yê Nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình - Kĩ : Tìm tiếng r,d,gi, phân biệt iê/yê Nói thành thao lời cảm ơn - Thái độ: Có thái độ tích cực học tập yêu thích mơn học - Năng lực: Vận dụng nói lời cảm ơn vào sống hàng ngày - HSKT đọc tiếng đơn lẻ II Chuẩn bị ĐDDH - GV: Sách em tự ôn luyện TV 2, BP - HS: Sách em tự ôn luyện TV III Các hoạt động dạy học: Ôn luyện HĐ 6: Như tài liệu *Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: Nắm câu ngắt đoạn văn thành câu HSKT đọc tiếng đơn lẻ + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ7,8: Như tài liệu *Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: Nắm phân biệt r,d,gi, ân, âng,iên, yên HSKT đọc tiếng đơn lẻ + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ9: Viết lời cảm ơn xin lỗi cho phù hợp vào chỗ trống mẫu chuyện sau - HS hạn chế: Tiếp cận HS viết lời cảm ơn - HSHTT: Thực phần ứng dụng *Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: Nắm hiểu câu xếp theo trình tự câu chuyện nhanh xác HSKT đọc tiếng đơn lẻ + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời IV.HD phần ứng dụng: - Nhận xét, chia sẻ người thân GV: Trần ThỊ Thuyến 16 Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2018-2019 Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 21 tháng năm 2018 Tốn: EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 49+25; 29+5 NHƯ THẾ NÀO?(T2) I.Mục tiêu - KT: Thực hành cách thực phép cộng dạng 49 +25; 29 +5 - KN: Trình bày đặt tính tính thành thạo, giải tốn - TĐ: Tích cực tham gia học tập - NL: Vận dụng tính tốn, giải số tốn thực tiễn - HSKT biết đếm số II Chuẩn bị ĐDDH -GV: Sách HDH -HS: Sách HDH, Vở III Hoạt động dạy - học: B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Thực hành làm tập 1,2,3,4 tài liệu HDH - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + HS hạn chế ( em Khánh, Long,.):BT1:+ Em đặt tính nào? Hàng thẳng với nhau?Thực tính nào? Nhớ hàng nào? BT3: Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? + HS tiếp thu nhanh( Đức, Duy ): Giao thêm tập Tính: 26 + 24+ 25= 42 + 18 + 36 = *Đánh giá + Tiêu chí: Thực hành đặt tính tính có nhớ thành thạo, xác (HĐ 1,2).Giải bài tốn có phép tính cộng.(HĐ 3).Quan sát hình vè xếp vị trí hình (HĐ 4).HSKT biết đếm số + Phương pháp: Tích hợp + Kĩ thuật: Nhận xét lời, thực hành,thí nghiệm, thực tiễn IV Hướng dẫn phần ứng dụng: Bạn Huân chợ mua 19 cam, bạn Huyền mua cam Hỏi hai bạn mua cam? Tiếng Việt: BÀI 4C BẠN BÈ LUÔN BÊN NHAU( TIẾT 3) I.Mục tiêu - Kiến thức: - Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình - Kĩ năng: - Nói lời cảm ơn xin lỗi tình giao tiếp - Thái độ: - Biết tôn trọng, quý trọng lời nói cảm ơn xin lỗi - Năng lực: - Vận dụng dụng hoàn chỉnh câu viết văn hàng ngày GV: Trần ThỊ Thuyến 17 Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2018-2019 - HSKT tập trung vào tiết học II.Phương tiện dạy học: GV: HDH.MH, MT HS: HDH, III Hoạt động dạy học: HĐTH HĐ4,5: Như tài liêu *Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: Biết nói lời cảm ơn xin lỗi tình nhanh xác HSKT tập trung vào tiết học + PP: quan sát , vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời HĐ6,7: Như tài liệu *Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: Dựa vào nội dung tranh nói 3-4 câu nhanh xác Viết câu