GIÁO án năm học 2018 2019 KHỐI 2 tuần 3 (2)

Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2018-2019 TUẦN Toán: Ngày dạy: Thứ hai ngày 10 tháng năm 2018 EM ĐÃ HỌC ĐƯỢC NHỮNG GÌ? I.Mục tiêu - KT: Em tự đánh giá về: so sánh số, đặt tính, làm tính, giải tốn đo đoạn thẳng - KN: Tính tốn giải tốn - TĐ: Tích cực học tập - NL: Vận dụng vào tính toán giải toán thực tiễn -HSKT biết đếm số II Chuẩn bị ĐDDH: GV: giấy kiểm tra HS: TLHDH III Hoạt động học + Phương án hỗ trợ: - HS hạn chế( em An Hòa, Thu Phương) Bài số : Em thực tính nào? - HS tiếp thu nhanh( em Thái, Nhi, Kiệt): Làm thêm tập Tìm cặp số có tổng 20, biết số hạng có hai chữ số HĐ 1, 2,3,4,5: (Theo tài liệu) *Đánh giá + Tiêu chí: Vận dụng để tìm xác, thành thạo số liền trước số liền sau (HĐ 1) Đặt tính tính nhanh, thành thạo( HĐ 2) Biết so sánh điền dấu thích hợp vào trống (HĐ 3) Giải tốn có phép tính thành thạo (HĐ 4) Vận dụng cách đo,vẽ độ dài đoạn thẳng AB thành thạo (HĐ 5) + Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét lời IV Hướng dẫn phần ứng dụng: -Về làm tập cho Tiếng Việt: BÀI 3A: CÓ BẠN THẬT LÀ VUI (TIẾT 1.2) I.Mục tiêu: - Kiến thức: + Đọc hiểu nội dung câu chuyện Bạn Nai nhỏ + Hiểu ND: Trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện - Kĩ năng: + Đọc tiếng từ khó ( chặn lối,hích vai,lăn,hung dữ,rình, ngã ngửa), + Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn bài, nắm nghĩa từ - Thái độ : + HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực GV: Trần Thị Thuyến Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2018-2019 - Năng lực: Đọc diễn cảm thể giọng đọc nhân vật., học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu - HSKT biết đọc tiếng đơn lẻ II Phương tiện dạy học: GV: TLHDH HS: TLHDH, III Các hoạt động dạy học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: Quan sát tranh trả lời câu hỏi *Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: - Quan sát mô tả cảnh tranh.Tình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc.hoạt động thích tranh.HSKT tập trung vào tiết học + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2,3,4,5: (Nhất trí) - Giáo dục HS biết giúp đỡ bạn gặp hồn cảnh khó khăn - HSHC: Tiếp cận em phân tích từ khó hướng dẫn ngắt nghĩ câu chuyện - HSHTT: Đọc diễn cảm tập đọc *Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lý - Đọc trơi chảy lưu loát thể giọng đọc nhân vật - Nắm nghĩa từ đặt câu với từ ‘thông minh” - Đọc từ khó - HSKT đọc tiếng đơn lẻ + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ6: Hỏi- đáp theo cặp: (Nhất trí): HĐ1(HĐTH) Việc 1:Em đọc câu hỏi dựa vào tập đọc trả lời câu hỏi(TLHDH) Việc 2: Em bạn chia sẻ với bạn Việc 3:Nhóm trưởng yêu cầu bạn trước nhóm.Nhận xét, bổ sung cho bạn, báo cáo với thầy hồn thành CTHĐTQ yêu cầu nhóm chia sẻ trước lớp Nai nhỏ xin phép cha chơi xa với ? ( Nai nhỏ xin phép cha chơi xa với bạn Nai nhỏ) Nghe Nai nhỏ xin phép ,cha Nai nhỏ nói gì? ( Cha khơng ngăn cản con, Nhưng kể cho cha nghe bạn con.) Nai nhỏ kể cho cha nghe bạn? GV: Trần Thị Thuyến Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2018-2019 - Nhanh trí kéo Nai Nhỏ chạy trốn khỏi Hổ rình mồi sau chạy trốn khỏi Hổ rình mồi sauy trốn khỏi Hổ rình mồi saun khỏ chạy trốn khỏi Hổ rình mồi saui Hổ rình mồi sau rình mồi sau rình mồi saui sau bụi Theo em ,bạn Nai nhỏ có điểm tốt? i Theo em ,bạy trốn khỏi Hổ rình mồi saun Nai nhỏ có điểm tốt? a Nai nhỏ chạy trốn khỏi Hổ rình mồi sau có nhữ rình mồi saung điểm tốt? m tốn khỏi Hổ rình mồi saut? - Dũng cảm, sẵn sàng cứu người khác Em thích điểm tốt bạn Nai nhỏ?t điểm tốt? m tốn khỏi Hổ rình mồi saut Nai nhỏ có điểm tốt? a bạy trốn khỏi Hổ rình mồi saun Nai nhỏ chạy trốn khỏi Hổ rình mồi sau? - Sẵn sàng cứu người khác bạn Nai Nhỏ (dùng gạc húc vào người Sói để cứu Dê Non) - Bạy trốn khỏi Hổ rình mồi saun lất điểm tốt bạn Nai nhỏ?y vai hích đổ rình mồi sau hịn đá chắn ngang lối đi.n ngang lốn khỏi Hổ rình mồi saui - Lao vào Sói, dùng gạy trốn khỏi Hổ rình mồi sauc húc Sói ngã ngửa để cứu Dê Non.a đểm tốt? cứu Dê Non.u Dê Non - HSHC: Tiếp cận em trả lời câu hỏi - HSHTT: Nêu nội dung tập đọc *Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: Nắm nội dung học trả lời câu hỏi xác Hợp tác với bạn chia sẻ câu trả lời.HSKT bước đầu biết hợp tác nhóm + PP: Hỏi - đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời IV.HD phần ứng dụng: - Đọc cho người thân nghe Ơ.L.Tốn: EM TỰ ÔN LUYỆN TOÁN TUẦN 2,3(T1) I.Mục tiêu: - KT: Biết cộng hai số có tổng 10.Tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10; thực phép cộng dạng 9+5 Thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 - KN: Đặt tính tính thành thạo - TĐ: Tích cực học tập, yêu thích mơn học - NL: Vận dụng tính tốn vào sống - HSKT biết đếm II Chuẩn bị ĐDDH -GV: BP -HS: Sách ôn luyện, III Các BT cần làm: 1,2,3,4 Khởi động: *Đánh giá + Nội dung: : Giải tình huống, biết cách tìm số hạng chưa biết? HSKT biết đếmsố + PP: Tích hợp GV: Trần Thị Thuyến Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2018-2019 + Kĩ thuật: Trò chơi ÔN LUYỆN HĐ1, 2, 3,4: (theo tài liệu) *Đánh giá + Nội dung: : Biết cách tìm số chưa biết biết tổng 10(HĐ 1) Biết cách đặt tính tính phép cộng có nhớ phạm vi 100 thành thạo(HĐ2,3,4) HSKT biết đếm số + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời IV.HD phần ứng dụng: -Thực lại theo sách hướng dẫn Ngày dạy: Thứ ba ngày 11 tháng năm 2018 Tiếng Việt: BÀI 3A: CÓ BẠN THẬT LÀ VUI (T3) I.Mục tiêu: KT: Mở rộng vốn từ người,đồ vật,con người ,cây cối KN: Nhận biết từ vật ,con vật,đồ vật, cối TĐ: Tích cực, hứng thú học tập NL: Nắm từ người cối.Vận dụng nêu từ người,con vật,đồ vật, cối vào sống hàng ngày HSKT đọc tiếng đơn lẻ II Phương tiện dạy học: GV: TLHDH HS: TLHDH, III Các hoạt động dạy học: HĐ 1: Khởi động - Ban văn nghệ tổ chức cho bạn trơi trị chơi khởi động tiết học: Dùng hành động, đốn tên vật - Giáo viên giới thiệu học, tiết học - HS viết đề vào - HS tự đọc thầm phần mục tiêu, chia sẻ nhóm - Ban học tập chia sẻ mục tiêu học *Đánh giá + Nội dung: Biết quan sát hành động bạn để đoán nhanh tên vật, hào hứng tham gia chơi HSKT tập trung vào tiết học + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B: HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: GV: Trần Thị Thuyến Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2018-2019 Hoạt động 2:Nhìn tranh viết vào từ người ,đồ vật,con vật,và cối vẽ tranh ( Nhất trí ) Việc 1: Quan sát tranh viết vào từ người ,đồ vật,con vật,cây cối với thứ tự bưc tranh Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh kết Việc 3: HĐTQ chia sẻ nội dung làm nhóm Thống câu trả lời - đội - công nhân - ô tô - máy bay - voi - trâu - dừa - mía *Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: Quan sát mô tả cảnh tranh Viết từ người,sự vật,con vật theo tranh Trình bày to,rõ ràng,rành mạch HSKT bước đầu biết hợp tác nhóm + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi , nhận xét lời HĐ 3,4:.Viết tên vật, đồ vật, loài cây: Việc 1: Em suy nghĩ viết vào nháp tên vật, đồ vật, loài Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh két em Việc 3: Chia sẻ, nhận xét thống kết nhóm, viết vào bảng nhóm Việc 4: HĐTQ chia sẻ nội dung làm nhóm Thống câu trả lời *Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: Viết tên vật,đồ vật, lồi nhanh xác HSKT bước đầu biết hợp tác nhóm + PP: vấn đáp Quan sát + Kĩ thuật: nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Hỏi người thân viết tên đồ vật nhà tên loài vườn chia sẻ với bạn tiết học Tiếng Việt sau Tiếng Việt: Bài 3B: HÃY ĐỐI XỬ TỐT VỚI BẠN( TIẾT 1) I.Mục tiêu: - Kiến thức: + Kể câu chuyện Bạn Nai nhỏ, + Viết chữ hoa B GV: Trần Thị Thuyến Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2018-2019 - Kĩ năng: Biết thể lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu nét mặt biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung Viết chữ hoa theo mẫu - Thái độ: HS biết theo dõi nhận xét, đánh giá lời bạn kể Tích cực tự giác chăm học - Năng lưc: Biết kể câu chuyện sống hàng ngày - Thái độ : + HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực rèn luyện tính cẩn thận viết - Năng lực: Biết kể câu chuyện tình bạn sống - HSKT biết đọc tiếng đơn lẻ II Chuẩn bị ĐDDH: GV: tranh minh họa, chữ mẫu HS: vở, bảng III Hoạt động bản: HĐ 1: Thi kể việc làm tốt cho bạn nghe (điều chỉnh) *Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: - kể viêc làm tốt sống hàng ngày thân.HSKT tập trung vào tiết học + PP: quan sát,vấn đáp + Kĩ thuật:nhận xét lời HĐ 2: Dựa vào tranh để nhớ lại câu chuyện Bạn Nai nhỏ ( Nhất trí) *Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: nắm nhắc lại lời kể Nai nhỏ cha Nai nhỏ.HSKT tập trung vào tiết học + PP: quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật:nhận xét lời HĐ 3,4: (Nhất trí) *Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: Biết kể đoạn câu chuyện Bạn Nai nhỏ Thể lời kể tự nhiên phối hợp lời kể với nét mặt, cử chỉ, điệu Giọng kể phù hợp với nhân vật, nội dung câu chuyện HSKT tập trung vào tiết học + PP: quan sát,Vấn đáp + Kĩ thuật:nhận xét lời HĐ 5,6: (Nhất trí) GV: Giúp HS Viết chữ hoa B, từ câu ứng dụng + Tiêu chí đánh giá: Nắm quy trình viết chữ hoa B Viết quy trình, cách khoảng cách chữ, chữ Nắm nghĩa câu ứng dụng “Bạn bè sum họp”( bạn bè khắp nơi trở quây quần họp mặt đông vui) HSKT tập trung vào tiết học + PP: vấn đáp Quan sát, + Kĩ thuật: nhận xét lời GV: Trần Thị Thuyến Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2018-2019 IV Hướng dẫn phần ứng dụng: - Kể câu chuyện: Bạn Nai Nhỏ - Viết chữ hoa B hoa vào Tốn: BÀI 7: EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 36+24; 26+4 NHƯ THẾ NÀO?(T1) I.Mục tiêu: - KT: Em biết cách thực phép cộng dạng 36+24; 26+4 - KN: Trình bày đặt tính tính thành thạo - TĐ: Tích cực tham gia học tập - NL: Vận dụng tính tốn vào thực tiễn - HSKT biết đếm số II Chuẩn bị ĐDDH -GV: Sách HDH -HS: Sách HDH, Vở III Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động *Đánh giá + Tiêu chí: Tìm phép tính cộng có kết 10 Hào hứng tham gia trò chơi HSKT tập trung vào tiết học + Phương pháp: Tích hợp + Kĩ thuật: Trị chơi HĐ 2,3: Tính 36 + 24; 26 +4 + Tiêu chí: Biết cách thực phép tính cộng có nhớ nhanh xác Biết so sánh khác phép tính.HSKT biết đếm số + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời HĐ 4:Tính viết kết vào bảng nhóm + Nội dung: Biết vận dụng tính thành thạo Hợp tác tốt với bạn, có khả tự học giải vấn đề toán học + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Giải toán phần ứng dụng với giúp đỡ người thân Ơ.L.Tốn: I.Mục tiêu: EM TỰ ƠN LUYỆN TỐN TUẦN 2,3(T2) GV: Trần Thị Thuyến Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2018-2019 - KT: Biết thưc phép cộng dạng 9+5 Thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 26 +4; 36+24 + Biết xem đồng hồ kim phút vào số 12 + Biết giải tốn phép cộng - KN: Tính thành thạo giải tốn có lời văn - TĐ: Tích cực học tập - NL: Vận dụng tính tốn, giải tốn sống -HSKT biết đếm số II Chuẩn bị ĐDDH -GV: BP -HS: Sách ôn luyện, III Các BT cần làm: 5,6,7,8 ÔN LUYỆN - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS cịn hạn chế( em Cơng, Trà My): Tiếp cận giúp em nêu cách tính BT7; cách xác định dạng toán BT8 -HS tiếp thu nhanh( em Duy, Hà, ): Biết cách nêu xác định dạng toán HĐ 5,6,7,8: (theo tài liệu) *Đánh giá + Tiêu chí: : Biết cách xem đọc hình cho (HĐ 5) Biết cách giải tốn phép cộng (HĐ6,8).Tìm số chưa biết có tổng 10( HĐ 7).HSKT biết đếm số + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời IV.HD phần ứng dụng: -Thực lại theo sách hướng dẫn Ô.L.T Việt LUYỆN VIẾT BÀI I.Mục tiêu: Rèn KN viết chữ: - Kiến thức:+ Biết viết chữ B theo cỡ nhỡ nhỏ ( kiểu chữ đứng ) +Biết viết từ, câu ứng dụng luyện chữ - Kĩ năng: Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy trình - Thái độ: Có ý thức cẩn thận, giữ – luyện viết chữ đẹp - Năng lực: Viết mẫu chữ hoa nhanh đẹp - HSKT tập trung vào tiết học II Đồ Dùng dạy học: GV: Bảng phụ, chữ mẫu HS: Bảng con, III.Các HĐDH chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hướng dẫn viết chữ hoa B GV: Trần Thị Thuyến Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2018-2019 Việc 1:- Giới thiệu chữ mẫu, yêu cầu HS quan sát, nhận xét độ cao, rộng, nét chữ B Việc 2: GV viết mẫu, nêu quy trình viết: B Gv: Nét : Giống nét móc ngược trái,nhưng phía lượn sang phải, đầu móc cong +Nét 2: Là nét kết hợp nét bản,cong cong phải nối liền tọa vòng xoắn nhỏ chữ Việc 3: Cho HS viết bảng - GV chỉnh sửa * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS viết đung chữ B + Đối với HS tiếp thu nhanh:luyện thêm cho học sinh viết đẹp, chữ *Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: Nắm quy trình viết chữ hoa B HSKT tập trung vào tiết học + PP: vấn đáp Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời Hướng dẫn viết từ câu ứng dụng: Bến; Bến đò mẹ Suốt ( Nhất trí) Việc 1: Giới thiệu từ ứng dụng Giải thích nghĩa từ vựng Việc 2: - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét QT viết từ, câu Những chữ cao 2, ly; chữ cao ly; chữ coa 1,5 ly? Việc 3: GV viết mẫu, nêu QT viết Chú ý khoáng cách giữ chữ nửa chữ o, k/c chữ ghi tiếng 1con chữ o Việc 4: Cho HS viết bảng - GV sửa sai * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS viết câu ứng dụng + Đối với HS tiếp thu nhanh:luyện thêm cho học sinh viết nhanh, đẹp *Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: Nắm nghĩa tên riêng câu ứng dụng quy trình viết tên riêng, nghĩa câu câu ứng dụng HSKT dộc tiếng đơn lẻ + PP: vấn đáp Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Viết Luyện viết GV: Trần Thị Thuyến Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2018-2019 Việc 1: HS Nêu yêu cầu viết tư ngồi viết Việc 2: GV Cho học sinh viết viết theo lệnh Việc 3: GV theo dõi, uốn nắn thu số chấm, nhận xét *Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: Nắm viết chữ hoa tên riêng câu ứng dụng.HSKT viết số nét đơn giản + PP: Vấn đáp Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Nhận xét Luyện viết chữ nghiêng Ô.LTV: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN (Tiết 1) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Đọc hiểu truyện Ngơi nhà ấm áp Biết đồn kết để tạo nên sức mạnh Viết từ vật theo yêu cầu - Kĩ : Đọc hiểu trả lời câu hỏi , hiểu nội dung đọc Nắm từ vật - Thái độ: Có thái độ tích cực học tập u thích mơn học - Năng lực: Hiểu câu chuyện vào ứng xử vào sống hàng ngày - HSKT đọc tiếng đơn lẻ II Chuẩn bị ĐDDH - GV: Sách em tự ôn luyện TV 2, BP - HS: Sách em tự ôn luyện TV III Các hoạt động dạy học: Khởi động - Ban văn nghệ tổ chức cho bạn trơi trò chơi khởi động tiết học TC: nhanh - Giáo viên giới thiệu học, tiết học - HS viết đề vào - HS tự đọc thầm phần mục tiêu, chia sẻ nhóm - Ban học tập chia sẻ mục tiêu học *Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: Quan sát tranh nêu nhanh việc làm bạn nói nhanh làm chơi cho bạn nghe.HSKT tập trung vào tiết học + PP: quan sát,vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Ôn luyện GV: Trần Thị Thuyến 10 Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2018-2019 HĐ 3: Đọc thơ sau và TLCH( a đến d) HĐ4,5: Viết tên vật, cối tranh - HS hạn chế: Hỗ trợ em dựa vào câu chuyện trả lời câu hỏi *Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: Đọc hiểu nắm nội dung trả lời xác câu trả lời mẫu chuyện, viết nhanh tên vật, đồ vật dựa vào tranh HSKT nói dc tên 1-2 vật + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời IV.HD phần ứng dụng: - Nhận xét, chia sẻ người thân Tiếng Việt: Ngày dạy: Thứ tư ngày 12 tháng năm 2018 Bài 3B: HÃY ĐỐI XỬ TỐT VỚI BẠN( TIẾT 2) I.Mục tiêu - Kiến thức: +Mở rộng hệ thống hóa vốn từ liên quan đến vật - Kĩ năng: + phân loại từ người, đồ vật, vật,cây cối + Đặt câu theo mẫu - Thái độ : + HS mạnh dạn tích cực hoạt động nhóm tốt - Năng lực: + Biết viết câu, sử dụng câu vào sống thực tiễn viết văn, giao tiếp - HSKT đọc tiếng đơn lẻ II.Phương tiện dạy học: GV: HDH, phiếu học tập, MH,MT HS: HDH, III Hoạt động dạy học: HĐ 1: Làm tập vào phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP Phân loại từ vật theo yêu cầu ghi dịng bạn,bảng, phượng vĩ, giáo, học trị, nai, sách, thước kẻ, cá heo, dừa xiêm - Từ người: bạn, cô giáo , học sinh - Từ đồ vật: bảng, sách, thước kẻ - Từ vật nai, cá heo - Từ cối: phượng vĩ, dừa xiêm *Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: - HS phân loại từ vật( từ cjir người, đồ vật, vật, cối) Tích cực với bạn nhóm HSKT bước đầu biết hợp tác nhóm GV: Trần Thị Thuyến 11 Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2018-2019 + PP: quan sát,vấn đáp + Kĩ thuật:nhận xét lời HĐ2,3: (Nhất trí) *Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: - HS đặt câu theo mẫu Ai, gì, gì? Nắm phận câu Ai( từ người, đồ vật, vật, cối) gi?( giới thiệu) Hoạt động tích cực với bạn nhóm.HSKT bước đầu biết hợp tác nhóm + PP: quan sát,hỏi- đáp + Kĩ thuật:nhận xét lời IV.Hướng dẫn phần ứng dụng: - Đặ câu theo mẫu Ai ? Tiếng Việt: Bài 3B: HÃY ĐỐI XỬ TỐT VỚI BẠN( TIẾT 3) I.Mục tiêu - Kiến thức: -Nghe viết đoạn Bạn Nai nhỏ, - Kĩ - Viết từ chứa tiếng bắt đầu ng / ngh - Kĩ năng: Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy trình - Thái độ: - Có ý thức cẩn thận, giữ - luyện viết chữ đẹp - Năng lực: Viết nhanh chữ hoa - HSKT biết đọc viết số nét đơn giản II.Phương tiện dạy học: GV: HDH HS: HDH, III Hoạt động dạy học: HĐ4 Đọc chép đoạn văn sau vào (Nhất trí) *Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: - Nắm đoạn viết viết từ khó nghe viết đoạn tả Bạn Nai Nhỏ tốc độ, viết hoa tên riêng viết hoa chữ đầu câu, sau dấu chấm Chữ viết mẫu đều, đẹp tốc độ HSKT biết viết số nét đơn giản + PP: quan sát, viết + Kĩ thuật: Trình bày miệng,nhận xét lời HĐ5,6: Tìm nhữn tiếng bắt đầu ng ngh.( Nhất trí) *Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: - phân biệt từ mở đầu bắt đầu ng / ngh điền vào chỗ chấm HSKT tập trung vào tiết học + PP: quan sát , vấn đáp GV: Trần Thị Thuyến 12 Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2018-2019 + Kĩ thuật: nhận xét lời( Hỗ trợ chỉnh sửa số em phân biệt chưa ng /ngh) IV.HD phần ứng dụng: Em người thân tìm thêm từ mở đầu ng /ngh Tốn: EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 36+24; 26+4 NHƯ THẾ NÀO?(T2) I.Mục tiêu - KT: Thực hành cách thực phép cộng dạng 36+24; 26+4 - KN: Trình bày đặt tính tính thành thạo - TĐ: Tích cực tham gia học tập - NL: Vận dụng tính toán vào thực tiễn - HSKT biết đếm số II Chuẩn bị ĐDDH -GV: Sách HDH -HS: Sách HDH, Vở III Hoạt động học: B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH *Khởi động: -Ban văn nghệ tổ chức cho bạn trơi trò chơi khởi động tiết học -Giáo viên giới thiệu học, tiết học -Ban học tập chia sẻ mục tiêu học: +Mời bạn nêu mục tiêu tiết học +Để đạt mục tiêu tiết học, bạn cần làm gì? *Đánh giá + Tiêu chí: Tìm phép tính cộng có kết 10 Hào hứng tham gia trò chơi.HSKT tập trung vào tiết học + Phương pháp: Tích hợp + Kĩ thuật: Trị chơi 1.Thực hành làm tập dm vảo vở: tập 1,2,3 tài liệu HDH * Cách thức thực hiện; Việc 1: Mở sách HDH, đọc nhiệm vụ tập Làm tập vào Việc 2: Em đổi kiểm tra bạn Nhận xét, thống kết GV: Trần Thị Thuyến 13 Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2018-2019 Việc 3: Nhóm trưởng điều hành chia sẻ đánh giá kết bạn, bạn nhóm lắng nghe bổ sung Tổng hợp ý kiến nhóm báo cáo cô giáo Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ nội dung *Đánh giá + Tiêu chí: Biết cách thực đặt tính tính phép tính cộng có nhớ nhanh xác.(HĐ 1,2) Tính nhẩm nhanh, thành thạo phép tính có tổng 10 (HĐ 3).Quan sát viết phép tính thơng qua hình vẽ (HĐ 4).Giải bài tốn có phép tính cộng.(HĐ 5).HSKT biết đếm số + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cùng với trợ giúp người lớn, em làm Trong kho cửa hàng có 17 xe đạp Cửa hàng nhập kho thêm 13 xe đạp Hỏi kho của hàng có tất xe? Tiếng Việt: Ngày dạy: Thứ năm ngày 13 tháng năm 2018 Bài 3C: BẠN BÈ THÂN THIẾT( TIẾT 1) I.Mục tiêu Kiến thức: - Đọc hiểu thơ Gọi bạn Kĩ năng: - Đọc chậm rải đọc tiếng, từ dễ đọc sai Biết ngắt nghĩ hợp lý câu thơ, nghĩ sau khổ Biết nhấn giọng lời gọi bạn tha thiết Dê Trắng - Thái độ: - Biết tình bạn cảm động bê Vàng Dê Trắng - Năng lực: - Thể giọng đọc diễn cảm qua thơ vận dụng đọc thơ vào thực tiễn - HSKT đọc đơn lẻ II.Phương tiện dạy học: GV: HDH HS: HDH, III Hoạt động dạy học: HĐCB HĐ1 Người bạn tốt người bạn *Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: Biết hiểu đức tính tốt bạn nói lên người bạn tốt nhanh đúng.HSKT tập trung vào tiết học + PP: quan sát, hỏi đáp GV: Trần Thị Thuyến 14 Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2018-2019 + Kĩ thuật: Trình bày miệng,nhận xét lời HĐ2,3,4: Như tài liệu *Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: Biết giọng đọc bài, đọc từ khó tài liệu đọc thêm từ :sâu thẳm, hiểu nghĩa từ đặt câu với từ “hạn hán” HSKT đọc tiếng đơn lẻ + PP: quan sát , vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời( Hỗ trợ chỉnh sửa số em đọc chưa từ ngữ) HĐ5: Trao đổi để chọn câu trả lời cho câu hỏi Câu (a) Câu 2(b) Câu 3(b) Câu 4: (a) *Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: Biết dựa tập thơ lựa chọn câu trả lời nhanh xác HSKT bước đầu biết hợp tác nhóm + PP: quan sát , vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời( Hỗ trợ chỉnh sửa số em lúng túng chưa hiểu bài) HĐ6,7 *Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: Biết dựa vào thơ xếp tranh thứ tự nhanh xác đọc thuộc thơ HSKT tập trung vào tiết học + PP: quan sát , vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời( Hỗ trợ số em xếp tranh lúng túng) IV.HD phần ứng dụng: Em nhà đọc thuộc thơ Toán: EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 36+24; 26+4 NHƯ THẾ NÀO?(T3) I.Mục tiêu - KT: Biết cách thực phép cộng dạng 36+24; 26+4.Giải tốn có lời văn - KN: Trình bày đặt tính tính thành thạo, giải tốn - TĐ: Tích cực tham gia học tập - NL: Vận dụng tính tốn, giải sơ tốn thực tiễn - HSKT biết đếm số II Chuẩn bị ĐDDH -GV: Sách HDH -HS: Sách HDH, Vở III Hoạt động học: B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 4,HĐ 5: (Theo tài liệu).Thực hành làm tập 4,5,6 tài liệu HDH GV: Trần Thị Thuyến 15 Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2018-2019 *Đánh giá +Tiêu chí: Biết cách quan sát viết phép tính thơng qua hình vẽ (HĐ 4).Giải nhanh bài tốn có phép tính cộng.(HĐ 5).HSKT biết đếm số + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cùng với trợ giúp người lớn, em làm HĐ Toán: Ngày dạy: Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2018 BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN (T1) I.Mục tiêu - KT: Em biết cách giải trình bày giải tốn nhiều - KN: Rèn kỹ giải tốn có lời văn (tốn đơn liên quan đến phép cộng) - TĐ: Tích cực học tập - NL: Vận dụng dạng toán nhiều để giải toán thực tiễn -HSKT biết đếm số II Chuẩn bị ĐDDH: GV: TLHDH, nam châm ,hình cam HS: TLHDH, III Hoạt động học - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + HS hạn chế ( em Hịa,, My.): Bài 2,3,4: tốn cho biết gì? Hỏi gì? Dạng tốn gì? Làm phép tính gì? + HS tiếp thu nhanh( em Thái, Nhi): Giao thêm tập: Bạn Nam có 15 viên bi, bạn Nam có bạn Long viên bi Hỏi bạn Long có viên bi? *Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho bạn trơi trò chơi khởi động tiết học - Giáo viên giới thiệu học, ghi tên - Học sinh đọc ghi tên vào - Học sinh đọc mục tiêu tiết học - Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học: +Mời bạn nêu mục tiêu tiết học +Để đạt mục tiêu tiết học, bạn cần làm gì? * Hình thành kiến thức: Thực hoạt động GV: Trần Thị Thuyến 16 Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2018-2019 - Mỗi học sinh lấy que tính xếp thành hàng mặt bàn - Việc 1: Học sinh lấy thêm que tính để có nhiều que tính - Việc 2: Học sinh quan sát bạn bên cạnh làm - Việc 3: Học sinh nói: “Hàng có nhiều hàng que tính” Đọc trả lời câu hỏi -Học sinh đọc toán trả lời câu hỏi - Nói với bạn câu trả lời - Giáo viên tương tác với học sinh *Đánh giá + Tiêu chí: Biết cách xếp que tính “Hàng nhiều hàng que tính.(HĐ 1) Biết thực phép tính cộng có từ “ nhiều hơn” dạng toán nhiều (HĐ 2) + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời Đọc toán thực yêu cầu - Việc 1:Học sinh đọc toán - Việc 2: Học sinh hồn thành tóm tắt tốn -Việc 1: Học sinh trao đổi với bạn câu b: Tóm tắt toán - Việc 2: Hỏi bạn: Muốn biết hàng có cam, em làm phép tính gì? GV: Trần Thị Thuyến 17 Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2018-2019 - Xem cách trình bày giải SHD - Giáo viên tương tác với học sinh *Đánh giá + Tiêu chí: Biết dạng tốn nhiều HSKT tập trung vào tiết học + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời Đọc toán thực yêu cầu -Việc 1: Học sinh đọc toán -Việc 2: Học sinh trả lời câu hỏi : + Bài tốn cho biết điều gì? + Bài tốn hỏi gì? + Muốn biết bạn Bình có bơng hoa ta phải làm gì? - Trao đổi câu trả lời với bạn - Giáo viên tương tác với học sinh -Học sinh trình bày giải vào *Đánh giá + Tiêu chí: Nhận biết dạng tốn nhiều HSKT tập trung vào tiết học + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời IV Hướng dẫn phần ứng dụng: Về làm BT phần ứng dụng: GV: Trần Thị Thuyến 18 Trường Tiểu học Phú Thủy Tiếng Việt: Năm học: 2018-2019 Bài 3C: BẠN BÈ THÂN THIẾT( TIẾT 2) I.Mục tiêu Kiến thức: - Viết từ mở đầu tr/ch từ có dấu hỏi, dấu ngã Lập danh sách theo tên người Kĩ năng: - Tìm nhanh từ mở đầu tr/ch, phân biệt hỏi, ngã, xếp nhanh tên người - Thái độ: - u thích mơn học chăm hoạt động - Năng lực: - Vận dụng phân biệt hỏi ngã xếp tên theo thứ tự vào thực tiễn - HSKT đọc tiếng đơn lẻ II.Phương tiện dạy học: GV: HDH.MH, MT HS: HDH, III Hoạt động dạy học: HĐTH HĐ1,2 *Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: Biết phân biệt tr/ch, hỏi ngã chọn từ hợp nghĩa nhanh xác.HSKT tập trung vào tiết học + PP: quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: Trình bày miệng,nhận xét lời HĐ4: Như tài liệu *Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: dựa vào bảng nắm tên thứ tự địa danh sach học sinh trả lời nhanh xác.HSKT đọc tiếng đơn lẻ + PP: quan sát , vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời IV.HD phần ứng dụng: Em người thân xếp tên thành viên gia đình thứ tự Tiếng Việt: Bài 3C: BẠN BÈ THÂN THIẾT( TIẾT 3) I.Mục tiêu Kiến thức: - Sắp xếp câu thành Kĩ năng: - Rèn cách trình bày sử dụng lơì văn cho phù hợp - Thái độ: - u thích mơn học - Năng lực: - Vận dụng dụng hoàn chỉnh câu viết văn hàng ngày - HSKT bước đầu biết hợp tác nhóm II.Phương tiện dạy học: GV: HDH.MH, MT HS: HDH, GV: Trần Thị Thuyến 19 Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2018-2019 III Hoạt động dạy học: HĐTH HĐ5: Lập danh sách từ đến bạn nhóm *Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: Biết xếp tên thứ tự bạn nhóm nhanh xác HSKT bước đầu biết hợp tác nhóm + PP: quan sát , vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời( Hỗ trợ chỉnh sửa số em xếp chưa thứ tự) HĐ6: Như tài liệu *Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: Nắm câu văn xếp thứ tự câu chuyện nhanh xác.HSKT bước đầu biết hợp tác nhóm + PP: quan sát , vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời( Hỗ trợ chỉnh sửa số em xếp chưa đúng) IV.HD phần ứng dụng: Em người thân xếp tên thành viên gia đình thứ tự Ơ.LTV: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN (Tiết 2) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Đặt câu theo mẫu Ai gì? Viết từ chứa tiếng bắt đầu tr/ch, ng/ngh( có hỏi, ngã).Sắp xếp câu theo trình tự hợp lí để tạo thành - Kĩ : Nắm mẫu câu tìm từ có hỏi ngã, xếp câu trình tự - Thái độ: Có thái độ tích cực học tập u thích mơn học - Năng lực: Hiểu câu chuyện vào ứng xử vào sống hàng ngày - HSKT tập trung vào tiết học II Chuẩn bị ĐDDH - GV: Sách em tự ôn luyện TV 2, BP - HS: Sách em tự ôn luyện TV III Các hoạt động dạy học: HĐ 6: Viết câu theo mẫu Ai gì? *Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: Nắm mẫu câu giới thiệu dựa vào tranh viết câu theo mẫu Ai gì? Nhanh xác.HSKT tập trung vào tiết học + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ7,8: Như tài liệu *Đánh giá GV: Trần Thị Thuyến 20 ... TỰ ƠN LUYỆN TỐN TUẦN 2, 3( T2) GV: Trần Thị Thuyến Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 20 18- 20 19 - KT: Biết thưc phép cộng dạng 9+5 Thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 26 +4; 36 +24 + Biết xem đồng... học Phú Thủy Năm học: 20 18- 20 19 Việc 1: HS Nêu yêu cầu viết tư ngồi viết Việc 2: GV Cho học sinh viết viết theo lệnh Việc 3: GV theo dõi, uốn nắn thu số chấm, nhận xét *Đánh giá + Tiêu chí đánh... tiết học + PP: quan sát, hỏi đáp GV: Trần Thị Thuyến 14 Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 20 18- 20 19 + Kĩ thuật: Trình bày miệng,nhận xét lời H? ?2, 3, 4: Như tài liệu *Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: