BÀI THU HOẠCH THỰC TẬP SƯ PHẠM

BÀI THU HOẠCH CÁ NHÂN TTSP I SỞ GD-ĐT QUẢNG NGÃI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THPT VÕ NGUYÊN GIÁP Độc lập – Tự – Hạnh phúc BÀI THU HOẠCH CÁ NHÂN ĐỢT THỰC TẬP SƯ PHẠM Họ tên : NGUYỄN HOÀNG ANH QUYÊN Lớp : DSA16B Ngành đào tạo : Sư Phạm Tiếng Anh Khoa : Ngoại ngữ Thực tập trường: THPT VÕ NGUYÊN GIÁP Thời gian thực tập: tuần, từ ngày 11/02/2019 đến ngày 9/03/2019 I Tự đánh giá kết quả thực hiện các nhiệm vụ được giao: Tìm hiểu thực tiễn giáo dục 1.1 Ý thức, tinh thần, thái độ tìm hiểu thực tiễn Ý thức tầm quan trọng đợt TTSP1: Đây bước để làm quen với nghề nghiệp lựa chọn cho tương lai, hành trang cho thân vốn kiến thức kinh nghiệm phục vụ cho công tác giảng dạy, tạo điều kiện thuận lợi cho thực tập trường Vì lẽ đó, thân em chuẩn bị đầy đủ mặt kiến thức, tinh thần học hỏi chân thành thái độ nghiêm túc bước vào thời gian thực tập 1.2 Những kết quả cụ thể - Về thực tế địa phương: + Sơn Tịnh huyện đồng ven biển nằm phía bắc tỉnh Quảng Ngãi Phía đơng giáp biển Đơng; phía tây giáp hai huyện miền núi Trà Bồng, Sơn Hà; phía nam giáp huyện Tư Nghĩa thành phố Quảng Ngãi (sông Trà Khúc ranh giới tự nhiên); phía bắc giáp huyện Bình Sơn Giáo sinh: Nguyễn Hoàng Anh Quyên Page BÀI THU HOẠCH CÁ NHÂN TTSP I Hình thể huyện Sơn Tịnh có bề ngang (theo chiều nam - bắc) hẹp, bề dài (theo chiều đông - tây) trải rộng từ chân dãy Trường Sơn giáp đến biển; có Quốc lộ đường sắt Bắc - Nam chạy qua huyện + Diện tích: 343,57km2 + Dân số: 194.738 người Mật độ dân số: 566,8 người/km2 (năm 2005) + Dân tộc: Kinh (Việt), H're, CaDong + Đơn vị hành trực thuộc gồm 11 xã (Tịnh Giang, Tịnh Đông, Tịnh Minh, Tịnh Bắc, Tịnh Hiệp, Tịnh Trà, Tịnh Bình, Tịnh Thọ, Tịnh Sơn, Tịnh Hà, Tịnh Phong) với 60 thôn + Người dân chủ yếu làm nghề nông - Về thực tiễn giáo dục nhà trường Qua báo cáo thầy Võ Đơng – Phó hiệu trưởng nhà trường, thân em đạt kết sau: + Về cấu tổ chức: Trường có cán quản lí: Hiệu trưởng: Trần Thị Thu Hằng Hiệu phó: thầy Võ Đơng Hiệu phó: thầy Trương Bá Hân Hiệu phó: thầy Cao Văn Ấn tổ mơn tổ văn phịng + Về quy mơ: Tổng số cán bộ, giáo viên, cơng nhân viên: 98 đồng chí, có 87 giáo viên trực tiếp giảng dạy Tổng số lớp học : 49 lớp Tổng số phòng học:39 phòng học tầng, dãy nhà hiệu bộ, 4phòng chức năng, phòng thư viện Giáo sinh: Nguyễn Hoàng Anh Quyên Page BÀI THU HOẠCH CÁ NHÂN TTSP I + Về truyền thống: Trường THPT Võ Nguyên giáp có bề dày 40 năm, có đội ngũ giáo viên đông đảo, công nhận giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh, nề nếp kỉ cương, tổ chuyên môn hoạt động mạnh - Qua báo cáo thứ cô Nguyễn Thị Thu Tâm – giáo viên hướng dẫn công tác chủ nhiệm, đồng thời giáo viên chủ nhiệm lớp 11B12, ghi nhận bước đầu tình hình thực tiễn lớp thân thực tập công tác chủ nhiệm: + Tổng số học sinh: 40 học sinh có 17 nữ, 13 nam + Xếp loại học tập học kì I năm học 2018-2019 sau: Giỏi: Khá:17 Trung bình:18 Yếu: 10 Kém: + Xếp loại hạnh kiểm sau: HK tốt: 39 HK khá: HK TB: HK yếu: + Học sinh cá biệt: - Bài học kinh nghiệm: Qua tìm hiểu thực tiễn cơng tác giáo dục nhà trường, em rút nhiều học kinh nghiệm thân: Không phải nắm vững lý thuyết đầy đủ, mà phải biết vận dụng hợp lí lý thuyết vào thực tiễn giáo dục, cần học hỏi nhiều để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ sư phạm, thực tiễn tốt công tác chủ nhiệm, quan tâm thân thiện giúp đỡ học sinh, đoàn kết với đồng nghiệp, có tinh thần tương thân tương học hỏi… Giáo sinh: Nguyễn Hoàng Anh Quyên Page BÀI THU HOẠCH CÁ NHÂN TTSP I Thực tập công tác dạy học: - Tinh thần, thái độ, ý thức hoạt động dạy học: + Qua thời gian thực tập trường em ln ý thức phải cố gắng tiếp thu giáo viên hướng dẫn bảo, kinh nghiệm cô truyền đạt em nghiêm túc tiếp thu khắc phục thiếu xót, sai lầm trình lên lớp Là người giáo viên tương lai không ngừng tự trang bị cho vốn kiến thức kỹ năng, nghiệp vụ, phẩm chất lực, thật cần thiết từ đầu Dạy học cơng việc người giáo viên + Môn Tiếng Anh môn học bắt buộc, có tính thực tế cao Khơng mơn học lý thuyết mà phải vận dụng vào sống Do vậy, giáo viên tương lai em ln ý thức phải mang lại cho em hứng thú sau học căng thẳng Để làm điều thân em phải tìm phương pháp cách thức tổ chức cho kích thích nguồn hứng thú cho em, bên cạnh phát triển tiềm em - Nhận thức chung quy định hoạt động dạy học: + Nguyên tắc dạy học: phải chuẩn bị chu đáo cho tiết dạy, giáo án đảm bảo chất lượng, đồ dùng dạy học sinh động + Phương pháp dạy học: lấy học sinh làm trung tâm, giáo viên đạo, học chủ động, phương pháp vấn đáp, gợi mở, thảo luận nhóm, … đem lại hiệu cao hơn, giúp em nhớ lâu +Qui định trường THPT: Nhằm thực tốt mục tiêu đào tạo nhà trường phổ thơng, lãnh đạo nhà trường u cầu tồn thể CBGV – CNV phải thực tốt qui định sau đây: 1/ Toàn thể CBGV –CNV nhà trường phải đảm bảo ngày công theo qui định hành 2/ Mỗi CBGV – CNV phải không ngừng phấn đấu trở thành gương sáng cho HS noi theo 3/ Luôn thương u chămsóc tơn trọng HS 4/ Ln đồn kết giúp đỡ đồng nghiệp góp phần xâydựng tốt bầu khơng khí sư phạm nhà trường 5/ Ln rèn luyện nângcao phẩm chất đạo đức, không ngừng nghiên cứu khoa học, học tập nâng cao chất lượng “dạy học ” Giáo sinh: Nguyễn Hoàng Anh Quyên Page BÀI THU HOẠCH CÁ NHÂN TTSP I 6/ Tuyệt đối chấp hành chủ trương sách Đảng nhà nước, phân công cấp quản lý 7/ Ln hịa nhã, chân tình tiếp xúc với cha mẹ HS người 8/ Ln có ý thức tốt bảo quản cơng, giữ gìn vệ sinh môi trường 9/ Luôn phấn đấu trở thành giáo viên giỏi, xây dựng gia đình văn hóa mẫu mực, người công dân tốt địa phương 10/ Luôn nêu cao tinh thần phê tự phê, đấu tranh chống biểu tiêu cực.Toàn thể CBGV – CNV nhà trường có trách nhiệm nghiên cứu thực quy định nêu - Những công việc làm kết cụ thể: +Qua dự giờ, học tập kinh nghiệm giảng dạy giáo viên, phương pháp, biết cách tạo học thể tinh thần đổi giáo dục dạy học: Đặt học sinh vào vị trí trung tâm + Soạn giáo án: tiết dự phải có giáo án, đó, tơi đầu tư kỹ cho giáo án Trước soạn giáo án, tham khảo, nghiên cứu tài liệu có liên quan tham khảo ý kiến thầy cô hướng dẫn, thầy chun mơn để có giáo án chất lượng + Kết quả: Soạn nhiều giáo án đảm bảo chất lượng: đảm bảo kiến thức tiến trình dạy học Dự thu nhiều kinh nghiệm bổ ích - Những học kinh nghiệm rút qua hoạt động dạy học: Muốn hoạt động dạy học đạt hiệu cao thân cần phải: + Nắm vững trình độ học sinh, từ đề phương pháp dạy học phù hợp + Soạn giáo án chu đáo, đảm bảo nội dung kiến thức trình tự lên lớp + Chuẩn bị tốt đồ dùng dạy học + Phải có phương pháp dạy học tích cực, đặt học sinh vị trí trung tâm, người giáo viên người hướng dẫn học sinh chủ động tìm tịi khám phá tri thức Thực tập công tác chủ nhiệm: Giáo sinh: Nguyễn Hoàng Anh Quyên Page BÀI THU HOẠCH CÁ NHÂN TTSP I - Ý thức, thái độ công tác chủ nhiệm: + Em ln cố gắng hồn thành tất nhiệm vụ giao giáo viên chủ nhiệm nhà trường Đặt niềm tin yêu vào học sinh, u trẻ, ln ln học sinh Giáo dục học sinh thành ngoan trị giỏi, có đức tính khiêm tốn giản dị, lễ phép thực tốt điều Bác Hồ dạy nội quy trường lớp - Khả vận dụng phương pháp giáo dục, cơng tác chủ nhiệm, thành tích cụ thể đạt được: Được hướng dẫn tận tình thầy giáo chủ nhiệm, qua tìm hiểu thực tế công tác chủ nhiệm dự tiết sinh hoạt mẫu toàn đoàn giúp em hiểu áp dụng phương pháp vào việc chủ nhiệm cụ thể là: + Làm quen với lớp chủ nhiệm + Tiếp xúc với lớp, tìm hiểu sơ yếu lý lịch học sinh, hồn cảnh gia đình em + Mỗi ngày phải có mặt quản lí học sinh 15 phút đầu giờ, kiểm tra học sinh, kiểm tra vệ sinh lớp, giữ trật tự cho lớp + Động viên em tham gia phong trào trường + Dặn dò lớp + Duy trì nề nếp lớp chủ nhiệm - Những học kinh nghiệm công tác chủ nhiệm: Muốn chủ nhiệm thành công phải: + Nắm vững đặc điểm tình hình học sinh, hồn cảnh sống, nơi ở, cá tính, trình độ học vấn, lực, sở trường, để có biện pháp giáo dục + Phải nắm đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi để có phương pháp giáo dục thích hợp + Phải tạo điều kiện cho học sinh tham gia phong trào: TDTT, văn nghệ,… hoạt động vui chơi bổ ích để thu hút em học sinh vui thích đến trường + Dùng tình cảm trị để giáo dục em học sinh cá biệt, theo dõi uốn nắn sửa chữa kịp thời, thường xuyên liên lạc với gia đình để kết hợp giáo dục + Kết hợp chặt chẽ việc giáo dục nhà trường gia đình Làm tập nghiên cứu KHGD: - Ý thức làm tập nghiên cứu: Giáo sinh: Nguyễn Hoàng Anh Quyên Page BÀI THU HOẠCH CÁ NHÂN TTSP I Ý thức tầm quan trọng công tác nghiên cứu tâm lý – giáo dục thân nghiêm chỉnh thực tốt tập nghiên cứu tâm lý – giáo dục - Khả vận dụng phương pháp nghiên cứu KHGD làm tập: Để hoàn thành nghiên cứu KHGD em thực vận dụng nhiều phương pháp để thu số liệu kiến thức cần thiết như: + Phương pháp nghiên cứu lý thuyết: thơng qua báo cáo tình hình hoạt động trường THPT Võ Nguyên Giáp + Phương pháp quan sát: quan sát biểu tâm lý học sinh điều kiện tự nhiên sống hoạt động học tập, lao động, vui chơi, quan hệ giao tiếp với bạn bè + Phương pháp trò chuyện trao đổi: trò chuyện trao đổi với em tình hình học tập, hồn cảnh gia đình… + Phương pháp điều tra: nhằm thu thập số liệu cách chuẩn xác, đầy đủ để phục vụ cho việc xử lí số liệu sau + Phương pháp đọc tài liệu tham khảo: nhằm đúc kết kinh nghiệm cho thân - Tự đánh giá chất lượng tập nghiên cứu: + Bài tập nghiên cứu đầu tư kĩ càng, đề cương chi tiết xây dựng cụ thể, biết phối hợp phương pháp nghiên cứu với Số liệu xử lý rõ ràng, xác, nội dung đảm bảo khoa học + Mặt dù cố gắng để đầu tư cho tập nghiên cứu KHGD chắn khơng thể tránh khỏi thiếu sót Em mong thầy cơ, bạn đóng góp ý kiến công tác chủ nhiệm em ngày nâng cao II Đánh giá chung phương hướng phấn đấu: Một số thu hoạch lớn qua đợt TTSP: * Mặt mạnh: - Biết công việc bản, trách nhiệm giáo viên chủ nhiệm, nhiệm vụ giáo viên Hội đồng nhà trường THPT Võ Nguyên Giáp Giáo sinh: Nguyễn Hoàng Anh Quyên Page BÀI THU HOẠCH CÁ NHÂN TTSP I - Cách tổ chức hoạt động nhà trường vào nề nếp giúp em có hướng phấn đấu, rèn luyện tu dưỡng thân phẩm chất lực, nâng cao ý thức nhà trường hoạt động chuyên môn - Qua hoạt động dạy học giúp em nắm vững bước lên lớp, cách soạn giáo án đặt câu hỏi phù hợp với nội dung học, khả tiếp thu bài, chuẩn bị đồ dùng cho đầy đủ, mang lại hiệu giáo dục cao - Hiểu cấu máy nhà trường, mối quan hệ chặt chẽ nhà trường xã hội việc quản lí giáo dục học sinh - Hiểu làm hồ sơ sổ sách: sổ chủ nhiệm, sổ nhật kí, sổ dự - Được hướng dẫn tận tình hướng dẫn em tích lũy cho nhiều kinh nghiệm * Mặt hạn chế: - Bên cạnh mặt mạnh em cần phải cố gắng nhiều cịn tồn số mặt hạn chế như: + Trong tiến trình sinh hoạt chưa thực thu hút em + Trong công tác chủ nhiệm cịn chưa thực có biện pháp giáo dục cứng rắn với em học sinh vi phạm 2.Tự đánh giá, xếp loại TTSP mình: Qua trình thực tập trường, thân em ln nổ lực để hoàn thành nhiệm vụ giao, công việc cần thiết cách nhanh chóng, chất lượng, ln có tinh thần đồn kết nội bộ, tinh thần học hỏi cao, cầu tiến, nhiệt tình cơng việc, đồng thời có nếp sống lành mạnh, hịa nhã, cư xử mực, tơn trọng thầy cô, học sinh Trong suốt thời gian thực tập, em hồn thành tốt cơng việc giao như: chủ nhiệm lớp, hướng dẫn em học sinh lao động, tổ chức hoạt động lên lớp, tham gia đầy đủ tiết dự Đồng thời em tham dự buổi sinh hoạt chuyên môn trường, tham gia giao lưu với Đoàn trường Bên cạnh em hồn tất hồ sơ sổ sách theo quy định nhà trường: nhật kí sư phạm, phiếu dự giờ, dự đủ số tiết quy định, nghiên cứu KHGD… Xếp loại TTSP: Phương hướng phấn đấu sau đợt TTSP1: Trong đợt thực tập em thu hoạch nhiều kết to lớn khơng mặt kiến thức, giao tiếp mà cịn sống thực tiễn Sau trở trường ĐH Phạm Văn Đồng em cố gắng để trau dồi kiến thức chuyên môn, kỹ nghiệp vụ sư phạm, giữ vững tinh thần cầu tiến, ham học hỏi lúc nơi, khắc phục hạn chế thân để xây dựng cho thân lĩnh vững vàng, Giáo sinh: Nguyễn Hoàng Anh Quyên Page BÀI THU HOẠCH CÁ NHÂN TTSP I hành trang chắn, chuẩn bị cho đợt thực tập sư phạm năm thứ IV cho nghề nghiệp tương lai III Nhận xét nhóm sinh viên Ban đạo TTSP Tổng hợp ý kiến nhận xét kết luận nhóm sinh viên 2.Nhận xét, đánh giá ban đạo TTSP trường THPT Giáo sinh: Nguyễn Hoàng Anh Quyên Page BÀI THU HOẠCH CÁ NHÂN TTSP I Quảng Ngãi, Ngày tháng 03 năm 2019 BCĐ TTSP Trường THPT ( ký tên, đóng dấu) Giáo sinh: Nguyễn Hồng Anh QuyênPage 10 Người viết thu hoạch ( Họ tên, chữ ký) ... Anh Quyên Page BÀI THU HOẠCH CÁ NHÂN TTSP I Quảng Ngãi, Ngày tháng 03 năm 2019 BCĐ TTSP Trường THPT ( ký tên, đóng dấu) Giáo sinh: Nguyễn Hoàng Anh QuyênPage 10 Người viết thu hoạch ( Họ tên,... Anh Quyên Page BÀI THU HOẠCH CÁ NHÂN TTSP I Thực tập công tác dạy học: - Tinh thần, thái độ, ý thức hoạt động dạy học: + Qua thời gian thực tập trường em ý thức phải cố gắng tiếp thu giáo viên...BÀI THU HOẠCH CÁ NHÂN TTSP I Hình thể huyện Sơn Tịnh có bề ngang (theo chiều nam - bắc) hẹp, bề dài