cảm ơn câu xin lỗi.HSKT tập trung vào tiết học + PP: quan sát , vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời( Hỗ trợ chỉnh sửa số em viết câu chưa trọn chưa đúng) IV.HD phần ứng dụng: - Thực phần ứng dụng Ơ.L.Tốn: EM TỰ ƠN LUYỆN TỐN TUẦN 3,4 (T2) I.Mục tiêu: -thực phép cộng dạng + 5, thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 29+ 5; 49+25 - KN: Biết tính tốn phép tính - TĐ: Tích cực học tập - NL: Vận dụng phép tính học để tính tốn giải toán thực tế -HSKT biết đếm số II Chuẩn bị ĐDDH -GV: SHD, BP -HS: Sách luyện, III Các BT cần làm: 1,2,5,6 *Khởi động: *Đánh giá + Tiêu chí: Biết cách giải tốn với tốn phép tính lời giải.HSKT biết đếm số + Phương pháp: Tích hợp + Kĩ thuật: Thực hành *Ôn luyện -Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: GV: Trần ThỊ Thuyến 18 Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2018-2019 -HS hạn chế( Long, Khánh,.) : Tiếp cận giúp em nêu cách đặt tính tính BT2 -HS tiếp thu nhanh( Duy, Đức ): Biết cách nêu đặt tính tính? Cách thực tính nhẩm nhanh nào? *Đánh giá + Tiêu chí: Biết cách thực phép tính cộng có nhớ nhanh xác (HĐ 1,2).Biết cách tính so sánh để điền dấu (HĐ 5) Biết cách giải tốn,tính với tốn phép tính lời giải.(HĐ 6).HSKT biết đếm số + Phương pháp: Tích hợp + Kĩ thuật: Thực hành IV.HD phần ứng dụng: -Thực lại theo sách hướng dẫn HĐTT: Sinh hoạt lớp I.Mục tiêu - Nhận xét hoạt động tuần qua, đề phương hướng tuần tới - Múa hát lại hát tập thể - Tổ chức giao tiếp Tiếng anh cho học sinh III Các hoạt động dạy học: * HĐ1: Sinh hoạt văn nghê Ban văn nghệ bắt cho lớp hát vài hát tập thể - HS xung phong hát cá nhân * HĐ2: Đánh giá lại tình hình hoạt động tuần qua - CTHĐTQ mời bạn nhóm trưởng lên nhận xét hoạt động nhóm tuần - CTHĐTQ lên nhận xét tình hình hoạt động lớp tuần qua + Trong tuần qua nhiều bạn có có gắng Trong học có nhiều nhóm tích cực hoạt động có hiệu + Tuy nhiên học hay nói chuyện riêng, chưa có ý thức tự giác vệ sinh, nghịch -Mời HS phát biểu ý kiến * HĐ3: Đề kế hoạch hoạt động tuần tới + CTHĐTQ đa số kế hoạch tuần tới: + Chăm học tập + Không nói chuyện học, xếp hàng vào lớp nhanh chóng Thực tốt cơng tác tự quản đầu + Thực trang phục học quy định * HĐ 4: Giao tiếp Tiếng Anh - CTHĐTQ tổ chức cho bạn giao tiếp với tiếng anh theo chủ đề tuần học * Dặn dò GV: Trần ThỊ Thuyến 19 Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2018-2019 - HS nhà chuẩn bị cho tuần tới, tham gia trò chơi an toàn ngày nghỉ - HS xung phong hát cá nhân - HS nhà chuẩn bị cho tuần tới, tham gia trị chơi an tồn ngày nghỉ GV: Trần ThỊ Thuyến 20 ... Tiểu học Phú Thủy Năm học: 20 18- 20 19 Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 21 tháng năm 20 18 Toán: EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 49 +25 ; 29 +5 NHƯ THẾ NÀO?(T2) I.Mục tiêu - KT: Thực hành cách thực phép cộng dạng 49 ... khởi động tiết học - Giáo viên giới thiệu học, tiết học GV: Trần ThỊ Thuyến Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 20 18- 20 19 - Ban học tập chia sẻ mục tiêu học: +Mời bạn nêu mục tiêu tiết học +Để đạt... Tiểu học Phú Thủy Năm học: 20 18- 20 19 - HSKT tập trung vào tiết học II.Phương tiện dạy học: GV: HDH.MH, MT HS: HDH, III Hoạt động dạy học: HĐTH H? ?4, 5: Như tài liêu *Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: