Đang tải... (xem toàn văn)
LỜI MỞ ĐẦU Trước tiên em xin chân thành cảm ơn BGH Trường THPT Nguyễn Khuyến đã tiếp nhận đoàn thực tập Sư Phạm chúng em đến thực tập tại trường. Trường đã tạo mọi điều kiện để chúng em học hỏi, tạo không gian thực tập thật vui vẻ nhưng không kém phần nghiêm túc. Đây là nơi đặt nền móng giúp chúng em làm quen với công tác giảng dạy và chủ nhiệm. Để qua đó giúp chúng em hiểu thêm nghề mà chúng em đã lựa chọn, một nghề “cao quý” nhưng để làm được làa cả một quá trình, nó không đơn giản như moi người thường nghĩ. Cần có một tâm huyết, yêu học sinh, yêu nghề thật sự mới có thể làm được. Tuy đây là đợt kiến tập chỉ trọn vẹn 1 tháng, nhưng đã giúp chúng em nhận ra nhiều điều, giúp chúng em hiểu thêm sự nhiệt huyết với nghề của các thầy các, cô , và hiểu rõ bản thân mình hơn, về trình độ của mình hơn khi đã được cọ sát với thực tế. Đặc biệt em xin chân thành cảm ơn Thầy Lâm Lễ Trí đã tận tình giúp đỡ, hướng dẫn và chỉ bảo em trong công tác chủ nhiệm, công tác giảng dạy suốt đợt thực tập. Là một giáo sinh thực tập em không thoát khỏi những hạn chế, bở ngỡ trong các công tác, nhưng với sự giúp đỡ chỉ bảo tận tình của thầy thì em đã dần khắc phục những nhược điểm này. Đợt thực tập đã giúp em hiểu được thế nào là niềm vui đứng lớp, thế nào là nỗi buồn, khó khăn trong công tác chủ nhiệm, công tác giảng dạy. Một lần nữa em xin chúc BGH nhà trường cùng các thầy dồi dào sức khỏe, vui vẻ và thành công trong cuộc sống và trong công tác trồng người. iên thực tập
LỜI MỞ ĐẦU Trước tiên em xin chân thành cảm ơn BGH Trường THPT Nguyễn Khuyến tiếp nhận đoàn thực tập Sư Phạm chúng em đến thực tập trường Trường tạo điều kiện để chúng em học hỏi, tạo không gian thực tập thật vui vẻ không phần nghiêm túc Đây nơi đặt móng giúp chúng em làm quen với cơng tác giảng dạy chủ nhiệm Để qua giúp chúng em hiểu thêm nghề mà chúng em lựa chọn, nghề “cao quý” để làm làa q trình, khơng đơn giản moi người thường nghĩ Cần có tâm huyết, yêu học sinh, yêu nghề thật làm Tuy đợt kiến tập trọn vẹn tháng, giúp chúng em nhận nhiều điều, giúp chúng em hiểu thêm nhiệt huyết với nghề thầy các, cô , hiểu rõ thân hơn, trình độ cọ sát với thực tế Đặc biệt em xin chân thành cảm ơn Thầy Lâm Lễ Trí tận tình giúp đỡ, hướng dẫn bảo em công tác chủ nhiệm, công tác giảng dạy suốt đợt thực tập Là giáo sinh thực tập em không khỏi hạn chế, bở ngỡ cơng tác, với giúp đỡ bảo tận tình thầy em dần khắc phục nhược điểm Đợt thực tập giúp em hiểu niềm vui đứng lớp, nỗi buồn, khó khăn cơng tác chủ nhiệm, cơng tác giảng dạy Một lần em xin chúc BGH nhà trường thầy dồi sức khỏe, vui vẻ thành công sống công tác trồng người iên thực tập A PHƯƠNG PHÁP TÌM HIỂU I Nghe báo cáo - Đồn SVTT nghe báo cáo tình hình hoạt động trường THPT Nguyễn Khuyến Do thầy Nguyễn Xuân Thảo, hiệu trưởng nhà trường trình bày - Tình hình cơng tác chun mơn - Tình hình cơng tác dạy học nhà trường phó hiệu trưởng chun mơn Lê Thị Thúy Hồng trình bày - Tình hình cơng tác giáo dục ( chủ yếu công tác chủ nhiệm) nhà trường thầy Lê Thành Hiếu phó hiệu trưởng hành chánh trình bày II Nghiên cứu hồ sơ tài liệu - Sổ chủ nhiệm, sơ yếu lí lịch, học bạ, bảng điểm học kì I năm học 2010-2011 lớp 11CE2 - Các quy chế, tiêu chuẩn, tiêu chuẩn đánh giá học sinh, kế hoạch năm học 2010 – 2011 nhà trường Đáng ý tiêu chuẩn đánh giá học sinh theo quy chế 40 Bộ GDĐT ban hành ngày 05/10/2006, theo định 58 Bộ GDĐT ban hành ngày 12/12/2011 - Nội quy học sinh - Báo cáo tổng kết học kì I năm học 2010-2011 - Cách đánh giá xếp loại hạnh kiểm học sinh trường THPT Nguyễn Khuyến - Báo cáo kết tốt nghiệp THPT hiệu suất đào tạo trường THPT Nguyễn Khuyến năm học 2010-2011 Trang - Điều lệ nhà trường THPT kèm theo định số 23 GDĐT ban hành ngày 11/07/2007 III Điều tra thực tế -Xem sơ yếu lí lịch học sinh, tìm hiểu PHHS, địa cư trú -Làm việc với giáo viên chủ nhiệm, ban cán lớp, cán Đồn -Tìm hiểu học sinh mối quan hệ bạn bè B KẾT QUẢ TÌM HIỂU: I Tình hình giáo dục địa phương Đặc điểm dân cư: - Là quận nằm khu trung tâm thành phố, khu kinh tế phát triển, sở hạ tầng phát triển - Đa số dân người lao động, có phận cán bộ, cơng chức nhà nước Có thu nhập cao so với mặt chung - Chủ yếu người Kinh, phận nhỏ người Hoa - Là địa bàn có an ninh tốt, tệ nạn xã hội Và địa bàn hoạt động dịch vụ, thương mại vào loại đơng Tình hình giáo dục: - Học sinh trường quận 10, chủ yếu em địa phương, phần lớn xuất thân từ tầng lớp lao động, mà giáo dục quận 10 mang nét đặc trưng riêng cách thức tổ chức, cách thức giáo dục, chất lượng giáo dục quận Mỗi năm trường THPT quận 10 tiếp nhận lực lượng học sinh lớp lên chủ yếu từ trường THCS quận, phận học sinh từ quận lân cận sang Điều kiện đường xá thuận lợi cho học sinh tới trường, tượng kẹt xe thường xảy Cơ sở vật chất, trình đào tạo tốt nên thu hút số lượng học sinh thi vào trường Tỉ lệ đầu vào cao Trang - Trường THPT Nguyễn Khuyến trường điểm thành phố nói chung quận 10 nói riêng Trường có tỉ lệ đậu tốt nghiệp, đậu đại học, cao đẳng cao ( tốt nghiệp năm 2010-2011 100%) - Quận 10 nơi có nhiều cấp học thuộc vào loại đơng thành phố + Mầm non có 32 trường, lớp +Tiểu học có 19 trường +Trung học sở có trường hệ cơng lập + Về THPT, quận có trường: THPT Nguyễn Khuyến, THPT Nguyễn Du, THPT Diên Hồng, THPT Nguyễn An Ninh -Quận 10 đơn vị nhận cờ thi đua: “Đơn vị dẫn đầu công tác phổ cập THCS năm 1996 ” II Tình hình, đặc điểm nhà trường: THPT Nguyễn Khuyến Thành lập trường: Trường THPT Nguyễn Khuyến ( trực thuộc Sở GD- ĐT TP HCM) xây dựng công binh Vua chế độ cũ vào mùa hè đỏ lửa Quảng Trị năm 1972, nơi làm nơi truyền ủy công giáo, để tránh tiếng nên năm 1975 trường mang tên tiểu học Đồng Tiến Đến năm 1979- 1983, trường mang tên THPT Nam Kì Khởi Nghĩa, lãnh đạo hiệu trưởng nhà trường cô Hoàng Thị Kim Yến Từ năm 1983-1986, trường đổi tên thành THPT Nam Kì Khởi Nghĩa hiệu trưởng Nguyễn Phương Thảo Từ năm 1986 đến 1991, trường mang tên THPT Vừa học, vừa làm Lê Minh Xuân,, lãnh đạo lúc hiệu trưởng thầy Lê Thống Từ năm 1991 đến trường mang tên THPT Nguyễn Khuyến Và trường hoạt động lãnh đạo thầy Nguyễn Xuân Thảo Trang -Trải qua trình phấn đấu vươn lên, trường THPT Nguyễn Khuyến trường THPT quận 10 ( THPT Nguyễn Du, THPT Diên Hồng) đảm nhận vai trò đào tạo đội ngũ học sinh cho quận, trang bị kiến thức cho em bước vào trường dạy nghề, THCN, CĐ, ĐH Lãnh đạo nhà trường tạo điều kiện tốt đẹp cho HS nhằm tạo uy tín nhà trường cho PHHS Trường không thu hút HS quận mà thu hút HS quận khác, quận lân cận Với cố gắng đó, trường bước tạo chỗ đứng quận, niềm tin nơi giáo viên PHHS Tỉ lệ tốt nghiệp hàng năm cao, số HS đậu ĐH ngày nhiều, điểm đầu vào trường cao Được thành tựu ngày hôm nhờ nỗ lực toàn thể cán bộ, giáo viên HS Với đội ngũ lãnh đạo mạnh, có kinh nghiệm, giáo viên ln đồn kết, gắn bó, HS chăm ngoan, môi trường giáo dục tốt nên xây dựng nên truyền thống trường, rèn đức luyện tài Đội ngũ giáo viên: + Ban giám hiệu gồm người ( hiệu trưởng ; phó hiệu trưởng ) STT Họ tên GV 01 Nguyễn Xuân Thảo 02 Lê Thị Thúy Hồng 03 Lê Thành Hiếu Năm Năm tốt vào nghiệp Ngành ĐHSP Toán 1980 1980 ĐHSP Lý 1982 1983 1977 1977 Văn Chức vụ cao Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng Phó Hiệu Thạc sĩ Quản trưởng lý Cơng tác kiêm nhiệm Bí thư chi Phó Bí thư chi + Tổng số giáo viên: 95 giáo viên (trong có 92 giáo viên biên chế, có giáo viên dạy hợp đồng) Số giáo viên Trang Nhu cầu Tổ Tổng Số GV Số GV số biên chế hợp đồng giáo ( hửu) viên Trình độ chun mơn > ĐH ĐH 01 14 CĐ khác thừa thiếu thỉnh giảng Ngữ Văn 15 14 01 Lịch Sử 05 05 05 Địa Lý 04 04 04 GDCD 03 03 03 Tiếng Anh 11 11 11 Toán 15 14 01 03 12 Vật Lý 10 09 01 09 Hoá học 09 09 Sinh học 06 05 Kĩ thuật 04 04 01 01 Thể dục 07 07 07 Tin học 05 05 05 Cộng 95 92 03 09 01 05 03 01 CN Kĩ thuật 01 NN 06 93 Nhận xét: Đội ngũ giáo viên, cơng nhân viên nhà trường có tư tưởng ổn định, an tâm cơng tác Mọi người có ý thức tập thể, có tinh thần trách nhiệm, đồn kết chung sức xây dựng trường Cơ sở vật chất trường: - Tổng diện tích trường: 12.600m2, gồm dãy lầu: +Dãy A: nằm đối diện với cổng trường gồm tầng Trang o Dãy gồm hội trường, phòng làm việc ban giám hiệu, phòng y tế, phịng giáo viên (có đầy đủ tiện nghi: máy lạnh, vi tính ) o Tầng : gồm phòng giám thị, thư viện o Các tầng lại phòng học, gồm 24 phòng + Dãy B: nằm bên cạnh phải dãy A o Lầu có phịng thí nghiệm lí-hóa-sinh Có tất phịng máy tính, máy tính trang đại, hình tinh thể lỏng, tốc độ chạy, xử lí thơng tin nhanh o Lầu có phịng học, vừa tiến hành học phụ đạo, bồi dưỡng cho học sinh có khiếu, học sinh yếu Ngồi trường cịn có phịng lưu trữ tài liệu, quản lí hồ sơ học sinh: phịng học vụ phịng giáo vụ Mỗi phịng học có 24 bàn ghế, bọc kính đẹp Và phịng trang bị máy chiếu, micro phục vụ cho việc giảng dạy giáo viên Phòng vệ sinh cho giáo viên học sinh trang bị thiệt bị đại Xây dựng sở vật chất : Chỉ danh Số lượng Diện tích/ Qui cách kỹ thuật/ Cơng Phịng học 30 1680m2 – đủ chuẩn Phòng TN Lý 01 56m2 – đủ chuẩn Phịng TN Hóa 01 56m2 – đủ chuẩn Phịng TN Sinh 01 56m2 – đủ chuẩn Phòng Lab 01 84m2 - máy lạnh – đủ chuẩn Phịng vi tính 05 280m2 – máy lạnh – đủ chuẩn Phịng nghe nhìn 03 224m2 – máy lạnh – đủ chuẩn Thư viện 01 Nhận xét: Trang Trường THPT Nguyễn Khuyến nằm trung tâm kinh tế quận 10, mà yên tĩnh, khơng khí lành vốn có ngơi trường Mà ngược lại trường bao bọc cổ thụ với tán xanh tươi khiến khuôn viên trường thoáng đãng tươi mát, đẹp Và đặc biệt làm cho tinh thần người thoải mái, dễ chịu bước vào trường với nắng nóng mùa Tình hình dạy học trường +Tổng số học sinh THPT : 2403 HS Trong : - Nữ : 1390 HS , tỉ lệ : 57,84 % -Số HS dân tộc : 339 tỉ lệ :14,11% -Số HS bỏ học (so với số HS đầu năm): 3, tỉ lệ : 0,11% - So với đầu năm học, số HS giảm : 23 tỉ lệ : 0,88% Số lớp Số HS Đầu năm học Cuối học kì I năm Đầu năm học Cuối học kì I năm (tháng học (tháng 9/2010) học 9/2010) (tháng 1/2011) Lớp 10 18 18 814 809 Lớp 11 18 18 827 816 Lớp 12 18 18 785 778 Cộng 54 54 2403 (tháng 1/2011) -Tình hình chung: Có cố gắng thực tốt chương trình phân ban, chất lượng giảng dạy có tăng lên, chấm dứt tượng đọc chép, đổi phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực học sinh, dạy học theo nhóm,dạy học cá thể, ứng dụng CNTT, xây dựng môi trường sư phạm an tòan đẹp, thân thiện Trang So sánh kết HK1 năm học 2010– 2011 2011 -2012 toàn trường : Năm học 2010– 2011 HẠNH KIỂM HỌC LỰC Năm học 2011- 2012 Tốt : 70.5% Tốt : 68.9% Khá : 24.8% Khá : 21.9% TB : 4.1% TB : 8.9% Yếu : 0.6% Yếu : 0.3% Giỏi : 2.5% Giỏi : 4,2% Khá : 42.4% Khá : 43,11% TB : 45.7% TB : 47,32% Yếu : 9.2% Yếu : 6,95% Kém : 0.3% Kém : 0,21% So sánh HK1 năm học trước, HK1 năm học kết khả quan hơn, chứng tỏ: Thầy có quan tâm đến việc soạn giảng, cô đọng kiến thức, HS có ý thức học tập, biết tự học, chủ động Tuy nhiên chương trình nặng nên cần phải thêm tiết phụ đạo Tồn : Một số học sinh khối 10, 11 : chọn ban chưa nên kết học tập chưa tốt Khắc phục : - Phải dạy cho học sinh biết cách tự học, chủ động học tập, cần thêm tiết phụ đạo làm tập cho mơn : Văn, Tốn, Lý, Hóa, Ngoại ngữ - Sở cần sớm đạo tinh giản chương trình - Hướng dẫn cụ thể cho Phụ huynh học sinh để việc chọn ban phù hợp, hiệu - Tình hình lớp 11CE2 + Sĩ số: 49 + Hội thường trú: 100% tp.HCM + Kết học kì 1: Học lực: Giỏi: Hạnh kiểm: Tốt: 22 Khá: Trung bình: 25 Yếu :14 Khá: 12 Trung bình: Yếu: Trang Kém: III Cơ cấu tổ chức trường THPT Nguyễn Khuyến Ban giám hiệu: Hiệu trưởng: Thầy Nguyễn Xuân Thảo Phó hiệu trưởng: Lê Thành Hiếu Phó hiệu trưởng chun mơn : Cô Lê Thị Thúy Hồng Bộ máy tổ chức chun mơn: Hội đồng sư phạm Hiệu trưởng Phó hiệu trưởng Trang - Hồ sơ học sinh lên lại lớp hang năm - Hồ sơ học sinh chuyển trường ( nơi đến, nơi đi) VI Cách thức đánh giá, xếp loại hạnh kiểm ghi học bạ học sinh Xếp loại hạnh kiểm: - Căn đánh giá, xếp loại hạnh kiểm: Đánh giá hạnh kiểm học sinh vào biểu cụ thể thái độ hành vi đạo đức; ứng xử mối quan hệ với thầy giáo, cô giáo, cán bộ, cơng nhân viên, với gia đình, bạn bè quan hệ xã hội; ý thức phấn đấu vươn lên học tập; kết tham gia lao động, hoạt động tập thể lớp, trường xã hội; rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh bảo vệ môi trường; Kết nhận xét biểu thái độ, hành vi học sinh nội dung dạy học môn Giáo dục công dân quy định chương trình giáo dục phổ thơng cấp THCS, cấp THPT Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành -Xếp loại hạnh kiểm: Hạnh kiểm xếp thành loại: Tốt (T), (K), trung bình (Tb), yếu (Y) sau học kỳ năm học Việc xếp loại hạnh kiểm năm học chủ yếu vào xếp loại hạnh kiểm học kỳ II tiến học sinh * Loại tốt: Thực nghiêm túc nội quy nhà trường; chấp hành tốt luật pháp, quy định trật tự, an tồn xã hội, an tồn giao thơng; tích cực tham gia đấu tranh với hành động tiêu cực, phịng chống tội phạm, tệ nạn xã hội; Ln kính trọng thầy giáo, cô giáo, người lớn tuổi; thương yêu giúp đỡ em nhỏ tuổi; có ý thức xây dựng tập thể, đoàn kết, bạn tin yêu; Trang 14 Tích cực rèn luyện phẩm chất đạo đức, có lối sống lành mạnh, giản dị, khiêm tốn; chăm lo giúp đỡ gia đình; Hồn thành đầy đủ nhiệm vụ học tập, có ý thức vươn lên, trung thực sống, học tập; Tích cực rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh bảo vệ môi trường; Tham gia đầy đủ hoạt động giáo dục, hoạt động nhà trường tổ chức; tích cực tham gia hoạt động Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh; Có thái độ hành vi đắn việc rèn luyện đạo đức, lối sống theo nội dung môn Giáo dục công dân *Loại khá: Thực quy định Khoản Điều chưa đạt đến mức độ loại tốt; có thiếu sót kịp thời sửa chữa sau thầy giáo, giáo bạn góp ý *Loại trung bình: Có số khuyết điểm việc thực quy định Khoản Điều mức độ chưa nghiêm trọng; sau nhắc nhở, giáo dục tiếp thu, sửa chữa tiến chậm *Loại yếu: Chưa đạt tiêu chuẩn xếp loại trung bình có khuyết điểm sau đây: Có sai phạm với tính chất nghiêm trọng lặp lại nhiều lần việc thực quy định Khoản Điều này, giáo dục chưa sửa chữa; Vô lễ, xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể giáo viên, nhân viên nhà trường; xúc phạm danh dự, nhân phẩm bạn người khác; Gian lận học tập, kiểm tra, thi; Đánh nhau, gây rối trật tự, trị an nhà trường xã hội; vi phạm an toàn giao thông; gây thiệt hại tài sản công, tài sản người khác Trang 15 Về học lực: * Căn đánh giá, xếp loại học lực + Mức độ hồn thành chương trình mơn học hoạt động giáo dục Kế hoạch giáo dục cấp THCS, cấp THPT; + Kết đạt kiểm tra *Học lực xếp thành loại: Giỏi (G), (K), trung bình (Tb), yếu (Y), (Kém) * Tiêu chuẩn xếp loại học kỳ xếp loại năm học Loại giỏi, có đủ tiêu chuẩn sau đây: + Điểm trung bình mơn học từ 8,0 trở lên, điểm trung bình mơn Tốn, Ngữ văn từ 8,0 trở lên; riêng học sinh lớp chuyên trường THPT chuyên phải thêm điều kiện điểm trung bình mơn chun từ 8,0 trở lên; + Khơng có mơn học điểm trung bình 6,5; + Các mơn học đánh giá nhận xét đạt loại Đ Loại khá, có đủ tiêu chuẩn sau đây: +Điểm trung bình mơn học từ 6,5 trở lên, điểm trung bình mơn Toán, Ngữ văn từ 6,5 trở lên; riêng học sinh lớp chuyên trường THPT chuyên phải thêm điều kiện điểm trung bình mơn chun từ 6,5 trở lên; + Khơng có mơn học điểm trung bình 5,0; + Các môn học đánh giá nhận xét đạt loại Đ Loại trung bình, có đủ tiêu chuẩn sau đây: + Điểm trung bình mơn học từ 5,0 trở lên, điểm trung bình mơn Tốn, Ngữ văn từ 5,0 trở lên; riêng học sinh lớp chuyên trường THPT chuyên phải thêm điều kiện điểm trung bình mơn chun từ 5,0 trở lên; Trang 16 + Khơng có mơn học điểm trung bình 3,5; + Các môn học đánh giá nhận xét đạt loại Đ Loại yếu: Điểm trung bình mơn học từ 3,5 trở lên, khơng có mơn học điểm trung bình 2,0 Loại kém: Các trường hợp lại - Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại quy định Khoản 1, điều kết môn học thấp mức quy định cho loại nên học lực bị xếp thấp xuống điều chỉnh sau: + Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại G kết môn học mà phải xuống loại Tb điều chỉnh xếp loại K +Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại G kết môn học mà phải xuống loại Y điều chỉnh xếp loại Tb +Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại K kết môn học mà phải xuống loại Y điều chỉnh xếp loại Tb + Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại K kết mơn học mà phải xuống loại Kém điều chỉnh xếp loại Y Cách tính điểm: Kết môn học học kỳ, năm học Đối với môn học đánh giá cho điểm: + Điểm trung bình mơn học kỳ (ĐTB mhk) trung bình cộng điểm KT tx, KTđk KThk với hệ số quy định Điểm a, Khoản 3, Điều Quy chế này: TĐKTtx + x TĐKTđk + x ĐKThk ĐTBmhk = Số KT tx + x Số KTđk + - TĐKTtx: Tổng điểm KTtx Trang 17 - TĐKTđk: Tổng điểm KT đk - ĐKThk: Điểm KThk +Điểm trung bình mơn năm (ĐTB mcn) trung bình cộng ĐTB mhkI với ĐTBmhkII, ĐTBmhkII tính hệ số 2: ĐTBmhkI + x ĐTBmhkII ĐTBmcn = + ĐTBmhk ĐTBmcn số nguyên số thập phân lấy đến chữ số thập phân thứ sau làm trịn số Đối với mơn học đánh giá nhận xét: - Xếp loại học kỳ: - Đạt yêu cầu (Đ): Có đủ số lần kiểm tra theo quy định Khoản 1, 2, Điều 2/3 số kiểm tra trở lên đánh giá mức Đ, có kiểm tra học kỳ - Chưa đạt yêu cầu (CĐ): Các trường hợp lại - Xếp loại năm: - Đạt yêu cầu (Đ): Cả hai học kỳ xếp loại Đ học kỳ I xếp loại CĐ, học kỳ II xếp loại Đ - Chưa đạt yêu cầu (CĐ): Cả hai học kỳ xếp loại CĐ học kỳ I xếp loại Đ, học kỳ II xếp loại CĐ - Những học sinh có khiếu giáo viên môn ghi thêm nhận xét vào học bạ Đối với mơn dạy học kỳ lấy kết đánh giá, xếp loại học kỳ làm kết đánh giá, xếp loại năm học Điểm trung bình mơn học kỳ, năm học Trang 18 + Điểm trung bình mơn học kỳ (ĐTBhk) trung bình cộng điểm trung bình môn học kỳ môn học đánh giá cho điểm + Điểm trung bình mơn năm học (ĐTB cn) trung bình cộng điểm trung bình năm mơn học đánh giá cho điểm + Điểm trung bình mơn học kỳ năm học số nguyên số thập phân lấy đến chữ số thập phân thứ sau làm tròn số VIII CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRONG NHÀ TRƯỜNG Cơng tác giáo dục trị tư tưởng Tổ chức cho toàn thể Cán - Giáo viên – CNV học tập đầy đủ văn kiện, nghị Đại hội Đảng cấp, thị năm học Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn năm học Sở Giáo dục Đào tạo Quán triệt chủ trương Thành phố, UBND Q10 Từ nâng cao nhận thức, hiểu biết trị,ý thức trách nhiệm cho đội ngũ Với Đồn Thanh niên học sinh : Thơng qua giảng, buổi sinh hoạt chủ nhiệm, dịp kỉ niệm ngày lễ, hoạt động ngoại khóa (Thăm bảo tàng CM, bảo tàng chứng tích chiến tranh,mỗi học sinh viết thu hoạch…), giúp em ôn lại truyền thống cách mạng , nhận thức trình xây dựng bảo vệ tổ quốc.Thơng qua việc học tập luật giao thông đường luật nghĩa vụ quân sự, chuyên đề giáo dục sức khỏe tuổi vị thành niên giúp em có ý thức việc chấp hành pháp luật, ý thức vươn lên học tập, ý thức trách nhiệm với thân, với cộng đồng Thực chủ đề năm học “Tiếp tục đổi toàn diện nhà trường, chủ động xây dựng nhà trường tiên tiến đại.”, trọng tâm vận động “Xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực” “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” “Mỗi Thầy Cơ giáo gương đạo đức, tự học, sáng tạo” Các hoạt động tổ chức học kì : Trang 19 ... cấp học thu? ??c vào loại đơng thành phố + Mầm non có 32 trường, lớp +Tiểu học có 19 trường +Trung học sở có trường hệ cơng lập + Về THPT, quận có trường: THPT Nguyễn Khuyến, THPT Nguyễn Du, THPT Diên... loại hạnh kiểm học sinh trường THPT Nguyễn Khuyến - Báo cáo kết tốt nghiệp THPT hiệu suất đào tạo trường THPT Nguyễn Khuyến năm học 2010-2011 Trang - Điều lệ nhà trường THPT kèm theo định số 23... Hồng, THPT Nguyễn An Ninh -Quận 10 đơn vị nhận cờ thi đua: “Đơn vị dẫn đầu công tác phổ cập THCS năm 1996 ” II Tình hình, đặc điểm nhà trường: THPT Nguyễn Khuyến Thành lập trường: Trường THPT Nguyễn